中國漢字演講稿 篇1
親愛的老師們，親愛的學生們：
大家好！
世界各民族都有自己的語言文字，許多民族都在規範自己的語言文字，漢字就是其中之一。漢字是世界上最古老的文字之一，也是中華文明的一部分，是中國發展史上不可或缺的因素。因為它具有深遠而持久的歷史意義，記錄了中國幾千年的文明史，漢字是中國人的驕傲。
漢字是語言，是人區別於動物和人類歷史階段的標誌。它可以用自己的結構形成特殊的詞語來表達自己的意思，也可以和別人交流。我們可以看看漢字的物理結構，比如女性角色和男性角色。女字指的是在家拿著掃把幹活的女人，男字指的是實力和領域的結合，符合當時“內女外男”的局面，顯示出漢字的魅力。
語言也是衡量一個國家歷史和文明的標準，關係到國家的榮譽和民族的繁榮。從古至今，中國任何一種文體，比如四大古典小說，唐詩宋詞，都是用漢字書寫的，所以漢字給我們帶來了知識和繁榮。可以說，漢字是中華民族不可缺少的一部分。
關於漢字起源的說法有很多，如繩結、倉頡造字、河圖羅書等。“倉頡造字論”盛行於戰國，古籍中也有記載，但這只是猜測，正在討論誰先造字。可以確認，中國的漢字是從最早的刻在甲骨上的，也叫甲骨。時間久了，甲骨文、金文、小篆、大篆、隸書、楷書、草書、行書還在演變。同時，甲骨文還具有“象形、會意、聲形、指物、轉注、借物”的特點，體現了漢字的'魅力。
漢字在中國傳統文化中被廣泛使用。在元宵晚會上，可以用漢字來解燈籠上的謎語，也可以做很多有趣的事情，比如燈籠。其中，在燈籠上解謎語，誰最能體現漢字的魅力，從字的結構和深意猜詞，還是根據字的意思猜句子。
所以漢字博大精深，在世界上流傳甚廣。然而對我們來說，它的魅力是無窮的。
中國漢字演講稿 篇2
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！
漢字是中國最寶貴的物質文化和精神財富。比如“國”，一個普通的漢字，嘴裡銜著玉，就形成了一個在世界上翱翔的華龍，一個屬於黃皮膚黑眼睛的人的大家庭。這些都體現了漢字特有的神秘和精神！
它一直充斥著我們生活中的——紅紙。老人伸手把紙抹平，然後拿出毛筆蘸上黑墨水，然後瀟灑地在紙上飄著。墨水在紙上擴散，散發出一種獨特的氣味。就這樣，我們中國人忍不住讚美的精彩對聯誕生在這個世界上！
可以說——里的每個漢字都是個性鮮明的精靈，但是書上的孩子限制了他們的自由。
每當看到“水火”二字，左耳仿佛聽到滾滾長江、滔滔黃河的轟鳴；右眼就像看到一團燃燒的火。海浪沖走了中國自古以來遭受的各種恥辱，大火燒掉了舊社會的污穢和黑暗，為勞動人民照亮了前進的道路。又見“木、林、林”四個字，一大片蔥鬱的樹林，頓時出現在我們面前，清風吹拂，鳥語花香。《日月星辰》讓我覺得星辰變幻，時光飛逝。“父母”“老師”這幾個字讓我想起了父母的恩情和老師的悉心教導…
是的，在我們國家，處處缺一不可，人人都愛。默默翻開新買的《水滸傳》書，感覺餓了。新印的墨香突然向我撲來，讓人感覺莫名的神清氣爽。我不得不陶醉地低下頭，低聲讀它。——宋武景陽崗打死一隻老虎，宋公明三次打敗喬淑清，黑旋風打死四隻老虎。讓我讀的故事深深地刻在了我的心裡。的確，《水滸傳》讓我熱血沸騰，而《紅樓夢》展現的是世間女性的風情和悲哀，常常讓我微微哽咽。以及《西遊記》中的神話，《三國演義》中的鬥智鬥勇和男人熱血的故事，都是膾炙人口的精彩經典，令人神往。
古人留下的詩詞，也是我們一生受用不盡的寶藏。屈原的兩句絕句《離騷》和《天問》，讓我感受到了他深深的愛國主義，也讓我聞到了湯圓的味道，聽到了觀眾為划龍舟的壯士歡呼的聲音。岳飛著名的《滿江紅寫懷》讓我感受到了他的熱血，感受到了他對“金兵”的仇恨，感受到了他對大宋的忠誠。特別讓我印象深刻的是“婆婆”背上刺著“忠義報國”的故事和字裡行間的那句話：“不要坐等清閒，白了少年頭，空悲涼！”
