樂於助人的演講稿 篇1
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
“謝謝你小朋友，你真棒!”每天這樣的聲音一次一次的出現在我的耳邊，一次一次的在我耳旁迴蕩。
我的優點是樂於助人，如果別人需要我的幫助，而且我還能幫上別人忙的話，我會幫別人做我力所能及的事，這樣我不但覺得不累，而且我每幫助完一個人時我都會非常高興，贈人玫瑰，手有餘香。是這個意思吧!
有兩件事記得非常清楚，一次中午我去文具店買東西的時候，看見一個大哥哥的五元錢掉地下了，我剛想叫他，一個小弟*看見了，就撿起來問誰丟了錢?這時有一個小女孩說是她的，小弟*就把錢遞給了她。“慢著”我上前一步說：“這錢是你的嗎?”“是。”小女孩用顫抖的聲音低聲回答，我問她丟的錢是硬幣還是紙幣，她半天答不上來，我笑著說：“這張五塊錢的紙幣不會是你的，因為我看見是從那位哥哥身上掉出來的。”於是我叫住了那位大哥哥，把錢還給了他。他連連謝我。
還一次我坐公車去上補習班，那天是周末，車上人特別的多，擠得我都快成餡餅了，我直抱怨媽媽不送我，讓我受這洋罪。忽然我發現一隻手悄悄地在我面前經過，伸到我前面的一位姐姐的背包上，正在動手拉拉鏈，“不好，遇見小偷了。”我是又著急又害怕，突然我想到了一個好主意，於是我佯裝站立不穩，使勁踩了小偷一腳，“哎呀”小偷痛的大叫了一聲，我連聲道歉：“對不起，對不起。我不是故意的。”車上所有人都朝這邊看，小偷已經沒法下手了，只好到了下一站，灰溜溜地下了公車。臨走還狠狠瞪了我一眼，我心裡真的很害怕，但想到暗中幫助了那位姐姐，我還是挺高興的。
這就是我——樂於助人的愛心小天使。
樂於助人的演講稿 篇2
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
在我的印象中，有許許多多各具風格的新同學，但讓我倍受感動的新同學就是閆心悅了，她這個人就是特愛幫助別人。
那是剛上國中的時候，她坐在我前面，所以對她的舉止了解的一清二楚，所以我知道她上課時發言積極，而且說話條理清晰，所以我認為她成績很好，想必也是心高氣傲，就沒怎么和她接觸。
直到有一次調位置，她坐在我的後方，這是我的觀點才被改變。一次上英語課時，我一下想起來要報聽寫卻沒有紙，於是我向她伸出求救之手，她二話沒有說，‘咔嚓’一聲，就從剛買來的新本子裡撕出一張紙，交給我。由於我的忘性很大，接二連三的向她求救，她也每次都是有求必應。
過了很長時間，我一直用她的紙。當我有一次發現她換了新本子，覺得心生愧疚，便想拿出自己的本子，不用她的了。但是我想著想著又忘了。又是一次英語課，又是我忘了帶紙。就不想向她借紙，於是向同桌借，向前面的人借。恰巧他們都只有一張紙了。她看到心急如焚的我，便‘咔嚓’一聲撕下一張紙，遞到我手上。並對我說：“怎么不向我借紙呢?以後你沒有紙就向我借吧!”這張紙就像及時雨一樣，解決了我的麻煩。也搭起了我和她之間的友誼之橋。每當我忘記帶了什麼東西的時候，耳邊總會傳來一句“用我的吧!”每當聽到這句熟悉的話，心裡便會很感動……這就是她，總在別人危難關頭，向他伸出援助之手!
這就是她，一個令我感動的女孩，一個可愛的女孩!
這就是她，一個我最引以為傲的朋友。
她便是我最好的好朋友——閆心悅，無論將來我們走到哪裡，我和她之間的友誼也永遠不會斷開。我更要向她學習，像她一樣經常幫助別人!
