做一個有溫度的人演講稿範文 篇1
敬愛的教師，親愛的同學：
大家好！
當我拿起筆時，我又想起了她。昏暗的燈光下，和她一起度過的日子在這一刻不經意間綻放。她是楊，我國小五年級的班主任。
有一次，寫了一短文，資料記不清了。只記得老師的是：“文章從小到大，寓意深刻。美中不足的是結局並不順利。之後請上交。”我看完就做了，然後又交了。第二天，班主任發作業的時候，很驚訝的說：“你作業里有一對夾子！”這時，許多學生把注意力轉向了我。當時我還不明白是怎么回事。打開作業本後，我只看到眼前一亮的八個紅色大字：“寫得好，這是給你的獎勵。”那時候我就像喝蜂蜜一樣，笑得合不攏嘴。
其實一副牌不值多少錢，但我明白這是老師的'心。這時，我又一次拿出了這副帶蝴蝶結的大紅夾子。太完美了，太美了！再想想老師無微不至的關懷，我無語，更感激。只覺得眼睛濕潤了，一股暖流從心裡流遍全身。
老師的感情很濃，像一把吉他，越到感情的情境，越觸動心弦。老師的感悟就像一把鑰匙，幫你打開智慧之門。老師的情操是厚重的，像一架梯子，幫助你攀登科學的高峰.
不管以後我們會不會見面，我都會一直把她放在心裡。我將珍惜最完美的回憶，直到永遠.
做一個有溫度的人演講稿範文 篇2
尊敬的領導、親愛的姐妹們：
戴上聖潔的燕尾帽，對著南丁格爾雕像莊嚴宣誓的時候，我帶著無限憧憬與期待，成為了一名護士。
中國第一位南丁格爾獎章獲得者王琇瑛前輩曾說過：“病人無醫，將陷於無望；病人無護，將陷於無助。”每一個護士都在用行動詮釋著這句話，無論是在險象環生的災害救援現場，還是在嚴峻艱巨的疫情防控戰中，又或是在為百姓服務的平凡崗位上，總能看到這群人竭盡全力默默付出。無論春夏秋冬，不管嚴寒酷熱，她們堅守在自己的崗位上，她們用熱情燃盡三尺寒冰，她們用雙手撐起一個又一個奇蹟，她們用信念讓一條又一條的生命迎來春暖花開。她們是臘月的暖陽，是初綻的向日葵，是顛沛流離時路人遞過的麵包，她們聖潔、偉大、無私，她們是有溫度的“白衣天使”。
正因如此，越來越多的人希望護士能永遠做無欲無求的天使。他們不知道的是，其實護士也希望得到應有的理解、尊重與認可。護士也是普通人，她們會疲憊，會生病，會有情緒波動，會因為病人的康復而開心，也會因遭受無端指責而受傷難過……為此，我在希望得到患者及家屬理解的同時，也慢慢明白我應該怎么做。
我們最初感受到的生命的溫度是來自母體的濕潤與溫暖。長大後，我們渴望從他人身上汲取溫暖。但是，溫度應該是我們帶給別人的感受，是他人能從我們身上找到一種熟悉的親切感與安全感，這才能稱之為“有溫度”。
將心比心，以愛的名義，做一名有溫度的護士，我們一直在努力。
我能感覺到我們總是被溫暖所籠罩：老師給科室低血糖的老者送早點；耐心地與“難纏”的患者溝通；在極其疲憊的時候抬頭給患者一個微笑；左手輸液右手還在吃力地敲打鍵盤；她們的臉上總是笑意盈盈；她們總是在朦朧的日光里到達崗位，在清冷的月光下拖著疲憊的身軀結束一天的工作……這些常常被大家忽略的場景，我都見過，並深深地刻在了腦海里。
我能感覺到我們總是被溫暖所籠罩：他們總是並肩戰鬥、奮力搶救每一位病人，我也曾目睹當花季生命悄然消逝的時候，他們臉上寫滿了無奈與痛惜，眼淚在眼眶裡打轉卻依然冷靜地安慰家屬……
我能感覺到我們要去溫暖別人：作為護士，我們的溫度來自於對專業技能的熟練掌握。護理是一門科學性、技術性、服務性很強的工作，所以我們應該熱愛護理專業，樹立良好的職業道德，努力鑽研業務技術，嚴格執行各種規章制度及技術操作規程，不斷改進和提高護理質量；急病人之所急，想病人之所想，不斷豐富、更新自己的理論知識，熟練地掌握各項護理技術操作，在減輕病人痛苦的同時也能獲得病人的信任，給病人以安全感。
我能感覺到我們要去溫暖別人：我們要有高度的責任心，全面掌握病人的病情、護理和治療。病人的一些細小微妙的變化，反映著某種疾病的發展趨勢，我們應該深入病房密切接觸病人，仔細連續地觀察病人症狀和體徵，及時、準確地發現病情的變化，為醫療診斷提供有效依據。
醫療是有限的，而關懷是無限的。我們要有愛心、耐心、細心、同情心；病人來醫院治療，他們需要醫護人員的同情和關愛，作為護士，對病人要有同情心，視病人如親人，耐心聽病人講解病情，細心觀察病人病情的變化，給醫生提供病情信息。同時，讓病人體會到護士無微不至的關心，消除他們的各種恐懼感。這就是一個有溫度的護士的情懷。
醫學發展到今天，雖然我們有精準醫學，有5G網際網路+醫療，但是醫學在病魔面前確實是渺小且微弱的，我們時常會很無助，當不能解決所有問題的時候，我們能夠做的僅僅是“有時去治癒，常常去幫助，總是去安慰”。在自己力所能及的範圍，做一個“小太陽”，用言語行動去溫暖身邊的人；在臨床崗位上，做一個有溫度的護士，讓自己發光發熱，用自己的溫度去感染身邊更多的人。
在5·12護士節來臨之際，想對所有堅守在崗位上的醫護工作者真誠地說一聲：“謝謝您的堅守與付出，辛苦了！”
做一個有溫度的人演講稿範文 篇3
尊敬的各位、敬愛的老師、親愛的同學們：
大家早上好
在這充滿生機、充滿活力、充滿歡樂、充滿希望、充滿生命的美好的春天裡，很高興能和在座的朋友們一起參加演講協會舉辦的演講與特訓營。我叫黃麗梅，炎黃子孫的黃，絢麗多彩的麗，梅花香自苦寒來的梅，我的名字時時都在提醒我：做為一名炎黃的子孫，要想有絢麗多彩的'人生，就必須要梅花那樣有吃苦耐寒的毅力與品質。為此，我不斷的在學習、在努力、在追求!
