幸福演講稿 篇1
常常幸福只是一句簡單的話，或是平常的一個動作。但平凡的幸福就是不平凡，撿拾起小小的幸福，卻能積攢成大大的快樂。
好不容易放了假，我獨自一人坐上火車回了老家。四個多小時的車途，讓我愈加心情急切，一下車便想要立馬狂奔進家門。
好不容易大包小包的趕到了地方，剛敲了兩聲門，旁邊鄰居家的門開了，一個阿姨走出來打量了我一番，將一把鑰匙遞給我：“你姥姥、姥爺有事兒都出去了你表姐們沒過來。有什麼事兒就找我吧。”我接過鑰匙，輕輕點頭：“恩，謝謝阿姨。”“快進去吧，東西不輕快阿。”“還好，那阿姨我先進去了。”“去吧，有事找我。”我開門進了屋，將東西收拾好後，在屋裡轉悠。本以為一回來就能見到姥姥他們，但結果卻令人失望。我轉悠了一圈後，無力的倒在沙發上。這時，我發現桌上有張字條：
潔潔，沒能去接你，而且你回來也沒見上第一面，很抱歉。我們可能會回去晚些，鍋里有飯，可以你自己熱熱吃，要是我們回得太晚了就別等了。好好休息。這是我們的電話。
下面是一串數字。我跑去廚房，打開鍋一看，還真是!姥姥他們給我準備了好多好吃的!我放下鍋蓋，正準備去休息休息，手機響了。我拿出一看，是母親發來的信息：
寶貝兒，到了嗎?姥姥姥爺不在，你就先好好休息吧。記得自己的事自己乾，回去好好玩玩，不用太趕作業了。有時間找你表姐玩，隨時聯繫!
雖然回家並沒見到姥姥姥爺，但親人們細緻的關心著實讓我感動了一把。在感動中撿拾這樣小小的幸福，我深切的感受到，我正被愛包裹。
幸福演講稿 篇2
我思考著——幸福究竟是什麼呢
我們在人群中穿梭，明明大家都很近，心卻是那么遙遠。每一個人都忙著自我的事，這樣的我們真得幸福嗎如果鳥兒飛翔的一刻是幸福的;如果魚兒戲玩的一時是幸福的;如果馬兒奔跑的一剎是幸福的;如果花朵綻放的瞬間是幸福的;那么，屬於我們的那份甜美的幸福，又在哪兒呢我是那么期望找到失落的幸福呀!
我抬起手，試圖在風中尋找，風的寒冷帶來了失落，我捧起水，試圖在水中尋找，水的冰涼帶來了淚水，我睜開眼睛，試圖在人們淡漠的臉上尋找，而他們，帶來了無盡的絕望。我飛快的走著，卻不知我可是在原地打轉兒罷了。淚，划過臉頰，卻沒有滴下。我告誡自我不哭，淚卻毫不在意的流下。
窗外積起了烏雲，壓抑的空氣讓我很不舒服。是，幸福是什麼呢金錢、名利、地位顯然不是的。那么，是什麼呢我臉上的殘流淚水漸漸被風吹乾，我閉上了眼睛——正如我剛剛的深思那樣。
忽然，一幅畫面閃過腦海，是熱氣騰騰的早餐我苦苦思尋的幸福就是這么簡單仔細一看，喔，是媽媽在做早餐呢!看著媽媽那張溫暖的笑臉，我的心好暖好暖。之後，我又看到小時候媽媽為我搖扇子的圖片，媽媽笑得是那么慈祥，讓人不想離去。或許，這種微笑就是幸福的來源吧。這種沒有帶上虛假的面具的微笑;這種發自內心的微笑;這種深入我心的微笑;是那么完美。
我想，或許幸福並沒有那么困難，那么遙遠，那么神秘，只是脫去了偽善面具後的微笑。或許並不甜美，卻能夠化解人心之冷漠。
幸福，其實很簡單，發自內心的愛化為的笑罷了。
讓我們脫下頭具，一齊笑吧!讓幸福無處不在!
幸福演講稿 篇3
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
幸福是一個鼓勵的眼神；幸福是一個細微的動作……今天，我就來曬曬我的幸福。
“盼盼，盼盼，快起來，你這是怎么了，身上這么燙啊？是不是發燒了！”正在熟睡的我迷迷糊糊地被媽媽叫了起來，絲毫不知道發生了什麼事情，心裡悶悶不樂的想：哎呀，媽媽怎么這樣，半夜把我叫起來，人家睡得正香呢！心裡正抱怨著，就聽見媽媽著急地說：“我剛才摸摸你的頭，燙得像個火爐一樣，你怎么了？”睡意正濃的我無心聽媽媽在絮叨什麼，依舊我行我素的翻了個身，接著尋找剛才未做完的夢。媽媽見我沒反應，更加擔憂，趕緊找來體溫計給我量體溫。一看，天哪都燒到39度了！媽媽急忙把我再次搖醒，給我找來退燒藥，馬不停蹄的忙碌著，生怕有什麼不妥，睡眼朦朧之中，我看到了媽媽穿梭在幾個房間裡的背影，那么弱不禁風卻又堅定不已……忙完一切，已是凌晨一點，我並沒有注意到媽媽疲憊不堪的面容，只顧自己倒頭就睡，只聽見媽媽好像還在不放心的翻找著什麼。
當我第二次醒來時，已是一個小時後了，只見媽媽搬來一個盆，盆里裝著毛巾和水，我正疑惑媽媽要乾什麼，媽媽就把燈關上，並輕聲說讓我睡吧，她卻拿著毛巾擦拭著我滾燙的身軀，一遍又一遍，從她輕柔的動作中，我感受到了母親的疼愛與關切，這種輕柔一直伴隨著我，進入沉沉的夢鄉……
次日醒來，睜開眼，便看到媽媽對我露出一絲疲憊的微笑，她的雙眼布滿了血絲，嘴唇失去了原有的光澤，原本緊皺的眉頭卻鬆開了，露出了輕鬆、舒心的笑容。媽媽竟一夜沒睡！這就是母愛，沒有華麗的裝飾，沒有精彩的語言，只是一件平凡的小事，就能夠反映出來母愛的高尚與無
母愛如同溫暖的陽光，直射我的心房了；母愛如同輕柔的春雨，滋潤著我的心田；母愛如同一股暖流，湧入我心間！母親對我的愛，伴隨我永遠，是我一生的幸福！
幸福演講稿 篇4
在我們漫漫的人生長河中，總會遇到許多的挫敗與苦難，但我們只要勇敢的戰勝它，一定會迎來絢麗的彩虹和晴朗的太陽。
小時候的我很喜歡閱讀課外書籍，長大了的我也不例外。但相比小時候，現在閱讀書籍更容易了，因為小時候的我，常常有許多不認識的字，這給我小時候閱讀課外書造成了很大的困難。雖然看書很不方便，但我每當面對那些書籍時，還是不忍放棄，只能一遇到吧認識的字就跑去問家中的長輩，才能斷斷續續的讀上幾本課外書籍。唉，看幾本書也這么難!
有一次，表姐來我家做作業，她也遇到了不認識的字，就拿出字典來翻查，很快的就把那個字給查出來了。我眼前一亮，就趕緊讓表姐教給我……字典的確是個好幫手，在以後的閱讀里，我只要遇見不認識的字，只要拿出字典就能又快又準確的查出這個字的讀音、字義。就這樣一來二去，我認識的字越來越多，不認識的字越來越少，讀起書來更加流暢了。看過的書也漸漸過了起來，豐富了我的知識量，也讓我喜歡上了文學世界。
“陽光總在風雨後，不經歷困難怎能見彩虹!”我相信挫敗也是一種幸福，因為在挫敗中所能經歷的事和感悟到的境界也是一種幸福!
幸福演講稿 篇5
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
每個人都渴望幸福，每個人對幸福的涵義都有自己的理解，成績差會認為考了高分是幸福的，家境窮會認為發了財是幸福的。在我眼裡，這些都只是幸福的一小部分，和爸爸媽媽生活在一起，享受他們給予我的愛才是的幸福。
我的幸福生活其實很簡單。一家人圍坐在桌子旁，爸爸說他工作上遇到的困難和取得的成功，媽媽講一些我的童年趣事，我就說說學習上的一些事情，並且承諾一定要好好讀書，要為自己的理想而努力奮鬥。然後一起憧憬未來的美好生活：我考上一所好大學，找到一個好工作，賺了許多許多的錢，修了一棟漂亮的大房子，買了一輛時尚小車，爸爸媽媽身體健康，我們每天一起用餐，一起散步，一起享受我們的幸福時光。
我們的幸福生活其實很平凡。天冷了，媽媽囑咐我多穿一件衣服；快放月假了，爸爸問我想吃什麼，他好趁早給我買回去。
我的幸福生活是如此的簡單和平凡，然而有時離我卻又那么遙遠。我的家境並不富裕，所以從我降生的那一刻開始，爸爸媽媽就一直為我的成長而忙碌。除了春節，一家人很少有時間團聚。
我的幸福生活就是這樣，它有些簡單，有些平凡，有時還有些遙遠。但是我很滿足，也很珍惜。我愛我的爸爸媽媽，不管他們離我多遠，他們都會想著我，牽掛著我。能被爸爸媽媽這樣深愛著，這是我的幸福。
幸福演講稿 篇6
每個人都是幸福的，生命之中，幸福無處不在，只要你細細地去品味，你就會發現，幸福的內涵原先是如此豐富多彩：獲得是幸福、奉獻是幸福、享受成功是幸福、體驗挫折上幸福、戰勝怯懦是幸福、出生在這個世界上，並成熟長在更是一種幸福。
無形中憶起了一個故事，故事大致的資料是這樣的：
一個自認為很不幸福的女孩又與母親吵了一架，母親賭氣叫她出去，不要再回家了。於是，女孩摔門而去。天，灰暗灰暗的，女孩不由自主地打了個寒顫。忽然，前方有一個麵攤，女孩走上前去，她本想買一碗餛飩的，但當她掏錢時才發現，原先出門時忘了帶錢，而她肚子又餓，又不能回家，所以遲遲不願離去。麵攤的主人是一位好心腸的老婆婆，她見此情景，不禁心生同情。她對女孩說：“我請你碗餛飩吧”……剛吃了幾口，女孩淚如雨下，當她得知事情原委後，老婆婆問道：“我僅請你吃了碗餛飩，你就感動得淚如雨下，而你的父母親為你做了多少頓飯啊你有所以而感動過嗎”女孩楞住了。
當女孩急忙趕回家時，她看到母親正焦急地在樓下四處張望……看見了女孩，母親鬆了一口氣，趕緊過來拉著她的手說：“飯已經做好了，正等著你回來吃呢!快點，不然涼了對胃不好……”女孩又一次眼睫於盈，她最終明白了，原先幸福一向都在她的身邊。只是她一向沒有感覺到而已。
感受幸福，你會發現春天的美麗;感受幸福，你會發現微笑的含義：感受幸福，你會發了生命的真諦……
你感受到了你身邊的幸福嗎
幸福演講稿 篇7
學校:青島洛陽路第一國小
姓名:李玉霞
做一個幸福的班主任
補缺補差,追繳作業,調節糾紛,甚至"破案"……班主任可謂"兩眼一睜,忙到熄燈".更可悲的是,班主任嘔心瀝血,猶如春蠶蠟燭,盡情地揮灑著青春.但期望值與收穫卻成反比:學生並沒有感恩戴德,甚至視"師"如仇.如此一個悲壯角色,幸福從何言之
傳統教育觀念下,班主任在班級管理中擁有絕對權威,要求學生"不能……","不要……",用各種規章制度約束學生,還美其名曰:"沒有規矩,不成方圓"."下馬威"外加"追窮寇"是班主任兩大"法寶".正所謂"有壓迫就有反抗",於是班級中時常演繹著"警察與小偷"的故事.班主任這種"唯師獨尊"的觀念,造成了師生關係的緊張,班級工作自然也就四處碰壁.新課程理念中,教育不是犧牲,而是享受,教育不是謀生的手段,而是生命價值的體現.顯然,班主任要在工作中體驗"職業的尊嚴和內在的歡樂",那就要最佳化師生關係,創新評價方式.
