學生學習方法演講稿 篇1
教師和學生：
大家早上好！
我是高一26班的，今天演講的題目是“注意學習方法，提高學習效率”。
俗話說“活到老，學到老。”生活在繼續，學習在繼續。學習可以豐富我們的生活，改善我們的身心，促進我們的全面發展和提高。要想學好，就要講究科學的學習方法。愛因斯坦自己偉大成就的公式是：成功=努力+正確的'方法+沒有空談。古今中外無數事實證明，科學的學習方法帶來高效率和樂趣，而不科學的學習方法則會阻礙人才的發揮，給學習者帶來低效的煩惱。由此可見提高學習效率是多么重要。那么，如何注重學習方法，提高學習效率呢？
首先，做好準備。老師講課前，可以獨立閱讀新課內容，讓他在講課時與老師產生共鳴，明確應該主要學習哪些知識，加強理解和消化。什麼樣的知識要記在心裡，要意識到，把自己的難點記錄下來，作為講課的重點。這樣聽課輕鬆有趣，思維流暢活躍，掌握的知識牢固有針對性。
其次，注意聽課，帶著問題聽，記住重點，把握重點。上課學習的時候，老師指導我們，所以一定要順著老師的思路，大膽積極地講。記住，上課“分心”是學習最大的敵人。
此外，密切關注審查會議。德國心理學家艾賓浩斯通過實驗發現了人類遺忘的規律，所以要及時複習自己掌握的知識，學一次就萬事大吉了。複習時不能盲目採用題海戰術，要高效規劃複習，抓基礎，圍繞課本發散練習，循序漸進，一定會取得意想不到的顯著效果。
此外，還要借鑑其他同學的經驗，根據實際情況適合自己的方法，不斷吸收新的養分，提高學習效率。學習效率的高低是一個人學習能力的重要體現。“保持實力在前沿”，注重學習方法，是提高學習成績的有效策略和途徑。最後，衷心祝願同學們以全新的面貌和態度面對學習和生活，取得更好的成績！
我的演講到此結束。謝謝你。
學生學習方法演講稿 篇2
敬愛的老師、親愛的同學們：
你們好!
在這次的期中考試中，我取得了較好的成績，這一切首先要歸功於老師的辛勤教導，其次還有我自身的努力，當然學習方法也是非常重要的。接下來我就向大家介紹一下我在學習方面的一些心得體會，希望對大家有所幫助。
第一，我覺得要想學習好一門功課，首先得對這門功課感興趣，。俗話說：“興趣就是最好的老師。”有了興趣才會對學習有動力，自然會越學越好。第二，要想搞好學習，必須掌握正確的學習方法，有完善的學習計畫，學會融會貫通，舉一反三，這才是最重要的。在學習當中，課堂的四十分鐘是十分重要的，如果我們在課堂上認真聽講，在學習中將會起到事半功倍的作用。在我們學習的每一時每一刻，我們都要認真思考，也就是大腦里必須有三個字——“為什麼” !
總結一下就是：
1.在平時的學習與生活中，注意要多獨立思考，不懂就要問，要鍛鍊自己的思維能力。
2.要認真細緻地做好老師布置的作業，決不能馬虎。
3 . 要做好筆記，課前預習，先對課文有初步的了解，這對於接下來的知識能更容易地吸收;課堂認真聽講，爭取將當天的學習的知 識當天消化;課後進行複習，鞏固好老師所講的知識，打下堅實的基礎。古人曾曰：“溫故而知新，可以為師矣。”不也是這道理 嗎?
4. 在老師講授知識後，自己提出幾點問題，並解答，這樣會更好的熟悉學過的知識。
5. 多做一些習題，經常積累一些知識，如果有不會的知識就要問，俗話說：“聰明的人懂得說;智慧的人懂得聽;高明的人懂得問”。
6. 我們在學習中絕對不能投機取巧，比如說不預習，不做作業等。我們在學習中要十分勤奮、努力，這是最重要的，也是最基本的。
7. 要制定學習計畫，安排好自己的學習時間，爭取做到玩兒的時候盡情地玩，學習時認真學習。
8. 最好要注意勞逸結合。只顧著死讀書是沒有用的，要讓腦子適當地放鬆一下才行，比如打打球，聽聽音樂，看看電視新聞等。
以上這些是我個人的學習體會。畢竟學習是因人而異的。但我相信一分耕耘自有一分收穫，付出汗水才會收穫碩果的!我也會加倍努力，爭取在下一次考試中成績更上一層樓。
最後我想說“你再強也不要和別人比，你再弱也要和自己比，你挑戰過了自己，把以前的自己比下去了，你收穫的就會比別人多。”
我的演講完畢，謝謝大家!
學生學習方法演講稿 篇3
親愛的同學們：你們好!
高中學習方法很重要!
一、抓住課堂。理科學習重在平日功夫，不適於突擊複習。平日學習最重要的是課堂45分鐘，聽講要聚精會神，思維緊跟老師。同時要說明一點，許多同學容易忽略老師所講的數學思想、數學方法，而注重題目的解答，其實諸如“化歸”、“數形結合”等思想方法遠遠重要於某道題目的解答
二、高質量完成作業。所謂高質量是指高正確率和高速度。寫作業時，有時同一類型的題重複練習，這時就要有意識的考查速度和準確率，並且在每做完一次時能夠對此類題目有更深層的思考，諸如它考查的內容，運用的數學思想方法，解題的規律、技巧等。另外對於老師布置的思考題，也要認真完成。如果不會決不能輕易放棄，要發揚“釘子”精神，一有空就靜心思考，靈感總是突然來到你身邊的。最重要的是，這是一次挑戰自我的機會。成功會帶來自信，而自信對於學習理科十分重要;即使失敗，這道題也會給你留下深刻的印象。
三、勤思考，多提問。首先對於老師給出的規律、定理，不僅要知“其然”還要“知其所以然”，做到刨根問底，這便是理解的最佳途徑。其次，學習任何學科都應抱著懷疑的態度，尤其是理科。對於老師的講解，課本的內容，有疑問應儘管提出，與老師討論。總之，思考、提問是清除學習隱患的最佳途徑。
四、總結比較，理清思緒。(1)知識點的總結比較。每學完一章都應將本章內容做一個框架圖或在腦中過一遍，整理出它們的關係。對於相似易混淆的知識點應分項歸納比較，有時可用聯想法將其區分開。(2)題目的總結比較。同學們可以建立自己的題庫。我就有兩本題集。一本是錯題，一本是精題。對於平時作業，考試出現的錯題，有選擇地記下來，並用紅筆在一側批註注意事項，考試前只需翻看紅筆寫的內容即可。我還把見到的一些極其巧妙或難度高的題記下來，也用紅筆批註此題所用方法和思想。時間長了，自己就可總結出一些類型的解題規律，也用紅筆記下這些規律。最終它們會成為你寶貴的財富，對你的數學學習有極大的幫助。
五、有選擇地做課外練習。課餘時間對我們中學生來說是十分珍貴的，所以在做課外練習時要少而精，只要每天做兩三道題，天長日久，你的思路就會開闊許多。
學習數學方法固然重要，但刻苦鑽研，精益求精的精神更為重要。只要你堅持不懈地努力，就一定可以學好數學。相信自己，數學會使你智慧的光芒更加耀眼奪目!
