幼稚園老師“師德師風”演講稿 篇1
各位老師：
世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：那是什麼呢?我將毫不遲疑的回答您：那就是愛!愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。
誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。教師套用自己博大的愛去溫暖每一位學生。教師只有熱愛學生、尊重學生，才能去地培養學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。愛源於高尚的師德，愛意味著無私的奉獻。我認為教師對學生的愛，不是個人的恩怨，而是社會的需要、教育的需要。這種愛是穩固的、深厚的，是與教師所肩負的社會責任緊密相連的。
當我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新鮮、好奇。看看這張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨老師，您早。那童稚的問候，給我帶來了一天的快樂和生機;每天傍晚隨著一聲聲老師，再見。給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、聖潔的情、深厚的意，淨化了我的心靈，激起了我對教育事業深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。
身為一名人民教師，我深深地懂得，教師對學生的愛，不能局限於個別的對象，而是面向全體學生。教師所肩負的是對一代人的教育使命，並非對個別人的教育任務。這種責任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，我用我的愛心感化著困難的學生。當然，教師對學生的愛，不是無原則的，而是始終與對學生的嚴格要求相結合的。要愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，平等對待每一個學生，尊重學生的人格。
唐代韓愈曾經為我們老師寫過一文章，裡面寫到：師者，所以傳道、授業、解惑也。說的就是我們教師教育學生的第一目的是傳道，即教授做人的道理，第二才是知識技能。教育學生是不是多上幾節思品課，讓學生背誦日常行為規範就可以了呢?不是的。我國古代大教育家孔子曾說：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從作為教師我們要在要在日常教學中發揮模範、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。教師的素質直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關係著學生素質的培養。學高為師，身正為范，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。桃李不言，下自成蹊。相信合格的教師才能塑造出合格的學生。
歲月匆匆，我在教師崗位上已經工作了一年，經過了這300多個日日夜夜，我也經歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子。而這個目的的達成，我仍需努力。
印度大詩人泰戈爾說過：花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我乾葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。
讓我們用慈愛呵護純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!
幼稚園老師“師德師風”演講稿 篇2
尊敬的各位，各位同事：
有人說：“幼稚園是最容易教的，卻也是最難教的。”這句話乍一聽起來很矛盾似的。可是在我從教一個月以後，我卻對這句話的內涵有了更為深刻的認識。
說容易教是因為孩子們什麼都不懂，教的時候任你發揮；說難教，也是因為孩子們什麼都不懂，所以要教好他們，除了應當有足夠的耐心之外，還必須有足夠的愛心和職責心。所以幼稚園教師的師德尤其重要。並且，幼稚園教師除了象一般的教師一樣具備良好的業務素質和師德之外，還必須有一顆童心，僅有這樣，才能更好的和孩子們交流溝通，更容易讓孩子們理解你所傳授的知識和經驗。
我是一名新教師，在大學裡我學的雖然是師範，卻不是幼兒教育。可是畢業時機緣巧合我成了一名幼兒教師。雖說教育都是相通的，卻也只是一句泛泛之談，真正運用於實踐還是需要很多努力和探索的。
此刻的工作對我來說是新奇而又充滿了挑戰的。我一向很喜歡孩子，也一向自認很有孩子緣，原本以為做一個孩子王對我來說必須是駕輕就熟的了。可是應對三十格各異，來自於不一樣家庭的孩子，我還真是有些傻眼了。經過一段時間的磨合，加上搭班老教師的悉心指導，我才漸漸能夠適應。
作為教師，必須有一顆博愛且寬容的心。對於孩子們，不能存在偏愛，要一視同仁；對於不聽話、容易犯錯的孩子，也不能惡語相向，要有耐心的給他們講道理，用愛心打動他們。孩子是最敏感的，誰對他好，誰對他不好，他是很明白的。
