高中老師的新年致辭範文 篇1
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
歲末年終，是一個節點，是一個讓人們回顧過去、反思現在、展望未來的節點。回首江洪中學近幾年的辦學歷程，“第一個三年”，我們艱辛跋涉，實現了逆境趕超；“第二個三年”我們轉型發展，實現了量質提升。特別是20年，我們圓滿實現“第二個三年”的目標，在轉型發展中實現了教育教學的量質雙提升。
20年，最耀眼的是我們的高考成績：在順利實現“三年跨越”的目標後，在本科達線數持續增長、已經處於近700人的高位時，學校提出不能只追求本科數字的增長，要更加注重本科名校的錄取。20年高考，我校二本以上691人，其中，被一本院校錄取的有152人，被211院校的95人，被985院校錄取的19人，被985優勢學科平台院校錄取的47人。根據市教育局統計結果，我校的四段保優率平均值為72。59%，位列全市第2名，僅低於淮中，高出第3名淮安中學8。16個百分點。
20年，最高效的是我們的課程建設：我們用一年的時間，圓滿建成了省級的課程基地。12月11日，省教育廳視導組，對我校文學社團課程基地進行了全面評估，並給予了高度的。他們說：“江洪中學的課程基地亮點非常明顯，從頂層設計到核心理念，再到建設內容，都有鮮明的特色；基地建設很有，成效非常顯著，教師的發展、學生的成長、學校的`品牌都得到了提升。”組特彆強調，建設場館容易，發展內涵難，江洪中學課程基地內涵豐厚，成果豐碩。
20年，最卓越的是我們的教師發展：20年，我們繼續秉承用教師發展促進學校發展的辦學理念，組織開展了全員賽課、全員學考和多層次培訓等多項活動，成效十分顯著。多名教師在省、市級競賽課上獲獎，多人開設面向全縣、全市的觀摩課和研討課；多名教師參加國家、省、市級骨幹教師培訓，3人赴英國、澳大利亞等國家訪學；新增國家級課題1項，省級課題3項，市級課題3項；獲國家級論文一等獎1，省級獎項10；開發校本教材10冊，並榮獲全國教學論著二等獎。
令人欣慰的20年已經圓滿結束，令人期待的20年正向我們走來。
20年，最值得期待的是六月：我們1000多名高三學子，將在這個六月魚躍龍門，我們新三年目標的開局，將在這個六月完美呈現。
20年，還值得期待的是九月：我們將搬進耗資數億元打造的現代化、生態化、人文化的新校區，新洪中，新氣象，江洪中學將更加光彩奪目。
期末臨近，天氣寒冷，但這正是考驗我們的時刻。“冬練三九，夏練三伏”，洪中人就是靠這種肯吃苦、能吃苦的攀爬，從困境中突圍的。新的時期，新的發展，我們還要靠這種保持優勢，勇立潮頭。“嚼得菜根，大事可成”。在這辭舊迎新、承前啟後的重要時刻，希望全體師生員工，始終保持高昂的激情，始終發揚拼搏的，再接再厲，創新創優，為江洪中學的內涵發展、量質雙優而繼續努力！
最後，祝大家節日快樂，心想事成！祝願江洪中學的明天，更加燦爛輝煌！
高中老師的新年致辭範文 篇2
老師們、同學們：
新年好！
今天，我們在這裡隆重聚會，用我們的雙手、用我們的自豪、用我們的熱情，送走我們曾經為之付出艱辛代價，並給我們帶來無限欣慰的年，我們將滿懷希望，充滿激情，迎接年的到來。在這裡，我謹代表學校支部、學校行政，向辛勤的老師們表示由衷的感謝——感謝你們為年的實驗中學增添了新的輝煌；向勤奮的同學們表示感謝——感謝你們熱愛實驗中學，並為實驗中學不斷添光所作出的不懈努力！
年是我校勵精圖治，務實創新求發展的一年。一年來，經過全體師生的共同努力，取得了新的成績：我們的校園面貌煥然一新，新教學樓、多功能廳投入使用；我們的教師在省、州、縣各級教研活動中共獲獎108人次；在各級報刊、電台宣傳報導中共發表文章68；我們的學生在各類競賽中獲獎120餘人次；我們的《實中之窗》站、《實中天地》報紙，搭建了師生交流、家校交流的平台；學生入學率、鞏固率、畢業率均達到了上級下達的標準；我們的家長學校被州委、州政府授予優秀“示範家長學校”光榮稱號，我們的劉運華老師被評為州級優秀班主任並成為“師愛感動金建始”十大新聞人物；我校行風評議綜合測評91。6分，是全縣9所90分以上的學校之一，綜合治理驗收考核得分94分，屬於安全文明單位；我們在創州級最佳文明單位工作中又邁出了新的步伐，我們在創州示範學校工作中又有新的舉措。
