關於師德方面的演講稿五分鐘 篇1
尊敬的各位領導，各位同仁;
大家好
我演講的題目是‘親其師,信其道’，從古到今，“師德”都是一個極其神聖的詞。只有師德高尚，學生才能“親其師,信其道”。我們從小都是在歌頌師德師愛中長大的，在我們慣常的思維中，師德應該是以下這些表現形式：老師總是起早貪黑、廢寢忘食的，他們總是沒有多少屬於自己的時間;老師總是早生華髮、滿臉倦容的，他們總是處於身體過於疲勞造成的亞健康狀態;老師總是步履匆匆、一心工作的，他們總是不得不放棄家庭、孩子，甚至放棄見上臨終前的雙親最後一面……所有這一切，都被化為“師德”兩字，被我們讚美、神化，然後給老師戴上沉重的光環。
的確，教育是光輝的事業，教師是特殊的工作者，在對教師的道德要求上，似乎更為特殊。事實上，教師也的確承受著非同一般的道德壓力。但與師德高尚的美好願望相反，我們往往不得不面對教師的“非道德”行為。或許，我們忽視了另一個事實，教師也是人。教師是社會的人而非聖人，教師群體也只是社會結構中普通的一類。
等我自己也成了一名老師，在摸著自己的良心重新審視“師德”這個詞時，我不禁問自己：這一把被我們一貫持有的衡量師德的標尺，它究竟準確嗎?難道作為一個老師，只有失去了親情、健康、美麗、自由等等才能獲取這可貴的師德?在仔細研讀了陶行知先生的一些教育理論後，我的回答是“不!”，我認為師德與教師追求美好的生活是不矛盾的。
首先，我認為師德是教師的愛心體現，教師用自己的愛去教會學生以同樣的愛心去愛集體、愛社會、愛他人，也愛自己，從而達到愛的教育。有人說過：“疼愛自己的孩子是一種本能，而熱愛別人的孩子是神聖”，教師對學生就需要這樣一種神聖的愛，她不求回報，嚴慈相濟，這種愛是學生接受教育的感情基礎，因為，一旦學生體會到這種愛的情感，就會"親其師"、然後"信其道"，也正是在這一過程中，教育才能實現其根本的功能。師愛是每個教師的精神財富，也是人類的精神財富，我們不能想像一個漠視親情的教師，如何能在講台上告訴學生要愛自己的父母。正所謂言傳身教，教育不是做秀，真正的愛源於生活的點點滴滴。明白這樣的道理，我們又怎忍心去苛求一個教師捨棄病中的親人、可愛的孩子、幸福的家庭呢?我相信陶行知先生愛滿天下的教育理念是完整的，一個愛學生的人，他肯定也愛生活、愛家人、愛朋友、愛生命……只有這樣，他對學生的愛才會是發自內心的自然流露。
其次，我認為師德要在深化課堂教學觀念，實施素質教育方面體現，教師沒日沒夜的工作，廢寢忘食嘔心瀝血已成為過去時，新時代的教師應追求高質量與高效率。如果在國家規定的八小時工作時間還不能夠完成自己的工作，或者自己要經常沒理由地加班加點，我想這非但不值得驕傲，還應捫心自問自己的工作效率是否出現了問題?要知道，在新技術高度發展的21世紀，人們勞動不再完全靠體力，而應以知識與智慧為基礎。教師教學立足點應由“知識灌輸”轉向“能力培養”，使學生由“學會”知識到“會學”知識。因此，無論是教學結構還是教學方法都應做到“精講精練”，真正提高教學效益。隨著教學質量的提高，不但減輕學生負擔，而且使自己從許多繁瑣無效的做功中解脫，這難道不是兩全之策嗎?你能說，提高教學質量不是衡量教師職業道德的重要標準嗎?陶行知先生生前致力於教育工作改革，他大半輩子的嘔心瀝血，不正希望看到有朝一日學生能更快樂輕鬆地學習、教師能由一個“教書匠”變為一個“教育家”嗎?
所以，我們應該摒棄傳統的看法，要倡導一種科學，文明，健康的師德輿論。教師是一個平凡的崗位，每一個教師都是平凡的人。平凡人可以有一顆平凡而健康，美好的心靈，同樣可以澆灌出美麗的花朵。其實，我相信每一個學生都喜歡一個健康，快樂，美麗，自信的老師。讓我們牢記陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，做一名新時代的教師吧。我想，這樣的老師，同樣可以擁有寶貴的師德!同樣也會是一名非常優秀的老師!
我的演講完畢，
謝謝大家!
關於師德方面的演講稿五分鐘 篇2
憶起天真快樂的童年，總忘不了把我帶進知識殿堂的老師!是老師教給我知識、是老師啟迪了我的智慧,是老師教我做人,是老師，驕傲時為我敲響警鐘，失敗時鼓勵我前行……
真是耿耿園丁意,拳拳育人心呀!我因為做了教師，平凡的人生才有了不平凡的意義，教育的高尚聖潔，讓我有一種無言的莊嚴和神聖;講台的淡泊寧靜，讓我有一種擺脫世俗喧鬧的踏實與坦然;教書的養育和磨練，讓我有一種自我升華的愉悅，自我奉獻的驕傲!
第一次登上講台：學生一雙雙黑黑亮亮的眼睛聚成一片清澈的海洋，虔誠地看著我，渴求知識的眼神和天真純潔的笑臉充滿了信任……那一刻，我真正領會了教師職業的崇高和重要，那一刻，更堅定了我力爭做一名好老師的決心!十五年來，我不敢說我是一名好老師，但我敢說，我一直都在做一個稱職的老師，一直在追求，力爭縮短與好老師的距離。
只有火才能點燃火，只有心才能塑造心。那是去年春季，我因外出學習出門幾天，當我風塵僕僕跨進學校大門時，正在課間休息的學生一見到我就高喊起來：“朱老師回來了”，喊聲未落，早已有七八個跑下了教學樓來到了我的跟前，最難以忘記的是魯曉麗同學拉著我的手一連說了三次：朱老師，你終於回來了……那一刻，儘管我囊中空空,我卻感到我是天下最富有的人。學生的承認那是無價之寶啊!是呀，天底下還有比得到學生髮自肺腑的感激和讚美更叫人快樂的嗎?生病初愈跨進教室，講桌上常多了一束不知名的鮮花，中間字條“祝你健康”比鮮花還耀眼;教師節，學生的賀卡飄至案頭,當看到“桃花潭水深千尺,不及恩師育我情”的時候,我頓時覺得是教師職業升華了我的生活，鑄造了我的信念,也讓我享受到了更高層次的幸福。春節之際，熱線兩端總連線著師生的祝福與牽掛，一句句誠摯的祝福，一聲聲關切的問候，滋潤著我的心田。你說這莫大的欣慰，除了教師，哪一種行業的人還能享受，這教書育人桃李芬芳時的滿足感和成就感，除了教師，哪一種行業的人能有體會……
是啊!當我年邁的母親，站在村口盼望她的女兒回家時，我知道我不是一個好女兒;當我的兒子發燒時我卻狠心丟下他趕往單位上班時,我也知道我不是一個好母親。
如今，我已堅守崗位十五個年頭，少了剛踏上講台時那份難掩的靦腆，多了教師隊伍那股飛揚的熱情。如果生命再給我一次選擇，我會依然選擇人民教師這個職業，繼續把青春鑲嵌在平凡與崇高的職業之中。也許我們真象蠟燭默默燃燒，默默熄滅，但是我們青春無悔，生命無悔。
任憑歲月更替世事滄桑,任憑青春流逝憔悴紅顏, 我願繼續為教育事業增光添彩!讓我們擎起希望的火炬，把我們的教育事業推向一個輝煌的明天!