作為一名新教師，我有很多需要向前輩學習和借鑑的。孩子雖然是很簡單，很容易滿足的，可是作為教師，我還是要儘可能多的交給他們知識。幼稚園的孩子就象是一張白紙，一件未經加工的藝術品，教師的雕琢和加工是十分重要的。
都說教師是人類靈魂的工程師，那么幼稚園教師就應當是人類靈魂的啟蒙教師了，其重要性由此可見一斑。所以，作為幼兒教師，我們必須把我們正確的生活經驗和健康的生活習慣教給他們，另外，也應及時地把正確的人生觀和是非觀灌輸給孩子們，讓孩子們從小就在一個健康並且愉快的環境中長大。
多謝！
幼稚園老師“師德師風”演講稿 篇3
尊敬的各位領導、老師們：
大家早上好！
很多人都覺得幼稚園教師的工作很輕鬆很愜意！的確，在園中，孩子是快樂的，除了老師帶給了他們玩的、吃的、學的樂趣外，還有老師為他們創造的舒適、寬鬆的生活環境！教師是愛孩子的，從心底的出發，但是很少有人會考慮幼兒教師所處的環境。年年孩子不同，班班孩子不同，個個孩子不同，如此多的不同，帶給老師的不僅是欣喜，同時不可避免的是更多的挑戰、困惑和艱辛。
有一天早餐後，一個愛流鼻涕的小男孩煊可能腸胃不舒服，將剛吃下去早餐吐了出來，他的嘴角，衣服都留有，如此穢物，真的不堪目睹。不要說收拾，看見的人都會噁心倒胃口。而老師見狀馬上過來，毫不理會那些髒物，認真地清理起來並輕聲細語地安慰：“沒關係的，以後要注意，不要亂吃零食，知道了嗎？”打掃嘔吐物和清洗拉在褲子裡的大便是常見的事，更不用說給他們擦鼻涕擦眼淚擦屁股，哄他們吃飯、睡覺，這些都需要有十足的耐心和愛心。所以好多剛來幼稚園上班的老師，都會出現沒有胃口的現象。
孩子有難處可以找父母、找老師；家長有問題可以找園長、找老師；可老師找誰？面對家長、園長和孩子，幼兒老師載負著何其重的責任啊！
溫柔、漂亮的楊老師對工作充滿了熱情，對每個小朋友都充滿了愛。一次，一個向來搗蛋的小男孩滔滔不僅欺負了小朋友，還拒不認錯，鬧情緒。為此，楊老師批評了他。可第二天，滔滔就沒有來上學，他爸爸倒是打來電話向園長控訴了一番。天地良心，作為旁觀者的我，可以為楊老師作證，楊老師並未像滔滔爸所說的那樣。真是冤啊！最後楊老師上門道歉，向家長說了好多好話，陪了好多的歉意，才化解。
又如，下午老師下班了，但碰見家長沒有按時來接小孩。那么，老師得繼續照顧小朋友，直至家長來接。有時老師照顧吃飯、睡覺後，家長很晚才來接。
當老師不易，當幼兒老師更不易。幼兒教師是特殊的一群。他們的收入沒有國小教師高，社會聲望也沒有中學、大學老師高，他們通常被稱為“孩子王”，是帶著孩子玩的“高級保姆”。是的，他們沒有科學家淵博的知識，也沒有企業家靈活的頭腦，更沒有白衣天使的回天之術。然而，孩子是從幼兒教師懷裡邁出啟蒙人生的第一步。要使搖籃里的生命長大成材，離不開幼兒老師！一個人當他有所建樹，名揚天下時，也許是老年、青年或是少年？但支撐他偉大成就的寶塔里底座里，絕對也離不開幼兒時期的良好教育。
對天真無邪的孩子來說，世界是神奇的，他們的小腦袋裡總是裝著“為什麼”，在孩子的眼中，老師是無所不知的天才，腦子裡充滿了智慧，孩子們都想從老師那得到滿意的答案。可見，幼兒教師的實際工作量、所承擔的社會責任、所要掌握的教育技能都是國小、中學、大學教師所無法比擬的。
當然，他們也有自己的幸福時刻。每當看到孩子們有了點滴的進步時，一種豐收的喜悅就在他們心底綻放，一股幸福的暖流就在他們的心底迴蕩。日出日落，風風雨雨，他們就在孩子們的微笑中，在孩子們的歌聲中，感受到世界的博大，生活的美好。
幼兒老師就在這平凡、瑣碎枯燥的工作中，默默地奉獻著自己的青春和熱血，尋找自己的人生價值。
幼稚園老師“師德師風”演講稿 篇4
各位老師們：
從小，我就夢想著成為一名幼兒教師，而今從事幼教崗位已然8年有餘，從實習老師到班主任，從單身到結婚，從結婚到寶媽。馬不停蹄地人生征程中充斥著淚水、艱辛、頓悟與感恩，而這一切的收穫都源於我和我的“孩子們”。
還記得實習那會兒，班裡有個小妹妹大大的眼睛，整天穿得特別的可愛，討人喜，於是我的個案隨筆，觀察記錄幾乎寫的都是她的相關事跡，家長交流的也較多。後來暗自傾聽老園長的敦敦教誨：對每一個孩子都要一視同仁，用心盡心。於是我的教育信念便是和每個孩子打成一片，一起瘋一起玩，一起high，仿佛自己就是個“大小孩”。
我的座右銘是：孩子喜歡我，那么我就是一位好老師。
在我婚後有了自己的孩子，成為一名寶媽老師的我對之前的工作和工作中朝夕相伴的孩子及家長有了一個全新的思維及認識，記得一次有一個孩子午睡時腦門被蚊子咬了個很大的包，這樣的情況發生了兩次，我站在一個母親的角度真的很心疼，我更多的是理解和換位思考，於是我們跟家長道歉，對班級進行全面消毒、孩子離園後使用殺蟲劑，午睡時點蚊香等方法驅除蚊蟲，自己購買“青草膏”為孩子塗抹，因為我的這些細節工作得到了家長的認可，而部分家長們的“質疑”和“為難”在一天天減少，也是在這個時候，我的工作得到更多家長的肯定和積極配合。
9月3號開學的第一天，我因為蹲的時間太長，嗓子喊了一天，下班後回到家只想做一件事：那就是關上門，躺下來，你們都別來煩我。但考慮到家長們的焦慮心情，我還是堅持著坐在電腦面前寫了5000字左右的寶貝日況，將38個孩子一天的狀態一一記錄下來。
