國中生三五分鐘的演講稿 篇1
感謝大家給我一個上台的機會!
俗話說：“台上一分鐘，台下十年功。”如果一個人很有成就，不是別人給予的，更不是從天上掉下來的。是靠自己的努力、勤奮爭取的。才能主要來自勤奮學習是不可猜疑的。
一個人的才能不是天生就有的，而是靠自己的勤奮努力而來的。比如說德國數學家、物理學家和天文學家高斯。他從小就酷愛學習，一生為科學事業做出了巨大貢獻，但是如果他沒有從小的勤奮努力學習，他也不可能成為著名的科學巨人。沒有勤奮努力的學習是不可能有成就的。這樣的例子有很多很多，可以說每一位有成就的人都曾努力學習、努力探索過。
學習的關鍵在於“肯學”和“敢學”。如果你的願望是成為一名有成就、有才能讓人敬重的人物，但你又不肯，或不敢去學習最終還是會一事無成的。居里夫人和她的丈夫為了證明鐳的存在，千辛萬苦，冒著可能失去生命的危險，經過他們的勤奮、努力最終提煉出了十分之一克極純淨的氯化鐳，並準確地測定了它的原子量，證實了鐳的存在。這是一次多么讓人驚嘆的事實。正是居里夫人的肯做、敢做才證實了鐳的存在。因此，要想成為有才能的人，就要從小“肯學”、“敢學”。
有些人說那些有才能、有成就的人從小就是“天才”、“神童”，像我們再努力有什麼用啊。這種想法是錯誤的，他們是天才、神童，不是天生的，而是來自勤奮的學習。勤奮學習是成為“天才”、“神童”的先決條件。經科學家研究，人是智力是有差別的，但是僅僅是差一點點而已。所以說，“天才”、“神童”是靠人們勤奮學習而成為的。
才能來自勤奮學習，牛頓、愛因斯坦、愛迪生、鄭板橋、白居易的事例都可以證明這一點。有許多的偉人為了造福人類，也作了巨大的貢獻。如李時珍的著作《本草綱目》，他走訪了許多地方，經過27個春秋的艱苦努力寫成了這部巨作。
狄更斯說過“我所收穫的，是我種下的。”每個人都有機會成為有才能的人，就看你去不去爭取這個機會。才能來自勤奮。我們一定要努力學習。
國中生三五分鐘的演講稿 篇2
今天是我課前三分鐘演講的時候了。在基督降生320xx年以前，有一個古希臘大政治家，雄辯家，是一個真正變態的傢伙，不信，請允許我用他真實的經歷給你們一一介紹!
德摩斯梯尼天生就是一個聲音微弱、吐字不清而又氣喘的人，(可以想像，他真是可憐!)尤其是“R ”這個字母，他怎么說也說不清楚，而且他的發音比剛學會說話的小孩還更糟糕!
據說，他為了克服這些唇齒上的缺陷，便把石頭含在嘴裡不斷的練習發音，他站在海邊練習，想把滔滔波浪喊得平靜下來，你們說他變態吧?
當他站在台上面對聽眾演講時，他經歷了無數次的失敗，尤其是在他第一次嘗試演講時，他的語句全混亂了，聽眾們都放聲大笑。為了提高自己演講能力，他特意挖了一個地洞，每天在裡面練習他的聲音，和演說的姿勢，他還將自己的頭髮剃去了半邊，以此來控制自己想上街的欲望。德摩斯梯尼的堅持終於取得了成果，他成為了自古以來古希臘最偉大的演說家之一。
這個故事告訴我們，一個人的缺陷有時就是上蒼給他的成功信息的暗示，一個人的弱點可以成為他一生中最大的激勵因素，也可成為你消沉膽怯的藉口。當德摩斯梯尺在含小石子時，當他在海邊、在洞坑裡的時候，心裡肯定依舊在想，我要變態!我要超越常人狀態，在幾十年後，他將會說：“如此的這種的變態，怎么可能不成功?!
愛迪生在發明燈泡的過程中，經歷了1萬多次的失敗，;可口可樂公司開張第一年反銷出了400瓶可口可樂;創立迪士尼樂園的沃樂特•迪士尼在報社工作曾以“缺乏創意”被開除;超級球星喬丹曾被所在的中學籃球球隊除名;瑞弗.詹森，十項全能的冠軍，有一隻腳先天畸形。
當他們完成了各項偉業的時候，他們一定會說：如此的這種變態，怎么可能不成功?!
國中生三五分鐘的演講稿 篇3
帶著感動出發
因為感動，人生的光輝與色彩才被我們領略;因為感動，生命的律動與力量才會給予我們希望;因為感動，萬事萬物深層的美好才會被我們碰觸,被我們欣賞。那么，帶著感動出發吧，用感動充實出一個輝煌的人生。
帶著感動出發，才會體會那些高尚的情操。在人生絢爛的路途上，我們無比渴望受到高潔氣質的薰陶。然而，懷抱一顆充滿感動的心，那些美妙高尚的人格才會如花般燦爛地開放在你的眼前，永恆於你的心間。如果不是心懷感動，陶淵明“性本愛丘山”的淡然氣質如何讓你覺得心曠神怡?如果不是心懷感動，司馬遷那“史家之絕唱”如何在你心間激起層層浪花?因為感動，因為帶著感動出發，我們在人生的坐標上才不會迷失方向，我們才會被那些高尚的人格引向新的路途。
帶著感動出發，才會看到生命的真諦。珍惜生命、感悟生命並非是人人都能恪守的真理。如果不是把感動放在心間，你如何觸摸到生命中最柔軟的底層，你又如何理解生命複雜的含義?史鐵生雖然雙腿殘疾，雖然怨恨過痛苦過，但他最終在蒼涼的地壇中悟出生命的內涵，這種深刻的領悟來自他內心對生命的感動，來自親情所帶來的刻骨銘心的感動。這感動，讓他在破碎的生命旅途中走了那么遠，這感動讓他對生命充滿敬畏，充滿慨嘆。因為感動，因為帶著感動出發，我們才能擁抱生命敞開的靈魂。
帶著感動出發，才能做到堅守原則與堅持不懈。感動讓我們內心變得柔軟，感動讓我們將自己的信念把持得更為堅定。蘇武牧羊於瀚海之地，大漠飛沙，我相信是他心中的感動，那出自對國家的大愛的感動引領他向那條荒蕪之路上勇敢邁進。還有王昭君：“一去紫台連朔漠，獨留青冢向黃昏。”她的勇敢同樣來自她那真真切切的感動，遵循於內心的感動，讓我們帶著感動出發，感動會將信念與堅強深植於土地，連成一片碧綠的輝煌。?
艱險與坎坷，我們不怕;風沙與風雪，我們依舊昂首向前。這是因為感動給我們的內心準備了最豐厚的食糧。帶著感動出發，讓人生的航向永遠地朝向美好的遠方。帶著感動出發，讓辛苦而漫長的生活因為感動而充盈著快樂與希望!
國中生三五分鐘的演講稿 篇4
尊敬的老師親愛的同學們：
大家好，今天我演講的題目是“祖國在我心中”。
我們偉大的祖國，有錦繡的山川，悠久的歷史，燦爛的文化。祖國日新月異的變化令華夏兒女思潮萬千，祖國燦爛的未來讓炎黃子孫豪情滿懷。但是是不管時代怎樣進步世界怎樣發展。我們，中華的兒女，永遠都忘不了，那古往今來，英雄兒女們的顯赫事例。
岳飛精忠報國，屈原為國自刎，盡顯古代人民為國捐軀的感慨事例，長征路上，老戰士為了能讓大家打敗長征，走出草地，不惜付出自己寶貴的生命。這一切的一切，都是他們從心底里發出的愛國的表現，如果沒有人像他們一樣愛國，就沒有我們的今天，就沒有祖國美好的未來!現在請問一問自己的內心自己真的很愛國，那些歷史人物可以為了祖國“拋頭顱，灑熱血”，可我們呢?連簡簡單單的“人人為我，我為人人”都做不到，更別提什麼“拋頭顱，灑熱血”了!
鄧小平爺爺曾說過“我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民。”鄧爺爺為了愛國，寧願當中華人民的兒子，來貶低自己的身份，可是我們能做到嗎?
所以從今天開始，讓我們懷著一顆愛國的心，努力，不要讓別人瞧不起我們中國!要讓別人知道我們中國不再只是所謂的東亞病夫!要讓別人知道東方雄獅已經從噩夢中驚醒!東方雄獅要怒吼了!
我的演講完畢，謝謝大家!