關於師德方面的演講稿五分鐘 篇3
尊敬的各位老師、同學們：
一縷春風，吹開了校園的鮮花爛漫，一枚綠葉，點綴了校園的無限生機，當學子們陽光般燦爛的笑容和銅鈴般響亮的聲音直入我的眼帘，敲擊我耳鼓的時候，一種說不出的幸福感溢滿全身。那是因為我選擇了三尺講台;因為敬業樂業、自強不息的奮鬥精神鑄就著我們的師魂。今天我要和大家講一講我們敬愛的教師是如何以他們的拼搏和奮鬥詮釋著敬業與樂業的深刻內涵的。
作為師者，她有很多好聽的名字，同事們稱她“教授”，學生們稱她“老師”，企業的員工們稱她“專家”。她時而在講台上侃侃而談，傳道授業，時而在實驗室身體力行，親自示範。她用自己踏踏實實的科研工作取得實實在在的科研創新成果，為企業解決燃眉之急。她在為多家企業提供新產品研發或新工藝時，始終將食品安全放在第一位。當一家罐頭食品生產企業面臨著生產品種單一，市場份額減少的困難時，是她通過市場調研，經過多次的配方調整和工藝改進，為企業研發出無食品添加劑的罐頭，科學的營養搭配、誘人的口感和色澤，成就了產品的高質量，受到消費者的喜愛，幫助企業渡過了難關。
無數像她一樣的教師就在我的身邊，他們的身影經常往返於企業與學校之間，在車間做實驗，把論文寫在了流水線上，這樣做既服務企業、服務社會，又實現了產學研一體化，不斷發現問題，拓寬研究領域，並將與時俱進的知識傳授給我們的莘莘學子。他們的工作在今朝，卻建設著祖國的明天;他們的教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
“種花需知百花異，育人要懂百人心”。他是學生們的知心朋友，研究型的輔導員，他曾在團市委組織部掛職鍛鍊，將學習與實踐的經驗帶回學校，在學院建立了“三位一體”的宣傳陣地，他和學生們一同開展了網路生活，建立班級通訊互動社區，註冊校區域網路，寫部落格，與學生們共同見證成長的歷程。他關注學生實踐能力的培養，根據專業特徵建立了“專業學習型社團”，“赤子學社”，“會計學會”，“行銷聯盟”;通過這些社團平台，鼓勵學生將課堂學習的理論知識套用於社會實踐之中，致力提高學生們的綜合素質。
許多像他一樣的輔導員就在我的身邊，他們朝氣蓬勃，每一個人都有著“夜不歸宿”的日子，在學校值夜班，為大一新生護航;為學生提供職業規劃指導，讓學生有目的有理想的完成學業。無數的日日夜夜，心繫學生，無數的春夏秋冬，送走了一批又一批的學子，他們有了自己的家庭，有了自己的孩子，但是，心裡最愛的依然是學生。他們像火種燎原，點燃學生的心靈之火;像春泥護花，使幽谷飛香，詩滿人間。
校園中，他們的身影總是那么的忙忙碌碌，來去匆匆，他們在研討有利於教師發展的規章制度，在召開工作會議，在安排外事接待任務;在制定青年教師演講比賽和教學基本功競賽的計畫，在描畫學校的發展藍圖。喔，他們也在我的身邊，他們是學校的管理者，堅持以人為本，服務於學校，為學校健康有序的發展默默的默默的奉獻著……
有人說教師是陽光下最崇高的職業，教師們的愛崗敬業，艱苦奮鬥，讓這份崇高仰止彌高，教師們的敬業樂業，團結向上，讓這份堅持鑽之彌堅;因為只有敬業樂業才能成就功業，只有自強不息才能鑄就師魂。
關於師德方面的演講稿五分鐘 篇4
其身正,不令而行;其身不正,雖令不從 ——孔子。
學校在上星期二下午舉行了學校青年教師師德演講的活動。在活動中我感受很深。師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現代師德是對古代師德的繼承與發展，知識經濟時代對師德賦予了新的內涵。
1.愛崗敬業、獻身教育是師德的基本要求
教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業獻身。
2.熱愛學生、教書育人是師德的核心
教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關係的愛。這種愛是神聖的，是教師教育學生的感情基礎。
3、更新觀念、努力創新是師德的新發展
課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發展智力以及思想情操受到良好薰陶的場所。要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。
4.以身作則、為人師表是師德的人格力量
教師工作有強烈的典範性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養出言行一致的人。終身學習、不斷進取是師德的升華時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊乾、邊乾邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發展步伐。
在師德演講中，我的心得體會主要有：作為新時期的國中教師必須進一步加強全心全意為學生和家長服務的宗旨，要做一位有道德素質的國中教師，做一位讓學生和家長都願意接近的教師，首先自己本身就應當是一個有道德的人。學生在學校里學習，主要是受教師的影響，我們要把學生培養成為懂禮貌、講衛生的好孩子，就要注意培養學生的道德，而要使學生成為有道德的人，就要讓學生願意和你接近，以便對學生產生大的影響。因此，我們自己就首先要成為有高尚教師道德的人。
作為國中教師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。教師是學生增長知識和思想進步的啟蒙老師，我們的一言一行，都會對國中生產生影響，一定要在思想政治上、道德品質上、學識學風上，全面以身作則，這樣才能為人師表。教師素質重在師德，教師職業道德充分體現了教師特有的職業思想、職業情操。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重視教師職業道德培養，是實施科教興國戰略，培養新世紀人才的關鍵。教育是事業，是科學，又是一門藝術。這就要求教師既要有良好的職業道德、健康的心理素質和為祖國教育事業無私奉獻的敬業精神，還要有新時代所推崇的新思想，新觀念，要有探索精神和創新精神。
熱愛學生，尊重、理解學校以人為本，關心愛護學生，是國中教師正確處理與自己直接服務對象學生之間關係的準則，一個教師只有對學生充滿執著的愛，才能激發出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學生，是國中教師全部職業活動中最寶貴的一種情感，沒有對學生的愛，也就不可能有真正成功的教育。
這種愛，是不能以血緣關係和個人好惡為轉移的，教師應當把它無私地奉獻給全體學生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些能幹的孩子，更要愛那些缺點較多的孩子，要讓每一個孩子都從教師這裡得到一份愛的瓊漿。國中生很善於觀察與思考，對你的一言一行，他們都在觀察並做出相應的評價和反應。如果他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護自己，關心自己，幫助自己，他們就會很自然地對你產生歡迎的傾向，喜歡接近你，並心悅誠服地接受你的教育和指導。
總之,我認為提高教師道德的學習是有必要的,這樣可以提高全體教師的道德修養,形成好的教師風氣,這樣整個教育事業才能得到前面的發展。
關於師德方面的演講稿五分鐘 篇5
教育的事業，是愛的事業，是奉獻的事業。做一名老師是多么的不容易。不但需要知識和高於知識的智慧，需要方法和高於方法的能力，還需要修養和高於修養的人格力量。我希望找到德才兼備的楷模來模仿。其實啊，停下腳步，看看身邊的老師，我才發現真正的好老師並不是遙不可及，真正的聖賢不只是在古書里，不只是在電視螢幕里，師德師風也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就在我們的身邊。
不會忘記，早上進入學校時，無論春秋冬夏，都會看到園長在園裡的來回巡視的身影和對老師們一聲聲關切的問候;不會忘記，校領導們為改善教師們的工作環境而不懈的努力;更不會忘記，園內老師們一聲聲關切的問候和一次次真誠的幫助，這一切的一切，是老師們的愛心使然，責任使然，更是良心使然，這些，就是師德師風的最高體現。
所以，我可以驕傲地說，在座的每一位老師，都是我學習的楷模。師德師風其實是一種狀態，就是校長的兢兢業業，領導班子的團結向上，是每一個教師的朝氣蓬勃。
我們每一位老師都用自己的一言一行，一顰一笑詮釋了師德師風的內涵。一個會心的微笑，一句溫暖的問候，一汪感動的淚水，一次傾心的交流，一番嚴厲的批評，一節精彩的課都無不體現著老師們的風采和內蘊。沒有驚天動地的豪言壯語，卻在腳踏實地乾;沒有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行;沒有身為人師的驕傲自負，卻在收穫著一季又一季的桃李芬芳。
老師們的行動深深地影響了我，我開始用一絲不苟對待工作中的每一個細節，從備課到上課，從組織幼兒到教學反思;我開始用寬容理解去對待班上的每一個孩子，關心著他們的方方面面，接受他們的每個優點和缺點，我欣喜地看到孩子們正在茁壯成長。
奉獻是一首美妙的詩，奉獻是一曲動人的歌，在默默無聞的奉獻中，我體會到了工作的樂趣，生活的多彩，青春的亮麗，事業的輝煌;偉大的祖國需要我們奉獻，火熱的生活需要我們奉獻，可親可愛的孩子們需要我們奉獻。奉獻我們的青春，奉獻我們的智慧，奉獻我們的汗水。在奉獻中完善自己的生命，在奉獻中實現人生的價值，在奉獻中獲得真誠和坦蕩。
然而，我做的還遠遠不夠，課堂教學是一門藝術，班主任工作更是一門科學的藝術。今天，我要用凝重的感情唱出我心中最美的頌歌——我，會真愛每一個孩子;我，會善待每一個生命，我，會衷情於教育事業!
關於師德方面的演講稿五分鐘 篇6
我演講的題目是：
樹立細節意識，把小事做細。
古語說：不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海。這句話精闢地指出了我們要成就一番大事業，要有所作為，要獲得碩大的勝利果實，就要從我們身邊的小事做起，把一個個小的勝利果實聚集起來，才能獲得更大的勝利果實。然而在我們的國家，想做大事的人很多，但願意把小事做細的人很少;雄韜偉略的戰略家很多，而精益求精的執行者很少;各類管理規章制度很多，而規章條款不折不扣執行的很少。
所以我們必須改變心浮氣躁、淺嘗輒止的毛病，提倡樹立細節意識，注重細節、把小事做細。
米盧曾經說過：態度決定一切。海爾總裁張瑞敏在說到我們的員工與日本員工在敬業精神、責任心等方面的差距時有一個經典的說法：如果讓一個日本員工每天擦桌子六次，那么這個日本員工一定會不折不扣地執行，每天都會堅持擦六次;可是如果讓一個我們的員工去做，那么他在第一天可能擦六次，第二天可能擦六次，但到了第三天，可能就會擦五次、四次、三次，到後來，就不了了之。與日本員工的認真、精細比較起來，我們的員工確實有大而化之、馬馬虎虎的毛病，以致於社會上“差不多”先生比比皆是，好像、幾乎、似乎、將近、大約、大體、大致、大概、可能是等等，成了“差不多”先生的常用詞。然而就在這些辭彙一再使用的同時，生產線上的次品出來了，施工場上的事故發生了。這就是為什麼我們的企業引進了許多一流的設備，而產品質量卻達不到原狀水平的原因;這就是為什麼我們的很多工業品產量能達到世界第一，而我們的出口價格卻只有人家的十幾分之一，甚至是幾十分之一的原因。我們常說人的心態決定人的命運，企業管理者的心態，員工的心態決定企業的命運。所以我想如果我們端正了自己的心態，樹立了細節意識，把身邊的小事做細了，那么我們這個大家庭就一定會迸發出巨大的能量。
在我們身邊，我們的許多同志就有細節意識，他們對待工作就一絲不苟，力爭做到每一細節完美。在列印資料檔案時，提前做了大量的準備工作，力爭不浪費一張紙;在繪製圖紙時，力爭圖紙標準、美觀，就是一個小符號也是嚴格要求自己;在做施工方案時，他們翻閱了大量的文獻資料，不但力爭方案符合技術標準、行業標準，而且力爭方案語言文字措辭適當;在維護保養設備時，他們按照保養手冊和保養規範一個部件一個部件的維護保養，確保我們的設備牢靠正常地運行;在工地施工時，更是嚴格按照各項規章制度進行施工，既高質量施工又確保了施工人員的人身安全……這些都是我們身邊的事情，他們做到了，而我們卻沒有做到，我想我們應該向他們學習，發揚他們這種對待工作認真、精細的精神。
今年，我親身參與了兩項任務，在參與的過程中我深刻地體會到細節意識在實際工作中的重要作用。在年初，維護班有兩項重要的任務要完成：一是壩下旅遊景點開發，二是汛前設備消缺。這兩項任務很有特點：首先，這兩項任務在時間上是衝突的，二者必須同時進行，景點開發必須在五一節前完成，設備消缺必須在汛前結束。二是任務量大，景點開發要完成欄桿焊接、廊道內電氣安裝等任務。三是工作環境惡劣，特別是景點開發，風大氣溫低。雖然有這些特點，但是他們還是高質量地完成了任務。這是為什麼呢?我認為有這么幾個原因：
第一、從思想上重視，認真對待每一個細小問題。在領導交待下來任務後，他們開了一個動員會，認真討論了在工作中可能出現的每個問題，如消缺時的注意事項、焊接時的技術要求、防腐處理等。
第二、管理上科學，任務分配得當，而且分工很細。首先分為電氣組和機械組，機械組又分成兩個小組。另外還有測量、下料、焊接、布線、接線、安裝等都分工很細。
第三、合理、詳盡的進度表。每天都要乾什麼，要乾多少都是一目了然，每個人都知道自己的任務。我想正是由於這些原因，由於他們認真對待每一個細節的態度，才確保了高效高質的完成了任務，確保了景點在五一節時投入使用，確保了防汛設備在調水調沙中正常運用，為企業帶來了效益。當然，我們可以構想一下，如果是某個細節問題沒有注意的話會出現什麼樣的後果。假如隨便找一個進度表應付一下的話，勢必會影響施工進度，不能確保按期完工;假如350t綜合儀出現故障而沒有準備校驗儀的話，勢必會影響提落閘門，給防汛帶來很大的影響……
所以我們需要樹立細節意識，把身邊的每一件小事做細。如果誰真正的身邊的每一件小事做細了，那么他也就是一個不簡單的員工，不平凡的員工。我們需要這樣的員工。
謝謝大家!
