5年級學生的激情演講 篇1
尊敬的老師們、親愛的同學們：
大家好：
老師、同學們，大家知道伽利略是誰嗎?他是一位著名的科學家，他提出了“兩個鐵球同時著地”的新定論，從而改變了人們陳舊的思想。所以，他是我最敬佩的科學家。下面，我們來聽一個他的故事吧。
在以前，人們都聽從古希臘科學家亞里士多德的定論。但伽利略並不認為“兩個不一樣重的鐵球，重的先落地。”這條定論是對的。於是，他反覆試驗證明了他是正確的。之後，又到艾菲爾鐵塔上做公開實驗，證明了“兩個鐵球同時著地”。
他讓我敬佩的原因有三點：
第一是因為他對科學、對工作都十分嚴謹認真。因為他在想到這個定論有可能不正確時，並沒有盲目下結論，而是反覆進行試驗，才下了結論。而我們時常都不這樣認真，只是匆忙下結論，從而造成了很大的失誤。
第二是因為他有堅持真理的精神。因為他在進行公開實驗前，遭到他人唾棄，但他始終堅信真理，而使他成功。但在我們之中，有人經常做“牆頭草”，始終依靠強勢力，從而讓真理漸漸消失。
第三是因為他有創新精神。因為他在亞里士多德的定論下，有自己的思想從而改變了世人的觀點。創新這種精神，往往很重要。因為如果人們總沉浸在陳舊的思想中，就會形成錯誤的觀念。而往往有一些人，提出新的觀點，改變了人們的錯誤，使人們慢慢地進步。
我認為，我們要學習伽利略的認真、堅持真理和創新精神!
謝謝大家!我的演講完畢!
5年級學生的激情演講 篇2
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
當我們埋頭踏著一路泥濘，奔跑在前行的路上時，偶然間，也應該悄然駐足，俯身拾起充盈耳鬢的溫暖，讓感動藏於心，安於懷。
有一種力量讓我感動。
那年冬天，雪比哪一年來得都突然、來得都兇猛。
入夜，狂風停止了肆虐，隨之而來的是鋪天蓋地的雪花，從半空中撒落，只消幾分鐘，便白了樹梢，厚了屋頂，沒了小路。
因著擔心雪大路滑，學生起床後行走不便，早晨便早早起來，拿了工具，心想著先把學生從寢室到教室的路清理出來。不料，還未到學生公寓，遠遠的便聽到幾聲細微的聲音，仔細看去，月光下，一人穿了大羽絨服，揮動著掃帚，正一下一下的清理著學生公寓前的積雪。
不用問，我也知道，那肯定是宋校長。走近了，看清了，旋舞著的雪花不時落在他頭髮上、眉毛上，不知是汗水還是融化了的雪水，額前的頭髮已緊緊貼在額頭，在他身後已是長長的一條小路。風雪中，那彎腰揮動掃帚的身影是那般清晰、那般堅定。
無須言語，走到宋校長身邊，兩個人一人向左，一人向右，小路便在你一下我一下中不斷延伸著。很多時候，宋校長就是這樣，身先士卒，率先垂範，用自己的行動，感染著身邊的每一個人，用自己的方式感動著每一個人。
老師們都忘不了，在標準化學校建設過程中，宋校長全天候甚至國慶假期都靠在難度最大的圖書整理工作上，協調技術人員，統籌工作安排，解決突發疑難問題;學生們也忘不了，每天自習第一個走進教室巡視的總是宋校長，每周五出校送走最後一趟班車最後一個離校的總是宋校長，每周日下午站在校門口迎接返校學生的總是宋校長;我們都忘不了，工作中的困惑、生活中的迷茫、學習中的困難，宋校長都會幫你排解疏導……
感動之餘，我常想，是什麼力量，讓他如此痴迷於工作?是什麼力量，讓他如此永恆的默默的做著，不事張揚?記得有詩這樣寫到“為什麼我的眼裡常含淚水，因為我對這片土地愛得深沉”，我想借用來作宋校長的註解再合適不過了，為什麼他的身上總是洋溢著工作的激情，因為他對這片土地愛得深沉。
5年級學生的激情演講 篇3
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家好!我是二(十)班的席夢妍，今天我演講的題目是《我們為誰而讀書》。
在演講之前呢!我想先問大家幾個問題：茫茫人海中，是誰最疼愛你?出門在外時，是誰總在牽掛著你惦記著你?你生病的時候，又是誰不辭辛勞地陪伴在你的身旁?
渺小的我們處在人生的低谷，特別是在理想和前途都很渺茫的時候，往往有股力量能催我們奮進，那就是父母的深切期盼。
每天，天剛朦朦亮，你就很不情願地睜開雙眼，一腳踏進這個世界，又以一臉的茫然無奈走出宿舍跨進教室，然後木然地坐在座位上，呆呆地望著黑板，對你來說一切都是那樣的枯燥乏味。你常常聽不進一句話，看不進一個字，心裡不知道都想些什麼，也不知道自己要做什麼該怎么做，一節節課下來，日子一天天過去，總覺得沒有什麼收穫也沒有什麼感受，依然是空落落的。你就常常在這樣空虛迷茫無所事事中耗費時日虛度年華，任由環境的左右命運的擺布，讓生命的小船漫無目的地漂流搖晃。這還是小時候充滿幻想充滿希望的你嗎?還是那個滿載親人希望肩負父母重託的你嗎?