學生學習方法演講稿 篇4
親愛的老師們，親愛的同學們：
大家好。
時間就像流沙，淹沒了過去，只留下一長串回憶。回顧過去，期中考試已經結束。你得到了什麼結果？你自己努力過嗎？我們都應該問問自己。考得好的同學不要自滿，考得不好的不用自責。過去的已經成為過去。我們不能回到過去。我們應該關注現在，而不是未來！接下來，我將和大家分享我的學習方法！
我個人認為，每節課前預習有利於把握課堂內容，因為學前預習，帶著問題來上課，印象會更深刻。在課堂上，你永遠不應該分心。心理學研究表明，當一個人在專心學習時，大腦會加速，達到調節功能，有利於吸收更多的知識，強化記憶。可見上課是認真的。
有人曾說：“時間是小偷，偷走了我們來之不易的知識。”的確，如果不及時複習，知識會隨著時間飛逝，所以及時複習很重要。而如何學好才是關鍵。在我看來，文科要背好，但最重要的是總結和理解，而理科相對沒有必要多背，多練，創造性地思考。
但是，按照我的學習方法去做，你的成績就會好嗎？不會，因為每個人都有一套適合自己的學習方法，而我的學習方法只能供學生參考。另外，考試是不可預測的。誰能保證自己是“常勝將軍”？所以，在尋找正確學習方法的同時，也要學會承受失敗的壓力。
我的演講到此結束，謝謝！
學生學習方法演講稿 篇5
親愛的老師們，親愛的同學們:
大家好！
學習是一種平衡，一邊是付出，另一邊是收穫，少付出少收穫，多付出多收穫，一分耕耘，一分收穫！為了達到預期的效果，勤奮是非常重要的！只有努力學習，我們才能實現更好的生活！勤奮生天才，這是一面永不褪色的旗幟。它總是激勵我們不斷追求和探索。
那么，什麼是勤奮呢？首先，勤奮是一種明確的政策，合理高效地利用時間。“用“分鐘”計算時間的人比用“小時”計算時間的人多59倍”。時間是最公平的。它給勤奮的人留下智慧和力量，給懶惰的人留下遺憾和憂鬱。珍惜當下的人會被當下所珍惜，放棄當下的人會被當下所拋棄。對於我們中學生來說，每天每時每刻都要做到:有意圖，有計畫，積極主動，不放過任何一個學習機會，爭分奪秒學習，勤學好問，虛心學習，永不滿足。其次，勤奮意味著不怕困難，堅持不懈。眾所周知，世界上沒有一條平坦的成功之路，成功的路上有很多困難。想要取得成績，就要遇到各種各樣的困難，我們的成長和進步在於與困難的'鬥爭。世界著名科學家霍金是我們這方面的楷模。霍金年輕時患了絕症。首先，他癱瘓了，然後失去了語言能力。權威醫生斷言，他的生命最多可以持續兩年，但霍金並不害怕。他克服了常人無法想像的一切困難，堅持不懈，刻苦鑽研，最終創造了量子理論，成為了一名志在天下的科學家。我想，霍金之所以得到這個結果，是因為他沒有誇大困難，而是再次把困難縮小了。因此，他不僅打破了權威醫生的預言，還發明了科學界的神話。所以，只要我們正視學習中的困難，持之以恆，就一定能到達成功的彼岸。同學們，他們在工作中很勤奮，但在玩耍中卻浪費了時間。學習的深厚修養來自勤奮和鑽研。只有優秀的學者才需要在無邊無際的常識海洋中尋找真正的智慧和才華。只有真正勤奮的人才需要克服困難，堅持不懈，不斷開拓常識的範疇，武裝自己的頭腦，成為自己的操控者。讓我們努力學習，堅持不懈，成就自己的人生！謝謝大家！
學生學習方法演講稿 篇6
尊敬的各位老師，家長大家好：
今天，我很榮幸能夠站在這裡和大家分享我的學習經驗。很感謝老師給我一次機會在這裡發言。
常言道，”一分耕耘，一分收穫。”有了辛勤的勞動，我們才會有成果，不勞而獲的事情是不存在的。我知道我們的同學是有愚公般的百折不撓的韌勁,蘊含著驚人潛能。長江後浪推前浪，這是我們雄心，青出於藍勝於藍，這就是我們的豪情。
在這裡我想與各位家長分享一下我的學習經驗：
一、愛學習是學好習的基礎
我不喜歡"頭懸樑、錐刺股"，"刻苦、刻苦、再刻苦"這樣的說法，因為這樣會讓人覺得學習枯燥無味，學習變成了一種苦差事，學習好像是一種被迫行為，體會不到學習中的樂趣。俗話說 "知之者不如好之者"，這就說明了學習興趣對學習的重大推動作用。我們國中階段雖然科目較多，但是我覺得在學習中還是很有興趣可言的：數學課上當你開動腦筋解決一個問題的時候，那份喜悅是發自內心的;語文課上當你賞析那篇篇佳作的時候，那份文字的曼妙是沁入心扉的;英語課上當你流暢朗讀的時候，那些聽說讀寫的樂趣是融入過程之中的;地理課讓我們懂得遼闊，生物課讓我們了解自然，歷史課讓我們明白過去，思品課讓我們學會做人，音樂、美術、體育、勞技、微機等等學科讓我們的學習生活更加豐富。所以，每個學科都是很有意思的，都是很有價值的，學習不需要別人的逼迫，自覺的態度就能使我們取得好的成績，而好的成績又使我們對學習產生更濃的興趣，形成學習中的良性循環。
二、會學習是學好習的保障
學習本身也是一門學問，有科學的方法，有需要遵循的規律。按照正確的方法學習，學習效率就高，學的輕鬆，思維也變的靈活流暢，真正成為知識的主人。我們從國小升到國中，不但學習環境變了，更主要是學習內容變了，科目多了，各科的深難度亦增大了。中學重視理解、運用，形成技能，把知識系統化。因此要做一個好的國中學生，必須掌握好適宜國中的學習方法。
1.學習計畫