國中生三五分鐘的演講稿 篇5
一天晚上，我一個人在家睡覺。一陣鬧鈴把我從夢中驚醒，“咦，這鬧鐘是什麼時候的?我怎么沒見過!?”我疑惑不解。突然，鬧鐘里冒出了一陣風，把我卷進鬧鐘里，我嚇得昏了過去……“啊!這是哪兒啊!”醒來後，我發現自己在一個隧道里，不禁大叫。“你好，21世紀的人類!”不知從哪裡傳來一陣聲音。我大叫：“你是誰，快出來!”這時，一個奇怪的生物向我走來，他長著一對綠色的大翅膀，熊一樣的四肢，血盆大嘴。我以為他要吃掉我，不禁兩腿發抖，他走到我身邊……
“你好，21世紀的人類!”這時，他的樣子很友好。“你是誰?要乾么?為什麼把我帶到這裡?”我問。“對不起，我是30世紀的人類，因為時空機壞了，只好在這裡修復時空機，但不小心把你帶到這裡。”他回答。“你也是人類?”我問。“嗯，由於你們不愛惜生存環境，人類只好把自己扭曲、變形而適應環境，就成了現在這樣。”他回答。我很好奇地問：“可以讓我看看我們把環境破壞成什麼樣么?”“可以。”他揮動起那雙“熊掌”，讓我看到了人類造成的種種罪惡：在一個原始森林裡，一群人拿著斧頭、電鋸、獵槍，亂砍濫伐，一棵棵大樹倒下了，狩獵者拿著獵槍，非法捕殺野生動物，小動物們紛紛逃跑，可都被一一射殺……看到這時，我額頭滲出一滴滴汗水，可後面更另人驚心動魄：人類把自己周圍的環境當作一種免費的商品，任意地糟蹋而不加以珍惜，污染水源，亂扔亂撒;塵沙侵蝕的雨滴里，小雨在哭泣;垃圾狠踏在花兒上，小花在尖叫;暴風無情地吹過草兒旁，小草在呻吟;還有，還有，還有……
看完了這一切，我毛骨悚然。那個30世紀的人類說：“還想看看我們現在生活的怎樣嗎?!”他再次揮舞起“熊掌”，帶我來到了30世紀。我和他在一艘小船上，四周一片汪洋的海，雖然這海風平浪靜，但是這是黑色的，海上漂滿了塑膠袋、垃圾，我問他：“這是哪裡?”“這是中國，現在由於樹木砍伐的太嚴重，土石流次數不斷增多，使地殼運動不斷增加，讓陸地和海洋的比例為1：20xx0，而且陸地面積不斷減小，預測31世紀會是世界末日!”聽了他的話，我身上起滿了雞皮疙瘩。“讓你看看唯一的陸地!”他滑動起小船，來到了慘不忍睹的陸地上。剛上陸地，我就喘不過氣來，並且熱的快要被烤熟了，黑煙籠罩著大地，讓我看不見前面有什麼東西。他急忙給我穿上防曬衣，帶上透視鏡以及氧氣筒。戴上了透視鏡，讓我看見了未來地球的面貌：滿大街都是長得跟他一個樣的小孩子，看不見一個大人，小孩子自己工作，個個都皮包骨頭，都是吃垃圾，地上的石頭和土，看不到一點綠色……我問：“為什麼這裡都是小孩子?”他回答“由於臭氧層受到破壞，太陽的光一點也不露的照到皮膚上，讓皮膚壞死，加上現在沒有綠色，空氣也非常稀薄，加上食品問題，現在人類的平均壽命為15歲，小孩子只得自力更生……”
之後，他把我帶回了那個隧道里，說：“我的時空機修復好了，再見了，21世紀的人類，再見!”“等一下!”我急忙叫道，“有什麼可以拯救這一切么?”，他想了想，往往牆上刻了20個大字，之後便離去了。我回頭一看，刻在牆上的那20個字是：
生命誠可貴，環保價更高
若要地球好，環保不可拋
國中生三五分鐘的演講稿 篇6
人生，是豐富多彩的;人生，是變化多樣的。同時，人生也是簡單平淡的。
小的時候，我總聽大人們說，某某是偉人，某某是科學家，某某很有才華，某某是多么的厲害……因此，這些大人們所謂的“正確理論”一直都讓我認為：人的一生，要活出自信，要活出精彩;沒有閃光的人生不是好的人生。正因為我對人生賦予了太多的夢想，所以在現實生活當中，我總是一味地追求完美，但卻忽略了人生本身的特性——簡單。
直到上了國中，我才徹底地明白：人生最淳樸的不過是簡單、平淡的生活。記得有次放假，我曾大病一場。平常聽家人說過，在生病期間，不管吃什麼東西，嘴裡總是淡淡的感覺。但我以前生病從來沒有這種感覺，可是這次生病，每一口飯菜，對於我來說，如飲白開水。
病好後，我慶幸自己又能嘗到香甜的飯菜了，又可以找回自己的味覺了。但是，當我嘗到第一口飯菜時，我呆住了，原來那猶如白開水味道般的飯菜，其實並不難吃，那是飯菜最原始的味道，那是簡單人生的真實寫照，那是一味追求完美而忘了事物本身真我的鮮明對照。
人生，不一定是精彩的，它可以是簡單的、平淡的。簡單平淡的人生是隱者所追求的;簡單平淡的人生是佛主心中的最高境界;簡單平淡的人生是人類心靈純潔的一個縮影。能悟出人生的真諦，解剖簡單平淡的內涵，才是一個大氣的人，才是站在人類理想頂峰的勝者!
國中生三五分鐘的演講稿 篇7
幸福是一個調皮的小精靈，它最喜歡玩捉迷藏了。一些人老是抱怨找不到幸福，其實幸福就在每個人的身邊，只是要看聰明的你是否善於捕捉它罷了。
一同齡人總是向我訴苦，說初三簡直就是地獄。在我的感覺里，初三卻處處洋溢著幸福。
早晨，雖然我們要起很早去上早自習，但我們是第一時間感受清新空氣的人，一般人可沒這個福呢，這難道不是我們的幸福嗎?
上午，數學老師陰沉著臉走進教室，他手上還有一摞試卷。看到那架勢，我不禁有些害怕起來，該不會?果不其然，我的數學竟然不及格!這真是一個莫大的諷刺!我每天熬油點亮不就是為了多得一點分兒嗎?可為什麼我的付出沒有回報呢?正在我悲傷之際，不知誰喊的一句“革命尚未成功，我們仍需努力”給了我莫大的鼓舞。
對!我相信我的身體充滿能量，給我一點摩擦，我就能燃燒。這次考試失敗，不正是一個摩擦嗎?接受這個摩擦後，我一定會更努力地去汲取知識。
能經受住挫折的磨鍊，努力學習，不也是一件幸福的事嗎?
晚上，當我拖著疲憊的身子回到家裡時，媽媽已經為我準備好了一杯溫暖馨香的牛奶。牛奶慢慢地散發著香味，我的疲倦也隨之慢慢地消失。甜甜的牛奶越喝越濃，嘴裡的餘味久久不散，我突然感到，這杯馨香的牛奶不就像媽媽的愛嗎?媽媽每天都在默默地付出自己的愛，就像這杯牛奶默默散發的、無處不在的馨香。
能有幸受到這樣偉大的母愛的沐浴，又是何等幸福呢?
睡夢中，花仙子牽著我的手在花園裡嬉笑，玩耍，我們放縱地吐露心聲，放縱地釋放自己儲蓄已久的活力，盡情地瀟灑於大自然的懷抱里……嗬，大自然在夢裡給我送來幸福!
瞧!幸福的一天就這樣跑過去了，留下的是一串串鈴鐺般的笑聲。
幸福很偉大，因為它是心靈的藍寶石;幸福又很平凡，因為它無處不在。讓我們學會去捕捉幸福，然後再慢慢地享受它，箇中滋味，你想有多舒坦它就有多舒坦!
國中生三五分鐘的演講稿 篇8
你不能決定生命的長度，但你可以改變它的刻度;你不能左右天氣，但你可以改變心情;你不能改變容貌，但你可以展現微笑;你不能控制他人，但你可以控制自己;你不能預知明天，但你可以抓住今天。--題記
生命最重要的就是今天，因為一切的古往今來，都是由“現在”這無數的今天所累積成的，不抓住今天，也就沒有永恆。
寫到這裡，我想起了一個故事：有一個小畫家和大畫家聊天，小畫家說，大師，請你指導我一下，我怎么才能把畫畫好呢?大畫家說，你把畫的這個地方修整一下。小畫家說，謝謝大師，我明天抽時間修整一下。大畫家說，不行，要馬上動手，萬一你今天晚上死了怎么辦?這就叫抓住今天。
你如果抱怨現狀不好，因為你不知道還有更壞的，如果你不活在今天就會失去今天。有一農夫的女兒，頭上頂著一桶奶從田野上住家走，在一路上美滋滋地盤算著：“用這桶奶賣到的錢差為多可以買三百個雞蛋。用這三百個雞蛋去孵小雞，即使去掉各種損失，至少也可以買三百個小雞。等到了家用禽漲價錢的時候，這些小雞已經長成大雞了，完全可以拿到市場上去賣了。所以到了年底，用我分到的錢，就足夠給自己買一套新衣服了。我要穿上這套新衣服去參加聖誕節慶祝會，到那時候所有的小伙子都會向我求婚，但是我會一個一個搖頭拒絕他們。”她心裡想到搖頭，他的頭也隨著猛地一搖，頭上那桶奶一下子掉到地上，她滿腦子的計畫的希望也隨著那一桶奶灰飛煙滅了。這就叫不活在今天就會失去今天。
成功不會等待，一切都要牢牢的抓住今天。只有抓住今天才能獲得新生，只有抓住了今天才能擁有機會，只有抓住了今天才能抵達終點——成功。
鷹只有抓住今天學會飛翔的時候才是空中的精靈，馬只有抓住今天學會奔騰的時候才是草原上的風景。
我們永遠只能生活在現在，現在快樂，就是永遠快樂。我們要好好為今天活著，不要老抱怨今天的辛苦。所有，我想說：要想成功，請抓住今天，立刻行動!