我們一天天長大，父母卻一天天老去。回首這些年，父母為生活辛苦奔波，為生計整日忙碌，還常常為我們擔憂。俗話說：養兒為防老。可作為中學生的我們學習成績不怎么理想，很多事情讓他們不放心，讓他們常常為我們將來的前途和出路發愁擔憂。其實父母並不需要我們為他們考慮生活的壓力，他們內心只希望我們能夠長大成人，能成為對社會有用、受人尊敬、讓人看得起的人，不白費他們的一番心血而已!那么，請捫心自問，我們都做到了嗎?哪怕是幾十分之一，幾百分之一!作為農村的孩子，當我們的父母真正老了實在走不動的時候，當他們的生活將在很大的程度上依靠我們守護的時候，而傾注了他們一輩子心血又是他們生命中的唯一的我們，又能給他們帶來什麼呢?
或許你常常為父母當大官而引以為榮;或許你常常為父母做大生意而沾沾自喜，或許你認為這輩子有了父母可以穩穩靠靠地過上好日子，於是高枕無憂，有恃無恐，學習松垮，生活隨便，行為放蕩，整天逍遙自在、得過且過，大把大把花錢，整夜整夜不歸。當你養尊處優、揮金如土、當天和尚撞天鐘的時候，你有沒有想過，現在你的父母為你提供富足的生活，而將來你又能為你的父母帶來什麽呢?
同學們，不管你生活在城市還是生活在鄉村，家庭貧窮還是富有，但我們的父母日夜都渴望著我們將來能有出息，能堂堂正正地活在這個世界上，成為對社會有用的人!不管你願不願意來學校讀書，成績是否優異，也不管你將來從事什麼工作以什麼方式謀生，現在我們是在為父母而讀書，更是在為自己而讀書;為自己將來可以做一個能讓別人看得起的人!做一個真真切切、堂堂正正的九零後!
我的演講完畢。謝謝大家!
5年級學生的激情演講 篇4
一代人
作者：木蝦
火車的輪子
蹭亮鋼軌
遠去，尋得生存的痕跡
火花和熱量融入大地
不想走，不想消亡
燃燒的那一瞬間
無數的細小斷送生命的光
只想停止，看鳥窩
不能就這樣生鏽
倘若生命的一瞬
化為塵埃，愛的代價
也無法付出
在骯髒、炎熱、寒冷和聖潔中
尋找那條未知的小路
停住，一抹殘白
一個輪子，一代人
5年級學生的激情演講 篇5
敬愛的老師，親愛的叔叔阿姨們：
大家早上好!
我叫~~~，首先感謝老師對我的教育，謝謝老師!今天我能代表我班學生髮言，感到十分榮幸和自豪。我發言的題目是《爭做優秀小學生》。
一名優秀的小學生，應當時時處處嚴格要求自己。平時我是這樣做的：
“紀律是一切的保障”。在學校，我遵守紀律，上課認真聽講，服從老師的管理，接受同學們的監督。
“學習是學生的天職”。在學習上，老師布置的作業我能夠按時認真地完成，熱愛學習，勤於動腦，上課積極發言，遇到不懂的問題時及時請教，不恥下問。
“愛校是學生的本分”。我愛我的校園，我愛校園裡的花草樹木和一切公共設施，從不亂扔果皮紙屑。
“團結是一切的基礎”。媽媽常說“你希望別人怎樣對待你，你就應當怎樣對待別人”。是啊，你對別人有禮貌，別人也同樣會尊重你。向別人問一聲“你好”會給人帶去一天的好心情，說一句“謝謝”拉近了人與人之間的距離，道一聲“對不起”、“沒關係”能化解同學之間不必要的矛盾。
“孝敬是中華的'美德”。我尊敬長輩，孝敬父母。面對家長的批評，我能認真聽取，從不頂嘴。家裡來了客人，我熱情、有禮貌的招待，為客人端茶倒水。
“安全是親人的期盼。”我牢記紅燈停綠燈行黃燈亮了等一等，並且時刻提醒大人也要遵守交通規則，注意安全。
“愛心是做人的根本”。我還記得有一次，媽媽帶我去臨汾玩，在路邊看見一位老爺爺坐在地上，向過路的行人乞討，我向媽媽要了一元錢給了那個可憐的老爺爺，老爺爺說：“這孩子真懂事，將來一定有出息。”
總之，無論在學習上還是在生活中，我們都注重自己的一言一行，要求自己不斷地發現、不斷地改進、不斷地創新。我會時刻謹記《小學生日常行為規範》、《小學生守則》中的內容，在今後的學習生活中爭做一名優秀的小學生。
我的發言完畢，謝謝大家!