一年來，學校在強化常規管理的同時，注重抓拳頭產品，抓特色管理。學校在“弘揚八種風氣，創學習型學校”活動中湧現出了一大批學習型教師，進而影響了一大批勤奮學習的學生；安全工作、治理亂收費工作，師德師風建設工作得到了家長、社會、上級的充分肯定；初一平行分班已得到廣大家長的擁護；教育教學工作有新的突破，在學生的標準上、在對待困難生的態度上、在培養優生的方法上、在衡量的條件上，均打破了常規，適應了社會的需要、家長的需要、同學們的需要。通過學校和同學們的共同努力，家長正用客觀的眼光看待實驗中學，各界人士正用讚嘆的目光高度實驗中學，社會正用它寬廣的胸懷，接納了他們自己的學校。我們為我們的成績而高興，我們更為我們的師生在年的不凡表現而喝采！
老師們，同學們，年正向我們走來，我們將以更堅定的步伐，邁向新的一年。年學校工作的一個最大目標，就是要在全體教師的教育觀念轉變上、在規範我們的辦學行為上做一些扎紮實實的工作，讓每一個實中學生在學校有所得、有所發展，讓每一個家長真真切切地感受到實驗中學教育觀念的轉變給他們帶來了實惠，讓整個社會理解實驗中學，關注實驗中學，進而支持實驗中學！ 年中考，我們力爭突破180人大關！
願我們全體師生，為達到這一預定目標，傾注我們的全部熱情！
願我們的全部熱情化作工作動力達到我們的預定目標！
最後，預祝全體教師、全體同學，在新的一年裡，取得新的成績！
謝謝大家！
高中老師的新年致辭範文 篇3
親愛的同學們：
時光荏苒，20年已經接近尾聲，我們從陌生變為熟知，變成相親相愛的一家人，其中我應該是最幸福的人，看著你們從青澀慢慢成熟，我也搖身一變變成了你們的“房爸”，我是幸福的，感謝一路上你們的陪伴，值此辭舊迎新之際，親愛的孩子們，老師首先要恭喜你們：你們已經成功的邁出了人生旅程的第一步！
20的腳步正向我們悄悄的走來，我作為班主任向你們致以節日的祝福！並借這次元旦放假的機會，帶我向你的家人致以節日的祝福！回首20，我們無比欣慰，無比自豪！
在今天的新年致辭里可能提醒你們的話要比祝福你們的話要多。希望同學們能耐心地聽下去：
第一，做一個有理想的人。人是以他抱負的大小來衡量其價值的。要想取得大成就，就須有大的抱負。理想是力量的源泉，當你精疲力竭、孤立無援的時候，唯有它伴隨著你、激勵著你。所以，要想成大器必須有大理想。
第二，要有信心。人與人之間的差別是極其微小的。同學之間的差別是有限的，說某個人學習好，其實他的成績只是高出幾分、幾十分，或者是他所學課目程度較齊，沒有偏科現象，但這種差別不是不能縮小的，關鍵在於你是否有這個信心。
第三，正確面對挫折。莫讓自己首先打敗自己。成功永遠屬於挑戰失敗的人，只要勇於面對挫折，戰勝自己，即便是遍體鱗傷，至少也可以證明我們曾經奮鬥過，我們不是挫折的奴隸。
第四，是堅持。一個學生，要想在學習上取得成績，就必須對知識堅持不懈的追求；同學們，當困難拌住你前進腳步的時候，當失敗挫傷你進取雄心的時候，當負擔壓得你喘不過氣的時候，不要退縮，不要放棄，不要裹足不前，一定要堅持下去，因為只有堅持不懈才能通向成功。
我還想告訴大家的是：在學校里不僅僅要學習課本上的知識、實踐上的技能，更要學會怎樣做人，如何處事。《資治通鑑》中說：“德才全盡謂之聖人，德才兼無謂之愚人，德勝才謂之君子，才勝德謂之小人。”因此，要經常告誡自己：“我能左右自己的和行為”。 同時，希望你們把老師當作一個普通人來看，而不要把老師看作一尊十全十美的神像，否則你們會失望的，老師也有缺點，有時也會出錯。老師愛護你們，關心你們，但不要期待老師會天天誇獎、表揚、不批評你們，要懂得批評也是一種關愛，尊重理解更是一種修養。