一,"五心"——"讓一切皆有可能"
相信每位班主任都憧憬著一個美妙的境界:師生彼此信賴,猶如親密的朋友,攜手共進.其實,只要擁有了"五心","一切皆有可能."
1,知心朋友的貼心
班主任熱愛,關心學生和理解學生,成為學生的知心朋友,是全面地,出色地做好各項工作的前提和基礎.課前,課後與學生相遇,給予問候和關心.此時班主任不必刻意去進行思想教育,寥寥數語,學生的學習情緒,生活情況,身體狀況都可以去關心一下.善待學生的失誤,不要簡單叱責,而是朋友般地和學生一起商討如何改進與發展,這無疑是溝通師生感情,加深相互理解,增進師生情誼的好方法.
2,學習和生活導師的熱心
學生的主要任務是學習,指導學生從"學會"走向"會學"是班主任首要的,義不容辭的職責.要把幫助學生學好各門功課,指導學生掌握學習規律,懂得如何自主調控學習情感學習過程作為班級管理,班集體建設的重中之重的工作來對待.未成年人可塑性強,班主任要言傳身教,引導幫助學生學會做人,做一個具有健全人格,崇高道德,高尚情趣,豐富學識,開放觀念,具有社會責任感的大寫的中國人.
3,父母代理者的愛心
教育不能沒有愛,就像魚不能沒有水一樣,沒有愛就沒有教育.優秀班主任都應像父母那樣疼愛學生,關心他們的生活,營養,發育和衛生健康.但這決不是姑息縱容和溺愛,而是慈母之嚴父之愛,益友之愛.
4,心理醫生的細心
班主任應像心理醫生那樣和藹可親,細緻入微地體察學生的內心世界.在跟學生談心時班主任應擺脫"教育者"角色,深切關心地傾聽,平等交談,為學生提供情緒,思想及個性心理品質的分析,調動他們自身內在的力量自我疏導,自教,自律,自強.運用電話或上網溝通,這種方式是年輕人比較喜歡"時尚"的渠道,做班主任的不妨"投其所好",藉此消解學生的心理壓力.
5,"精神家園"主要設計者和積極施工者的精心
班集體不僅是實施教育管理的場所,也是師生追求發展的利益共同體,更應是學生獲得激勵和賞識,滿足和愉悅的"精神家園".班主任理應從更高層次上去審視自己的角色地位,精心引導學生設計班訓,班歌,布置班級,讓教室"每一面牆都會說話",使廣大學生在自己的家園中實現自我教育,自我管理,自主發展.
二,"三變"——"心會跟愛一起走"
由於長期受應試教育戕害,班主任對學生的評價習慣於"一俊遮百醜"(只要考試成績好,就永遠是好學生),或"一醜蓋百俊"(考試成績差,別的方面再好也是枉然)."差生"滿營,沒有哪一個班主任高興得來.新課程理念促使班主任"洗腦",轉變觀念,更人性化的評價方式,班主任灰色的天空將會呈現出一道亮麗的風景線.
1,變單維度評價為多維度評價
即變學習評價為綜合評價,不再單以學業成績高低論學生.根據新課程標準,學生"情感,態度,價值觀"及"學習過程與方法也應該成為評價關注的內容.班主任作為班級的組織者和管理者,評價產生的激勵作用更大.況且在與學生長時間接觸中,只要細心,總能在學生的行為習慣,心理品質,溝通交流,動手操作,觀察能力,創新精神,社會責任感等方面發現閃光點,哪怕稍縱即逝.這時,班主任要捕捉住教育最佳時機,即時評價,即地評價,即使是一個微笑,一個眼神,一個豎起大拇指的讚許,但對學生的成長起著重要作用."多了幾把尺子",你就會眼前一亮,學生其實並非一無是處,也蠻可愛的.
2,變結果評價為過程評價
"為了每一個學生的發展"是本次課程改革的核心理念.這理念的確是,評價不再是分出等級的篩子,而是激勵學生髮展之泵.傳統的《學生素質發展報告單》只是給出一個結論,這對於動態發展的個體而言是不科學的.成長記錄袋相比原有的評價模式來得更活潑,也更為有效,它減少了學生學習過程中的消極心理感受,增加了學生的成功體驗.班主任通過成長記錄袋收集起記錄學生成長與進步的一件件實物,一篇篇作品,見證了學生成長提高的每一個腳印,心中的成就感,自豪感就會油然而生.
3,變班主任評價為自主評價
以往班主任是評價者,學生只能被動地接受評價.如今,評價的主體在悄然發生變化,學生的自評和互評往往能取得良好的效果.古人云:吾日三省吾身.人貴於反省,何況中學生已經具備了一定的自我評價能力,不妨讓學生每天寫一則反省日記,在這個空間裡自主取捨,獨立思考,學會比較反思,調整自己的行為規範.心理學告訴我們,個人在認識別人的品質時,就開始形成對自己的評價能力,只有在他人的評價中,才能不斷調整對自我的評價.在互評中,學生體會到真誠的快樂,懂得了讚美與欣賞別人,學會了寬容.班主任由原先的"事無巨細的包辦者",轉變為學生成長的引領者.
教育是培養"人"的事業,而不是製造"機器"的工廠.班主任的使命也絕不是"照亮別人毀滅自己",而是在照亮別人的過程中獲取人格的升華和人生價值的體現.當學生的臉上綻出笑顏,當心靈與心靈架起溝通的橋樑,當班主任體驗到工作的樂趣,我們可以坦言:我很幸福,因為我是一個班主任。
幸福演講稿 篇8
幸福沒有固定的標準，但是它有一個底線。幸福的底線就是快樂。我快樂，所以我幸福!我曾經聽說過一個漁夫的故事：這個漁夫整天躲在海邊曬太陽，一個旅遊者問他，為什麼不去追求榮華富貴，他說只要他現實的心理需求得到了滿足就會很快樂，很幸福了。這大概就是漁夫幸福的底線。
一個陽光燦爛的午後，那是星期五的下午，我和幾個同學在學校旁邊的小區里玩耍。我們在運動設施周圍玩起了“捉迷藏”。我們都開心地玩著，我一不小心被一塊石頭絆倒。“啊——”，疼痛折磨著我的右腿。兩個同學連忙跑上前來關切地問我：“怎么了，摔到哪兒了?”“你有沒有怎么樣?要不要緊?”“你上我們家敷一下藥吧。”還有一個同學說：“要不然我騎腳踏車送你回去?”……看著他們緊張的眼神，聽到他們句句的關心，我感動不已。
同學一聲聲的噓寒問暖深深地觸動了我的心靈，一句句關懷溫暖了我的心。此刻，沒有什麼比同學之間的友誼更讓人感到快樂，沒有什麼比這真摯的問候更讓人感到幸福!我真幸福。
幸福演講稿 篇9
一個工人從工地回來路上看到了一幕：一個身穿華麗衣服的婦女牽著兩孩子，一男一女。他們在向前不停的向一個滿身塵土的男人招手，呼喊。原先他是女人的丈夫，孩子的爸爸。當那個男人走過來時，那婦女飛奔而去和那個男人深情擁抱，而兩個孩子也爭著跑去，大聲喊：“爸爸……”一個笑著撲在爸爸懷裡，另一個樂滋滋地牽著爸爸的手。這一家四口喜氣洋洋的，每個人的臉上都綻放著燦爛的笑容。
這時，這個工人輕輕搖頭：“多么幸福的一家人啊!真讓人羨慕!如果我老婆也那么溫柔賢惠，孩子那么活潑可愛，那該有多好啊。”
頓時，他臉色大變。
他老婆是個多話的女人。每一天都嘮嘮叨叨，吵得他都煩透了。別說她會給他一個深情的擁抱，只要她少說點話就已經好了。而他的孩子也很少和他溝通，打從他的孩子上學後，他就沒抱過他們了，也沒牽過他們的手。
工人越想越氣，同樣是工人，為什麼命運卻如此不一樣。這時，他不禁嘆了一口氣：“哎，老天啊，我已經是一個辛苦的工人了，為什麼還不讓我得到一些幸福呢?”
這個工人帶著傷感走進了家門。家裡很靜，兒子和女兒正在做作業，偶爾只能聽見廚房傳來的炒菜聲。工人嘆了一口氣，喃喃自語：“早就明白我是個沒有福氣的人。”
“爸爸，您工作辛苦了!”兩個孩子見他回來了，異口同聲的笑著說。工人愣了一下。他感覺好溫暖的一句話，剛才的氣一下子全消了。他也笑著：“不辛苦，不辛苦。”廚房裡的老婆聽見老公回來了又開始嘮叨起來：“哎呀，我說你啊，怎樣這么晚回來。為了等你吃飯，我們都餓著肚子，那菜已經炒兩遍了。”“我……”還沒等他解釋，他老婆打斷他的話：“怎樣弄得滿是塵土，幹活嘛，不用那么拚命的。”說完脫下了他的衣服和臭襪拿去洗。兒子拿著已準備的毛巾和衣服遞給他，女兒為了端來了一杯涼茶。他坐在沙發上，女兒又給他輕輕的按摩。他感到好舒服，好舒服，工作時的勞累早已消失，渾身簡便舒適，這種感覺從來也沒有過，它是那么的甜蜜，那么的幸福。他突然感覺到了，原先幸福一向都在身邊。只是同樣的事情，同樣的情景，平時自我沒有用心去體會而已。
原先幸福是一杯涼茶，它能給你傳遞溫暖;幸福是一句關心的話語，它能把所有疲勞消除……
原先幸福就躲藏在我們身邊，只要我們用心去感受，就能感受得到它的存在。
幸福演講稿 篇10
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!今天我要演講的題目是《溫暖的幸福》。
愛很平凡，也很簡單，你讓我的人生變得更加明亮，更加溫暖，讓我感到這世間處處充滿了愛。是你讓我感到幸福，就是你呀——我的媽媽!
