國中生青春演講稿 篇1
自從化做一塊石頭後/你不再呼痛。——中國台灣?許悔之
在吹滅十三支蠟燭的那個夜晚，我就知道，你原是我生命中的圖騰，我的一生將與你結緣。
你奠定了偉業的基礎，卻沉積於塵埃的深處;你成就了大山的巍峨，卻承受著飛瀑的抽擊;你沉積了洪流的渾濁，但晶亮的清泉卻舍你而去;你鋪就了寒山的小徑，自己的容顏卻日益老去;你綿延了長城的輝煌，那憔悴的心啊，卻滿是滄桑;你塑造了敦煌文化的顛峰，卻逃不脫匪徒無數次的洗掠;就是如此的厄運重重，你依舊留在人類的身邊，詮釋著生命的起源……
誰說石的一生未達到至美的極限?
為解脫千年的桎梏，雨花石上英魂激盪;為締造一個幸福的家園，紅岩上寒梅怒放;為了獨立，為了自強，天安門廣場上聳立起雄碑萬丈;為了成人、成材、成功，實驗園中，座座偉人的形象，生生不息、永放光芒。
青春與你為伴，便知鮮花和掌聲離我遠去，一生的功利均煙消雲散，人生的舞台上已沒有追隨自己的足跡。選擇了你，便選擇了恆久、奉獻、悠遠與博大，在平凡中顯示自己的追求和魅力。
與你為伴，去面對文人那微醉的眸睨，演繹一首盪氣迴腸的“寶黛”情曲;與你為伴，去面對刻刀那清冷的光輝，塑造“維納斯”動人心魄的殘缺之美。與你為伴，去面對考古家那不厭其煩的敲擊和無數次的猜疑，卻驗證著生命長河的點點滴滴……
寫到這裡。你依然無語。面對你，便面對了千古寂寞，尋覓、夢想、等待，我將在平凡與堅實中度過整整一生。貌似呆板的你其實是有靈性的，不是嗎，在你的面容里，我讀懂了奉獻，讀懂了奮鬥，讀懂了人生的價值。
青春與你為伴，今生不再虛無，不再失意。
青春與你為伴，今生注定要成為有志有為者的永恆雕塑。
國中生青春演講稿 篇2
每年的五月都會掀起一陣名為“五四精神”的狂潮。那是一則關於新時代的篇章，那是一段開啟新時代的歷史，那是一段崢嶸歲月，至今仍閃爍著歷史的光影。
一聲“還我青島還我中華”的吶喊，喚醒了無數沉醉在封建思想統治的人，當眾多“五四青年”們舉起救國愛國的旗幟。那幾近被封建帝國主義榨乾的貧苦國人的血汗，突然大地的胸膛里傳來了這樣一個民族的呻吟。
你以無悔的青春翻開了時代的篇章，你以無悔的青春塑造了不屈的歷史，你以無悔的青春傳承了閃亮的五四精神。青春，是一曲動人的旋律。無悔，是因為它歌唱祖國，歌唱信念，歌唱理想，歌唱自由。
五四青年，當你的事跡鐫刻在中華民族爭取自由和解放的豐碑上，就注定了責任與使命的代代傳承。我以為青春易逝，循望它的蹤跡，革命年代，它在戰場上的鮮血里流淌，和平年代，它在開拓創新的事業中飛揚。原來青春不滅，哪裡有需要，哪裡就要準備奉獻的青春。是誰在祖國的邊疆上堅定的駐守?是誰在雪災中修路掃雪，維持治安，日以繼夜?是誰在汶川地震中不顧生命安全向受災的同胞伸出援手?在那些晃動的身影中，我看到閃亮的青春。這些，不正是五四精神的縮影嗎?不求揚名，只為奉獻。
成長的道路或許曲折，但我們用博大來釋懷憂愁，用無私來獲取快樂。信念是青春的指路燈，理想是青春的導航標。沒有信念的青春是迷茫的，沒有理想的青春是空虛的，沒有奮鬥的青春是毫無意義的，作為當代的青年人，理應承擔起振興興祖國，繁榮民族的職責，而唯有充實的自己，才能貢獻更有價值的青春。所以一腔熱血不是紙上空談，行動，才是實現自我價值的最大體現。