關於師德方面的演講稿五分鐘 篇7
尊敬的各位領導，敬愛的老師，親愛的同學們：
早上好!
我今天演講的題目是《天天都是環境日》。
21世紀可謂挑戰與機遇並同在，希望與困難共存。它在給我們帶來許多美好憧憬的同時，也給我們帶來了許多難題，其中首要的就是環境問題。
環境與我們的生活極為密切，與我們的生存息息相關。很久以來，我們賴以生存的環境就引起了許多有識之士的極大關注。1972年6月5日，人類環境會議在斯德哥爾摩開幕，會上通過了著名的《人類環境宣言》。同年10月，第27屆聯合國大會通過決議，將以後每年的6月5日定為世界環境日。
今年的環境日已過去兩天了，但人們對環境的思考和保護永遠不會停止，在我們的生命歷程里，應該天天都是環境日。
偉大的無產階級革命導師恩格斯說過："我們連同我們的血、肉、頭腦一起都屬於自然界，存在於自然界。"自然界作為一種客觀存在，它為人類提供了各種物質和能量，是人類存在和延續的基礎。
優美和諧的自然環境，必然為我們帶來身心的愉悅和無限的樂趣。"明月松間照，清泉石上流"，讓我們感受清幽;"大漠孤煙直，長河落日圓"，讓我們觸摸壯麗;"流連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼"，讓我們聆聽喧鬧;"春水碧如天，畫船聽雨眠"，讓我們親近悠閒;"棠梨葉落胭脂色，薺麥花開白雪香"，讓我們體味斑瀾。碧海藍天，看海鷗飛翔;冰封雪飄，聽松濤轟鳴;鶯飛草長，聞鳥語、嗅花香。清晨，觀賞大海分娩太陽;夜晚，清數廣宇閃爍星辰;雨天，讓雨點親吻面頰;雪天，讓雪花棲掛眉梢;餵螞蟻美餐，澆花草甘露;問候晨曦"你好"，道別月色"晚安"。
美麗的自然帶來美麗的心境，美麗的心境帶來了美麗的生活。千百年來，人類在不斷地認識自然，利用自然，改造自然中造福著自己。
世界文學大師雨果說："大自然既是善良的慈母，同時也是冷酷的屠夫。"近年來，人類由於對環境不夠珍惜，隨心所欲，濫伐林木，濫建廠房，生存環境遭到了嚴重破壞，各種環境問題接踵而至：森林退化，沙塵暴揚，水土流失，洪水肆虐，火災頻發，噪音刺耳，臭氣熏天，酸雨赤潮，臭氧空洞……空中煙囪林立，濃煙滾滾，河中死魚漂蕩，污水滔滔;地上垃圾遍布，廢渣成堆……人為地破壞環境，無異於自掘墳墓，早在1996年聯合國環境署就曾發出警告：南極臭氧空洞正逐步增大，地面紫外線輻射增強，皮膚癌發病率上升;1.2億人口生活在混濁的空氣里;12億人口生活缺水;12%的哺乳動物和11%的鳥類瀕臨滅絕;每年地表土壤流失200億噸;森林以每年450萬公頃的速度消失。
驚人的數字，令人毛骨悚然，這其實已向我們發出了嚴正的警告：如果只顧盲目地吮吸自然的乳汁，而不立即行動起來，投入保護環境、拯救家園的戰鬥，最終毀滅的將是我們人類。
尊敬的領導，敬愛的老師，親愛的同學們，環境保護是一項長期而又艱巨的任務，讓我們珍愛生命，善待自己，保護好我們的環境家園吧!讓我們生命的每一天，天天都是環境日!
關於師德方面的演講稿五分鐘 篇8
現在班裡只要每次舉行活動，同學們總要推選我當主持。原因就是：我在台上遊刃有餘、很活潑也很自信。當我在台上主持、表演節目時，我似乎又聽見了媽媽的聲音：“挺住!”說起句話來，還有個小故事呢!
那是我上幼稚園時，我是個愛說愛笑、充滿自信的小女孩。有一天，老師找到我，說：“你要代表咱們班在結業典禮上表演詩朗誦，願意嗎?”“願意!”我脆生生的回答。說著，老師遞給我一張紙，上面有首小詩，讓我背下來。很快地，我已經可以熟練的並有語氣地背誦了。那時，我對自己充滿了信心。
很快地到了舉辦典禮的那一天。那天，來了許多同學與家長，我的媽媽也到了。馬上就要輪到我上台表演了。可是我突然緊張起來，誰著時間一點點的推移，我也越來越緊張，到了最後，我緊張的一句話也說不出來了。這時，老師快步走向我，問：“快上台了，你怕不怕?”“怕……”我支支吾吾地說。可這時，時間已經不允許了，老師已迅速地將我推上舞台。我看見台下有許多老師、同學、家長，他們全都在注視著我，我立刻就慌了，我支支吾吾地介紹完自己之後，便把以前背得熟熟的台詞全都忘光了。我不知所措地站在台上。在台下，有笑聲，也有起鬨聲……我哭了。這時老師上來將我抱下台，抱到台下媽媽的身上。我趴在媽媽的身上，哭得更傷心了。媽媽輕輕地拍了拍我的肩，輕輕地說了句：“別哭了，沒關係。”說完之後，就將我抱回了家。
回到家裡，我還在哭。媽媽一邊拿毛巾輕輕的幫我擦掉眼淚一邊說：“不要再哭了，其實你並沒有失敗，你還有站到舞台上的勇氣，你還有展示自我的勇氣，你已經很成功了。”我想了想，點點頭。媽媽和藹地說：“今後無論遇到什麼狀況，你一定要挺住!還要正確地看待自己的失誤才行!”我笑了。
上學以後，我還是對上台表演有恐懼感，甚至不敢當著人大聲說話，課上也不積極發言了。漸漸地，我也不愛與同學說話了。因為我總有一股自卑感，總感覺我不如他們。我的許多好朋友也漸漸地疏遠了我。當我的班主任聽說了這件事後，便有意又在學校組織的活動上表演朗誦，以鍛鍊我的膽量。但是我無論如何也不同意，甚至膽怯地哭了。媽媽一次次的安慰我，說：“如果不敢上台，就真正是個失敗者了。”最終，我還是站到了舞台上，因為我不願做個失敗者。轉眼間，就到活動的那天了。那天，台下座無虛席。上台前，我看見媽媽信任的目光仿佛在鼓勵我：不要害怕，你是個成功者，挺住!在台上演出的時候，媽媽在台下一直衝我微笑，我仿佛又聽見那聲：挺住!我流利地、充滿自信地把我的演講稿背到了最後，台下的觀眾也對我的表演很滿意，總之我的演出很成功，贏得陣陣掌聲……
現在想起來，正是因為那次媽媽正確的教導，我才勇敢地又一次站到台上，我才有又了自信，又與同學們成為了知心朋友。
我真高興，因為我又找回了自信。
關於師德方面的演講稿五分鐘 篇9
敬愛的的領導、老師，親愛的朋友們：
大家好，今天我想借這個機會，跟大家一起交流我當教師的體會——《工作著是幸福的》。
15年前，17歲的我帶著對教育事業的憧憬走上了這三尺講台。如今十五年過去了，我送走了一批又一批的學生。也就是這十五年，我的內心一直有個聲音告訴我：你熱愛著這份職業；你自豪著自己是一名教師；你無愧於自己所教的學生，你是多么值得和幸福！更是這十五年，在我們這些普通老師的身上，在我們許多個普通的教學日子裡，也在我們普通的教育思考中，讓我認準了一個不普通的目標。那就是讓孩子們在我們的教育下，擁有快樂的學習，獲得幸福的生活。
這份工作，讓我們每天在辛勞、繁瑣中穿行，走得既忙碌又疲憊。但也就是這樣一份辛勤的工作，讓我們找到了自信、享受到了快樂，更讓我們的人生有了價值和意義。
是的！朋友們，當我們擁有一份自己喜歡的職業，那是一件多么幸運的事情。而我覺得我是幸運的，因為我就從事著自己最喜歡的職業——教師。和大家一樣，我的肩上扛著教師所賦予的光榮而神聖的使命和責任，那是民族的希望，祖國的未來！
當我們走進校園，看到活潑可愛的身影，聽到清脆甜美的聲音；當孩子們上課時專注、喜愛、求知的眼神望著我們；當獨特、精彩、有趣的回答不斷響起：當那一份份工整漂亮的作業、一張張滿意的答卷呈現在我們面前時，我們的工作帶給了我們多大的幸福感！
當一張張小臉、眨巴著眼睛、急切的向你問上許多個為什麼：當她們撒嬌的“媽媽、媽媽”的喊你時：當她們拉著你的手，緊緊的抱著你親著你時。這種幸福感，有哪一個職業可以體會到、擁有到。也只有我們教師，才能享受到這種父母般的幸福和滿足。
還記得那一次練習課，我們班的小朋友李承臻大聲的說：“親愛的愛媽媽，您教我們辛苦了，我們超愛您。”頓時，所有的學生們都呼喊起來“愛媽媽，我們愛您！”那一刻，我內心震撼了，因為教師這份工作，我得到了最美的褒獎。
孩子們帶給了我許多許多的幸福，同時，我工作在土橋，和大家一起，我也是幸福的。工作中，我們彼此的陪伴，相互的關愛和鼓勵，讓我們的生活充滿了陽光和快樂。你們的真誠、善良、踏實和認真，讓我也成長為一個會感恩、知孝禮、善良可愛的人。親愛的老師們，因為教育，我們走到了一起，成為了沒有血緣的一家人；因為教育，我們獲得了珍貴的友情；更因為教育，大家肯定了我，更讓我感到自豪和幸福！
老師們，讓我們將自己的青春歲月交給我們的教育事業吧，那是多么神聖和驕傲！讓我們盡情地享受著孩子們帶給我們的驚喜和快樂，讓我們的人生更加美麗和幸福。謝謝大家！
關於師德方面的演講稿五分鐘 篇10
春天，花開的季節;三月，生機的時節。
感受了勃勃的氣息，聆聽了輕悠的旋律，看到了萬物復甦的景象----春來了，一個新的起點開始了，一種嶄新的面貌展現在眼前，文明禮儀洋溢在美麗的校園!