樂於助人的演講稿 篇3
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
楊紫靈是我的同學，她是一個愛幫助同學的女孩，她是一個樂於助人的好同學。
記得那是在一節數學課上，周老師留了幾道數學題，我被一道題難住了，急得滿頭大汗。忽然下課鈴響了，同學們都衝出了教室，只剩下幾個沒寫完作業的同學。我急了，要知道，我可是班裡的尖子生呀!忽然看見了正在急急忙忙收拾書包的楊紫靈，我趕忙走上前去，說：“楊紫靈，這道題怎么寫呀?”看上去她有些猶豫：“可……可我還想小便呢，算了吧，還是先給你講吧!”楊紫靈講得詳細，我聽得很仔細，不一會兒，我就會寫了。剛講完題上課鈴就響了，楊紫靈還沒有去小便呢!我看了看她，她笑了，她的笑，是多么的甜蜜呀!
你們看，這就是我的同學，一個樂於助人的同學。
樂於助人的演講稿 篇4
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
那是一個陽光明媚的正午，我踏著匆匆地步伐準備回家。
當我經過路途上一個轉彎時，我看見了一個小孩正在那抽噎地哭。“怎么了，小弟弟?”我皺著眉頭問他。只見他指了指旁邊的腳踏車，“我腳踏車鏈子掉了，我家還離這裡好遠。”
他實在顯得有點可憐。我連忙跟他說：“我來幫你修，你別哭。”
他雙眼放光，連忙應著：“謝謝你，哥哥!”
我擺出一副酷酷的樣子，二話不說，徑直走向那一輛小腳踏車。
鏈子拖到了地上，我先把腳踏車平倒在地上，接著拿起一根小木棍，挑起腳踏車鏈，硬是想將它強行安在軌道上。
那鏈子似乎硬是不聽話，棍子都折斷了，也沒有成功。
我似乎來了勁，不搞定它，決不罷休……
他望著我那堆滿幹勁的表情，又笑笑，說：“哥哥，若是實在修不好就算了吧，讓我推腳踏車回家吧，你的好心我領了，實在謝謝……”我一副鐵板臉似的說：“我就不信修不好一輛腳踏車!”
我隨手在地上又拿起一根木棍，先將鏈子挑到軌道處，接著將擺椅一轉，那鏈子似乎變魔術的“變”到了軌道上。
只見他張大了嘴，似乎不相信，眼淚也流出了幾滴似的，在陽光下閃閃的。連忙說：“謝謝你，哥哥!”我笑笑，說：“不用謝啦!我可是幫別人修過許多東西的，修腳踏車，要多容易，就有多容易!”
我看了看錶，“呀!12：30了!媽媽肯定會罵我。”我又看了看他，“腳踏車給你修好了，我要趕快回家吃飯了，再見!”說罷，迅速往家跑。不停地，我還回頭看看，只見他向我笑著，我很開心。
樂於助人的好心情，實在可貴，樂於助人的精神，更是要發揚於世。
樂於助人的演講稿 篇5
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
我不僅聰明活潑，還很可愛，是個樂於助人的小女孩。
我的同桌忘記帶本子了，我主動借給他本子用;我最好的朋友鉛筆斷了，我把鉛筆借給她用;新來的同學，我借給她課外書看;美術課的時候，我還借彩筆給其他同學。……樂於助人是我的特點。
記得在我上幼稚園的時候，一天，下了很大的雨，我的好朋友王星宇沒有帶傘，我還幫她打傘呢。她個子比我矮一點，所以打傘的時候比較方便，為了她的安全，我讓她站在我和媽媽中間，也好讓雨不要淋到她，讓別人不要碰到她。最後，我們都沒有被雨淋，她很高興，我也很開心。
我特別喜歡幫助別人，我也得到過很多朋友的幫助。媽媽曾經對我說：幫助別人就是在幫助自己，就等於為自己鋪了一條好路。所以，我會繼續做一個樂於助人的好孩子。
樂於助人的演講稿 篇6