從我個人來說，一般有三類計畫：學期計畫、周計畫和日計畫。學期計畫一般是在家長的引導下利用假期對新學期知識概括的了解;周計畫主要是過程中對每周學習知識的梳理;日計畫就是每天按時完成老師布置的必做作業的基礎上穿插完成自主作業。
2.課前預習
它是課堂學習的基礎，有利於課堂的學習。首先，課前預習有利於提高聽課水平，由於預習掃除了新課中的障礙，聽課時就感到輕鬆，有可能把精力放在理解和思考問題上。
3.課堂學習
課堂學習是我們在老師指導下主動地掌握知識，形成技能，發展智力和培養能力的過程。在上課的時候，我覺得就要既當好觀眾的角色，認真聽老師講課，又要當好演員的角色，掌握學習的主動權。
4.課後複習
不少同學抱怨：我課堂上明明聽懂了，但往往作業不會做!這是因為同學們放學回家，就忙於做作業，由於當天上課的內容還沒有複習，哪些地方懂了，哪些地方還不懂;哪些內容記住了，哪些內容還沒有記住，對老師講過的新課仍是模模糊糊。在這種情況之下做作業，只能是一邊翻書，一邊做作業。不但浪費時間，而且在腦中留下的印象不深刻，作業的質量一定不高。這種做法不可取。正確的做法是，不要急於做作業，而是先複習。重溫當天老師上課的內容，方法是：一邊看書，把新學的課文仔細地看一遍，難度大的可能不止一遍，一邊看筆記，一邊回憶老師講課的情景，搞清楚課堂上尚不明白的問題。然後把書合起來，看能否把內容記住?對於數學的定義，著重於理解要能夠用自已的語言表達出來，不能只滿足於會背誦;對公式不但要會背，而且要不看書會推導;對例題要不看書會解答。這樣就把新知識納入到已有的知識系統之中，建立新舊知識的聯繫，新知識就成為自已知識寶庫的部分。只有在這種情況下，才可以著手做作業。
三、養成獨立學習的好習慣
英語每天必練、必讀，而且一定要讀出聲來，多讀才能有好的語感。對物理的常規題要做出速度來，不妨經常試試一個小時能做出多少題來。數學的計算是難免出錯的，刻意地找一些煩瑣的計算來鍛鍊耐心與能力。習慣於請教老師或與同學切磋，這是提高水平的好方法，但你的問題一定要在三思之後再去問，這樣才能解決你真正的問題。另外也可以暫時放一放，一個問題琢磨不透，可學習其它內容，也許過一會兒回過頭來就想出來了。這就是“觸類旁通”的道理。這樣印象才會深刻。
業精於勤，荒於嬉。學業的精深造詣來源於勤奮好學，只有好學者，才能在無邊的知識海洋里獵取到真智才學，只有真正勤奮的人才能克服困難，持之以恆，不斷開拓知識的領域，武裝自己的頭腦，成為自己的主宰，讓我們勤奮學習，持之以恆，成就自己的人生，讓自己的青春寫滿無悔!
我的演講完畢了，謝謝大家。
學生學習方法演講稿 篇7
各位老師，各位同學：
大家好，
又是一個春花爛熳，鶯歌燕舞的時節，又是一個清新明朗，雲蒸霞清晨，每一天，在我們的生命里都是彌足珍貴的，逝者如斯，一切將不再重來，我們只有珍惜每一天的時光，才能不負我們的青春。
我曾經看到這樣一則故事：兩個石匠在教堂附近的工地上加工石，路人問他們在乾什麼，一個石匠沒好氣地說：“我在把這該死的石頭切成方塊。”另一個石匠很樂意做這項工作，愉快而自豪地回答說：“我加入了建造大教堂的隊伍。”
同樣一個工作，因為不同的想法而產生了不同的心情，工作效率當然也就不一樣了。這個故事給我們了一個啟示：
一個人學習成績的優劣，是由他的學習態度決定的，如果我們在學習時感覺枯燥無味，沒有興趣，那就一定學不好，更不用提創新。相反如果我們在學習時充滿對知識的渴望，把學習當成一件快樂的事，並且全身心的投入，那么學習效率就會大大提高。我經常會在學生的作文中發現這樣的話：學習真是一件苦差事。
親愛的孩子們，“學海無涯苦作舟”，頭懸樑，錐刺股，鑿壁偷光，程門立雪……在知識的海洋中自古以來就是以苦作舟，苦不堪言的！
清晨，聞雞起舞，迎著晨風操練，伴著晨曦誦讀；晚上，夜深人靜，挑燈苦戰；課堂上，眼看，耳聽，手寫，心記，全神貫注，不得鬆懈。常常為了一道沒解出的題，急的抓耳撓腮，甚至吃不下飯，睡不著覺……考試成績上不去，各方面的壓力便隨之而來……真是“衣帶漸寬終不悔，為題磨得人憔悴”，苦不勝言！然而，學習中的樂卻更多。
當一道難題由於你的認真執著而解決了，你會有一種成就感，心情愉快；當因你全身心地去學習，成績提高了，你會嘗到成功的樂趣；當你幫助他人解答難題時，你會嘗到助人為樂的樂趣；當因你的效率提高了，你的空餘時間多了，你可以多閱讀些課外讀物，你會嘗到讀書的樂趣，當進行些體育活動等時，你會嘗到學習生活豐富多彩的樂趣，當你運用所學的知識，在生活中解決了實際問題時，會樂在其中；當你中學，大學畢業，運用所學知識在祖國建設中做出貢獻時，更會感到無限的幸福和歡樂。學習本身包含著權大的樂趣。凡是愛學習，刻苦攻讀的人，都會樂在其中！
魯迅說，樂觀者和悲觀者總是存在很大的區別，“樂觀者看到的是油炸圈餅，悲觀者看到的是一個窟窿；樂觀者看到的玫瑰是刺上盛開的花，悲觀者眼中卻只有花下的刺。”可見心態不同，看法不同，結果便也不同。