5年級學生的激情演講 篇6
尊敬的恆傑人大家下午好：
今天我演講的題目是《在恆傑書寫無悔青春》。
我來到恆傑這片沃土上已有兩年的時間啦，感觸很深，尤其是來到恆傑雙語學校工作這一段時間，不僅學了很多知識，更重要的是結識了我們這些恆傑人，包括我們的學生。137天的 “恆傑速度”打破了蕪湖教育史辦教育的記錄，著眼於未來的恆傑“二五規劃”讓我們這些恆傑人們信念更加堅定，可愛孩子們對知識嚮往的目光讓我們的希望不再遙遠。
在恆傑有這樣一支師資隊伍，他們起早貪黑，默默奉獻。在座的老師們大多數是剛走出大學校門的畢業生們，和我一樣都擁有青春豪情，懷揣著大的夢想，甚至擁有更多、更好的機會，當我們來到恆傑這片沃土上時，我們義無反顧的將我們夢想的種子種在了恆傑這片土地上。班主任為了管好班級，每天起早貪黑，不辭辛苦;老師們為了寫好導學案每天一絲不苟，忘我工作，有一句這樣寫老師的網路流言“每天起得比雞早，睡的比狗晚，拿得工資比農民工少，20xx年後看起來比誰都老”，這樣說我們老師並非沒有道理，當我們選擇教師這個行業的時候，就已經選擇了奉獻,“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾”就是對我們這些教師們的最真實的寫照。“恆”是一種持之以恆、勇往直前的精神，“傑”是一種永不言棄的追求，當我們這些恆傑人將持之以恆、勇往直前的精神和永不言棄的追求結合在一起的時候，就一定能創造出恆傑奇蹟。
在恆傑有這樣一群孩子，他們活潑可愛，但偶爾不忘少年的頑皮，課堂上積極發言，課下與老師們談笑風生。昨天孩子們“我愛我班”的演講比賽對我感觸很大，參加演講比賽的學生並不是所有的都很優秀，但他們在舞台上所表現的都是精彩的，令人驚嘆的，或許他們中的一些人在課堂上無比的調皮，即使我們使出渾身解數也對付不了，大家都知道“教學相長”的道理，在班級管理中比較難管的學生，往往也是對我們幫助最大的學生，因為是他們給我們帶來了真正的挑戰，讓我們從而取得了更大的成功。康熙大帝在執政六十年的生日宴上舉起第三碗酒說“朕第三碗酒要敬我曾經的敵人們，朕恨他們，但更敬他們，是他們成就了朕的豐功偉業”。更何況這些調皮的學生們不是我們的敵人，毛澤東在湖南第一師範讀書時曾差點被校長開除;我在恆傑經濟工業學校的一個學生“許文靜”是學校有名的調皮王，現在在崑山奈普公司實習，僅用兩個月不僅成了正式工，而且是兩個車間的主任，他的才華在那裡發揮的淋漓盡致。尊敬的各位恆傑人，當我們還在為某個學生的頑皮而苦惱無助的時候，請敞開我們的心扉，用我們溫暖的心多關心一下、鼓勵一下他們，只有這樣才能獲得孩子們真正的尊重，才能在恆傑的發展史上留下更深的印記，更深的回憶!
在恆傑有這樣一個舞台，讓我們這些恆傑人各顯神通、盡顯其能。每一個恆傑人都有一個感覺那就是“累”，是的，恆傑的“二五規劃”注定了我們還要累很長時間，我們還很年輕，我們有的是精力，我們能把屬於我們自己的事做好。有時候我在想，我們都是年輕人，都擁有著高學歷、高素質，如果我們不能按時完成恆傑“二五規劃”，絕對不是投資人的失敗，而是我們這些人的失敗，是我們這些人不爭氣，更顯示我們的無能。為了我們恆傑人的理想，大家努力吧，相信努力一定會有收穫，相信努力一定會有成功，相信努力一定會讓我們的恆傑之花開得更加光彩奪目!
兩個泥瓦匠在同時砌一堵牆，一個路人問你們在做什麼，一個回答“我在砌牆”，兩一個回答“我在建造一個偉大的宮殿”，十年後，回答砌牆的人仍然在砌牆，而另一個卻成了偉大的建築家!種下什麼樣的信念就收穫什麼樣的夢想，在座的恆傑的教育家們，我們不是教書匠，我們在從事世界上最光榮的事業——教育事業，把我們的每一天都當成教育事業來做吧，我堅信：十年後在座的一定會成為全國優秀的教育工作者、教育家，十年後我們的恆傑將不再是恆傑，將是教育的代名詞!
演講完畢，謝謝大家!
關於激情的演講稿範文篇3
在此，首先感謝廳黨委、廳政治部給我這次競爭的機會!