我來自廣州，是一名熱愛生活、熱愛音樂、熱愛的教師。儘管我性格開朗、喜歡與人交流，但總覺得自己的還缺點什麼，聽了顏老師的示範課後，我才知道演講的博大精深，口才的魅力無窮，所以，我毫不猶豫的報名參加這次演講口才特訓營。
親愛的朋友們，演講口才是天下第一才，我們只要擁有了，就一定會使自己的人生更精彩!大家說對不對!
最後，衷心的祝願大家能夠一起在顏永平老師的演講特訓班上學有所思，學有所樂，學有所獲，學有所成。讓我們成為一個口能言之，身能行之的出色的炎黃子孫!謝謝!
做一個有溫度的人演講稿範文 篇4
尊敬的老師：
老師，是教我們怎樣做人的榜樣。老師，讓我們成人，做國家的棟樑。
我的老師姓李，她是我們的班主任，也是我們的`語文老師。留著長頭髮，戴著一副眼鏡，常常擺著嚴肅的面孔。是一位很負責任的人。
有一次，媽媽要去廣州進修，現在沒時間給我檢查作業，沒時間輔導我學習，就打電話給，麻煩……媽媽便囑咐我，明天把作業拿給老師檢查。第二天，語文課上完了，下課了。老師雖然原擺著一張嚴肅的臉，但是很親切地說："童童，作業拿來我看看。"我馬上拿給老師檢查，老師開始在看了，從他們的眼神中，我看出老師很認真，很仔細地檢查，很仔細的檢查。"嗯，不錯，再努力。"老師微笑的地說。
對我們雖然嚴肅了點，但有時對我們也很關注。
有一次，我在學校生病了，老師就讓同學帶我去校醫室，因為比較嚴重，得在校醫室休息，下課了，老師就過來，問長問短，讓我感到十分溫暖。
我們的老師總是默默無聞，又總是關心我們，一次又一次的暖流滾滾而來。
做一個有溫度的人演講稿範文 篇5
親愛的老師們、同學們：
大家早上好！
今天我演講的題目是《師恩難忘》。
金色九月，秋高氣爽，再過幾天，我們就將迎來教師節。在這裡，請允許我代表各位同學向辛勤耕耘的老師們表示節日的祝賀和深深的敬意。老師，您辛苦了！
我們每一個人在成長的過程中，都離不開老師的教誨和指引，老師，是您握著我們稚嫩的小手，一筆一划教我們書寫漢；是您不顧自己嘶啞的聲音，一遍又一遍地教我們讀準音。講台上，您神采飛揚；夜燈下，您苦思冥想。這一切都是為了引領我們走進知識的殿堂，讓我們在知識的海洋上揚帆起航……
您用溫暖的臂膀呵護著我們，您用溫柔的話語激勵著我們，您不是母親卻勝似母親，我們雖不在家，卻有比在家還要多的`溫馨。
同學們，師恩難忘，難忘師恩，就讓我們努力學習，用最好的成績最佳的表現來回報我們的老師吧。
祝願同學們在今後的學習生活中百尺竿頭，更進一步；祝願我們的老師桃李芬芳，幸福安康！
我的完畢，謝謝大家！
做一個有溫度的人演講稿範文 篇6
尊敬的各位、敬愛的老師、親愛的同學們：
大家早上好
今天我所演講的題目是《感謝我的好老師》。當我們獲得成功的時候，是否還能記得在背後默默付出的老師呢？還是很小的時候，我哭著鬧著不願去幼稚園，但是到了幼稚園看到老師甜美的笑容，我就喜歡上了這裡。老師和我們一起玩耍，母親般的溫暖讓我感到很快樂，老師對我無微不至的`照顧，照亮了我的心靈，回到家我總是會和爸爸媽媽說：“我有我的好老師！”