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
一個很環保，看到垃圾會隨手扔進垃圾桶的小男孩;一個吃飯總能吃得很乾淨，很少剩菜剩飯的小學生;還是一個非常樂於助人，看到同學有困難及時伸出援手的小男生，這就是我的同班同學——朱家陽。
朱家陽的臉圓圓的，個頭高高的，整齊的短髮下有一雙囧囧有神的眼睛。朱家陽熱愛勞動，團結同學，經常拿到我們學校發的就餐之星，不僅這樣，他還樂於助人。
有一次，我們班有個同學在體育課上不小心腳受傷了，朱家陽主動背這位同學去醫務室。還有一次，老師讓一位同學去掃地，朱家陽主動幫這位同學一位掃地。記得還有一次，有兩個同學為了點小矛盾打了起來，朱家陽正好路過看見了，就對他們兩個說：“你們有話好好說，不要打了，不然你們都會受傷的。”可是這兩個同學根本不聽勸，還在打。朱家陽這樣說了好幾遍，還是不見這兩位同學要停止打的樣子。朱家陽只好把它們攔到了兩邊，這兩位同學才不打了。還好朱家陽及時制止這兩位同學打架，兩位同學身上只受了點兒輕傷，要是沒有他的及時發現，後果將不堪構想。現在我們的力氣大了，打打鬧鬧是很容易誤傷的。
朱家陽不僅樂意助人，經常做好事，而且熱愛勞動，認真學習，數學成績也挺不錯。這次數學考試，他還考了全班第一呢!聽了我的介紹，你應該對朱家陽有些了解了吧!你說是不是該給朱家陽一個樂於助人之星呢?
樂於助人的演講稿 篇7
各位老師、各位同學：
大家好，今天我演講的題目是《助人為樂是快樂之本》。
助人為快樂之本，關心體貼他人，在他人急需的時候，能主動熱情地給予幫助和照顧，急人之急，幫人之苦，憂人之憂，救人之危，在別人得到幫助的同時自已也能從中得到快樂，這是人的一種高尚行為。
助人為樂是共產主義世界觀的體現。在聞名世界的二萬五千里長征的途中，有許多戰士把僅有的糧食、藥品，甚至生存的希望讓給了戰友，而把飢餓、苦難和死亡的威脅留給了自己。這就是因為紅軍戰士認識到自己肩負的責任。在關鍵時刻幫助別人，是高尚的世界觀的體現。是的，古代有英雄的劫富濟貧，當代有雷鋒精神的出現。再看一看我們現在。我們這一代是獨生子女的時代。在座的不少同學是獨生子女。我們這一代獨生子女雖然有著自信、樂觀、積極向上等優點。但是也暴露出一些缺點，如自私、以個人為中心等等。要改正一個群體的缺點是不容易的事。而提倡助人為樂、熱心公益卻可以很好地加強當代獨生子女自立、合作精神，彌補自私這一缺點。
助人要從日常小事做起，不因善小而不為。而你助人為樂，說大不大，說小不小。走進教室，隨手關門，將呼呼的寒風擋在門外。當你走過衛生角，隨手撿起掉在地上的紙屑。當你經過講台，隨手將零亂的講台整理好。當你穿過馬路，扶起一位摔倒的小男孩，安慰他不要哭泣。這一些平時看起來微不足道的事，都是助人為樂的表現。
親愛的同學，當你身陷困難時，你是否渴望得到別人的幫助?你肯定會的。同樣，當別人身陷困難時，我們也要助人一臂之力。
慶幸的事，現在我們的身邊已悄悄地湧起助人為樂的熱潮。扶弱助殘，春蕾計畫，希望工程，甚至有許多同學也參加了青年志願者服務隊等等。這些都讓我們驚喜地發現，雷鋒精神不但沒有消失，而且以各種各樣的形式在我們周圍蓬勃地發揚光大起來。
現代化建設需要助人為樂的精神，生活本身是酸甜苦辣的，助人為樂可以讓世界更美好。做人的情操和理念是自己可以牢牢把握的。親愛的同學們，請不要再猶豫，伸出你的友愛之手，助人並且以之為樂，世界將因你而更加美麗!