國中生三五分鐘的演講稿 篇9
常常聽人一提到“中庸”，就隨口說出“無原則”、“抹稀泥”之類的解釋，其中既有大學生，也有不少的教授，甚至自命不凡的各類“專家”。實在使我驚訝。
孔子“中庸”思想的本意是：“去其兩端，取其中而用之。”也就是去除偏激，選擇正確的道路。它體現的是端莊沉穩、守善持中的博大氣魄，寬廣胸襟，和“一以貫之”的堅定信念，是具有永久的真理性和現實主義的偉大思想。至少我們可以從“大躍進”和“文化大革命”的偏激教訓中，體會到孔子這一思想的深刻性。
“中庸”被賦予“不講原則”的意義是為批孔而曲解其原意而來。現在很多人非常善於以蔑視的口吻批判“孔孟之道”而顯示其思想的先進性，然而他們對“孔孟之道”的知識，又完全依靠道聽途說而來，全不去研讀孔、孟的著作，實在可憐得很。
不研讀孔、孟著作而談“孔孟之道”，就難免鬧笑話。譬如我見到幾種白話《論語》讀本，評價孔子“釣而不綱，弋不射宿”的思想是“假仁慈”和“愚腐的虛偽”。實在是“以小人之心，度君子之腹”的望文生義之談。
孔子主張不用魚網或以大繩多勾的方式捕魚，是因為這樣的方式已經超越了維持生計的限度，而是以漁利為目的了。孔子說的宿鳥，絕非僅指落在樹上的鳥，而是指在巢穴孵化幼鳥的大鳥，大多鳥類是為繁殖後代而築巢。避免射殺繁殖期的大鳥，可以避免殃及幼鳥，保護鳥類的繁衍。孔子這一論述體現了“天人合一”的偉大思想，至今也仍然具有非常深刻的現實意義。利益的欲望是無限的，對自然生態的破壞也是巨大的。如果現在的人們懂得孔子這一思想的重要性，就不會出現捕捉鳥的粘網和捕魚的“絕戶網”了。當現在的人們大聲疾呼保護鳥類和魚類自然資源，使之減緩滅絕過程的時候，人們可曾想到正是因為我們遺忘了聖人的教誨以至面臨如此災難的這一層?
所以我又想道，要體會哲人的思想，首先應當具備對哲人的崇敬態度;要和先哲對話，首先要具備面對先師的敬畏心理。否則是難以得到先輩哲人的啟示的。孔子被千年百代尊為“聖人”，自然有其中的道理。所以，要理解孔聖人的思想，要讀懂他的著述，首先要具備尊敬“至聖先師”的敬畏心理。
比如說，對《論語》“學而篇”的解釋，從嚴謹學者的註解到皮毛潦草的白話讀本的翻譯，歷來解釋為孔子說了互不相關的三件事：一件是不斷學習很高興，一件是有朋友來訪很快樂，一件是人家不理解我，我不怨恨。但是，作為偉大思想家的聖人，是不可能在一篇談話中語無倫次地講述互不相關的三件事情的。孔子的學生既然把這三句話放在一篇中記錄，那么，它所表述的就應該是一個連貫思想的三個層次。
當我們懷著敬畏的心理，面對這位至聖先師的時候，我們就可以參悟孔子這篇談話的連貫意義了：“不斷學習鑽研，就會產生新的思想觀點，這難道不是使人非常高興的事嗎?當有人知道了我的思想觀點，從很遠的地方來和我切磋交流，這不是使人感到非常快樂的事情嗎?當有人有不理解、不贊同我的觀點的時候，我不惱怒人家，這難道不是君子風度嗎?”這是體現孔聖人“忠、恕”觀念的連貫思想。
國中生三五分鐘的演講稿 篇10
尊敬的老師、家長們，親愛的同學們：
你們好!
我們的人生並不是一條平坦的陽光大道，路上有黑暗，我們的心會迷失。這時候，我們就需要一盞燈引導我們走出迷宮。而那盞燈，就是我們的夢想。
今天，我們在這裡談論夢想，或大或小。但我不想說什麼夢想世界和平，夢想壞境美好的空話。於我而言，此時此刻看，我只想與你們談論自己的未來。
我有一個夢想，夢想我有一輛車，一輛能坐下四個人的車，拉著我最好的友人奔向大海。一路上我們聽著激情澎湃的歌，開著無關痛癢的玩笑，輪番地開著夜車。餓了，去路邊陌生但有特色的飯館吃飯;累了，去乾淨的旅館做一個悠長的夢。等到達一望無際的大海。在夜晚的沙灘上生起篝火，我們圍坐在火堆旁嬉笑打鬧。喝著啤酒，紅通通的臉上都是肆無忌憚的的笑，對著疊著影子的月亮歇斯底里地喊著。沒有忌諱，沒有拘謹，因為我們是最好的朋友!
我有一個夢想，夢想以後能再見到許久沒有聯繫的朋友們，和他們聊聊那個時候的事情，那個時候的人都過得好不好。想找個機會坦誠地告訴他們，這輩子能和你做朋友很幸福!
我有一個夢想，夢想以後進入社會，我身邊的人不會那么功利，不會那么自私。夢想自己有一天不會為了金錢而去施計陷害，不會為了利益而弄丟單純的快樂，不會讓朋友看到窮凶極惡的我而敬而遠之。
我有一個夢想，從今天開始，幫自己一個忙，不再承受身外目光，不必在意他人的評價，為自己活著;從今天開始，幫自己一個忙，做喜歡的事情，愛最親近的人，拋棄偽裝的面具，不再束縛情感的空間;從今天開始，幫自己一個忙，卸下所有的負擔，忘卻曾經的疼痛，撫平心靈的創傷，讓自己活得輕鬆而充盈。從今天開始，看書、寫字、唱歌、塗鴉，給每一個日子取一個溫暖的名字，做一個賞心悅目的人。
我有一個夢想，就是單純的充實的過著每一天。
你們可能會笑我的夢想太過平庸。可是無論是什麼樣的夢想，都不是一種簡簡單單的口號，它更是一種實際的行動!夢想，是生命中最有意義的一種信仰。夢想，就是不相信命運就等於命+運，相信除了你自己，沒有人能書寫你的命運。
國中生三五分鐘的演講稿 篇11
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
你看那天山的雪蓮，那么引人遐想，那么令人期望;但在不會欣賞的人眼裡只不過是峭壁上的白色花朵，是那么不起眼。
學會欣賞，甘泉會湧入你心房。我們的幸福來源於美，美來源於欣賞，來源於我們對美的發現。花朵開放的時節，日子亮麗如同花一樣，你是否欣賞著這份美好!陽光如米粒一般小，幸福慢慢瀰漫了你身旁，你卻不曾發現，因為你不懂欣賞。你是否嘗試過，飄雨的時候，欣賞著雨的輕靈，想像它是億萬年前的一滴雨。你是否在女媧的雲鬢滑過;是否在唐朝戰馬長鬢間飛過點點滴滴而不棄不離。它不曾因歷史而變遷，一世世這樣飄著，煙雨濛濛好一派迷人的景色。這時幸福之感如同那東流的水綿綿不絕，學會了欣賞，我幸福著荷塘蛙鳴，幸福著煙雨迷濛;學會了欣賞，幸福會悄悄入我的心房。
學會欣賞，你看見的是“泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。”若不懂得欣賞，你看到的將是一潭死水面對冰天雪地壓抑而又死寂;懂得欣賞的人看到的是“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”的詩情，有的人看到的只是深入骨髓的空虛與冷清;“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”。在會欣賞的人眼裡看來是一幅渾然天成，美妙無比的畫卷，而在不懂得欣賞的人眼裡只不過是幾個單調的片段顯得枯燥而乏味。欣賞是一種獨到的眼光，懂得欣賞的眼神里流露出的是美。
學會欣賞，不要因冰雪而麻木你的心。我們要有火一樣的情。欣賞臨風霜而獨綠青松，同樣也熱愛葉落枝單的梧桐;感動於無私奉獻的英雄，欣賞那無私的精神;感動於那紅旗飄飄，欣賞那愛國如潮……欣賞在感動中升華，猶如一粒粒晶瑩剔透的水晶，在陽光下閃閃發光，又如一縷縷清風習習的溫柔。學會欣賞，我感動著羅映貞的不懈;感動著謝延信的忠守;欣賞著愛的偉大;欣賞著平凡的不朽。學會欣賞，感動於當下，愛之源泉將從你手中的杯里，淙淙流進你的心中。
欣賞同一株玫瑰花，有人看到的是那嬌艷的花朵，有人卻看到那尖銳的刺，仰望同一片天空，有的人看到的是烏雲朵朵，有的人卻看到那藏在烏雲後的驕陽。
在飄雪的季節，等待春暖花開的人，是最會欣賞的人。任何事物都具兩面性，欣賞它的靈魂，欣賞它的精神，欣賞那它的真，它的善、它的美。學會欣賞，你就得到了智慧的啟迪，求異的花火;學會欣賞，你的人生將會變得與眾不同。
國中生三五分鐘的演講稿 篇12
大家經常說幸福，我想問一下，幸福是什麼呢?幸福是一粒種子，感恩的心是土壤，自信是水源，無私為陽光。將幸福的種子植根於感恩的土壤，用自信之泉澆灌，用無私之光照耀，幸福之樹將茁壯成長，鬱鬱蒼蒼;幸福是一條小船，感恩的心是大海，自信作帆，乘著無私的海風，幸福之舟劈風斬浪，揚帆遠航。
每個人都感受到幸福，我當然也不例外。記得我小的時候，睡覺時老喜歡蹬被子，很容易感冒。可過了幾天后，早晨醒來發現被子竟然嚴嚴實實的蓋在我的身上。一向好奇的我決定解開這個秘密。到了晚上我故意裝睡，眼睛緊閉。等媽媽把門關好後，我努力讓自己不要睡著。等了將近一小時，終於，聽見了“咔嚓”一聲，有人進來了，我趕緊閉上了眼睛，過了一會兒，我眯著眼睛偷瞧了一下，竟然是媽媽，這讓我感動萬分。默默地想：媽媽你好辛苦，為了我，你犧牲了自己的睡覺時間，來照顧我。我當時感到好幸福。突然，一股暖流湧入我的心頭，讓我的內心久久不能平靜。我一動也不動，盡情享受著這難以描述的母愛。媽媽見我沒有再蹬被子，便朝著我笑了笑。那動人的微笑，讓我進一步感悟了什麼是真正幸福的含義——那就是來自媽媽的真愛!我想著想著，在不知不覺中，心中悄悄地升起了一絲絲酸味。不由我回想起以前媽媽的那雙潔白細膩的雙手，現在已沒有了光澤，那清澈明亮的雙眼，如今布滿了紅絲。我發誓：今後也要讓母親和我擁有相同的幸福。
幸福有那么遙不可及嗎?不是，當我們滿足了小小的心愿的時候，就會感覺到很幸福，但我們回到家有暖暖的飯菜時，這就是幸福?但這要我們懷有一顆感恩的心，當我們充滿自信，當我么無私地為他人著想，我們都會驚奇地發現，自己早已置身於幸福的氛圍之中!其實做一個幸福的人，原來很簡單!