學習中，難免遇到不如意，薩迪也說過：“知識的根是苦的，知識的果是甜的。”所以別為面前的挫折所困擾了。順水推舟固然輕鬆自得，但逆水之境誰言不是我們鍛鍊精神與體格的契機？人的精神不單在於鮮花掌聲前的謙卑與自豪，更在於面對滿路荊棘時眸中的堅毅與自信的目光，面對困難，我們是否被壓得不得不苦思冥想解決之道，並因此沉溺於無盡的挫折感中，那樣想之越深，苦之越深，但終無所獲，抬起頭來，把挫折困難看淡些，也許解決之法就在那一籌莫展之中，換條路子，看看前方，讓你的身心踏於困難之上，以一種平和的心態面對並戰勝它，是我們學習苦中之樂的源泉，是我們永不服輸，樂觀向上的精神動力。
快樂地學習並不是所謂的一路平坦，而是面對學習之苦的心理調節，很多聖賢偉人，遭受逆境卻能苦中作樂，不被眼前的灰色所感染，平淡樂觀地對待困難，從而感到陽光依舊燦爛。為什麼我們遇到困難時不能效仿一二呢？我們不是要越過困難，逃避它而佯裝快樂，而是身心健康地對付它，用微笑和堅毅的目光來迎接它，輕鬆健康的心態帶來的往往是多方面解決問題的靈感，以一顆燦爛的心走過陰天與雨天，心靈的天空則會永葆一份湛藍與純潔，臉上則會永遠蕩漾著青春無畏而不乏機智的笑容。
俗話說：“沒有苦中苦，哪來甜上甜。”學習中的苦與樂就是這樣的，要想掌握真知識，真本領，不吃苦中苦，是不行的。對於學習來說，苦中有樂，樂中有苦，苦與樂是對立的統一，理解了這一點，我們就能夠正確對待學習中的苦，不被暫時的困難打倒，從而信心百倍，持之以恆，為獲得學習中的“甜上甜”而艱苦奮鬥。只有這樣苦中尋樂，以苦求樂，才能在知識的海洋里乘風破浪，奮鬥拼搏，才能享受到勝利者無限的幸福與歡樂。
但最關鍵的快樂是因獲得的知識能滿足兒時對未知事物的好奇心，並且自己在一心一意乾好一件事的過程中也享受到了的樂趣。這樣的話，學習應該是快樂的。
學生學習方法演講稿 篇8
親愛的老師們，親愛的學生們：
大家好！
我是七（2）班的桂。今天我們來討論一個問題。同學們，你們的學習方法是什麼？一定有很多學生一臉茫然。有同學在想：我的學習方法是什麼？第一，要想學好，方法很重要。讓我們考慮一下。生活就像蓋房子。首先要有好的基礎。只有我們有了堅實的基礎，才能把建築建得更高更漂亮。只有國中打好基礎，你的路才會更遠，你未來的方向才會更清晰。好的.學習方法可以保證你的學習效率。今天，我很榮幸向大家介紹我的學習方法，希望能一些幫助。
我了三點：準備，思考，。這三個技巧適用於任何科目。特別是，你應該經常準備你的中文和英文。只有這樣，你才能保證頭腦的清晰。方便第二天在新課中吸收和思考內容的要點。預習後，至少你比別人進步了不少，但在別人讀課文不流暢的時候，你已經掌握了內容的要點。想必同學們已經被我的第一招誘惑到了！
第二招，多思考。孔子的老老師曾經說過：學而不思則罔，思而不學則殆。學習的話要多思考。這兩個重要因素缺一不可。在數學中，思維更重要。數學不是死記硬背，它需要思考，你需要絞盡腦汁。多思考，所有問題自然就解決了。多想想其他科目，想多了會有更多新的體驗。總之，是人類的支柱。
最後一招是我的秘密。會。無論語文、英語、數學、歷史、科學，這五科都需要。做完後每一章。只有了很多重點，才能考前複習。之後，所有的知識在你的腦海里都會更清晰，更有條理。有的同學吞掉了很多知識，最後卻不知道學到了什麼，腦子一片空白。
我們應該培養良好的學習方法，提高自己的技能，全面發展。希望每一個學生都能在下一次月考中取得進步。相信自己，不勞無獲。讓我們一起努力，一起進步！
謝謝大家！我的演講到此結束。
學生學習方法演講稿 篇9
親愛的老師和可愛的同學們：
（下午見面時用語）下午好
今天，我有幸以學生代表的身份來談談我的學習方法。
首先我想強調一點，一個人要有目標，有夢想。俗話說：“有志者事竟成。”要想成功，首先需要有一個現實的、有遠見的目標，需要有追夢、追夢的勇氣。對於我們中學生來說，目前的目標應該是我們打算取得什麼樣的成就，或者將來進入哪個高中或大學。國中是放飛夢想，揚帆起航的地方。當然，在學習的道路上，勤奮和毅力的品質是必要的，也是最重要的。畢竟“台上十分鐘，台下十年”。從這個意義上說，把握國中生活將左右未來的方向。
季羨林在《成功》一文中說，成功的三要素是天賦、機遇和勤奮。天賦無法控制，機會稍縱即逝。我們能做的就是勤勤懇懇，也就是拼了又拼。
在學校，13班的學生總是抓住早自習的時間，上課認真聽講，要么課後好好休息，要么完成作業鞏固。我也不例外。我經常和同學討論我感興趣的話題。幾分鐘的閒聊不僅滿足了我說話的欲望，還放鬆了身心，為下節課做了充分的準備。
回家比上學容易得多，但我們不能放鬆，因為在家學習三四個小時往往是成功的關鍵。在家裡，我們不僅要保質保量地完成書面作業，還要注意一些我們經常忽略的背誦、預習和複習作業。因為只有這樣，我們才能更好地理解知識，整合知識，把書放進大腦。
假期也是反映學習差距的時候。善於利用時間的學生可以通過假期大大拉大與其他學生的差距。因為大多數學生假期都想放鬆一下，這是人之常情，所以我們真的需要這樣一個放鬆的機會也是可以理解的。但是，如前所述，放鬆不等於放鬆。在休息享受的同時，我們還是要繃緊學習的弦，這樣才能隨時發揮自己的水平。節假日，我會合理安排時間。我有時間做作業、看遊戲、玩耍、鍛鍊、學習、閱讀等等。同時，我會做出一些選擇。我會先做必要且緊急的事情，為此我可以犧牲大部分的娛樂時間。
當然，勞逸結合是必不可少的。我本人奉行全面發展的原則，德、智、體、美齊頭並進。副科和主課一樣需要尊重！如果你對學習感到厭倦，可以做一些體育鍛鍊或唱歌來緩解壓力，更好地參與新的戰鬥。
