慎重交友小學生演講稿範文 篇1
尊敬的領導、老師，親愛的同學們：
大家早上好！
今天，演講的題目是：理性面對網路誘惑。非洲原野上有一種花，它色彩斑斕，芳香撲鼻，路過的飛蟲往往經不起這種誘惑，撲上去貪婪地吮吸，並不知道這它分沁的是一種毒液。很快，花的黏液將貪吃的飛蟲牢牢地粘住，花瓣悄悄的合攏，把這些小蟲都關閉起來，變成了腹中之物。學習、生活中，我們每個人都經歷著大大小小的誘惑。迷茫時，網路中虛擬世界的五光十色是一種誘惑；疲憊時，網路遊戲的驚險刺激也是一種誘惑。
網際網路拓寬了我們的求知途徑，為我們打開了認識世界的一扇窗，更為我們創造了一個展現自我個性的空間，當然也存在著傳播不健康信息、提供不文明服務等嚴重危害社會的問題，對學生們身心健康的危害尤其嚴重。有調查顯示，11.4%的學生有長時間玩電子遊戲的習慣。隨著學習階段的上升，長時間玩電子遊戲的比例呈上升趨勢。網路既能造就人才，也能毒害人類，有的同學因沉迷網路，導致學習成績一落千丈；更有同學因長時間玩遊戲，視力嚴重下降；還有同學受不良信息的影響，走上犯罪的道路。
每次放假，父母在家裡備好了飯菜，對我們的歸來翹首以盼。有些同學卻三五成群地在網咖污濁的空氣里揮汗如雨，忘乎所以。虛擬世界在一步步隔斷我們的親情，減退我們的交流能力。更嚴重的是，許多同學沉迷於網路遊戲，放假的時間全泡在網路遊戲里，荒廢了學業，浪費了青春。一旦上癮，甚至會不顧一切翻高牆出校，最後被學校開除，留下終身的遺憾與懺悔。
所有這些情景，令人心痛令人警醒。我們中小學生是祖國的未來，家庭的希望，是最具科技意識和創新能力的一代。如果在上網時，我們不抵制不良信息、不理性面對網路遊戲、不能夠做到文明上網和健康上網，那網路不僅網住了我們的心，更會毀掉我們的一生！
為此，為踐行“文明上網，理性上網，拒絕網路誘惑”的行動，我提倡：
1、利用自動關機軟體或者鬧鐘來提示和控制自己的上網時間。讓外力成為一副讓人清醒的良藥。
2、詳細記錄下自己每次上網所做的事，看看哪些是有益的，哪些是在浪費時間，從中改變自己的不良習慣，形成不看無用信息，抵制網路遊戲的習慣。
3、在學校或在家裡上網時，自覺遵守網路文明，上網時不使用侮辱、謾罵性的語言聊天。不輕易和網友約會，自覺遵守網際網路規範，自覺抵制不良網路信息的侵害。
4、我們上網要做到“三上”和“三不上”。“三上”即不進營業性網咖，不進色情、垃圾網站，不沉迷網路遊戲。“三上”是健康上網，把網路作為獲取知識的園地；文明上網，聽聽網路專家的視頻課堂，拓寬我們的求知途徑，正確利用這個展現自我個性的空間；綠色上網，熟悉上網的安全通道。
同學們，如果你能正確使用網路，可以學到比課本更多的知識；如果正確使用網路，你會獲得一個更廣闊的發展空間。同學們，請讓我們告別網路不良行為，學會辨明是非，提高自身控制力，理性面對網路誘惑，讓人類的科技發明助力
我們成長，讓我們的學習更上一層樓！
我的發言完畢，謝謝大家！
慎重交友小學生演講稿範文 篇2
尊敬的各位各位評審、各位老師、親愛的同學們：
網路可以讓人足不出戶便知天下事；網路可以讓人無需踏遍各地便結交許多益友。