國中生三五分鐘的演講稿 篇13
大家好！
“一元復始，萬象更新。”
春節悄悄的降臨人間，人們歡天喜地的準備過一個多采多姿的新年。
“媽，今年我們要辦什麼年貨啊！”“喔！我們要買蘋果，因為蘋果表示平安。”去年我們全家人一起在包裝蘋果時，雖然很累，但是我作得很快樂，因為那是一年中我們家一起談天的時候，每次到了這一天我多會覺得包裝的時間太少了，因為要用這一點時間說完一年中所發生的所有事情，根本說不完！
每年鄰居都說我們家的春聯是世界上最特別、最美麗的，因為我們家的春聯是我和姐姐一起完成的，春聯上有賀喜的句子，也有美麗的圖案，更有活潑、生動的人物，又帶著歡樂的氣氛，因此大家都也想擁有它。
每年我們都會到朋友、親戚家拜年，每次親戚都會給紅包，而且只要答對問題就會多給一個紅包；有一次我不知道我答對幾題，竟然收到了六七個紅包，簡直大賺一筆了，真是一個快樂的新年！
謝謝。
國中生三五分鐘的演講稿 篇14
大家好！
崇高的理想是人生的精神支柱，然而，僅有理想是不夠的，因為理想只是人們在觀念中對美好目標的一種嚮往，要使之成為現實，還需要付出艱苦的勞動。
沒有一句豪言壯語，卻無時不在拼搏，這句樸實的語言不僅是我始終遵循的格言，更是我實現理想的信念。我是一個剛剛走出校園不久的青年，可以說在我孩提的腦海里，穿上潔白的護士服，成為一名白衣天使是我夢寐以求的理想。就是這種聖潔的理想支撐著我走上了護理這一行。
在踏入工作崗位的這幾個月里，我由衷地感到充實和振奮。我要感謝護士長，感謝曾經帶過我的護士長和老師們，是他們讓我更加體會到救死扶傷的重大和職業的崇高，是他們讓我越來越喜歡護士這一神聖的職業。我雖然沒有豪言壯語，但是我相信我會用自己踏實的作風和實幹精神，從而贏得患者對我的尊重，也為實現心中的理想而增強信心。這一切，讓我悟出了一個道理：只要心中有不熄滅的理想和永遠燃燒的信念之火，不需要任何語言，都會煥發出堅韌不撥的毅力和“生命不息，奮鬥不止”的拼搏精神，也就一定能走出一條嶄新的人生之路。我堅信護士的明天一定是陽光燦爛的，一定是美好的。
謝謝。
國中生三五分鐘的演講稿 篇15
尊敬的領導、老師，同學們：
明天是我國農曆8月15，就是我國的第二大傳統佳節：中秋節。
說到中秋節，我們就會想起《山海經》里一些著名的神話故事：嫦娥奔月，吳剛伐桂，玉兔搗藥的故事，我們會想起中秋賞月，中秋月餅的來歷。其實，中秋節的傳統早在商周時期就有記載，今天我們來了解一下中秋吃月餅的起因：
元朝末年，朱元璋率領農民軍想推翻元朝的殘暴統治，那時苦於信息不暢通，命令無法下達，軍師劉伯溫便想出一計，命令屬下把藏有“八月十五起義”的紙條藏進糕餅裡面，然後把糕餅分給將士，到了八月十五這天，各路義軍吃著糕餅看見紙條，便一齊回響，起義一舉成功，隨後攻占元朝首都大都，元朝滅亡，建立明朝。朱元璋高興，傳下口諭，在此後的每年中秋節，讓全體將士與民同樂，並將當年起兵時秘密傳遞信息的糕餅改為月餅，作為節令糕點賞賜群臣。此後，中秋吃月餅便在民間流傳至今。中秋月餅成為中秋節最重要文化特徵。
月餅是圓形的，象徵團圓，反映了人們對家人團聚的美好願望。同學們，明天中秋佳節到了，我們是否用我們的零花錢買幾個月餅，送給爸爸，送給媽媽，送給爺爺奶奶，外公外婆。讓家人感受我們對他們的一份深情，讓父母感到他們的孩子長大了，讓月餅維繫源遠流長的傳統親情。讓20__年的中秋佳節成為人心低溫馨的回憶。
在外國語學校這個溫暖的大家庭里，有勞力勞心，鞠躬盡瘁的學校領導，有這么多德藝雙馨的老師，還有我們風趣幽默的rohda，許許多多聰明勤學的學子，還有默默在後勤上服務的職工，我們相聚在一起，我們的心團聚在一起，為著共同的夢想走進了外國語這個大家庭。今天，在中秋節到來之際，在這個團圓之時，祝大家齊心協力，團結一心，挖掘自己的潛力，創造更大的輝煌。讓我們驕傲地說：走進外國語學校，夢想揚帆遠航，成功握手在望!
再次祝賀大家：中秋月餅香香甜甜，中秋佳節團團圓圓。
國中生三五分鐘的演講稿 篇16
最美好的事，開頭往往是最困難的，當你在面對惡劣的環境時，那請你改變你的心態吧!那樣你就有別樣的境況。
人在面對困難是時，總是感嘆蒼天的不公，為什麼困難總是降臨在我們身上，讓我們喘不過氣，使人面臨絕望中。如果你將困難視為人生的一次考驗，一次挑戰，那么你的心態就會變得不一樣，不是有這樣一首歌：“陽光總在風雨後，請相信有彩虹，風扇風雨雨都不怕…那就讓我們用不同的心態去面對。
世界著名的小提琴家歐爾.布里在巴黎密的一次音樂會上，小提琴的一根弦忽然斷了，觀看者一片嘩染，一片喧鬧，都在議論紛紛，都在討論缺一根弦，他要如何繼續演奏呢?然而出乎想像的事情發生了，讓我們無法想像?他居然用剩下的三根弦繼續進行他的演奏，彈奏出了不一樣的旋律，使在場的人沉醉於他的旋律中……環境是我們無法改變的，但是我們的心態可以改變!
史鐵生，你我都知道，當他自己失去雙腿時，起初想放棄自己的生命，將自己封閉起，每天都一個人跑進一個荒蕪的院子，將自己與外界隔離開。有一次，還是他獨自一個人在院子，獨自一人在院中徘徊，偶然看見院中那些小昆蟲，雖然失去身體的一部分，但是它們也一樣健健康康的活著，我們為什不能?難道我就這樣過完一生嗎?動物都能堅強的活下去，而且活得比以前更好…想到此，在想到自己，自己不過是失去了雙腿，自己還有雙手，還能創造出更美好的未來…自己還有智慧，自己的未來不是黑暗，還有光明大道，自己要堅強，活得還要有成就。當他在次離開這個院子時，心情無比的舒暢，他找到了自己未來的路應該怎樣走下去!
雖然環境讓我們無法改變，但是我們的心態可以改變!
國中生三五分鐘的演講稿 篇17
恍惚間覺得夏天還未完結，凝在指間的梔子花香還未散盡，柔弱的花朵卻過早凋零了。抬頭望著已泛黃的綠蔭、感覺不只是夏就連秋也譜寫完了最後的樂章，放眼窗外，只覺得白色的雲刺痛了眼睛。
窗外的蝴蝶，倔強地飛翔。在夏天離開，於是就再也忘不了這個落寞季節自己曾經如水的傷悲。
突然懷念起夏天來，就像突然開始鍾愛綠色一樣。
淡雅，寂寞，無味。
這就是對夏天的全部解釋。但夏天同樣有著淺淺的美好光陰。
最美的算是夏天的雲了。它千姿百態，可是，光是看著，就有了寂寥的感覺，總是，只有那么幾朵，在空中反覆的繞著圈。
夏日的綠蔭，錯落有致，被陽光照的那么光鮮亮麗，看不出是實的，還是虛的。那深深淺淺的綠，拼湊在一起，像填不滿的地圖。
夏天的雨，來的匆匆，去的匆匆，總是下得很大，雨是天給地的禮物，是天的淚水，天此刻暗下來，她沒有春雨的纏綿，秋雨的瀟灑，冬雨的冷漠。霸氣，像是鐵打的漢子，豪爽，來的猛烈，好像什麼都能夠扛下來。當你站立在夏雨中，當黃豆大的雨滴猛烈地朝你進攻，你會有一種無法比擬的暢快感覺，夏給你的炎熱和安逸全消失得無影無蹤，你的頭腦一下子清醒了，變得鬥志昂揚，在下雨的天氣里，時不時有調皮的小孩兒在雨中嬉戲打鬧著，別有情趣。
最終回眸一顧，夏天始終是完結了。
國中生三五分鐘的演講稿 篇18
如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來。
如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋。
如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經失去了做人的真諦
文明涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關係。它的主要作用，一是追求個人道德完善，一是維護公眾利益、公共秩序。
說到文明禮儀，我想到了一個故事。有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說：“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現在空手，請你先過去吧!”他把“請”字說得很響亮，很親切。然後自己緊靠著牆，讓女工上樓了，他才下樓。這不也是良好文明禮儀的體現么?