去年九月因我園教科主任王老師家庭原因，突然離職，領導讓我負責接手教科工作。那時的我對“課題”的認識是個門外漢，對於這個新任務，我感到壓力山大、我緊張、忐忑，甚至想要放棄，但是能得到領導的重視又覺得很幸福。面對困難、挑戰我選擇勇敢接受任務，從找資料，請教師傅，然後寫方案，在17年11月中旬在珠江御景幼稚園成功開展“十三五”課題開題匯報及展示活動。18年3月在花橋鑫苑幼稚園參加市課題研究展示活動，得到領導和同行的一致好評。平時組織大家探討課題研究的有效策略，形成共識，做到在行動中研究，在研究中反思，在反思中創新，同時發揚“做中學、學中做”的科研精神。
作為一名幼師，或許我永遠也沒有萬眾矚目、鮮花簇擁的時刻；或許我會永遠平凡而清貧，但是我卻每天被孩子們簇擁在中間，享受到了孩子們的歡笑，面對無數張純真的笑臉，我想我是幸福的，因為我擁有了孩子們的愛，我是富有的，因為我擁有了孩子們的世界。我竭盡全力地去爭取做好一名好教師，用自己無私的愛心給予孩子們更多的陽光，因為我相信，我的付出不會白費。
在此我衷心的祝願在座的每一位老師一生幸福，去享受桃李天下的快樂，去追尋心中理想的教育，踐行美好教育不忘初心。
幼稚園老師“師德師風”演講稿 篇5
尊敬的各位領導、姐妹們：
大家早上好！
兩年多前，我從事了幼教事業。不經意間，兩年多的時光在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什麼驕人的成績，沒有作出什麼驚人的壯舉，但直到今天，我依然還堅守在這裡。我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但是無論是在上班的時候和下班的時候，腦子裡都是這份工作，我相信在座的各位也是這樣。
說到教師的師德，人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業、無私奉獻……但我覺得要具備這些條件我還差得遠呢！
每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。看到家長放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領下玩的很開心，我覺得這就是我工作的價值和意義。幼稚園的工作繁瑣、經常有很多的檢查，我對自己的要求是不把個人情緒帶到工作中。用平平常常的心態、高高興興的心情來乾實實在在的事情。
自己知識的增長，小朋友的歡笑，正是我對這個工作的熱愛，我才會認真的學習，忘我的工作，無私的奉獻。
蘇家啟小朋友是我所帶的中班學生中最調皮的一個。在一次集體課外活動中，我一直在不停地叮囑他：不要亂跑。但他仍然跳上跳下，我拉住他，努力使他安靜下來，一不注意，朝東涌路方向跑去，我緊緊追著，他突然跌倒在地，我急忙把他抱在懷裡，發現他膝蓋流血了，我的心一下子揪了起來，趕緊抱起他跑到教室。為他做了檢查和包紮，幸虧傷的不嚴重，蘇家啟痊癒了，家長非常通情達理，沒有怪我們這件事，但是我更感到自己肩負的責任，也認識到只要我們盡心盡力地愛護和照顧每一個孩子，就會贏得孩子的愛戴，家長的理解。
比起我們幼稚園的其他教師我要做的還很多，像夏淑芳老師家的濰坊，住在宿舍里，一周回去一次，我們可想而知她的辛苦，誰不想天天回家睡個舒服覺，看看電視，和家人說說笑笑，可夏老師就是把我們幼稚園當成了家，放在了第一位。趙婷婷老師我們都知道，孩子和她婆婆都在宿舍住著，為了工作何止是自己全身心投入，簡直全家齊上陣，都是為了我們這個家。像這樣的老師我們身邊太多了，
雖然工作時間不長，我有的感受就是你想讓孩子們喜歡你，那你就要做到自己也要變成孩子跟他們融合在一起，多關心他們，多注意他們，多護理他們，多和他們一起玩，說和做一些他們感興趣和關心的事情，多想一些新花樣吸引他們，這樣你就能讓孩子們喜歡你。
每個孩子都需要老師的愛，儘管他們都有不同的性格，有內向的、外向的、活潑的、大方的、老實的、頑皮的，但他們都是有感情和思想的。幼兒是一塊白板，那就要求我們要以愛為核心，細心對待每一個孩子。要花時間充分了解自己班級的孩子，學會觀察，對班內每一個孩子的情況都了如指掌，讓孩子在我們的陽光下健康成長。
其次，做一名合格的幼兒教師，要愛崗敬業，要有強烈的事業心與責任感，要融愛心、細心、耐心、恆心、責任心於一身。這也是我最近通過四講一樹感受到的。
幼稚園老師“師德師風”演講稿 篇6
各位老師：
兒時的選擇，我從事了幼教事業。不經意間，幾年的時光在平凡和平靜中悄然逝支，沒有留下什麼驕人的成績，沒有作出什麼驚人的壯舉，但我依然還堅守在這裡。我不敢說十分熱愛這份工作，更不敢說為之付也了多少，但正是在這平凡和樸實中，我用教師的職業道德詮釋著一個普通幼兒教師存的價值！
說到教師的職業筆，人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業、無私奉獻……但我覺的新時期的幼兒教師還應具備活潑開朗的性格和積極向上的情感以及融入集體的團隊精神。
一切師德要求都是基於教師人格，因為師德的魅力主要從人格特徵中表現出來。我性格開朗、樂觀向上。每天都帶著一份好心情投入中，帶著微笑迎接孩子。看到家長放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義。可以說每天我都是以平和的心態、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態、高高興興的心情來乾實實在在的事情。