人生的五月，我們乘風破浪，人生的五月，我們展翅翱翔。我用青春描繪時代的畫卷，我用青春唱響時代的旋律，我用青春揚起時代的風帆。奉獻，是我無悔的青春。
國中生青春演講稿 篇3
青春，是用來回憶的;青春，是用來追憶的;青春，是用來拼搏的。也許，青春像是一顆流星，雖然絢麗但卻很短暫;也許，青春像是一棵常青樹，無論春夏秋冬，永遠都是鬱鬱蔥蔥。
人世間，再也沒有什麼比青春更可貴的了，而青春卻也是剎那芳華、轉瞬即逝。隨著時光的流逝，轉眼間，我已經從懵懵懂懂的小女孩長成了亭亭玉立的大姑娘。或許，我已經不再喜歡洋娃娃，不在喜歡過家家。我可能已經開始幻想自己的未來：未來的我會有什麼工作，會在那個城市，是否已經實現了自己的夢想……
時間老人正在向我的十七歲走近，十七歲，多么美好的年紀!我既忐忑又期待，花一樣的年紀。我的青春，也是我夢想起航的開始。
時間並沒有想像中的那么長，青春也沒有想像中的那么久。所以，在有限的時間裡要努力，要奮鬥。努力的青春是唯美的，奮鬥的青春是活力的。
每個人都有屬於自己的青春，青春是人一生中最美好的時光，經歷了青春的磨礪，你的人生才有意義。
不要在該奮鬥的年紀選擇了安逸，現在的我們正值青春，我們應該去奮鬥。
正如《長歌行》中所說的那樣：“少壯不努力，老大徒傷悲。”如果年少不及時努力，到老來只能悔恨一生。
總之，青春要努力要奮鬥，等我們老了，回過頭想起來，我們曾經努力奮鬥過，就可以不留不遺憾。
努力吧，青春!奮鬥吧，青春!
國中生青春演講稿 篇4
從某種意義上來說，青春是活力與激情的代名詞。作為高中生的我們擁有著很多人羨慕不來的活力，然而我們卻將這種活力壓抑了起來。我們拿著忙於學習的幌子來拒絕運動，將該運動的時間用來睡覺。而這一次我們無從拒絕，因為我們學校的運動會就要來了。
我們的班主任雖然一直督促著我們學習，但也督促著我們多做運動。運動會來了我們想逃也逃不掉，然而也因為這一次的運動會讓我們明白了奔跑的趣味和運動的快樂。
我們因運動而健康，又因健康而快樂。總是以為，建築金字塔的人在建築時定是痛苦不堪。可是有一種說法卻認為這些人是快樂地建造。其原因是人在痛苦時做事的準確度比起快樂時做事要差得很多，若他們不是快樂的，又怎能構造出如此精確的金字塔呢?若是基於這一點而言，人的生命就真是在於運動了!
欣賞同學們激情奔跑，心情仍然感動，隨之律動。套一句廣告詞，或許也是一種體育的精神吧——愛運動，真快樂!
青春，繼續奔跑一天半的運動會，不同的人，不同的感受;以不同的方式度過，有不同的心靈收穫。
想起《十日談》中有這樣一句話“攀緣的艱辛就換來了加倍的快樂。”也想起巴金在散文《生》里寫的：“將個人的生存放在群體的生存里，群體綿延不絕，能夠繼續到永遠，則個人亦何嘗不可以說是永生。”
太陽被我們的激情所點燃;春天因我們的熱情而燦爛。運動會留給我們的不僅僅是獎狀和名次，更是一種態度、一種決心，一種力量、一種品質、一種永不磨滅的精神!
又將回到平日的學習生活，但不管怎樣，無論是誰，我們都應讓青春繼續奔跑!讓青春永駐心田!