中華民族是禮儀之邦，自古就強調“為人子，方少時，親師友，習禮儀”的美德。我們作為新世紀的接班人，要繼承先輩們的優良傳統。在禮儀源遠流長的中華大地，作為新世紀接班人的中學生，更應把這屬於炎黃子孫的傳統美德發揚光大。我們作為在校學生，要養成文明禮貌、尊敬師長、愛護同學的良好行為習慣，成為一個品行兼優的有用之才。
曾有故事曰：一個年輕人要去張村可他不認識路，半途之中偶遇一位老者，年輕人喊道：“喂，老頭，這離張村有多遠?”老者脫口而出：“五里(無禮)!”年輕人足足走了五里的路，一直沒有見到有張村的地方。年輕人停下來想了想，似乎悟出了點什麼!文明禮儀對我們每個人來說，他們就像陽光一樣受到歡迎，因為他們所到之處都帶來了光明與快樂，與之相反，則會與年輕人一般得到應有的懲罰!
凡人之所以貴於禽獸者，以有禮也!
生活中多一點禮貌，就會多一份和諧;多一點將心比心的感悟，就會使人與人更貼近。因為文明，你能品嘗到生活百味;因為文明，你能使恩怨糾葛消失。
歲月可以抹去仇恨的印記，時光卻沖不淡感激的心靈。在生活的文明中，有一塊晴朗的天空等待著你。同學們，為著同一個目標，為著同一個願望，我們聚集在一起，迎著和煦的春風，共同為學校增添一道亮麗的色彩。讓我們昂首闊步，去追趕形象的春潮;讓我們解放思想，去沐浴禮儀的陽光!
寒冷的冬天剛剛過去，溫暖的春天又來臨了。
春天到了，我也開始上學了。那天早晨，我早早起來，拿著清潔衛生工具，來到學校，溫文沉靜的校園裡又充滿了歡聲笑語，同學們都高高興興的陸續來到了校園。
我們先聚在一起，暢談在寒假裡的開心事，然後開始打掃衛生。在打掃衛生的同時，順便欣賞著春天的美麗景色。柳樹發芽了，春風吹拂著千萬條綴滿微黃色的嫩葉的柳絲，輕輕飄舞。那柔軟的柳絲像是小姑娘頭上扎的小辮子，在微風地蕩漾下，來回擺動。學校花池裡的小草也發芽了，綠茵茵一片，真是美極了。既可愛、機靈，又活潑、好動的小燕子也從南方趕來了，它們為春天增添了許多生機。
啊，春天，多么美麗的春天!
關於師德方面的演講稿五分鐘 篇11
在遙遠的奇幻森林中，有一個四季王國。這個王國有四位主人，分別是：春姐姐、夏哥哥、秋妹妹和冬弟弟。每三個月，他們會按照春夏秋冬的順序來到人間，給人們帶來歡樂。
有一天，秋妹妹從人間回來。她驕傲地對著大家說：“人們都說秋天的楓葉最美，秋天的果實收穫得最多。啊，他們覺得在秋天是最幸福的!”其它的季節聽了，心裡可不高興了。於是，他們爭論了起來。
春姐姐慢條斯理地說：“人們都說：一年之計在於春。所以，春天應該是排第一的!”夏哥哥暴跳如雷：“胡說，排在第一的應該是夏!夏天的大西瓜最香最甜，夏天的運動項目最多，奧運會就在夏天舉行。”
不等夏哥哥說完，冬弟弟大聲叫道：“我看，你們都是胡說八道。給予人們幸福最多的季節應該是冬!冬天的小朋友們堆雪人，打雪仗，多幸福啊。而且喜氣洋洋的春節就在冬天。”
大家各執己見，誰也不讓誰。“停，別吵了。”夏哥哥說：“這樣吧，現在我們分手，各自去一個村莊，看看到底哪個村莊的人最幸福，好嗎?”“好!”大家全部同意了。
第二天，他們各自出發了。春姐姐去了東村，夏哥哥去了西村，秋妹妹和冬弟弟分別去了南村和北村。過了幾天，他們在一個十字路口見面了。春姐姐搶先說：“聽聽吧，我給東村帶來了春天。萬物復甦，百花齊放，人們都讚嘆說：春天是最美好的。”夏哥哥很不服氣地說：“哼，你們的村莊都沒有我的西村幸福。我給西村帶來了夏天，炎炎夏日裡在樹陰下吃著大西瓜乘涼是件多么美好的事啊。”秋妹妹驕傲地說：“真瞧不起你們。你們看，我給南村帶來了秋天，果實纍纍的秋天是最好的。”“我這個小孩比你們都強。我給北村帶來了冬天，白雪一片的冬天是最讓人快樂的。”冬弟弟爭著發言。
可是沒過多久，各個村莊都傳來抱怨聲：東村的春雨太多了;西村的大地太幹了;南村的冷風太強了;北村的溫度太低了……人們都在開始懷念四季更替的日子。四季兄弟姐妹失望地離開了自己的村子，回到了四季王國。他們傷心地說：“看來我們都沒有給人們帶來幸福。”
“不，每個季節都會讓人們幸福。”一個蒼老的聲音從門口傳來。“啊!大自然爺爺!”大自然爺爺看著大家，慈祥地說：“冬天的冰雪化作了春天的雨露，夏天的陽光孕育了秋天的果實。只有你們遵守自然法則，相互合作，才會給人們帶來多姿多彩的世界。”
於是，四季兄弟姐妹回到了人間，根據自然法則互相合作，終於給人們帶來了幸福和快樂。
關於師德方面的演講稿五分鐘 篇12
這個世界還有沒有善良?許多事情的發生讓我們不得不如此問。但在我的心中，答案依然是肯定的，一件事情的發生讓我相信，善良就在我們的心中。
那是我剛上國中的時候，因為搬家的緣故，我成為了公車的常客。那天下午，因為趕著上學，焦急的我想都沒想就登上了一輛公車。一上車我便習慣性地掏出學生卡往刷卡機一碰，正準備走進車廂，卻發現刷卡機一反常態地發出了：“此卡無效，請重刷!”我鬱悶地又刷了幾次，可還是“此卡無效”。怎么會呢?我的學生卡才充值了沒幾天啊。這時司機開口了：“學生卡是刷不了的，投幣吧!”
