最新教育演講稿範文 篇1
尊敬的老師，親愛的同學們，
大家上午好！
今天我與大家交流的題目是《愛校如家，爭做校園小主人》。同學們，你們知道嗎？在我們學校里，房屋桌椅、教學儀器、圖書資料、體育器材、電話音響，花草樹木等等都是學校的公共財物。這些公共財物，需要我們全體師生的悉心愛護，妥善保管，不可隨意損壞，更不能故意破壞，因為它是我們學習、生活的物質保證。愛護公共財物是我們每個同學應盡的義務。
走進中心國小，就能感受到她的美麗。整潔的教學樓、平坦的操場，合理的布局、新穎的樓內裝飾……無不體現著書香這個大主題。為了給我們營造一個優美的成長環境，學校投入大量的資金，其目的就是為了讓我們擁有一個既優美又舒適的學習環境。可是，在我們美麗的校園內卻有些不盡人意的地方。學校公物損壞與浪費現象時有發生：有的同學拳打腳踢，將門窗桌椅損壞；有的水龍頭、電燈只開不關；有的在課桌椅上隨意用筆塗畫，用小刀刻劃；還有的在便池內亂扔垃圾……雖然，這些現象只是少數人所為，但卻給學校帶來損失，給同學老師的學習、工作帶來了不便，這是一種沒有公共道德的行為，我們要杜絕這種不良行為的發生。
當然，在校園裡我們也看到了很多美麗的身影：他們彎腰撿起了地上的垃圾，他們隨手關掉了水龍頭，他們愛護著自己的課桌椅，他們小心地使用計算機，他們使得中心國小的校園更美麗了。在這裡，我們要真誠地感謝這些自覺愛護學校公物，保護環境的同學。同時藉此機會，希望大家時刻做到：愛護公物，從我做起，挪動桌椅，小心翼翼；開門開窗，輕手輕腳；保護環境，從我做起，不要在雪白的牆上蹬踏留跡；不要讓壁畫留下污泥；不要讓圖書在地上哭泣……
同學們，中心國小是我們共同的家園，我們都是這裡的小主人。我們要像愛護自己的家一樣，愛護公物，保護環境，努力爭做校園的小主人，讓美麗的校園在我們每個人的精心呵護下變得更加多彩，綻放出更加燦爛的光輝！（謝謝大家的傾聽）
最新教育演講稿範文 篇2
尊敬的老師同學們：
為了培養學生尊重師長、孝敬父母的傳統美德，讓學生學會感恩父母、感恩老師、感恩他人、感恩社會。我們學校借“三八”婦女節，開展“感恩”教育周活動，希望大家能夠積極參與其中，感恩母親，感恩家人。
一是各班級重溫《世上只有媽媽好》、《燭光里的媽媽》、《媽媽的吻》等經典校園歌曲，營造濃厚的節日氛圍。
二是各班級舉行不同形式的“慶三八，感恩母親 ”主題班會，抒發自己對媽媽的感恩之情；並倡導學生晚上回家，給媽媽倒一杯水、做一次家務、洗一次腳等，用真情、用行動去感恩自己的母親。
三是各班級學生，通過“我最想對老師說的一句話”的形式，表達自己對老師的拳拳感恩之心。
四是舉行“慶三八”女教職工座談會，搭建學校與教師，領導與職工相互支持，相互感恩的平台，相互交流，暢所欲言，激發廣大女教職工高漲的工作熱情，共同服務於學校的教育教學工作。
五是開展感恩徵文、手抄報展評活動。利用中午時間，將優秀徵文通過校園廣播進行朗讀宣傳。最後希望大家能夠做好這些感恩細節，讓你的家人感覺到幸福。
最新教育演講稿範文 篇3
各位領導、各位同事、各位朋友：
大家上午好!
今日，我要演講的題目是《假如我是教育局長》。我之所以選擇這個題目，是因為我曾經與教育工作結緣十年，我在桃李芬芳中成熟成長，我在教書育人中品味酸甜苦辣。儘管現在我已告別三尺講台，但我仍然無時不在牽掛著我的學生，注意著學校的成長，殷切地期盼著教育事業的騰飛。假如我是教育局長，我一定做好人、當好官，成為一名德才兼備的好局長;同時，我一定殫精竭慮，用心用智，促使冷水江的教育事業邁向一個更高的台階，實現更大的輝煌!
假如我是教育局長，我先要堂堂正正做人。中國的知識分子大都有這樣一個理想，就是“修身齊家治國平天下”。在我看來，“修身”就是做人，而“治國平天下”就是做官，把“修身”放在“治國平天下”的前面，說明要做好官，必須先做好人。我要以鄭培民同志為榜樣，“心底無私天地寬”，坦坦蕩蕩，磊磊落落，堅守自己做人的底線。對上級領導，我敬重;對同事和下級，我尊重;對有德有才者，我器重。我要做到慎微，不以惡小而為之;要做到慎獨，人前人後一個樣;要做到“慎始慎終”，總是以高標準來規定自己，經得起組織和考驗和時間的檢驗。
假如我是教育局長，我還要清清白白為官。何謂“清白”“清白”就是要做到“一身正氣，兩袖清風”。如今，有極少數幹部忘記了自己的身份，忘記了黨紀國法，大肆索拿卡要，，或者作風，民眾對此深惡痛絕。我要為民眾之所喜，戒民眾之所恨，嚴於律己，廉潔奉公，牢記陳毅將軍“手莫伸，伸手必被捉”的教導，牢記“舉頭三尺有神明”的古訓，牢記“全心全意為人民服務”的宗旨，做下級和民眾的表率，做實踐的楷模。陶行知先生說過這么一句話，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這句話，必將成為我為官的座右銘。
假如我是教育局長，我更要兢兢業業幹事。“為官一任，造福一方”，在我的任期內，我要著重抓好以下四件事：
第一件事，是要整合冷水江豐富的教育資源，像湖北省的黃崗市一樣，打造中國教育界的“冷水江”品牌。我們冷水江學校數量較多，規模較大，門類齊全，軟硬條件較好，但不少學校的視野不寬，輻射面不廣，影響力有限，都擠在冷水江這塊小小的地盤裡搶肉吃，導致個個都吃不飽。為徹底改變這一狀況，我要大力整合冷水江的教育資源，在創立一所全省一流的重點中學的同時，還要創立一至兩所規模較大的職業技術學院，走出去招生，讓高中教育和職業教育成為冷水江新的經濟成長點，更重要的是，要讓“冷水江”這個名字隨著廣大學生走向全國各地。同時，我要變革高級中學的辦學機制，對收入較高、效益較好的高級中學採取對外承包租賃的辦學模式，既能進一步激發活力，同時可以將節省下來的教育經費補貼到農村中國小教育和特殊教育當中去。二是要針對教師隊伍師德滑坡的現狀，大力實施“師德工程”，嚴厲查處違反教師職業道德的做法，重塑園丁的光輝形象。與此同時，我要徹底革除應試教育弊病，徹底扭轉以升學率定高低的評價體系，徹底杜絕各種形式的補課現象，以人為本，減輕學生課業負擔，真正貫徹素質教育。三是要大力加強農村中國小教育。要加快調整農村教育布局步伐，進一步加大農村教育經費投入，大力提高農村中國小教師的福利待遇，穩定農村教師隊伍，提高農村教育教學品質。同時，要將農村中國小建設成為農村社區教育和科技文化的中心，通過“農民夜校”、“致富培訓班”、“科技講座”、“遠程教育”等多種形式，全面提高農民的科技文化素質，促進學習型新農村的形成，加快小康社會的建設步伐。四是要大力成長特殊教育事業。殘疾兒童同樣是我們的後代，同樣要享受良好的教育。而且作為弱勢群體，他們應該得到更多的關愛。因此，我要加大特殊教育的經費投入，還要爭取社會各界的支持。
謝謝大家！
最新教育演講稿範文 篇4
大家好：
一座橋樑，要有橋墩為之作柱，否則難以流通千車萬人；一枝紅玫瑰，要有根莖為之作柱，否則難以飄香於情人節；一座高樓，大家看（手指室內三根大柱），同樣要有支柱，否則，難以拔地而起。而我們人，具有社會屬性的人，其支柱是什麼呢？是人的精神。魯迅說過，人是要有點精神的。