這裡我不想過多地舉偉人的例子，因為這很容易令大家產生一種錯覺：認為文明禮儀只是偉人、名人才具備，那么我們將無需為自己或多或少的不文明言行而愧疚;或者認為即使踐行了文明的要求，也並不因之成為偉人、名人。我們不但要有講道德的大人物，我們更需要一群有道德的民眾。
一個社會的公共文明水平，可以折射出一個社會一個國家的文明程度，一個人如果不遵守社會文明，小的會影響自身形象，大的會影響國家聲譽。在清朝的時候，大臣李鴻章出使俄國，在一公開場合，惡習發作，隨地吐了一口痰，被外國記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國人的臉。這是一個不遵守社會文明的歷史教訓。
公共文明是社會意識的一種體現，而公共文明又建立在個人的道德修養水平之上。試想一下，如果有人不注重自身的文明修養，他會有良好的公共文明嗎?不會!個人文明禮儀是根、是本。人要有良好的公共文明必須先從自身做起，從身邊做起。所以魯迅先生說：“中國欲存爭於天下，其首在立人，人立而後凡事舉。”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修養，人的文明修養並不是與生俱來的，而是靠後天不斷完善的。要完善個人修養，首先要致力於讀書求學，完善自身的認知水平;認知到達一定水平，就有了明辨是非的能力;有了分辨是非善惡的能力，就要端正自身的心態，不違背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的標準，自己的修養便得到完善。這就是古人所說的：格物、致知、誠意、正心、修身。完善個人道德修養，便有了推進社會公共文明的基礎。
而一個社會的文明氛圍對他的民眾亦有莫大的影響。為什麼這么講呢?相信有的同學去過歐洲或日本，就很有親身體會。大的不說，只看看過馬路這樣的小事。只要亮起紅燈，縱使馬路上一輛車都沒有，外國人絕不會過馬路。他們認為這是必須遵守的公共文明。試問，在如此的氛圍中，有誰會肆無忌憚的闖紅燈呢?這就是社會氛圍的力量所在。但再想一想，如果我們不是從自身做起，這社會氛圍又從何而來呢?
有記者訪問一個獲得諾貝爾獎的科學家，“教授，您人生最重要的東西是在哪兒學到的呢?”，“在幼稚園。在那裡，我學到了令我終身受益的東西，比如說，有好東西要與朋友分享，謙讓，吃飯前要洗手……”我們完善自己的文明修養也一樣，並非一定要有什麼了不起的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。養成文明的習慣，使文明的觀念從意識層次進入無意識層次，使文明貫穿我們的一舉一動。
我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學都可以滔滔不絕地大談文明禮儀。可是看見校園中隨處丟棄的飯盒，飲料瓶，聽著某些同學口中吐出的髒話，怎能不教人痛心疾首呢!難道我們都是“語言的巨人，行動的矮人”么?明代大學者王守仁說“知是行的主意，行是知的功夫;知是行之始，行是知之成;知和行是一個本體、一個功夫。知而不行，只是未知。”我們接受文明禮儀的教育，自己卻吝於履行、甚至反其道而行之，這跟從來沒有接受社會教育有什麼區別!所以我們要實踐社會文明，就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，就要告別不文明的行為。
創建一個文明社會是我們每一個人的責任，文明要從我做起，從現在做起，養成良好的文明習慣，講文明話，行文明事，做文明人，讓我們社會的文明禮儀之花綻放每一個角落。
國中生三五分鐘的演講稿 篇19
大家好！
總是讓心聲裝滿期待，總是讓夢想連著未來，我們的心海，是一首純真浪漫的歌謠，是一條絢麗繽紛的彩帶，是跳動著不知疲倦的音符，是播種著充滿希望的未來！帶著一路風塵，帶著對青春的渴望和對五彩夢幻的追求，來到這個象牙塔時，青春就該由我們來抒寫和添彩了！
合抱之木，生於毫末；九層之台，起於壘土；千里之行，始於足下。放飛夢想，不要怕路途艱險；放飛夢想，不要說山路遙遠；放飛夢想，讓汗水澆灌生命的田野；放飛夢想，讓生活描繪青春的畫卷；放飛夢想，讓成敗譜寫人生的詩篇！落紅不是無情物，化作春泥更護花。選擇堅持，選擇珍惜，選擇成就生命的激情，讓我們勇敢成就，那心中的夢想！
東晉大詩人陶淵明有詩曰：盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。同學們，讓我們以“自信人生二百年，會當擊水三千里”的勇氣，以“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的精神，點燃夢想的蠟燭，閃亮不變的情懷，放飛我們的夢想，描繪燦爛的人生。
謝謝。
國中生三五分鐘的演講稿 篇20
文明是一陣清風，爽朗了人們的心情;文明是一盞燈，照亮了前程的光明;文明是一場雨，滋潤了乾涸的心靈。
“好的環境可以愉悅人，更重要的是改變人、塑造人。創建文明城市要堅持把物質文明和精神文明建設作為統一的奮鬥目標一起抓，我們作為城市這個大家庭的一員，要從點滴做起，從我做起，從今天做起，把我們的城市建設的越來越美麗。
天氣暖洋洋的，天空碧藍如洗，真是一個風和日麗的好天氣呀!今天，媽媽要帶我去公園玩兒，我真高興!一路上，我和媽媽一邊走一邊說笑，不一會兒，就來到了路口，正巧，趕上綠燈，我們繼續往前走，並注意觀察四周，以防對方來撞倒。忽然，一個小男孩兒橫穿馬路，我真為他著急，這可不是鬧著玩著，萬一撞倒了……。突然，駛來一輛大貨車，正好與他擦身而過，幸好沒傷著他，好險哪!小朋友們，以後可得注意呀，要注意安全，珍惜寶貴的生命，多長一些本領保護自己。頓時，我感從心發，讓我們共同創造一個文明城市吧!又走了一段路，我看見一個小女孩兒正在吃冰糕，他隨手將冰糕紙往地上一扔，就頭也不回地走了。我不由得長嘆一聲，唉：文明跑哪裡去了?如果都像她這樣，文明城市何在?想著，我趕緊向前走了幾步，撿起冰糕紙扔進了垃圾箱內。
同學們，要想讓我們的城市變得天藍、地綠、水清氣爽需要大家共同的努力呀! 創建文明城市，從我，從每一個人做起。人人為我，我為人人。
我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學都可以滔滔不絕地大談文明禮儀。可是看見校園中隨處丟棄的飯盒，飲料瓶，怎能不教人痛心疾首呢!難道我們都是“語言的巨人，行動的矮人”嗎?明代大學者王守仁說“知是行的主意，行是知的功夫;知是行之始，行是知之成;知和行是一個本體、一個功夫。知而不行，只是未知。”我們接受文明禮儀的教育，自己卻吝於履行、甚至反其道而行之，這跟從來沒有接受社會教育有什麼區別!所以我們要實踐社會文明，就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的做言起行上下功夫，告別不文明的行為。
總之，要想把我們家鄉創建成為現代化的文明城市，需要大家共同的努力呀!講文明，樹新風，每個人都要從我做起，從小事做起。
評語及推薦理由：內容真實，語句通順，寫出了自己的心聲，有一定的號召力，能夠喚起大多數人的回響，因此推薦此文。
國中生三五分鐘的演講稿 篇21
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家好!
擁有青春，就擁有了一份瀟灑和風流;擁有青春，就擁有了一份燦爛和輝煌。青春是一種令人羨慕的資本。憑著健壯的體魄，你可以支撐起一方蔚藍的天空;憑著頑強的毅力，你可以攀登上一座魏峨的高山。憑著旺盛的精力，你可以開墾出一片肥沃的地;憑著超人的智慧，你可以描繪出一幅精美的畫卷。憑著洋溢的熱情，你可以遨遊一片大海;憑著樂觀的精神，你可以走過一叢繁茂的荊棘。憑著無盡的好奇，你可以遊覽一方神奇的土地……
青春是萬紫千紅的春天，是美麗的，但充滿奮鬥的青春最美!