最後，我將談談如何學習科學。其實科學並不可怕，只要掌握規律，自己總結，合理推測，就能提高學習效果。科學需要更嚴謹、更透徹的思考，這是我和同學需要改進的地方。學習科學的挑戰是“複雜”和“煩惱”。前者是操作和邏輯的麻煩，後者是心態的不平衡。我個人認為，如果你戰勝了後者，你就會戰勝前者。
在年輕的戰場上，我的夢想已經武裝到了牙齒。來告別盧偉，我想說：感謝盧偉，感謝那些不求回報為我們努力的老師，感謝所有陪伴我的同學。只有團隊的力量才能取得輝煌的成就。為了你，千千，一百萬次！最後，祝大家都能展宏圖，繪就錦繡藍圖！
謝謝大家！
學生學習方法演講稿 篇10
尊敬的老師，可愛的同學們：
大家好！我是二年級三班的湯名揚。因為疫情的影響，我們現在還不能在一起升旗，讀書，做遊戲，也因為疫情，我們呆在家中上課。一開始我和大家一樣，上聽課讓我很不適應。老師們講得很精彩，但是少了平時在學校上課時和老師同學們互動、討論的氣氛，使我更加不能專心聽課呢。但是後來在老師的細心引導與媽媽的幫助下，我在學習數學的過程中逐漸領悟出了一些學習的樂趣呢！現在我和同學們分享一下我的小樂趣吧。
首先，課前我會對照預習單預習下次要講的數學內容，完成老師布置的.課前作業。我現在會自學了，非常開心！
聽課時我總是早早地準備好筆和本子，積極動手動腦，和老師互動聽課。聽完課便在媽媽的幫助下我的筆記，然後趁熱打鐵抓緊時間完成老師布置的作業。我有一個錯題本，作業中老師打叉或畫圈的地方我理解之後便把它抄到錯題本上。錯題都被我一個個攻破，太有成就感了！
最有趣的是我喜歡當小老師，給媽媽姐姐講題，還要求她們向我這個小老師提問題呢！在講除法意義以及加減乘除的區別時，我娓娓道來之後，還會在小黑板上畫思維導圖，瞬間覺得知識像一幅美麗的圖畫在我的腦海里浮現。
好喜歡最近上的課程，用小剪刀剪出了許多漂亮的圖案，如四個小人手拉手、五角星、聖誕樹等等，哈哈，大家一定猜出來了，這是軸對稱圖形！還有平移旋轉與我們的生活很接近呢，如拉抽屜、開門等等。我發現我現在越來越喜歡數學了，學完加減乘除後，我經常和姐姐用撲克牌玩24點的遊戲；學會了統計後，我們家跳繩比賽，我做了統計表，太有趣了！
生活里到處都有數學的影子，所以，我們在家學數學，要多用，多講，多練。親愛的同學們，讓我們用數學的眼光探索生活的奧秘，等開學見面，我們一起分享自己的發現吧！
學生學習方法演講稿 篇11
親愛的老師和同學們:
大家早上好！
我是高一26班的，今天演講的題目是“注重學習方法，提高學習效率”。
俗話說，“活到老，學到老。”生活在繼續，學習在繼續。學習可以豐富我們的生活，改善我們的身心，促進我們的全面發展和進步。要想學好，就要注意科學的學習方法。愛因斯坦自己偉大成就的公式是:成功=努力+方法正確+不空談。古今中外無數事實證明，科學的學習方法帶來高效率和樂趣，而不科學的學習方法則會阻礙天賦的發揮，給學習者帶來低效的困擾。這說明提高學習效率是多么重要。那么，如何注重學習方法，提高學習效率呢？
首先，做好準備。在老師講課之前，他可以獨立閱讀新課的內容，讓自己在講課過程中與老師產生共鳴，明確應該重點學習哪些知識，加強理解和消化。什麼樣的知識要記在心裡，要有意識，把自己的難點記下來作為講課的重點。這樣聽課輕鬆有趣，思維順暢活躍，掌握的知識牢固有針對性。
其次，注意聽講，帶著問題聽，記住重點，抓住重點。上課學習，老師指導，一定要按照老師的思路，大膽積極地講。記住，上課“分心”是學習最大的敵人。
還有，密切關注複習課。德國心理學家艾賓浩斯通過實驗發現了人類遺忘的規律，所以要及時複習自己掌握的'知識，學一遍就萬事大吉了。複習時不要盲目採用人海戰術，要有效率地計畫和複習，抓住基礎，圍繞課本進行發散性練習，循序漸進，一定會取得意想不到的顯著效果。
另外要借鑑其他同學的經驗，根據實際情況適合自己的方法，不斷吸收新的養分，提高學習效率。學習效率的高低是一個人學習能力的重要體現。“保持實力在前沿”，注重學習方法，是提高學習成績的有效策略和途徑。最後，衷心祝願同學們以全新的面貌和態度面對學習和生活，取得更優異的成績！
我的演講到此結束，謝謝。
學生學習方法演講稿 篇12
為了取得較好的學習效果，您需要不時地問自己：“這是什麼”“為什麼會這樣”“它是怎樣來的”“它還會有什麼變化”“引申發展後會成什麼樣子”“還有什麼和它緊密聯繫，互為因果或共同作用”“它在專業知識體系中的地位”……最為重要的是，您要問自己，“它對我有什麼用，我該如何用它，可能會有什麼結果”學就是為了用。如果連它是什麼都不知道，怎么會用呢，怎么可能用得更好就比如用電腦，編程高手學什麼軟體都要比一般人要快。興趣是最好的老師，這是因為興趣能驅動人去以不同的方式積極套用。人能夠從套用中發現自己的不足，並及時地把缺陷補上。為了用而學，往往能夠提高學習的積極性。