在他的小說里，人是不能沒有靈魂的，一旦失去靈魂是要進行“招魂”的。可見，一個人的精神是何等的重要。
與人交往，要有誠信精神，與人共事，要有協作精神；面對邪惡，要有鬥爭的精神，面對失敗，要有東山再起的精神，面對我們的工作和我們的事業，我認為首先要有敬業精神。
說到這，我想談一下，我一個疑惑的.最終答案。
以前從報紙、電視上，了解到中國有很多洋教堂，裡面有外國的洋教徒。
我當時想，外國人信仰上帝，到中國乾什麼，不為政治目的，也不燒殺搶掠，而且對中國人還很友好。
在座的各位，你們說為什麼？
最新教育演講稿範文 篇5
評審老師好！大家好！我叫，今年8歲了，是來自高新二小二年級三班的學生。今天，我給大家講一個故事，故事的名字叫《男孩和蘋果樹》。
很久很久以前，有一棵又高又大的蘋果樹。一位小男孩，天天到樹下來，他爬上去摘蘋果吃，在樹蔭下睡覺。他愛蘋果樹，蘋果樹也愛和他一起玩耍。 後來，小男孩長大了，不再天天來玩耍。
一天他又來到樹下，很傷心的樣子。蘋果樹要和他一起玩，男孩說：“不行，我不小了，
不能再和你玩，我要玩具，可是沒錢買。”蘋果樹說：“很遺憾，我也沒錢，不過，把我所有的果子摘下來賣掉，你不就有錢了？”男孩十分激動，他摘下所有的蘋果，高高興興地走了。然後，男孩好久都沒有來。蘋果樹很傷心。
有一天，男孩終於來了，蘋果樹興奮地邀他一起玩。男孩說：“不行，我沒有時間，我需要一幢房子，你能幫忙嗎？”“我沒有房子，”蘋果樹說，“不過你可以把我的樹枝統統砍下來，拿去搭房子。”於是男孩砍下所有的樹枝，高高興興地運走去蓋房子。看到男孩高興，蘋果樹好快樂。從此，男孩又不來了。蘋果樹再次陷入孤單和悲傷之中。
許多年後，男孩終於回來了，蘋果樹說：“對不起，孩子，我已經沒有東西可以給你了，只剩下枯老的樹根了” 男孩說：“現在我感到累了，什麼也不想要，只想要一個休息的地方。”“好啊！老樹根是最適合坐下來休息的，來啊，坐到我上面休息吧！”男孩坐下來，蘋果樹高興得流下了眼淚。
這就是我們每個人的故事。這棵樹就是我們的爸爸媽媽。小時候，我們喜歡和爸爸媽媽玩，長大後，我們就離開他們，只在需要什麼東西或者遇到麻煩的時候，才回到他們身邊。無論如何，爸爸媽媽永遠都在那兒，傾其所有使我們快樂。爸爸媽媽，我愛你們！永遠愛你們！
最新教育演講稿範文 篇6
尊敬的各位領導、各位評為、各位同仁：
大家好！
今天，非常高興能站在這裡演講，競選招生辦科員的職位。
我的優勢有：
一、本人熱愛本職工作，有高度的事業心和獻身精神，有“敢一行、愛一行、精一行”的工作態度和精神。從教18年來，我經歷了鄉鎮中學、區屬學校的工作，並在領導幹部城鄉交流中再次走進鄉鎮學校，無論是教學還是管理，我都立足於本職，本著為學生髮展負責，為老師教學服務的思想，兢兢業業的乾好本職工作，並以自己理想的成績向學校、老師和家長匯報，本人先後被評為區先進教育工作者、區優秀教師等。
二、本人熟悉招生辦工作，具有較強的組織協調能力。本人在18年的工作中，先後在學校教務處、工會、專業部、掛職副校長等不同職位工作，工作中親身經歷了各種類型的學校及自學考試的中工作，並多次在其中負主要責任，有一定的組織協調能力和獨當一面的管理能力。
三、本人具有先進的教育理念，熟悉現代教育技術的套用。在教學期間，本人對於新課程改革等相關教育理念學習深入，有較為深刻的理解；同時，還具體負責過學校的信息技術教學工作，並獲得區信息化先進集體稱號，對信息技術的套用有獨到的研究，能較好的服務於招生辦的各項工作，在招生、考試的各個工作環節，能不斷創新提高電子信息化程度。
四、本人對自己要求嚴格，具有較為深厚的人格優勢。多年來，我始終奉行嚴以律己、寬以待人的工作作風，與領導與同事和睦相處，熱心服務集體、服務他人，在民眾中有較高的威信，工作成績也因此而較為出色。本人曾連續六年在年度考核中被評為優秀等級。
基於上述優勢，我競選招生辦科員這一崗位。
如果競選成功，這是大家對我工作的認可，我覺得不是一種榮譽，而是一種職責，更是一種信任。為了履行好這一職責，我將努力做到：
一、學習、學習，再學習，把學習作為立身之本。努力做到：講政治、懂政策、精業務、盡責任、守紀律。一方面加強思想政治理論學習，樹立堅定的政治信念，具有敏銳的政治鑑別能力；另一方面加強業務理論學習，努力更新教育理念，招生辦實組織各類招生考試的協調部門，對於招生工作的相關政策法規必須要爛熟於心，同時，招生辦又是一個服務機構，必須對先進的教育理念有所了解，這樣才能對基層的招生考試工作有一定的指導。
二、勤政、勤政，再勤政，把勤政作為工作之本。我要力爭做到：腦勤，把思考與實踐相結合，多反思自我，多總結工作中的得與失，讓反思成為習慣，使得各項工作有條不紊的開展；腿勤，心為考試系，腿為考生跑，多深入基層了解考生迫切需要的東西，多與他們交流，聽取他們的建議，並把好的建議運用到招生考試中，做到宣傳到位、指導到位、服務到位，熱情為每一個考生服務；耳勤，廣泛聽取老師、考生的意見，真心實意地為學校、為考生排憂解難，能辦的事立即就辦，不能辦的事解釋清楚；手勤，多一點工作的反思，再多乾實幹之餘，多多拿出時間記錄自己的反思與心得，做一個善於反思、善於學習的科員。
如果我競選成功，我將在局領導和招生辦領導的領導下，與同事們認真配合，力爭把區招生辦工作做得讓領導滿意、讓人民放心。
同時，我將以平常心對待這次競聘，成功不驕傲，落選不消沉，無論到哪個崗位工作，我將以最嚴格的標準要求自己，努力完善自我，實現自身價值的增值，我將與大家一起，努力為臨淄教育的進一步繁榮貢獻自己的力量！
謝謝大家！
最新教育演講稿範文 篇7
尊敬的：
上周二，聆聽了朱校長的《依法施愛法責共存》專題講座後，感慨很多，動情處，我真的流淚了！那一個個生動活潑，震撼人心的“經典案例”；一段段真誠靈動的“自我反思”讓我心動，讓我感動。從而也讓我悟出：教育從心靈開始，教育是人靈魂的教育，只有從心底感動學生，喚醒學生，教育才能起到應有的作用，才是真教育。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾說過：教師，既要有父親般睿智的嚴厲，又要有慈母般甜蜜的溫存，即嚴愛結合、嚴慈相濟。陶行知先生一生奉行“愛滿天下”。這就要求教師不放棄任何一個學生，關愛所有的學生。
班級是學校的基層單位，班主任是班級工作的組織者和實施者，它決定著學校工作是否能正常有序地推行和影響著學生智力及品格的形成。管理好班級，用愛心培育學生，是我們每位班主任義不容辭的職責。我認為：“愛”與“責任”二者其實是分不開的。“愛”是“責任”的體現，而“責任”是“愛”的化身。沒有愛就沒有教育，沒有責任也辦不好教育。這一鮮明的主題告訴我們，教師除了履行“傳道、授業、解惑”的職責外，還必須付出我們無私的愛心，真實的情感，我們的教學才能真正實現“學而不厭，誨人不倦”的互動、和諧。