喔，原來如此啊。我急忙左掏掏右掏掏，完了，今天只帶了5角錢在身上。我第一個念頭就是趕緊轉身下車，卻發現車門已經先我一步關上了，車子搖搖晃晃著前進了。我只好弱弱地跟司機無比羞愧地說：“對不起，我只有5角錢，能不能……”我話還沒說完就被司機那冷冰凍的眼神封住了。她的語氣帶著些鄙夷：“那你就下一站下車吧，真是的!”那一刻，我只有躊躇不安地站著，心中說不出的苦澀。我站在刷卡機旁動也不敢動，心裡委屈極了。我低下頭，臉上火辣辣的，我總覺得，似乎車上的乘客也向我投來了鄙夷的目光。
我站在那裡，痛苦極了，恨不得馬上就從這趟可怕冷漠的公車上跳下來。我真的不是故意的啊!我又怎會料到會上錯車，會忘帶錢呢!為什麼都這么冷酷地認為我就是要故意白搭車的呢!氣氛於我而言是尷尬到了極點。就在我幾近崩潰的時刻，一個和藹的聲音在耳邊響起：“小妹妹，來，你拿這一元錢去吧!”我抬頭循聲望去，一位面容和善的阿姨向我溫和地笑著招招手。我小心翼翼地走過去，阿姨把錢放在我手中，我膽怯地說：“謝謝……”我趕忙把錢投進投幣箱，心中仿佛有一塊沉重的石頭終於落地了。那一刻，心中的委屈終於被這份溫暖替代了，我朝那位阿姨滿懷感激地又說了一聲“謝謝”。阿姨只是笑著沖我說：“沒什麼，沒什麼，一元錢而已，快去上學吧!”我輕點頭，然後甩掉一身的委屈與不安，輕鬆無比地下車了。
那天，若沒有那位阿姨的出手相助，我不知道，我會不會沒有勇氣走下那趟冷漠無情的公車。所幸，一陣烏雲過後總有陽光的照耀。就像在那趟承載著我並不愉快的回憶的公車上，也有著我所感激的人;就像一群人情冷淡的人中，總會有一個人，帶著善良的心挺身而出。那位阿姨的善良讓我再一次相信善良的存在，讓那份純淨的善良走進了我的心靈。
關於師德方面的演講稿五分鐘 篇13
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
憲法看似離我們很遠，其實很近，它是一個國家的基礎，必然需要為人們適用，中心始終圍繞著“人民”二字，而這尊貴而平實的憲法，也離我很近。
那時，我還沒有接觸憲法，不明白憲法是什麼東西，只是偶爾從老師的嘴裡聽見這個陌生的辭彙，覺得它離我是多么的遙遠，不知道它早已進入我的生活。
那天，我約好要和朋友出去玩。我本帶著興奮和期待的心情出去，剛要走出去時，卻被爸爸叫住，他用那不可抗拒的語氣，對我說：“你是不是又要出去玩?玩什麼玩，整天就知道玩，作業寫完了嗎?功課複習完了嗎?複習完了，也要反覆複習!懂嗎?快回去複習!”這些話猶如一盆冷水，將我原本的熱情通通澆散。在爸爸的威壓下，我只好乖乖的走回課桌。父親看了我的模樣，走出門去，將門給鎖上了。屋子裡空無一人，門又被鎖上，我徹徹底底的“與世隔絕”!
從門口到課桌的位置只有短短的幾步路，而我卻走的非常慢，腳上像掛了鉛似的，每一步都非常沉重。“我明明都已經把功課做完和複習完了，為什麼還要這樣對我?爸爸，難道您不知道這樣會害我失約的嗎?”我“仰天長嘯”。可惜沒有一個人會聽得到。懷著對朋友的愧疚，我慢慢地走掉了課桌前。我翻出課本，看著課本上的文字，呆呆地思考著，一個字都讀不進去。腦子裡，閃過一個又一個的畫面，卻都是爸爸媽媽控制我自由的畫面。有的是他們決定為我報的補習班，可卻沒有一個我想學的;有的是他們讓我做的事，可卻沒有一件是我真心想做的;有的是他們讓我想看的啥，可卻沒有一本是我喜歡看的。
還有這次……想著想著，我就哭了出來。為什麼你們要限制我的自由啊!我已經長大了，我不再是一個小孩子啊!我有自己的獨立思想，不應該什麼事都由你們替我決定啊!你們應該給我一個自我的空間!我在心裡對爸爸媽媽咆哮著。我哭的更厲害了，眼淚一滴滴的留到地板上，我積累的不滿在這一刻通通都爆發了出來。哭到最後，已經沒有了聲音，眼淚也停下來了。哭完之後，我覺得我應該將我的意見告訴他們，讓他們給我一點空間。可一想到爸爸那嚴肅的臉和威嚴的語氣，這個想法就又退縮了。“不行不行，你一定要鼓起勇氣!”
在晚飯的時候，我鼓起勇氣，將我的想法告訴了他們，當我看到他們的臉，我又打起了退堂鼓，但一想到他們限制我的場景，我就鼓起了勇氣。說完之後，我就後悔了，覺得不該這樣對他們，我應該聽他們的話才對。出乎意料的，他們竟然同意了，而且為他們的行為道了歉。
有一天，我了解到了憲法，其中有一條，是說，每個人都有自己的權利，我知道後，欣喜若狂，自己的做法得到了肯定，而且為我國擁有這樣親民的憲法感動高興。
憲法在我心中，憲法不是離人們非常遙遠的，相反，它離人們非常的近，為人們的方方面面都思考到了，包括最底層人們的想法也思考到了。它是供所有的人使用的。
關於師德方面的演講稿五分鐘 篇14
同學們：
《中華人民共和國憲法》是我國第一部憲法。在五四憲法後，又先後出現了七五憲法、七八憲法和八二憲法四部憲法。我們現行憲法是八二憲法，準確是是經過四次修訂後的八二憲法。
現行憲法由序言、總綱、權力與義務、國家機構、國旗國歌國徽首都、五部分組成，共四章，一百三十八條。其中總綱32條，權力與義務24條;國家機構79條，國旗國歌國徽首都3條。我重點研讀了其中權力與義務的24條。其中公民享有的相關權利主要有選舉權和被選舉權、言論出版等權利、宗教信仰自由權、人身自由不受侵犯的權利、人格尊嚴不受侵犯的權利、住宅不受侵犯的權利、通信自由權、批評建議申訴檢舉權、取得賠償權、勞動的權利、休息的權利、從國家和社會獲得物質幫助的權利、受教育權、研究創作自由的權利、男女平等權等多項權利;公民的義務主要有：勞動的義務、受教育的義務、計畫生育的義務、撫養贍養的義務、維護國家統一和民族團結的義務、遵紀守法遵守公德的義務、維護國家安全榮譽和利益的義務、保衛祖國抵抗侵略依法服兵役的義務和依法納稅的義務等多項義務。
掩卷沉思，作為公民，我們的是否履行了憲法規定的義務?我們是否盡職盡責的撫養了孩子，贍養了父母?我們是否遵守公共秩序，尊重社會公德?作為公民，我們的權利是否得到有效保障，當我們的權利被踐踏時是否進行了合法維權?其實當你沒有盡到撫養和贍養義務的時候，你已經在違憲，當你不遵守公共秩序的時候，你已經違憲。當我們的公民權利被踐踏時，我們合法維權是維護自己的權利，更是在捍衛憲法的尊嚴。作為公民，遵守公民義務、合法維護權利是遵守憲法的要求，更是捍衛憲法尊嚴的行為。
作為教育管理者，我們是否尊重了教師的權利?作為一個教育人，我們是否尊重了受教育者的權利，是否保護了他們的合法權益?當我們利用周末和節假日補課的時候，是否知道我們已經侵害了教師和學生休息的權利，我們已經違憲了?當我們用過激的方法懲罰學生或者諷刺挖苦學生的時候，我們是否知道自己正在違憲?當我們看到有的國學班在宣揚男尊女卑的觀點的時候，我們是否知道他們已經踐踏了男女平等的權利，他們已經違憲了?作為教育人，保護教師和學生的合法權益是遵守憲法的要求，更是在捍衛憲法的尊嚴。
憲法是國家的根本大法;是治國安邦的總章程;是國家和公民的最高行為準則。學習憲法、遵守憲法、捍衛憲法尊嚴是我們每一個公民的責任和義務。願我們的國家早日成為一個富強、民主、文明的法治國家。
關於師德方面的演講稿五分鐘 篇15
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
今天我演講的主題是：《揚中華美德，孝身邊父母》!
同學們，當你坐在明亮的教室中聆聽老師講課時，當你坐在餐桌前吃著美味的飯菜時，當你吃著可口的冰淇淋，嚼著香噴噴的雞翅時，你可曾想到這一切的幸福都願自於父母，你可曾想到從嗷嗷待哺的嬰兒成長為今天的你，父母要付出多少心血?你是否想過有一天要用你的努力來回報他們呢?
我們中華民族素有“禮儀之邦”之稱，而禮儀之首便是尊敬父母孝順父母。“人之初，性本善”相信大家都讀過《三字經》，裡面有一則孝敬父母的感人故事：漢代有個叫黃香的孩子，他九歲喪母，與父親相依為命。寒冬臘月，他為父母熱暖被窩再挑燈夜讀;炎炎夏日，父親在外納涼，他就在父親的身旁搖著扇子驅趕蚊蟲。他對父親說：“父親養育之恩孩兒應當終身相報。”長大後黃香當了官，遇上災年，他拿出自己的俸祿救濟災民。同學們!黃香如果沒有對父親的摯愛，又怎么會有對黎民百姓的愛呢?!-
曾聽過一個苦孩子求學的故事：家境十分貧寒的他，父親早逝，弟妹嗷嗷待哺，可他大學畢業後還堅持要讀研究生，逼著母親要錢，母親只得去賣血……這個故事讓我的心情很沉重，我認為這是一個自私的孩子，他的成長，需要母親的鮮血去澆灌!還有一件發生在我們身邊的事：一位同學在家一直嬌生慣養，一次，媽媽因生病耽誤了做飯，他竟然大發雷霆。媽媽躺在病床上淚水漣漣，傷心不已。同學們，這位媽媽當時是多么痛心啊!自己對孩子的拳拳愛心換來了什麼呢?大家請想一想：一個母親都無法摯愛的人，還能指望他愛誰呢?如果世界上人人都這樣喪失了愛心的話，老人將流落街頭，孩子將被遺棄荒野……那將是一副副多么可怕的場景啊!-
人們常說：“百善孝為先”。烏鴉尚懂得反哺，羔羊懂得跪乳，我們做人更應該感謝父母!父母之愛，深如大海。正是有了父母一天天的養育，我們才沐浴在愛的陽光下，才使我們能在這五彩繽紛的世界裡體味人生，享受人生。兒女有了快樂，最快樂的就是父母;兒女有了煩惱，最牽掛的也是父母。所以我們沒有理由不去愛他們!從古至今，孝敬父母都是一個人必須遵守的道德底線。
我相信每一個赤誠忠厚的孩子，都曾在心底向父母許下過“孝”的宏願，希望長大後為父母掙大錢，讓父母享清福。可是，大家是否計算過，在我們成長的旅途中，我們讓母親流過多少淚，讓父親生過多少氣呢?時間在無情地流逝，父母會一天天老去。“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。”同學們，“父母呼，應勿緩;父母命，行勿懶。父母教，須敬聽;父母責，須順承。”讓我們從現在做起，從小事做起，用一言一行來溫暖父母，用一舉一動來孝敬父母：父母下班了，幫他們接過包，為他們遞上一杯清茶;學習之餘，為父母分擔一些家務;當自己犯了錯，父母批評教育自己時耐心傾聽，不要再嫌父母嘮叨……只要你胸懷一顆感恩的心去孝敬父母，你回報父母的機會真是太多太多。
同學們，讓我們傳承我們中華民族的傳統美德，一生一世牢記父母的恩情吧!我愛我的父母，願普天下的子女都熱愛自己的父母!
