培養高雅品格，遠離低級趣味演講稿1000字 篇1
尊敬的老師，親愛的同學們：
大處難處看能力，小處細處看修養，一言一行一舉一動都要謹慎，亦不論是對外人，或是對家人。
如何與最親近的人相處，這或許是每一個人都應該靜下心仔細思考的問題，而在古人看來，與至親交往，理應記住《禮記·表記》中的這三點：不失足於人，不失色於人，不失口於人。
不失足於人，慎重舉止
“不失足於人”的意思是，在人前應該注意自己的舉止儀態，一抬手一投足要有分寸。
“大處難處看能力，小處細處看修養。”無論是在家庭中亦或是在摯友前，每個人的狀態都是最放鬆的，也就是在最為自然狀態下顯露的行為才最能體現一個人的品行。
為人父母者，在生活中應起到的是榜樣作用，孩子在成長中會潛移默化學習父母或長輩的言談舉止，正是在生活中的細微行為給予下一代的是不可估計的影響，這往往比有聲教育來得重要來得深遠。
不失色於人，控制情緒
“不失色於人”指的是，喜怒克制於心，不常外露於顏。
家庭中，特別是關係親密的家人之間，是一個相對安全包容的環境，因此也就養成了對待至親時存在著放肆性。有些時候，在外面受了委屈或承受一些壓力，沒有辦法發泄出來，只好到家中進行宣洩，所以總是喜形於色，將自己的情緒與臉色不加節制地丟給了家人與知己，理所當然地認為他們應該能理解，必須去包容，卻往往忽略了情緒承受者的心情。
孔子說孝敬親長最難的是做到“色難”，“色難”難在何處?難在雖有一顆恭敬的心,卻難有一個謙和的態度。如今的我們，雖無法做到事事和顏悅色的恭敬之態，但在對待至親與知己時，懂得控制情緒，不失色於人，才是真正的為人雅量。
不失口於人，先思後語
“不失口於人”，講的是說話談吐應考慮聽者的感受，懂得換位思考，先思後言。
在古人看來，人生有四件事是一去不回的：出口之言、發出之箭、過去之時、忽略之機。而其中，出口之言是居於首位的。
當人處於壓力下，往往忘記了怎么好好說話。也就造成了，在情緒的宣洩過程中對親近的人使用嘲諷、歪曲、誇大、貶低、晦暗等等的語言。最後我們的壓力得到一定的釋放，卻對聽話者帶來了煩惱與不適。如果對方再對傷害進行反擊，家庭的衝突就會愈演愈烈。良好的對話氛圍就毀在了一時的口不擇言上。
人與人的關係，越是親近，越容易肆無忌憚，越容易發脾氣，容易任性與衝動，也就在不經意間造成了互相的傷害，然而，可悲的是，有時我們總是想著去花大力氣，大心思去處理紛繁複雜的各類人際關係，卻往往忽略了去如何與最親近的人相處好。
培養高雅品格，遠離低級趣味演講稿1000字 篇2
尊敬的老師，親愛的同學們：
我今天演講的題目是《文明禮儀在校園》。禮儀是無處不在的，它可以表現出一個人的道德修養，它可以增進人與人之間的友誼，它的作用太多太多了。在這陽春三月，春意濃濃、生機勃勃，意味著我們該有一個嶄新面貌。那么怎樣才能使小學生禮儀洋溢在美麗的校園裡呢?