離開了充滿歡樂的幼稚園，爸爸媽媽牽我的小手來到了國小。帶上紅領巾，穿上校服，成為了一名小學生。在我最需要幫助的時候是老師幫助我。老師為我付出了那么多，悄悄流逝的青春變成了一根根白髮，一道道皺紋。我想對著天空對著大地呼喊：“我的好老師，別再那么辛苦！”時光匆匆，告別國小的生活來到中學的大門。這裡不再是那么輕鬆，學科增多了，我也有了一定的壓力。可老師的關愛卻越來越深，老師如一座燈塔，給我正確的方向，一步步引導我走向成功的彼岸。在校園的學習生活里，教我讀書，教我做人，讓我把：“欲成才先成人”牢記在心，讓我學會了堅強，在這裡我想用誠摯的心跟老師說：”“謝謝您！我的好老師。”
我的演講結束，謝謝！
做一個有溫度的人演講稿範文 篇7
尊敬的各位評審老師、親愛的同事們：
大家好！我今天演講的題目是做一個有溫度的教師。
今年，我剛剛踏入教育行業，成為一名英語老師。心懷立德樹人的教育夢想，踏上樸實厚重的三尺講台，來到孩子們中間。記得當我第一次走進教室，看到孩子們那一張張青澀的'。面龐，一雙雙清澈的眼睛，我先是有些慌亂，我急切地問自己，你能教好他們嗎？你能為他們的成長引路嗎？你能擔得起他們的期望嗎？我胡思亂想著，不過慌亂稍縱即逝，學生們一聲親切的“老師好”，讓我堅定了決心，鼓起了勇氣。那時，我想到了自己懷抱的初衷：我要做有情懷的老師，我要把課堂變成有溫度的課堂。帶著這樣的信念，我站在三尺講台之上，拋灑著一腔熱情，努力去認真上好每一堂課。
記得在我班上有個學生，剛開始上課時，他總是心不在蔫，思想開小差。課堂上我提醒了幾次都不起作用，於是和他交流了一下。當我問他為什麼上課不認真時，他看了看我，艱難開口說：“老師，不是我不想聽課，是我聽不下去，覺得……覺得課堂很無聊。”
他的話如一記重錘擊打著我，有些悶痛卻讓我警醒。我想，大家都是從學生階段走過來的，如果課堂沉悶無聊，確實很難聽進去，所以，我決定從課堂氛圍營造上下功夫，立足吸引學生學習興趣，嘗試著以“零零”後感興趣的教學方式，走進他們。在備課時，我適當增加了課堂互動環節，也常拿他們喜歡的“梗”來教學，漸漸地，課堂氛圍“活”起來了，而那個不愛聽課的孩子，也喜歡上了我的課。現在，我正在領導分析《讓課堂充滿生長的氣息》，我會努力做好這一課題，和孩子們一起，在情感、認知、價值觀等方面，取得進步。
做一個有溫度的人演講稿範文 篇8
親愛的老師們，親愛的同學們:
大家好！今天，我在國旗下演講的題目是“感恩老師，回報在行動”。
九月是收穫的季節，是感恩的季節，也是老師的季節。再過兩天，又一個教師節將悄然而至。在這喜慶的`日子裡，請允許我代表全體學生，向老師們表達我誠摯的祝福:親愛的老師，您辛苦了！祝您節日快樂！
同學們，你們該如何感謝老師呢？感恩老師，回歸行動。讓我們用實際行動來感謝老師們的辛勤教育和諄諄教誨:
在學習上，我們樂於學習，善於學習，勤於學習，勇於進取，尊重老師的勞動成果，這就是感恩；
在生活中，我們嚴格遵守校規校紀，做一個文明的、有禮貌的、善於言傳身教的人。即使犯了錯誤，也會改正，接受老師的批評教育。這也是感恩；
理智上，情感上，我們理解老師，體諒老師，這還是感恩；
此外，還有很多很多...