名著中的靈魂和詩歌中的情感都是由漢字構建的。讓我們閉上眼睛，仔細感受漢字的溫度，解碼漢字蘊含的智慧和價值；品味千年文化，體驗只屬於我們國家的遙遠故事…
中國漢字演講稿 篇3
親愛的老師們，親愛的同學們，你們好！
今天我演講的題目是：智慧中國——漢字。
中國，一個歷史悠久的國家，在世界悠久的歷史中贏得了桂冠。黃河洶湧的波濤帶走了多少星星，又過了多少年。就像一壇烈性酒，總是醇香濃郁。然而，漢字就像這條汩汩的河流中的一顆永恆的星，一個不朽的傳說。像一個牌子，印在中國的史記上。令後人，無不讚嘆其神奇。
漢字就像活著的孩子一樣，在信紙上開玩笑、玩耍，會讓你賞心悅目，心曠神怡。它的一點一點畫都是那么可愛。我們常常為這些方塊字動情，這體現了古人的思想和智慧。中國在這個歷史舞台上舞蹈了五千年。所以我們不妨沿著漢字這條古道，品味一下歷史上漢字的奇韻。
讓我們從一個美麗的傳說開始：據說漢字是由一個叫倉頡的人創造的。一天，倉頡在荒野中發現了鳥兒的腳印。它們是斜的，多樣的，美麗的。於是，他仿照鳥類的足跡，創造了文字的筆畫，並根據事物的形狀和動態，開始創造文字——，這是創造文字的開端，有了漢字——甲骨文最原始的狀態。
後來公元前221年，戰爭肆虐，秦滅六國，秦始皇統一中國。自然漢字也統一了——篆書。這個歷史階段是漢字從鬆散到集中演變的一大步。篆書優美、勻稱、流暢、細膩，是隸書之間的過渡。經過時間的磨合，時代的巨變，漢字變成了現在的樣子。正是因為有了漢字，《史記》和《世說新語》，還有《墨寶》——，唐詩宋詞，元曲明小說，才流傳至今。漢字的魅力強於最強。有時候讓人驚嘆，讓人思考，有時候又像是同一首優美的華爾茲，感人至深。漢字反映了人們的思想和感情，是獨特而豐富多彩的。說中國有智慧，為什麼不說漢字有智慧？
詩人王曾在《贊漢字》中說：左右工整，簡潔而細緻。它不僅是為了表達願望，也是為了觀賞。是的，在漢字的演變過程中，有血有志的人都在刻苦練字。寫好字。顏真卿、劉公權、歐陽詢……他們的詞就像詩、畫、歌、曲。很有想像力。其中最著名的是王羲之的《蘭亭序》。書中共有324個字，每個字都被王羲之塑造成一個鮮活的形象。感覺或坐著，或躺著，或走著，或走著，或跳舞，或唱歌。有26個不同形狀的“之”字，讓後人驚嘆於——，這就是漢字的魅力；這就是漢字的力量。
可以說漢字是世界上壽命最長的文字。它的音、形、意、韻都是獨一無二的。漢字是中國文化進步的基石，是中國科技進步的基礎，是全體中國人的財富。它就像一個無限的寶藏，它的意義會像你挖的一樣深。作為21世紀的中國青少年，學習、繼承和珍惜漢字文化是我們的責任。通常情況下，寫的時候要小心，打字要遠離我們。發現錯誤及時改正。愛漢字也是愛國的表現。
漢字是詩意的文字；漢字是豐富多彩的文字；漢字是世界上獨一無二的！對世界，我們可以驕傲地說：我是中國人，我愛我們的文字——！
謝謝大家！
中國漢字演講稿 篇4
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！
“中國漢字文化”最明顯的特徵就是漢字的使用。歷史上，日本、朝鮮（韓國）、越南都使用漢字，閱讀漢籍經典（文言文），並以此作為通往上層社會的通行證。而且，這幾個國家許多保存至今的歷史典籍都是用漢字和文言文書寫的。普通民眾使用的語言文字，則是借用漢字元素與本國語言相結合而創製的各種文字。漢字是記錄漢語的書寫符號，漢語是漢文化信息的載體，因此漢字既是中國文化的一個組成部分，又是中國文化信息的載體。