但是網路也是一把雙刃劍，網路遊戲讓人沉迷其中，無法自拔，曾經有一位青年正在網咖玩一種非常暴力的網路遊戲，也許是身浸其中，也許是玩的時間太久，他突然產生一種想殺人的念頭。於是便找了一把菜刀再次進入網咖，網管看見後進行制止，那青年認為網管在干擾他，便將其砍了七十多刀了，網管倒地身亡。為什麼這個青年會產生殺人的念頭？人的思考固然有問題，但這個社會是不是已經病了呢？而且這個社會已經將病毒傳播，擴散到了整個人群身上，不是嗎？
網路雖然是一道難關，但是不經歷風雨又怎樣見到彩虹？只要你合理的對待網路，就會讓你有意想不到的收穫，比如你無聊的`時候，可以上QQ找朋友聊聊天，緩解一下自己；比如你鬱悶的時候可以發發微博，來抒發一下自己的心情；比如你特別勞累的時候，可以玩玩電腦上的遊戲，來放鬆一下。
科技為什麼出現？難道不是為了人們能過上更加美好的生活嗎？網路也是一種科技，所以它存在的目的就是為了人們能有一個充實的世界，但有的科技也是有一己私慾的，比如美國為什麼製造了核彈？核彈是戰略性武器，武器應該是保家衛國，而不是侵略他人。和平的世界又有誰不想擁有呢？所以網路便出現了我所說的雙刃劍，整個地球被人們稱之為“地球村”，這便是網路所帶給人們的好處了，整個地球就想一個小村莊，不同膚色，不同語言的就像居住在了一起一樣，交流方便，哪怕語言不同，也有翻譯器的存在；哪怕見不到面，也有視頻聊天這種特殊功能，能讓你暢遊世界，無所阻撓。
人們總是嚮往著未來，未來的科技也是越來越來，但就像機器人電影中所出現的，機器人們本是人造的，最後卻占領了地球，統治了人類，所以說科技可以發展，卻不能濫用。網路更是如此，它跟機器人一樣不能太過於依賴了。
慎重交友小學生演講稿範文 篇3
尊敬的老師，親愛的同學們：
人的一生都離不開人際交往，都生活在一定的人際關係中。隨著社會的發展、 科技的進步、現代化生活方式的變革與普及，人際交往在社會生活中占有更加重要的位置，例如日益發達的通訊技術使未曾謀面的人進行交往成為可能，於是人際交往、人際關係已經成為決定人們在多大程度上對社會作出貢獻、增加知識技能以及滿足自己的物質精神生活需要的決定性條件之一。所以對人際交往進行深入細緻的研究是社會發展和現實生活向我們學生工作者提出的新課題。
一、人際交往行為的概念
交往是人類社會實踐活動開展的必然產物，而人際交往是提高社會適應能力和人格發展成熟的重要途徑和手段。良好的人際關係對大學生心理健康有著重要的意義。人際交往是指人們為了滿足某種需要相互間進行的交流或聯繫。溝通是人際交往的基本過程，沒有信息的溝通不能稱之為人際交往。溝通中的信息基本類型有情感信息和社會信息，信息的載體為語言和非語言的兩類形式，所以可以概括地說:人際交往行為是人與人之間進行心理和行為溝通的一種人類最基本 的社會活動，是人們通過運用語言符號系統或者非語言系統進行接觸、表達、溝通、交流、情感抒發，使其在心理和行為上相互影響、相互作用，從而建立相應人際關係的過程。
人際交往行為包括對人際關係的認知、適應、協調和處理。對人際關係的認知是個體建立人際關係的前提，是對別人思想、情感、需要和動機的感受能力， 反映個體對人際關係狀況的了解，是人際知覺的結果，是理性條件；人際關係的適應指個體適應自己與他人人際關係變化捉著不斷根據變化了的人際環境調整 自己的思想、情感和行為方式；人際關係的協調和處理指個體通過自己的行為有意識、又目的地影響人際關係變化與發展方向。以上三個方面因素相互聯繫、不可割裂，是個有機整體。其中，人際關係的認知是建立良好人際關係的前提，人際適應是建立良好人際關係的基礎，人際協調和處理是建立良好人際關係的關 鍵。