同學們，20年正向我們招手，不管過去的一年我們經歷什麼，或成功、或失敗，總之在過去的一學期我們七三人在成長、成熟，20年我們有許許多多的事情要做，有許許多多的任務要去完成，我們將面臨新的挑戰和新的機遇。讓我們團結一致，揚起理想的風帆，盪起智慧的雙槳，迎著和煦的春風和溫暖的朝陽，起航破浪！我有理由相信，在新的一年裡，你們會有新的進步，在未來的歲月里，你們會成為社會的有用人才。
請銘記：少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，在此我祝願同學們：學有所得、學有所成、學有所用，在新的一年裡實現自己所有的夢想。
同學們，新年伊始，原本該說些好聽的話，但作為你們的班主任，猶如你們的父母，嘮叨了一些看似大道理沒用的空話，希望你們也相信你們能夠理解。
從20到20，我願陪你們走完一生一世，最後，祝同學們期末考個好成績，明年更上一層樓，天天有個好心情！願翔宇學校，願七年三班永遠給你留下一份最美好的回憶！
再次祝大家新年快樂！
高中老師的新年致辭範文 篇4
各位教職工、同學們：
20年，是我們高中快速發展的一年，是創新求高的一年，是碩果纍纍的一年。這一年學校規模達到53個教學班，3842名師生員工。這一年順利完成了“一二三四五”工作目標，那就是高效益地實現了一步整合；高水平地接受了兩次驗收，被省、市命名為現代教育技術實驗學校和市級示範實驗室；高要求地落實了三個重點：一是打贏了防“非典”戰役，二是增強了育人效果，三是狠抓文明創建；高標準地完成了投資四百萬，建好了高檔次的學生公寓和按計畫保證了科教樓建設；高質量地抓好了教學管，高考上省線突破500大關，達到514人，上線率79，居全宜昌市同類學校第五位次。
這些成就的取得，離不開各級、社會各界人士的關懷與支持；離不開全體教職員工的團結拼搏，努力奉獻，我代表學校再一次向各級和社會各界人士表示衷心地感謝，謝謝你們！向全體教職員工和你們的家人致以誠摯的謝意，你們辛苦了！
不平凡的20年，我們不辱使命和責任，展望新的20年我們更加豪情滿懷。20年，是東湖高中第一個5年計畫的最後一年，我們一定會認真領會，貫徹落實好《國務院關於加強農村教育的決定》，規劃好下一個5年計畫和學校長遠規劃；我們一定會與時俱進，高舉發展大旗，大寫質量，建設科教樓和學校運動場，高考上省線突破800人；我們一定會努力創新，取得新課程改革和研究性學習的新成果。為人才強國戰略做出新貢獻，譜寫新章。
金猴送福興東湖，歡聲笑語奔小康。各位教職工、同學們，讓我們合著新時代的節拍，綻放歌喉，唱出心中的歡樂，揮酒舞姿，跳出人們的吉祥，共同書寫東高的新輝煌。
預祝慶元旦“騰飛”文藝晚會圓滿成功！
高中老師的新年致辭範文 篇5
時間悄無聲息滑行了很久，若是追憶某件事情，看似一切清晰仿佛發生在昨日，可是順著時間的軌道向後望去也會發現那些原本清晰的印記也褪色到模糊不清。就是在這樣的境況下，我開始找尋初次與她相見的那一幀畫面。
學期開始的那時候似乎退化成很久以前的事情了。猶記得那時的天氣熱的令人無心關心其它的事，熱氣就像是風沙將五官蒙蔽，只是想好好守著自己的一隅。作為新接手我們班級的班主任，就在這時出現在我們面前。我曾經在腦中假想描述無數遍的形象就在現實中完整起來，一眼看去是甚至令我覺得稍稍有些失望的普通。但是之後所有的不甘，都從那一天開始漸漸平靜，並且開始令我真正領略到了她的人格魅力。
她的開場白我雖然已不記得，但是，卻依然被班主任那種清涼而不失溫和的聲音所提醒並打起了精神，恍惚間就像是她在烈日下在我的頭頂撐起了一把傘，擋住了所有燥熱的陽光。
之後的我，從一個不願輕易踏入別人領域的小破孩，漸漸的想要去了解作為我們班主任的她的心境。
她在語文課上，儼然化成了一個天真的小孩，無論多么枯燥嚴肅的文章，她總能夠站在講台上揮斥方遒激昂文字，信手拈來生動有趣的例子與故事用詼諧的語言將白紙黑字塗抹成綺麗的畫卷。雖然成績就像是個頑固的孩子一樣不肯向前挪動腳步，可是每堂語文課的開課，我已經從從前的毫無鬥志變成飽含期待，期待著每節課她充滿指點力量的語言。
我是個彆扭的小孩，表面上總是對老師們都恭恭敬敬的相當平靜，可是心裡去總是恐懼自己在老師眼中是個令人討厭的小孩，一有些風吹草動便瑟縮著不敢前進，生怕說錯一句話或是做錯一件事。可是她的親切乾以及隨和令我漸漸開始想要言語，想要傾訴。