啊，老師，有千言萬語來表達我們對您的感激之情。同學們，讓我們用行動來證明吧！感恩，回歸行動！
最後，再次祝各位老師節日快樂！工作順利！身體健康！
祝全體同學:快樂每一天！學習愉快！快樂成長！
我的演講結束了，謝謝大家！
做一個有溫度的人演講稿範文 篇9
敬愛的老師，親愛的同學：
從小到大，我接觸過的教師已經多得不計其數，給我印象最深刻的，就是李春麗教師。
李春麗教師上任我們班已有二年之久，其貌不揚，在人群里不是能很快的找出，可是平凡的教師有不平凡的教學方法。
每次上課她不合其他教師一樣，她的問題總是那么多，讓我們的大腦有了鍛鍊的機會。可是我們班本來就沉默寡言，她提出的問題基本上是沒有人舉手的，問題不是難，而是我們膽小如鼠。
以前的教師在應對這種情景的時候早就愣在講台上，尷尬死了，蛋她卻沒有這樣的反應，而是使出她的`殺手鐧：“會的舉手，不會的舉手，兩樣都沒有舉的站起來！”
頓時教師里死一般的沉默，連一根針掉下來的聲音都能夠聽見，待教師在問的時候，聽雪們都齊刷刷地舉起了手。要是換做是其他的教師，這時候都直接公布答案了，免得下不了台，而她卻不一樣，屬於我們的問題我們自己要解答，在我們“山重水複疑無路”的時候，教師才會給我們一點線索，讓我們“柳暗花明又一村”。
教師就是一向蠟燭，他燃燒了自己，給我們指明了前進的方向，我們長大了有出息了，可不要忘記了為我們日夜操勞的教師。
做一個有溫度的人演講稿範文 篇10
尊敬的各位領導教師同行的兄弟姐妹們：
你們好!南丁格爾有這樣一段名言佳句：護理工作是平庸的工作，然而護理人員卻用真誠的愛去撫平病人心靈的創傷；用火一樣的熱情去點燃患者戰勝疾病的勇氣。
我不是詩人，不能用美麗的詩句謳歌我的職業；我不是學者，不能用深邃的思想思量我的‘價值’；我不是歌手，不能用動人的歌喉歌詠我的崗位。然而，我是護士，人們賦予我一個驕傲而浪漫的名字——白衣天使！
世界上最寶貴的是什麼毫無疑問是生命！我們護士的'職業就是挽救千百萬人的生命，用濃濃的愛去溫暖病人的心靈！護士與每個人都有著千絲萬縷的聯繫：當你降生到這個世界上第一個迎接你的是護士，當你病魔纏身時為你解除痛苦的是護士，當一個人走完人生歷程，帶著沉重告辭的時候，送他歸去的還是護士。人們把護士比作生命的使者，健康的衛士，愛的化身。
我是一名綜合科護士。人們常說產科護士的手托起的是明天的期望。而我們的工作卻是攙扶我們的長者，讓他們在金色的晚年裡，同樣能享受到健康與愛帶來的歡樂！在實際工作中，我深深體會到職責的重大。一天，我值夜班，一位老年痴呆的病人將大小便解在床上，渾身污垢不堪。我拿出病人的臉盆，毛巾，一處一處為他擦洗並為他換上乾淨的衣褲和被單被套。雖然，我累得滿頭大汗，但我的情緒卻很簡單，這必須是對病人的愛讓我獲得了力量！老人用自己特有的方式不厭其煩的重複著多謝，一股幸福的暖流湧上我的心頭！
這樣的故事太多太多了！我的一位教師，在大雪天上夜班的路上，由於路太滑，連車帶人重重地摔在雪地上，為了工作她硬是咬著牙，含著淚水來到自己的崗位上。她說：病人需要我！那天還是正月初三，是合家歡樂的日子，可她卻忍受著疼痛，默默地工作著。我的這些教師們，也許她們不是合格的妻子，不是稱職的母親，但她們必須都是優秀的護理工作者！她們用自己的愛安撫著患者的心！
一位立即出院的老人以前對我說：你們的病房就像一道亮麗的風景，一切都安排得井井有條，感覺舒適極了！來到那裡就像回到家裡一樣！更另我們振奮的是，一位老人的家屬，一個有知識的小伙子，在理解我們的服務之後，說了這樣一句話：來到你們那裡，我才真正感覺到白衣天使的存在！是啊！病人的滿足就是我們的追求，使病人放心，使病人滿足，是我們義不容辭的職責！
我要感激我的職業，是它讓我明白如何平等，善良，真誠地對待每一個生命，是它讓我理解了活著就是一種美麗！我的職業使我比別人活的沉重，但我能用我的生命攙扶著另一個生命慢慢走過！在支付我的生命艱辛的同時，也收入著他人獲得生命的喜悅。當我回頭時，看到的是生命的律動與蓬勃。我慶幸，我能如此的貼近生命，去觸摸，聆聽，去感悟！作為一名護士，我將把我一生的愛‘奉獻’給我的病人們！因為，平庸就是幸福，‘奉獻’讓我更美麗！
做一個有溫度的人演講稿範文 篇11
敬愛的教師，親愛的同學：
大家好！
今天，我演講的主題是我的理想。理想是力量的泉源、智慧的搖籃、衝鋒的戰旗、斬棘的利劍。在社會發展浪潮中，理想被賦予了更深的涵義，理想是效益，理想是氣魄、膽識和智慧的顯現。