漢字的起源有種。種傳說，中國古書里都說文字是倉頡創造的。說倉頡看見一名天神，相貌奇特，面孔長得好像是一幅繪有文字的畫，倉頡便描摹他的形象，創造了文字。還有一種傳說，說倉頡觀察了鳥獸印在泥土上的腳跡，啟發了他發明文字的靈感。這種。種傳說都是靠不住的。文字是廣大勞動人民根據實際生活的需要，經過長期的社會實踐才慢慢地豐富和發展起來的。
漢字是記錄漢語的文字系統，世界上最古老的文字之一，擁有4500年以上的歷史並仍在廣泛使用。漢字是目前“活著的”表意文字，是中國大陸、中國台灣的法定文字，也是新加坡、聯合國的法定文字之一。
漢字是重要的文化承載工具，目前留有大量用漢字書寫的典籍。多種發音不同的方言都使用漢字作為共同書寫體系，因而漢字在歷史上對中華文明的傳播起到了重要作用，並成為東南亞文化圈形成的內在紐帶。在漢字發展過程中，留下了大量詩詞、對聯等文化，並形成了獨特的漢字書法藝術。
中國漢字演講稿 篇5
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！
華夏文明誕生之時，為了更好的方便交流傳遞信息，偉大的勞動人民在平時的生產勞動中，集群體智慧創造了結繩記事的方法，但是日復一日，繩子多了就記不清了，就在此時，一個名叫倉頡的人突發靈感，從自然萬物中獲得啟示，便創造出了我。其實，小時候的我還是挺可愛的，超愛模仿其它事物。從象形的圖畫到幾筆線條的符號，任性的我都能活靈活現的造形表義。
到了商朝後期，人們對我視若珍寶，把我刻在龜甲、獸骨上，於是我有了第一個名字“甲骨文”。到了殷代，隨著製作工藝的發展，人們熟練掌握了鑄銅工藝，於是我的家，也從龜甲獸骨上搬到了青銅器上。挪了個新家，住的更好了，我的模樣也就更加形象生動逼真了，我也因此有了第二個名字“金文”或“鐘鼎文”，相傳是周宣王時期太史創寫的。至今故宮博物院記憶體有十個周代的石鼓，上刻有十首四言詩文。這一時期的我，骨骼發育漸漸完善，擁有了“橫、豎、撇、點、捺、挑、折”的基本筆畫。
西周晚期，智慧的華夏先民又對我進行了一次整容修繕，我演變為大篆，更線條化，到了商朝後期，人們對我視若珍寶，把我刻在龜甲、獸骨上，於是我有了第一個名字“甲骨文”。到了殷代，隨著製作工藝的發展，人們熟練掌握了鑄銅工藝，於是我的家，也從龜甲獸骨上搬到了青銅器上。挪了個新家，住的更好了，我的模樣也就更加形象生動逼真了，我也因此有了第二個名字“金文”或“鐘鼎文”，相傳是周宣王時期太史創寫的。至今故宮博物院記憶體有十個周代的石鼓，上刻有十首四言詩文。這一時期的我，骨骼發育漸漸完善，擁有了“橫、豎、撇、點、捺、挑、折”的基本筆畫。
西周晚期，智慧的華夏先民又對我進行了一次整容修繕，我演變為大篆，更線條化，尤其按照實物畫出的線條，十分簡練生動，同時，這時候的我字形結構趨向整齊。我不再是“超模”了，開始有了方塊字的胚型了，這一變化讓我很驚喜。但是因為封建割據，我的形象比較雜亂。直到秦朝丞相李斯徹底改變了我的形象，進行刪繁就簡、美化加工後，我又有了一個新名字——“小篆”，亦稱為“秦篆”。這個時候的我，已經長得很俊美了，基本上是擁有了長方形的挺拔的優雅身姿。可在後來使用的過程中，人們發現我書寫過於規範，以至於寫起來速度太慢，於是把我變成了胖子——變方為圓，改曲為直的“隸書”，還給我安上了新的部件：偏旁部首。直至漢代，我終於變得珠圓玉潤，雍容華貴。
歷史車輪滾滾，到了華夏文明的巔峰時期——漢代。人們為了能抒發胸臆，寄情於我，他們的熱情感染了我，於是我一改雍容華貴，搖身一變，龍飛鳳舞、筆走龍蛇，像恣意生長的草，我是這么認為的，要不，他們怎么會叫我“草書”？沒想到，有時候我也挺狂野灑脫的。人都會念舊，這不，有人懷念起之前雍容華貴的隸書，索性把隸書與草書的優勢糅合在一起，我便成了“楷書”。直至今天，人們所用的印刷體，都是由楷書變化而來的，厲害吧！