樂於助人的演講稿 篇8
尊敬的老師，同學們：
大家早上好！
我是，我們今天聚在一起來做這個演講，是我們的緣分，也是我的一個榮幸。我要進行的演講題目是《樂於助人，會收穫快樂》。
樂於助人，這是一個很樸實的傳統美德，從古至今，這都是一個很熱衷的話題。尤其是到了我們的現時代，這種美德顯得格外的受人敬重和喜歡。我們是小學生，在進行教育的過程中，也是被老師們教育要助人為樂的，就是因為我們都還小，所以這種美德更要去繼承，因為你在幫助他人的過程中，其實你是會從中體會到快樂的。因為你幫助了他們，他們由此對你表達感謝，看到自己幫助了人收穫了這樣的情感，其實是一種對自己的幫助，畢竟舉手之勞的事情，在別人看來卻是一種恩情。聽過一句話嗎？“助人為快樂之本。”。這真的是說出了助人的根本，我們幫助人，其實在很多時候，都只是覺得在升華自己的人格，是讓自己感到快樂的源泉。
生活中，我們時常都可以看見樂於主人的存在，比如路上扶老爺爺老奶奶過馬路，在幫助他們安全抵達對面的時候，那是一種無與倫比的快樂的，因為這是自己力所能及的事情，卻可以得到他人的肯定，這無疑是快樂的。在學校，學習中遇到困難，同學幫助你解決學習中的難題，被幫助的人得到了解決辦法，而你幫助他解決了難題，你一定會不自覺的就露出笑容的，這也是你獲得了快樂的事情。樂於去助人，它本身就是一種快樂，因為這也恰恰證明你是有幫助人的能力的，不是什麼都做不了的。有時候看到有困難的人，你去想要幫忙，可是卻因為自己能力不是很夠，因此幫不到他人，你那時產生的是沮喪和難過，所以我說助人原本就是快樂的事情。
同學們，我們在生活中、學習中以及其他的事情中，我們只要能夠幫助到他人，我們就儘量幫助，畢竟這是使自己開心快樂的事情，為什麼不去做呢？對自己並無傷害，反而得到最多的是他人對你的感激和自己本身就能收穫的快樂，這些都不是看不見的，是你真正能去體會到的，是在你臉上就能顯現的，我想大家一定是樂於助人的，我相信收穫了快樂的你會覺得助人是一種很有成就感的事情。
我的演講完畢，謝謝大家!
樂於助人的演講稿 篇9
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
“你把最好的給予別人，就會從別人那裡獲得最好的。你幫助的人越多，你得到的也越多。你越吝嗇，就越一無所有。”這是文章的第一段。現實就是這樣，只有那些樂於幫助他人的人才會獲得別人的尊重。我相信你聽過這個小男孩的故事，他出於一時的氣憤對母親喊他很憎恨，然後，也許是害怕懲罰，他跑出家裡，對著山谷喊道：“我恨你!我恨你!”接著山谷傳來回音：“我恨你!我恨你!”小孩很害怕，跑回家裡對母親說，山谷里有個卑鄙的小孩子說他恨他。母親把他帶回山邊，並要他喊：“我愛你，我愛你。”小孩照母親說的做了，而這次他卻發現，有一個很好的小孩在山谷里說：“我愛你，我愛你。”
生命就像是一種回聲，你送出什麼它就送回什麼，你播種什麼就收穫什麼，你給予什麼就得到什麼。只要你付出了，就會有收穫。再多的話說來也沒用，只有這一段話，正是助人的真實寫照：當我們幫助他人的時候，我們付出的是自己對別人的生命的愛，就仿佛給別人的生命之樹捧一掬清泉。愛的感情是不竭的源泉，我們付出得越多，內心就越充盈，幸福感就越強。所以，助人為樂不僅是付出，也是收穫。