媽媽，從我看到你的第一眼起，我就知道你是我的，永遠不可能有人取代你在我心中的位置——
那天，天空中烏雲密布，就像我此時的心情：失望，沉重，非常的沮喪。就在今天，我拿到了第一次月考試卷，試卷上的分數就像一根帶著劇毒的針，讓我痛的無法呼吸。回首這一個月，我有多認真的學習，每當我學習學得暴躁時，不想學習時，總會有你，我的媽媽，耐心地對我說：“加油!你一定會把這道題給解決……”我的傷心不是因為我心靈脆弱，而是因為我對不起你這一個月的耐心教導。
到了中午，我回到了家，媽媽面帶笑容迎了上來，問：“寶貝你今天怎么呢?”我撲進媽媽的懷裡，低聲說“我，我這次月考，考得很差。”這時空下起了小雨，我默默地流下了眼淚。媽媽摟著我，溫柔地說：“沒關係，我們不要鬆懈，繼續努力學習，你把考試卷子拿出來，我和你一起來分析一下你的錯誤到底在哪兒?還有什麼地方需要改進。”我收起了淚水，通過我們的分析，我們知道了卷子上的大部分錯誤都是由於我的粗心造成的。知道這個結果後我十分後悔，後悔當時考試的時候，沒有好好的，認真的，仔細的檢查。媽媽微笑著，對我說：“寶貝，我們知道了這個錯誤就需要改正。那我們就趕快改正吧，不要再浪費時間啦!”雨停了。我的心情突然間開朗了，我說：“好的，媽媽，我一定會加油的。”……
到了晚上，我回到了家，一進門，媽媽就給了我一個熱情的擁抱和燦爛的笑容。我暗自下去決心一定要吸取教訓，總結經驗。是媽媽的寬容與愛，使我感到無比的幸福。
幸福是一種發自內心的感受。媽媽對我的愛，但這種愛卻有著不可小覷的力量，愛如泰山。真的，幸福不在激，在舒緩，在細水長流般的日子裡，用心感受。
幸福演講稿 篇11
尊敬的各位領導、老師們：
大家好!今天我演講的題目是：《做一名幸福的老師》。
我叫__，是___國小的一名教師，中共黨員，國小高級教師，在三尺講台已默默耕耘了26個春秋。教師是太陽底下最光輝的職業，我們不僅要創造事業的輝煌，讓工作業績可圈可點，我們也要擁有健康的身心、幸福的家庭、亮麗的風采!我們生活在多姿多彩的大千世界，只有擁有事業的追求、真誠的友誼、溫馨的家庭，我們的生活才是幸福的、快樂的。在平凡的崗位上，我懷著一顆感恩的心，努力營造這種氛圍，幸福、快樂地過好每一天。
一、真誠關愛，是成功的法寶
愛是一個永恆的話題，沒有愛就沒有教育。教師的愛像一束陽光，能溫暖學生的心田;教師的愛像一股甘泉，能滋潤學生的心靈;教師的愛像一縷春風，能叩開學生的心扉。作為一名教師，我把一顆慈母般的愛心，無私地奉獻給每一個孩子，用真心感化真心，感受到了成功的喜悅。
我教過這樣一個孩子，父親因病去世，母親沒有工作，姐妹兩人均在讀書，家庭生活十分拮据，她曾幾度輟學，每次進行家訪，都耐心地激勵她“人窮志不能短，知識就是力量，要學好本領，感恩母親，感恩社會。”我還把自己孩子的校服及學習用品悄然送給她，主動為她申請了“春蕾女童”，對她進行幫助，()在生活、學習和心理上給予她真誠的關愛，經過“春風化雨，潤物無聲”的談心交流，喚起了她關愛班級、刻苦學習的動力，使她成為一名品學兼優的好學生。她媽媽含著熱淚激動地說：“___老師，你對孩子照顧的無微不至，讓我們怎么感謝您呀?”
為提高全鄉六年級的教學質量，06至08連續三年全鄉六年級的學生都集中到鄉小，為了學生的安全，，所有女生都安排在我家住宿。60多個十二三歲的孩子集中到兩間房子，年齡小又嬌生慣養，可以想像晚上休息的情景，如果管理不好，看書的、說話的、亂鬧的、打架的會亂做一團，後果不堪構想。孩子們只有晚上休息好，第二天才能學習好，才能健康成長。我並不擔任六年級的課程，但我從內心熱愛這些孩子，給她們耐心細緻地談生活習慣、學習習慣，幫助她們整理衛生。孩子年齡小，有時想家，我都無償為她們提供電話。孩子們生病的時候，我主動為她們買藥、送開水、提供暖水袋。時間長了學生養成了良好的習慣，也喜歡上了我家。有的老師說：“這么多孩子在家住，煩不煩呀?”我說：“學校放心，家長放心，孩子們高興，我就知足了。”
二、任勞任怨，無怨無悔
幸福是千百年來人們一直追求的人生境界。誰都不可能生活在一個孤立的世界，我們每天都要和學生、同事、親友處事交往。創造一個和諧的氛圍，是幸福生活的基礎。常言道：贈人玫瑰，手有餘香。如果想得到快樂，就不能只想自己，而應為他人著想，為大家著想，因為快樂來自於你為別人，別人為你。
冬天，我校用蜂窩爐取暖，每星期一的早晨各辦公室都要先引著爐子，由於雙休日都回家，引爐子的地方在學校內很難找。我充分利用離學校近的優勢，星期一早晨，早早在家用鐵簸箕，帶著旺旺的蜂窩到學校，等老師們到校的時候，爐子已經著起來了，有的老師烤著手高興地說：“這又是___做得好事!”大家高興，我也高興。
我們學校女教師特別多，廁所由學生清理，有時廁所里的糞便滿滿的，沒法用。看到這種情況，我就借沒人的時候，悄悄進行清理，有的教師碰上就問我：“___老師，你清理廁所不噁心嗎?”我說：“事事得有人做，能為老師們服點務，是高興的事情。”
我常想：能為大家做點事情，大家高興，我也高興，大家幸福，我也幸福!
三、用愛心營造溫馨的家庭
我們每天都要在家庭—學校這兩點一線的路上奔波，營造溫馨和睦的家庭，是乾好教育工作的基礎。婆婆有三個兒子和兩個女兒，我排行老二，雖然當教師的生活十分清貧，但對家庭的付出從不含糊，每逢過年都要給年過七旬的婆婆買衣服和春節用品，年除夕的晚上，都置辦豐盛的菜餚請全家的十幾口人美美地團圓一頓，春節後招待親朋也全有我來伺候。分家的時候，大哥是新房，三弟也是新房，而我卻是三十多年、地基又窪、連排水都困難的老房子，我從沒舉論過。我一直幸福快樂地過好每一天，因為付出是快樂的，奉獻是幸福的。
__年夏天，二妹妹不知什麼原因得了纏手的“精神病”，急得親戚朋友四處求醫，病情不見好轉，她丈夫和婆婆也無計可施，我一個當嫂子的看在眼裡，急在心裡，毅然決定將她接到我家，她又哭又鬧又亂跑，年邁的婆婆無能力照管，疼得直掉眼淚。為了照顧方便，我將她安排在我的床上，自己打了地鋪，她深夜裡經常又哭又鬧，我都耐心進行說服勸導，有時晚上只休
休息兩三個小時，第二天再堅持上班，就這樣一連就住了十幾天，每天都像照顧自己的孩子一樣，耐心呵護著她。
有一天，6歲的外甥女來看她媽媽，我順便給了孩子兩個香蕉，她一下子把孩子的香蕉搶過去，用雙手把香蕉拍成了爛泥，孩子大哭起來，當時我真的著急了，“你嚇著孩子怎么辦?”，我便躺倒沙發上去了。她見我生氣的樣子，好像一下子明白了自己做錯了，噗通一下跪在了我面前，看到她可憐的樣子，()又生氣、又難過，她也不願這樣啊?這都是病害得她啊?我的心裡難受極了，眼淚忍不住掉下來，姐妹倆抱頭痛哭。在我的精心護理下，她的病很快有了好轉，全家人都非常高興。
身教勝於言教，我們的行為潛移默化地感染著孩子，兒子上班了，我和他開玩笑地說：“我們老了，怎么辦呀?”他笑著說：“放心吧!有你們做榜樣，一定錯不了啊!”。聽了孩子的話，心裡美滋滋的，覺得自己是天底下最幸福的人!
四、辛勤耕耘，贏來累累碩果
二十幾年如一日，勤勤懇懇，任勞任怨，忠愛我們的教育事業。教師是人類靈魂的工程師，是塑造靈魂的使者，教師的責任是光榮艱巨的。我清醒地認識到：有一個為祖國培養人才的機會、有一個教師的崗位，是非常幸福而自豪的。因此，我非常熱愛和珍惜這個崗位。在平凡的崗位上，刻苦學習，深入鑽研，率先垂範，努力提高自己的業務素養，全力實現“要給學生一碗水，教師要有一桶水，甚至要有長流水”的境界，構建優質高效課堂，張揚學生的個性，挖掘學生的潛能，讓學生健康快樂的成長。
辛勤耕耘，換來累累的碩果，97年所撰寫的論文獲國家級二等獎，99年撰寫的論文獲國家級一等獎，92年被評為“優秀青年教師”，97年被評為“市優秀教師”，98年被評為“市十佳園丁”。06、07、08連續三年，所擔任的數學課在全鄉每次考試中，均獲得第一名，連年被評為優秀教師。
回顧過去，我深深地熱愛我們的教育事業，熱愛我們的學生，熱愛我們的學校。有無私的奉獻，有默默的耕耘，有刻苦的拼搏，也贏得了可喜可賀的碩果。我將更加珍惜“教師”這個崇高的崗位，與大家一起分享老師的辛苦與快樂，做一名幸福的老師!
我的演講完畢，謝謝大家!