千年時光彈指一揮間，我也由稚嫩活潑的.嬰兒，變成了端莊沉穩的少年。但我還是我，我是那刻在龜甲上的精妙圖案，閃耀著華夏文明的智慧；我是鑄於鐘鼎之上的大氣渾厚的我，頂天立地，於烈焰中永生。我依舊優雅俊美、從容無懼、自信如斯；我仍然雍容與華貴、恣意灑脫；我也有橫平豎直的沉穩、大氣與端莊。我就是華夏民族精氣神的凝聚！
甲骨文是我，金文是我，小篆是我，隸書是我，草書也是我，楷書還是我，五千年的歲月才孕育出一個我——“漢字”！目前滿腹經綸、身世顯赫的我已成為世紀“新貴”，被越來越多的人們所喜愛與追捧。但，我依舊保持著華夏民族的低調與內斂，以海納百川的姿態接受世人的尊敬。
我就是漢字！
中國漢字演講稿 篇6
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！
前印度總理尼赫魯曾說過這么一句話：“世界上有一個古老的國家，它的每一個字，都是一幅美麗的畫，它的每一個字，都是一首優美的詩。”這古老的國度就是我們偉大的，這如詩如畫的文字就是我們意蘊深遠的漢字。
漢字，一種方塊字，這些點橫豎撇捺的奇妙組合，寫出了中華民族的剛正與挺拔。漢字，一種表意文字，這些音形義的和諧統一，又折射出我們中華民族超然的智慧。它猶如一道亮麗的風景，屹立在世界文字之林的東方。
在世界文字之林中，漢字孕育了中華五千年古老的文化，深入我們民族的骨髓，孔子用漢字講述仁者愛人，流傳千古；李白、杜甫用漢字吟喔唐詩，泠泠作響；蔡倫、畢?用漢字傳播文明，永垂史冊。
每一個漢字都有一雙明亮的眼睛，它觀察、再現、描摹著這個世界。看，“日”這個字，使你感到熱和力，而“月”卻又閃著清麗的光輝。“笑”字令人歡快，“哭”字一看就像流淚。而在書法家的筆下，它們更能生髮出無窮無盡的變化，在書聖王羲之的《蘭亭序》中二十一個“之”字無一雷同，或蒼勁，或雋永，或飄逸，或灑脫。試問，在人類古老的長河中，有哪一個民族像中華民族這樣擁有如此豐富書法瑰寶呢？
這就是漢字。一點一橫，一撇一捺，都跳躍著人的氣息，演繹著人的智慧。
我愛漢字，更愛創造這漢字的！
中國漢字演講稿 篇7
漢字是中國最寶貴的物質文化和精神財富。比如“國”，一個普通的漢字，嘴裡銜著玉，就形成了一個在世界上翱翔的華龍，一個屬於黃皮膚黑眼睛的人的大家庭。這些都體現了漢字特有的神秘和精神！
它一直充斥著我們生活中的——紅紙。老人伸手把紙抹平，然後拿出毛筆蘸上黑墨水，然後瀟灑地在紙上飄著。墨水在紙上擴散，散發出一種獨特的氣味。就這樣，我們中國人忍不住讚美的精彩對聯誕生在這個世界上！
可以說——里的每個漢字都是個性鮮明的精靈，但是書上的孩子限制了他們的自由。
每當看到“水火”二字，左耳仿佛聽到滾滾長江、滔滔黃河的轟鳴；右眼就像看到一團燃燒的火。海浪沖走了中國自古以來遭受的各種恥辱，大火燒掉了舊社會的污穢和黑暗，為勞動人民照亮了前進的道路。又見“木、林、林”四個字，一大片蔥鬱的樹林，頓時出現在我們面前，清風吹拂，鳥語花香。《日月星辰》讓我覺得星辰變幻，時光飛逝。“父母”“老師”這幾個字讓我想起了父母的恩情和老師的悉心教導…
是的，在我們國家，處處缺一不可，人人都愛。默默翻開新買的《水滸傳》書，感覺餓了。新印的墨香突然向我撲來，讓人感覺莫名的神清氣爽。我不得不陶醉地低下頭，低聲讀它。——宋武景陽崗打死一隻老虎，宋公明三次打敗喬淑清，黑旋風打死四隻老虎。讓我讀的故事深深地刻在了我的心裡。的確，《水滸傳》讓我熱血沸騰，而《紅樓夢》展現的是世間女性的風情和悲哀，常常讓我微微哽咽。以及《西遊記》中的神話，《三國演義》中的鬥智鬥勇和男人熱血的故事，都是膾炙人口的精彩經典，令人神往。