為了一切學生，是教師心中的目標。為了一切學生，首先就要對每一位學生負責。從每一節課，每一次作業做起。必須關愛學生，尊重學生，理解學生，使他們在健康，快樂，和諧的環境中茁壯成長。對後進生，作為教師要多加關愛，使他們能夠在這溫暖大家族裡得到成長壯大。只有教師心中有愛，給予學生愛，讓學生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學會去愛別人。進入施小，我接任的這個班是學校公認的“差班”，說真的，起初很頭痛、很發愁，好幾個晚上睡不好覺。因為後進生不是一個、兩個，而是二十來個，他們基礎很差，上課聽講又不專心，喜歡開小差，自己不學還要騷擾其他同學，有個別的更是典型的三無人員（無書、無筆、無心學習），天天催交作業，就像一支快用完的牙膏，就算卯足了勁擠它，也只有那么一丁點兒連牙縫都不夠塞滿的白色泡沫，完全沒有反應。我見他們如此不盡人意的表現，內心感到很失望，我真的想到過要放棄他們。
每到這個時候，責任心便提醒我：你是老師，不能這樣沒有良心，你要負責任！於是我就下定了決心，就算再苦再累也一定要把他們帶好。我沒有給他們定下過高的目標，在課堂上多給他們機會，多關注他們，只要有進步，我都給予鼓勵。我還犧牲自己下午放學後的大部分時間來輔導他們，給他們補課，補習內容是根據他們對知識掌握程度的不同而確定的，完成任務後與家長聯繫方可回家。
我利用課間十分鐘的時間來找他們溝通談心，促進師生關係的友好發展。有的後進生自信心比較弱，有問題不敢問老師。為此，我以結對子的形式，讓優等生一對一的輔導他們，這樣經過幾個星期之後，他們真的有了變化，一下課或一放學，就主動來找我，有的平時很少跟我說話的也大膽地來請教我問題了，甚至有時候當我朋友一樣開起玩笑來。果然功夫不負有心人，各方面的行為習慣有了很大改變，學期末的成績也有了很大的進步。
不過也曾有過很無奈、很委屈的時候，當我把愛都給了學生，苦口婆心的說教，可學生根本不領情；當他們把我說的話當耳旁風，繼續我行我素；當我在班級里他們表現好，可我一不在，學生又回到了原樣；當班級檢查分數又被扣掉；當……這種種狀況我也一直在反思、在尋找答案，今天聽了朱校長的講座我終於找到了：那是因為我的教育方法和方式學生不能接受，那是因為我沒有真正走進學生的心靈，沒有讓學生從心底去自覺行動，我的教育中忽視了身邊發生的細節，我漠視了學生小錯誤，我忽視了自己的言行舉止……以上種種情形，讓學生如何從心底服我？
經過兩年的教學與摸索，使我有了一個認識，那就是：愛與責任是學生與老師之間心靈溝通的橋樑，是教學關係互動、和諧的保障。人的`真誠是可以相互感化的，教師的真誠也是如此，只有在教學活動中，用心教育孩子，用心呵護孩子，尊重信任他們，關心他們，無論成績好壞，多與學生交流，多給予幫助，必然能夠創造出一個和諧、向上的互動教學氛圍，必然能夠使差等生走出自我評價的誤區，更加自信地面對學習，成績最終也就有了保證。陶行知先生曾說過：“你的冷眼下有瓦特、你的教鞭下有牛頓、你的諷刺中有愛迪生。”教師只有在寬容、尊重、賞識、接納、平等的基礎上，喚醒、激發起學生的自主性、致力於培養學生的主體能力和主體人格，學生才能拋棄膽怯和害羞而自信、自尊、自強地健康成長。尤其是在孩子犯了錯誤後，要關注他的心靈，不要將較多的力氣花在事後的指責上，要多進行反思式教育。
教育的本質在於激勵與喚醒，而我們教師切忌不要吝惜心中的愛，我們不但要擁有大愛的情懷，擁有敏銳的教育洞察力，擁有教育的智慧和藝術，更應該腳踏實地用心體悟“生命化教育”之道。相信只要用“心”教育孩子，孩子們的成長一定會因為真愛而發生改變，走向健康的人生軌道，這不正是我們教育者永恆的追求嗎？最後我想用《生命化教育》里的一段話結束我本次反思：
從關注每一個學生開始；從尊重每一個學生開始；從善待每一個學生開始；從開啟每一個學生的智慧開始；從相信每一個生命的意義開始；從成全每一個生命發展開始；從用平和、自然、寬容的心態對待每一個學生開始；從創造寬鬆、和諧、有安全感的教育開始；從改善傾聽能力和評價方式開始；從改善與學生對話和交流方式開始；從改善對人、對語言、對問題的敏感開始；從喚醒學生的心靈開始；從做好學生的引路人開始；從“做一輩子老師，一輩子學做老師”開始。
如果真能這樣，我們的教育一定能真正高效，我們也一定會成為學生一生中的貴人，更會品嘗到教育的快樂，享受教育的幸福。讓我們共努力吧！
謝謝大家！
最新教育演講稿範文 篇8
上午好!
上周，我們學生會組織了一次學生道德水平調查測試，在參與答卷的同學中，完全不知道父母生日的占31.3%，只知道父親或者母親生日的占68.4%;在家裡能主動積極學習、完成家庭作業而不用家長督促的占69.1%，能主動完成作業但需要家長督促的占30.7%;當在街上遇到乞丐、殘疾人或失業者想你伸向乞討之手時，選擇慷慨解囊、儘自己所能幫助他們的占63.1%，選擇心生憐憫、同時感覺自己很幸運的占36.6%;當排隊買東西或乘公車時，遇到老弱病殘孕時，經常讓隊或讓座的占67.7%，偶爾讓隊或讓座的占32%。還有其他的很多選項，例如，你是否主動幫父母做家務、是否信守承諾、是否主動撿起景區垃圾等等。
通過調查，我們發現，大部分同學都能做到尊敬孝敬父母，遇到重大事情會徵求家長意見，主動與家長談自己的學習和學校的事;在社會上積極履行公民職責，救助弱勢群體，熱心公益事業;待人誠懇，與人為善。但也有很多同學表現得不令人滿意，究其原因是他們品行自私，心胸狹隘，目光短淺，價值觀扭曲，根本不懂得“孝誠愛禮”的內涵，這不能不引起我們的深思。
同學們，“孝誠愛禮”是我們中華民族的優良傳統。孝敬父母、友愛姐弟、承擔家務、為父母掙光添彩是我們義不容辭的責任;誠實守信、公正無私、遵紀守法、積極向上是我們必須具備的道德修養;愛護環境、關愛他人、助人為樂、為社會奉獻智慧才華是我們每個人應有的基本素質;文明有禮，仁者愛人、胸懷博大是我們的不懈追求。
“文明基因-孝誠愛禮”主題教育活動就是給我們提升品格、完善人格的有力舉措，也必將為彌補學校德育方面的不足提供良機。為此，我們學生會希望全體同學認真制定學習計畫，開展好《文明基因-孝誠愛》教育讀本學習活動，結合書中生動的生活情境、醒目的一組組數字、有趣的實踐試題和經典故事，深刻思考其中蘊含的深刻人生哲理。積極開展“文明基因-孝誠愛禮”實踐活動，在活動中實踐，在實踐中體驗，在體驗中提高自己的思想道德水平。同學們要結合每日反思開展好“孝誠愛禮”教育反思活動，對照著優秀榜樣，反思、查找自身的不足，向身邊的榜樣學習，改正不良言行，在反思中提高。
同學們，孝，使我們擁有感恩的心，使世界充滿善良與感動;誠，使我們彼此信任，使世界充滿真誠和友誼;愛，使我們心靈相通，使世界充滿溫暖與博大;禮，使我們文明、高尚，使世界更加和諧美好!
讓我們用自己的言行去踐行“孝誠愛禮”，從小事做起，從身邊做起，使我們的人格不斷完善，品格更加崇高。
我的演講到此結束，謝謝大家!