我叫梁俊友，1965年1月出生，1983年11月應徵入伍，1985年9月考取瀋陽炮兵學院，學習地面炮兵指揮專業，1987年7月軍校畢業，歷任學員班長、排長、代理連長、代理指導員、組織幹事等職，1995年7月轉業到省司法廳工作。
我申報競爭的崗位：第一志願是公證管理處;第二志願是律師管理處。我的演講稿是按第一志願準備的。不過，同是業務處室，在很多方面應該是相通的，而且我在律師管理處還工作過一段時間，我想，如果我能勝任公管處的崗位工作，那么我也同樣能夠勝任其他業務處室的崗位工作。
我認為，作為一名業務處室的領導，要擔當起崗位職責，必須同時具備以下三個條件：一是足夠的專業知識;二是一定的理論水平和文字功底;三是相應的組織、領導和管理能力。而我則已經基本具備擔任所競爭崗位的能力和條件。
首先，在業務方面。1988年初，也就是我從軍校畢業半年後，在乾好本職工作的前提下，我參加了雲南省高等教育法律專業的自學考試，三年的學習內容，我只用了二年半的時間，就完成了自考的全部課程;1997年9月，我又參加了中央黨校政法專業本科班的函授學習，1999年底完成學業。1992年8月，還在部隊服役的我，參加了第四次全國律師資格統一考試，以二百六十四分的成績，一舉取得律師資格。現在，本人已經取得了所有由省級以上司法行政機關考試、考核授予的法律服務方面的資格，這些資格是：律師資格、公證員資格、涉外公證員資格、基層法律服務者資格。在省廳機關中，同時擁有這四個法律資格的只有兩至三個人，而我就是其中的一位。我是一個半路出家者，這些文憑和資格的取得，不僅詳實地記錄了我尋求知識的足跡，也表明了我有資格、有能力擔當起競爭崗位的業務工作。
第二，在理論水平與文字功底上。我認為，理論水平與文字功底是衡量一個人工作能力大小最重要、也是最基本的尺碼;文憑、資格雖然在一定程度上能反映一個人的業務水平、工作能力，但文憑、資格並不代表或等於一個人的能力，只有把所學的知識運用到實踐中去，並被實踐所證實，那才是真正的能力。我是這樣想的，也是這樣做的。到司法廳工作的五年間，我在邊工作、邊熟悉業務、邊參加中央黨校函授學習的同時，還抽出時間撰寫了一些文章，《公證與審判在經濟活動中的作用比較》、《依法行政，難在哪裡?》、《發展中的雲南公證》、《公證大走筆》等十數篇(條、幅)公證理論文章、公證宣傳文章或雜文、訊息、信息、圖片等，先後在《中國司法》、原《中國律師報》等報刊雜誌上發表。其中，一萬多字的《公證大走筆》全面系統地宣傳、介紹了公證的性質、地位、職能作用、法律效力等，被一省級報紙以一個整版進行了刊登。幾年來，不論是公管處還是公證員協會，只要有重大活動或重大工作事項，我都是主要執筆人之一，撰寫的材料，受到領導及基層的一致好評。
第三，在組織管理方面。作為一名領導幹部，只懂業務、只會寫文章是不行的，還必須具有相應的組織、領導和管理才能。俗話說：“主將無能，累死三軍”，這個“能”，就是組織、領導和管理能力。就我而言，從進軍校的那天起，一直到轉業前，近十年的時間，我一直在從事具體的組織、領導和管理工作，手下最少的時候也有十幾人，多的時候達一百多人，管理的內容，從吃喝拉撒睡到穿衣戴帽，可以說，沒有不管的，甚至連戰士談對象的事也要管。正是這種實實在在的、具具體體的、長達近十年的、直接的管理實踐，使本人積累了較為豐富的組織、領導和管理經驗。從成效上看，在這十年間，我所帶領的連排班，幾乎年年被上級評為先進單位。1992年初，我參加了由軍區組織的為期四個月的政工幹部培訓，具備了一定的做政治工作的能力。1999年，我被借調到省政法委綜治辦工作，由於綜治辦既要與地州市打交道，還經常與四十多家廳局級成員單位進行聯繫，在綜治辦工作的一年裡，我的組織協調能力有了新的提高，我的工作得到了省政法委及綜治辦領導的充分肯定。
關於下一步的工作打算