我的演講結束了，謝謝大家!
關於師德方面的演講稿五分鐘 篇16
現在，在電視上公益廣告隨處可見，那廣告詞寫得越來越幽默，也越來越發人深省了。
就像少兒頻道的這樣一個公益廣告：一個易拉罐被扔到了火車上，在火車上的人踢來踢去，誰也不撿起來扔到垃圾箱。最後，只剩下一個人，電視發出了這樣一個音：“8號得球。”那個人把易拉罐撿起來扔到了垃圾桶。“球進啦。”都得我哈哈大笑。
看完了這個廣告，我不禁想起了我們實際生活，實際上亂扔垃圾是帶傳染的，有一次，我在操場上玩，有個同學個了我一塊糖，同時他也把糖塞到嘴裡，糖紙往地上一扔，我本想扔進垃圾道，但我也情不自禁的往地上一扔。這樣的例子也很常見。
“文明的中國盼奧運。”希望人們看到那些發人深省的公益廣告後能明白：文明光靠別人也不行，光靠自己也不行，只要人人邁出一小步，就會讓社會邁出一大步。
關於師德方面的演講稿五分鐘 篇17
我家有對可愛的“情侶”，你一定在想，是爸爸媽媽。不對，是我的一對可愛的虎皮鸚鵡。
一天下午，我和爸爸心血來潮，跑到貓狗市場買回了它們。它們長有虎皮似的的羽毛，羽毛末端為翠綠色。小眼睛圓溜溜的十分有神，純白色的眼圈，猛一看就像是戴了副白眼鏡。彎彎的鷹鉤嘴紅里透紫，就像剛剛塗過口紅。各種顏色組合的鸚鵡外衣，顯得十分漂亮。它倆唯一不一樣的地方就是鼻子。爸爸告訴我，藍鼻子的是雄性，紅鼻子的是雌性。這一對活波可愛的鸚鵡和睦相處的時候是朋友，一會兒擠在一起竊竊私語，一會兒又相互梳理羽毛，一會兒高一聲，低一聲，長一聲，短一聲唱個不停，親熱極了。
別看這兩鸚鵡平時如情侶一般，到吃食的時候，形同仇人。有一次，我餵它們小米，雄鸚鵡搶得先機，占據有利位置，吃得不亦樂乎。雌鸚鵡也不示弱，張開翅膀，嘰嘰喳喳叫個不停，好像說：“快讓開，讓我先吃。”可是雄鸚鵡還是紋絲不動，雌鸚鵡心急火燎，用尖尖的鷹鉤嘴猛啄雄鸚鵡。雄鸚鵡一看雌鸚鵡動真格的，就主動讓一個位置，讓雌鸚鵡吃食。看著它們倆你一口我一口的吃食，我真被它倆逗樂了。
這兩隻鸚鵡生氣勃勃，天真可愛，給我的生活帶來很多快樂。
關於師德方面的演講稿五分鐘 篇18
尊敬的領導、親愛的老師、同學們：
大家好!今天我演講的題目是《我的夢，我的音樂夢，我的中國夢》。
給我一雙翅膀，我想要飛翔------，上帝沒有給我翅膀，但給了我最美麗的夢想”。從小我就喜歡唱歌，長大後想當一位歌唱家。這夢想在我心中就像種在土裡的種子，正在生根發芽。在成長的道路上，總有一個聲音為我帶路，總有一聲呼喚飄在我心上。只要我心中有一個太陽，心靈就不會黯淡無光------
音樂是美的感受，音樂是心的交流，音樂是力量的源泉。生活中時時刻刻你都可以感受她的存在。不信，你試試，當你輕輕地合上雙眼，沉醉在音樂的世界裡，聽著，想著，哼著，你便能在五線譜上跳舞，跟著音符歡唱，你會永遠不知疲憊!這便是奇妙的音樂。
“河山只在我夢裡，祖國已多年未親近，可是不管怎樣也改變不了我的中國心。我的祖先早已把我的一切烙上中國印------”是音樂告訴我：黑頭髮，黑皮膚，我是一個中國人。
“我和我的祖國一刻也不能分割!無論我走到哪裡，都流出一首讚歌!我歌唱每一座高山，我歌唱每一條河，我的祖國和我，像海和浪花，浪是海的赤子，海是浪的依託，每當大海在微笑，我就是笑的漩渦。”是音樂在提醒我：在歌里，在夢裡，我和我的祖國，痛苦歡樂總是緊緊相系。
我在音樂里認識祖國，了解祖國的故事。“我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南。驚濤澎湃，掀起狂瀾;濁流宛轉，結成九曲連環;從崑崙山下，奔向黃海之邊，把中原大地劈成南北兩面。啊，黃河!你是中華民族的搖籃!五千年的古國文化，從你這發源。”“我們都是神槍，每一顆子彈消滅一個敵人，我們都是飛行軍，哪怕山高水又深!”“起來!不願做奴隸的人們!把我們的血肉，築成我們新的長城!”《義勇軍進行曲》、《黃河大合唱》、《游擊隊歌》------唱起這些歌，我們熱血沸騰，這是一段在炮火硝煙里沖闖過來的苦樂年華!這是我們偉大的中華民族激情燃燒的歲月，這是我們炎黃子孫都得深深銘記的悲壯歷史!
驚雷一聲撼天地，華夏奮飛鯤鵬翅。“一九七九年那是一個春天，有一位老人在中國的南海邊畫了一年圈，神話般地崛起座座城，奇蹟般地聚起座座金山。一九九二年又是一個春天，有一位老人在中國的南海邊寫下詩篇，天地間盪起滾滾春潮，征途上揚起浩浩風帆。”神州歡笑。大地沸騰!中國，你展開了一幅百年的新畫卷，你邁開了氣壯山河的新步伐!
改革、開放、發展!我們偉大的中國，點亮了世界的目光!香港回歸，澳門回歸;__奧運，__世博------我們的祖國日新月異，我們的祖國繁榮富強!
在世界的東方有一個古老的國度，五千年文明是一首歌，最強的音符是驚天吶喊，追尋夢想彈奏出不懈開拓，在世界的東方有一個偉大的民族，美好的未來是一首歌，動人的旋律是萬家團圓，華夏兒女歌唱起幸福生活，長城萬里，彩綢舞盪，那是中華民族在騰飛;黃河滔滔，嗩吶聲響，那是中華兒女心花怒放;泰山巍峨，鑼鼓咚嗆，那是中華民族崛起雄壯;長江滾滾，縱情歌唱，那是中華兒女歡聚一堂!音樂把不同民族，不同膚色的人們聯繫在一起，在音樂的共鳴中，中國走向了世界，世界認識了中國!
我愛你中國，我為你驕傲，我為你自豪!我愛你中國，無論在世界的哪個角落，這都是我心靈最真的訴說——
“我愛你中國，我愛你中國，我要把最美的青春獻給你，我的母親，我的祖國!”
音樂之夢，伴我成長。我將努力學好各門功課，全面發展，緊跟時代步伐，用我心中的歌，歌唱祖國，用我心中的音樂，唱出人間真愛!這就是我的夢，美麗的音樂夢，我的中國夢!
謝謝大家!
關於師德方面的演講稿五分鐘 篇19
狐狸在街上走著，迎面碰上了老狼。老狼伸手就給他一大嘴巴:“讓你丫不戴帽子”。
狐狸很鬱悶地回家了，弄一帽子戴上。
第二天又碰上老狼了，又挨了一大嘴巴:“讓你丫戴帽子。”
如是幾次總挨打。狐狸想，這么老挨打也不是個事兒啊，不行，我得找老虎投訴去。
剛到老虎家門口，就聽老虎在屋裡說話:“你也不能老這么蠻不講理打狐狸啊，回頭狐狸找我投訴來，我也不好罩著你了。好歹咱面子上得過得去吧。我教你一招，下回你見著狐狸，跟他說:給我弄點兒洗衣服的來。他給你拿肥皂來，你就打他一頓，說我要的是洗衣粉，誰讓你拿肥皂。他拿洗衣粉來，你也能打，說我要肥皂，誰讓你拿洗衣粉。要不然你跟他說，去，給我找個女人來。他給你找個胖的，你打他一頓說我要瘦的;給你找個瘦的，你也打一頓，說我要胖的。這樣不結了，你也能打他，我面子上也能說得過去。”
狐狸一聽，得，咱也別投訴了，回家吧。
第二天，狐狸在街上又撞上老狼。老狼大喝一聲:“去，給我找點兒洗衣服的來。”
狐狸不慌不忙:“你是要洗衣粉啊，是要肥皂啊?”