著名的無臂鋼琴家劉偉的一生就向我們詮釋了有夢想有奮鬥的青春的美麗。劉偉最初的夢想是當一名足球運動員，但是由於一場電擊事故讓他的足球夢與他擦肩而過。他頹廢過，但更多的是重新建立夢想。12歲那年他進入了北京殘疾人游泳隊實現自己的夢想，可是就在他屢獲成功後卻因得了過敏性紫癜又一次與自己的游泳夢擦肩而過。被命運捉弄兩次的劉偉並沒有因此被打倒，而是開始了自己的音樂旅途。他克服重重的困難終於實現了自己的夢想，成為了一位著名的鋼琴家!當命運的繩索無情地縛住他的雙臂，當別人的目光嘆息他生命的悲哀時，他依然固執地為夢想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。那變幻的旋律，正是他不斷奮鬥不斷飛翔的軌跡。
“凡事欲其成功。必須付出代價：奮鬥”愛因斯坦四五歲時還不會說話，卻在12歲時，經過自己不懈的努力與奮鬥，證明了畢達哥拉斯定理。他曾被老師視為最“蠢”的學生。競靠自己的奮鬥在一夜之間成了世界名人，他曾當過小職員，卻發現了相對論，成為又一個獲得諾貝爾物理學獎的猶太人，他一生充滿坎坷與奇蹟。卻用自己的拼搏與奮鬥，為全世界帶來了歡樂與進步，成為20世紀最傑出的科學家。我們是祖國的未來，民祖的希望，我們是新一代的青少年。實現中華民族的偉大復興，是我們不斷奮鬥過程的終點站;而實現我們的大學夢，是我們不斷奮鬥過程的中途站。我們是堅強的一代人，面對日趨嚴厲的升學壓力我們還是依然坐在明亮的教室里，認真聽好每一堂課，認真對待每一次檢測。縱使我們沒有天賜的聰穎，但我們可以從後天的努力中獲得;縱使我們被無形的手掌拉入深淵，但我們可以一步一步地爬上來;縱使我們前行的道路風雨交加，但我們可以冒著風雨繼續前進。我們不能氣餒，因為我們是一群不斷拼搏的追夢人。
青春是人生中最美好的年華，我們的青春不能黯然無色地度過，平平庸庸不是我們的追求，不斷奮鬥才能使我們的青春充滿激情與活力，才能實現我們的追求。如果我們都守株待兔，自己不去尋找成功，成功也絕對不會主動來找你。哪怕只有百分之一的希望，也要付出用百分之百的努力，不斷的拼搏，奮鬥。
“停止奮鬥，就意味著生命也就停止了”。青春像一條蜿蜒曲折的河流，因為想要投入大海的懷抱，所以衝破礁石的阻擋，一路高歌;青春像一粒沙子，因為想要感受大漠的堅實的臂膀，所以不斷的追隨風兒，一路飛舞。
國中生三五分鐘的演講稿 篇22
盲人啊，你的幸福在哪裡?我為你失去光明而感到惋惜。健全人，別為我擔心。沒有光明，我同樣可以擁有幸福，因為它一直在著在這，就藏在我的感官里。
幸福的蹤跡，藏在感官里。我感受到了驕陽似火，使我的皮剝了幾層的燥意;也有陰雨霏霏，連月不開的潮濕，使我窒息地感傷;更有雷聲轟隆，陣陣兇猛，使我嚮往的勇敢。
幸福的蹤跡，藏在感官里。我感受到了風兒輕輕地催促著我，太陽暖暖地撫摸著我，草叢樣樣地摩挲著我。
幸福的蹤跡，藏在感官里。我感受到了淙淙的溪流在我的腳下匆匆地流過，朵朵花兒在我腿下忽而綻放，片片蝴蝶從我的臉頰擦身而過，小小的麻雀在我的頭頂上嘰嘰喳喳。
幸福的蹤跡，藏在感官里。我感受到了象徵生命的熱烈奔放的紅色，象徵大海的寬容憂鬱的藍色，象徵雪花的純潔冰涼的白色，象徵黑夜的寧靜深沉的黑色。
幸福的蹤跡，藏在感官里。我感受到了母親親切的呢喃，父親無言的拐杖，外公懷舊的念想，外婆慈祥的繡花針。
幸福的蹤跡，藏在感官里。我感受到了帶有弧度而又甜蜜的笑意，止不住而又苦澀的悲傷，留不了而又放不下的無奈，以及希望他人留在身邊而又害怕他人難過的愛，還有得不到而又渴望光明的堅持。
在一個一如既往的清晨，我仍然會在母親的呢喃，無言卻散發著父愛的拐杖出門。在秋葉飄零的早晨，我仍然會帶著微笑，繼續感受著這熟悉又陌生的一切。
即使，我的世界裡存在黑暗，存在瑕疵。
但這一切一切的感受，已經說明我抓住了幸福的蹤跡，沒有放手。這一切的一切，無處不透露著幸福，散發著幸福。
所以健全人，別為我擔心。當你們努力地在追尋幸福的蹤跡時，其實幸福就在身邊。你感受不到，只因為它太細小了。
國中生三五分鐘的演講稿 篇23
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！
奮鬥如劍，能披荊斬棘；奮鬥似歌，能將快樂唱響。奮鬥是長風破浪會有時的不竭動力，是梅花香自苦寒來的堅忍品格。奮鬥，帶領我們鑄就華章。
心懷奮鬥，喚起志向，百折不撓，鑄就華章。
一個人若沒有跌倒後再肯爬起的奮鬥精神，終將蹉跎於世界，身敗名裂。
腳踏實地，勇於奮鬥，定鑄就華章，而徒有萬般羨魚情，而無一絲結網意，終將失敗。
烈火見真金，奮鬥出英才，希望每個人都樂於奮鬥，讓奮鬥帶領我們拼搏進取，讓我們用奮鬥譜寫一個拼搏人生，鑄就華章。
謝謝大家！
國中生三五分鐘的演講稿 篇24
午後，媽媽帶我上街買東西，火辣辣的太陽就像一顆剛烤熟的地瓜,把大地燙的紅通通，熱騰騰，儘管穿著短袖短褲 ，還是抵擋不了太陽的威力。買完東西後，我們飛快地騎車往家趕，生怕被太陽烤成地瓜。
在路口拐角處，一對中年賣瓜人和他們三輪車上的一個個碩大無比的西瓜又勾起了媽媽的購買慾。媽媽停下車來，上前問：“ 西瓜多少錢一斤? ”
“五毛一斤。帶一個去吧!自己田裡種的，很甜。”
“四毛吧。 ”
“不能便宜了，我早上都賣六毛的。中午這會也沒有什麼人，我想快點賣完早點回家。 ”
“五毛就五毛吧。你幫我選一個，要好的 。”
“保你好，不好你拿回來還我 。”
“好啊，那我們就講好了，不好還你，好的話再買一 個，呵呵!”
看著媽媽談妥了價格，我一骨碌跳下了車，掃了一眼車上一個個圓滾滾的西瓜，學起了大人的樣子，有模有樣的開始挑瓜。媽媽教我先看西瓜的藤上還有沒有細毛，蒂頭是否凹進;還要拍拍西瓜，聽聽聲音是否清脆···挑來挑去，終於挑到了一個中意的。我拍著西瓜得意地說：“媽媽，就買這個吧!”
媽媽對賣瓜人說：“那就這個吧。”
賣瓜人接過西瓜，過秤後說 ：“小伙子真會挑，正好九斤。”
媽媽看著我，那眼神好像是說：“兒子，你算算多少錢。”
我低下頭，心裡想：“五毛錢一斤，一共九斤，五九四十五，那就是四十五毛錢，也就是四塊五毛錢了。”
“四塊五”我大聲地說。
“對了，小伙子，真聰明。”
我不好意思地笑了笑。
媽媽高高興興給了賣瓜人五塊錢。本來應該找五毛錢的，誰知道媽媽卻說：“算了，不要找了。天這么熱，都不容易。”(媽媽一向心軟的，可能是覺得這么熱的天，賣瓜人挺可憐的吧)。
“不能這樣的，該找你們的錢不會少找一分的，這都是我們自己種的瓜，我們老兩口也是在家閒著沒事，出來能賣就賣，不能賣就拉回家送人吃了，呵呵，謝謝啊!”說著便找出了五毛錢塞到了我手裡。我抬眼看看媽媽，不知道該不該拿，媽媽笑著說：“那就拿著吧!”
我接過了賣瓜人找的五毛錢，和媽媽一起向賣瓜人道了別。
路上我一直在想：“賣瓜的人還真是有志氣啊，不貪圖小便宜，這不就是媽媽經常說的正直的人嗎?我要像賣瓜人學習，做一個不貪圖小便宜的、正直的人。對，做一個正直的人!”
回到家裡，一刀切開西瓜，好甜啊!
國中生三五分鐘的演講稿 篇25
風微熏，天稍寒，我靜靜地倚在窗邊，呆呆地看著空中高掛的月牙，和著緩緩的蟲嗚，心中淡淡落寞。一個人傻傻地出神，在只有蟲嗚的溫馨之夜。注視著曛黃的月亮，沐浴著素雅的月光，思緒高揚著羽翼，天馬行空，肆意飛翔。
微微低頭，輕輕笑，方才莫名的陰霾，一掃而空，取而代之的是不期而至的幸福感，像霧一樣瀰漫，像風一樣吹拂。安詳幽遠，然而卻又突如其來，摧枯拉朽般趕跑了我心中的不快。它盤踞在我的心房裡，波濤洶湧地，每一個角落裡，情緒高昂地歌唱。
這時的世界，是只屬於一個人的。久久地凝視著月亮笨拙地在雲朵間爬來爬去，像個學步的嬰兒，好像隨時都會跌倒，可又帶著萬分驚喜，點點滴滴，遠遠地都能聽到他清脆的笑聲。這旋律般的天籟四處逸散著，盪啊盪，飄啊飄，穿過很遠的距離，一直飛到我心裡，很甜蜜。悅耳的聲調跳著芭蕾，天上仿佛有一串巨大的風鈴，它隨著風的節奏輕輕地搖擺著曼妙的身姿，陣陣樂聲和著風的輕吟鑽進我的耳朵里，到處都飛滿了眨著眼的小星星，映著我的臉，熠熠生輝，連眼裡都滿是躍動的光芒，晶瑩透亮，璀璨地好像裝下了整個銀河。屋子裡盛滿了孩提時代的天真和單純，點點滴滴，亮若星辰。
天上的月亮像是一個點，淡淡的月華就是一根線，夜晚的天空便是一張厚厚的黑紙。紙的邊緣有我，也只是一個點。我漠然地獨坐於紙上，茫然無助。然而那根纖
風微熏，天稍寒，我靜靜地倚在窗邊，呆呆地看著空中高掛的月牙，和著緩緩的蟲嗚，心中淡淡落寞。一個人傻傻地出神，在只有蟲嗚的溫馨之夜。注視著曛黃的月亮，沐浴著素雅的月光，思緒高揚著羽翼，天馬行空，肆意飛翔。
微微低頭，輕輕笑，方才莫名的陰霾，一掃而空，取而代之的是不期而至的幸福感，像霧一樣瀰漫，像風一樣吹拂。安詳幽遠，然而卻又突如其來，摧枯拉朽般趕跑了我心中的不快。它盤踞在我的心房裡，波濤洶湧地，每一個角落裡，情緒高昂地歌唱。
這時的世界，是只屬於一個人的。久久地凝視著月亮笨拙地在雲朵間爬來爬去，像個學步的嬰兒，好像隨時都會跌倒，可又帶著萬分驚喜，點點滴滴，遠遠地都能聽到他清脆的笑聲。這旋律般的天籟四處逸散著，盪啊盪，飄啊飄，穿過很遠的距離，一直飛到我心裡，很甜蜜。悅耳的聲調跳著芭蕾，天上仿佛有一串巨大的風鈴，它隨著風的節奏輕輕地搖擺著曼妙的身姿，陣陣樂聲和著風的輕吟鑽進我的耳朵里，到處都飛滿了眨著眼的小星星，映著我的臉，熠熠生輝，連眼裡都滿是躍動的光芒，晶瑩透亮，璀璨地好像裝下了整個銀河。屋子裡盛滿了孩提時代的天真和單純，點點滴滴，亮若星辰。
天上的月亮像是一個點，淡淡的月華就是一根線，夜晚的天空便是一張厚厚的黑紙。紙的邊緣有我，也只是一個點。我漠然地獨坐於紙上，茫然無助。然而那根纖細的線靈動地游著，劃開層層黑幕，不停地尋覓著我的蹤跡。最後它終於在某個狹窄的角落裡，發現了那向隅而坐的小小人兒，於是慈祥地牽起我的手，光華大盛，然而卻只照亮我的天空。
月牙很亮，在這漆黑的紙上。我昂起頭，讓淡淡的黃光鋪灑在我的臉上，靜夜思，才體會到李白當年那種微妙的心境：
“床前明月光，
疑是地上霜。
舉頭望明月，
低頭思故鄉。”
此情此景，太悽美。
當年那太白先生肯定也如我這般吧?他久久地站在窗前，透過雕花的縫隙觸摸著那如雪的月華。長袍翻飛，身姿筆挺，月下英俊的他宛若一座鋼鑄鐵澆的雕像，偉岸高大，雄姿英發。然而他的臉上，卻又布滿疲憊。重眉深鎖，思緒萬千。然而他又在想什麼呢?也許正如他自己所說的吧!羈旅思鄉，多年的官場漂泊和紅塵沉浮磨滅了他的銳氣，粉碎了他的夢想，只剩下最脆弱的精神艱難地跋涉著，去尋找著自己最後的寄託——大概便是他的故鄉吧!然而此刻我站在這裡，看月亮;月亮掛在天上，看我。我的眼裡是月亮，心裡是月亮。只有月亮，也只是月亮。什麼都想，什麼都不想，很蒼白，好似那如雪的月光。
夜漸漸地深了，月亮慢慢地爬高了。風一吹，天更冷了。我裹上被子，躺在床上，沉沉地睡了，和著一個沒有月光的夢，一直到天亮。
國中生三五分鐘的演講稿 篇26
尊敬的各位領導、到場的所有朋友們：
大家好!
