關於學生感恩老師演講稿三分鐘 篇1
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
天上最美是星星，人間最美的是感情。我時常憶起六年級時的王老師。他總是能想出一些辦法，引起我們對語文這一學科的學習興趣。
記得有那么一次作文課，上課鈴剛響過沒多久，老師就急匆匆地趕到教室，“荊召全，你給我出來!”說著就拉著坐在最前排的荊召全到了外面。我們還以為發生了多大的事呢!嚇得連大氣都不敢喘一聲。
接著老師就笑著走了進來，“我現在問大家一個問題，誰能回答得上來，有獎勵。你們說荊召全今天穿著什麼樣子的衣服啊?”這下可把我們滿屋子的人給問住了，我們天天都跟荊召全見面，說話，可就是沒有留意荊召全穿的是什麼衣服。
老師說：“真的沒人能回答嗎?”有人舉手說他穿的球鞋，有人說他穿藍色的汗衫……最後，老師讓荊召全走了進來。大家這才看清楚，他今天穿了一雙藍色的布鞋，一條黑色的褲子，一件白藍相間的方格褂子。
老師笑了笑說：“我們每天都見面的一個同學到底穿了什麼衣服，都沒有人可以全面地答上來，那我們還怎樣才能寫好觀察作文呢?觀察應該從我們身邊的小事開始，逐步養成一種習慣……”原來老師是在教我們怎樣觀察，如何寫好觀察作文呢!怎么樣，你也很佩服他了吧?
還記得一次閱讀課的時候，老師一上課就興高采烈地對我們說：“我們今天來做個實驗，放鬆一下!”說著就在黑板上寫下了“錘子錘蛋錘不破”幾個大字。剛才鴉雀無聲的教室，這下可沸騰開了。錘子錘蛋怎么可能錘不破呢?老師今天不會是病了吧?早知道老師不會這么好心，肯定是故意刁難我們……
“同學們，你們說這句話對不對?”老師打斷了我們的談話。“不對”，同學們異口同聲地說。“不對嗎?”老師故弄虛，同學們議論紛紛。“你們不相信嗎?那我們就做一個實驗來證明一下吧。”說著，從教室外邊端過一個臉盆，拿起一個雞蛋，用錘子對著一下就打了下去。我們的心頓時提到了嗓子眼，啪!蛋清蛋黃流了一手。我們頓時傻了，對呀，可以錘子並沒有破啊!換個角度看，這句話確實沒有錯!我們頓時恍然大悟。老師說：“中華民族的語言博大精深。同學們，努力吧!”
這些事情已經過去好久了，可我依然記憶猶新。因為他，我從此喜愛上語文。因為他，我決心做一個像他一樣教書育人的人民教師!感恩老師，老師，非常感謝您!
關於學生感恩老師演講稿三分鐘 篇2
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
時間過得真快，仿佛只是一眨眼的功夫，我已經由一個每天要媽媽牽手接送的小寶寶，變成了學校里神氣十足的大姐姐了。陪伴我成長的，是一位又一位性格鮮明、風格獨特的老師。感謝每一位老師對我的指導和教誨，這當中，最令人難忘的，要數顧老師。
顧老師有許多張臉，有時溫柔，有時嚴肅，有時幽默，有時頑皮。她的每一張臉，我們都喜歡。
老師溫柔的時候，就像我們的媽媽。班上的秦高俊沒有媽媽，身上常髒兮兮的，老師從來沒有嫌棄過她，常用輕柔的聲音提醒他把手臉洗乾淨。有一次，秦高俊的外衣的縫口裂開了好長一段，人一走動，裂開的部分就一扇一扇的。有幾個調皮的同學故意和他打鬧，在打鬧中扯他的衣服。老師看到了，制止了他們。還從家裡拿來了針線，幫秦高俊把衣服縫好。老師坐在陽光里，凝神望著手裡的活兒，手指靈活地動著，縫好了，打了個節，用牙齒把線頭咬斷，然後把衣服遞給秦高俊。整個過程，秦高俊都傻傻的。那天下午，他一直坐在座位上，沒有出去玩，他一定是在好好回味那愛的味道。我看得都有些羨慕了，恨不得自己衣服上也裂開了縫，希望老師也給我來縫一縫。
老師布置作業和檢查作業的時候就會變得嚴肅起來。作業先是說一遍，然後寫在黑板上，還總要問我們是否都知道了。不要妄想老師會忘記她布置的作業，不管是寫的，還是背的，還是要查資料的作業，凡是從老師嘴裡布置出來的，是一定會如期檢查的，錯了的都必須及時訂正。如果不認真完成，就會享受雙倍作業的待遇。不要擔心老師會打你，或者會罵你，那是不可能的。老師給予我們最大的懲罰是臉上沒有笑容，以及眼神中深深的失望。誰也不願意被老師用這樣的眼神看著，所以，我們的作業總能按要求完成。
老師上課的時候很幽默，經常冒出一些驚人之語。比如有同學遲到了，老師會說：“課間時間比較短，就不要到外星球去玩了，防止趕不回來。”學校網站剛開通的時候，老師就在作文課上說：“下面插播廣告，學校網站開通了，有‘精彩習作’這個欄目，大家作文好好寫，寫得好的將推薦到學校網站上發表。”還有一次上課問好時，大家聲音沒有精神，老師就跟我們重複了一遍，結果下課告別語也是說了兩遍。老師說，這也是首尾呼應，正好我們學的課文是用了首尾呼應的寫法，大家聽老師這么說，肚子都笑疼了。