課下她成了輔助我們這些毛毛躁躁小孩成熟的“保姆”，我們總是帶著懶惰的包袱，豎著不讓人接近的刺。可是她事無巨細，即使我們在一件小事上屢屢犯錯，她總是會不厭其煩的一遍遍糾正我們，消除我們不細心的小毛病。她會因為我們忘記在間操時間忘記關燈而多次叫我們寫檢查做反思，因為我們不具有班集體榮譽的精神沒有為人為己的團結精神不爭氣而悄悄流下眼淚，也會為我們檢查中的隻言片語而感動的流淚；她會為我們掩飾自己不懂知識點而編出的蹩腳的藉口輕鬆的一笑而過；她常說“勞動使人自由”，為了我們能夠在一個乾淨健康的環境中安心的學習而多次領導我們進行大掃除。慢慢的我們身上的刺被磨平了，扔掉了粗心的包袱。她，就是我的班主任老師——李宏傑。
似乎不僅僅作為一個長輩，更多時候李老師而對我來說是一個天真溫和愛笑的朋友的存在，令我心生歡喜。這種春風化雨的和諧與感謝，我希望能夠伴隨這份喜歡常駐心間。
高中老師的新年致辭範文 篇6
沒有豐富華麗的辭藻，沒有飄逸飛揚的文采，也沒有磅礴震撼的氣勢……我竟然企圖用最簡單的文字來稱頌你的偉大！很蒼白，很無力，也很不自量力！
又快到教師節了，每年的賀卡都會寫上他的名字，今年也不例外，每當我寫祝福語的時候，腦海里總會浮現他慈祥的笑臉，總會想起他充滿關懷的眼神，一切的一切是那么真實。
他姓周，是個可愛的老頭，一副慈祥地臉，總是很幽默，可就是有個壞習慣，很喜歡吸菸，一天幾包幾包的抽，簡直就是個菸鬼。那還是上初三的時候，也換了老師，他教我們數學，在他教我以前我是個調皮，搗蛋的人，但我很喜歡數學，而且數學成績也很好，但卻很自大，常常在數學課上睡覺，因為我覺得老師教的一點都沒用，不如自己自學的好。
還記得第一節課他剛進我們教室，同學們就在私下竊竊私語：怎么來了個老頭啊。而我依舊是那副懶洋洋的表情，我想老師換來換去還不是一個樣，都只會照本宣科，沒點新意。
然而我想錯了，他上課問得多，而且不管多么難懂的問題，他總是能夠讓我們明白，因為他喜歡把數學當故事來講，周老師講課有個特點，他總會在講得很激動的時候挽起袖子，冷不丁冒出一句：“我這道題解得對嗎？”同學們知道有詐，便集體大喊：“不對！”他便又問：“不對嗎？”這下，大家就有點慌了神，用微弱的聲音再答：“對。”這個時候，他總是瞪大眼睛吼出他獨創的感嘆句：“對個屁！”同學們譁然，教室里轟倒一片。
那時我數學好，所以理所當然做了數學課代表，每次放學我把本子交到老師辦公室，總會看見他吸著煙在備課，批改作業，眼神是那么的專注，以至於有人進來都沒有發覺。一次學校要選出數學最出色的人參加省里的競賽，那時只有一個名額，我很榮幸被選上，而培訓我的老師就是他，他叫我周末去他家給我培訓，而我想不就競賽嘛，有什麼了不起的，培不培訓都一樣，所以就沒去，他就直接跑到我家來給我培訓，我很不好意思，以後就去他家培訓，師母是個很好的人，老喜歡做點心給我吃。老師給我講解題目的時候總是不厭其煩，而且時常教育我，驕傲，自負的人遲早會失敗，他會了我很多做人的道理。
然而天有不測風雲，一天老師病倒了，但很快就站在了講台上繼續給我們講課，我們還以為老師生的是小病，後來才知道他被送去醫院檢查的時候被檢查出得了癌症，可他要求家人對外保密，堅持要出院給我們講課，可笑的是我居然都不知道他是帶病給我講課，給我講解題目的。就在快要競賽的前幾天，他倒下了，再給我講解題目的時候倒下了，送去醫院後就再也沒回來過，後來我才知道他因勞累過度導致病情惡化搶救無效死亡。當我聽到這個訊息的時候，手中的筆掉落，眼淚不知不覺落下。
他下葬的那天正是我參加競賽的時候，我沒能參加老師的葬禮，但我卻用成績回報他，那次競賽我得了一等獎。但我把那張獎狀燒了———我想用這種方式把它寄給我已在天堂的老師。我想要老師看看：他的學生沒讓他失望！
真正影響著我的並不是他的言語，而是他的人格魅力，他用他的行為給我上最生動的人生課堂！一直一直都很想寫一篇文章來紀念他，今天終於有了這個機會，不是為了什麼獎項，只是為了紀念我敬重的老師。