教師對學生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼稚園的孩子像剛出士的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養。我也有一個16個月魘女兒，作為母親，我傾注了全部的愛心，關懷著她的成長，這種情懷是無私的、投入的，每當女兒在生活中的一點小事上有進步我都會非常高興，這種喜悅之情溢於言表，可以消除一嚴厲打擊勞累。每個孩子都是母親的寶貝，在工作中我也如同對自己的女兒那樣對一切孩子，這樣你就會感到有意義，幼兒身體健康，快樂，學習進步，你就會喜悅，就能感覺到工作的快樂。
當我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新新鮮、好奇。看看這張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨“老師，您早。” 那童稚的問候，給我帶來了一天的快樂和生機，每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見。”給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、聖潔的情、深厚的意，淨化了我的心靈，激起了我對教育事業深深的愛，我真正體會到了一個教師所有的幸福和快樂。
有人也許會說“教小孩子能有什麼出息？沒有一點成就感。”可當你看到一個個哭喊著要“媽媽”的小傢伙在您的關心鼓舞下，成長為一個個懂禮貌、講文明、有個性的幼稚園畢業生時，我堅信，你會相信這世間真的有“點金術”的存在，這個“點金術”便是幼兒教師高尚、細膩的愛心。在操場上，我同孩子們玩起了小雞找媽媽的遊戲；在活動室里，我讓孩子們圍坐在身邊，聽我講熊寶寶的故事。當悅耳的琴聲從教室里傳出，優美的歌聲在這裡迴旋的時候；當頑皮的男孩搖響手中的鈴鼓，活潑的女孩學著跳起歡快的舞蹈時，我正用一顆真誠、火熱的愛心，悄悄地開啟著他們的天真、無私的心扉。是這愛，使我對這項工作更加成熟，更加得心應手，孩子們也在愛中溶化了，多少時光我們共同努力。久而久之，一個眼神，一個動作，一段音符，孩子們都和我有了默契，能心領神會。當我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時，當我汗流頰背，口乾舌燥時，我發現孩子們忽然長大了，懂事了，聰明了。猛然間，我找到了自身的價值：幼兒教師的工作是塑造人的工作，它神聖、偉大。只要我們用心走進這座神秘的“兒童公園”，用我們博大的愛心溫暖這裡的每一個角落，會發現在我們踏進的那一瞬間便得到了許多快樂和幸福。
看，平凡的幼教崗位給了我多么豐厚的回報啊！在工作中我深深體會到：教師的愛是滋潤孩子心靈的甘露；是哺育孩子健康成長的陽光。只有愛，才能化解孩子心中的煩惱；只有愛，才能縮短我們與孩子之間的距離。愛，讓我耐心地面對每一個孩子，一往情深。
因為愛，所以愛！願所有幼稚園教師為職業的人在付出工作辛勞的同時，更能體驗到幼兒教育帶來的快樂和幸福，在幼兒教育事業中，體現自己絢麗的生命存在。
幼稚園老師“師德師風”演講稿 篇7
各位老師們：
作為幼稚園的一名實習生老師，我感到非常幸福。其實我在當老師的這條道路上還有很長的路要走，甚至可以用我媽媽的話來說就是：“我看你都是個娃娃，你還咋個去教娃娃喔?”雖然我還有很多不足，但是以後希望大家多對我提建議和意見能讓我成長。
雖然我不能被稱為一名正式的幼兒教師，甚至我沒有真正的給孩子們上過一堂課，但是我還是想和大家談談我當“小老師”的感受。
幼教苦中有甜，但是我首先感受到的是苦，環創壓力、家長壓力、孩子們的吃喝拉撒睡、教室清潔等等都要每位老師來操心。在我看到的加班寫教案、準備公開課、做環創的老師不少。但是真正抱怨的確又很少了。剛開始我不能理解，因為我覺得這個工作的付出與回報不成正比，但是給孩子挽袖子時,孩子笑眯眯的說:“王老師，謝謝!”那時候真的很滿足;孩子害羞的對我說一句:“王老師你今天好漂亮喔!”的時候，我感覺我成了明星一樣哈哈!美麗而又幸福!;走在在街上,遠遠地聽到孩子親親的’一聲“王老師!”,我感覺到幸福與自豪;
看到孩子們因為我說了一句“你真棒”蹦蹦跳跳，笑臉如花時,我的內心也充滿了幸福。因為這些可愛的孩子們幸福時刻陪我左右!
我個人非常崇拜拉賓德拉納特〃泰戈爾，不是因為他有多么偉大，也不是因為他得過諾貝爾文學獎。 雖然我唯讀過他的兩本詩集，甚至有些還沒有讀懂，但是他的愛的文學感動了我。“愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯”、“生命因為付出了愛，而更為富足。”泰戈爾用自己的思想告訴了我生命中的愛有多么重要。我可能還沒有能力像泰戈爾一樣改變這個世界，但是我會儘量還改變自己，像愛自己的生命一樣去愛幼兒，尊重幼兒。
“埋在地下的樹根使樹枝產生果實。”每一位幼兒教師就像“樹根”，別人看不見我們的苦累，看不見我們的幸福，苦和甜只有自己知道，但是我想在座的每一位老師腦海中迴響起每個孩子甜甜而又樸質的叫聲的時候都會忍不住幸福的笑起來。
我愛我平凡的幼教工作! 我工作著,我幸福著! 謝謝大家!