課後玩的時候，老師變得比我們還頑皮。跳繩、踢毽子、跳皮筋，什麼都要參活一下，水平竟然還不差。每次贏了，老師臉上就會現出得意洋洋的表情，仿佛這比上課上得好還更令她自豪一般。
顧老師，我快要畢業了，您的一言一行已深深地烙在了我的心上，感恩老師。
關於學生感恩老師演講稿三分鐘 篇3
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
從國小升上中學，陪伴我走過一程又一程的老師有很多，其中最令我難忘的就是我四年級時的英語老師黎老師。
黎老師個子不高，中等偏瘦身材，她給我的第一印象就一個字“凶”。我清楚地記得，第一次上她的英語課，上課前班長叫我們起立的時候，因為我們有的同學懶洋洋的沒站好，黎老師竟然讓我們重複起立了四次。當時我心裡就想，完了完了，我的英語本來就沒學好，再碰上這么個“冷血”的老師，不懂的地方我哪敢去問她，於是我打算放棄學英語。
黎老師幾乎每次上英語課都要聽寫單詞，我至今還記得師者，傳道授業解惑也。
有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。但我還要補充說：師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。老師啊，您就像一位辛勤的園丁。春天，您把我們這一顆顆種子撒在土壤里，日復一日，年復一年，你對我們細心照料，辛勤耕耘，為我們付出了許許多多。可是到收穫的季節，您卻不求回報，只是繼續新一輪的默默的付出。“俯首甘為孺子牛”這種高尚的品德，在您的身上體現的淋漓盡致。
我國小五年級的語文趙老師就是這樣一位好教師。她經常犧牲自己睡午覺的時間來給那些對學過的知識還沒掌握的同學補課，進行一對一教學。很多同學覺得語文很枯燥，趙老師就想方設法採取各種靈活的教學方式，比如演講、知識競賽、辯論……並藉此來檢驗我們的學習成果，然後再“對症下藥”，感恩老師。
關於學生感恩老師演講稿三分鐘 篇4
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！
這天我演講的題目是《感恩老師》。
老師，從來沒有想過該用怎樣的語言去讚美您，從沒有想過該用怎樣的詞藻去形容您，從來沒有想過該怎樣詮釋對您的愛。
獨在異校得日子有些淒涼，度日如年的日子似乎漫長，年少的我們有些輕狂。看著老師臉龐刻下的烙印，愧疚無處可藏。感恩，就在此生效。感恩，徹底從心底綻放。
當鳥兒婉轉歌唱，它在感恩父母；當草兒隨風搖擺，它在感恩大地；當魚兒歡心跳躍，它在感恩大海。而我們在一舉一動間，可曾想過感恩。
老師的愛，無私中透漏著平凡。像一股暖流，滲入我們的心田；像一陣春風，給我們溫暖和溫馨。我們的老師，沒有華麗的舞台，沒有簇擁的鮮花。一支支粉筆是你們耕耘的犁頭。三尺講台，是你們奉獻的戰場。
您雖不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻雕塑著一批批學子的靈魂………
每個老師都有煩惱，但他總會選取帶著微笑走進課堂。
每個老師心目中都有他的好學生，但他明白在他的心底務必裝著所有的學生。
每個老師都有令他煩惱的學生，但他明白教育需要等待、需要耐心。
每個老師都要承受工作的壓力，但他心中最大的壓力必須來自學生的期盼。
每個老師都會獲得工作的酬勞，但最大的酬勞，必須是來自內心的愉快，這種愉悅無法用語言形容，無法用金錢衡量。
老師，您用語言播種，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌，用心血滋潤。您是人民禮貌的傳播者，是人類靈魂的工程師。
又一次旭日東升，又一度秋風送爽，又一個收穫的季節，菊桂飄香。老師。在您忙碌的身影后，在您不倦的指縫間，又一個教師節悄然而過。在我躁動的音符間，在我懵懂的記憶里，在我成長的里程中，我想說：“謝謝有您一路陪伴。”
感恩老師，並不需要我們去做什麼驚天動地的大事，它表此刻日常的點點滴滴：
課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，你在專心地聽課，這便是感恩；下課後，在走廊里看到老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，也是感恩！用優異的成績，用可驕的成功，用你一點一滴的進步來告訴老師，“老師，我能行”，更是對老師的感恩。