我們學生要著裝得體，符合學生身份，體現出新世紀學生篷勃向上的風采，因為儀表、儀容、儀態可以讓人一看便知道你的修養。
課堂禮儀對老師的教學影響很大，它直接關係著一個班的榮譽與凝聚力，體現這個班的班風班貌。校園禮儀就更重要了，下課後的休息時間，不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律右行、見老師和客人要用國語主動問好。我們還應該愛護花草樹木和一切設施，不穿越綠化帶，愛護清潔衛生，服從老師管理和接受值周學生的批評勸阻。受到老師的幫助，應主動誠懇地說謝謝。
同學之間也離不開禮儀，它就像潤滑油，使粗糙的磨擦消跡，如果有矛盾，多進行自己反省。互相理解、寬容待人。培養較強的協作，這樣使班級更團結、友誼更深厚。
文明的學生，一定是講禮貌的人。禮貌用語在他嘴邊，他懂得要想別人尊重自己，自己首先要尊重別人。文明的學生，一定是有著良好衛生習慣的人。他會自覺維護校園環境，不會隨便買零食吃，因為他懂得隨便買零食既浪費又不利於健康，他更不會亂丟飲料杯、面巾紙、塑膠袋、紙片，而且會動手撿拾紙片等，因為他懂得環境是大家的環境，把美好留給他人和自己。文明的學生，一定是愛護公私財物的人。他愛學校的一草一木，不會踐踏草坪，不會亂塗亂畫，更不會踢門、浪費水電……而且會勸阻、制止破壞行為，及時報告。
文明的學生，一定是遵守紀律的人。他會將自己的物品擺放齊整，會自覺排隊就餐，不會大聲喧譁影響別人的學習，會遵守學校的規章制度。文明的學生，一定是一個有愛心和責任感的人。他會尊敬師長和友愛同學，關愛身邊的人和事，不會與同學吵架、搞不團結，他會懂得感恩，感恩父母長輩的養育，感恩老師的教導……
文明是行為的端正，是習慣的改善，修養的提高，品質的提升。文明是告別作日的無知和粗俗，是自覺的控制。
校園因你、我的文明而文明。文明校園需要我們全體師生共同、長期的努力。
在3月這個文明禮貌月，全都瀰漫著文明禮貌的芳香。而這些芳香正來自於各種花朵，你，便是他們中的一份子，相信自己，我們一定能行。我們將挑起傳承禮儀的使命，無負於未來，無負於這教育我們的美麗校園。
培養高雅品格，遠離低級趣味演講稿1000字 篇3
尊敬的老師，親愛的同學們，大家早上好。
今天我給大家演講的題目是《培養高雅品格，遠離低級趣味》。
隨著我國經濟的發展，我們的國人有很多富裕起來。在我們這個國民經濟總量居世界第二的國度里，有很多人成為物質的“富翁”，卻成了精神的“窮人”。有的人奉行金錢至上，唯利是圖。追名逐利中，荒蕪了精神的修養，甚至淪陷了做人的底線。
在這個物質富有的時代，我今天想談的，不是如何去享受這些物質生活；而是想談談，在享受豐富物質生活的同時，怎樣追求高雅的精神生活？不僅僅“富”，而且要“貴”，而這個貴，就是精神品格的高雅、高貴。它需要我們在日常生活中修煉。
如果品格修養是一座花園，那么我們應該在這個花園裡栽種些什麼呢？
如果品格修養是一座花園，我願在花園裡種下厚道。古人說：厚德載物，就是說人只要有好的德行，沒有承載不了的事，相反，人沒有大德便成就不了大事。這些名言佳句忠告，告誡我們要樂於吃虧，多為別人著想，才能成就事業。同時，厚德是福，做人厚道，才能得到別人的尊重。
如果品格修養是一座花園，我願在花園裡種下善良。因為善良是好人品的關鍵要素。人要常懷一顆感恩之心，才能使人敬仰。要多存善心，多興善舉。只有這樣，才能坦坦然然做人！
如果品格修養是一座花園，我願在花園裡種下守信。人與人之間的交往，關鍵是信用二字。生活在彼此信任的環境裡是幸福的。“君子一言，駟馬難追。”古人把守信看作是做人非常重要的品行之一。同學們聽說過曾子殺豬的故事嗎？曾子因一句承諾而堅持為兒子殺了一頭豬，成為守信的千古佳話。反之，如果不講信用，最終會導致“狼來了”那個撒謊孩子的結局。