幼稚園老師“師德師風”演講稿 篇8
各位領導、同仁們：
我是一名幼教老師，所以我知道如何去愛，去愛每一個孩子，甚至去愛身邊的每一個人。
當我走在路上，看到一個孩子獨自在路上玩耍，我就忍不住停下來，不是為了別的，只是不為孩子擔心，總是溫柔的告訴他讓他離開危險區，也許很多人會忽略，但我不會，因為我是幼師，我比其他人更有愛心；我坐在公車上，看到白髮老人或者不方便的人，總是趕緊站起來讓他們坐下。雖然我自己也暈車，但我還是這樣做，因為我是幼師，我比別人更有愛心。是我的職業讓我學會愛，是我的職業讓我更有這份愛。
每天早上我快步走到幼稚園，看著清純的面孔。感覺這個世界好完美。他們教會我真誠地對待所有的人，他們教會我真誠地愛身邊的每一個人。我不能不愛他們。我不能愛他，因為他不可愛。我不能因為他邋遢就放棄他。我把我的心融化到所有的角落。不管我開心不開心，我都會給他們一個笑臉，給他們一個溫柔的擁抱，給他們一個溫柔的吻。我會在他們想家的時候給他們像母親一樣的溫暖，在他們不舒服的時候給他們最細心的照顧。挑食的時候對他們輕聲細語，讓他們在合理的情況下愉快的吃完自己的飯。
我們班有一個孩子。剛來幼稚園的時候，他一吃東西就哭，因為平時每次在家吃飯都有人喂，想吃什麼就吃什麼，從來不吃素菜。在這種情況下，我沒有大聲罵他，而是用不同的方式哄他吃飯。他先開始喂，然後慢慢讓他自己吃。
過了一段時間，他不僅學會了自己吃，還把碗吃好了。幼稚園里，這樣的小事比比皆是。無論什麼時候，我都在努力遵循陶行知老師“抱一顆心，不帶半根草”的指導，繼續在我的幼教中去愛，用我的愛去誘導孩子，讓孩子在愛的氛圍中成長，學會去愛身邊的每一個人，讓未來的世界充滿更多的愛。當又一個教師節來臨，當故意離開我去上國小的孩子們，我很慶幸自己是幼師，因為作為幼師，我比別人有更多的愛。
幼稚園老師“師德師風”演講稿 篇9
、老師、家長們：
大家好！
從古到今，那一位優秀教師不熱愛自己的學生，愛學生是教師的天職，在現代教育中，熱愛學生自然具有了時代的特點。而那些曾經嘔心瀝血哺育我的老師更給了我無限的薰陶，使我的心靈深處鐫刻下：我要做一名好老師，我要用真誠的愛去澆灌兒童的心田。
幼稚園是孩子從家庭生活到集體生活的一個轉折。孩子們要求教師象父母一樣去愛護、關心照顧、體貼他們。教師不光給孩子知識，更要給予愛。因此我用我的真情去愛每一個學生。令我至今記憶猶新的是：一次午睡前，我班的一個女孩哭的特別傷心，細問原因才知她今天穿的新長統襪勾壞了一個大洞，怕回家挨罵害怕地哭起來，不管我怎么安慰也不見效，後來我終於靈機一動說：“今天午睡起來，你就會有一雙新襪子的”。她終於止住了哭聲疑惑的問我：“真的嗎?”我看著她微笑著點點頭。為了不失信於自己的諾言，我便去買了一雙一模一樣的新襪子，午睡起床後給她穿上，她激動的親了我一下，可愛的臉蛋上又露出了笑容。我沒想到這一舉措溫暖了她的心，更感動了其他的孩子，一個小男孩突然張大嗓門說：“沈老師，你真好！”這時，其他的孩子都異口同聲地說：“沈老師，你真好！”這突如其來的事情讓我受寵若驚，霎時，我的眼淚在眼眶裡打轉，沒有比這更讓人欣慰的了；沒有比這更讓人幸福的了！因為我用愛打開了一顆顆純潔、美麗的心靈。
我給孩子播種著真摯的、無私的愛，孩子們也使我收穫著他們獨有的、天真的、純潔的愛。他們會親昵的在你耳邊說著悄悄話：把好吃的糖果偷偷的塞你口袋裡；畫張美麗的畫送給你；節日裡打個電話問候你。是啊，孩子的執著，孩子的火熱，孩子的愛，已使我感動。
我的演講完畢，謝謝大家！
幼稚園老師“師德師風”演講稿 篇10
各位老師：
我出身於教師之家，幼承父訓，立志當一名優秀的人民教師。經過十五年寒窗苦讀，我終於實現了理想，走上三尺講台，成了一名國小教師。
從教至今已有十個年頭，我深深地感到教師的物質生活相對清貧，但精神生活卻無比充實。每當看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，不由得讓人身心激動，似乎融入到無比聖潔的情境，生命也因此得到了升華。我們的奉獻雖然沒有什麼轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。
常言道，學高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質，是教師之靈魂。今天，面對全面建設小康社會的新形勢，新任務，面對課程改革的新標準，新要求，我們應該進一步加強師德修養。