鮮花能夠枯萎，滄海能夠變桑田。但我們感恩的心不能變，讓我們從一點一滴做起，感恩老師！
關於學生感恩老師演講稿三分鐘 篇5
尊敬的老師：
您好！
匆匆一年已經結束，有老師您陪伴的這一年裡，是我們提升最大的一年，讓我們有了很大變化，我們每個同學成績的提升都離不開老師您的教導。
有名師指路，減少了很多坎坷，少走了很多彎路。您對待工作，對待我們，都非常認真細心。為了讓我們在高三階段衝刺高考，給了我們太多的幫助，為我們分析情況，給我們學習意見，同時也把您學習的很多方法傳授給我們，讓我們可以站在您的肩膀上前行。當我們按照您的叮囑，每天都學好一天任務，我們的成績也飛快提的提升。
高三是最緊張的階段，也是最累的階段，每天幾乎都泡在教室裡面學習，不是做試卷，就是在背課文記單詞，沒有什麼娛樂，為了緩解我們的學習壓力，老師您也廢了很多努力，不止一次的幫助我們走過了一處處坎坷。高三這一年我們沒有白過，把每一分鐘都用到了實處，成績都得到了極大的長進，也為我們高考奠定了基礎，有了紮實的學習基礎，面對即將到來的高考已經沒有以前那么害怕，反而更加期待。
看著黑板旁邊的日曆，一頁頁翻動，老師您與我們一起都在細數著時間，也在考慮著如何學習。為了我們的成績，您不知道為此努力了多久，不知付出了多少。每天您下班之後不回家，都在學校。不是在辦公室，就是在教室給我們解答疑難問題，您是我見過最盡職的老師，你總是壓榨自己的時間，幫助我們學習。您的無私如黑暗中的燈塔，引領著我們一步步前行，或許前方有阻礙，或許我們也會遇到困難，但是有老師您指路，有老師您做依靠，我們無所畏懼。
雖然您沒有陪伴我們走過三年時光，只是帶領我們走完了高三一年時間，但是卻最讓我銘記心中，您付出的一切我們都看在心中，也都明白您為了我們付出了什麼，不只是汗水，還有與家人團聚的時間。您對我們總是那么寬容，對自己卻要求那么高，老師我們即將高考了，您也可以好好休息一下了。不要為了我們，傷了身體。為了我們進入到大學，依然不會忘記在高中時有老師您的教導。
以前為了備戰高考總感覺時間過得太慢，當我們即將走完高中，發現時間真快，離開高中我們就不能繼續在老師您的教導下成長了，但您對我們的恩情一輩子都不會忘記，因為有你，才讓我們學到了知識。因為有您才讓我們走上大學。再見了老師，願您一切安好老師保重生體。
謝謝大家！
關於學生感恩老師演講稿三分鐘 篇6
又是一個新的教師節，又是一個金風送爽，丹桂飄香的收穫季節。今天是屬於老師們的節日，在我眼中“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾。”是對老師付出的最好的詮釋。我認為老師像春蠶，一生雖沒有說過什麼自詡的話，那吐出的銀絲就是他努力的見證;老師像蠟燭，時刻燃燒著自己，為我們獻出了所有的光亮;老師像園丁，從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對老師最高的評價。鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空，因為長空讓它翱翔;高山感恩大地，因為大地讓它高聳;我感恩我的老師，因為是那個她讓我重新認識學習。
記得在國小的時候，我的成績都是十分穩定的。可是有一次考試發生了一個意外。那是一次期中考試，在考試之前，我發了高燒在家裡待了三四天，可是在這三四天我卻落下了許多的課程。在考試那天，我拖著虛弱的身體進入到了班級，我不再像往日那樣與同學說說笑笑，而是拿著書本到位子上看起來，因為我十分擔心考試。看到書我才知道最近學的內容十分難理解，而且我對同學記的筆記一竅不通。看到這我的心立刻緊張了起來。沒過一會上課鈴響了，老師抱著試卷進來了。在之後的三次考試中，我是如坐針氈。漫長的考試終於過去了。第二天成績表便出來了，當我看見我的名字前十五這個數字時，我頓時覺得大腦一片空白。突然，有一個同學跑過來說，老師讓我去辦公室，我看見老師正盯著我的試卷在看，看著滿是叉的試卷泡，我的心裡十分難受。老師看見我來了說:“這次考試我知道是什麼原因，你不要太在意。”聽到這裡，我的眼淚就像斷了線的珠子。老師又接著說:“有困難要勇敢面對，誰都會有失誤的時候，要記得輸得起自己，才贏得了別人。
下次你有什麼問題你都可以問老師，相信你下次會考好的。”聽到老師說這樣的話，我懸著的心也落了下來。老師就像風，助我揚起風帆，到達勝利的彼岸;老師就像金鑰匙，助我打開知識大門，享受知識的樂趣;老師就像梯子，助我越飛越高，感受成功的喜悅。老師我想對你說的話縱然有千言萬語，但是匯成一句話就是“老師教師節快樂，您辛苦了!”