幫助他人是中華民族悠久的崇尚美德，因此也呈現過不少令人敬佩的榜樣：雷鋒、叢飛，還有普普通通的工人，勤勞的農民，清純的少女，等等。他們都在用自己的行動，自己的力量去幫助有需要的人，去溫暖這些人的心靈。社會的繁榮興旺，更少不了人們之間的互相幫助。許多工程都不是一個人能完成的，它需要大家的合作，互相幫助，互相激勵，才能圓滿成功。當我們幫助了別人，就會油然而生一種無比的喜悅，極度的愉快。助人為樂是快樂的。
別人得到了溫暖，自己得到了快樂。這不就是“幫助他人就是幫助自己”嗎?銘記：給予就是獲得。
樂於助人的演講稿 篇10
各位老師、各位同學：
大家好，今天我演講的題目是《助人為樂是快樂之本》。
助人為快樂之本，關心體貼他人，在他人急需的時候，能主動熱情地給予幫助和照顧，急人之急，幫人之苦，憂人之憂，救人之危，在別人得到幫助的同時自已也能從中得到快樂，這是人的一種高尚行為。
助人為樂是共產主義世界觀的體現。在聞名世界的二萬五千里長征的途中，有許多戰士把僅有的糧食、藥品，甚至生存的希望讓給了戰友，而把飢餓、苦難和死亡的威脅留給了自己。這就是因為紅軍戰士認識到自己肩負的責任。在關鍵時刻幫助別人，是高尚的世界觀的體現。是的，古代有英雄的劫富濟貧，當代有雷鋒精神的出現。再看一看我們現在。我們這一代是獨生子女的時代。在座的不少同學是獨生子女。我們這一代獨生子女雖然有著自信、樂觀、積極向上等優點。但是也暴露出一些缺點，如自私、以個人為中心等等。要改正一個群體的缺點是不容易的事。而提倡助人為樂、熱心公益卻可以很好地加強當代獨生子女自立、合作精神，彌補自私這一缺點。
助人要從日常小事做起，不因善小而不為。而你助人為樂，說大不大，說小不小。走進教室，隨手關門，將呼呼的寒風擋在門外。當你走過衛生角，隨手撿起掉在地上的紙屑。當你經過講台，隨手將零亂的講台整理好。當你穿過馬路，扶起一位摔倒的小男孩，安慰他不要哭泣。這一些平時看起來微不足道的事，都是助人為樂的表現。
親愛的同學，當你身陷困難時，你是否渴望得到別人的幫助?你肯定會的。同樣，當別人身陷困難時，我們也要助人一臂之力。
慶幸的事，現在我們的身邊已悄悄地湧起助人為樂的熱潮。扶弱助殘，春蕾計畫，希望工程，甚至有許多同學也參加了青年志願者服務隊等等。這些都讓我們驚喜地發現，雷鋒精神不但沒有消失，而且以各種各樣的形式在我們周圍蓬勃地發揚光大起來。
現代化建設需要助人為樂的精神，生活本身是酸甜苦辣的，助人為樂可以讓世界更美好。做人的情操和理念是自己可以牢牢把握的。親愛的同學們，請不要再猶豫，伸出你的友愛之手，助人並且以之為樂，世界將因你而更加美麗!
謝謝大家!
樂於助人的演講稿 篇11
我聽過這樣一個故事：一名叫艾達的小學生，她在音樂方面表現出過人的天賦，她夢想著成為一名出色的小提琴家，可她原本一貧如洗的家又面臨著爸爸生病、媽媽失業的困境，她的學費欠了很久了，學校要求她退學了。
坐在回家的公共汽車上，艾達的心像窗外的冷風一樣寒冷，她只能獨自黯然神傷了。突然，她發現一位手拄著拐杖的老人站在她面前，吃力地拉著車上的扶手，旁邊的人卻視而不見。艾達忘記了自已的憂傷，趕緊站起來，熱情地邀請老人坐下，看到老人很怕冷，又細心地幫助老人關好了車窗，老人會心地笑了，皺紋如織的臉頰如綻開的菊花。
艾達已經幾天沒上學了。一天，校長意外地出現在艾達的家門口，說要帶艾達去見著名的小提琴家喬治教授。懷著疑惑和忐忑的心情，艾達走進了喬治教授的辦公室，喬治教授和藹地對艾達說：“聽校長說你喜歡小提琴，我決定收你為學生。”“可是，可是我沒有錢交學費了”。艾達尷尬地說。“不，你已經繳過學費了，你的善舉和愛心。”喬治教授微笑地說：“你還記得幾天前在公共汽車上遇到的那個老人嗎?”