如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守在你生活的崗位上？如果你要告訴我們什麼，你是否在日夜宣揚那最美麗的`理想？你既然活著，你是否為了未來的人類生活付出你的勞動，使世界一天天美麗？我想問你，為未來帶來了什麼。每個人都有自己的理想，我的理想是一名老師。 老師是辛勤的園丁，賦予了一代又一代的中華兒女智慧。什麼是春風是老師那神聖的恩情。什麼是秋風？是老師看到學生成材後的笑。什麼是溫暖，是老師無微不至的關愛。我的理想是做一名老師，像您一樣的老師，我佩服您的，您是我永恆的模範。
我要努力奮鬥，當一名優秀的好老師。
做一個有溫度的人演講稿範文 篇12
尊敬的領導、親愛的姐妹們：
當有人提出護士的溫度這個話題時，我想，角度不同測量的結果也會不一樣。實物的溫度可以用溫度計測量，而一個行業的熱忱和良知，我想只能用心去體會。
若您身邊有護士，請細細思量。
護理工作的人文情懷足夠有100℃，因為護理“以人為本”的本質屬性，總能讓護士那直面生死傷痛的情懷輕易地升騰為水蒸氣，氤氳著每一項操作、每一段宣教、每一句安慰，讓她們看到的便不光是病人的疾病，還有患者的心理和社會支持，看到的不光是病患的當時病情狀況，還有潛在的危險因素，她們無不儘自己所學所知所能，去為患者提前清除那些涌動暗流，為患者的康復保駕護航。
我的身邊有一位資深護士潘老師，她的一幕工作實景讓我震撼至今。那是她分管床位上的一位腦梗的阿婆，淺昏迷高熱，牙關緊閉，喉部痰鳴音明顯，各種藥物、吸痰措施都做盡後，脈氧勉強維持在90%左右。但是，當一個上午，潘老師給這個阿婆口腔護理時，她聽著阿婆呼哧作響的呼吸聲，看了一眼監護儀，一邊用棉球擦拭口腔黏膜，一邊說道，“這個病人做口腔護理都不容易張開嘴，痰估計也吸不乾淨，反覆誤吸，高熱，要是痰液變成痰痂堵住呼吸道，估計到時候只能讓五官科來處理或是緊急氣管切開了，那時阿婆受的罪就多了”。她不時指揮著作為助手的我，配合她用壓舌板把患者的嘴撐開，把手電筒的燈光對準患者的咽部。
突然，她的一聲“果然”脫口而出，她精神一下大振，她繼續說道，“看，還真是有一塊痰痂在咽喉深處”。她立馬接好吸痰管，一手用吸痰管吸住那隱現的痰痂邊緣，另一手持血管鉗在旁邊小心翼翼地往外拉，以免痰痂被鉗碎滑進呼吸道。就這樣一分一秒過去了，她一直弓背站在床邊二十分鐘，雙腳寸步不移，直到最終鉗出來半個巴掌大小的暗紅色痰痂凝塊，隨後只見監護儀上的指脈氧值倏地直線上升至100%。
那一刻我看到了潘老師和家屬臉上的興奮，我也看到了潘老師一下直不起腰時，臉上一過的難受表情，最後她安置阿婆處於一個舒適臥位後，自己便默默地邊揉著背脊，邊推著治療車離開了。一次吸痰，一項口腔護理或許平凡得不能再平凡了，正如她一開始平靜地靠近，最後默默地離開，好像沒有來過一樣，但是留給病人的是一條疏通了艱難險阻通向希望的峻險通道，留給旁觀者的一種不畏髒污、鍥而不捨的仁心仁術。
而護士的工作狀態應該是“常”溫，“人之常情”的溫度，貼近病人、最適患者的溫度，讓護理如水般恬淡平常地環繞患者周圍。我常常認為妥善的護理背後，總有一股神奇的力量，看似溫柔發力，平淡無奇，卻能讓許多病例從直線惡化轉為向良性發展。好比，她們專業的康復指導能讓中風偏癱的患者的患肢從一動不能動到重新抬起；體格小巧的護士只搭把手，就可以輕鬆地讓困於病榻的患者轉移到輪椅上，得以靠近久違的有鳥語花香的窗欞；能讓走著慌張步態的帕金森病人，踏著來自護士的鼓勵性十足的節拍，邁著再大一點再穩一點的步子前進，讓病人興奮的笑容打破帕金森“面具臉”的僵硬。她們的工作確實像水，如小溪潺潺，如小河彎彎，普通得到處都有，但是在需要的地方需要的時刻，總能匯聚成一股強大的暖流迸發出來，讓觸礁擱淺的'船隻重新航行。
說到護士執行工作原則時的溫度，應該是0℃，常規常態固化如冰，堅格遵守核心制度和法律法規，毫不動搖。因此，或許為了監測生命體徵，她們會叫醒熟睡的患者，惹得部分患者和家屬不滿意，只因為她們確實緊張患者有無生命危險；或許為了觀察病情變化，她們會在煩躁的病人安靜後依舊查看神志瞳孔，遭遇家屬的阻攔甚至誤解，只因為她們心繫患者的病情發展；或許她們會要求腦出血早期患者絕對臥床，當面對患者不依從時，她們總是一班班一遍遍不厭其煩宣教勸說，只因為她們見過太多血的教訓，希望新發的患者不要重蹈覆轍，能夠在更先進更科學醫護技術和理念下能快速、平穩康復。
事實也告訴她們，迎難而上，逆水行舟，雖然艱辛和委屈，但是她們的付出是值得的，因為她們不記得多少次，發現患者看似熟睡卻因為低血糖、休克等各種原因陷於昏迷，也不記得多少回在患者神志瞳孔改變的早期就匯報醫生，緊急手術而救回腦疝的病人，也不記得有多少患者在如期恢復後向她們表達當初言語不妥的歉意。她們工作是持續的，長期的，去堅持，去付出，必然會面臨各種各樣的情況，有遇到過的，也有沒遇到過的，她們必須也必將毫不猶豫地堅持著前人用生命和獻血換來的剛性制度，如同固守著她們為醫為護最初的良心。