我在公證管理處已工作了五年，在這五年間，公管處的所有崗位，諸如組織、宣傳、業務、內勤等，我幾乎都乾過。可以說，不管是哪一個崗位，我不僅勝任，而且遊刃有餘。以我對公證制度、公證法律知識、公證理論的理解和掌握程度，以我對我省公證工作的發展歷史、發展現狀的了解和認識程度，以我對公管處各崗位工作的熟悉與熟練程度，當前和今後一個時期，公證工作到底該抓些什麼以及如何抓好這些工作，應該說，我是比較清楚的。但我今天所競爭的是一個副職崗位，我認為，作為一名副職，最首要、最根本的是如何擺正自己的位置，支持、協助正職做好工作。我曾是一名軍人，服從命令是我的天職;我是一名黨員，聽從組織是我的職責。請組織放心，不論我能否在競爭中獲勝，我都堅決服從組織的安排，一如既往地支持本處室的工作。當然，擺正位置，並不等於被動地服從和執行，而是卓有成效地、創造性地開展工作。我認為，當前和今後一段時期內公證工作應著重在“深化兩個改革，促進兩個發展”上下功夫。
5年級學生的激情演講 篇7
敬愛的老師，親愛的同學：
大家好。今天我演講的題目是《假如給我三天光明》。
著名作家馬克。吐溫曾說過：“19世紀出現了兩個了不起的人物，一個是拿破崙，一個就是《假如給我三天光明》的作者海倫·凱勒。”
是啊，一個獨特的生命個體以其特有的方式震撼了世界，她就是海倫·凱勒。海倫的童年是不幸的，在十九個月大時因病而失明、失聰、失語，她卻用頑強的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦，從學習發音開始、練習說話、學會了讀書、與他人溝通，完成了哈佛大學學業，成為了一個學識淵博並掌握五種文字的著名作家和教育家。她經受住了生命的挑戰，以驚人的毅力面對困境，終於在黑暗中找到了人生的光明，最後又把慈愛獻給了全世界。海倫在《假如給我三天光明》一書中以一個身殘志堅的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人們應珍惜生命，熱愛生活，生命不息，奮鬥不止。
海倫·凱勒用她的故事告訴我們：要志存高遠，堅毅自強。要知道，在實現我們人生理想的過程中，難免會遇到這樣或那樣的困難，那么在遇到困難或挫折時，我們不妨想想海倫的處境與遭遇，我們眼前的困難又能算什麼。海倫不就是憑著一顆堅強的心，最終在逆境中崛起的嗎?所以，在生活中、學習中無論有多大的艱難險阻，我們不要退縮，靜下心來多想想海倫在黑暗、在困境中堅韌不拔、頑強拼搏的精神，做到志存高遠，堅毅自強，那么我們的生活就會像海倫一樣充滿陽光。
海倫·凱勒還用她的故事告訴我們：要熱愛生活，珍惜生命，學會感恩。她僅僅祈望擁有三天的光明去感受這個世界。與海倫相比，我們是多么的幸福與快樂。我們擁有健全的體魄、良好的學習環境、細心教導我們的老師。我們應該像海倫一樣，每天帶著一顆友善和充滿嚮往的心，朝氣蓬勃地去生活。希望大家從現在做起，從今天做起，珍惜現在的幸福時光，要像海倫凱勒那樣，不埋怨、不放棄，好好珍惜自己所擁有的一切，感恩你所得到的，這樣才不會辜負上帝賜予我們的明亮眼睛和一切美好而現實的東西。
相信：只要不向命令運低頭，用今天可以點燃明天;只要熱愛生命不懈奮鬥，就一定能夠擁有美好人生。，同學們，為理想我們一起努力奮鬥吧!
阿瑟的義大利詩人但丁說過：“一個知識不全的人可以用道德去彌補，而一個道德不全的人卻難以用知識去彌補。”我們今天不去討論道德和知識誰更重要，但我相信我們的國家和民族最需要的是具有道德高尚的知識者。
我們中華民族歷來崇尚道德。無論是以孔子為代表的儒家思想，還是以老子為代表的道家思想，無不都以高尚的道德作為他們的至高境界。宋代文人蘇轍就曾寫道：“轍生好為文，思之至深。以為文者氣之所形，然文不可以學而能，氣可以養而至。”這就說明，道德是做人的基本準則。
怎樣做一個有道德的人?我個人認為，首先要做到“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。我們如果能夠從身邊小事做起，嚴於律己，那么我們每做一件事情，我們的道德水平就會得到一次升華。積跬步，以至千里;匯小溪，以成江海。我們要善於由大及小，從大處著眼，從小處著手，決不要以微小而不足道，細小而不足為。
做一個有道德的人，要注重培養自己的道德觀念，必須注意到知、情、意、行的統一。不能只講動機不計效果，也不能只根據效果去判斷其善惡。要注重道德認知，處理好知與行的關係，注意實際行為的鍛鍊，在實踐中增強道德情感、意志力。