原來，喬治教授從艾達胸前的校徽牌上記住了她的名字。後來，在喬治教授的幫助下，艾達成為了世界著名的小提琴家。
這個故事，告訴我們一個道理，不論大事小事，只要我們真心地付出，無私地助人，就得到別人的幫助和尊重，才能在我們的生命中種下幸福的種子，讓這棵種子在我們的人生的道路上生根發芽，茁壯成長，我們的未來將永遠充滿明媚的陽光。
樂於助人的演講稿 篇12
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
今天，是“熊貓百貨店”開張的日子，琳琅滿目的商品擺滿了櫃檯。熊貓店主一大早就開了店門，準備迎接前來購物的顧客們。
不一會兒，長頸鹿慢悠悠地走進店來，熊貓迎上去：“您好，長頸鹿，請問需要買點什麼?”長頸鹿回答：“天冷了，我要買一條圍巾。”熊貓說：“好的，請稍等!”不一會兒，熊貓就從櫃檯里拿出幾條漂亮的圍巾讓長頸鹿挑選。可是，長頸鹿左選右選，始終沒有一條稱心的。這是怎么一回事?原來啊，長頸鹿的脖子實在太長了，熊貓店裡的圍巾都太短，沒有一條合適的。長頸鹿看起來很失望。看到長頸鹿這副失望的樣子，熊貓連忙說：“不要著急，讓我來量量你的脖子有多長，我到工廠去定做一條長圍巾。”於是，熊貓拿來尺子，搬來凳子，好不容量才量出了長頸鹿的脖子長度。
沒過幾天，一條又長又漂亮的圍巾終於圍在了長頸鹿的脖子上。長頸鹿高興極了。
這天，正在感冒的河馬來到熊貓的百貨店，熊貓熱情地迎上去：“歡迎您，大象，請問您要買點什麼?”河馬張著大嘴說：“我這幾天感冒很厲害，老是打噴嚏，我想買個口罩，免得傳染了別人。”熊貓聽了，馬上就從櫃檯里拿出幾隻好看的口罩。河馬挑來挑去，拿起一隻最大的口罩往嘴巴上戴，可是根本戴不上，因為它的嘴巴太大了，這些口罩都太小。正當河馬要轉身走出店門的時候，熊貓急忙說：“河馬，別著急，讓我來量一量你的嘴巴有多大，我到工廠去定做一隻大口罩。”聽了熊貓的話，河馬連忙轉過身來。很快，熊貓量出了河馬的大嘴巴的尺寸。
沒過幾天，一隻又大又好看的口罩終於戴在了河馬的嘴巴上。河馬可高興了。
長頸鹿和河馬自從買到了稱心如意的圍巾和口罩後，就跟熊貓成了最要好的朋友，它們異口同聲地說：“熊貓，你真是個樂於助人的好店主啊!”從此，熊貓的百貨店迎來了一批又一批的顧客，生意越做越好。
樂於助人的演講稿 篇13
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
我有一個樂於助人的同桌，她叫王怡然，她有一張瓜子臉，一雙水汪汪的大眼睛襯托出了她的俏皮可愛，擁有著高挑身材的她還是個大學霸呢!