不同的側面，護士有不同的狀態和不同的溫度，但無一不是溫煦暖人，因為她們從擲地有聲地宣讀神聖的入職宣誓起，便沐浴著南丁格爾手中提燈的光亮，不斷成熟不斷成長，在滿腹熱忱地實踐良知中，成就了自己的狀態。
做一個有溫度的人演講稿範文 篇13
尊敬的各位評審、同志們：
大家下午好！
我和在座的許多姐妹們一樣，是一名非常普通平凡的護士，每天身穿護士服、頭戴燕尾帽，穿梭忙碌在病房的每張病床前，重複著打針、發藥、量體溫、測血壓等繁複的護理工作，不分春夏秋冬，沒有白天黑夜。
眾所周知我們工作的辛苦和苛刻，沒有固定的節假日和休息時間，我們的工作瑣碎繁雜，但責任重大，白大褂一穿，什麼情緒和煩惱立即被拋得遠遠的。在醫院消毒水的氣味中，我們走過了清純的少女時代；在滴血的傷口邊，我們默默奉獻著炙熱的青春年華；在白色的氛圍中度過了無數個不平靜的夜晚；在愛人的期待和孩子的哭鬧聲中，我們把溫暖送給了一個個傷痛病人。我們默默無聞的付出了很多很多，我們又經常遭受著委屈和誤解，但我們無怨無悔，因為我們深知我們的選擇神聖而偉大，我們的付出是在救死扶傷。急診科是醫院中的特殊科室，患者複雜多樣，各種突發情況難以預料，急診科的護士們時刻"冒風雨迎雷電"，有條不紊，忙而不亂地處理著急、危重病人，用我們山一般堅強的軀體讓雷電消聲，用大海樣的博愛的胸懷叫風雨匿跡。
120急救車一次次撼心刺耳地尖叫著來來去去，我們的心情猶如潮水般起伏不寧，成批的交通傷，急性中毒，安全事故，他傷，自傷，急危重症，遇難的礦工……還有那悲痛欲絕，呼天喊地的亡者家人，那個護士不是懷著一顆顆滾燙的愛心，用精湛的技術、熱情的服務去救治，去安撫。病人的嘔吐物或排泄物濺身污面是經常的事情，遭受酗酒患者的辱罵甚至拳頭也不足為怪……我們的護士誰沒有拖著幾個月的身孕，不顧妊娠的'劇吐，而毅然堅持搶救病人的經歷？又有誰怕髒，又有誰喊累了呢？人文化的關懷，服務理念的變更，我們雖然身處平凡，但我們自感偉大而光榮！
施恩圖報，是社會的傳統，但是我們不需要，因為我們是護士！有付出就有收穫，但是我們不需要，因為護士是我們神聖的職業！我們的職業是這個社會不可缺少的職業，但又不是一種簡單的職業。人們常說，揭開人生帷幕的是護士，拉上人生帷幕的也是護士，在我們每個人的一生中，從出生到生命完結，誰都無法拒絕護士。當病魔悄悄來到人們的身邊，在大家與病魔抗爭和搏鬥時，與生命同行的就是護士。我們是普通的女性，在家裡我們是女兒、妻子、母親，但我們又不是普通的女性！因為我們時刻行使著解救生命、維護生命的使命！我們是護士，從人們開始喊我們護士小姐倒阿姨到已是祖母級別的主任護師，我們坦然接受的稱呼就是"護士",是白衣天使！
朋友們，同事們，我們雖然普通得就象大海里的一滴水，沙漠中的一粒砂，但我們可以用愛心、責任心和事業心，為千千萬萬的心靈驅散陰霾，帶來陽光。讓我們把手握得更緊，讓人們看到口罩後面微笑的眼神，讓我們平凡的工作、平凡的語言、平凡的舉動成就生命的輝煌，讓我們的青春在平凡中閃光！
做一個有溫度的人演講稿範文 篇14
尊敬的老師：
在我的成長道路中，有許多好老師一直陪伴著我長大，王老師就是其中一位。她是我現在的班主任和語文老師。
在她圓圓的臉上，鑲嵌著兩顆炯炯有神的大眼睛，猶如寶石般閃亮。她經常穿一件印有米老鼠圖案的紅外套和一條牛仔褲，顯得格外可愛和。
王老師上課的聲音很好聽，講課時充滿了感情，聽她講課，我們總是情不自禁地被引進課文中那美妙的.世界。王老師講課非常詳細，無論是分析課文還是講解詞語，都講得生動有趣，我們都聽得津津有味，每次上完她的課，我們都覺得回味無窮。
記得有一次，因我們總是在走廊里奔跑被值勤老師發現扣了分。王老師非常生氣，她扳著臉走進教室，把一疊厚厚的本子重重地放在講台上，說：“今天在走廊里奔跑的人給我站起來！”結果站起來一大群人，同學們你看看我，我看看你，害怕地不敢出聲。王老師看著我們一張張緊張得有點傻傻的面孔，禁不住笑出聲來，就再也不忍心批評我們了。
王老師的臉上總是帶著甜甜的微笑，我們都非常喜歡她。王老師，我們一定努力學習，以異的成績來報答您。
做一個有溫度的人演講稿範文 篇15
敬愛的教師，親愛的同學：
大家好！
教師如同蠟燭，燃燒自己照亮別人；
教師如同燈塔，向我們引出正確的人生方向。教師是一位辛勤的園丁，日復一日地隊“花朵”灌溉；
教師是一位偉大的建築師，築起一棟又一棟的“高樓”。我，是一個要成為教師的人！