古人留下的詩詞，也是我們一生受用不盡的寶藏。屈原的兩句絕句《離騷》和《天問》，讓我感受到了他深深的愛國主義，也讓我聞到了湯圓的味道，聽到了觀眾為划龍舟的壯士歡呼的聲音。岳飛著名的《滿江紅寫懷》讓我感受到了他的熱血，感受到了他對“金兵”的仇恨，感受到了他對大宋的忠誠。特別讓我印象深刻的是“婆婆”背上刺著“忠義報國”的故事和字裡行間的那句話：“不要坐等清閒，白了少年頭，空悲涼！”
名著中的靈魂和詩歌中的情感都是由漢字構建的。讓我們閉上眼睛，仔細感受漢字的溫度，解碼漢字蘊含的智慧和價值；品味千年文化，體驗只屬於我們國家的遙遠故事…
中國漢字演講稿 篇8
各位、老師、同學們：
大家好！我今天演講的題目是《構建和諧語言生活，弘揚中華優秀文化》
說好國語、用好規範字是社會發展的要求。信息化時代的到來，必須大力加強信息技術教育。中文信息處理是我國信息技術發展的重點，語言文字規範化、標準化是中文信息處理的先決條件，普及國語和用字規範化有利於提高語言文字信息處理和交換的效益和水平。師生員工只有說好國語，用好規範字，才能適應信息技術教育的需要。
說好國語，用好規範字是校園文明建設的要求。普及國語和用字規範化是國家一項重要的語言政策，是建設社會主義文明的一個重要內容。學校是文明的前沿陣地，肩負著建設社會主義文明標兵的任務。因此，學校普及國語和用字規範化，加強校園文明建設，提升師生的語言素質和綜合人文素質刻不容緩！
《中華人民共和國憲法》規定：“國家推廣全國通用的國語。”作為承擔著培養祖國接班人重任的學校，校園就理所當然地成為推廣國語、運用規範字的重要場所。教師也理所當然地成為說國語、用規範字的先行者。使用國語也是提高師生綜合素質的重要途徑。
使用規範字，是提高城市管理水平的需要；是體現個人修養的重要標準；也是提高城市形象的重要標誌。在教育教學工作中,使用規範字,也是對教師課堂教學最基本的要求；是培養學生養成良好書寫習慣的重要途徑。
使用規範字，是國家法律的規定，也是教育教學的重要手段。教師不僅要通過教學，教會學生使用規範字，還應該通過傳授知識培養學生從小養成書寫規範字的良好習慣。教師在教學過程中書寫一手漂亮的規範字，還可以提高學生的學習積極性，也可以為學生書寫規範字起到表率作用。美觀規範的字型還能滿足學生的欣賞欲望。學生在耳濡目染中，在接受知識的過程中，也能自覺養成寫規範字的.良好習慣，因為“榜樣的力量是無窮的”。為此，學校還要求教師，堅持粉
筆、鋼筆規範字的練習，進行板報、規範字的比賽，並進行評比、打分、相互學習。通過以上活動的開展，教師們書寫規範字的水平大大提高，寫規範字已在教學中習慣成自然。在學生的評語上、作業批語上，板報、專欄上教師們漂亮、規範的字型都受到了學生、家長和上級的好評和稱讚。教學中教師們規範字型的板書，也為同學們堅持寫規範字做出了榜樣。
使用國語和規範字，是國家語言文字發展的必然，是中華厚重文化發展的呈現，是時代賦予我們的又一重任。作為中華子孫，我們必須肩負起這一新的歷史使命，讓國語的推廣和規範字的使用為新時代、新經濟的發展鑄造新的光輝。
在這裡，為了回響國家說好國語用好規範字的號召，構建和諧語言生活，弘揚中華優秀文化，學校向全校師生員工發出倡議 :
一、說好國語、用好規範字是合格教師的必備條件之一。教師的語言面貌、語言文字素質直接關係到教師的教學效果。教師要適應時代發展的要求，努力提高綜合素質，不斷提高教育教學質量，更好地履行教師的神聖職責，教師首先要說好國語、用好規範字。
二、中小學生應成為說好國語、用好規範字的典範。說好國語，用好規範字，提高本民族語言套用能力，是素質教育的一項重要內容。提升語言素質和綜合人文素質，掌握科學文化知識，培養創新和實踐能力，繼承和弘揚中華民族優秀的傳統文化，培養愛國主義情操，增強民族凝聚力，中小學生也要說好國語，用好規範字。