關於學生感恩老師演講稿三分鐘 篇7
敬愛的老師、親愛的同學：
感恩的心，感謝命運，伴我一生讓我有勇氣作我自己……”，聽著這首歌曲，回想幾個月的國中生活，我的心中涌動著無數感動。
從我升入國中的第一天起，給我印象最深的是我的班主任楊老師，此刻我已經在國中生活了近三個月，給我印象最深的還是我的班主任。短短的時間內班主任給了我無數的感動。人們都說，老師是一根蠟燭燃燒自己，照亮別人。而我認為，老師更像一架梯子，讓我們踩著她的肩膀往上攀登，更像一位慈祥的母親，時時關心呵護著我們。
班主任並不總是和顏悅色，有時也會“河東獅吼”，當某些同學不帶作業或不守紀律時，她會大發雷霆，但是有誰不明白呢老師所做的不都是為了我們嗎不都是為了讓我們更好的發展自己，更嚴格的要求自己，不斷的提高自己嗎
記得在準備歌詠比賽和廣播操比賽的那段日子裡，為了讓我們班級在開學第一次的比賽中獲得優異的成績，班主任陪著我們在體育課上反覆地練習，參賽的歌曲也是精挑細選，我們獲得了優秀的成績，嘗到了在開學以來第一次成功的喜悅，那時是多么的高興多么的快樂埃
在期中考試快即將來臨之際，班主任每一天第一個到校，督促我們，給我們講複習的方法。使我們爭分奪秒，鬥志激昂。之後，我們班取得了優異的學習成績，這都離不開老師的辛勤工作。
老師，謝謝你讓我的心中珍存著一份感動，它將在今後的人生道路上永遠溫暖我的心靈。
關於學生感恩老師演講稿三分鐘 篇8
敬愛的老師，親愛的同學們：
時光匆匆如流水，轉眼我們已到了高三年級。首先，我要向各位老師表達內心真摯的敬意和感激之情。在過去的5年中，各位老師辛勤耕耘、無私奉獻，傳授給我們知識、啟迪我們的智慧、規範我們的行為，更為重要的是教育了我們做人的道理，培育了我們認真負責的態度和樂觀向上，積極進取的精神，使我們在未來成長的路上有了良好的起步基礎。
三年來，你們為我們耗去了三年的青春，你們為我們肩負了三年的責任。你們為我們付出了巨大的心血，你們只有付出，不圖回報。時間能沖刷著我們的記憶，很多事情隨著時間的流逝會遺忘，但老師培育之情我們現在不會忘記、以後更不會忘記，我們會永遠記住曾經引領我們從咿呀學語的孩童到蒙學初開的小學生、從渴求知識的少年馬上離開母校的國中生的一小老師。將來不論我們走到哪裡，都會永遠記住是你們引導我們登上了人生的最初幾級台階。
感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學習並不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發現，讓我們盡情的在知識的海洋遨遊，使生活充滿驚喜！
感謝您——老師，是您讓我們明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中克服障礙，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想像，或許你講課的每個細節隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留在我們心中，讓我們刻骨銘心。
感謝您——老師，是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，像天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領我們所經歷的每個問題，每個發現，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。
敬愛的老師們，你們的教誨如春風，似瑞雨。滋潤了我們的心。最後真心祝願我們最尊敬的老師們歲歲愉快，年年開心。
關於學生感恩老師演講稿三分鐘 篇9
老師，感謝您!在我來到這個陌生的學校里，還是一個不懂事孩子時，是您在我的身邊教導著我，關心著我，愛護著我。
老師，感謝您!是您在我們上課任性淘氣的時候，教導我們怎么樣才能做一個遵守紀律的好學生。您總是用那和藹可親的目光和那嚴厲的語言告訴我們：“要好好學習，認真聽講，才能按質按量地完成作業，只有這樣，才能考出讓老師和家長都滿意的成績。”
老師，感謝您!在我們每次考試之前，您不畏勞累，總是耐心的一遍又一遍的給我們複習功課，講解難點，生怕我們學不會。當我們考出優異的成績時，您終於露出了欣慰的笑容。
老師，感謝您!在課下，您總是無微不至地關心著我們，生怕我們磕著，碰著。總是提醒我們：“不要在操場上相互追逐，更不要在樓梯間你擠我碰，要使用文明語言，做有意義的課外活動。”
老師，感謝您!總是教導我們：“不僅在學校里要做一個文明禮貌的好學生，也要在家裡做一個聽話懂事的好孩子。”
老師，最後我想對您說：“感謝您的教育之恩，我會牢記您每次的教導，會更加的努力學習，做一名讓您更欣慰的好學生!老師，我愛您!”