記得小時候我的'親人經常問我：“你長大後想要乾什麼？”而我的回答是我要當歌手，服裝設計師，漫畫家，小說家，鋼琴師甚至是一個聯合國主席。然而這些我都沒有付出過任何努力，然而在上國中後我才發現無論在什麼人的背後都有一個令人最經的老師。
每一位偉人身後都有一位偉大的老師。就像美國盲聾女作家海倫·凱勒的恩師安妮·莎莉文。這位教師一直陪伴著海倫的身邊不離不棄。讓我們來構想一下，要是海倫沒有遇到莎莉文老師而是一些比較不負責任，很容易放棄學生的老師，那她還會不會成為舉世矚目的偉人呢？答案是不會。
作為一名教師，可以看著自己的學生從懵懵懂懂的小孩長成一個對社會貢獻的青年，可以看著自己的學生幹著自己想乾的職業，何樂而不為？
做一個有溫度的人演講稿範文 篇16
尊敬的、老師們：
大家好！
今天我演講的題目是《我們的教育情懷》。
我感謝我過去所教過的學生，是他們純真的笑臉與渴望的眼神，不僅讓我體驗到了實現人生價值的快樂與幸福，更讓我認識到，教育原來就是師生共同成長的一個生命過程；我還要感謝給予我無私幫助和密切合作的和老師們，是他們對教育的執著與熱愛，對事業的奉獻與付出，對教育生命本質的渴望與探索，讓我對教育有了更多的思考與追求。
教壇九年，我經歷了好幾所學校，教過了很多學生，也經歷了教育的不同崗位，但在我的靈魂深處，始終保留著一份赤誠的教育情懷。
還記得那一年冬天，一個晚自習放學後，由於白天課多，晚上加班批改作業。突然，一個學生撞開辦公室門跑到我的辦公桌前，氣喘吁吁的說：“剛才班宋曉磊和一個同學在校園追著玩，不小心撞到了牆角，頭上撞了一個大口子，都流血了。”聽到這，我心裡一咯噔，立馬來到現場，發現宋曉磊的眉頭上破了一個大口子，臉上身上都是血。我打電話通知宋曉磊的媽媽，他媽媽說：“曉磊他爸爸跑車去外地了，家裡就剩我和不到一歲的女兒，要不穀老師你帶曉磊去醫院吧。”我掛了電話決定自己騎摩托送他去醫院。怕它的傷口見風，於是我脫了棉襖包住宋曉磊的頭。冒著寒風騎摩托把他送到離學校十里之外的人民醫院。繳費領藥，醫生在宋曉磊的頭上縫了六七針。晚上守著宋曉磊一宿沒敢合眼，直到第二天早上6點宋曉磊的媽媽和他叔叔才來。我沒有來得及聽他們說感激的話，就急匆匆的趕回學校帶學生跑早操。現在回想起來，我自己還有點感動。
也不知道多少次為了幫助因想家、生病的學生，我用自己的手機撥打山東、河北的電話，那時候，手機費很貴啊，但我真的不在乎，我只傻傻地在乎我該做的事。有原來的同事曾問我後悔嗎？我不後悔，因為學生需要我，尊重我，信任我，我的付出有價值。
做一個有溫度的人演講稿範文 篇17
尊敬的各位領導各位兄弟姐妹們：
大家上午好!
今日我十分榮幸能夠作為優秀護士代表進行發言，在此請允許我代表所有護士向關懷支持護理工作的各位領導表示最誠摯的感激，向護士姐妹們致以最真誠的祝福!
獲得優秀護士這個榮譽，我既欣慰又羞愧：我十分感激領導對我的信任和包容，感激同樣優秀的同事們對我的支持和幫忙，這是對我工作的肯定和讚許，更是一種激勵和鞭策，這與所有人的努力是分不開的。要說優秀，我們頭頂燕尾帽的每一位護士都是優秀的，都是最棒的!我只是秉承踏踏實實做人認認真真做事的態度來做好每一項工作，只是做了自己應當做的事。我們選擇了護士這個職業，不在乎地位低待遇差勞動強度大工作壓力大，不在乎有人戲說上晚夜班護士“一年紅蘋果，兩年青蘋果三年爛香蕉”的變化，那種擔心和不規律的生活雖然在一點點的透支著我們的健康，可是我們依然堅守在自己的崗位上，日復一日年復一年，在護理崗位上工作著的我們是美麗的驕傲的!我們無怨無悔‘奉獻’著自己的時代青春年華。說實話，在受到不平等的待遇與受到病人責怪，得不到理解的時候，我也曾迷茫過困惑過，也以往想要逃離這一行，很慶幸自己還是留了下來。我們的工作平庸簡單而瑣碎，可是把一件簡單的事做好就不簡單，把一件平庸的事做好就不平庸。我只是一片綠葉，但我儘自己所能地發光發熱，竭盡全力把工作做得更好甚至最好。解除病人的痛苦是我們神聖的職責，病人的利益高於一切。我們每一天忙忙碌碌，經常因工作錯過了一頓又一頓飯，錯過了一次又一次和家人團聚的機會，但我一想起那些得到及時救治的病人，看到他們舒展的容顏，讓我感到所有的付出都是值得的，因為和生命相比，所有的遺憾和艱辛都微不足道。以往看到過一句話，深受感動：愛在左，情在右，隨時播種，隨時開花;讓這一徑長途布滿花香;使穿花拂葉的人踏著荊棘不覺痛苦，有淚可揮不覺悲涼。我想，這也是我們護理工作需要到達的夢想境界。期望我們的.護理工作能讓忍受病痛折磨的人，心裡感覺溫暖;讓流著淚的患者，心裡不覺得悲涼!