今天我演講的主題是活著與夢想。
我們都知道，生活是美好的，那么，生活的意義是什麼呢?生活的意義是奮鬥和拼搏。那么，奮鬥和拼搏又是為了什麼呢?是夢想!
說起夢想，每個人都有，夢想有大有小，預期也有長有短，夢想是一種看不見也摸不著的東西，它以無形的力量催促著我們前行，不斷地去奮鬥和進步，活出生命的精彩!正如臧克家所說：有的人活著，他已經死了，有的人死了，他還活著。空有一副驅殼，沒有追求和信仰的人，體會不到生活的美好，也不可能明白活著的意義;相反，那些勇敢追求夢想，不畏道路艱險的人往往能打破世俗的預言，或是完成轟轟烈烈的事業;或是留下傳頌萬家的作品;或是留下可歌可泣的故事;或是傳承經世濟人的精神。讓生命活的閃光，在歷史長河裡翻湧起巨大的浪花。
美國著名女作家海倫凱勒，從小就認真接受教育，不僅和其他同齡人一樣正常的學習和生活，還考入世界一流學府哈佛大學，在讀書和寫作上也取得了偉大的成就。她的《假如給我三天光明》情真意切，熱情謳歌了生活的美好，以一顆感恩和樂觀的心打動了世人。這些成就對於一個普通人來說尚且不易，何況對幼年就失去光明和聽力的凱勒。但是海倫凱勒說：只要朝著陽光，便不會看見陰影。在勇敢追求知識和進步的凱勒看來，只要心懷夢想，有所追求，能堅持，有動力，就能戰勝艱難險阻，取得不可思議的成績，活出生命的精彩。
我國國畫大師齊白石，堅持每日作畫，除身體不適外，沒有一天間斷，在他85歲那年，一天他連作四幅之後，又特地為昨天補畫一幅，並題字道：“昨日風雨大作，心緒不寧，不曾作畫，今朝制此補之，不教一日閒過也。”“不教一日閒過也”，所有業有所成者莫不如此。回看魯迅最後一年的生命歷程，在近十個月的時間裡，臥病在床八個月，寫作散文54篇，回信270多封，並堅持寫日記和翻譯工作。為什麼齊白石能成為享譽世界的繪畫大師，為什麼魯迅被稱為世界十大文豪之一，留下600餘萬字的作品，收到民眾如此的愛戴?因為他們心中有夢，有追求，有方向，才不肯讓自己以年事已高，抱病在身的理由有一絲的懈怠。齊白石畫蝦栩栩如生，魯迅以棄醫從文的決絕，用筆桿做槍桿，決意用文字來警醒當時麻木的中國人。那筆下犀利，鞭辟入裡的文章，哪一篇不是飽含了魯迅救國救民的夢想?
張海迪雖然雙腿失去了站立，但她依舊插上夢想的翅膀，自由飛翔。她自學完成了從國小到大學的知識，並學習針灸為當地村民行醫。“梅花香自苦寒來”，張海迪遭受了苦難，也獲得了巨大的成就，這位“當代保爾”堅強樂觀的生活，用夢想做翅膀。夢想著能消除身體的病痛，於是她學會了針灸，行醫治病;夢想著傳播知識的種子，於是她自修學業，並為小學生授課;夢想著能真正幫助更多的殘疾者，於是她肩負著中國殘聯主席的使命，努力工作。她說：“人生的道路上，誰都會遇到苦難和挫折，就看你能不能戰勝它，戰勝了，你就是英雄，就是生活的強者!”
雪萊曾經說過：冬天來了，春天還會遠嗎?深藏在泥雪裡的種子，怕是從入冬的第一天起就呼喚著春天了吧?在漫長的冬季里，對春天的渴望是身處陰暗冰冷環境中的種子的希望。一個心懷了夢想的人必然像一粒期盼春天的種子，即使身處逆境，陽光不給予他溫暖，雨露不給予他撫慰，就連冰霜也來擊打他，但他的內心一定是飽滿的。夢想給予了他堅持下去的目標和力量，也豐富了他的思想。他會像千千萬萬心懷夢想的人一樣，快馬加鞭，飛奔向前，讓生命閃閃發亮。
只要我們有動力，有活力，有毅力，就能在實現夢想的道路上一路向前;讓我們活在同一頂藍天下，笑在同一片陽光里!
我的演講到此結束，謝謝大家!
國中生三五分鐘的演講稿 篇27
各位老師、同學們：早上好!
今天我講話的題目是《寧靜致遠自律自學》。
作為莘莘學子的同學們，要使自己的學業有成，理想能夠得以實現，我們就需要刻苦努力，切忌急功近利，少點浮躁，多些實幹，讓自身的心態安靜平穩，這就是成功之道。為此我們要排除雜念，一心向學。能靜一分鐘，就能收穫一分鐘的靜謐，能靜一節課，收穫一節課的效益，能靜一天，收穫一天的驚喜，能堅持一輩子，一生就是傳奇。如何能靜呢?我想關鍵在於自律，那么如何學會自律呢?
首先要明辨是非，要知道什麼是對的，什麼是錯的，要從多方面來思考問題，不能被事物的表象所迷惑，從而控制自己的思念和欲望。比如能不能在自習課上控制自己講話的欲望;能不能在乾淨的地面上隨手扔下一張張廢紙;能不能在排隊打飯時拋棄插隊的想法;能不能在升旗集會時始終保持嚴肅的態度，這些都需要自律。
其次，自律行為與頑強的意志力是分不開的，沒有頑強意志力的支撐，自律只是一紙空文，也許你有了自律的意識，但行為表現出的卻與自律所要求的不相稱。這時，就需要頑強的意志力做助推器，將內心的意識變為行動。
再次，要從小事做起。自古以來，律己的人都注重小節，他們明白“千里之堤潰於蟻穴”的道理。如果讓小的陋習任其發展，不加以控制，那么他就像滾雪球一樣越滾越大，最終造成嚴重後果。
最後，要經常反思。“君子博學而日參省乎已，則明而無過矣。”只有經常反省自己的過失，才會不斷積累經驗，更加嚴格要求自己。
我們都會記得，那鑿刻在書桌上並激勵著魯迅先生一生的“早”字。那不只是一種提醒，他同樣是一種態度，一種嚴格自律，可以成就大事的態度。雖然，在生活中我們有著不同的生活習慣，但遵守紀律卻委實是我們每一個人應該重視而牢記的。在此，祝願同學們能夠潛下心來，堅定信念，樹立目標，以靜為朋，以勤為友，自律自學，努力拚搏，用自信書寫屬於自己的輝煌與成就!
謝謝大家!
國中生三五分鐘的演講稿 篇28
朋友假如你是一滴水你是否滋潤了一片土地?假如你是一縷陽光你是否照亮了一片黑暗?假如你是一隻雄鷹你是否能夠搏擊長空?100多年前在硝煙你滿的戰場有一群熱血青年用愛心和職責心救死扶傷挽救了無數的生命，從此提燈女神成了他們的代言詞，時光荏苒他們又有了一個更美麗的名字——白衣天使。無論是在非典肆虐人心惶惶的春天，還是在汶川大地震滿目瘡痍的廢墟中都少不了他們的身影，他們用愛心細心誠心築起了愛的港灣，驅逐了無數的死神，其實他們還有一個更普通的名字，每一天穿梭於病床之間為患者輸液打針服藥——那就是護士。性格決定命運、選擇決定人生，我是醫院裡的一名護士，這就是我的人生定位。
一身雪白雪白的衣裝，穿出了無比聖潔的美麗;一份救死扶傷的職責，挑起了無比沉重的擔子;一種永往直前的精神，揚起了無比神聖的旗幟。這就是我們的真實寫照，被人稱之為白衣天使。
以往有人說過，“拉開人生帷幕的人是護士，拉上人生帷幕的人也是護士。”是啊，在人的一生當中有誰會不需要護士的細緻關心和悉心照顧呢?護理工作是一門精細的藝術。護士的心，是一顆顆天使的心，是愛心、耐心、細心，更是職責心。我們新時期的護士更應當與病人心連心，悉心解除病人的病痛，用無私的奉獻支撐起無力的生命，重新揚起病人生的風帆，讓痛苦的臉上重綻笑顏，讓一個個家庭都重現歡聲笑語。
我是一名護士。在醫院特有的氣味中我走過了清純的少女時代在白色蒙蒙的氛圍中我用一顆真誠的心丈量了無數個漫長的夜晚。當無數人進入甜美的夢鄉時，是誰還穿梭在各個病房之間;當人們舉家團圓的歡慶時刻，是誰還默默地忙碌在工作崗位上?當可怕的病魔肆虐橫行時，又是誰用瘦弱的身軀組成一道道鋼鐵長城?是她們，是那些默默付出、無私奉獻的白衣天使!我自豪，我是她們中的一員!