關於學生感恩老師演講稿三分鐘 篇10
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
“感恩父母的養育之恩，感恩老師的教育之恩，感恩同學的友誼之情……”每當我聽到這首詩歌，我都會想起那朦朧的的身影——張素娟老師。
是啊，老師是多么偉大，多么值得我們敬佩啊！那最嚴肅的面容，那最嚴厲的目光，那最和藹的表情，那最迷人的聲音，那最純潔無私的心靈和其它的種種因素結合，融合成了世界上最值得我們敬佩的人——老師。
記得我還沒有上四年級時，教過我的那一位普普通通的老師——張老師，張老師總是保持著學者的風度，潔白的牙齒，和藹的面容，金絲眼鏡後面那一雙“奇特”的眼睛。她的眼睛會說話，凡是每一個與上課無關的小動作都會被她嚴厲的目光看到，從而使我們不敢輕舉妄動，而專心致志的聽課，正是在她鞭策和鼓勵的目光下，讓我們一天天長大。
張老師就的教學方法很“奇特”，她每一次講課，會先給我們講一個與課文有關的小故事，然後再講課，一個學期里，我們不知聽了多少個繪聲繪色的故事。一個學期下來，大家的口語交流能力大大提高。
每一次大掃除，同學們要擦玻璃時，老師總會搶著說：“我是你們的大朋友，這裡由我看管。”或者說：“這裡是我的領地，任何人不得侵犯。”誰都知道，她幽默風趣的話里包含著對我們的關愛。
從古代到今天，讚美老師的語言成千上萬，比如說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾。”……我們如果是一棵孤獨的小樹，老師就是辛勤的園丁，我們如果是一顆失散的星星，老師就是指引我們回家的月亮。
老師的心靈比鑽石還耀眼，比水晶還美麗，比珍珠還璀璨。讓我們對全天下所有的老師說一句感恩祝福的話吧“老師，謝謝你們！”
關於學生感恩老師演講稿三分鐘 篇11
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
老師，沒有豪言，沒有怨言，沒有壯言。他們大半與粉筆為伍，他們言傳身教，將出色的品德，淵博的知識交給我們，使我們受益終生。
老師的愛，滋潤著我的心田，打開記憶之門，感人的場景在腦海里不斷湧現……
風裹挾著雨，嗚咽了我心中的歌聲。夏日的午後，我一個人孤單的徘徊在學校的操場上，眼前的一切顯得是那么黯淡。剛剛過去的考試，我失利了，情緒十分低落，似乎周圍的一切都籠上了一層灰色。老師讓我自己想一想之後應該怎么辦。內疚，茫然在心頭交織。
風雨襲來，掠走了我心中的燦爛。雨珠滑落，成了一道道淚痕，那是我留下的淚水嗎?陷入人生低谷的受挫感，巨石一般壓在我的心頭，我覺得自己身心疲憊，已無力振奮。難道，我將要倒在驚濤的喧囂里?再也聽不到心中會想的歌聲嗎?
不，風雨中這點痛算什麼?一時的烏雲遮不住自信的陽光，一時的暴雨沖不垮堅定的信念。我終於明白了老師讓我自己想的道理。
第二天，老師找到了我，和顏悅色地問：“你有沒有想過這次為什麼考得這么差?”“我做題太粗心，學習不太勤奮。”老師聽到這些笑了，他又耐心地給我講解了試卷上的難題，並舉一反三。這讓我更深入地了解試卷上的錯題。避免了下次再犯此類的錯誤。
不知不覺，天已經黑了，老師的題目也已經講完了。快到離別的時候，老師告訴我要細心要做題，努力的進取。老師的教誨，讓原本懦弱的我變得更加堅強，更加的積極進取。終於，在第二次考試中，我獲得了喜人的成績。老師也投來了讚賞的目光。
老師，讓我漸漸懂得了遇到困難，不能頹廢，不能放棄。如果一定要有風雨，那就讓風雨來得更猛烈些吧!