從教多年，我最深的感悟是，除了有高尚的師德，一名好老師還必須有一顆金子般的愛心，只有真誠的愛，才能觸動學生的心弦。教育是以德育德，以行導行，以智啟智，以性養性，以情動情的過程。教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋樑。只有當教師給學生以真誠的愛，學生才會向你敞開內心世界，我們才能“對症下藥”，收到良好的德育效果。付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學生不做作業而大動肝火；曾為學生放棄學習而心焦如焚；曾為作通學生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學生的不理解而心酸淚下。我猶豫過，動搖過，有時候問自己，和其他工作的同學比起來，自己是不是太累了。但是當看到學生們體會到老師的苦心奮起直追，成績進步時；當喉嚨發炎出不了聲時看到學生們關切的目光，聽到他們親切的問候時；當經過自己和同學們的努力班級取得成績時，一種感動和自豪油然而生，原來付出就有收穫，愛的付出就有愛的回報。這時我又燃起了對工作的熱情，又充滿了對事業的執著。
立師德，鑄師魂，練師功，樹師表，是我們共同的心聲，更是人生堅定的誓言！我永遠不會忘記自己肩負的責任，在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間，為孩子們點燃希望的燈，用愛心承載孩子們人生的希望。
幼稚園老師“師德師風”演講稿 篇11
各位老師們：
我是一名幼教老師，所以我知道如何去愛，去愛每一個孩子，甚至去愛身邊的每一個人。
當我走在路上，看到一個孩子獨自在路上玩耍，我就忍不住停下來，不是為了別的，只是不為孩子擔心，總是溫柔的告訴他讓他離開危險區，也許很多人會忽略，但我不會，因為我是幼師，我比其他人更有愛心；我坐在公車上，看到白髮老人或者不方便的人，總是趕緊站起來讓他們坐下。雖然我自己也暈車，但我還是這樣做，因為我是幼師，我比別人更有愛心。是我的職業讓我學會愛，是我的職業讓我更有這份愛。
每天早上我快步走到幼稚園，看著清純的面孔。感覺這個世界好完美。他們教會我真誠地對待所有的人，他們教會我真誠地愛身邊的每一個人。我不能不愛他們。我不能愛他，因為他不可愛。我不能因為他邋遢就放棄他。我把我的心融化到所有的角落。不管我開心不開心，我都會給他們一個笑臉，給他們一個溫柔的擁抱，給他們一個溫柔的吻。我會在他們想家的時候給他們像母親一樣的溫暖，在他們不舒服的時候給他們最細心的照顧。挑食的時候對他們輕聲細語，讓他們在合理的情況下愉快的吃完自己的飯。
我們班有一個孩子。剛來幼稚園的時候，他一吃東西就哭，因為平時每次在家吃飯都有人喂，想吃什麼就吃什麼，從來不吃素菜。在這種情況下，我沒有大聲罵他，而是用不同的方式哄他吃飯。他先開始喂，然後慢慢讓他自己吃。過了一段時間，他不僅學會了自己吃，還把碗吃好了。幼稚園里，這樣的小事比比皆是。無論什麼時候，我都在努力遵循陶行知老師“抱一顆心，不帶半根草”的指導，繼續在我的幼教中去愛，用我的愛去誘導孩子，讓孩子在愛的氛圍中成長，學會去愛身邊的每一個人，讓未來的世界充滿更多的愛。當又一個教師節來臨，當故意離開我去上國小的孩子們，
我很慶幸自己是幼師，因為作為幼師，我比別人有更多的愛。
幼稚園老師“師德師風”演講稿 篇12
各位領導、同仁們：
當孩子們的眼睛裡閃耀著快樂、歌聲里飄蕩著快樂，舞蹈里跳躍著快樂，故事裡洋溢著快樂，這就是我一生最大的快樂。
"小時候，我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去;小時候，我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地。"歌聲激盪著我的青春歲月，兒時的我就仰慕於神聖的幼兒教師職業，希冀成為歌中那美麗的角色。於是，懷揣著滿腔熱情和赤誠，我義無反顧選擇了幼兒教師行業，圓了我的幼兒教師夢。
還記得我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我感到新鮮、好奇。看看這張臉，摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨"老師，您早"那童稚的問候，給我帶來一天的快樂和生機。每天傍晚隨著一聲聲"老師，再見",給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、聖潔的情、深厚的意，淨化了我的心靈，激起了我對教育事業深深的愛。如今我已經在幼兒教師的崗位上和孩子們一起走過了13個春夏秋冬。我也深深體會到了平凡工作中默默奉獻的快樂。正像歌里所唱，長大後，我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利。"