如果品格修養是一座花園，我願在花園裡種下寬容。常言道：“有容乃大”。人要有一顆寬容之心，要學會寬容與自己看法不同的人；還應該多看別人的優點和長處，寬容別人不足，一分為二地看待別人。
如果品格修養是一座花園，我願在花園裡種下誠實。誠實是立身之本，誠實是一種美德。人之無誠，不可為交。做人只有實實在在，老老實實，才能贏得別人的尊重，才能在社會上站穩腳跟。
如果品格修養是一座花園，我願在花園裡種下謙虛。毛主席曾說：“謙虛使人進步，驕傲使人落後”。驕傲自大，容易放鬆學習；謙虛謹慎，卻能在不滿足當中進取。
如果品格修養是一座花園，我願在花園裡種下正直。一個人不一定成為偉大的人，但完全可以成為一個正直的人。正直之人，首先要做到憑良心做事；其次有正確的是非觀念，有自己的見解，不能你好、我好、大家都好；最後是要堅持真理，不能指鹿為馬，顛倒是非。
如果品格修養是一座花園，我願在花園裡種下執著。人貴在堅持。堅持就是那日夜不停的水滴，最終把岩石滴起坑窩，堅持就是那根往返拉動的繩子，最終把樹木鋸斷。做事情要執著，堅持，再堅持，就是勝利。
如果品格修養是一座花園，我們要隨時遠離和剔除那些雜草，那些雜草，我認為就是那些低級趣味的東西。
遠離低級趣味，就是要遠離那些自私自利，唯利是圖，渾身沾滿銅臭氣的人。他們會像染料一樣，將你染黑染臭！
遠離低級趣味，就是遠離那些無聊的電視，無聊的遊戲。遠離那些黃毒賭暴力的電影電視、書籍和遊戲。它們會像鴉片一樣，侵蝕你的肌體，荒廢你的生命！
遠離低級趣味。就是要遠離那些污言穢語，髒話連篇。它們就像照妖鏡，照出你內心的污濁和醜陋！
遠離低級趣味。就是要遠離恃強凌弱，欺負弱者的人和事。你的悲憫之心，是在守護這個世界的溫暖！
北宋文學家周敦頤說，予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植。讓我們就做周敦頤筆下的那朵蓮花吧，高潔正直，清新脫俗，清香怡人。
今天，我要在這裡對同學們說，請保持高雅品格這座花園的鮮艷、清香，請隨時遠離和剔除低級趣味的雜草。做一個高尚的人，高雅的人，做一個走到哪裡思想和靈魂都自帶香氣的人！
培養高雅品格，遠離低級趣味演講稿1000字 篇4
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好：我演講的題目是《好習慣奠基一生》
教育家葉聖陶說“教育是什麼，往簡單方面講，只需一句話，就是要培養良好的習慣。“習慣”是一個人在長時期里逐漸養成的一時不易改變的行為或傾向。“少成若天性，習慣成自然。”道出了習慣培養的重要性。因為良好的學習習慣直接影響著學生現階段的學習過程、學習質量與效益，更重要的是對他們今後的學習、發展起著重要的作用。
作為小學生應該做到：課前作好上課準備，書本、文具放在指定位置，等待老師來上課；課上認真聽講；勤于思考、積極發言。這些習慣是一個學生必須養成的最基本聽講的習慣，良好聽講習慣的形成，對於學生來說，要依靠外界力量和自身的努力來完成，主要是通過教育培養方可達到目的。作為一名教師，時時刻提醒自己，把培養學生良好習慣當成頭等大事來抓，因為好習慣奠基一生。
三年級開學初，班裡有個叫曉磊男孩，課上聽講不認真，課堂吸收率低。第一次周周練考試，同學們都按時交卷了，可他的卷子只寫了一半。放學前我把他叫到辦公室，讓他把卷子寫完，很快他把基本題寫完了，難題都空。我看完他的卷子，覺得他在學習還是有潛力可挖的。我對他說：我們明天數學課就講這張卷子，你能回答問題嗎？他點點頭。第二的數學課上，我讓他回答一個簡單的問題並表揚了他。也許老師的一句表揚的話語，能給帶來前進的動力。
其實像曉磊這樣的孩子，他們並非完全是頭腦、智力的問題。