我是一名護士。我要感激我的職業，是它讓我明白如何平等，善良，真誠地對待每一個生命，是它讓我理解了活著就是一種美麗!我的職業使我比別人活的沉重，但我能用我的生命攙扶著另一個生命慢慢走過!在支付我的生命艱辛的同時，也收入著他人獲得生命的喜悅。當我回頭時，看到的是生命的律動與蓬勃。我慶幸，我能如此的貼近生命，去觸摸，聆聽，去感悟!作為一名護士，我將把我一生的愛奉獻給我的病人們!因為，平凡就是幸福，奉獻讓我更美麗!
此時此刻，站在那裡，我心潮澎湃。
我驕傲，因為我是一名救死扶傷的白衣天使!
我自豪，因為在我的身邊，有無數甘於在平凡的醫務工作崗位創造不平凡業績的人!
一份耕耘，一份收穫，我們選擇了神聖的護理事業，今生無怨無悔。拯救生命是我們的天職，更是我們的榮幸，我們決不辜負各級領導對我們的期望，把我們的愛心、熱心、耐心、細心、關心和職責心投入到所鍾愛的護理事業中去，以人為本、以病人為中心，以病人的滿意為最終服務目的，與病人心連心，用我們的愛心為患者撐起一片期望的藍天!
多謝大家!
國中生三五分鐘的演講稿 篇29
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
上午好!
光陰似箭，在這春意盎然、萬物勃發的美好日子裡，在這迎風飄揚的國旗下，我非常高興地為大家演講。今天，我演講的題目是《在自律中走向成功》。“自律”的意思可能還有一部分同學不理解，“自”就是自己，“律”就是約束，“自律”就是自己約束自己。
魯迅在三味書屋讀書的時候，父親有病，他一面讀書一面照料家務，常常奔走於當鋪、藥鋪之間。一天他遲到了，他的先生嚴厲地對他說：“以後可不許遲到!”他聽了之後沒作任何解釋，回到桌上刻了個“早”字，從此，他不再遲到，長大成人也愈發優秀，成為了名揚中外的大文豪。
“早”字，不僅刻在桌上，更深深地刻在魯迅的心裡。是自律，使他成為正人君子;是自律，使他成為時代領袖;是自律，使他成為民族之魂!
同學們，我們在學校雖然有老師教育，有老師管理，但更多的則需要自律，學習更是貴在自覺!人都是有惰性的，每個都想自己輕輕鬆鬆、自由自在，但恰是那些成天想著輕輕鬆鬆、自由自在的人，以後的生活最艱難、不如意!因為，世界上從來沒有什麼可以不勞而獲的，天下從來沒有掉下的餡餅。有些事是很重要的，我們必須去做，但有人確實不想做。比如：學習，打掃衛生。有些事也很重要，我們確實不能做，但有人非常願做，甚至偷偷地做。比如：上課講話，就寢講話，亂扔垃圾。這些都需要我們積極自律，需要我們向魯迅和那位秀才學習，絕不能做闖紅燈的司機。唯有自律，我們才能不斷地戰勝自己，不斷地超越自己，也唯有自律，我們才能逐步地走向成功，實現自己心中的夢想。在這裡，我想對大家提三個要求，即三個“一個樣”：有老師在和沒老師在一個樣;課堂與課外一個樣;校內與校外一個樣。
最後，讓我們以自律共勉，在自律中走向成功!謝謝!
國中生三五分鐘的演講稿 篇30
各位尊敬的老師，各位同學：
大家好！
細節，如一滴水，千萬滴水匯聚起來，就會成為江河酣暢流去；細節，像一顆明星，千萬顆明星匯聚在一起，就會撐起一片璀璨的星空；細節又如一枚圖釘，千萬枚圖釘合在一起，就會堅不可摧，老不可破；細節，也似一個小石子，千萬顆小石子組在一起，就會成為我們成功的奠基石，引領你走向成功。
“小事成就大事，細節成就完美。”而航天第一人加加林，就是這樣一個注重細節的人。在進入太空的前20天，經過一層有一層的篩選，季托夫、加加林等人脫穎而出，進入最後的篩選，在進行模擬測試時，只見加加林脫下鞋子，小心地進入了太空艙。這一細節被總監看到，於是上前問他：“小伙子，為什麼拖鞋進入艙內呀？”加加林說：“我工作有個習慣，就是對工作對象十分珍惜，尤其是這種精密的儀器，更不能帶進塵埃。”這番話感動了總監，於是，後來加加林光榮當選，論成績和技術，加加林在季托夫之下，但他卻光榮當選，這就是細節的魅力。
生活中，我們也不乏細節的存在。為什麼成熟的蘋果掉到地上而不是飛向天空呢？這一細節使牛頓發現了萬有引力；為什麼沸騰的水會把水壺蓋掀開呢？這一細節使瓦特發明了蒸汽機；為什麼人們不能在夜晚也獲得源源不斷的光明呢？這一細節使愛迪生髮明了電燈。
小小細節，魅力無窮。細節是一個微不足道的事物，它魅力巨大，能使一個人墮落，也能使一個人成功；它記錄著人的崇高與卑微、高尚與渺小；它也體現了一個心思縝密，考慮周全的成功人士的成功之道。這就是細節的作用，細節的魅力！
謝謝。
國中生三五分鐘的演講稿 篇31
兩年前的自己痴迷茶道，因為我的師傅總會和我說一些簡單易懂的哲理;現在的自己仍痴迷茶道，因為這兩本書，兩本越讀越讓自己“心靜”的書。
書是我師傅在離開前給我的，扉頁上用秀氣的字型寫著贈予我的話：“茶如人生，只有做好每一步，才能泡出好茶。深記。”這本書記述了泡茶的全過程，每個步驟都會讓我心有所悟。
一、挑茶。把那些色澤不純，形狀不正的茶篩掉。這就像這個社會的優勝劣汰制一樣，我們只有不斷地努力向前才不會面臨被“篩掉”的結局。
二、洗茶。就是先用熱水把茶泡開，把那些茶粉泡出，並一起倒掉，這樣第二壺的茶才會更加清透。這就好像每個人身上都有小毛病一樣，我們要找到方法改掉它，我們的人生才會更加澄澈和高遠!
最後的那一步就是品茶，品盡茶的所有味道……不知有沒有人嘗試過三道茶。三道茶，顧名思義，就是三次上茶的意思。
第一道茶其味甚苦，代表的是人生的苦境。人生之旅，舉步維艱，創業之始，苦字當頭。正如孟子所言：“天降大任於斯人，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其皮膚，空乏其身，行拂亂其所為”。面對苦境，我們惟有學會忍耐並讓歲月浸透在苦澀之中，才能慢慢品出茶的清香，體味出生活的原汁原味，從而對人生有一個深刻的認識。
第二道為甜茶，寓苦盡甘來之意，代表的是人生的甘境。經過困苦的煎熬，經過歲月的浸泡，奮鬥時埋下的種子終於發芽、成長，最後碩果纍纍。這是對勤勞的肯定，這是對付出的回報。當我們在鳥語花香里，明月清輝下品嘗甜美的果實之時，我們又怎么不感到生活的快意?
第三道茶稱為香茶，因集中了甜、苦、辣等味，又稱回味茶。一個人的一生，要經歷的事太多，有高低，有曲折，有平坦，有甘苦，也有諸如名利、權勢、富貴榮華等等的誘惑。要做到“順境不足喜，逆境不足憂”，需要淡泊的心胸和恢弘的氣度。如果一味沉湎於成功或失敗之中，把身外之物看得太重，太過執著，就會作繭自縛，陷入生活的泥潭不能自拔，喪失了許多人生樂趣。所以，這道茶清清楚楚地告訴我們：對於一些無關緊要的事，我們不妨看的清淡些，不要讓生命承受那些完全可以拋棄的重負，只有這樣，才能達到“寵辱不驚，閒看庭院花開花落;去留無意，漫隨天外雲捲雲舒”的人生境界。
翻著這兩本師傅寫滿小感的書，仿佛自己提著那紫瓷壺將那“牡丹水”傾於茶杯中;仿佛看著那些綠色的小精靈在水中有規律的上下浮動;仿佛手握著“聞香杯”，呼吸著那透著淡淡清香的空氣，感到一種來自於心靈的豁達和釋然。
成長的路上，總有迷茫，總有無助，每當這時，我都會翻開這本帶著濃濃眷戀的書，讓這些來安撫我那顆煩躁不安的心。在回憶師傅鼓勵的眼神中拾起自信，在這瀰漫茶香的小小世界裡找到出口，在等待自己沉澱後，認真堅強地走向未來!
有墨香的紙張，鉛印的字型，薄薄厚厚，這便是書;有優雅的語句，深沉的思想，長長短短，這便是書;人生因為書而有高度，成長因為書而有深度。而茶，則讓我的人生和成長苦中帶甜，甜中帶香!
泡茶，是一個過程。其實，只要用心去泡，每一杯茶都會清香四溢;而喝茶的人只要用心去感受，用心去品味，那么飲完每一杯茶都會如飲甘泉。
我願做那茶，淨化苦澀，散發清香。