最新教育演講稿範文 篇9
位領導、各位評審、各位同事：
大家好!春華秋實，悠悠曲調，唱響著一種追尋!漫漫征途，花開花落，執著著一份堅韌!帶著真誠的期望，純真的熱情，我站到這個演講台上，很高興能和大家一起分享對“三生教育”的體會和感受。我叫___，來自___中學，我演講的題目是《三生教育，導航美好人生的坐標》。
“三生教育”是一個整體，是學校德育工作的系統工作，“三生教育”真切地體現了學校的辦學理念：“以人為本，以德為先，注重基礎，強化創新，培養可持續發展的中學生。”
近年來，在德育研究領域，許多研究者已深刻認識到德育目標過高、過空，德育內容過於理性、過於抽象，德育途徑方式過於單一甚至違背學生道德心理發展規律所帶來的嚴重後果，於是德育需貼近生活，需加強情感性、加強道德主體實踐漸漸成為一種研究趨勢。
“三生教育”是教育發展對學校教育提出的新的要求。對學生實施“三生教育”要靠教師和廣大教育工作者去落實，我們一定不能“以其昏昏，使人昭昭”。有人曾經說過：教育者應該首先接受教育。“三生教育”也是這樣。對學生實施“三生教育”，主要靠學校和教師去落實。我認為，教師和其他教育工作者對“三生教育”的學習，要做到自覺、內省、反思、調適、實踐，這五個方面都有具體的要求，而且構成一個有內在聯繫的循序漸進、循環往復、螺旋上升的過程。
“三生”教育就是通過教育的力量，使受教育者樹立正確的生命觀、生存觀、生活觀的主體認知和行為過程。這是“三生教育”的內涵。其中有三層意思：第一，教育不僅僅是學校的教育，還包括親職教育、社會教育共三個方面的教育力量，通過這三個方面的力量實施生命教育、生存教育、生活教育，使學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。第二，“三生教育”是主體認知和行為的表現，主體是學生，是學生的自我認知和行為實踐過程。因此，在整個教育實踐活動過程中，必須充分調動、發揮、引導好學生來認知、來實踐，從而變成一種行為的積極性、主動性，改變以往被動的德育教育的缺陷。第三，“三生教育”是相互聯繫的有機過程。生命教育是前提、是根本，沒有了生命，何談教育;生存教育是基礎、是關鍵，把生命和生活連線起來;生活教育是方向、是目標。
發展現代教育必須堅持以人為本的科學發展觀，以民主為本，以教師為本，最終以學生的發展需要為本，一切為了學生，為了學生的一切。而“三生教育”就是立足於幫助個體成長，著眼於促進個人發展與社會發展的統一和人與自然的和諧發展，著力於培養建設現代化社會需要的現代公民。實施“三生教育”以來，明顯感覺學生對生命、生存、生活的認識更加客觀，身心健康發展，學生綜合素質明顯提高，三生教育卓有成效。
高中階段正是學生人生觀、世界觀、價值觀形成的重要時期。學校教育對學生正確的“三觀”形成具有舉足輕重的作用。在和學生的日常接觸與交流、溝通中發現學生思想中存在著許多對人生不正確的看法和誤解。如對生活的態度過於消極，得過且過，對人生、對未來缺少美好的憧憬和理想;缺乏奮鬥精神，個人自立、自強不足，對任何事情不以為然，自以為是，我行我素;還有的認為人生就是及時行樂，讀好書不如有個“好爸爸”，比吃比穿比玩，對教師和家長的教誨置若罔聞等。
通過“三生教育”，學生對生命、對生存有了新的理解，玩忽懈怠的少了，自以為是的、我行我素的開始懂得守序守紀了;思想偏執的也會主動找老師交流了，個人的主觀能動性加強了，對同學、對老師、對集體有了“熱度”了，開始對自己的人生有了新的思考。
還記得那是一節關於父母的課，或許學生從未真正留意過父母，當大螢幕上出現了自己父母的照片時，學生們先是一陣不好意思的嬉笑，但隨著照片越來越多，學生們就越來越沉默了，因為他們看到了自己父母熟悉的樣貌後或許有絲絲白髮，或許有道道皺紋;那些再熟悉不過的生活照片——周五校門口等待的雙眸，隔著校門送水果的雙手，做飯時的背影，叮嚀時的表情……學生們開始楞住了，這些普通到可以套用在任何父母身上的畫面居然就是生活最真實的樣子，而每一幅畫後都有一個名字，叫付出。離家來上學的學生們此時更是淚流滿面。此時此刻，不需要言語，他們已經明白所謂的愛其實就是這些平淡的日復一日，年復一年。最後，螢幕上出現了父母寫來的信，信里父母道出了真心，或許，他們也從未對自己的孩子講述過那些用心良苦背後的原因……課後，孩子們都沒有離開教室，一個女生說，在他父親的名字出現在大螢幕上的那一刻她就呆住了，她從來沒有從這樣的角度看過父親，她一直覺得父親就是那個只會說“多穿點”“上課別走神”“來分析下為什麼沒考好”的人，從沒有想過父親也會在內心裡掙扎，也會如此動情，是她將一個原本瀟灑內斂的人變成了一個溫暖瑣碎的父親……這次輪到我愣住了。晚上，收到了很多家長的郵件，家長們說，坦白的去和孩子交流內心話，這是第一次，也是第一次將自己作為成人的煩惱傾訴給孩子，沒想到孩子的體貼和懂事甚至遠遠超出了他們的想像……
“三生教育”是學校德育工作的靈魂，是德育的拓展和延續，我堅信“三生教育”定能成為導航美好人生的坐標!
我的演講完畢。謝謝大家!
最新教育演講稿範文 篇10
在數千年世界文明的發展進程中，人類對幼兒教育做了不懈的探索和實驗，從原始和自然狀態下的“母育”“膝前教育”到近代的幼稚園和託兒所，幼兒教育從朦朧接近科學，並逐漸確立了自己的地位。20世紀教育界通過反思與研究，大力提倡“愛的教育”，要求教育者用愛心作為與教育對象溝通和與之相互理解的精神依託，有了愛則任何頑劣的兒童都會被感化，任何艱難的教育工作都會被推進，教師與學生的關係將會發生根本性的變化，矛盾與隔閡將會在“教學相長”的環境和氛圍中冰釋，信任、關心、理解與相互支持將成為維繫良好師生關係的紐帶。
甜甜的"母愛"
教育是愛的共鳴，是心與心的呼應。作為一名教師，要對每一個學生撒種愛心，用愛讓他們重新點燃希望之火。小班幼兒剛剛入園，哭鬧是常有的事情，看著他們哭著找媽媽的時候，我的心也被觸動了，每每這時我便走過去把他們抱起來，摸摸他們的頭，親親他們的小臉，讓他們感受到媽媽一樣的溫暖……午睡對於有的幼兒來說是一件"恐怖"的事情，我們班的張妍便是如此。中午午睡時，孩子們都躺下了，只有張妍眼裡含著淚的默默坐在床邊，我走過去問道："寶貝，你怎么了，不舒服嗎？"，她沒有說話，淚反而流的更多了。我摸摸她的頭，沒事啊。於是我有耐心的對她說道："寶貝，是不是想媽媽了，在幼稚園老師就是媽媽，讓我當你的媽媽，看著你睡覺，好嗎？"張妍抬頭看看我，用小小的聲音說道："我想媽媽，睡覺的時候我都摟著媽媽的胳膊，我要媽媽……。"為張妍擦乾眼淚，哄她躺下後，我從她耳邊說："老師就是張妍的媽媽，你摟著我的胳膊睡好嗎？"--看著張妍摟著我的胳膊甜甜的睡去時，我感到了做老師的幸福……以後的日子，每到午睡時，張妍總是摟著我的胳膊緩緩睡去。一天，張妍高興的跑到我跟前大聲說："老師象媽媽，曹老師就是曹媽媽。"這是全班小朋友也都興奮了，曹媽媽，曹媽媽的叫個不停，聽到孩子們甜甜的叫聲，我的眼角泛出了淚花，心裡感到無比的欣慰。
堅定的"友愛"
教師只有捧出一顆火熱的心去熱愛學生，熟悉他們，了解他們，關心他們，與他們真心實意地交朋友，使他們感到師生之間的真誠和依賴，教育才會成功。……孩子們上了中班，慢慢有了自己的好朋友，有一次戶外活動時，解偉豪跑來問我："曹老師，你有沒有好朋友啊，你的好朋友是誰啊?"我笑著回答道"我的好朋友是你們啊！"，忽然徐叢悅大聲說道："老師是老師，老師不是朋友，要是朋友，她為什麼不和我們盪鞦韆玩攀緣牆啊？對啊，為什麼呢？"孩子們開始議論起來，我一時不知如何是好，這時謝偉豪跑來拉我手，說道："老師，咱們一起去玩攀緣牆吧"！說完，不由分說的拉我來到攀緣牆跟前，看著孩子期盼的眼光，我"勇敢"的爬上了牆壁，雖然看起來我的身體和幼稚的攀緣牆是多么的不合適宜，但是看到孩子們高興的樣子，我感到很幸福，因為我在他們心中不再是那個遙不可及的曹老師，我變成了他們中的一員，我是他們可以信賴的朋友。