提高我們道德修養的主要途徑與方法有：提高道德認識，陶冶道德情操;鍛鍊道德意志，堅定道德信念;勤奮學習，善於思考;積善成德，努力做到“慎獨”;身體力行，提高道德修養的自覺性;反身內省，存心養性。
古往今來，滄海桑田。雖然時光在流逝，時代在變遷，但是道德建設的重要性不僅沒有消減，反而與日俱增。人們常說：道德是石，敲出希望之火;道德是火，點燃希望之燈;道德是燈，照亮人生之路;道德是路，引導人們走向燦爛輝煌。讓我們從現在開始，從自己開始，自覺地做道德的實踐者和捍衛者，做一個有道德的人。
5年級學生的激情演講 篇8
敬愛的老師、親愛的同學們：
在這青竹飄香，萬物甦醒的季節里，學校又即將迎走下一代六年級學生，那從我學到現在，過了兩年，我從一個不懂事的小姑娘變成一個乖巧的大姐姐。
那些竹子也從幼小的筍芽一節一節的長成高聳的竹子，每一節都是一本精美的畫冊，記錄著我們學校里精彩的生活和事情。一幅幅有趣的畫面有我的腦海中閃過。記得我四年級剛進來的時候，楊老師第一次領著我進了四一班教室，這是多么溫暖的一個大家庭啊!在一聲聲掌聲中我介紹起了自己，還唱歌給大家聽。楊老師對我很好，還特別安排我在班長--孫小童邊上。同學們的笑臉，楊老師還鼓勵說：你要努力多多向孫小童學習，一定會進步的!那真是我一聲中最快樂的時光。我走到樓下，看看這片竹林，我原以為這隻有在老家才看得到這樣青青的竹子，現在，我在學校也看到了，這種感覺像回到了老家一樣。在不知不覺中，運動會開幕了，楊老師認為我有實力，就幫我報了800米，雖然那不是我的強項，但是為了班級的榮譽我也要盡力而為。
我們賣出了校門，到了錢塘外語學校去參加運動會廣播裡發出甜美的聲音，輪到我比賽了，我的心理就像有一隻小兔子怦怦直跳。我聽到了同學盡力拍著掌心，為我加油鼓勁，我深吸一口氣，做好充分的準備，終於跑完了800米。這時，我發現楊老師早已在終點等著我，她扶著我，儘量讓讓我慢慢走，雖然我取得名次，但是我領悟到了這個大集體的溫暖。我還記得，六年級的時候，我們開展過綠化校園這種有意義的活動。班裡的同學都帶了各種各樣的植物，有的帶了一盆植物，有的帶了兩盆，黃一哲竟然帶了五、六盆。就這樣，靠我們全班的努力，班裡的植物是學校數量最多的。窗外的竹子被風一吹過，點了點頭，應該是在誇讚我做的好吧。
這一件件事，像那一節節竹子，豎立著!再見我的母校，是您教育了我，是您讓我找到了快樂，幸福。再見，我的老師，是您給了我知識，讓我一片空白的腦海中，增添了許多知識，我成長了不少!再見，我的同學，你們讓我第一次知道了友誼的真諦，集體、團結的力量。我會永遠記住你們的。即將告別這母校，好捨不得!
5年級學生的激情演講 篇9
在峭壁上播種的人
作者：藍天暖陽
瀑布
摔打後的執著
頂天立地於
汗水與種子的夢床
信念拉長成綬帶
系在了峭壁的肘彎
獵獵飄揚
希望無需太長
楔子當槓桿
便撬起太陽
春天紮根在寒冬的腹中
緣何悽惶
峭壁上的毒太陽
臂膀泡進漿赤
轟然之間
拱起了
青銅鼎般弓形脊樑
馬路上的反光
不知哲理在反光里
還是反光反射出哲理
海市蜃樓的驚喜
總歸入夢
靈秀再現
需陰翳撥離
唐僧化緣的缽盂里
襅的結集號
迸濺的五彩之光
驚了天地
5年級學生的激情演講 篇10
1
生活需要激情，人生更需要激情，沒有激情，生活不會感到有意思，人生就更不會感到有意思。人有激情才有精神頭，才有精氣神，否則天天像是霜打了的茄子，天天都蔫頭耷腦的，那還不跟死了差不多嗎?人活著就要有個活著的樣子，就要有激情，有精神，有氣質，有一股子勁頭，樂觀向上，對生活和人生充滿希望。
2
不要說寫詩的人，就是不寫詩的人也同樣需要激情;沒有激情哪來的詩意，哪來的浪漫情懷?要不我們天天生活在現實當中，生活的壓力那么大，社會競爭又是那么激烈，人生的道路又是那么不平坦，我們拿什麼支撐自己的精神，靠的是什麼?靠的就是激情，靠的就是對生活對人生還滿懷希望，靠的就是對生活對人生的樂觀向上的態度。
如果一個人對生活對人生的心都涼了，沒有了熱度，沒有了激情，那活著還有什麼意思?還有什麼勁頭?沒有意思了，沒有勁頭了，悲觀絕望，過一天混一天，這樣活著如同行屍走肉，是多么可悲啊!