老師，一個神聖的稱號，在我處於人生的困境時，讓我懂得怎樣面對它。感恩老師，老師給予的溫暖讓心靈的暖流在一瞬間迸發，並將和我永遠相伴，走過現在與將來的每一個日子。我將永遠記得感念師恩。
5學生感恩老師的演講稿三分鐘5
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
時光飛逝，我從一個無知的孩子來到了國中的校園。
秋風微涼。夕陽的餘暉給大地披上了一件金黃的紗衣，閃爍著夢幻的色彩，斜斜的射在了一個人影上。
此時此刻，我正鬱悶地趴在辦公桌上，無奈地看著桌上的練習題，腦海里浮現著那一幕幕悲慘的畫面——”這都不會做，上課怎么聽課的!”老師站在那裡，用手指著我的鼻子，還不時地看看我寫的作業。我不敢抬頭，只好注視著光滑的地板。老師將作業本遞給我，有些恨鐵不成鋼的說：“沒寫完就不要回去了!”“喔”我支吾了一聲，抬頭看了老師一眼，他很嚴肅，眸子也顯得有些冷漠，眉毛倒畫著八
字，大有幾分“凶神惡煞”的樣子，這時，老師走出了辦公室，大概是去組織放學了。我就這么趴在桌子上，思考著這些問題，可過不了一會兒我就有些煩躁了，把怒火朝向了老師來，哼，要不是老師我早就可以回家了，真煩!我就這么地消磨著時間……
不知何時，老師已經走到了辦公室門前，我睜著迷濛的眼睛，看著他，老師高抬著頭，臉上寫滿了嚴肅：“你怎么還沒寫完啊?看看別的學生，他們都知道做，同一個教室里的人，差距就這么大嗎?”我被說得有些想哭，老師那淡漠的眼神，還有那似有些不屑的臉色，都是那般地打擊人。我低著頭，眼裡含著淚光，也不說話。氣氛似有些僵持，一會兒，老師輕嘆了口氣，“唉”老師走了過來，我不禁有些緊張，只感覺到一隻寬厚有力的手，正撫摸著我的頭。
“還是我來教你做吧。老師坐在凳子上，我站在旁邊，陽光透過樹梢，支支丫丫的撒在窗前，不知為何，我感到一陣溫暖，老師為我講解著題目，而我就默默地看著他，鼻尖壓著的眼鏡，反射著柔和的光芒，那瘦削的面孔上也略微有些蒼白，不知為何，想起我之前那可笑的埋怨，有些不知所措。成堆的作業壓在辦公桌上，高聳著的試卷也露出了猙獰的面孔，整夜整夜地批改，老師沒有一絲怨言，即便為了我們，而失去了青春，老師也無怨無悔。啊!聽著聽著老師耐心講解的題目，看著看著老師那失去光澤的黑髮，我很感動……也只願閉上雙眼，將自己凝成一枚書籤，嵌在老師青春的一頁讓時光永遠也翻不過去。
剪一段月光，斟入玻璃杯中，映出我們的模樣，不老的容顏，那瞳仁深處閃過一片星光，此生宛若三月花，我難忘恩師，感恩老師，卻無以為報，只願老師平平安安，健健康康度過這一世。
關於學生感恩老師演講稿三分鐘 篇12
各位老師、同學們：
大家好!
今天我演講的題目是《感恩老師》。
從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，從人類的結繩記事到今天資訊時代的來臨，教師的作用時時刻刻貫穿於人類文明發展史的整個過程。
正像人們所共識的那樣：社會的發展依靠教育，教育的發展依靠教師。教師的默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機。我們有十分的理由向教師們表達我們的敬意，因為人生中是老師教給我們最多，一生都在用。
是老師淵博的知識，讓同學們們感受文明與希望;是老師寬廣的胸懷，讓大家懂得寬容與忍讓;是老師慈善的目光，讓你們由懦弱變得堅強。當同學們遇到挫折灰心喪氣時，是老師在你們心田播種希望;當你們取得成功一帆風順時，是老師及時開出"驕兵必敗"的良方。老師總是笑語盈盈，讓大家充滿力量。即使偶爾慍怒的目光，也讓你們感到親切與盼望。老師是多么偉大。有人把老師比做水，說她滋潤了一片幼苗;有人把老師比做蠟燭，說她燃燒了自己照亮了別人;還有人把老師比做辛勤的園丁，說她用畢生的心血精心得澆灌著你們這些祖國的花朵。日升日落，老師揮灑著血汗，寒冬酷暑，老師永遠滿腔熱情，指引著你們不斷前進。在將來，無論你會成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木，都將會用生命的全部向老師致敬。在此，對於那些不尊重老師的學生，你們應當反省一下自己，應當給老師送上最虔誠的祝福與最真摯的謝意。
師愛如一股涓涓細流，雖無聲，卻能夠滋潤乾涸的心靈。它平凡，卻在平凡中孕育著一份驚人的偉大!有時，師愛是一劑特效藥，可以拯救那病入膏肓，行將就木的靈魂;有時，師愛又是人生海洋上的一座指路明燈，引導我們走出迷途，追隨光明。"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾",這份沉甸甸的師愛，有誰能夠掂出它的分量，又有誰能夠真正償還呢?