國中生青春演講稿 篇5
我是初三(147)班的。很榮幸這次能在開學典禮上代表初三同學發言。
兩年以來，我們在懷抱中快樂而活潑地成長著。不論在學習上還是生活上，我們都已經懂得如何自理了。然而，初三的生活是充滿挑戰的，在我們面前的路不是一片坦途，而是需要我們奮鬥的路程。
進入初三，我們主要的任務當然是學習、學習、再學習，努力、努力、再努力。各門功課應全面發展，提高效率。“知識就是力量”，讓我們做一個符合新世紀要求的優秀青年，為建設祖國的未來打下堅實的基礎。
當然，我覺得學習主要是講究方法，而不是拘泥古板，打時間仗，死記硬背，應當活學活用。
課前預習相當重要，只有預習到位了，才能在上課時做到自然流暢，才能帶著問題進入課堂。在預習過程中，如語文我們應做到能通讀全文，了解文章旨意，熟悉古文中每個詞語;數學應會記憶並且理解、推導各個公式，做到舉一反三;英語應熟悉單詞，能翻譯課文，會理解運用各條語法;其他各個學科都應詳記每一個知識點，只有成竹在胸，解題才能做到得心應手。
上課時我們要專心聽講，多思多問，與老師積極配合，解決預習中的疑難問題，緊守每一節課，向每一節課的每一分鐘要質量。
課後複習相對於預習更關鍵，重要的不是知識的數量，而是知識的質量。不斷鞏固學過的知識，使它們在腦中生根發芽，並茁壯成長。重複是學習之母，它不僅能幫助我們鞏固知識，更重要的是能梳理知識，斯賓塞曾說過：“如果一個人的知識缺乏條理，那他的知識越多，他就越感到困惑不解。”
尤其是初三學生，經過兩年的積累，科類多，知識點雜，線長面廣，就更要注重知識點的梳理與整合，使各學科知識條理化，系統化。這樣才能做到信手拿來，運用自如。
同學們，只要我們能珍惜時間，那么機會就會在我們手上，我相信初三這一年一定會帶給我們更多驚喜。
當然，進入初三，也就意味著我們是學長了，是學校中的大哥、大姐了，意味著我們肩上的責任就更重了，在平時個人衛生，言行舉止上，我們應當給在座的各們學弟、學妹們作一個好榜樣，當一個好楷模，盡好自己的一份責任。不打架，不罵人;
不亂丟果皮紙屑，不亂折花木;尊敬師長，團結同學;按時上課，不辜負老師、同學、家長對我們的殷切期望。在這裡，我代表全體初三同學請老師、同學們監督，在今後一年內，我們一定會發憤學習的，以最好的精神面貌展現在你們面前。
同學們，青春是人生之花，人生的最大悲痛莫過於辜負青春，讓我們攜起手來一起努力吧!
謝謝大家!
國中生青春演講稿 篇6
讀書是一種享受，當你遨遊在書的海洋里時，你才能知道讀書的快樂和輕鬆!從嬰兒時期的咿呀學語的識字讀物卡片，到學生時期的通俗易懂的白話文。書籍無時不刻的陪伴我們，帶領我們遨遊這“知識的海洋”!
在我的生活中，書成了我成長的里程碑。
幼稚園時，《安徒生童話》、《格林童話》一直是我的好夥伴，我對這些書也愛不釋手。放學時讀，睡覺前讀，總之有空閒時間就讀，甚至一讀就忘了時間，連吃飯也要媽媽提醒。而且，我也學會了要像醜小鴨一樣堅持不懈，要像白雪公主一樣純真善良，要像《皇帝的新裝》里的小男孩一樣勇敢率直……
步入國小，我又結識了一大堆的朋友——科普知識書。這恰恰滿足了我這個左一個“為什麼”右一個“為什麼”的“小問號”。一做完作業，我便如饑似渴地讀起來，真可謂“兩耳不聞窗外事，一心唯讀聖賢書”啊!以後我一有問題就去翻閱，找到了之後也十分高興，因為我不僅知道了問題的答案，還豐富了知識，真是一舉兩得啊!
來到中年級我迷上了《小學生作文》、《新滿分作文》等一系列的作文書。每每擠出空閒時間，我就在書海中盡情遨遊，肚裡的“墨水”也多了起來。這樣日積月累，我寫作文一點也不頭疼了，而且還得心應手呢!
讀書，提高了我的作文水平。從小一有空，我便捧起《格林童話》、《十萬個為什麼》等課外讀物讀得津津有味。讀了這些書，不僅提高了我的閱讀能力，還可以從中摘錄一些好詞佳句，等到寫作文時，就可以得心應手了。
讀書，使我增長了知識，開闊了視野。記得在很小的時候，腦子裡總有很多的問題。比如：天上為什麼會有月亮?魚為什麼不能到陸地上來生活?為什麼雪花是白色的?等等。但當我上國小並愛上了讀書之後，書就像一位會說話的老師,幫我解答了這一切.我由衷地感到讀書的好處，更堅定了“我要多讀書，才能多長見識”的信念。
讀書，使我立志做個對社會有用的人。我們敬愛的周總理在少年時代就立下了“為中華之崛起而讀書”的宏願。我們的長輩已經為我們創造了幸福的生活，難道我們這代人不應該把社會建設得更繁榮富強嗎?要實現這個目標，只有從小刻苦讀書，掌握很多的知識，長大後才能用自己的才幹為人類服務，報答我們親愛的祖國。
好書籍是全世界的營養品。唐代偉大的詩人杜甫說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”古今中外有成就的人，都喜歡閱讀，並善於從書中西吸取營養，從而走上了成功之路，讓我們養成閱讀的好習慣，一生都與好書相伴吧!