溫馨的"師愛"
學生是人，是富於生命意義的人，這是一種最基本的樸素觀，也是第一位的學生觀。 作為學生生命成長中的重要支柱、教育的主導者——老師，不僅要傳播給學生以知識和能力，更重要的是傳遞給學生以人的情感和生命的脈動。把自己的生命溶入學生生活的每一個階段和每一個角落，使之富於生機，充滿希望. 大班孩子要畢業了，畢業典禮時，孩子們和我都流下了酸酸的眼淚，還記得他們剛剛來園新奇的樣子，還記得他們第一次打防疫鎮的恐懼，還記得他們對福利院小朋友奉獻的愛心，還記得每一個"六一"演出時的那精神勁。看著他們和我揮手到別、聽著他們用哭啞的聲音對我說；"老師，我會回來看你"“老師，我一定好好學習，不辜負你對我的期望”“老師我長大要像你一樣，做個的好教師”，我感到做老師的自豪和驕傲。
高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人才會教育孩子。”的確，愛是一種情感交流，當你把熾熱的愛通過一言一行傳給孩子時，就會激起孩子對你情感的回報，從而樂於接受你所給予的一切。對教師來說，力量的源泉就是對學生的愛。愛學生才會愛事業，才會對教育工作保持經久不衰的熱情，才會充滿獻身精神。在漫長的教育生涯中，我們只有用一顆火熱的心去熱愛每一位學生，才能為祖國的明天培養更多的新一代德才兼備的合格人才，我們的民族也才能屹立於世界民族之林！
最新教育演講稿範文 篇11
敬愛的領導、老師、親愛的同學們：
大家早上好！
今天我演講的題目是：“懷著感恩的心一路走來”。
今天很高興有機會和大家在一起聊一聊當下倡導並受到人們廣為關注的感恩教育。感恩，其實是無處不在的。今天我站在這裡的理由是什麼？那就是感恩。感謝父母給予我生命；感謝朋友讓我感受到世界的溫暖；感謝老師教給我知識；感謝太陽讓我獲得溫暖；感謝今天的對手讓我不斷進取、努力；更感謝學校給予的這次機會……
有些人對感恩教育還不大明白。那么，究竟什麼是感恩教育呢？我們曾被哪些事情感動過呢？我想起以前看過的一個真實的故事：1976年唐山大地震，幾十萬活潑的生命，隨房屋的轟然倒塌，霎時歸為沉寂。在清理廢墟中，人們發現了一件震撼人心的事：許多年輕的母親，都把孩子緊緊護在懷中，僵硬為輝煌的雕塑在這生死關頭，她們最先想到的是孩子，幾乎在同一時間，用同一種方式，以自己的血肉之軀來保護小生命，想抵擋死神堅硬的打擊。孩子們在母親的懷裡雖然永遠閉上了眼睛，身體卻毫髮未傷。這是一種多么偉大的母愛啊！她們永遠把孩子放在第一位，因為愛孩子，而忽略了自己的一切，甚至是生命。我相信各位同學的父母在遇到這種情況時，也會這樣做的，因為我們是他們的孩子，他們關心我們勝過關心自己。
可是同學們，你們又有多少人是把父母放在第一位的呢？不少同學總是不斷地報怨自己的父母這樣不好，那樣不對，對父母的行為和做法挑三揀四，橫加指責，甚至於直接與父母頂撞！你們知道自己父母身體的健康狀況嗎？你們記得自己父母的生日嗎？有的連自己父母的工作單位在哪都不知道，想想看，父母為你們付出那么多精力和心血，你關心過他們嗎？你為你們的父母做過什麼呢？如果什麼也沒做過的話，那又有什麼理由去指責你們的父母呢？對待自己的父母尚且如此，又怎么敢奢望你們會善待你們的老師和朋友呢？國家有難，又怎么敢指望你為他拋頭臚灑熱血呢？如果人人都是這么自私自利的話，社會哪裡還會有溫情呢？如果我們生活在這個失去溫情的世界，那么我們活著又有什麼意義呢？光靠喊口號是沒有任何用處的，我們應該用我們實際的行動來關愛我們的父母！同學們，我想說，假如今天是我生命中的最後一天，首先我們應該懷著感恩的心，感謝父母對我們的養育之恩，為他們儘自己的一份孝心；感謝那些曾有恩於我們卻不求回報的人。常懷感恩之心，我們對人對環境就會多一份欣賞，少一份挑剔。
當每天早晨睜開雙眼，你應該慶幸，今天我還活著；活著是多么地美好，世界上每天發生那么多的災難和不幸，卻沒有一件落在我的頭上，我活得很快樂。什麼是幸福？想起世界上有那么多的難民，你應該懂得吃得飽其實也是一種幸福。比起那么先天性殘疾的人，我們為自己擁有健全的肢體和聰明的大腦感到，幸福。那些天生殘疾的人尚且沒有埋怨老天的殘忍和不公，仍然為了能夠更好地生存而在不斷地奮鬥著，那么擁有健全的肢體，聰明大腦的我們，又有什麼理由去怨天尤人呢？
感恩是五彩畫筆。學會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸；將生活中細緻的工筆，描繪得細膩精美。
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……”同學們，讓我們象這首歌詞里所寫的，學會珍惜你的幸福吧！學會感謝你身邊的一切吧！因為珍惜才會擁有，感恩才能天長地久……
努力吧，同學們，為了我們國家的更加繁榮和富強，為了我們的母親的強健和安康，努力吧！讓我們懷著感恩的心一路走來，讓我們的人生煥發出光彩吧！
最新教育演講稿範文 篇12
一年前的今天，我和無數徘徊在人生十字路口的畢業生一樣，茫然不知所措，工作、發展的壓力讓我們這些本該朝氣蓬勃的年輕人，在一次次看清現實、面對打擊後灰心、失望。那時的我不理解，那是人生成長必經的過程，整天悶悶不樂、煩心不已，只因自己不得不在現實面前低下自己驕傲的頭顱，讓心中的夢想漸行漸遠。
和大多數剛畢業的大學生一樣，我也夢想到大城市去拼搏、奮鬥，也夢想到更廣闊的的舞台展現自己的才華，也夢想在繽紛多彩的世界裡去體驗、享受，也夢想在這一段年輕的歲月里印上彩色的圖章。青春的肆意與張狂仿佛是那時夢想的兩隻翅膀，讓我的心只想飛去更高更遠的天空。
一年後的今天，我沒有置身於大城市，我擁有的是一個乾淨整潔的辦公桌，我沒有繽紛多彩的生活體驗，我擁有的是簡單而充實的每一天，我的青春里，不再只有肆意與張狂，而更多的是踏實和樂觀。也許有人會說，我只是一種承認現實的無奈之選，只是一種故作輕鬆的安慰姿態，我想說，也許如此，但只有我自己心裡明白，那是因為我現在所站的位置——那一塊小小的三尺講台，我幸福地成為了一名普通的鄉村特崗教師，對，是幸福。
當我第一次踏入教室，站在講台上，還有點羞怯的我望著那一張張陌生而稚嫩的臉龐時，幾乎是下意識地我挺直了脊樑，微笑而充滿力量地大聲說：“同學們，你們好！我是你們新的物理老師！”短暫而簡潔的開場白換來了真誠的掌聲和熱情的呼喊，那一刻，一股溫暖而激動的能量在我身體裡散開，也是在那時，我忽然明白了，自己追求的、想要的究竟是什麼，成為一名教師，讓我發自內心地感到快樂。
有人曾說：“一個人可以一無所有，但是不能沒有夢想。”這句話，我一直記得，也正因為有夢想，我們才歷經坎坷依然前行，也正因為有夢想，我們才歷經滄桑信心不改。我漸漸明白了，選擇了講台，選擇了教師，我選擇的是一個關於教育的夢，是的，我重新擁有了夢想，並且懂得了夢想的真正含義，正如有人說的那樣：“夢是欲望，想是行動，一個人的夢想是用行動去實現欲望並得到價值升華的過程”。短短一年的從教時間裡，我從學生變為了老師，由浮躁變得踏實，從稚嫩走向成熟。我真真正正地在這份職業和這個崗位上得到了鍛鍊和收穫：編寫教案的認真踏實，講課時的激情從容，批改作業的專心仔細，與學生交流談心的快樂與分享每當看著他們專注聽講的表情，看著他們激烈討論的樣子，看著他們為了一個難題反覆演算的認真勁兒，看著他們圍在身邊心急查看試卷分數時，我心中感到無比滿足和幸福，那一刻，我深深體會到一句話：“真正的快樂源自付出。”而我正擁有著一群能讓我快樂付出的孩子們。