也存在著學習習慣的問題，他們在聽講方面缺乏自律，導致在學習方面缺乏自己。針對曉磊的情況，我首先抓基本聽講的習慣的培養。要求他主動聽講，改掉貪玩的壞毛病，學會自己管理，其次，幫助他掌握記憶的技巧與方法，訓練他每天記住當天學過的內容。過幾天再把這一階段的內容強化訓練。保證他能把應知應會的知識都能掌握。更主要是通過訓練要讓他明白：學習不是等待，而是付出，通過一個學期的努力，小磊在學習上比以前更加主動了。業比以前認真。
教學實踐證實：學生知識的積累、能力的培養、品德的形成，不是一蹴而就，而是要通過反覆的訓練與實踐才能成功。後進生的進步往往是今天變好了，明天又差了，反反覆覆，難以鞏固。教師絕不能有“恨鐵不成鋼”的，更不能有放棄的的想法，需要堅持正面教育。作為教師只有愛之切，才有可能喚起他們奮發向上的勇氣、才能冰釋他們心底積澱的自卑，大膽地去尋找失落的自己。好習慣讓人生綻放絢爛光彩。
讓好習慣伴隨他們成長的每一天。好習慣奠基一生，去創造一生的輝煌。
培養高雅品格，遠離低級趣味演講稿1000字 篇5
尊敬的老師，親愛的同學們：
“有一首歌最動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一道風景線最為記/那就是詩魂/不要說我們一無所有/我們擁有無數顆熾熱的心/我們用愛播撒著希望”這道詩是高中畢業班中，我們的班主任孫老師送給我的，6年來，我一直珍藏在心底，每每想起它，就好像回到了孫老師的身邊，就好像又見了她新切的笑容。
孫老師——一位平凡得不能再平凡的數學老師。就在她我們剛上高三，她還有一年就要退休時，被查出患有淋巴腺腫瘤。醫生要求立刻手術，可孫老師把化驗報告一揣，又站在了講台前。她知道，學校教師緊缺，同事們擔子重；她知道，學生正在關鍵時期，差生剛上路；她知道，要站好最後一班崗。假期過去了，開學時，大家驚喜地發現了孫老師又回來了，儘管經歷了8小時大手術的身體仍很虛弱，儘管腮邊的手術疤痕還鮮紅如血，可孫老師像不倒的青松，又屹立在講台前。“起立！”大家刷地站了起來，淚珠在每個人的眼眶裡打轉，頓時教室里響起了春天般的聲音，大家發自肺腑地喊到：“老師好！”這感人的一幕我久久不能忘懷！
是孫老師崇高的胸懷折服了我，“教師”這個神聖的名字也從此在我的心靈里烙下了印記。當我師範畢業時，真正踏上教育這方熱土時，我覺得自己仿佛走進了生命中最燦爛的時刻。陶行知先生曾經說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裡有牛頓，你的譏笑中有愛迪生，”為了祖國未來無數的瓦特、牛頓、愛迪生，我將滿腔的愛盡情賦予了我的學生。多少箇中午，當人們午休的時候，我在教室里和學生談心；多少個晚上，當人們被精彩的電視吸引的時候，我還在燈下認真地備課、批發作業。為什麼？因為我始終相信每個孩子的心靈都是一顆純淨的種子，都會在教師愛的沐浴下長成參天大樹；每一雙稚嫩的腳步都會在教師愛的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪，也正為這個，我雖累，但樂在其中。
去年9月10日，清晨，當我邁著輕快的步伐走進教室時，同學們突然意志說到“老師你辛苦了，祝老師節日快樂，伴著動聽的聲音，班長手棒一束鮮花徐徐向我走來……這是夢嗎？這似乎只有在電視、電影裡才能看到，但這不是夢，一切都是那么真實，都發生在我眼前。“我們愛您”同學們清脆的聲音響徹教室。這是學生對老師崇敬喜愛之情的最真表達。淚水打濕了我的眼眶，我激動的說：“我也愛你們。”學生們全體起立鼓掌，一時間，掌聲扇動著淚水，淚水浸泡著掌聲。
這一幕似曾相識，對了，在孫老師的課堂上不也是這樣嗎？一顆真誠的心融化了幾十顆火熱的心，這是心與心的交流，這是愛與愛的傳遞！
我的耳邊又響起了那首小詩：“有一首歌最為動人……