老狼一聽，嗯?有一手啊。又說:“去，給我找個女人來。”
狐狸還是不慌不忙:“你是要胖的啊，還是瘦的?”
狼當時就懵了，沒理由打它了啊。但狼只是遲疑了片刻還是把狐狸又一頓暴打，邊
關於師德方面的演講稿五分鐘 篇20
所謂落花有意、流水無心，所謂欸乃山水、無心相逐。終究是春夏之交的暖風彌散了所謂所謂，餘人半個春、半個夏，半分無邊絲雨細如愁，半分路轉西橋柳暗花。
——題記
軒外是煙雨濛濛、落英繽紛，這春夏之交，滿地碎了的寂寞，漫天飛零的花朵，是啊，春走了，這委地殘紅竟要何去何從……
一如心，一如風
初夏，是我最愛的時令，也許是那首《毀人不倦》，也許是那氤氳十里的十里香，總之，這氣候來的剛剛好。兩年來，因為那句“初夏的雨點，落的太敷衍”而義無反顧瘋狂地愛上了這短短的初夏。挹一口暖風熏得遊人醉、咂一次綠蔭來時路不減，這即是慵懶而熱情的初夏。
沿石階拾級而上，極目遠望，惠風掩冉楊柳，恣情了一場又一場的似花非花隨風而曳、風致楚楚。那些楊花柳花分不清的歲間，倒也別有一番畫意詩情。謝娘未若柳絮因風、東坡不恨此花飛盡，一年年、一帙帙，亦恰如我們的生活，終是變化莫測、亦真亦假。有駭浪驚濤、有平如止水，有時亦偏要覆轍明知錯的錯。這錯終究不是錯，正如歲歲花敗並非美好終逝，卻昭示著另一份希望的蓬勃。所謂惜春，不如愛夏;所謂有舍、必有得。
朋友，是時候放淺自己的夢了，放淺並非擱淺，有時間感須臾之悲，毋寧壯明朝之志。
不錯，我們生活是有諸多不如意，可這是我們放棄的理由么?一如你看暮春花落如雨雪紛紛，竟放棄了對初夏的執戀與希冀?花總會敗，這是天地人物約定俗成的圭臬，萬物概莫能外。而之於這個學校、這個淵藪，有時候是身不由己的。你須有強大的心臟驅動你的學習、思想、追求，愛初夏，不因一朝春去而鬱鬱寡歡，亦是你竭力逐夢的態度。
時光按著它的腳步流衍，我們亦只能隨著時鐘亦步亦趨，去哀怨自己做的不夠，還不如彌補自己想的不足。“下一站是柳暗花明”，這樣想，這樣堅信，下一站便一定是柳暗花明。生命終會豁然開朗，比起傷春逝、憐花落，去輕撫一下綴滿落英的籬落、細數一下款款輕舞蝴蝶倒更有意義得多。
所以我，愛初夏。愛著這一抹殷紅與翠綠的交響、愛著這一站過去一站還來的希望。
我們沒有理由沒有權力言落紅無情物，因為子非魚、因為春泥更護花。
一如我，一如夢
史鐵生在《我與地壇》中說：“因為這園子，我常感恩於自己的命運。”同樣，因為初夏，我常感恩於命運與時光。
不錯的，我們有何理由不感恩命運與時光?即便是南風也將殘紅收盡，炙骨的陽光伴著汗珠旋即而下，初夏輕輕地不辭而別，我、我們依舊仍需感恩。
有人問我：“你既說春去無妨，你會感恩初夏，那么初夏去了呢?”
我自是一笑，我告訴他我還有夢、我還有記憶，初夏之於我是心弦上不逝的風景;我告訴他記憶是個奇妙的東西，因為記憶我們懂得了珍藏與珍惜。
有時候我會對著月曆發獃，我會數著上面順次而下的阿拉伯數字，想我去歲今時正在何處、這在綰結何樣的風物、正在吟詠何樣的歌與人生。如此，你不必擔心時光走的太快，不必因為初夏的離開而過分傷情，你會覺得青春未央、你會覺得路漫漫、你會覺得人生溫暖而修長。
對於初夏的記憶不必刻骨銘心，只是從你眸中掠過的一傘蒲公英足矣，足以讓你感恩。
所以我愛初夏，卻不留戀初夏。
一如青，一如春
初夏一如青春。對於青春，懷著一顆乾淨而不雜鉛華的心曳游再好不過;對於初夏，還這夢懷著記憶去感受再理想不過。這個淵藪時而喧囂時而緘默，何時坦誠何時逐夢，靜下心來懷念初夏，心會給你答案。
夜風闃寂地划過我的衣袂我的明天和今天的我，溫潤欣忭的春夏之交清清爽爽新新。我終不必擔心在這攘攘人流中如何上下求索，因為，只要棄置囿我選擇的種種無所適從，做回真我、做回真正快樂、真正陽光的我，下一站便永遠是初夏，下場雨亦絕不再敷衍……
關於師德方面的演講稿五分鐘 篇21
敬愛的老師，親愛的同學們大家好!我是系的。今天我演講的題目是——學會關愛，心懷感恩。
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤他們成長;蒼鷹感恩天空，因為讓它飛翔;高山感恩大地，因為大地讓它挺拔;而我，感恩許許多多關愛我的人。
我感恩父母，因為父母給予了我生命，讓我來這個絢麗的世界;是父母精心呵護，讓我健康成長。
我感恩我的老師，因為老師的啟蒙、關愛、鼓勵，為我打開通向知識的大門，讓我懂得人生的哲理，使我從一個無知的幼童成長為有理想有文化的少年。
我感恩我的班集體，他就像一個溫暖的大家庭，是我生活的動力和快樂的源泉。
我感恩我的母校，因為在過去的五個春秋，母校給我們創造了良好的成長環境。我們的校長愛校如家，我們的老師敬業愛崗。為祖國培養下一代，他們兢兢業業，任勞任怨，他們教書育人，為我們奉獻了青春，給他們自己增添的卻是絲絲白髮……
我們每天都沐浴著來自四面八方的關愛，我們每天都享受著關愛的溫暖。關愛如帶來生機的春風，如滋潤萬物的春雨，帶給我們快樂與希望。
關愛是生命中最美好的事情，感恩是世界上最美好的情感。我將以我的愛心，去關愛每一個人，去幫助有需要的人。
同學們，如果世界是一間小屋，那么關愛就是小屋中的一扇窗;如果世界是一艘船，那么感恩就是大海上的一盞明燈。被關愛是一種幸福的享受，關愛他人，感恩他人更是一種美好的品德。讓我們“學會關愛，心懷感恩”吧，那樣我們的世界將會變得更加美好!
關於師德方面的演講稿五分鐘 篇22
尊敬的老師，親愛的同學
大家好！
數學老師告訴我們：兩點之間，直線的距離最短。
文學老師說：這世上從沒有一帆風順的人生，人生之路總是跌宕起伏，曲折叢生！
年少時，父親母親總是一遍又一遍的告戒我們：孩子，千萬不要走彎路。千萬不要！而年少輕狂的我們總是固執的認為自己走的路才是最平坦的。那時一條真正的康莊大道。
成年了，腳下的路已完全的鋪開，而這時，我們面對一個個未知的岔口又疑惑了，天地之大，何去何從？
哥白尼死了，伽利略還活著。這個活著的人將哥白尼的“太陽中心說”發揚光大，卻遭受到教會更為嚴重的迫害！哥白尼是偉大的，伽利略也是偉大的，他們都敢於在那樣湮滅的年代勇敢的發出自己的聲音，只不過後者在堅持真理和保住生命的考驗下退縮了：他懺悔了。但是，這退縮是光彩的！他走了一條更為迂折的道路，他不是一個莽夫，他是一個生命的熱愛者，同時他也是一個忠實的真理髮掘者！在漫長的流放歲月中，在孤獨的叢林中，在茫茫的天地中他不曾有一刻放棄過對真理的追尋！而是在寂寞中，在落魄中創作了一部更加壯麗的天文學史詩！
伽利略究竟是不是科學上的巨人，人格上的小人呢？倘若，當初他選擇的是被火燒死，而非懺悔，那他不是才有資格被稱為“一個為真理奮鬥至死不屈的偉大科學家呢”？喔，不對！他死了，那那部更偉大的天文學著作又將由誰來創造呢？那我們是不是也要說：伽利略是科學的罪人，是他使科學的進程而延遲呢？我真希望這只是一個荒謬的構想而已。接不說生命的寶貴，且不說伽利略生命的真正執掌人是他自己，且不說後世平庸的小人們其實沒有資格去對伽利略指手畫腳，我只說，伽利略真真正正是一個偉人！即使他曾在死亡面前害怕，即使他走過一條彎曲的道路，但這依舊無妨於他成為一個偉人！
古往今來，有多少偉大的人物不是在走了一條曲折的道路後而書寫了自己更為燦爛的人生么？
烏台詩案中，韓愈被貶潮州徒有一生抱負的他在這荒涼之地退卻了嗎？不，沒有！面對潮州的蠻荒之地，他雖曾迷茫過，只能獨酌月下與冷月為伴。但韓愈又清醒了，面對潮州百姓生活的慘景，他選擇了腳踏實地，盡力為之，終於做到了“潮州八月興四利”的許諾，贏得了“一片江山盡姓韓”的美名。
古人有三樂：父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰無愧於天，俯不怍於地，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。