青春有一種無法阻擋的向上力量，或許是被這些可愛的孩子們所感染了，無論對於工作還是生活，我都比以往更多了一份拼搏的勁兒，一份積極的心態。今年四月，在學校的動員和安排下，作為學校新一批特崗教師的代表，我積極地參與了南充市舉辦的說課比賽，通過精心和充分的準備，我自信樂觀地走上講台，展現了一位新教師對教育教學的理解和把握，雖然還有很多不成熟的地方，但這一次勇敢的嘗試更加堅定了我乾教育事業的信心，它像一條綿延在我眼前的路，讓我充滿好奇地想要去探索、追尋，而最終獲得一等獎的成績給了我莫大的驚喜，激動和喜悅讓我找到了久違的驕傲感，在掌聲和祝賀中，我看到了自己的成長，在獎盃和證書前，我更加勉勵自己要努力前行。所以，五月份的學校藝術節，我踴躍地報名，在配合其他老師以及各方面活動後，我被確定為節目支持人，站在台上，面對全校師生，我表現得自信而從容，以前在主持方面的才能如今在這兒也得到了發揮和展現，在這個遠離大城市的農村學校，在一個普通的農村特崗教師的崗位上，我擁有了屬於自己的舞台，這份由教育開端的職業，卻帶給了我豐富的.收穫與成長。
我深深地明白，一個人的價值體現在其對夢想的追逐里，而我對夢想的追逐即在那一個低調卻華麗的教育夢裡，而在這個夢裡，我漸漸地有了更多的想法和嘗試，因為這個夢裡的主角兒們，是一群有思想、有行動、會創造的孩子們。任何人都能夠改變，只是需要有人給予引導、鼓勵和關愛，所以我常常叩問自己：你給了孩子們什麼樣的課堂？你以怎樣的方式在影響著他們？除了正確的知識，你能給予他們的還有什麼？你最終會變成一個唯分是圖的老師嗎？思考的多了，疑問也就隨之而來，我感謝這些孩子們成為我夢想不可缺少的一部分，而我也想著自己是否能給予他們夢想的力量，讓他們也擁有這不滅的信念去面對人生的不順和挫折。我所教的兩個班級是學校的實驗班，班上的的學習氛圍較好，但由於基礎差、底子薄，很多時候對於學習都力不從心，漸漸地我發現很多學生對學習產生了厭倦情緒，對自己缺乏信心，以分數來給自己定高低，一次考不好就否定自己，對於自己未來的路沒有更長遠的想法，最讓我驚訝和傷心的是有一次，我跟班上一個平時學得挺好的學生談心，問他有沒有什麼理想，以後夢想上哪所大學時，他當時吃驚並茫然地說了一句：“大學，我想都沒想過，以後畢業了就跟我爸媽一樣，出去打工掙錢咯。”我怔住了，在我眼前的這個孩子，在這樣一個年輕的身體裡，是那么缺少一種向上的正能量，他甚至都不了解夢想對於一個人來說有多重要，在那一刻，我忽然覺得孩子們每天上課、寫作業、考試都變成了他們的一種負擔，沒有夢想的支撐，他們甚至都不知道是為誰而學。一個人的夢想猶如深埋於土裡的根，沒有根的種子，又怎能經歷風吹雨打？
我希望他們擁有自己的夢想，不僅僅是知識，不僅僅是分數，不僅僅是課堂。是夢想這一強大的力量讓他們獲得感悟、經驗、成功，讓他們踏踏實實、堂堂正正地成為對自己、對家庭、對社會的有用之人，最好的夢想不在書本里，而在讓人擁有不竭動力的精神食糧里，讓學生擁有一個夢想比讓他們學會做一道題更為重要。於是，在班上，我利用活動課給他們開展“我有一個夢想”的主題班會，讓學生主動去發現自己的夢想，點燃他們的追夢之光，在那次班會裡，我看到了孩子們臉上洋溢的樂觀和憧憬，我看到了年輕的生命里應有的光彩與力量，學習中，我更加注意鼓勵他們，根據學情，降低學習難度，幫助他們克服難關，重建自信心，找到一種成就感。漸漸地，有學生來找我談心，告訴我他覺得自己有進步了，也有學生遞上小紙條，告訴我他的夢想，漸漸地，我發現他們在一點一點地改變：敢想了，能想了，會想了。
一個關於教育的夢讓我找到了自己以後要走的路，找到了一個堅持下去的理由，這些孩子需要夢想，未來的社會需要這些孩子。由是，我想到了那句“少年智，則中國智；少年強，則中國強”，一瞬間，我明白了教育的擔子和責任，教育的成功與發展，不正與我們整個社會、國家息息相關嗎？我們常說孩子是祖國的未來，億萬個中國孩子的夢想構成了中國未來的夢想，有夢想，有機會，有奮鬥，一切美好的東西都能夠創造出來。“教育興則國家興”，教育是推動國家發展的巨大推動力，“十年樹木，百年樹人”，教育培養出怎樣的人才，中國社會就會有怎樣的發展。孩子們，曾幾何時，“為中華之崛起而讀書”的吶喊還在你耳畔迴響，“修身齊家治國平天下”的格言還在你的腦海迴蕩；要知道，我們是一棵會思想的葦草，我們的頭顱始終迎著太陽初升的方向。作為教師，讓孩子們擁有夢想，擁有信念和力量，讓孩子們有一天走出校園後，能從容淡定地去為自己的夢想付諸行動，讓孩子們在國家與民族的觀念里，成為一個適應時代、適應社會的有用之人。關注於他們的生活與未來的命運，在學校錘鍊其意志品質，展露其聰明才智，讓其感受到時代所能給予的一切，讓他們帶著夢想的翅膀去廣闊的天空飛翔！
這就是我的夢想！
曾子有言曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。”實現這樣的教育夢想的確是長遠而又艱巨。不過我相信夢想的份量，志存高遠而當腳踏實地，我將奉獻我全部的愛與智慧給那一群可愛的孩子們，從點滴做起，立前路之明燈，燃燎原之星火，為了服務學生，為了振興教育，為了民族崛起，為了十三億中國人民共同的夢想，路，還在延續……對教育夢想的追逐永不停止！
最新教育演講稿範文 篇13
我鎮地處，總面積*平方公里，轄**個村委會、**個社區居委會等，*萬人口，有耕地萬畝。全鎮現有各類學校所，其中，中學所、國小所。在校生*人，占全鎮人口的%。在縣委、縣政府科教興縣、優先發展教育戰略推動下，著力抓好義務教育工作，加大投入和工作力度，推進我鎮教育事業快速發展。主要的做法是：
一、科學規劃投入，加快教育發展速度
（一）繼續鞏固提高“普九”水平，全力實施義務教育標準化建設。大力改善中國小辦學條件，教學區、生活區、活動區各項設備齊全，提升中國小教育技術裝備的整體水平。發展農村教育，學校的基礎建設是重點，加大投入是關鍵。鎮黨委政府就從加強學習教育入手，不斷提高加大對教育投入的自覺性。通過學習黨的教育方針和到外地學習參觀等，使全鎮幹部牢固樹立現代化建設需要現代化學校培養現代化人才的觀念；通過對當地人才創業促發展的實例，使幹部認識到發展教育培養人才就是發展經濟的道理。由於我鎮實實在在提高了廣大幹部對教育重要性的認識，所以儘管我鎮經濟基礎並不太好，但對教育的投入和學校泊基本建設卻不少，全鎮教育事業的發展也大大促進了公民素質的提高和加快了文明建設的速度。近年來校舍情況。
（二）注重完備現代化教學設施，在鎮內促進義務教育條件公平。利用農遠工程項目，全鎮教育實現了教育聯網，各校都已配備了電腦、電視、VCD和多媒體教室，大大地促進了我鎮教育的現代化進程。特別是農村學校改善辦學條件，建設優美的環境，讓教師工作的地方充滿生機和活力，以彌補因所處的地理位置等原因造成教師工作懈怠、出工不出力的偏差。
二、以提高教學質量為目的，大力加強教師隊伍建設
（一）改善教師結構，切實提高教學的質量。為促進教師素質的提高，多年來，我鎮鼓勵教師接受繼續教育，支持他們參與各種各樣的專業進修學習。結合鄉鎮事業單位機構改革，善與教師聘用制相適應的工資保障和激勵機制，新任教師採取公開招聘的方式，加強在職教職工隊伍的管理，認真清理在編不在崗人員，努力構建一個充滿生機與活力的教師人事制度。清退了一批不合格民辦、代課教師。到目前止，全鎮達到本科學歷的老師占%、專科學歷%、中專學歷%。加大投入調整學校布局的同時，採取公平競爭的方法，使每個教師在各自合適的工作崗位上，各盡其責，各盡其能。……為加快教育事業發展，我們在抓好義務教育的同時，注重發展學前的幼兒教育和高中的非義務教育。