國中生青春演講稿 篇7
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
青春是什麼?是藍色，是綠色，也是白色。因為青春與我們同行，我們才煥發出如此蓬勃的朝氣，閃爍著五彩繽紛的色彩。
藍色
藍色是天空的顏色，代表著純潔。青春的我們有著無限的遐想，總是幻想著自己長大以後的模樣。有的人說：“長大了，當一位傑出的科學家!”有的人說：“我長大了，要當一名優秀的太空人!”還有的人說：“等我長大了，一定是一位著名的工程師!”而我卻總是不明確自己長大以後的目標，因為我的世界裡，我總是天馬行空。看著湛藍的天空，棉花糖一般的白雲，就會想像自己長出了一對翅膀，一對潔白而又夢幻的翅膀。自由自在的在藍天白雲里飛翔，或許，那是最純潔的夢。
綠色
在我的眼裡，綠色就春天樹上新芽的顏色。讓我仔細聽聽，那新芽在萌發，“撲通，撲通”。那是春天的心跳嗎?我不由自主的摘下了一片綠葉，那么的綠，就像春天，像青春，像我們，綠，代表著生機與活動。青春的我們擁有無限的活力，總是蹦蹦跳跳的。體育課上，塑膠跑道上，有我們飛馳的身影。
我們揮灑著汗水，青春，不讓我們止步!
白色
白色是雪花的顏色，代表著沉靜，當紛紛揚揚的雪花落下來，你會發現：原來這個如此喧鬧的世界也可以擁有寧靜。在雪中漫步，看著晶瑩的白雪落在自己的肩頭，看著這個粉妝玉砌的世界一點一點與我們的青春重合，一個又一個的小雪人正在為我們唱著讚歌，或許沉靜中我們又多了一份美好。
國中生青春演講稿 篇8
同學們：
大家好!
我今天冒昧地向大家提一個問題：青春在人的一生中究竟占有多大的分量?
青春易逝，應該加倍珍惜，加倍呵護。
可能大多數人回答不出來。
記得一位記者採訪香港億萬富豪李嘉誠先生時，採訪的尊敬語勢語態總是貫穿始終。採訪完畢，辭別之前，記者還特別地表示了對李嘉誠先生的崇拜之情。意想不到的是，李嘉誠反而對他說：“記者先生，我同樣祟拜你呀!”記者倍感驚訝。這時，李嘉誠不無幽默而又意味深長地說：“我願意拿我一半的資產和你換取青春，你願意嗎?”現在，我想我們所有的人在李嘉誠先生的話語的啟迪下對某些困惑早已釋然。
青春易逝不復來，愈是高節奏的時代愈是如此。在我們的身邊，總有這樣一些朋友，總是對青春抱有極大的誤解，所以也就以糟踢、扭曲、幻想、漫罵、慨嘆等種種行為虛度了青春。於是，過多的花前月下，過多的卿卿我我，過多的自我放任，還加上過多的常常立志，把寶貴的青春消耗而去，實在遺憾。
在易逝的青春里，最可貴的是善於把握，最可怕的是陷於泥淖不能自拔，最可卑的是不把青春當一回事甚至藐視青春，最可賤的是不曾認真對待過青春。我現在想起一個人，他就是雷鋒。或許有少數朋友會覺得調門太老，我要說的是，對於這樣一個視青春為命根子的人，他把自己的青春耕耘得實實在在;他的一生，雖然短暫，卻把青春的價值展現得完美無缺。如果我們想把青春過得充實有味，我們就應該向古今賢人們學習，抓緊每一個“現在時”，不讓青春白白流逝，每天都有向上的精神狀態，每天都有進取的心力，每天都留下奮鬥的足跡，每天都少一些感傷與止步不前。
曾經寫過一篇《握住青春青春獨有的堅定》，寫作緣由顯而易見，我希望那些在路上迷茫和碌碌地生活著的朋友能夠有所反思，也希望青春的弄潮兒們能更堅定地馳騁在青春的原野上。關於青春，在我們的頭腦與記憶中，不乏詩篇，不乏歌唱，不乏經綸。青春是美麗的畫卷，是奇異的珍寶，是清澈的天宇，更是潺潺的溪流：它依河而去，最終將成我們記憶中的某個片斷，能否持久地使之精彩璀璨、光耀奪目，就看我們每一個人如何去面對了。
朋友們，讓我們以踏踏實實的行動，向多少資產也換不來的青春致以真實可親的敬禮!讓我們常常“念叨”著：青春易逝不復來。
謝謝大家!