二、人際交往行為的功能與意義
（一）人際交往行為的功能
1.對個體存在和發展的功能
（1）人際交往是個體生存的基礎。荀子講：“人生不能無群。”人的一生的成長、發展、成功和幸福，是與他人的交往與關係相聯繫的，任何人脫離社會都不可能生存下去，亞里士多德 曾說：“能獨自生活的人，不是野獸，就是上帝。”人的.一生是在別人的攙扶 下走完人生旅程的。人的生存注定離不開與社會接觸、交往，人們只有通過 活動和交往，才能滿足自己生存和發展的多樣性的需要。每個個體都個體渴 望從他人那裡得到友誼、愛和接納，避免陷入孤獨和恐懼中。馬斯洛的需要 層次論認為人具有生理需要、安全需要、歸屬和愛的需要尊重需要和自我實 現需要。每一種需要的滿足都離不開人與人之間的交往和互動。 可見，人際交往是生存的基礎。
（2）人際交往促進個體身心健康。舒茨的《人際行為三維理論》，認為人際交往的三種基本需求傾向是包容、 情感和控制。人際交往的包容需求——交往的根基。包容的需求是指每個個 體都希望與他人建立並維持一種滿意的相互關係的需要。人際交往的情感需 求——人際交往的能量。人際交往的情感需求是指每個個體都渴望與他人建 立並維持親密情緒聯繫的需要。 人際交往的控制需求——控制與被控制。在人際交往中，人們還具有控制、支配、指揮和領導的欲望或服從、模仿和受 人支配的需求。
如果以上的需要得到了滿足，就會產生積極的情感體驗，因此人際交往 可以滿足個體的安全感、歸屬感，提高自尊心，增強力量感，有利於人的身 心健康。反之，會嚴重影響身心健康，產生不良的情緒反應，諸如焦慮、不 安、恐懼、孤獨、憤怒、敵對等，還會導致神經衰弱、抑鬱症、恐慌症、等 眾多疾病。世界衛生組織提出了身心健康的八大標準：食得快、便得快、睡 得快、說得快、走得快、良好的個性、良好的處事能力、良好的人際關係。 所以人際交往是促進人身心健康的重要途徑。
（3）自我認知功能 自我認知，是對自己存在的覺察，即對自己的生理狀況、心理特徵以及 自己與周圍關係的認識。一個人對自己的認知一是在很大程度上取決於他周 圍的人對他所作的評價，尤其是來自群體、集體及自己所重視的人的評價。 當然，他人的意見也並非完全正確，人們在作自我評價過程中，須持一種分 析的態度，不能充耳不聞，也不能偏聽偏信。人們對自己的認知的另一種重 要途徑是在通過與他人的相互比較中形成。他人是認識自己的一面鏡子，每 個人都能在與他人交往中認知自己，這裡有著心理與性格的輝映、比較。只 有努力拓展交往視野和範圍，才可能深入而全面地認識自我，從中看到自己 真正的價值，避免夜郎自大和妄自菲薄兩種極端。
（4）獲取知識信息的功能
人們通過人際交往，獲取大量的信息、知識、思想，對每個人的生活、 學習、工作和自我發展都是至關重要的。“獨學而無友，則孤陋寡聞”。因此人際交往能夠通過交流，溝通信息，增長知識，開闊視野，啟迪智慧。荀 子說“學莫便乎近其人。”（《荀子 勸學篇》）為學之道，沒有比接近良師 益友更便捷的了。
（5）社會化功能
人一生下來就開始投入社會生活，但人的一生有一個逐漸適應社會的過 程，也就是通過學習和實踐發展自己的社會性過程。社會化程度的高低，是 衡量一個人成熟程度的重要尺度。人是社會性動物，不能離開他人而孤立地 生活，個體社會化在很大程度上是在人際交往中實現的。個體在與他人交往中，通過與他人建立各種各樣的關係，逐漸發展和形成個性，通過不斷地社 會化過程來實現自身的價值。馬克思指出：“一個人的發展取決於和他直接 或間接進行交往的其他一切人的發展”