幸福演講稿 篇12
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
雨果說過：“人生是花，而愛是花蜜。”花蜜總是在甜蜜，幸福中釀造的，人生也是如此。我的童年時光就是在充滿愛意，瀰漫幸福的世界裡度過的。那是我生命中最耀眼的，如寶石般的記憶。
這些記憶都埋藏在了家鄉的老榕樹下，他們是那么令人懷念，現在我就將這些如詩如畫般的幸福挖掘出來。
小時候，家鄉奇山異水，森林動物，無奇不有。特別是位於森林之中的那棵榕樹，他是所有樹木中大，最挺拔的。他是森林的首領，是我們家鄉的驕傲。聽村裡的長輩說，這棵樹已是飽經風霜，樹旁邊的亭子也是很久以前建造的。每天家鄉的老人小孩都會跑來這邊嬉戲玩耍，乘涼聊天。我和外公便乘暮色將近，人去樓空時，背著二胡，來到亭子裡……
夕陽斜著餘暉，閃耀著橘紅色的光芒；藍天映著碧水，透著靜謐祥和的氣息。每到這時，外公總會解開二胡，奏起悠遠的曲子，我便安靜地聽著、品味著其中的韻味。林中的鳥兒聽見這樂曲也會展開翅膀，在天空中翱翔，但那姿態卻不是平日裡的激情四溢，而是如落葉般沉靜飄蕩的姿態。這與音樂交相輝映，形成了一幅天人合一的畫卷。我的心也似乎隨著二胡聲一起飛上雲霄，與日交談，與月嬉戲，與星眨眼，與雲飄蕩……
夕陽漸漸回歸地平線以下，樂音也戛然而止。我猛然醒來，仿佛遊歷了祖國的千山萬水，也似與文人墨客一同吟詩作對，更如臨仙境一般的舒暢。我不禁拍手叫好，外公也咧開嘴笑了。頓時他的笑聲透過了我的全身，向森林深處遠處。笑聲響徹了天空，響徹了森林，更響徹了我的心靈。外公輕輕地把二胡放在藤椅上，抱著我走到了亭外。他伸出手指了指北邊那顆最亮的星星，清晰地說道：“那顆是北極星，每當你迷路，他就是你指路的明燈……”我似懂非懂地點了點頭。突然一陣蟈蟈的歌唱聲打破了夜的寧靜，仿佛在讚嘆外公的博學多才。外公把我帶回了亭內，細聲細語地問道：“冷不冷啊？”說著拿了一件衣服給我披上。外公又小心翼翼地拿起了二胡，彈奏起了一首歡快活潑的曲子，伴著動物的鳴叫，奏成了一曲優美的交響曲！
夜已到了更慘漏盡的時刻，可皎潔的月光依然瀰漫整個大地。天上的浮雲到處飄蕩，星星依稀可辨。伴著悠揚的二胡聲，我漸漸睡著了，醒來後來才知道是外公抱著我走了很久的山路，把我送回了家。當我知道的那一刻，我感到心底無比甜蜜，這就是幸福吧！
幸福是人生的糖果，幸福是快樂的升華，幸福是我童年的花蜜。我的幸福來自家鄉，我的幸福來自外公，我的幸福來自愛。
幸福演講稿 篇13
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
有的人，因為在寒冬里朋友的一句問候而覺得感動;有的人，因為可以靠自己的努力讓家人過上好日子而覺得幸福;有的人，因為可以每天吃到母親做的早飯而覺得幸福。這些，告訴我們，幸福其實很簡單。
一個星期以前，我還在忙碌的複習應對模擬考，天氣燥熱加上課業重不免心情煩悶，可是在一次偶然，我看到一片文章，頓時覺得心情大好。那是一位記者所講述的故事。在一個山區里，記者為幫孩子們籌錢建造希望國小拍一個記錄片。在拍攝時，那些孩子們大膽的發自內心的笑著。很快記錄片就完成了。休息的時候，記者問身邊的孩子：“這裡的條件那么差，你們問什麼還那么開心啊。”一個小孩想了想，告訴她：“我們在這裡，條件是不好，但家人都很疼我們，社會上還有那么多的叔叔阿姨關心我們，我們很幸福啊!”文章看到這裡，我頓住了。在那樣的條件下，孩子們說他們很幸福。忽然明白，是啊，他們很幸福，而我們，也很幸福。我們一直在努力追求幸福，其實有些幸福卻早已被我們忽略。我們，只是身在福中不知福啊!
我看到外面，夏日的陽光揮灑在大地上。我想起，自己與家人在一起時的幸福。那年，我們一家人坐在一起看世界盃;後來，一家人為中國奧運吶喊;去年，我們去郊外踏青;今年，母親為了我中考不辭辛苦，只為讓我有個好狀態。不由得，臉上露出微笑。這些，我生命里的裝滿的幸福啊!自己不應該煩悶，應靜下心，為這么多的幸福去拼搏。
說道幸福，它是如此地令人神往，卻又如此地被人忽略，常常觸手可及，卻又被視作縹緲虛無。朋友們，別著急，別迷惑，幸福其實很簡單。
幸福演講稿 篇14
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
俗話說“一步一個腳印”，想要獲得成功，只有憑藉自己的努力，我們的中國何曾不是這樣呢？先輩們憑藉自己的努力，讓中國一步步走向繁榮昌盛。
在以前的舊中國，老百姓們居住的房屋都是用茅草蓋的，只要一起風，就容易倒塌；老百姓們當時吃的飯菜大多是野菜、饅頭，每頓飯都不能吃飽；老百姓們每天出門都提心弔膽的，時刻害怕著外軍的侵入。當時舊中國老百姓的生活比我們現在新中國的生活好多了。
在現在的新中國，人們居住的房子都是用鋼筋水泥做成的，即使是狂風暴雨也吹不倒；人們吃的飯菜頓頓可以見肉，頓頓可以吃到飽；人們每天出門都是大搖大擺的，毫不害怕。現在我們的生活是變好了，都是用先輩的努力拚搏獲得的。
在舊中國時期的，雖然可以頓頓吃好，但還是和老百姓一樣，不顧自己的疲勞，一直在為老百姓們操勞。周恩來是黨和國家的之一，在舊中國時期沒少為老百姓們操勞。毛澤東解放了舊中國，廢除了一切不平等條約，使中國走向獨立自主。鄧小平用精明的外交，打破了中國的外交困局，開放中國，引進外資和技術，使中國逐漸擺脫貧困。孫中山，一生為革命奔波勞累，是中國革命的先行者……
以上這些人物在舊中國付出了巨大的努力，為我們換來了幸福的生活。我們應該更加珍惜現在的生活，也應該努力學習，長大後成為國家棟樑，為中國做貢獻。
幸福演講稿 篇15
記得剛來幼稚園工作時一位朋友曾經告訴我：“你會在孩子的吵鬧中渡過每一天，最後你會在吵鬧重複的某一天放棄這份工作。”我便帶著這份困惑與迷惘開始了我的工作。__幼稚園教育目標是培養正常的孩子。相信每個孩子都是獨立的、發展的個體，認為孩子應成為活動的主體，教師必須尊重兒童的合法權益與人格。我把這個理念套用在實際教學中，我要求自己做到平等的對待每一個孩子，我把孩子們比作幼苗;比作新玉，我悉心的澆灌他、培育他;呵護他、雕琢他。
每天清晨我都帶給每一個孩子全新的笑容，讓他們開地渡過每一天。我把幼兒作為遊戲活動的主體，在遊戲的快樂中培養他們的樂觀自信、積極向上。記得200_年11月舉辦了“寶寶藝術節”活動，當時老師們都在考慮如何才能展現孩子淳樸天真的一面，正好趕上園裡組織活動，參觀“極地世界”。我們帶領幼兒觀看企鵝，並給幼兒講述企鵝的故事以及極地的生活環境。
這次活動不僅使幼兒增長了知識而且為幼兒更好的參加寶寶藝術節舞蹈《小企鵝》的演出奠定了良好的基礎。孩子們看完小企鵝回來後很喜歡學企鵝走路，我們便問孩子：“藝術節要到了，你們喜歡給爸爸媽媽表演什麼節目呢?”很多孩子都說：“我們想演小企鵝給爸爸媽媽看。”我們尊重孩子，開始找音樂，編排動作，還加班製作服裝。在編排動作的時候積極採用了幼兒的建議，有效地調動了幼兒的積極性。當掌聲響起的那一刻，我聽到了勝利的號角，我體驗到了幸福，更重要的是在孩子那幼小的心靈中留下了美好的一頁。記得很長時間過去以後，孩子還會開心的對我說：“老師，我喜歡penguin”。
著名的教育家馬卡連柯曾經說過：“世界上沒有一模一樣的孩子，每個孩子都有他的個性。要重視個別教育，特別是幼兒的個別差異和因人施教。”200_年8月，因工作需要我被調到__幼稚園擔任k2班的班長工作，這個班的孩子大都是3歲左右的孩子，通過幾天的觀察我發現大多數孩子活潑開朗，喜歡與人交談，與小朋友一起遊戲。其中有一個小女孩不愛說話，很少和大家一起玩。有一次我看到他抱著玩具坐在角落裡自己玩，我便走過去蹲下來輕輕的問她：“妞妞，你在和維尼熊玩嗎?”他聽完我的話馬上抓緊了維尼熊。我又靠近了她一點說：“妞妞，老師不帶走你的好朋友維尼，只是想摸摸它也和它做好朋友。”
聽完我的話，孩子猶豫了一下，我再依次靠近她一點說：“你教教老師怎樣和維尼做好朋友，我很喜歡你和維尼，我們一起玩好嗎?”聽完我的話，孩子憂鬱片刻後輕輕的碰了碰我的手，從她那開心的笑容中我找到了我要的答案。從那以後，她常常和我靠近，摸摸我的辮子。我知道我和孩子間的距離慢慢拉進了。很快的我又發現這個孩子其實並不是內向的孩子，他在自己遊戲時候的熱情並不亞於其他孩子，我開始想辦法，有一天區域活動的時候，我對所有小朋友說：“維尼熊想請小朋友一起幫它搭一個漂亮的房子”，這時我注意到妞妞無助的眼神，我蹲下來拉住妞妞的手說：“我相信妞妞可以和小朋友一起做。”
當妞妞看著自己和小朋友一起搭起的小房子時，再一次開心的笑了。經過幾次努力後，妞妞已經適應了幼稚園的生活，最重要的是順利的渡過了“焦慮期”，和老師們成為了好朋友。在實踐中我明白了愛是教育的基礎，清楚的知道愛不是說出來，更不是喊出來的，愛是通過腳踏實地辛勤勞作去實現的。
孩子們的天真，孩子們的火熱，孩子們的愛漸漸的取代了我心中原有的那份困惑與迷惘。我清楚的知道自己從事的是陽光下最光輝的職業，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路。我帶給孩子們的愛應該是真摯的、無私的愛。就在200_年很遺憾我的父親去世了，在他病重的時候我卻沒有足夠的時間陪在他的身邊。我知道孩子們需要我，需要我帶給他們的每一天的每一個笑容。
同時我也知道孩子的心靈是一方最純淨的沃土，孩子的世界是一個充滿了“真、善、美”的童話。我告訴自己不可以把不開心的事情帶給他們，我要帶給他們的永遠是一張善良，充滿微笑的臉。每當走進幼稚園時我都要換一個角色，不再是女兒，而是孩子們最好的朋友，孩子們喜愛的老師。
生活對我們每一個生活在這個世界上的人來說，都是忙碌的，每一天都在重複著昨天的節奏，而我要告訴我的那個朋友，我喜愛上了那份吵鬧，因為那是對我每一天的問候。我要在吵鬧重複的每一天繼續我的工作。謝謝你那一絲新綠，謝謝你讓我體會到幸福的真諦!