（二）加強學校領導班子建設，打造學習型班子。高素質的班子，才能帶出高素質的隊伍。校長是學校的管理者，負有領導管理學校全部工作的責任，校長水平的高低，直接關係著一所學校興衰成敗。“一個好的校長就是一所好的學校”的說法是很有道理的。校長學術理論和管理水平提高，人格形象、人格魅力好，學校就有了旗幟，有了主心骨，凝聚力、感召力就會大大增強，教師隊伍也就會精神振奮，信心倍增。以完善校長的選拔任用制度，通過加強對校長的業務和理論培訓，提高校長治校的水平。多年來，不管是校領導班子還是教研組負責人的選拔和任用，都要經過民主推薦、民主測評，信任度必須超過%以上。特別是學校主要負責人，不僅要有高尚的品德，還有爭當“名校長”的決心和行動。學校領導班子的建設，為教育帶來了發展的活力。我鎮教育教學成績連創佳績，……
（三）實行教師績效工資制度，把關心激勵教師落在實處。由於教師工作的特殊性和教學活動的複雜性，建立一個科學有效的績效考核體系是具體落實該項制度的核心。所以，我鎮全面把握績效考核工作的基本要求，從財政上保證基礎教育資金充足，促進教育師資力量的均衡和著力構建一個符合教學活動規律、導向明確、標準科學、體系完善的績效考核評價制度，是當前實施績效工資的重要方法和手段，以為我國教育事業的發展和進步做貢獻。我們努力為教師創造一個溫暖、寬鬆和有活力的工作、生活環境。支持有特殊困難的老師和貧窮的學生，另一方面獎勵工作成績突出的老師和成績優秀的學生。每逢節日，鎮黨委、政府都以實物的形式給教師發福利，特別是每年的教師節都與全體教師舉行歡慶活動，並召開慶祝表彰會，對做出突出貢獻的學校和老師進行重獎。從*年，對我鎮教育的獎勵。
要採取措施，建設好一般學校，縮小校際差距，減少擇校壓力。農村學校逐步集中擴大規模，整合教育資源。為了統籌城鄉教育發展，我們建立和完善了教育幫扶機制，有計畫、有重點地開展城區及周邊學校到農村薄弱學校和山區學校輪崗支教，促進學校之間的.均衡發展。並且為鼓勵中國小教師到邊遠、貧困、山區學校任教，我們將提高他們的待遇，建立邊遠、貧困、山區村鎮中國小崗位津貼制度。
三、結合實際創新，認真抓好素質教育
多年來，鎮黨委、政府以促進教育公平為理念，充分挖掘社會資源，形成了社會辦教育的合力，通過義務教育、職業教育、成人教育等形式，儘量擴大教育面，儘量促使受教育者的全面發展，以提高素質教育的質量。
（一）注重師德建設，提高教師社會地位。在素質教育中，師德建設尤為重要。不僅教育行管部門，對教師進行多種形式的思想政治教育，鎮每年還安排利用多種機會，組織師生開展《公民道德實施綱要》學習，進行思想政治教育。並對我國的形勢政策教育和時事教育，組織教師學習有關教育改革與發展的方針政策和素質教育的有關要求，做到更新教育理念，提高教師職業道德水平，樹立教師良好形象。我們既要求教師為人師表，又要求社會尊師重教。近年來，我鎮各學校均無違法違紀事件發生。
（二）注重學校文明創建，落實扶貧助學工作。最佳化育人環境是開展教育文明創建工作的重要內容之一，也有利於對學生進行素質教育。我鎮捨得在學校在綠化、美化上下功夫，實現校園美麗整潔，布局典雅清新。為了使每個適齡兒童都能接受教育，我們尤其重視扶貧助學，把做好免收書費與做好中國小防流控輟、規範教育經費管理結合起來。適齡兒童入學率達到99.7%以上。
（三）加強法制、安全教育，打造文明的校園。*年以來，結合我縣省級文明城市創建工作，我們讓學校開設法制課，增強師生的法制觀念和自我保護意識。多年來，鎮黨委、政府立足鎮情，結合上級的安全督辦任務，多次組織各中國小進行校舍安全自查，加強對師生進行安全教育，對於安全隱患進行有效整改。同時，認真落實校安全領導責任制和安全保衛責任制。加大了校園周邊治安秩序的專項治理，為學校開展正常素質教育創造了良好的環境。
（四）積極進行課改，提高教學質量。在進一步擴大優質教育資源的覆蓋面的同時，要重點研究在區域性九年一貫制框架下如何強化教育管理，穩定地大面積提高幼兒教育、國小教育的質量問題。組織各學校開展如何進行素質教育的討論，明確素質教育的內涵，並利用假期，組織中國小教師進行課改研討和集體備課。利用多種形式，促進教師進行課改教學的探索，不斷提高素質教育的水平。
各位領導，同志們，推動教育事業更健康更和諧的發展，責任重大，任重道遠。讓我們在縣委、縣政府的正確領導下，與時俱進，開拓創新，為全面建設、創新發展和諧教育做出積極的貢獻。
謝謝大家！
最新教育演講稿範文 篇14
尊敬的各位領導，各位老師們，大家好！
從教以來，很少和別人談論自己的工作，總覺得對教育這樣一個大話題，很難用許多厚實的理論，以不同的方式給它以評論。每天只是以一個普通教師的身份觀察著、體會著。今天，我終於有了一些來自心靈深處的感悟---講台，我生命的舞台。
“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講台，也就意味著踏上了艱巨而又漫長的育人之旅。和許多老師一樣，我也用青春在教育的“畫卷”里繪上了最鮮明的色彩，寫下了最燦爛的詩句。我會情不自禁的為學生滿意的回答而鼓掌，為充滿童真稚氣的表情發出會心的微笑。其實，這不由自主的一切正源於我對自己專業的那種根深蒂固的情感與依戀。這正是師德、師魂之所在！
當我站在這裡演講的時候，我不由的想起上學期我們學校舉辦的“迎國慶，祖國在我心中演講比賽”，當時，我們班的學生膽子都很小，不敢報名參賽，我當時就鼓勵他們說：“你們的參與就是一種自我挑戰的成功，參賽不一定非要拿獎，而關鍵在於參與的過程，是對自我的一種鍛鍊。只要你敢站在那個舞台上，你就是成功了！”就這樣，我們班的徐禮正，一個9歲的孩子，一個平常國語不怎么標準的孩子，在他自己的努力下，在我的精心輔導下，包括他的一個字一個句子，一個表情，一個發音，一個動作，我都為他反覆推敲、斟酌。最後，他終於取得了高年級組“第一名”，當這個孩子雙眼含淚的舉著獎狀向我跑來時，他的第一句話是“謝謝您，老師！”我當時激動的熱淚盈眶，難道還有什麼獎賞更能勝過這發自內心的語言？
我是一名平凡的教育工作者，從事的是根的工作，我從不羨慕紅花的光彩奪目，也不嫉妒綠葉的欣欣向榮。要知道，沒有根的默
默奉獻，怎能有豐收的秋天？我喜歡這由智慧、情感、信念、理想融匯成的三尺講台，我喜歡講台下孩子們那真誠的渴求知識的目光，我更喜歡講台那道獨特的詩意盎然的風景線。
育我者，講台；成我者，講台！三尺講台融進的是辛勞，是陶醉，融出的是師德，是師魂！
講台，神奇的土地；講台，我生命的舞台！
謝謝大家！
最新教育演講稿範文 篇15
尊敬的各位領導，朋友們：
大家好，我叫，來自鎮黨委，首先感謝宣傳部和各承辦單位舉辦的這次活動，使我有機會和廣大朋友們一起交流學習。今天，我演講的題目是《只為民眾的微笑》。
只為民眾的微笑，這句話，聽起來那么輕鬆，甚至虛假，但長期在基層工作的同志們可能都會有著更深的體會，特別是我們鎮，長期以來，作為全縣最為偏遠的一個鄉鎮，在思想解放、發展機遇甚至機關辦公條件上我們都相對滯後著，但多少年來，幾代的基層幹部，一直牢記著這句話，時刻想著這句話，使迎來了發展的春天。截止，全鎮實現經濟生產總值33.6億元，財政收入突破1836萬元，全鎮經濟發展，社會和諧，廣大民眾的微笑從沒像今天這樣燦爛。