同時，學不僅僅是為了用。用往往是操作技術，是問題解決的具體方法。如果僅僅只會用，停留在具體的套用上，他可能是模仿來的，不可能有創造。他的適應能力也很差。我喜歡用系統學習法的理論基礎來解釋這一現象。世界是變化的。不單是自然環境起著變化，社會環境也在快速地轉變。動態的問題需要以動態的方法加以解決。如果一個人不能夠將自己的所學體系化，提純出來，以新的、獨特的、滿足自身和環境資源需要的、更有效的方式去組織這些知識，他所學到的，永遠都只是過去，他的操作技術，也只是針對過去，而不是將來。他很可能被歷史淘汰。即使能夠因為社會因素能夠在價值鏈中生存，他的位置也只會越來越低，對於整個社會而言價值越來越小。我一直強調學習方法的提煉和升級。一方面，某些科學的學習方法是可以通過學習和強化訓練得來。知識是多方面、多層次、多結構的。學習方法總結出來也是一種可以傳授的知識。另一方面，學習方法必須經過實踐感受和思考，與人的個性相結合，做好度的把握。那些看了交通規則，聽了駕駛課的人還是跑不好山路的。那更多的是一種感覺和發揮。學習和做其他事情沒什麼太大的區別，都重在體驗。。僅僅是沉迷於課本是學不好的。人必須明確自己想學的是什麼，明確自己想要的是什麼。
人的努力，其實都是為了達到這些目標創造條件。知識的積累不過是創造條件的一種有效方法。通過不斷地提高效率，提高行為的有效性，合理定位，降低失敗的風險等等途徑來充實和完善自身。我還強調的是自信。信心能夠讓人堅持。我一直都讓諮詢者別迷信智商等理論。人可以通過不斷超越自我獲得成功，獲得自我實現的巔峰體驗。我以自身的經歷證明了先天的聰明在一個人的成長過程中並不重要。後天因素決定成功。我常對諮詢者說，沒有自覺，沒有信心，那么什麼學習方法都沒有用。只有自覺，才能夠用心。特別是在強化學習的過程中，那種高強度的活躍腦細胞的運動，離開了自覺，只可能什麼效果都沒有。信心才能夠堅持，才可以突破自己在長久的迷失中形成的心理障礙，比如學習恐懼，缺乏耐心等等。我們需要以不斷的小的成功來積累信心。
學生學習方法演講稿 篇13
“一個真正懂得學習的人，一定會有他（她）自己的學習方法。”這是我的一位老師說的。其實，每個人都有自己的學習方法，我的學習方法是這樣的：上課的時候認真聽老師講課，作業要按時完成，一定要複習好當天的知識，因為“溫故而知新”，除了複習，還要預習好第二天要學的知識。“不懂就要問！”如果遇到不懂的問題，我想許多同學都會上網找答案，但我卻不會這樣，不到萬不得已，我也不會上網查找答案，而是先自己思考一下，如果真的不會，我就問老師、家長或同學。我還會多看課外書，第一：可以提高自己的閱讀能力，第二：可以積累一些好詞佳句。
在六年的學習中，我一直都離不開“五多”：“多看”——看書，“多問”——遇到不懂的問題要刨根問底；“多聽”——聽英語，“多說”——多與別人交談；“多寫”——寫作文、日記。
許多同學都問我，我讀書的秘訣是什麼。其實，我覺得學習的好與壞並不是最重要，重要的是你有沒有努力地學習，更重要的是你是不是一個可以團結同學、尊重老師的好學生，是不是一個孝順父母的好孩子，是不是一個講道德的好少先隊員！
隨著年齡的增長，每一個同學都在不斷地進步，我們也將國小畢業了，將要到人生學習的另一個拐點了，我祝願所有的同學都能取得好的學習成績報答我們的老師、家長，也希望六年級所有的同學都能把我當作朋友，把你們的學習心得說出來與我交流、探討與分享！我的演講完畢，謝謝大家！
愛因斯坦說過：“成功=艱苦的勞動+正確的方法+少說空話”。對於即將參加高考、渴望成功的同學來說，艱苦的勞動與少說空話是比較容易做到的，而正確的方法卻不是每個人都能摸索得出來的。……學習方法因人而異，望大家，“擇其善者而從之，其不善者而改之”。務使你擁有一套適合自己的學習方法。
一、預習
即在老師講授新課文之前把要學的內容獨立地自學一遍，預習對於提高聽課效率和加深對知識的理解起著至關重要的作用，因而決不是一個可有可無的點綴過程。
預習不是簡單地把課本內容看一遍，它需要我們充分發揮主觀能動性，積極地思索出疑惑，發現問題並形成自己對一些問題的看法。這樣帶著問題去聽課，並把老師的講解與自己的理解相對照、權衡優劣，就可以加深對知識的理解。
預習可分為整冊預習和課前預習。每個假期中，我都要將新學期要學的內容自學一遍，做提綱挈領統觀全局充分理解教材的基本內容和思路，把握教材的知識體系，弄清各章節的聯繫與區別，使整冊教材的學習能夠站在全局的高度上進行，牢牢把握學習的主動權。
二、練習
練習就是針對具體問題，創造性地運用所學知識以培養綜合靈活運用知識有能力的有效途徑之一。
平時做完題之後，我總是及時地歸納、總結、分析，回顧習題的求解途徑、思路、涉及的知識點及套用的方法，自己所採取的是不是啊佳方法，有無創新之處；並把類似相關聯的題型加以對比分析，爭取做到舉一反三，觸類旁通。在練習當中，我認為“做”是次要的，而“思”是主要的。出錯的地方也正是我們學習中最薄弱的地方，把這些地方弄懂弄通，避免在同一地方摔倒二次，這比把十道習題演算正確收效也許更大一些。
三、合理利用時間，科學用腦
首先，要新生生物鐘的運行規律，按時作息，保證充足的睡眠時間。
其次，要注意勞逸結合，張弛有度，防止大腦疲勞過度。
學生學習方法演講稿 篇14