二十一世紀，每一天都是新的，每一天都面臨新的機遇和新的挑戰。尤其在今天，我們面對的是具有新視野、新、新觀念、新思維的群體。在學習交流中、工作、人與人之間的來往接觸中，都離不開講國語和運用規範字。因此，運用規範字，已成為教育教學和社會經濟發展的當務之急，也是每一個教育工作者和每一個公民責無旁貸的責任和義務。
親愛的老師們、同學們，讓我們從現在做起，從自己做起，說好國語，用好規範字，樹立 “ 說國語，用規範字，做文明人 ” 的形象，形成說國語和用規範字的良好風氣，使國語和規範字成為校園語言，共同為構建和諧語言生活，弘揚中華優秀文化而努力奮鬥！
中國漢字演講稿 篇9
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！
的語言文歷史悠久，源遠流長，傳說是倉頡創造了漢。我愛漢就如愛我中華。
漢，一種表意文，統一音、形、義，折射出整箇中華民族深沉的智慧。
漢，一種方塊，寫著中華民族的剛正與挺拔，塑造出中華民族的品格與風骨。
從甲骨文、周金文，秦小篆、漢隸書到漢末的楷、草、行。漢，撰寫著中華民族發展的一條線索，也成為牽拉中華民族發展的一根繩纜。
漢，意蘊悠遠，悠遠的意蘊，正是其魅力之所在。
漢，一門地道的功夫，其招術便是無以計數但變幻無窮的點、橫、豎、撇、捺、挑、鉤、折，的書法家、文學家將這門功夫修煉得爐火純青，演繹得出神入畫。在書聖王羲之的《蘭亭序》中二十一“之”一無雷同，或蒼勁，或雋永，或飄逸，或灑脫。使人甘願化於它的神韻之中。“詩聖”杜甫立志“語不驚人誓不休”，他的“三吏”“三別”是詩，是史，體現出詩人運用祖國文的匠心獨具，鬼斧神工。
漢有感情，有色彩，有氣味。每一個漢都蘊藏著一個故事;每一個漢都有一雙明亮的眼睛，它觀察、再現、描摹著這個世界;每一個漢，都有著一對大大的耳朵，它能傾聽、接納、記錄這個美麗的世界……
漢，槍的射口，刀的刃，為探索生活的真善美，仁者顛沛流離，為鞭撻世界的假惡醜，義士的坎坎坷坷，曹雪芹捧出《紅樓夢》控拆封建社會的黑暗，魯迅先生舉起如劍巨筆直指敵人胸口，於是乎，漢即成為流瀉的子彈和正義的投槍……
漢，五千年唱出的一聲船工號子，五千年寫就的一世界精典。
漢，唱而成聲，聲聲凱歌;寫而成，華意。
我是炎黃子孫，我愛漢，猶如愛我中華。
中國漢字演講稿 篇10
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！
漢字，是祖先留下的文化遺產，美麗而富有魅力的漢字給我們中華民族戴上了“四大文明古國之一”的稱號。
漢字，有著完美的結構和獨特的性格，讓我們這些使用的人民感到無比自豪。
漢字，是我們中華民族的驕傲，占了中華上下五千年傳統的百分之五十。它代表著我們中國的傳統美德。
漢字，仿佛一些美麗的小精靈。它的結構變化多端，字形堅韌有力。“日”代表太陽，“月”代表月亮，“森”代表成千上萬的樹林，“人”代表我們中華民族的人民！
漢字，是我心中的明燈。有時我真不想將它團在方格內，真想讓他們離開格子去舒展身體。
漢字，給了我們許多的啟示。“一日無書，百事荒蕪”。在陳壽筆下，這些漢字就教會我們要讀書。“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”在劉向筆下，這些漢字把書形容成藥，可以治療人們的愚病。“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。”更是顏真卿表達的讀書的好處。
漢字，還能深藏韻意。“孔夫子搬家——儘是輸（書）。”隔著門縫吹喇叭——鳴（名）聲在外……
美麗的漢字，給我們帶來了啟示，給我們帶來了知識。