傳承文化繼往開來的校慶演講稿 篇1
各位領導、各位老師、各位嘉賓，你們好：
在xx年百花盛開的時節我校迎來了建校95周年華誕，值此輝煌莊嚴之際，我們用無比火熱的激情迎接這歡慶的日子，請允許我向我們學校悠久的歷史和深厚的文化底蘊致以崇高的敬意，向無私奉獻的各位老師，向蒞臨的所有嘉賓，向親愛的同學們，致以最衷心的祝福與祝願!
星移斗轉，滄桑巨變，九十五年時光彈指一揮間，她像一位偉大的母親，培育了一代又一代的青春年華。是她，用春蠶的品格和燭光的精神，使我們一代又一代人學到了思考問題的方法和能力;學到了為人、治學、處世的準則和道理;是她，用獨特的思辨能力、寬闊的文化視野和博大的園丁胸懷，培養了一批又一批高素質人才!
藍天和白雲的心一樣，希望雄鷹自由翱翔。
花開的日子我們走進雲中這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱;
花開的日子我們遨遊在雲中校園這個知識的海洋，一起編織夢想;
花開的日子我們願意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。
青春的腳步如行雲流水，青春的歲月需要知識的滋養。讓我們把握生命中的每一天，讓我們的青春在和諧校園裡自由的飛揚。
花開的日子，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學習;
花開的日子，讓我們在和諧的興趣樂園中陶冶情操;
花開的日子，讓我們在和諧的人際關係中健康地成長。
未來不是夢，在我們手中。衷心地希望雲中在這嶄新的世紀裡繼往開來、奮發圖強，再造新優勢，再創新輝煌!
憶往昔學海蕩舟，看今朝事業有成，我們所取得的每一點成績，每一點進步，無不得益於學校的育人環境和師長的精心培養。
最後，讓我們再一次——
祝賀我們的學校生日快樂，桃李芬芳!
祝福我們的老師青春永駐，身體健康!
祝願我們的同學創造精彩，擁抱輝煌!
傳承文化繼往開來的校慶演講稿 篇2
各位領導、各位老師、各位嘉賓，你們好：
在xx年百花盛開的時節我校迎來了建校95周年華誕，值此輝煌莊嚴之際，我們用無比火熱的激情迎接這歡慶的日子，請允許我向我們學校悠久的歷史和深厚的文化底蘊致以崇高的敬意，向無私奉獻的各位老師，向蒞臨的所有嘉賓，向親愛的同學們，致以最衷心的祝福與祝願!
星移斗轉，滄桑巨變，九十五年時光彈指一揮間，她像一位偉大的母親，培育了一代又一代的青春年華。是她，用春蠶的'品格和燭光的精神，使我們一代又一代人學到了思考問題的方法和能力;學到了為人、治學、處世的準則和道理;是她，用獨特的思辨能力、寬闊的文化視野和博大的園丁胸懷，培養了一批又一批高素質人才!
藍天和白雲的心一樣，希望雄鷹自由翱翔。
花開的日子我們走進雲中這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱;
花開的日子我們遨遊在雲中校園這個知識的海洋，一起編織夢想;
花開的日子我們願意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。
青春的腳步如行雲流水，青春的歲月需要知識的滋養。讓我們把握生命中的每一天，讓我們的青春在和諧校園裡自由的飛揚。
花開的日子，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學習;
花開的日子，讓我們在和諧的興趣樂園中陶冶情操;
花開的日子，讓我們在和諧的人際關係中健康地成長。
未來不是夢，在我們手中。衷心地希望雲中在這嶄新的世紀裡繼往開來、奮發圖強，再造新優勢，再創新輝煌!
憶往昔學海蕩舟，看今朝事業有成，我們所取得的每一點成績，每一點進步，無不得益於學校的育人環境和師長的精心培養。
最後，讓我們再一次——
祝賀我們的學校生日快樂，桃李芬芳!
祝福我們的老師青春永駐，身體健康!
祝願我們的同學創造精彩，擁抱輝煌!
謝謝大家！我的演講到此結束。
傳承文化繼往開來的校慶演講稿 篇3
老師們、同學們：
同學們是否知道世界上收錄漢字最多的詞典是什麼?它不是中國的《漢語大詞典》，而是韓國編纂的《韓漢大辭典》，它裡面所收的詞條和辭彙量均比《漢語大詞典》多。這不禁讓我想起了幾年前的那場官司——中國和韓國因端午節的文化產權而產生的爭執。為什麼會出現這種令人費解的事情呢?歸根到底，這是一種對民族傳統文化的態度。
中華民族具有五千年的悠久歷史，在這漫長的歷史進程中，積澱了眾多的具有民族特色的傳統文化經典，湧現出了難以計數的為民族文化的傳承和發展做出巨大貢獻的優秀人物。走進經典之中，我們會感受中華文化的博大精深。咀嚼《論語》，我們懂得了“學而不思則罔，思而不學則殆”的學習之道和“學而不厭，誨人不倦”的教學態度;我們學會了“知之為知之不知為不知”的真智慧;我們知道了“逝者如斯夫不捨晝夜”的惜時如金，我們還理解了“知其不可為而為之”的勇敢與執著。
走進《史記》，我們看到了中華民族自黃帝到漢武帝3000多年的成長畫卷，我們更感受到了司馬遷身殘志堅終成巨著的頑強與不屈。
吟詠李白，我們驚嘆“捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆”的奇特想像，佩服他“安能摧眉折腰事權貴”的豪邁情懷。誦讀杜甫，我們感動於他身處貧困卻思索著“大庇天下寒士俱歡顏”的博大胸襟。
泛舟赤壁，我們不僅領略到“白露橫江，水光接天”的壯美景觀，更感受到蘇子身處逆境卻豁達樂觀的人生態度。
欣賞《竇娥冤》，我們不僅了解了封建社會下層勞動人民的悲慘命運，而且感受到了作者關漢卿揭露黑暗的勇敢與犀利。
閱讀《三國》《水滸》，我們感受著戰爭的慘烈和忠義的價值。賞析《紅樓》，我們在驚嘆賈家的奢華糜爛的同時有流連於作者高超的寫作技巧和敏銳的洞察力。
同學們，中華的文化博大精深，我國的經典著作浩如煙海。走進其中，你能找到道德的榜樣，清楚什麼是正確，什麼是錯誤;走進其中，你能領略學習的樂趣，明白什麼是忘我，什麼是充實。在經典中，你能感悟到做人的道理，生活的藝術，文學的境界。
同學們，想想你自己，面對愈來愈那學的學業知識，你是否想到了孔子的執著?面對與同學的摩擦，你是否選擇了楚莊王的寬容?面對人生的不幸，你是否想到了司馬遷的頑強?在個人愛憎和集體利益發生衝突時，你是否明白了蘇武不因家亡而投降匈奴?
走進經典吧!走進經典，你就能更快的完善你自己，走進經典，你就能為弘揚中華文化盡一份力。讓我們行動起來，走進經典，傳承文化，弘揚傳統，完善自我。