3
生活要有激情，人生要有激情，不僅年輕人都有激情，中年人要有激情，老年人也要有激情，激情是人生的動力，是活著的動力，也是希望。沒有了激情還有什麼希望?就是悲觀絕望了。
生活的詩意要靠我們自己去尋找，人生的詩意也要靠我們自己去尋找，沒有激情你拿什麼去尋找詩意?你沒有精神頭去尋找，沒有激情你也找不著詩意，詩意是給有激情的人預備的，不是給沒有激情的人預備的。
4
我不知道別人會是怎樣，反正沒有激情我是活不了的;生活的激情，人生的激情是我的伴侶，是我的朋友，我需要她天天都陪伴著我，我早已離不開她了;她就是我的愛人，就是生命的貴人。沒有激情就沒有我的文字，我也寫不出那么多讚美生活的詩篇。
無論寫什麼，不能沒有生活，但更不能沒有激情，沒有激情就沒有寫作的動力，就沒有寫詩的靈感，還談什麼文學寫作?要知道：文學創作是需要激情的，激情是文學創作的法寶。
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擁有一時的激情並不難，難的是保持激情，對生活對人生永遠都充滿激情，充滿愛，永遠熱愛生活，永遠都熱愛人生，心中總是灑滿燦爛的陽光，總是有春天，總是有詩意，你就不會感到生活的枯燥，不會感到人生的無聊，你就會感到有很多的事情要做，生活很有意義，人生很有意義。這才是積極的生活態度和樂觀向上的人生態度。
朋友，讓激情陪伴我們生活的每一天，陪伴我們前進在人生的道路上吧，我們的生活會更加美麗，我們的人生會更加精彩。
激情散文朗誦篇3
習慣上了熬夜,喜歡上了熬夜,甚至有點愛上了熬夜. 白天拚命睡覺,蒙著頭讓自己睡著,因為我害怕獨自面對黑暗.獨自面對孤獨,從心裡害怕! 愛上了咖啡和香菸,喜歡咖啡的苦味和香菸在指間慢慢掉落的感覺,也許心裡有個疤.不忍去撕開. 愛上了泡泡.我是個耐性不怎么好的人.3分鐘一局的泡泡很適合我.爽快,刺激,讓我沉醉其中.就像美麗的童話一樣,一個泡圍住了我,逃不了! 深夜裡，指間在鍵盤上慢慢的滑過,喝一杯藍山,點一隻香菸,的確是很好的享受. 奇怪,為什麼在現實中我找不到這樣的感覺呢?我發現我變了,我情願腐爛在網路里也不願活在現實里悲傷。或許我根本找不回快樂，或許我根本就沒有快樂，或許…… 每一次不忍的離開伺服器.也是終點亦是起點,留下歡樂帶走失落,雙子座的男人天生都是憂鬱主義的人,不願把心事抖落在陽光下. 也許我一直在尋找在那一個吻,點綴下我蒼白的靈魂.轉來轉去,見過不少朋友,可以一起玩泡泡,聽歌.看FLASH.罵人…….只為了讓自己過的更加的快樂,讓自己更加的受人注目.到後來我得到了什麼，我一無所有! 我發現自己越來越鬱悶了.激情在消退,鍵盤下的小乖沒有以前的靈氣了,唉!點退出.點菸,狠狠的在自己的吸兩口,換來下一次的激情.然後只有靠這樣的刺激才可以對墮落的靈魂做出垂死的挽留. 很多時候我都相信命運,改變不了未來,唯一可以做的就是祈禱讓我在一次面對她…… 黑夜的馬戲團開始演出了.我們照例做觀眾,欣賞一出出精彩的演出.但是就如泡泡和她的心一樣.注定是一個過客.匆匆而過.3分鐘的快樂和激情. 痛恨夜晚將逝到黎明來的那段時分,那個時候我會迷茫.會變的脆弱 唯一可以做的只有抱著雙膝，躲開黑夜，逃離明天，緊緊地與寂寞依偎在一起.你，我，他，誰與誰的遊戲，重新開始.重新結束. 終點亦是起點…… 但起點又在哪……
5年級學生的激情演講 篇11
火，請將我的眼淚擦乾
作者：一凡20__
海將藍色的面紗掛在天上
一尾尾魚抖動著，音符里溢出
一滴滴淚水
如掛在杯子上的露珠，晶瑩里
眨著七色光
眼波，火，燃燒起來
一絲絲少女的芬芳，一朵朵希望
飛舞起來，裸奔在自由的天堂
我的心跳里
百花笑了
站在高坡上沐浴
一聲聲口哨叩響愛的窗，一行行音符
一抹抹霓裳，面對著朝陽吶喊
火，請將我的眼淚擦乾
5年級學生的激情演講 篇12
尊敬的老師，親愛的同學們，大家早上好，我是來自g270班 李倩，今天我要演講的題目是吃苦耐勞與成功人生。
同學們有沒有發現，從古至今大凡學業上卓有成就的人，其一生都離不開一個苦字;古今中外大凡事業上卓有建樹的人，其一生也離不開一個苦字。吃得苦中苦，方為人上人;書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟;寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。不少有關吃苦耐勞的語句我們耳熟能詳。我們從國小開始讀書一直到現在已經十二年了，現在我們的中學生活還剩下一年而已，那么長的時間都熬過去了，那么多的苦我們都吃了，區區一年，這個苦我們當然得吃下去堅持下去。讓我們拼一年春夏秋冬，搏一生無怨無悔，高考也許不能決定你的未來，但高考至少體現了你十數載寒窗苦讀的價值。家裡人為了我們的學習與成長操了多少心，流了多少汗水和淚水，花了多少錢，想了多少辦法。可憐天下父母心啊，父母眼巴巴地看著我們，守著我們，盼著我們，不好好學習怎么對得起自己的良心。十幾年都過去了，為了父母和家人，這最後一年的苦就是再大我們也得吃，那是應該的，那是必須的，而且那也是值得的。