幸福演講稿2
尊敬的領導,老師們：大家好!
大家好!今天我演講的題目是《我們是幸福的》。
什麼是幸福?每個人可能因為感受、體會、理解的差異，答案會千差萬別，各有不同。
作為一名教師，既沒有豐厚的工資，也沒有舒適優雅的辦公環境，能不能感到幸福呢?答案當然是肯定的。校園是一片淨土，少了爾虞我詐、明爭暗鬥。天真活潑的孩子給我們帶來許多快樂。
有人說孩子是一本書，雖然要讀懂這本書並非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，並且打算讀一輩子。有人說，孩子是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長。實際上，孩子比花木要複雜的多，教師的工作比園丁的工作也複雜的多，儘管他們擁有著共同或共通的規律。
記得剛進入教師行列了時，我曾想過這樣一個問題，與一群活蹦亂跳的頑皮猴打交道，我們的付出他們能讀懂多少?恐怕過了今天也就忘記了吧!可當教師節到來時，我收到了學生自製的賀卡，看到上面熱情洋溢的話語時，剎那間，我覺得自己成了世上最幸福的人。當逢年過節收到學生的祝福時，我覺得我是幸福的，因為那些祝福是最真誠的。孩子們純潔的心、聖潔的情、深厚的意，淨化了我的心靈，激起了我對教育事業深深的愛，我真正地體會到了作為一名教師最大的幸福和快樂莫過於此。
老師們，我們是卑微平凡的，但更是神聖偉大的，因為，我們正領引孩子去觸摸真誠，體味善良，崇尚正直，學會堅強!我們正引領孩子推開一葉葉神奇的窗，打開一扇扇智慧的門。我們展示給孩子的是一個五彩斑斕的新世界。所以，我們是幸福的!原來，少點欲望，多些愛心，我們就能品嘗到幸福甜甜的味道!
那花白的頭髮，佝僂的背影，將不再是老師唯一的形象;那一盞清燈，伏案深夜，將不再是老師單調的寫照。我們應該長久地擁有年輕的光芒，青春的朝氣;我們應當驕傲地招展博大的關愛，美麗的心靈;我們當以全新的教師形象匯聚成一幕嶄新的特寫：一名忠誠的教師，就是一個幸福的人。
幸福演講稿 篇16
我覺得幸福是沒有作業。有天下午，老師對我們說：“今晚沒有作業。”我一聽，心想：到家我可以找小朋友們一起玩了。一到家，我立刻放下書包，拿起外婆的手機，打給離我們家最近的小夥伴，讓他們出來玩。我們一起玩了捉迷藏。我們組有一個人藏到了一輛三輪車裡，而我卻選了個有點髒的地方——垃圾桶後面。我覺得那裡比較安全，一直到最後也沒人找到我。我和小夥伴們玩了好久，都沒有人叫我們回家。直到天色暗下來了，我們才依依不捨地告別了。
我覺得幸福是小夥伴的安慰。有一次，我在學校被別的班同學欺負哭了，心裡很委屈。我的好朋友周恆銳過來安慰我說：“沒事的，你以後長大了，變得比那些人更強大了，別人就不敢欺負你了，所以你不要哭了。”我感覺周恆銳的話中傳來一種特別的風，淚水瞬間就被吹乾了。
我覺得幸福是家人的陪伴。一天夜裡，我發了高燒，爸爸媽媽知道了，連夜帶我去醫院看病。醫生給我做了檢查，爸爸媽媽就一直陪在我的身邊。我幾次對他們說：“我不要緊，你們休息會兒吧。”可爸爸媽媽就是不休息，對我說：“不管你有什麼事，我們都會陪在你身邊的。”我覺得，家人的陪伴是一種心裡暖暖的幸福。
幸福演講稿 篇17
尊敬的各位領導，各位朋友：
大家好!我今天演講的題目是“紮下安全根，遍開幸福花--安全管理，重在落實”。假如有人問什麼是幸福，可能會得到一百種甚至更多的答案：有人認為衣食無憂是幸福;有人認為功成名就是幸福;有人認花前月下是幸福;有人認為兒孫滿堂是幸福......當然，由於人們的經歷不同、觀念不同、對幸福的理解不同，形成的幸福觀也就不同，仁者見仁智者見智。但我要闡明的觀點是：安全就是最大的幸福!
得出這個結論並不是我譁眾取寵，而是從許許多多血和淚的教訓總結而得。請允許我為大家講一個因為忽視安全而永遠失去幸福、失去生命的故事吧!
一名有著多年駕車經驗的老司機李某，在南方的一家施工企業負責渣土運輸。今年，漂泊了半生的他即將步入婚姻的殿堂，美好的未來令他心醉，興奮遮蓋了理智，夜間行車的他忘記了安全，開足馬力，違章高速行駛。一聲緊急剎車劃破了寧靜的夜空，為躲避行人，他駕駛的車就像一匹脫韁的野馬向路邊奔去，車毀人亡。也許就在剛才，他還憧憬著人生的美好未來;也許就在剛才，他還勾畫著家的藍圖!可是這一切，隨著那刺耳的剎車都已成為過去，寶貴的生命就這樣悄悄地消逝了。家人無法去接受這突如其來的噩耗，更無法去面對這殘酷的現實。哀樂低回的靈堂、黑紗輓聯讓人產生一種深刻的感悟，那就是：安全，安全就是最美麗、最動人、最實在的幸福!
安全構建我們美好的家園，安全成為我們連線親朋好友的紐帶。如果說幸福是一個圓，那安全就是這個圓的半徑，半徑越小圓就越小，沒有了半徑也就沒有了圓;如果說幸福是一首美妙的樂曲，那安全就是這首樂曲中的音符，音符不全就會走調，沒有了音符樂曲也就蕩然無存。
市政行業，作業面廣，流動性大，安全生產對我們來講，它包含的意義尤為深刻。安全生產帶來了企業的發展，同時又凝聚了太多人的牽掛和責任，每一位員工都能感受到這份責任的重大。安全管理，重在落實。我們要做好安全工作，落實是關鍵。只有這樣，才能使我們的企業健康平穩發展，才能讓我們的生活幸福快樂。
安全管理，重在樹立安全意識。樹立正確的安全意識，牢記“無危則安，無缺則全”的警示，確保“萬無一失”;統一思想，全面落實安全生產責任制，認真執行“安全第一、預防為主、綜合治理”的安全管理方針，把安全工作放在首位。人人盡職盡責，共同遵守規章制度的約束，真正做到崗位無隱患，個人無違章、管理無缺陷。
安全管理，重在加強安全教育。加強管理人員和施工一線作業人員教育，提高安全管理水平，提高一線作業人員作業技能和安全技能，使之勝任各自的崗位工作，在廣大員工心中牢固樹立安全生產理念，最終實現“零事故、零傷害、零職業病”的安全管理目標。
安全管理，重在加強現場管理。作為安全管理人員，我們要堅持在現場進行安全巡視，認真對施工過程進行安全檢查，對現場施工作業人員耐心認真講解安全施工的重要性，對施工現場人員的不安全行為、物的不安全狀態要及時掌握、及時整改，杜絕“三違”行為發生;積極採納廣大施工作業人員的安全建議，對管理缺陷及時採取改進措施。
安全管理，重在加強重點監控。市政施工工序繁多，施工區域情況複雜，我們要深入全面了解工程情況，做好危險源辨識、風險評價和風險控制策劃;切實抓好重大危險源的監控，並制定有效防護措施，加強應急救援演練，提高預防和控制事故的能力。
安全管理，重在加強文化建設。安全文化的核心是堅持以人為本，保護人的健康，珍惜人的生命，實現人的價值，並在安全管理中發揮著重要的導向、激勵、凝聚和規範作用。
安全文化建設是要在企業內部營造一種安全氛圍，將員工的安全需要轉化為具體的奮鬥目標和行為準則，形成員工的強大精神動力，並為實現安全生產目標而努力奮鬥。安全文化建設對規範員工安全行為有著不可估量的作用。當安全觀念、安全倫理道德紮根於員工的心中，員工就會積極主動地了解掌握安全科技知識，就會自覺地按安全的要求去規範自己的行為;當每一個員工的安全意識成為一種自覺心理,並轉化為規範的安全行為後，企業的安全生產目標就能有所保證。
安全管理，重在加強標準化建設。詩云：不失其馳，舍矢如破。(意即：只要按標準規範駕車，箭放出去就能射中目標)。安全標準化是落實安全生產責任主體、規範安全管理的重要舉措。加強安全標準化建設，從而提高企業管理水平，促進安全文化、安全理念的落實，有效提高人的安全意識，保證安全管理工作規範有序運行。安全標準化工作需要大家的共同參與，要求所有的從業人員都要參與到安全標準化工作中，履行安全生產義務，遵守安全標準和規範，確保全全生產工作紮實有效。
燦爛的生命之花會在安全的沃土上開的絢麗多姿，也會因事故的肆虐變得淡然無光。當我們看見紅艷艷的太陽冉冉升起，一條條大道鋪展開來……，每一個靜止的、運動的生命都被渲染地更絢麗。我們會情不自禁地感嘆：生命竟是如此美麗而精彩!然而，有兩個字是至關重要的;如果沒有這兩個字相伴相依，我們將無法感受和擁有這美好的一切，它就是“安全”!
安全就是生命的保障，安全就是幸福!只有安全，才會有我們家庭的幸福;只有安全，才會有我們事業的成功!
百發失一，不足為善射;千里跬步不至，不足為謂善御。安全管理任重而道遠，安全責任重在落實。讓我們時刻牢記安全責任，共同築牢安全防線!讓我們永與安全相伴，演繹精彩人生!
謝謝!
幸福演講稿 篇18
尊敬的各位評審、同事：
大家好!