那么，對於司馬遷來說，他究竟有得幾樂呢？正值壯年，卻要遭受宮刑之苦。而這只不過是因為別人伸張了正義而已。父母俱亡，無兄弟，一樂不存，遭宮刑後，他為了自己畢生的心血，選擇了向朝廷屈服，用他自己的話來說就是：所以隱忍苟活，幽於糞土之中而不辭者，恨私心有所不盡，鄙陋沒世而文采不表於後世也。然而當世人卻不能理解他，他每念此事也是“每念斯恥，汗未嘗不發背沾衣也”。於是，二樂，三樂俱亡也。這樣，卻有一部偉大恢弘“史家之絕唱，無韻之離騷”的史記問世。是非功過，歷史自知。
司馬遷的曲折人生是一般人體會不到的，他的成就也是的，啊！中國曆第一部紀傳體通史的偉大！
燦爛星空，會有多少流星劃破時空，又會有多少成為真正的永恆？
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”
關於師德方面的演講稿五分鐘 篇23
家庭是社會的基本細胞，承載著重要的社會功能，它既是社會和諧穩定的基礎，也是婦女最具影響力的社會領域。家庭的和睦，關係到社會和諧，關係到下一代健康成長。中華民族自古就有“修身、齊家、治國、平天下”“家和萬事興”的優良文化傳統。今天，全國上下開展“尋找最美家庭”的活動，將樹立良好家風，提升家庭文明水平提上了新的台階，使我們很受啟發。為充分運用基層“婦女之家”最大限度地組織發動民眾參與，清苑社區藉助媒體特別是網路與新媒體力量形成有力的社會宣傳聲勢，關於清苑社區如何開展這項活動，在這裡，我再簡單闡述一下。
一、切實用好基層“婦女之家”。為貫徹落實建設“堅強陣地”和“溫暖之家”的要求，清苑社區利用“婦女之家”宣傳政策、傳播知識、傳遞信息、服務婦女的功能，於3月2日組織召開了婦女代表大會，將“尋找最美家庭”的檔案精神和意義進行了宣講，之後又召開了社區樓棟長會議，對轄區範圍內的人群進行梳理，並通過他們進行宣傳。隨後我們召集符合此類條件的家庭舉辦了家庭道德文明故事會、文明家風交流會、家訓家規評議會等豐富多彩的活動，吸引民眾踴躍參與、互評互議、共同分享。帶動數以百計的家庭參與進來，匯聚形成良好家風、促進家庭和諧、傳播實現中國夢的正能量。
二、運用民眾喜聞樂見的方式。我們在開展尋找“最美家庭”活動中，用活潑的方式、有效的載體，讓婦女和家庭積極參與、樂於參與、接受教育。3月8日，社區專門請來專家為廣大婦女上了一堂家庭美德教育課，傳承愛老敬老，夫妻和諧的文化傳統，使許多家庭受益，同時也激勵了他們敢於分享的熱情。之後社區還通過組織婦女“曬家庭幸福生活，談良好文明家風，講家庭和諧故事，展家庭文明風采，秀家庭未來夢想”等活動，讓她們在參與中感悟家庭美德的內涵，接受良好家風的教育，認識家庭美德對個人幸福生活、對社會和諧穩定的重要作用。同時，清苑社區還創造出了更多更好緊貼民眾需求和心理的活動方式，鼓勵民眾自薦、互推、互評，把活動造出聲勢、創出影響、做出實效。
三、多角度挖掘“最美家庭”典型。家庭道德文明建設的活力在基層、潛力在基層、動力也在基層，廣大家庭是家庭美德的創造者、踐行者和直接推動者。這次開展“尋找”活動，我們用蘊含著極為豐富的“最美家庭”元素，如夫妻和睦典型、孝老愛親典型、教子有方典型、熱心公益典型、勤儉持家典型、鄰里和睦典型，等等，在尋找中，去深入地發現他們、深度地挖掘他們、充分地展示他們，只要是在弘揚家庭美德、體現文明風尚、詮釋幸福內涵的某一方面事跡突出、精神感人的家庭都要大力宣傳，這樣的“最美家庭”才是生動可親、真實可信、優秀可學的。
四，運用媒體力量，做大活動社會影響力
開展這項活動的一個重要特點，就是與新聞媒體聯手合作。我們把開展“尋找”活動專門請新聞媒體給予大力支持。我們在新浪微博上開設了活動專題網頁，同時，制定了宣傳畫、宣傳片、公益廣告。組織民眾開展網上留言、網上討論、網上評議等互動活動，把開展線上宣傳與組織線下活動有機結合起來，抓住重點、亮點和特色，主動向提供新聞線索、推薦優秀家庭，對“尋找”活動展開集中深度的宣傳報導。
此次尋找“最美家庭”活動，清苑社區結合實際、因地制宜，迅速行動、抓緊進度，充分調動民眾高漲熱情，積極發動民眾踴躍參與，更希望通過此次活動，能讓弘揚家庭美德、追求和諧友善、創造幸福生活的美好旋律在千百婦女和家庭中經久不衰地傳唱下去。
關於師德方面的演講稿五分鐘 篇24
長大是一場必經的苦旅，它既是一段過程，也是最終的目的地。就像剝蒜一樣，一片一片剝落下來，那些曾經經歷過的磨難成了一條條清晰的紋理，印記在我們心頭怎么也抹不掉。而最初的我們也就被後來的世俗一層層包裹起來，顯得臃腫笨拙，那稚嫩的雙眸也被世俗所蒙蔽，變得渾濁模糊。再也得不到那些溫暖的回眸，曾經嘴角易浮的純真少年再也揚不起那單純的頭顱。在重壓之下，一切掙扎都顯得蒼白而無力。
長大是一場無需解釋的蛻變，這蛻變必然打破幸福，經歷痛楚，百轉千回之後，縈繞在心頭成為少年時的渴求。在這場蛻變中，稚嫩的面孔最終被歲月所洗禮，單一的表情變得豐富，卻是一場無可奈何的“沉醉”。時常想起兒時的歡樂，心中便不免徜徉起幾分歡樂，糅雜著些許惆悵。那惆悵，定是古已有之，代代相傳的吧：那歡樂定然也是黃粱一夢，須臾片刻之後，更多的仍是感慨。
長大是一場愈演愈烈的話劇，這話劇徐徐拉開帷幕，主人公也一一登台，亦步亦趨地走向歲月深處。在這場話劇中，那些主人公必會多磨多難。而我們，天生就是這部戲的主角，誰都知道人生路，禍福皆相伴。可又有幾人能臨其危而心不驚呢?於是時間賦予我們的使命，便是“曲折中前進”。一次次的失敗過後，自己站起來，學會微笑著面對生活，學會堅強，生活的強人就是用冷酷的銼刀一刀刀雕刻出來的。在這後面，有多少隱忍的淚水，我們不得而知，只是記得無數個也玩苦悶的掙扎。最終，生命完成這神聖的使命，時間沒有表情，而生命卻因堅強而茁壯成長。
長大是一場無悔的征程，這征程起點是家，終點卻是漂泊不定的。父母的聲聲囑託下，我們依依不捨的別家，開始這偉大的孤程。這段歲月里，我們經歷的太多，一點一點在心中積澱，達到一定高度好，便改名為“成熟”。成熟之後我們懂得愛與被愛，我們懂得“給”也是一種幸福，我們體驗到了人生百態，而此刻看著老態龍鐘的父母，我們的心中也終於升起了一段可怕的悲涼。時光或許成就了你，或許挫敗了你，但你必須得承認的是：她改變了你。在這改變的背後，父母緊緊跟隨的目光含著淚微笑。當我們暮然回首看到這眼前的場景時，唯一能做的，就是抱抱他們，與他們更多的溝通，給予更多的關懷。我想這成熟的背後，最惹眼的該是“孝”了吧。
若有歧路，定有明星相伴：若有失望，定有希望常在。希望之樹常青，人生歷久彌新，生命因此升華。成長，我們孤獨過，但是，一路走來，我們並不孤獨。
關於師德方面的演講稿五分鐘 篇25
親愛的同學們，敬愛的老師：
大家好。
很高興在這裡可以講話，今天我發言的主題是：保護環境
對於大家來說，保護環境這句話應該耳朵聽著都磨出繭子了吧，我知道所有的同學都有一顆愛護環保的心，但是我為周圍環境的惡化而感到心痛，我想：作為未來接班人的青少年，如果不了解人類環境的構成和環境問題的嚴重性，無視有關環境保護的法律法規，不去增強環境保護意識，自覺履行保護環境的義務的話，我們的生命將毀在自己的手中，老天將對我們做出嚴厲的懲罰。為此我下定決心要從我做起愛護環境，保護我們這個賴以生存的家園，做一個保護環境的衛士。
但是同學們，有多少個人在不遠處的垃圾桶邊上扔垃圾?有多少個人在公路旁吐過痰?我們不得而知，但是對於我們來說肯定是一個龐大的數目，難道這還不足以表現地球媽媽對我們的犧牲是多么的大?如果說每一個人每一天都要用上一雙筷子，那么我國就要花費十四億多雙筷子，全球就會有五十一雙筷子要花費，這要砍多少棵樹?
在學校里我們經常會發現會出現一些不和諧的音符，偶爾也有一些令人不滿意的現象出現。如：清掃剛結束後的校園，就有我們同學扔下未喝完的牛奶袋，飲料罐，冰糕紙;在整潔的校園裡，有我們同學丟的紙屑，塑膠袋，如果同學們了解塑膠是怎樣溶解的，那么他就一定會知道溶解銷毀一個塑膠是要經過重重困難和阻礙的，土埋要三百多年的時間火燒更是全球變暖的主要因素，用化學物質對人體有害，所以我們還要多用塑膠袋嗎?答案是：不!因為如果多用塑膠袋的話…，不說你也知道了!
在這個世界上，有多少個人一天用一雙一次性筷子?還有多少人隨地吐痰?讓我們呼籲世界，呼籲每一個人!保護環境吧!