親愛的朋友，如果老天善待你，給了你優越的生活，請不要收斂了自己的鬥志，如果老天對你百般設障，更請不要磨滅了對自己的信心和向前奮鬥的勇氣，面對現實勇敢地接受自己，這是一種勇氣更是一種心態。當你想要放棄的時候，一定要想想那些睡得比你晚，起得比你早，跑得比你賣力，天賦還比你高的牛人。他們早已在晨光中跑向那個你只能眺望的遠方。所以請不要在最該吃苦的時候選擇了安逸，沒有人的青春是在紅地毯上走過的，沒有傘的孩子下雨天更要學會奔跑不是嗎、既然夢想成為那個別人無法企及的自我，就應該選擇一條屬於自己的道路，為了到達終點付出別人無法企及的努力。
最後我以著名詩人屠格涅夫作為今天的結尾，你想成為幸福的人嗎，但願你學會吃得起苦。未來的你一定會感激現在努力的自己。我的演講完畢，謝謝。
5年級學生的激情演講 篇13
當第一縷陽光
撥開東方魚白的青紗
露出她那可愛的大眼睛
世界開始紛紛攘攘
於是，車水馬龍，簇擁湍流
我們在一張張陌生的面孔中
擦肩而過
這滄海一粟，乘風破浪
尋找心中的彼岸
也許在風平浪靜中有過低迷
也許在電閃雷鳴中有過彷徨
也許有過很多也許
可是在月朗星明的夜晚
沒有孤寂
沒有恐慌
沒有放棄
5年級學生的激情演講 篇14
尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：
今天我發言的題目是《點燃讀書熱情，用書香浸潤童年》
首先，感謝學校領導給我們這么大的榮譽，讓我們能以更大的激情投入到讀書活動中去;其次，感謝各位老師為促進我們的閱讀所付出的巨大的努力。 書是良師益友，是智慧之門。一本好書讓一個人受用一生。書中有人生哲理和成功法則，給人以智慧和啟迪。 “一個不重視閱讀的學生，是一個沒有發展的學生;一個不重視閱讀的家庭，是一個平庸的家庭;一個不重視閱讀的學校，是一個乏味的應試的學校;一個不重視閱讀的民族，是一個沒有希望的民族。” 每天花一點時間來看書，日漸積累，一滴水也能折射陽光，一滴水裡就蘊藏著浩瀚的大海。
在學校領導的關懷和老師的具體指導下，我們開展多樣的讀書活動，激發讀書熱情。比如確定共讀數目，每月開展班級讀書會;寫讀書日記，定期交流評比;製作讀書小報，分享讀書體驗;鼓勵家長和孩子進行親子共讀，讓書香從班級瀰漫到家庭等。在活動中，我們還養成勤於練筆的良好習慣，有效提高了我們的審美情趣和人文底蘊。我們和老師一起，努力營造書香班級，讓我們沐浴著書香茁壯成長。
同學們，讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯。 我們祈望看到，每一位同學都能捧起一套經典，與大師為友，與知識為友，與真理為友，用最靜心的閱讀，來填實自己比天空更廣闊的心靈。與經典為友，與博覽同行，讓我們擁有一個書香浸潤的童年。
謝謝大家!
5年級學生的激情演講 篇15
敬愛的老師：
昨天，在教室中，您循循善誘，我們細細聆聽。
今日，在酒桌前，您無需多言，我們聲聲傾訴。
今天，聽與說的角色已經互換。
因為我們已經長大，羽翼在您的呵護下逐漸豐滿。
我們想要一朵雪花，您卻給了我們整個純白的世界。
我們想要一縷春風，您卻給了我們整個動人的春天。
我們想要的只是一個角落，您卻牽著我們的手，帶我們踏遍了萬水千山。
語文老師，儘管您不在這裡，我們腦海里依然銘記著您瘦削堅定的身影。您執著於糾正錯別字，您一絲不苟地布置和檢查作業，您極少不標準的國語發音，告訴了我們：什麼叫儒者風範。用一種植物形容您，想來應是竹，剛勁有風骨的翩翩君子。但讓我們更難忘記的是您偶爾露出的害羞表情，還有那最後幾天的惡意賣萌行為，真是令人記憶猶新。嚴肅認真中帶一點小可愛，這是不是您本來的樣子?
數學老師，您是一個非常有個性的老師。您的每次抽查作業都讓人心驚膽戰，但只有您才會讓唱歌的時間延長，與我們同high。您的眼神相當犀利，每每驚起上課睡覺的~~~同學。還有您“教訓”~~在的瞬間無不突顯您的霸氣與可愛。
英語老師，您每天的聽寫實在令人恐慌。我們經常晚上回家沒空念單詞，所以有時語文早讀課都要偷偷放在抽屜里念英語單詞，有時還會被語文老師發現。從您的身上，我們學到的是嚴謹、認真。當您慵慵懶懶地靠在陽光灑滿的講台桌邊，一個音節一個音節地吐出單詞，準確而清晰，在我們眼中，那就是一個優雅女人該有的樣子。您對生活，一定像您對裙子一般熱愛。
所謂養育。父母生養了我們，而老師，你們培育了我們。血緣，一根紐帶將我們和父親母親連線。而老師，我們之間呢，沒有任何東西將我們束縛在一起，如果說有，那是你們自願擔起的那責任。而這一片赤誠的願，比血濃於水的親情更顯得可貴。父母給了我們血肉，而你們讓我們的心靈開出絢爛的花，結出累累的果。父母給了我們生命，而你們讓我們的靈魂一點點豐滿充盈，讓我們成為自己想成為的人。
再一次鄭重地感謝您，我們敬愛的老師。更到時來心不謹，終身何以報師恩。