今天我演講的題目是“安全你我他”。為什麼今天我會站在這裡，因為前幾天我親眼目睹了一起工傷事故的發生，我們的一位員工因違規操作，一根手指就在一剎那少了一截，那粉碎的肉沫、那凸出的骨頭，那鑽心的痛，十指連心啊!我們天天強調安全，天天講安全，那么安全到底是什麼?安全就是：“不傷害自己，不傷害別人，不被別人傷害。”
同事們，平安是褔啊，是生命最樸素的願望和命運的恩賜。孫悅的一曲《祝你平安》曾經唱響了大江南北，那動人的旋律至今仍在耳邊縈繞，這是人們對於幸福生活的渴望吶。人的生命只有一次，誰不希望能夠快快樂樂、平平安安地度過一生呢?所以我們總願把這樣美好的祝福掛在心頭“歲歲平安，一生平安。”
但是我們往往習慣於在出門的時候，才說一聲“祝你平安”，其實，人生本來就是一次沒有返程的旅行，永遠駛向一個目的地;對每個人而言，任何一個時刻都是生命中一段航程的終點和另一段航程的起點。而對於從事生產行業的我們，如果沒有“安全第一”的意識，那么，就是對企業和員工的不負責任，甚至是犯罪。安全對於我們員工，它的意義，在於生產裝置的穩定運行;在於千家萬戶的幸福與歡樂;更在於國家財產的安危!不講安全，哪怕是輕輕的一碰就能使“高溫高壓、易燃易爆”的裝置，怒火爆發;不懂安全，哪怕是小小的一個工具包，就能中斷供電系統的正常運行;不要安全，哪怕只是小小的一個意念，就能讓操作中的生命處於危險。正是“安全”保持著我們××企業高速、迅猛的發展姿態，也正是“安全”讓我們企業不斷地走向發展與壯大，關於安全的演講稿。
所以我想說，聽不進安全是第一的勸告是耳朵的幼稚，不懂得防範為重、責任重於泰山是心靈的幼稚，不深入一線，排除各種安全隱患，還他人以安全則是行為的幼稚。在現實生活中，我們每一個人必須將安全握在自己手中，當上班前穿戴好勞保用品時，那就是安全;當你按章作業時，那就是安全;當你發現一個不起眼的安全隱患，並及時將之消除時，那就是安全;因此，我們要不斷地強化各級領導的安全責任意識，在任何一個細節上都不能疏忽或失誤，一旦麻痹，將可能損害他人與自己的精神、財產甚至是生命，財產損失，猶可亡羊補牢，可對於那些不能復甦的生命，對於那些死亡者親人所遭受的無法彌補的身心創傷，我們又何以自處?這難道不足以讓我們深思、深思、再深思嗎?一撇一捺的“人”字，其實就代表了支撐天地的脊樑，寓意著做一個人就必須擔負起使他人幸福，使自己幸福的責任。只有安全才能有收穫、有幸福，否則“皮之不存，毛將焉附?”安全、良好的秩序，是我們××企業保持持續發展的保障，這也是我們自身為企業服務最基本的要求……“前車之鑑，後事之師”，安全工作只有起點，沒有終點，關於安全的演講稿。
在最後，我祝願在每一位員工，無論你是偉大者還是平凡者，都能一年平平安安，一生平平安安，一家平平安安。
幸福演講稿 篇19
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
我是一個幸福的人，但若要我將自己的幸福列出個清單來，這對我來說，絕非易事。也許是因為那些足以令我感到幸福的事太多了，也許是因為幸福這東西太微妙了，自己表述不出來，還也許是我自己太笨拙了，根本弄不清，也不知如何表達這幸福。
在我的世界裡，幸福實在太廣了，於是，我便也只能用這草草的幾行文字，來向你訴說我心中的幸福。
我很幸福，因為我有親人的關懷。那是一種你感冒時的噓寒問暖，那是一種你外出時的牽腸掛肚，那是一種你失落時的安慰鼓勵，那是一種你成功時的歡欣、鼓舞。這真的令我覺得很幸福。
我很幸福，因為我與朋友攜手同行。這是奮鬥時的同甘共苦，這是孤單時的心靈歸宿，這是傷心時的堅強臂膀，這是失敗時的精神陣地。這足夠讓我幸福。
我很幸福，因為我有老師的關心。他總是在我失敗與無助時鼓勵我、指引我。他總是在我前行時關注我、提醒我。因為如此我很幸福。
我把幸福定義得很廣。沐浴在春日的陽光里、坐在窗前看夏日的雷雨都足以令我感到十分幸福。有時，走在路上，同陌生人目光相遇，而當對方回以真誠的微笑時，我的心頭就會觸動一下。我知道，這是一種美麗的感動，而我將這美麗的感動定義為幸福。哪怕它只有一瞬。就像我現在，在這皎白的燈光下，暢寫著心中的文字，我都感到十分幸福，這是一種難得而又十分易得的愜意、幸福。而難易與否就取決於你自己了。
而在我的生命中，還有一種永生相伴的幸福。正如我對一位朋友所說的：“你應該為你此刻正在進行的這一個呼吸過程而感到幸福。”是的，這就是我所說的那個永生相伴的幸福——呼吸——活著。能活著它本身就是一種幸福。這種幸福難道不是與生俱來與生相伴的嗎?
幸福太多了，最起碼在我的生命中，我無法將它做個盤點。如果硬要我做個盤點的話，那就讓歲月與天地作證，來見證我對幸福全心全意的珍惜與呵護吧!
幸福演講稿 篇20
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
俗話說“一步一個腳印”，想要獲得成功，只有憑藉自己的努力，我們的中國何曾不是這樣呢?先輩們憑藉自己的努力，讓中國一步步走向繁榮昌盛。
在以前的舊中國，老百姓們居住的房屋都是用茅草蓋的，只要一起風，就容易倒塌;老百姓們當時吃的飯菜大多是野菜、饅頭，每頓飯都不能吃飽;老百姓們每天出門都提心弔膽的，時刻害怕著外軍的侵入。當時舊中國老百姓的生活比我們現在新中國的生活好多了。
在現在的新中國，人們居住的房子都是用鋼筋水泥做成的，即使是狂風暴雨也吹不倒;人們吃的飯菜頓頓可以見肉，頓頓可以吃到飽;人們每天出門都是大搖大擺的，毫不害怕。現在我們的生活是變好了，都是用先輩的努力拚搏獲得的。
在舊中國時期的領導者，雖然可以頓頓吃好，但還是和老百姓一樣，不顧自己的疲勞，一直在為老百姓們操勞。周恩來是黨和國家的領導者之一，在舊中國時期沒少為老百姓們操勞。毛澤東解放了舊中國，廢除了一切不平等條約，使中國走向獨立自主。鄧小平用精明的外交，打破了中國的外交困局，開放中國，引進外資和技術，使中國逐漸擺脫貧困。孫中山，一生為革命奔波勞累，是中國革命的先行者……
以上這些人物在舊中國付出了巨大的努力，為我們換來了幸福的生活。我們應該更加珍惜現在的生活，也應該努力學習，長大後成為國家棟樑，為中國做貢獻。
幸福演講稿 篇21
親愛的老師、同學們：
大家好!
幸福無處不在。有時，幸福是寒冷中的一件外套。有時，幸福是悲傷時的一個擁抱。有時，幸福是口渴時的一杯飲料…
晚秋。涼風。落葉。人煙稀少的街頭上的一個角落裡坐著一個老人。遠看真的以為只是幾個黑色的塑膠袋，老人的旁邊依著一隻細小又彎彎曲曲的木棍，應該是拐杖，身上披著幾層厚厚的爛布，但穿的卻很整齊。身前一個銹得發黑的鐵碗，但依舊完整。裡面零零散散有幾塊錢。除了這些老人似乎沒有什麼了?。老人留著一頭長髮，全白了，一根頭髮，黏糊糊的貼在一起，可是卻很整齊。可是他的臉黑紅黑紅的，引人注意的只有他那炯炯有神的雙眼和那一縷潔白柔順的鬍子。
這個老人不喜歡在熱鬧的街上討錢，只是靜靜地坐在角落看著一片片樹葉飄落。他似乎不屑於上街乞討，儘管衣著破爛，可是他身上有種特殊的氣質。仔細一看，老人瘦得仿佛只有骨架了，嘴唇也乾裂的發白，融入白花花的鬍子中。
不久，在這個人煙稀少的角落出現了一個女孩。他的母親遞給他一碗熱騰騰的面，遠遠望著他慢慢走向這個老人。老人還在痴望著遠方。女孩在老人身前蹲下來，俯下身子平穩的把面放下，從口袋裡掏出一雙筷子輕輕的放在碗上。老人依然在凝視遠方，老人好像不甘於如此，回憶著從前的美好。這時女孩喊道:“爺爺，這是給你的，你快吃吧。”這時老人才緩過神來。
在他面前的是一大碗素麵，上面放著幾根青菜，一塊雞蛋，不時還冒著熱氣。老人固執，倔犟的眼神變得柔和，注視著這個女孩，瞬間在老人乾燥的眼便擠出了點幾滴淚水。，露出微黃的牙齒笑了，沖女孩點了點頭，沒有說話。直到女孩又說，“快吃吧，爺爺再不吃就涼了。"
老人端起碗，在鼻子前聞了聞。抬頭，閉眼。又湧出了幾滴淚水，老人仰起頭不讓淚水不受控制的落下，又看著女孩，這時女孩用堅定的眼神看著老人點了點頭，便走了。老人注視了這一碗麵一會兒，可是又抵不住飢餓的侵襲。老人雙手顫抖地拿起筷子，吃了起來。老人似乎在狼吞虎咽，又好像在細細品味。不一會兒老人便連面帶汁吃完了。他拿著拐杖，越過了鐵碗朝著太陽的方向離開了。
有時，幸福是飢餓中的一碗麵。有時，幸福也是孤獨失望時的一絲關心希望。有時，幸福是黑暗中的一縷曙光。
幸福演講稿 篇22
前幾天，看了去年元旦聯歡家長給我們錄的視頻，看到那時候青澀的孩子和青澀的我們，突然間意識到，竟然一年半了，來到靜海縣，來到模範幼稚園竟然一年半了，好像用時光飛逝這句話有些俗，但確實是時間在彈指間走到了現在。回頭看去，沒有腳印，但是經歷的所有都已深深的留在了我的記憶里。
記得剛來幼稚園工作時一位長輩曾經告訴我：“你會在孩子的吵鬧中渡過每一天，最後你會在吵鬧重複的某一天放棄這份工作。”聽了她的話，我便帶著困惑與擔憂開始了我的工作。
然而，在這一年多的時間裡，當聽到孩子那一聲聲“老師早”“老師，再見”;當孩子牽著我的手，拽著我的衣服，呼拉拉的跟在我身後時，我最真切地體驗到了作為一名幼兒教師的自豪與溫馨;當孩子輕攏雙手伏在我的耳旁，悄悄的說著神秘的話語時，我感受到了孩子的信任帶給我的震撼;當孩子瞪著大大的眼睛，專心的聆聽我的教導時，我感覺到了幼教職業對自己智慧與人格的挑戰;當家長告訴我，孩子哭鬧著不願呆在家裡要上幼稚園時，我品味到了作為幼兒教師的幸福與責任。
孩子們的天真，孩子們的火熱，孩子們的愛漸漸的取代了我心中原有的那份困惑與擔憂。生活對我們每一個人來說，都是忙碌的，每一天都在重複著昨天的節奏，現在我要告訴我的那位長輩，我喜愛上了那份吵鬧，因為那是對我每一天的問候。我要在吵鬧重複的每一天中繼續我的工作。我要珍惜這吵鬧的每一天帶給我的別樣幸福。
這一年裡，我不僅收穫到了孩子純真的愛，更獲得同事亦師亦友的真摯情感。剛走上工作崗位，對於一切都是懵懵懂懂的，園長和趙老師、孫老師一次次不厭其煩的指導我們如何布置環境如何製作玩教具，每當我遇到問題，老師們都會毫無保留的傾囊相授，在老師們耐心的幫助和全身心的支持和鼓勵下我慢慢從迷茫中走出來，漸漸的了解了幼稚園的工作，慢慢適應了自己的工作崗位，挑起了身上的責任和義務。
我慶幸我加入了這樣的集體，團結友愛，互信互助，準備一級園驗收的那些日夜每一位模範人都不會忘記，一件件感人事跡不斷在我們身邊發生。所有老師忍受酷暑，群策群力，布置環境，不管生病或是家裡有事都始終堅持在自己的崗位上，不叫苦不喊累。每當我感到疲憊，感到無力時，我都會想起在我的身邊有一群誨人不倦、兢兢業業的同事在為我鼓勁、為我打氣，她們為我樹立了一個個鮮活的榜樣。每次大學同學告訴我他們有老教師撐著天，可以在她們的羽翼下慢慢成長時，我都會驕傲的告訴她們，雄鷹要想高飛，一定要自己張開翅膀，而我就要做一隻雄鷹，學會自己成長，我知道，我的領導和同事們會為我引路護航。
一年半過去了，未來還會有很多個一年半，我相信在這個集體裡，有你們有孩子們的愛，我會茁壯成長，在這個平凡的崗位上書寫我最輝煌的人生篇章。
幸福演講稿 篇23
在每天上演的“鬥智鬥勇”的故事中，那些令人頭疼不已的孩子常常在不經意間讓我們收穫幸福，它們就像灑落在地的玻璃碎片，簡單而細小，晶瑩而純淨。
那是一個教師節，剛帶完一屆畢業班的我正給學生布置作業，突然教室門口閃出一個身影，是丹!那個總在及格線邊緣徘徊，特別健忘的男孩，長高了，憨憨地笑著望著我。“呵呵，老師，我來看看您!”心頭一熱，一股暖流湧進心田，記住師愛的，不是令我驕傲的霞、宇等優秀生，而是每天都被留下開小灶的他!那一瞬間，品嘗到一種叫幸福的滋味!