2.對群體存在和發展的功能
首先，人際交往能夠增強群體的凝聚力。人們之間的交流合作、相互配合能夠促進成員之間的彼此尊重、互相補台、互相諒解，有助於建立良好的人際關係，增加群體的凝聚力，提高群體的工作效率。 其次，人際交往能夠促進社會和諧 。良好的工作和生活環境是人們追求的 目標，人際關係的和諧是社會和諧的基礎。和諧的人際關係有利於形成群體的合力，增強群體的凝聚力，最佳化社會環境，營造積極健康向上的社會氛圍。
（二）對大學生個體成長與發展的意義
1.有助於建立良好的人際關係有什麼樣的交往就有什麼樣的人際關係，而人際人際關係的程度又影響 和制約這人際交往的深度和廣度，決定交往的內容和性質。人際交往的時間越長、空間越大，得到支持與幫助的機會就越多，因此成功的人際交往才能建立良好的人際關係。任何一個群體，為了實現群體成員的共同目標，就必須在共同的價值標準和行為規範約束下，通過社會群體各成員不斷接觸，相互加深了解，才會逐漸和他人之間產生共同的公約和規則，也才能保證共同目標的實現。大學生在未來無論從事什麼樣的工作，都必須學會協調各方面的關係，為自己營造一個良好的人際環境。如果一個人經常受人際關係的困擾，很難順利地完成各項工作。
2.培養良好的個性形成獨特的人格魅力人際間的互動是一個認識社會、體驗人生、完善自我的重要途徑，在這 一過程中，每個人都在慢慢地積累與成長，不斷充實、成熟，不斷成長。個性的成熟的人大都同別人有著融洽的關係，如果一個人長期缺乏與別人的積極交往，無法建立和保持穩定的良好的人際關係，那么這個人往往有明顯的性格缺陷。有研究者發現，作為一種社會支持力量，良好的人際關係可減少心理緊張所造成的心理傷害，其原因是他人的社會支持能夠提高個體的自尊心和自信心，幫助人們通過交往體驗積極情緒，抑制焦慮和抑鬱情緒。健康的個性總是伴隨著健康的人際交往。因為人們在進行交往不僅獲得信息交流，而且實現心理上的溝通，情感上的交流。在和別人的交往互動中，個體的自我認識和自我完善水平不斷提高，從他人對自己的評價和態度中，從與他人的關係中，從與別人的比較中認識自我，塑造良好的個性。同時，人正是在各種社會影響的關係中意識到在交往中所受到的影響，並對這種影響有其特點的應答活動，在這種不斷的應答活動中，逐漸理解和掌握一定的社會道德規範、社會價值觀念，學會評價自己和他人，並以此為準則調整自己的認識和行為方式，表現出來某種傾向，逐漸形成與眾不同的人格魅力。
3.成功的人際交往是事業成功的前提
4.成功的人際交往是個人生活幸福的保證
幸福是人生的主題，追求幸福是每個人畢生努力奮鬥的最大動因。成功的交往讓人身心愉快，增強幸福體驗。同時還能使人更有安全感，也更樂觀、開朗、自信。 工作中的人際關係狀況是職業幸福感的重要影響因素之一。如果能與領導、同事、下屬和客戶保持良好的人際關係，在工作中就能有領導為其指明方向，賞識其才幹並為其提供施展才華的機會，其意圖能得到同事全力支持和鼎力相助，其決策能被下屬充分貫徹實施，同時還能得到客戶的信賴。這樣和諧的人際環境不僅會讓個體在工作中左右逢源、如魚得水，工作卓有成效，同時也讓個體充滿信心。