感恩教師，並不需要我們去做什麼驚天動地的大事。
課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你的全身心地投入，你在專心地聽課，這便是感恩;下課後，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的"老師好",這也是感恩;放學了，向老師招招手，說上一句"老師再見",這依然是對老師的感恩。
不要再把這些歸結於是無謂的小事，不要再不屑於這些在你身邊的點點滴滴。因為在這點滴小事的背後，包含的正是你對老師的尊重和肯定。人人都希望得到別人的敬重和認同，你我如此，更何況於那用自己的汗水辛勤耕耘，揮灑在教育園圃中的園丁呢?
讓我們，在試場上，認真應試，仔細答題，牢守紀律;讓我們，在教室里，把教室打掃得乾乾淨淨，給班級一個整潔的環境;讓我們，在寢室里，把寢室布置得窗明几淨，給室友一個舒適的環境;讓我們，在校園的小徑上，看到地上有紙屑果殼，能夠毫不猶豫地將他們拾起來……
我想這一切的一切正是老師對我們多年來不斷教育的成果，也是一種感恩，同時也是我們對老師平時諄諄教導的一種最好的回報。
同學們，感恩老師從點滴做起，感恩老師從現在做起，讓老師們與我們都開心每一天。
謝謝大家!
關於學生感恩老師演講稿三分鐘 篇13
大家好!
今天我演講的題目是：感恩父母感恩老師。
古人說得好:"滴水之恩,應當湧泉相報."感恩是一種生活態度,是一種品德,是一種思想境界.可是,我們有些人的感恩之心似乎在慢慢趨於隱匿,取而代之的是無休止的抱怨.擁有了關愛我們的親人,我們卻抱怨他們太過嘮叨;交到了真心以待的知己,我們卻抱怨他們還不夠朋友;過上了平淡安穩的日子,我們卻抱怨它不夠富裕,,,,,,由於抱怨太多,我們失去了做人的準則,由於抱怨太多,我們忘記了感恩,忘記了我們是從何處來，要到何處去。
要說我們從何處來,我們是從母親的懷裡來,是我們的母親忍受著十月懷胎的艱苦,期待我們降臨人間,隨著我們在人世間的第一聲響亮的啼哭,母親就開始日復一日,年復一年,無休無止的為我們操心,操勞,無怨無悔.
母親給了我們生命,養育我們健康成長,我們應感謝這生命的賜予,這無怨無悔的付出.
同學們,當我們什麼事都不懂時,我們步入了幼稚園,國小,中學,來到了指明我們去向的地方.在這裡,老師教我們做人,給我們知識.在老師的培育下,我們學會了我們原來不懂的東西,明白了學習的目的,掌握了學習的方法,樹立了遠大的志向.
同學們,面對父母,老師的養育和教導之恩,"我們是不是應該勤奮讀書呢"答案是肯定的.那究竟怎樣才能做到勤奮呢?是"三更燈火,五更雞"是"敏而好學,不恥下問"是"讀破萬卷書,行萬里路"還是"應知學問難,在於點滴勤"事實上這四句話就是勤奮的四層含義.假如我們能這樣去做,也許能給父母,老師一點的安慰.
英國的作家薩克雷說:"生活就是一面鏡子.你笑,它也笑;你哭,它也哭."你感恩生活,生活將賜於你燦爛的陽光.你不懷感恩之心,最終可能一無所有,如果你每天能帶著一顆感恩的心,那么你面對生活的態度該是愉快積極的.
同學們讓我們一起努力,讓夢飛翔!
關於學生感恩老師演講稿三分鐘 篇14
“我來自偶然，像一顆塵土，有誰看出我的脆弱;我來自何方，我情歸何處，誰在下一刻呼喚我……”每次唱這首歌，我想感恩很多人，但我最想感恩的是老師。
從咿呀學語的孩童到蒙學初開的小學生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，從人類的結繩記事到今天資訊時代，老師的作用時時刻刻貫穿其中。社會的發展靠教育，教育的發展靠老師。老師的默默付出換來了人類文明的勃勃生機。
感謝您--老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明:學習並不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發現，讓我們盡情的在知識的海洋遨遊，使生活充滿驚喜!