立秋那天，收到一條養生的簡訊，七夕——中國的情人節，又收到一條曖昧的簡訊，同樣是那個陌生的號碼，心中直犯嘀咕，誰呀?開學了，翻開家校聯繫冊，猛然醒悟，是琳!學校中知名的人物，缺失良好親職教育，聰明但痞子氣十足，用爺爺的手機給我轉發簡訊呢!在一次課間，我裝作不經意地問起這件事，她的眼裡掠過一絲不自然，矢口否認。呵呵，和我裝傻呢!其實我心裡高興呢，因為她的騷擾中有一份關心。
還是琳，因為她不講衛生，常把手指放進口中吮吸，其他孩子都不願和她同桌，我只好讓她一人坐最前排。有時為圖自己批改作業方便，就對她說：“隔壁是我的座位喔!”沒想到她真用心記住了，那天我一手提包，一手抱著一疊作業進教室，見講台上堆滿了還沒發下的新書本。正著急著，琳的聲音高叫起：“曹老師，你的座位!”說著，啪啦啦地把散落在桌上的筆、本子往自己桌面撥，為我騰出大半張桌子。呵呵，孩子，是不是我的不嫌棄，感動了你?其實，是你善良的本性，打動了我，讓一個教師再一次感受到了什麼是幸福。
為人師者，且行且收穫，一路撿拾幸福的碎片，心暖暖的……
愛，是教育的本質;愛，讓幸福延續。
幸福演講稿 篇24
很早就想用文字表達對幼教的情有獨衷，對孩子們無法割捨的愛，但靜下心來真的想寫點什麼時，那份濃濃的感動總讓我熱淚盈眶，讓我覺得再美的語言都無法表達與孩子們在一起的那份發自內心的母性的愛，無法表達時刻索繞著我的從事幼教事業的幸福感。。。。。。
我最喜歡孩子們用稚嫩的聲音呼喚我，因為這個稱呼里飽含著孩子們對老師莫大的信任、期待和依戀啊。兒時起這個稱呼就讓我魂牽夢繞，浮想聯翩。如果說教師是太陽底下最光輝的職業，而我覺得幼兒教師就是能照亮每一個角落的太陽。
每當走進幼稚園，和孩子們沐浴在秋日的陽光中，心情萬分的激動，孩子們好奇的目光，把我照耀得無比威武;孩子們敬仰的目光，把我折射得無比崇高，孩子們的嗲聲嗲語讓我陶醉，孩子們的真誠讓我幸福，孩子們的天真讓我破涕為笑，讓我忘卻煩惱，讓我被真情環繞……
"醉後方知酒味濃，為師方知為師難"，踏入這片土地我才知道，開墾土地是需要付出心血："要用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤"啊。我曾經為組織一個半日活動忙得口乾舌燥，為上好一節課擔心的輾轉難眠，為了尋找美術特色課的教材用自己的節假日奔走於各地的書店……然而我仍然會一如既往的一路走下去。因為孩子們總能給我難以名狀的感動：他們總會在我口渴時悄悄的端著杯子擠到我面前;總會趁我繫鞋帶的時候輕輕地捶捶我有些酸的背……孩子們給我的愛我何以回報，答案只有一個：為他們付出更多，為他們不斷努力!
多少次，與孩子們遊戲時笑的前仰後合，使我感到了孩子的聖潔和童真;多少次，跳起小熊舞來神氣活現，使我回到了永生難忘的童年;多少次，和孩子們圍在魚缸旁觀察金魚是那么專注、投入，使我走進了天真無邪的世界;又有多少次，和孩子們在一起，忘卻了煩惱，沒有了憂愁，體驗到了工作就是幸福。而這無數次的“多少次”充實了我的教師生涯，也裝點了我的人生。雖然我沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動地的業績，但是，我仍以擁有這份平凡和富有創意的事業而驕傲、而自豪。
我感謝上帝讓我從事我愛的職業，更感謝孩子們給我太多地感動，有著一群天使般的孩子們圍在我的身邊，我倍感生命的絢麗和多彩，
一個人的時候常想：即使有朝一日“皮肉之軀完全衰老”時，沖騰的青春之火也仍將使我對兒童充滿愛戀之心;對“天空中閃爍的星辰”永懷奇異的幻想;對一切閃光的事物以及崇高的思想敬仰倍至。
我慶幸，為了我從事的這一份神聖的事業，為了我所擁有的那一份愛心;我快樂，因為終身與兒童為友;我幸福，我們擁有天下最搏大的愛;我們播種，所以我們青春常駐!
幸福演講稿 篇25
全體員工同志們：
安全生產不僅關係到企業改革發展的戰略大局，而且關係到我們全體員工的幸福安康。為了將公司安全生產工作會議的決策部署落實到基層的每一個班組、每一位員工，在這裡，我向公司系統全體員工發出如下倡議：
一、牢固樹立“相互關愛、共保平安”的安全理念。
生命是人生中最寶貴的東西，它就像一根七彩的絲帶，連線著員工的笑語長存，連線著家庭的幸福美滿，連線著企業的興旺發達，“愛生活、愛工作、愛企業”，是我們每一位員工發自內心的呼喚!
“相互關愛、共保平安”，是我們全體員工深入人心的安全理念，我們必須牢固樹立，自覺履行，共同維護。
二、紮實做到“四不傷害”、“五看五不乾”。
“四不傷害”、“五看五不乾”是普及“相互關愛、共保平安”安全理念的重要載體。為了確保在工作中做到“不傷害他人，不傷害自己，不被他人傷害，保護他人不受傷害”，我們鄭重承諾：“看兩票，無票不乾;看監護，無監護人不乾;看風險，無危險點分析不乾;看措施，安全措施不全不乾;看防護，個人安全防護用品不全不乾”。
三、堅持安全第一從自身做起、從現在做起。
我們廣大員工是安全生產的具體參與者，也是直接受益者。我們要積極、主動學習安全生產規章制度，養成“嚴肅認真、雷厲風行、令行禁止”的工作作風，堅持安全第一從自身做起，從現在做起，從身邊細微小事做起。遵章守紀，用自覺行動關愛生命;精益求精，靠履職盡責打造安全，共同撐起安全生產的一片藍天。
追憶往昔，流金歲月，凝聚鄂電員工無數辛勤、智慧與奉獻!雄關漫道、日月輪迴，鑄就湖北電網今朝安全、平穩和輝煌!全體員工同志們，成績屬於過去，安全沒有終點，讓我們在公司黨委的正確領導下，團結一心，攜手共進，在工作中時時講安全，處處講安全，人人講安全，共同鑄造一座牢不可破、堅不可摧的安全長城!
幸福演講稿 篇26
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
“幸福在哪裡？它不在柳陰下，也不在溫室里，它在辛勤的工作中，它在艱苦的勞動里。”許多人整天抱怨自己不幸福。幸福，其實很簡單。
幸福的標準是無法統一衡量的，每個人認為的幸福標準是不一樣的。路邊賣菜的老奶奶，對於她來說幸福就是早點把菜賣完，回家和子女們聚在一起，這就是一種幸福；人民教師的幸福就是讓自己的學生學會許多知識，考試的時候能讓考出一個好成績，家長臉上露出滿意和開心的笑容；對於我們學生來說，每天和同學們在一起學習、玩耍。還有，每天做完許多練習題之後那種輕鬆的感覺，充實的內心，這就是一種幸福；蜜蜂每天不停地飛行，採集花粉，製造蜂蜜給人們，自己卻只能存活幾個月，有的為了採集花粉，累死在野外。它為人們奉獻了一生，對於它們來說，這何嘗不是一種幸福呢？
有的人認為，讓他人幸福，自己也幸福。我曾經在汶川大地震的時候捐過錢，那是我積聚了三個月的零花錢，一共才90元。雖然不是很多，但是我讓別人得到了幸福，我自己也很幸福。從中我懂得了一個道理：幸福不僅僅是得到，更是真誠地付出。
留守兒童認為的幸福，是和爸爸媽媽團聚。我在20xx年的春節，到鄉下的奶奶家過年。經過村口的時候，我和爸爸媽媽看到有許多留守兒童正在焦急地等候自己的爸爸媽媽歸來，眼神中飽含著期待。一有機車進村，小孩子們爭先恐後地跑出家門，有的和父母緊緊地擁抱在一起，有的則失望而歸。那些等到爸爸媽媽的孩子，此時，就是全世界最幸福的人！
幸福，其實很簡單。其實生活中並不缺少幸福，而那些感到不幸福的人是沒有善於發現，沒有留心體會。
幸福演講稿 篇27
幸福是什麼？幸福是友誼路上的一次牽手;幸福是疲憊時的一杯熱茶;又是悲痛時的一句問候……那一刻，我們都會感到幸福。幸福平凡而又令人感動。
春末夏初的時候，我走在學校里，望著高大的梧桐樹上那碧色慾滴的大葉子，又仰望空中隨著風翩翩起舞的柳絮，我停住了腳步，感覺自我仿佛置身於畫卷之中。尤其是在學校里玩耍的孩子們，不禁讓我想起了孩提時的我。
象他們一樣，小時候，我也是這樣和夥伴們一齊做遊戲的。春季我和朋友一齊去放風箏，我們跑著，跳著，可風箏就是放不起來，望著別人的風箏迎著風與剛剛歸來的燕子一齊舞蹈，我的心中不禁升起強烈的羨慕。我心想不能認輸，一個小小的風箏怎樣能把我們難住呢我必須要讓它飛上藍天。隨後，我請教一些常放風箏的爺爺們，又仔細觀察大人們的動作。我一次又一次放起風箏，它也一次又一次從十幾米的高空中墜下，此時的我已經大汗淋漓。最終，在最終的一次嘗試中，我的風箏一向向上升，再升……最終超過了剛才飛得最高的那個風箏。成了天空那令人羨慕的對象。此時，我抹去臉上的汗水，望著飛得高高的風箏，心中燃起了成功的喜悅。
還記得一個冬天，我和朋友走在鋪滿雪花的小路上，空中還飄著象鵝毛一樣的雪花，我東看看，西望望，以前的往事象放電影一樣在路邊排列。望著伸向茫茫遠方的小路，欣賞著眼前粉妝玉砌的美景，感覺自我的人生是多么的完美，是多么的幸福。不禁從心裡發出感慨：幸福是平凡的，是完美的，是另人感動的。
幸福演講稿 篇28
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
“只有經歷地獄的磨鍊，才能練就創造天堂的力量;只有胸懷理想的追求，才能彈出世間絕唱!”