抓住課堂。學習重在平日功夫，不適於突擊複習。平日學習最重要的是課堂45分鐘，聽講要聚精會神，思維緊跟老師。要集中注意力聽，集中注意力、專心致志才能學有所得;心不在焉、心猿意馬肯定影響上課效率，有時也會一無所獲。其次要帶著問題、開動腦子聽，帶著問題去聽課，能促使自己積極動腦，緊跟老師的教學節奏，及時理解和消化教學內容。還要積極舉手發言;積極舉手發言是一種參與，它既能較好的促使自己專心聽課、動腦思考，還能鍛鍊語言表達能力。“好記性不如爛筆頭”“不動筆墨不讀書”，最後要認真做好筆記，筆記不僅是學習新知識的方法，也是複習舊知識的依據，同時我們還可以從筆記中發現新的問題。要分利用課堂時間，將知識記在心裡，記在大腦里。
勤思考，多提問。首先對於老師給出的規律、定理，不僅要知“其然”還要“知其所以然”，做到刨根問底，這便是理解的最佳途徑。其次，學習任何學科都應抱著懷疑的態度，尤其是理科。對於老師的講解，課本的內容，有疑問應儘管提出。總之，思考、提問是清除學習隱患的最佳途徑。
學生學習方法演講稿 篇15
尊敬的各位老師、同學們：
大家好!下面我就談談我的學習方法：
一、學語文最重要的是積累
因為語文的知識點較為零碎，所以我們需要注重積累。平時多讀課外書籍，積累字詞，善於想到就做，讀文章的時候，有不知道或不懂的字詞，要馬上查字典，然後把查到的東西標註在旁邊。上課認真聽講，要記好筆記。字詞很重要，不要認為占有的分數不多就不重視。
二、愛學習是學好習的基礎。我不喜歡"頭懸樑、錐刺股"，"刻苦、刻苦、再刻苦"這樣的說法，因為這樣會讓人覺得學習枯燥無味，學習變成了一種苦差事，學習好像是一種被迫行為，體會不到學習中的樂趣。俗話說"知之者不如好之者"，這就說明了學習興趣對學習的重大推動作用。我們國中階段雖然科目較多，但是我覺得在學習中還是很有興趣可言的：數學課上當你開動腦筋解決一個問題的時候，那份喜悅是發自內心的;語文課上當你賞析那篇篇佳作的時候，那份文字的曼妙是沁入心扉的;英語課上當你流暢朗讀的時候，那些聽說讀寫的樂趣是融入過程之中的;地理課讓我們懂得遼闊，生物課讓我們了解自然，歷史課讓我們明白過去，思品課讓我們學會做人，音樂、美術、體育、勞技、微機等等學科讓我們的學習生活更加豐富。所以，每個學科都是很有意思的，都是很有價值的，學習不需要別人的逼迫，自覺的態度就能使我們取得好的成績，而好的成績又使我們對學習產生更濃的興趣，形成學習中的良性循環。
三、會學習是學好習的保障。學習本身也是一門學問，有科學的方法，有需要遵循的規律。按照正確的方法學習，學習效率就高，學的輕鬆，思維也變的靈活流暢，真正成為知識的主人。我們從國小升到國中，不但學習環境變了，更主要是學習內容變了，科目多了，各科的深難度亦增大了。中學重視理解、運用，形成技能，把知識系統化。因此要做一個好的國中學生，必須掌握好適宜國中的學習方法
學生學習方法演講稿 篇16
尊敬的領導、老師、親愛的同學們：
大家好!
我是*班的，今天，我有幸站在這裡，不僅僅代表我個人，更代表了我們整個班級。如果沒有一群好老師的教育，沒有全班同學的競爭和幫助，那么我們就不可能取得好的成績。
“再狂暴洶湧的決水終將止於平靜，再動盪混亂的戰役終將止於和平。”這是名人傳中的一句話。在我們學習中一切困境終將隨著滄海桑田、時過境遷而出現轉機。即便處境再窘迫，今只要不放棄，超越，忍耐時間，“柳暗花明的又一村”會在“山重水複疑無路”上粲然出現。而我們有的同學對學習絕望，心灰意冷，認為被“優秀”拋棄就永遠的被拋棄，被冰冷包圍的世界拋棄，被凍結了的社會拋棄。可是，何苦用悲觀的心態淹沒本還存在的希望呢?雲層封鎖的天空終將綻開，暴雨連綿的夜終將顯晴，所以對學習，我們應當充滿希望，不隨日改不隨時混，只有這樣，一綹的陽光才得以召起萬千斂。一絲的春意，才得以造成盛綻的春日，那么原本微弱的希望也會因為一息的喪存而甦醒了生命。在浪淘沙，洶湧澎湃的大海里，時間刻下了許多美麗的貝殼，然而漂浮在水上，我們所拾掇的卻往往不是最美麗的。而真正的美麗卻地藏在深邃的海洋中，因為隨著潮水或漲或沉的貝殼只會是浮華，空癟的殼，所以，在學習中，你是做一個美麗而不生動的貝殼還是做一顆有生命、絕美的貝殼呢?知識的汲取是永無止境的，而且只有踏踏實實、不隨風逐浪，謙虛不驕傲，不空虛才能夠成為另人讚嘆的絕美。
我談不上有什麼經驗和訣竅，只能在此說點體會和教訓。誰都想學習成績好，我認為自覺和毅力是關鍵，同時應該形成適合自己的學習方法。我認為學習應當注意以下幾點：
1、學習要有計畫。“腳踩西瓜皮，滑到哪裡算到哪裡”，這是很不好的。高爾基說：“不知明天該做什麼的人是不幸的。”恰當安排各項學習任務，使學習有秩序地進行，有了計畫可以把自己的學習管理好。到一定時候對照計畫檢查總結一下自己的學習，看看有什麼優點和缺點，發揚優點，克服缺點，使學習不斷進步。
2、全面發展，不偏科。同時，我們也可以在全面發展的基礎上培養自己的優勢科目。各門科目就像是一個作戰的整體，如果沒有人拖後腿，另一方面又有一兩個人當先鋒，那么這支隊伍多多少少會讓對手心生畏懼的。
3、學習要注重效率。與其效率低下學習一個晚上，不如有效率地學習一個小時。學習效率也和好的學習技巧有關。
4、在保持獨立思考的同時，要虛心地向老師請教，與同學交流。
我的演講完畢，謝謝大家!