國中生青春演講稿 篇9
20_年，我正十四歲。在成長的道路上，我走得跌跌撞撞，有舍，也有得;可道路前方總有一束耀眼的光，刺破黑暗，指引著我，那是我所憧憬的夢啊……
當黑幕覆蓋夕陽的紅色裙擺，我走在昏黃路燈映照的放學路上。日復一日，都聽見靈動悠揚的鋼琴聲從道路對面傳來。那裡有一家琴行，埋藏著我已遠在天邊的六年回憶。那在大堂中端坐三角鋼琴前的孩提身影與兒時的我重疊，我也曾用琴音吸引著路人……
可我無法駐足，我只是加快了步伐。只想早些到家吃完飯，開始夜裡的學習任務。是的，我已十四，只怪“流光容易把人拋”。再見鋼琴，為追尋我的理想，我親手將你合上，待時間將你塵封。
當時鐘的鐘擺無情地敲過十一下，我即將入眠。但仍有一件極樂之事我未曾享受——是我枕邊高高疊起的書，是書頁中“才露尖尖角”的書籤;無不提醒我，應重新打開昨兒停駐的那一頁，再次投身於異世界，嗅書香，品墨韻。可每日清晨，我總踩點到校，上課常被老師調侃“釣魚”或是“小雞啄米”……
書，我所欲也。認真聽講亦我所欲也。熄燈，舍夢幻如斯的閱讀時光而取上課不犯困也。再見小說，我要為我的理想而努力。過了無憂年歲的我，如是做出了理智的選擇。
當午後的陽光慵懶地撒在周末不再空曠的書桌前，我正思考著難題，望著晴好的天氣發獃。眼前浮現的是人流擁擠、繁華喧鬧的街道;身前卻是一片蒼白、枯燥無味的白紙黑字。
回過神來，不自覺地再用那段話激勵自己：“天將降大任於是人也……”。我還遠不及，任重而道遠。不再是遊戲人間的年歲，只能俯首案前學著“動心忍性”了。
20__年，我正十四歲。我拿缺憾的今天換美好的未來!
國中生青春演講稿 篇10
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好。
青春，是如此自私，喧鬧到暗啞，卻仍看不到生機。拂曉，對第一縷探訪我的'陽光呢喃：“早安。”打開窗，看那開得忘乎的七月合歡花。我駐於花旁，尋找逝去的青春的痕跡。
耳邊的幾縷頭髮飛揚在空中，攜帶夏的香。耳邊的風，使我意識到青春在流逝，意識到自己丟失了許許多多，瘋了般尋找，那些不信世俗，不懂世事換來的成熟與圓滑，看手心那擁有璀璨光芒的淚水，一捏就碎了，如我的青春，逝去了，就再也尋不到了。
忽然想起，星雲法師曾在他的佛法中說過：“一池落花，兩樣心境。”憂者，憂於果實的敗落；樂者，卻喜於果實的即將收穫。青春以飛逝的姿態慢慢蒼老著，或許有一天，她真的距離我們遙不可及，但只要用那留下的種子播種青春，在心中開拓一片沃土，就會收穫一生的果實。我寧做樂者，因為花殘果尤在，只要擁有那盼果之願，青春怎會流往如煙？
我常常敬佩那些垂暮之人，他們可以淡忘一切，可以對自己說，一生就這樣過了，平靜，安祥，然後健忘，像童年一樣甚至有煩人的脾氣。只是少了幾分活力與好奇，多了幾分孤獨與倦意，沒了青春這光採到炫目的畫卷，沒了這夢一般的旅途。
青春尚在，我們不應輕易言敗，不能讓青春夢想的腳步在邊緣悵然而止。腳下的路還很長，很遠。
青春，那激情似火的歲月，使我們走向希望。
無謂的青春過了，但無畏還在，灑脫的青春過了，但灑脫還在，張揚的青春過了，但張揚還在。留下青春的一切，堅信，青春一直都在！