感謝您--老師，是您讓我們明白:我們能從失敗中汲取教訓，在困難中克服障礙，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想像，或許你講課的每個細節隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留在我們心中，讓我們刻骨銘心。
同學們，其實感恩老師是件非常容易的。我們只要用我們的聲聲祝福，表達我們對老師的愛;用我們的堂堂認真聽講，表達我們對老師的愛;用我們次次作業清楚表達我們對老師的愛。
鮮花可以枯萎，滄海可以變桑田。但我們感恩的心不能變，讓我們從一點一滴做起，感恩老師!
謝謝大家!
關於學生感恩老師演講稿三分鐘 篇15
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它盛開;樹木感恩陽光，因為陽光讓它成長;高山感恩大地，因為大地讓它高聳……而我則感恩老師，因為老師傳授給我知識。
有人說，老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;有人說，老師像園丁，哺育我們這些祖國的花朵;有人說，老師如明燈，為我們指引前進的道路;有人說，老師是人類靈魂的工程師，時刻鞭策我們的靈魂……
古時候，魯國人子路，因為尊敬老師其師孔子而為後人所稱頌;秦有呂不韋因為一句“古之聖王，未有不尊師者也”而教育了中國第一位皇帝——秦始皇一生。今有中華人民共和國第一任主席毛澤東同志，成名後依然不曾忘記自己的啟蒙老師——徐老先生……這些偉人的光輝事跡，作為二十一世紀的小主人，我們難道不應該學習嗎?唐代著名的文學家，教育家，思想家韓愈說：“師者，所以傳道授業解惑也。”過去稱老師為“先生。”其含義為：先我之生，年齡長，知識淵博。現在稱老師為園丁，人類靈魂的工程師，明燈，蠟燭……尊師是中華民族的傳統美德，是學生必須具備的最起碼的禮貌。
老師為我們付出了很大的心血，付出了辛勤勞動。三尺講台，一塊黑板，一根粉筆，都凝聚著老師對我們的愛。老師的靈魂不正如這根粉筆嗎?無私奉獻，辛勤哺育我們這些祖國的花朵。他們的心中只有一個目標，那就是把我們培養成棟樑之才!
老師為了我們的成長，日夜坐在辦公桌前，孜孜不倦。
關於學生感恩老師演講稿三分鐘 篇16
親愛的老師、同學們：
六年級小升初的特殊階段，常常聽到周圍同學們的抱怨聲：累死了，學習真沒意思，上學也沒意思，活著真沒意思……我也時常向媽媽抱怨：“每天除了學習就是學習，真沒勁！”媽媽總是說：“不要抱怨，因為你的努力你學到了很多的知識。再想一想貧困山區的孩子你就應該知足了！”
前不久，我看了《假如給我三天光明》這本書，書的主人公海倫從小又盲、又聾、又啞，但是她沒有抱怨命運的不公，沒有抱怨父母沒讓她成為一個健全的人，她懷著一顆感恩的心，感謝父母給了她生命，用頑強的毅力與病魔做鬥爭，學會了多種外語，最後畢業於哈佛大學德吉利夫學院。她用筆寫了一部又一部的文學作品回報社會和父母。正因為擁有一顆感恩的心，海倫變得更加堅強和勇敢，是感恩，讓她體會到了人生的快樂。而我從來沒為——看到蔚藍的天空，聆聽美好的音樂和大聲呼喚我的心聲而珍惜過。我覺得這一切都是應該得到的，是屬於我的。與海倫比我能夠自由地看，能夠痛快地聽，能夠放聲地唱，誰說這不是一種命運的恩賜，誰說這不是人生的幸福？
我知道，我們應該感恩：感激父母的生育之恩、養育之恩。有父母對我們的關心、愛護，有父母對我們的無私奉獻，我們應該感到非常的滿足和幸福。
我知道，我們應該感恩：感激學校對我們的培養，她給我們提供好的學習環境，給我們提供了很多的機會，她能讓我們站在人民大會堂的這個神聖的舞台上，這件事讓我終生難忘。
我知道，我們應該感恩：感激每一位教過我們的老師，是他（她）們把我們從一年級的無知；二年級的天真；三年級的頑皮；四年級的躁動；五年級的成長，帶到今天——一名即將畢業的六年級的小學生。這中間他（她）們灑下了太多的汗水和辛苦。
我知道，我們應該感恩：感激大自然給我們的恩賜，藍天白雲、湖泊大海、溫暖陽光、清新空氣、鮮花綠草、萬紫千紅的大千世界。
讓我們感恩的太多太多，只有知恩，感恩，才能讓我們感覺到愛，才能讓我們少些抱怨，多些滿足，才能讓我們的生活變得更美好。