我感激我的職業，是它讓我明白如何平等善良真誠地對待每一個生命;我感激我的職業，是它讓我懂得了如何珍愛生命。‘奉獻’是一種幸福，在手術室這個平庸的崗位上，我會以新的姿態展示新的風采，創新新的業績，在無影燈下盡情描繪絢麗多彩的護理華章!
最終再次祝護士姐妹們節日歡樂!多謝!
做一個有溫度的人演講稿範文 篇18
尊敬的各位評審、親愛的老師們：
大家好！
在教育的路上，我們是一群追逐者；在成長的路上，我們是一群學習者。
時代賦予我們新的責任與使命。作為一名教師，我們應該對自己提出更高的要求，努力使自己成為一個有思考力、有創造力、有執行力、有影響力的人。
做一名有思考力的教師
人與人的不同，在於的差異，而則主要來源於思考。一個人是否喜歡思考，做到常態思考，取決於他的思維習慣、問題意識和格局視野。
教師的思考力，主要體現在對待問題的處理方式上，首先願意拿出一定的時間集中在這個問題上，思考選取最佳的方法達到目標；其次，常時間集中關注在某一主題的研究上，持續推進，儘量尋找創新點；還有就是在常態教學活動中融入自己的思考，為每一次的發言做準備，為每一節課做設計，為每一次閱讀做，為每一次實踐做反思。
做一名有創造力的教師
創造力是指產生新，發現和創造新事物的能力，它是成功地完成某種創造性活動所必需的心理品質。思考不同，才能有創造。做為一名有創造力的教師，他所做的，都是經過思考的，他所使用的方法都是最簡單有效的。 不僅如此，他還要善於整合資源。他能夠認識到：智力、想像力及知識，都是我們重要的資源。但是，資源本身所能達成的是有限的，惟有“有效性”才能將這些資源轉化為成果。
我們日常的工作，常常是缺少創造。一節講了五年，教材都變了，還在用。一講稿，反覆改了幾遍，聽眾都變了，還在講，內容仍停留在最初那個年代。經驗永遠是創造的
羈絆，我們卻捨不得扔。我們的工作質量需要通過創造去改善，我們的生活境遇需要創造去點亮。沒有創造，就沒有不同，沒有創造，就沒有傑出的表現。
做一名有執行力的教師
任何事只有做，才會有結果。如果只停留在計畫和想的層面，永遠也實現不了突破。執行力，是推進事物進展的關鍵，是實現由質變到量變的飛躍。管理學家德魯克曾說，“我們應該將行動納入決策當中，否則就是紙上談兵。”
執行力是一種行動意識，是主動發展的反應。如果時間還充足，我們常常是拖延，並不是先將事情辦好，然後最佳化質量。到了必須得乾的時候，然後再不得不做，整個過程的心理負擔都會很大。與其那樣，真不如早點將事情辦好。上級交待的事情，我們要第一時間完成，這就好比編輯約稿，早點完成大家都省心，更何況早完成對於後期改進有回還、修正的餘地。
性急的人容易鍛造成具有執行力的人，但一定要克服“不思考”，要三思而後行。將時間安排得有條不紊，就可以變性急為執行力。性穩的人，也要有提前意識，要為後期完善爭取時間。
做一名有影響力的教師
一個教師的最大影響力在於給學生以人生的影響，幫助他們完善知識、塑造性格、關注成長、懂得貢獻、體味價值，要培養更多能夠超越自己的人。如果多年以後，教的學生身上隱約可見他的影子，那么，他就是一個成功的老師！在一個地理老師的影響下，有一些學生畢業後選擇了地質、水文、旅遊等專業；一位語文老師的影響下，他的學生成為當代著名的作家、詩人；一位英語老師多年以後聽到了他的學生熟練標準的同聲傳異的聲音。我們說，這樣老師一定是幸福的，因為他的教學已經在學生中建立了影響，已經為學生髮展了建議。一位老師，在日常教學中通過自己的一言一行，潛移默化地給學生以正向引領。一名有影響力的教師，懂得在方方面思考“人存在的價值與意義”，不讓時光虛度，一直在做好“有意義的事情”，一直在思考“有價值的人生”。
教師的發展理念決定了他對別人的影響程度，一個視野開闊的人，絕不會犯低級錯誤，這就好比登高望遠。遠識是由站位決定的。當然，目光短淺者也很難看得遠，因為他既近視，又遠視，別人看著難受，他自己也遭罪。建立影響最簡單的方式是幫助別人，幫助別人你不僅會收穫友誼，更會得到同等份額的快樂！
經營需要時間，成長需要過程。讓我們在“四有”的路上努力追尋，成長自己，堅信選擇，收穫快樂！