幼稚園的孩子像剛出土的"嫩苗",需要"園丁"的呵護和培養。李園長常說"教者父母心",每個孩子都是父母的心肝寶貝，是父母的希望，在工作中我也如同對自己孩子那樣對待每一個孩子，這就是工作中最有意義的地方。幼兒身體健康，活潑快樂，學習進步，我就能感覺到工作的快樂。
我用一顆永駐的童心走進孩子們的世界，發現、了解、幫助、教育他們。每天帶著微笑，帶著熱情迎接他們。家長把孩子交給我們，孩子的安全是天，教育是地。幼兒教師這個職業有其苦，有其樂，可以感染同事，感染家長，我始終相信只要真心付出就有收穫。
我永遠都不會忘記自己肩上的責任，在播撒知識的同時，將愛種在孩子的心間。選擇當幼兒教師真好，它使我青春永駐，永駐童心。
幼稚園老師“師德師風”演講稿 篇13
尊敬的領導、老師們：
一代教育家蔡元培先生這樣說過，要有良好的社會，必先要有良好的個人，要有良好的個人，必先要有良好的教育，推而廣之，要有良好的教育，那么必先要有優秀的教師。
有人把教師比作園丁，有人把教師比作蠟燭，比作人類靈魂的工程師，還有人說教師是托起明天太陽的人等等，這些比喻無不滲透出教育是一門高深的藝術，更需要我們每位教育工作者都要投入到我們全部的愛心來闡釋這具有深刻含義的名字。
在我從教的一年多來，我深深的感悟到，要做一名教師不難，可要做一名優秀的好的教師並不容易，他除了要有高深的知識，高尚的師德以外，還應要有一顆金子般的愛心，教育是以德育德，以行導行，以智啟智，以性養性，以情動情的過程，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋樑，只有當教師給學生真誠的愛，學生才會向你敞開內心世界，我們才能對症下藥，收到良好的德育效果。
在這一年多的教學中，我和孩子們也產生了深厚的感情，我也感覺到了孩子雖小，但他幼小的心靈也懂得什麼是愛，也懂得考試愛他們的道理，有的小朋友經常在自由活動的時候給老師錘錘背，揉揉肩，有時發現老師不舒服還向老師問寒問暖，現在看上去，我們班的三十個小精靈們可都是那么的可愛，我也不禁的為自己付出的艱辛卓見成效感到自豪，見到自己澆灌出的花朵茁壯成長倍感自豪！
付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的，這些小事雖然與轟轟烈烈的先進事跡微不足道，但是正是這些平凡的小事體現出了真實的我，實實在在的我們。
教師的工作是瑣碎而零散的，樹立高尚的師德，鑄造優秀的師魂，是我的心聲，更是我人生的堅定的誓言！
我永遠不會忘記自己所肩負的責任，在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間，為孩子們點燃希望的燈，用愛心去承載孩子們的希望！
樹立人格魅力，展示師德風采，用愛心承載希望，我一定會加油的！
我的演講完了，謝謝大家！
幼稚園老師“師德師風”演講稿 篇14
尊敬的各位，各位同事：
我從小就渴望成為一名光榮的幼稚園教師。在我看來，老師是一杯水，一位純潔的老師是一顆星星，它帶來光明。這也是一個桃李遍布世界的景觀！現在，我是一位光榮的幼稚園老師。如果有人問我：你熱愛你的事業嗎，我會毫不猶豫地回答：“是的，我非常愛幼稚園老師因為我的腦海里充滿了天真的孩子。我愛他們。我想用愛的水滋潤每個孩子的心。我想用我的創新之舟把孩子們帶到成功的另一邊。
愛是滋養你我心靈的水。愛是一把金鑰匙，它能打開孩子們心靈的窗戶。愛是成功教育的動力。陶行知先生說得很好：“這是一個很好的例子；一心一意來，一草一木去“這是老師無私奉獻的典範。我試著在平時的活動中練習。對於有天賦的孩子，我有意識地培養他們的性格和意志。對於內向的孩子，我用愛心和耐心投下一把鑰匙，找到他的自信，打開她的心靈之窗。對於生病的孩子，我情不自禁地關心和探望記得我們班有一個非常內向的孩子，秋秋，他剛到幼稚園時什麼都不知道，什麼都不知道，什麼都不感興趣。和他說話時，她總是點頭搖頭。在過去的一年裡，我把我的愛和教育傾注到她身上，我一直都在關注她。為了培養她的自信心，我開始鼓勵她獨立工作。有時我有點擔心，但理性告訴我，當我批評時，我會更加不知所措。因此，對於秋秋，我必須有五顆心：愛、耐心、關心、自信和關心。隨著時間的推移，她終於好轉了。她開始輕聲說話。我鼓勵她每一個小的進步都要及時。她對自己更加自信，說話的語氣也很強硬。此刻，她經常在秋季活動中舉手發言！是什麼力量使他改變了？讓我大聲告訴你！這就是愛的力量，教育的力量！在工作中，我努力為孩子們創造一個輕鬆愉快的環境，真正成為孩子們的支持者、合作者和嚮導。我和孩子們一起生活、玩耍和學習，帶領他們走出幼稚園，走向自然和社會。我成了孩子最好的朋友和玩伴。我用真誠換取孩子們的信任，用愛呵護孩子們的成長。我會捕捉孩子的一舉一動，甚至細微的情感變化，從中發現孩子的興趣、特長、愛好和潛力，並根據孩子的特點進行有針對性的教育，為了開發孩子的潛能和發展多元智慧型。“潤物無聲”，孩子們一天一天進步，一天一天成長。