敬愛的老師、親愛的叔叔阿姨
大家好：
我是一個活潑開朗的女孩，學習方法發言稿。能在這裡發言，我感到非常榮幸。在此請允許我代表全體同學向家長的到來表示熱烈的歡迎。
生活在這樣一個幸福的大家庭里，我從心底里感到快樂。每天我們都朝氣蓬勃的迎接朝陽，操場上有我們嘹亮的口號聲，教室里傳來我們朗朗的讀書聲。有人說國中是一段苦旅，但在這苦旅中我發現苦中有甜，因為我們寒窗苦讀十載，有許許多多慈母般愛撫我們，嚴父般要求我們的好老師，讓我們感覺學校猶如家一般溫暖。有我們知心的同學，團結互助，共同進步。在這裡我要向我的老師同學說：謝謝你們!正是因為你們，我才會取得如此優異的成績。
其實說起學習，它並不是一件困難的事。作為學生，我們的主要任務就是學習。但究竟應該怎樣學呢?每天起早貪黑，埋頭於書的海洋，語文、數學、英語、物理練習題一本接著一本做。不、其實並不是這樣的。勞逸結合說不定會取得更好的效果。考試前臨時抱佛腳固然有用，但功在平時，只有你抓住了課堂的40分鐘，每天將每天應該學習的內容掌握，認真獨立完成作業，考試前才不會手忙腳亂。用班主任的話說就是要做到四個字：盯、思、言、恆。盯，眼睛要一直盯著黑板和老師，不要一不留神，就把視線留在了窗外的風景。思，腦子要一直跟著老師的思維轉，腦子是越用越活的，只有不斷的思考才會變得聰明。言，上課要積極回答問題，要大聲地跟著老師說，這樣思想就不容易走神。恆，顧名思義就是堅持不懈，持之以恆。上課要集中百分之百的注意力。
人的記憶是會遺忘的，所以古人才會說出溫故而知新的名言佳句。每天晚上將所學的內容像放電影一樣在眼前過一遍：每周將每周的學習內容再複習一遍。這其實花不了多長時間，但對知識的印象卻會越來越深。每個人都有適合自己的學習方法，找出自己的，學習就會事半功倍。
考試前更要放平常心，它只是對自己一個階段學習情況的檢測。考好了不能驕傲，一定要繼續努力;失敗了，沒關係，調整心態從頭再來，但這並不意味像沙子被風吹過一樣，不留一點痕跡。要善於從考試中看到自己的長處，總結自己失敗的原因，汲取別人的優點去完善自我。我的媽媽曾告訴我：戰場上沒有常勝的將軍。是啊!考場如戰場，所以成功不會永遠屬於一個人，失敗了不要逃避，要學會面對。但媽媽還告訴我一句話：不想當將軍的士兵不是好士兵。我們要為自己設立合理的目標，去拼搏，去努力，實現自己的目標。
羊有跪乳之恩，鳥有反哺之乳。春風化雨，潤物無聲。我們會以百倍的信心去挑戰未來，用辛勤的付出去換取優異的成績，叩開神聖的大學之門，迎接美好的明天，做最精彩的自己，以此來回報父母老師為我們所做的一切!最後我代表全體同學向父母老師祝福：祝願父母老師身體健康工作順利!
謝謝大家!
學生學習方法演講稿 篇17
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
同學們，我們每一天都沉浸在知識的海洋里，每個新知識的學習就尤如“撈珍珠”的過程，而複習就像什麼呢？對了，就像把一顆顆寶貴的珍珠串成鏈子。這樣，我們撈到的珍珠就不容易丟失，還方便尋找和運用了。我每學完一個單元之後都會進行一次複習，而且我還喜歡把出來的知識用手抄報的形式表現出來。下面我說說我是怎樣進行複習的吧！
一、先看看這個單元都有哪一些知識點，把這些零散的知識點在草紙上列舉出來。
二、再想這些知識有什麼聯繫，把知識的脈絡弄清晰。接著我根據內容的需要，採用合適的形式把知識結構圖畫出來，如我最 喜歡用的是大括弧形式和表格式，我覺得這兩種形式最 能體現知識之間的關係了。而對於一些比較零散的知識，我就用列舉法，或樹形圖等。每次選擇結構圖的過程，就是鍛鍊我思維組織能力的時候了，我喜歡這種自由選擇，又能體現創造力的鍛鍊機會。
三、知識結構圖出來後，我再考慮每個知識點有哪些需要注意的或提醒的。我會把一些重點題型列舉出來，還把一些易混、易錯的題型進行對比呢！
四、為了使內容更充實、有趣，我會增加一些課外知識喔！另外，如果你想使版面更美觀，你就得適當的配上一些圖案了，還要色彩斑斕喔！
經過這樣的複習，我對整個單元的知識就有了一個系統的'了解了，對知識的來龍去脈也特別清晰，套用起來也就遊刃有餘了。我喜歡複習，每經過一次複習，我都有新的收穫，不但知識掌握得更牢固，的能力也得到了提升，在版面設計方面我也有了一些了。老師說我學習的綜合能力都有了很大的提高。同學們，如果你也認真複習的話，你的知識也一定會掌握得更好，能力也一定會有提升喔，我們一起加油吧！
謝謝大家！