只為民眾的微笑，我們把增加農民收入作為核心出發點。幾年來，我們抓住產業結構的有利時機，按照調優結構、調大規模、調增效益目標，著力強化宣傳，積極引導，在鞏固發展了桑蠶、黃煙、中藥三大主導產業的基礎上，通過組織廣大黨員幹部外出學習、邀請農業專家舉辦培訓班以及科普宣傳介紹等方式，先後發展起螞蚱、蠍子等特色養殖業，建立起有機果蔬、高效生態果蔬園等設施農業，帶動起黃粉蟲生產加工等食品產業，使全鎮農業結構發生了根本變化，在同樣的土地上實現了農民收入練級跳。村是我們鎮的駐地村，因城鎮建設以及經濟發展等原因，全村人均耕地面積只有鄰村的1/2，如何在土地上做好文章，如何增加民眾的收入，鎮政府的包片領導和村委會進行了不計其數的研究討論，最後在縣委宣傳部的“每月一講”的的課堂上求來真經，該村率先在全鎮建立起規模性設施農業基地，先後發展起溫室大棚300餘個，邀請農技專家培訓民眾1600餘人次，使全村人居收入達到11000餘元，在全鎮走在了前列。通過宣傳引導，幾年來，我們累計發展起特色養殖戶60餘戶，建起溫室大棚620個，規模性養殖場11處，使農民的錢袋子真的更加富足了起來。
只為民眾的微笑，我們把改善民生作為工作的著力點。民眾的生活條件有沒有改善，生活水平有沒有提高，民眾的一張張笑臉最具有代表性。幾年來，我們鎮在加快經濟發展的同時，更加注重民生建設，更加注重提高廣大民眾的幸福指數，全鎮民生事業建設給廣大民眾帶來了實實在在的實惠。一是全鎮新農村建設步伐不斷加快。我們在成功引進來大型外資企業彼那尼榮安水泥和國字號央企莒縣中聯水泥的基礎上，探索實施了“村企合作”機制。我們依託彼那尼榮安二期工程建設，投資2800餘萬元對付家莊村實施了整體搬遷，新村實現了綠化、美化、亮化、硬化“四化”和水、路、電、線、網“五通”目標。今年我們又依託莒縣中聯水泥項目建設，計畫投資1600萬元建設前花泉新村，目前房屋建設正全面展開，預計明年10月份新村建成並實施搬遷，望著一排排整齊的新房，一條條通暢的村莊街道，在這裡廣大民眾“住有所居”的夢想正逐漸變為現實。二是我們不斷加強計生工作的引導宣傳，使全鎮計生工作走在了全市前列，我們先後有投資360萬元，高標準建起了計生辦公樓，依託村村村通廣播等宣傳方式，開展了心貼心服務、面對面對服務以及一幫一服務，使全鎮低生育水平基礎不斷鞏固，連續七年在全縣計生考核排名第一；三是不斷加強社會事業建設，我們先後投入560多萬元對全鎮中國小、幼稚園進行基礎設施建設和改造，教育、教學環境發生了顯著的變化，各項辦學條件走在了全縣的前列；投資260萬元建起3出街心公園，投資300萬元對鎮駐地環境進行了美化、綠化、亮化，使民眾的生活更加舒心。
只為民眾的微笑，我們把豐富民眾娛樂文化作為工作的切入點。幾年來，我們把豐富民眾娛樂文化生活放在突出位置，先後投資60萬元建起3處農家書屋，投資110萬元對全鎮村文化大院進行了擴建修築，並依託黨員遠程教育平台，初步建立起農村學校，為廣大民眾受教育、求知識、增技巧提供了方便。我們積極引導廣大民眾開展團體性娛樂活動，利用農村婦女在家賦閒時間組織起4支農村文藝演出隊，以自編自演的舞蹈、小品、話劇等表演方式，歌頌黨的政策、宣講計畫生育以及弘揚道德風尚，先後義務演出90餘場，觀看民眾16000餘人次，成為農村基層中最為活躍的宣傳力量，為進一步豐富民眾文化生活，營造淳樸的鄉村氛圍創造了有利條件。
為了民眾、依靠民眾、服務民眾，多少年來再也沒有比這句話更能深刻的闡述幾代人孜孜以求的發展的理念，再也沒有更合適的語言來形容基層工作者為民想、為民盼、為民願的深切感受。
今天，站在時代面前，站在黨旗下，我們又一次清楚的看到了，看到了廣大民眾為豐收而喜悅的笑臉，看到了為富裕而幸福的笑臉，看到了為美好生活而感恩的笑臉。
為了民眾的微笑，樸實無華，不僅是一份份基層工作者的表情，更是心情、是感情，是始終踐行為人民服務的真實寫照。
為了民眾的微笑，勇敢堅強，不僅是熱愛農村工作的態度，更是信心，是決心，是保持與民眾雨水深情的真情反映。
今天，為了民眾的微笑，我們在忙碌著，明天，甚至長久以後的日子裡我依然會為此而不懈的努力，因為我知道我們所做的：一切都是為了民眾，一切都需要依靠民眾，一切都會服務民眾。權為民所用、利為民所謀，情為民所系，我相信，在各級黨委的領導下，會有越來越多的人願意投身基層，紮根基層，為一次民眾的微笑而永遠努力，來自人民、植根人民、服務人民，永遠是我們一切工作永不停竭的動力和源泉。在實現“十二五”宏偉藍圖中、在全面建設小康社會的新征程中，我相信，在各級黨委的領導下，只要我們牢記著這句話、踐行著句話，民眾的微笑就會越來越多，越笑越甜，我相信，我想在做的朋友們也一定會堅信。
最新教育演講稿範文 篇16
母蟹對小蟹說：“孩子，你怎么老是橫著爬，為什麼不能直著走呢？”小蟹委屈地答道：“媽媽，我是照著您的樣子走的呀。”這是說，母親必須正直地生活，正直地做人、行事，才能正確引導孩子。
“不管我死在什麼地方，請不要把我同貴族、名流、富豪們葬在一起，請把我埋在普通的猶太工人、老百姓中間，讓我的墓碑能夠點綴周圍普通的石碑，也讓他們裝飾我的墓碑。”這遺囑出自俄國籍猶太作家肖洛姆·阿萊汗姆的手筆。與這份遺囑一起留給後世的，還有一個厚厚的筆記本，記滿了尖酸刻薄、謾罵詛咒的語言。例如：“吃——讓蛆蟲把你吃掉！”“叫——讓你牙疼得叫起來！”“縫——讓縫衣針扎死你！”。
原來，肖洛姆幼年失去了母親，父親給他娶了個心腸毒、脾氣壞的繼母。繼母經常用惡毒的語言謾罵他。肖洛姆從不頂嘴，只是躲在角落，把繼母嘴巴里“吐”出的詞語，記錄在筆記本上。後來，他成了作家，在他的作品中，許多咒罵和尖酸刻薄的詞語，都是從繼母那裡“借”來的。
事實證明，父母在日常生活中的言行，往往不知不覺影響著孩子。在家庭中，父母是孩子生活中的“鏡子”，想孩子成為怎樣的人，父母首先應是那樣的人。
親職教育的演講稿篇5：做個“三心”父母
為了子女的錦繡前程，每一個做父母的都用心良苦，而最後的結果常常不盡如人意，原因何在呢？主要是由於父母教育孩子的方式不正確所致。其實為人父母，最重要的是要有“三心”。
“平常心”——拋開“神童”情結
許多父母比較重視孩子的分數，帶有嚴重的“神童”情結，結果忽略了對孩子健康人格的構建。其實培養孩子成人比成才更重要。記得一位教育專家說過“一個人是否能成才和成功，智力因素往往僅占20%，而另外起作用的80%卻是人格因素”。
“狠心”——讓孩子經歷磨難
很多父母總是千方百計為孩子遮風擋雨，以為這是對孩子最大的關心和愛護，殊不知，這樣等於在孩子成長的道路上挖了一個溫柔的陷阱，掉進陷阱里的孩子由於被剝奪了失敗和挫折的機會，不會犯錯誤也不懂得改正錯誤，自然也得不到經驗和教訓，因而永遠不會學到過硬的本領。失敗和挫折是人生的學校，它能折磨人，更能考驗人、教育人、鍛鍊人，使人學到許多終生有益的東西，所以對孩子的過度保護，只會造成孩子心理承受能力差和欠缺的人格，使他們沒有自我奮鬥的意識，喪失獨立生活的能力而無法在社會上立足。
“精心”——樹立良好的榜樣
家庭是孩子性格著色的第一個染缸，家人就是孩子行為塑造的第一任教師，孩子通過觀察和模仿父母的一言一行去學會生活，有時父母不經意的一筆，往往會出現意想不到的效果：或是大寫意的潑墨畫，或是污染了整張白紙。所以為人父母言傳身教尤為重要。如今，有些父母自己揮霍浪費，卻要求孩子艱苦樸素、勤儉節約；自己看不起讀書人，卻要求孩子學有所成，最後教育結果往往事與願違。所以，為了孩子明天的燦爛，父母要精心描繪著自己言行舉止的一筆一畫。