愛是水，滋潤著你我的心。創新是一艘將他們帶到成功彼岸的船。21世紀的教育是素質教育，21世紀的人才應該是創新型人才。目前，幼稚園教育是培養孩子的創新意識。教育改革和時代發展呼喚創新型教師。我們怎樣才能有創造力？我們必須進取，努力工作，向書本、同事、孩子、計算機絡和科技信息學習。在工作中，為了組織活動，我經常廣泛查閱書籍和資料，經常加班，及時記錄孩子們的表現。作為一名教師，我經常以研究者的心態對待教育活動，因為這樣可以充分發揮我的創造力，經常學習幼兒教育的先進理念和方法，因為這樣可以提高我的知識水平，推陳出新，尋找更新更好的教育方法，讓自己充滿創造力，讓孩子們充滿創新意識。看著孩子們富有想像力的創造性繪畫，聽著孩子們富有創造性的話語，我鬆了一口氣，笑了。
一次努力，一次收穫。在我的努力下，孩子們是懂事的，懂得愛，懂得做人。孩子們進步了，會唱歌、跳舞、寫字和畫畫。20xx年北碚區教育系統組織的“金絲猴迎春童心賀新年”文藝演出中，孩子們表演的舞蹈《快樂天使》獲得了雷鳴般的掌聲，當我們班的王塞爾孩子在北碚區的“好孩子”堡壘中獲得一等獎，當孩子們的創作繪畫在全國中國小書法攝影比賽中獲得銅牌金獎和銀獎，當孩子們說流利的英語，講美麗的故事時，我高興地笑了。孩子們在成長，我也在進步。當我在國際國內各種教育雜誌上發表文章時，當我在重慶舉辦的“我跟著大綱走”論壇上獲得一等獎時，當我在“濱江名都”杯青年藝術節上獲得“十大青年舞蹈家”稱號時，當我一次又一次成功地完成主持工作時，當我獲得“十大青年舞蹈家”稱號時，家長們一致表示贊同，當他們聽到孩子們說：“我是一名優秀的舞蹈家。”；我最喜歡倪老師，我很感動，很開心！
如果孩子是蜜蜂，我願意做一朵采蜜的花。如果孩子是一朵花，我必須做好保護花的綠葉的工作。如果孩子是一顆衛星，我一定是一顆好火箭，可以把他們送上萬里的旅程。如果孩子是火箭，我必須成為一名優秀的火箭兵，用我瘦弱的肩膀與他們展開一場輝煌的對抗。我們的工作很努力，我們的工作很快樂。讓我們用愛歡迎孩子們對我們的信任和自信，用創新培養新一代的創新人才，引領他們走向成功的彼岸。
幼稚園老師“師德師風”演講稿 篇15
尊敬的各位，各位同事：
我是一名幼兒教師，所以我更懂得愛，愛每一個孩子甚至愛身邊所有的人。
當我走在路上，看到一個孩子獨自在路上玩耍時，便不由得停下腳步，不是為了別的，只是不放心那個孩子，總要輕輕地告訴他讓他離開危險地帶，或許很多人都會不屑一顧，但我不行，因為我是一名，我比其他的人更有愛心;當我坐在公車上的時候，見到蒼蒼白髮的老者或是不太方便的人，我總會很快的站起來讓他們坐下，雖然我自己也暈車，但我還是會這樣做，因為我是一位幼兒教師，我比別人更多一份愛心。是我的職業讓我學會了愛，是我的職業讓我更加的擁有這一份愛心。
每天清晨我踏著輕快的步子來到到里，看著一張張純淨的臉，我就覺得世界是如此的美好，她們教會我以真心去面對所有的人，她們教會我真心的愛身邊的每一個人。我沒有辦法不去愛她們，我不能因為他長得不可愛就不愛他，我也不可能因為他的邋遢而放棄他，我將我的心融進所有的角落，不管自己開不開心，我都要將笑臉帶給他們，給他們一個輕輕的擁抱，給他們一個輕輕的吻。我會在他們想家的時候給他們如媽媽般的溫暖，我會在他們不舒服時，給談們最細心的照料。
當他們吃飯挑食時跟他們輕言細語，使他們在明理的同時能高興地吃完自己的飯菜，我們班上有一位幼兒，剛來幼稚園的時候，他一到吃飯就哭，因為平時在家裡每次吃飯都是有人餵的，而且想吃什麼就吃什麼，素菜從來都不吃，在這樣的情況下，我沒有去大聲的呵斥他，而是變著法子哄他吃，開始先喂，再慢慢的讓他自己吃，一段日子下來，他不僅學會自己吃飯，能很好的吃完碗裡的飯和菜，還會幫助其他的小朋友好好的吃飯。在幼稚園中這樣的小事遍地都是，不管什麼時候，我都盡力的本著陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的先導，將愛繼續在我的事業中，用我的愛去感應孩子，使他們成長在愛的氛圍中，從而學會愛身邊的每一個人，讓未來的世界充滿更多的愛，當又一個教師節來臨的時候，當離開我去了國小的孩子特意的給我送來祝福時，我真的很欣慰，我感覺我在一定的程度上我成功了。
我慶幸我是一名，因為作為一位幼兒教師，我比別人更多了一份愛。