為什麼說她是個樂於助人的同桌呢?是因為只要一有同學有不會的題目，她就會主動為那位同學解題，瞧，她又在為同學們解題了。我有一次問她：“你為什麼要浪費自己的大好學習時光去為別的同學講題呢?”她聽後笑呵呵的說：“我為別的同學講題是為了我們全班人都學習和共同進步，你說，如果只有我一個人學習好，那能給全班帶來多少好處?對吧，而且給同學講題，我自己不是也可以學到知識嗎?”聽了她的話，我的心裡對她很敬佩。
對呀，贈人玫瑰，手有餘香，我今後也要向她學習。
樂於助人的演講稿 篇14
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
有一次，梁心悅同學走在上學的路上，看見了一位六旬的老爺爺在為一個二十多歲的年輕小伙子推著一輛裝滿磚頭的車。那個年輕人不停地用手打著老爺爺的背，還說：“老頭子，你快點兒推，要不然的話，我就不給你兩塊錢的工錢!”梁心悅見有人在打那么歲數的老人，實在受不了，就趕快跑到老爺爺跟前，要求讓她來替老爺爺推車。老爺爺說：“沒事的，我有勁推，再說你這小朋友還要上學呢，如果推了車恐怕你就要遲到了!”聽了來爺爺的話之後，梁心悅忙說：“不會有事的，老爺爺，我順路!”說完就開始推車了。她用肩向前扛著車廂的邊柱，使出了前身的力氣開始推車了。她推的可認真了，只見她手肩並用，身體前傾，倆腳蹬地，一直到了終點才停了下來。老爺爺即感動，又高興，一時不知道該說什麼來表示感謝了。
還有一次重陽節，梁心悅同學主動到了一位年邁的老奶奶家去幫助老奶奶擦窗戶，她先拿了一塊抹布，然後把它放進水裡搓一搓，就開始抹起來，直到把老奶奶的窗戶玻璃擦得又乾淨又明亮。等抹完了窗戶之後，梁心悅同學還專門為老奶奶表演了唱歌、跳舞、講笑話等小節目，老奶奶十分高興，直夸楊徑是個好孩子。這一天，老奶奶快快樂樂的度過了一個難忘的節日。分別的時候，老奶奶一直把楊徑送出大門口，梁心悅對老奶奶說：“您回去吧，我有時間一定會再來陪您!”
同學們，聽了我的這段介紹之後，你們是不是也認為梁心悅同學是一位樂於助人的同學呢?
樂於助人的演講稿 篇15
我是一個樂於助人的同學，因為我覺得幫助別人就是一種快樂！我在班裡經常為同學們盛飯，儘管自己也很餓，但是能夠為大家服務心裡很高興！有時，我剛剛打來一桶飯，自己還沒來得及吃，一桶就沒了，等第二桶打回來，已經累飽了，於是匆匆吃兩口，收起飯盒，高高興興勞動去了。
勞動確實有點辛苦，但我不會把它當作煩惱。有一次，為了替班裡多掙點班費，我和其他幾個同學主動為班裡收拾廢棄物。我們把沉甸甸的箱子搬到樓下去，使盡了全身的力氣，最後忙得連吃飯的時間都忘了，但我並不覺得委屈，反而覺得能夠為班級服務很光榮，自己也在勞動中得到了鍛鍊。
有時我還會主動打掃一下教室衛生，為大家創造一個整潔的環境；有時，我也會利用自己的特長為班級爭光，比如，在學校運動會上，每當我衝過終點線，獲得好成績的時候，我總喜歡看看老師和同學們，希望他們能夠分享我的快樂……
在家長的引導下，我還參加了今年的“地球一小時”環保活動，後來我看到了報導，全球84個國家和地區超過3000個城市和村鎮的人們參與了這個活動，而其中就有我一個！我忽然意識到自己原來還能為更多的人做更多的事！現在，我有一個小小的心愿，將來也要去當一名志願者，為社會盡更多的責任！
記得老師曾經說過：一分耕耘，一分收穫。雖然我現在還處在耕耘的階段，但我的付出也有回報，我收穫了大家的信任和鼓勵，也收穫了自己的真誠和快樂！
有的人喜歡超過別人，有的人喜歡錶現自己，而我喜歡默默地奉獻！正如那句奧運名言佳句：我奉獻，我快樂！我還會繼續為大家服務，用我微薄的力量，創造屬於自己的快樂天空！我有一個座右銘：做最好的自己！我會繼續努力的。謝謝大家！做有愛心的北京人演講稿感動我的人演講稿爭做四有新人演講稿