人生需要理想，理想是一盞明燈，如果沒有理想，就沒有堅定的方向，沒有方向，就沒有多姿多彩的生活。
人生需要理想，就像航行需要羅盤;理想就像航船，一程一程向前推進，不斷駛向幸福的彼岸。
人生沒有絕對的一帆風順，它充滿了坎坷，充滿了挫折，但同時也充滿了理想，還充滿了歡笑。有的人面對著美好的理想，有著一腔熱血，可是一旦遇到困難就退縮了，而有的人卻不斷地前進著，為理想奮鬥著。
現實雖然是殘酷的，但知識的海洋卻永遠等著我們去遨遊，我們應該時刻提醒自己：要努力學習，要為理想奮鬥，要為自己的未來而奮鬥，知識的海洋中雖然充滿了風暴，可能隨時把我們推翻、擊垮，但我深深地知道，在知識的海洋中探尋充滿了種種艱辛，可我還要對自己說：“長風破浪會有時。”
生活的考驗是殘酷的，但同時是美好的，要想達到成功的彼岸，必須在理想中奮鬥。我們每個人對困難所持的態度不一樣，但這並不是意味著我們因困難而停止不前。相反，它可能是生命轉折的一個契機。挫折可以成為一種動力，促進一個人的成長，造就一個人的輝煌，但更重要的是我們能否堅持下去，能否無怨無悔地撥開層層雲霧，等待光明的到來。成功與失敗之間有時只是一步之差，只要我們一心向著自己的目標前進、奮鬥，成功就會實現。
小草因為心懷理想，才努力地從土裡鑽出，無怨無悔地為大自然貢獻自己的青春，為世界增添一片綠色的風景。年輕的我們，也應該像小草一樣，為了理想青春用激情去創造，用智慧去開拓。就讓我們帶著執著，在坎坷的道路上走出自我，完善自我。幾多付出，幾多收穫，相信在我們的努力下，心裡的小船會乘風破浪，駛向我們理想的彼岸。
幸福演講稿 篇29
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
生活中不是沒有美，而是缺少發現的眼睛。幸福又何嘗不是如此呢？我們總抱怨自己缺少幸福，孰不知，幸福其實很簡單，它就時時刻刻蕩漾在我們身邊，我們卻輕輕地忽略了
記得國小一次上數學課時，我突然感覺不對勁，便匆匆跑到水池邊嘔吐，吐後感到一陣頭昏目眩，倒在地上，迷迷糊糊看見班主任周老師正好經過，慌忙把我抱起，之後的事全然不知了。當我醒來時，發現正躺在老師的懷裡。老師見我醒了，十分高興，關切地問我哪裡不舒服，吃不吃糖？看見老師的額頭上細細的汗珠，我的眼眶裡噙滿了幸福的淚水
幸福就是老師像父母一樣對學生無微不至的關愛！
每到清明時節，我都要隨爸爸回趟老家。我不喜歡杜牧的“清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂”的悲傷氛圍，倒喜歡賀知章的“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛”的優美情調。頭頂藍天白雲，腳踏青青綠草。打幾個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑……遠處不知名的野花在爭奇鬥豔，紅得像火，粉得如霞，白得似雪……在春意盎然的郊外，把自己的風箏和愉快的心情一起放飛。
幸福，就是在陽光明媚的春天裡放飛自己快樂的心情！
四川汶川大地震發生後，《孩子，快抓緊媽媽的手》這首小詩使我刻骨銘心，我開始懂得什麼是生離死別，懂得了親情是何等珍貴。我把儲蓄罐里錢全都捐給了災區的孩子。父母除了單位捐款之外，還交了幾百元黨費。我身邊的小孩、大人們都紛紛加入了募捐的行列，獻出自己的一份愛心。再大的困難除以13億就會變得微不足道，再小的愛心乘以13億也會匯成愛的海洋。
幸福，就是“一方有難，八方支援”的民族凝聚力和民族自豪感！
幸福，其實很簡單！幸福是什麼？是自己內心真實的感受，而不是他人的評論。真正的幸福，只有自己才會懂，也許每個人的幸福都是不同的吧？誰說香車寶馬、豪房別墅、榮華富貴就是幸福？竹籬茅舍、小几清茶、長蕭短笛，和你心愛的人相視一笑，何嘗不是幸福和快樂呢？幸福其實是一種感覺，感覺到了，就變成了擁有，珍惜擁有，這就是幸福。幸福，很簡單！
幸福演講稿 篇30
尊敬的__：
幸福是什麼?
詞典的解釋為，生活境遇稱心如意;
詩人的答案很浪漫，幸福像花兒一樣;
社會學家的答案很現實，幸福就是吃穿住行無憂，身心健康;
哲學家的答案很抽象：幸福就是物質與精神相結合的產物。
請你告訴我，你對幸福的定義是什麼?
泰戈爾說，追求得不到的，而得到不追求的。過分執著的追求，或許恰是我們不幸福的根源。也有人說幸福在比較中，就像電影《求求你，表揚我》中范偉所說的，“幸福就是我餓了，你手裡攥著大餅。”物質的享受、權的力量、名的榮譽只能使人產生一定的滿足感，即使這就叫做“幸福”，那也只是一種短暫的感受，因為貪慾是無法滿足的。沒錢的時候期待有錢，得到之後或有一陣喜悅，接著便是不滿足，又期待更多的錢，沒權的時候期待有權，升職之後或有一個階段的滿足，漸漸地又產生對更大權力的期待;沒名的時候想成名，有了一點小名，又期待著增加更大的知名度。所以說金錢、權力、榮耀都無法衡量幸福，幸福是心的感受!
還是講一講這個不新鮮的，似乎是騙小孩子的故事：
小豬問媽媽：“媽媽，幸福在哪裡啊?”
媽媽說：“幸福就在你的尾巴上!”
於是，小豬試著咬自己的尾巴。
過了幾天，小豬又問：“媽媽，為什麼我抓不住幸福呢?”
媽媽笑著說““孩子，只要你往前走，幸福就會一直跟著你的……”
幸福，就是你從珍惜現在開始。
“汝非魚，安知魚知樂?”
幸福是一個謎，讓一千個人來回答，就會有一千種答案。同樣的人在不同時候，給的答案也不是一樣的。
所以，幸福是什麼?這個問題不是用來回答的，是用來警醒的。
尋找幸福首先要對自己真誠，熱愛並珍惜生活，不要好高騖遠，以一種平和的心態去面對。這樣，幸福自然不尋自來。幸福是什麼?當你的願望達到的時候，即便這個願望多么小，你都會有幸福的感覺。活在當下的人很容易快樂，幸福感就是滿足於現在，並能享受現在的成就，而又有著理想，自信樂觀的人才會擁有的。不幸福往往是比出來的，名利永遠沒有頂峰。但一個知道自己能得到多少，並為之努力了，成功了，懂得珍惜眼前，幸福感就油然而生。然而，懂得珍惜的人又何其少。最容易忽略的就是親人和愛人的感情，因為他們的付出從來就是不求回報，所以也就沒有太多的危機感，因此，總有心安理得的享受。人就是如此，穿在身上的永遠不如櫥窗里掛的那件誘人。於是，不知道滿足的人，其幸福感就如泡沫一樣，終究要幻滅。幸福是什麼?幸福是心靈的坦然和恬淡的享受，幸福是給予愛並樂於接受愛，幸福是享受當下。
幸福是一張玻璃紙，不要等到捅破的時候才看到它的存在。
謝謝大家!
幸福演講稿 篇31
幸福是什麼?這個問題的答案有很多種，比如說：幼兒時不想去上幼稚園，國小時不想寫作業，打遊戲玩手機……但每個人都有自己想要的幸福。
就說說我吧。上幼稚園是我幼兒時大多時候都不想做的事，因為不想離開父母的陪伴。要實在不行，只好編一些五花八門的理由，比如說：頭疼、肚子疼、腳疼……只要有點理由能說的出來，我就可以編得天花亂墜。這時，幸福就是有一天可以不上幼稚園。
上國小了，就會有各種作業向你迎面撲來，甚至體育、音樂、美術……都會布置作業。都說“可憐天下父母心”，但對於我來說，還是“可憐天下學生心”吧!如果有一天沒有作業，那可能就是天降狗屎運了。更可怕的是考試!一考不好，那你就可能要過幾天苦日子了。考的好的話，那就真的算逃過一劫了。所以要問幸福是什麼，那就是不寫作業、不考試。
對我們班來說，吃肯定是最重要的呀!為了吃到東西，我們班可是絞盡腦汁，要是誰贏了比賽，就請全班吃雪糕;要是誰敢帶東西來學校吃，就要給全班同學來一份。不過，還真能吃到，有時候還能多出幾份，那只能看誰表現好了。
像我這樣的家庭，今年上半年想旅遊那是不可能的了，因為姐姐將面臨中考。每當爸爸想單獨帶我出去玩時，我會覺得很無聊，沒有了一家人在一起的那種快樂。有玩具時，父母總是先給弟弟玩，而我只能後玩，永遠享受不到新玩具的喜悅。我覺得，我的童年缺少了最重要的東西——玩。我一生最大的幸福，也是最大的願望，那就是把童年沒玩夠的給補回來。
對我來說，幸福這件事雖然很少出現，但平常的生活我已經足夠滿意了。