我成長我快樂的演講稿 篇1
尊敬的來賓、領導、老師，親愛的同學們：
大家上午好！我是一年一班的。我演講的題目是《我成長、我快樂》。
我成長，我快樂，我在一個快樂幸福的環境中成長著，我無憂無慮，幸福成長。
我生長在一個溫馨健康的家庭里，父母言傳身教，自幼讓我懂得了怎樣做人，怎樣生活，讓我從小養成一個良好的生活習慣，讓我終生受益。我是一個受爸爸媽媽呵護的含苞待放的美麗的小花，他們無時無刻不在關心我、照顧我。我健康、我快樂！
我生長在一個師生融洽的集體裡，同學間互幫互助，情同手足，課上，我們認真聽講、積極思考，課下，我們盡情遊戲、盡情歡笑；師生間和睦相處，情同母子，老師喜愛我們，我們尊敬老師。我學習，我快樂！
我生長在一個和平的年代裡，很幸運，無戰亂，無紛爭，祖國穩步發展，一步步崛起，一天天繁榮昌盛；和諧的社會，使我們擁有一個良好的學習和生活環境，我們的生活越來越美好。我自豪、我快樂！
中國是禮儀之邦，講文明，講禮貌是傳統美德。我要和文明美德永遠做朋友，讓文明與我同行，讓美德伴我一生，爭做有禮貌、有美德的好孩子，成為未來中國最優秀的主人。
我成長，我快樂
我的童年是快樂的，我的校園生活是有滋有味的。在成長的經歷中，因為有了困難的洗禮，師情的幫助，友誼的關懷……使我的生活更是趣味無窮。
親情
童年，有了母親的關懷，父親的博愛，我是多么幸福啊！兩年前的一幕我至今未忘：二年級的一個雨天，那時我家還不寬裕，連傘也只是一兩把，在一把傘下，母親將我完全遮住，而她卻任憑雨水洗禮，生活在這個家，我很幸福。
我快樂，因為我幸福。
友情
學校的生活，開始，我還不適應。許多的事情讓我無法接受。艱苦的軍訓生活更是無比地乏味，再加上病痛地無情折磨，更讓我無興趣。在最無奈的時候，朋友，伸出了溫暖的手，鼓勵我、安慰我。在每天下午軍訓結束之時，他們總會出來陪我說說話、談談心，使我堅強地過完了那艱苦的五天。我很幸運。
我快樂，因為我幸運。
挫折
一直以來，我最崇拜擁有的不是金錢，不是一帆風順，而是挫折。因為我知道，只有經歷挫折才會有永遠的成功。
我不斷地尋找挫折，利用我的能力去解決它。取得儘量大的成功。我會笑，因為我擁有了挫折。
在考試的失敗後，我會總結失敗經驗。利用這塊墊腳石更上一層樓。我會因為它而高興。
我快樂，因為我擁有挫折的支撐。
我的成長是快樂的，有了友情的裝扮，更加絢麗，有了親情的關懷更加快樂，有了挫折的陪伴，更加穩重了。
我成長，我真的好快樂。
我成長我快樂的演講稿 篇2
就當這次秋遊吧！不是黨給我們的關愛嗎？
星期五上午，我們早早的來到了學校，等待著出發。這次，我們的目的地是仙居的淡竹。7點整，老師讓我們排好隊，出發了。
我們穿過繁華的街道，來到了鄉間的公路上。郊外的空氣格外新鮮，像剛剛過濾了似的。一路上，我們有說有笑。汽車飛馳，載著我們的歡聲笑語，很快來到了淡竹。
淡竹真美啊！一眼望去，山圍繞著水，水到印著山，山山水水，水水山山！老師讓我們排好隊，一邊乘纜車，一邊觀看這裡的美景！
淡竹的真清啊！清的可以江底的沙石，水底的峨軟石看得清清楚楚，一處水流流下來，濺起了一朵朵浪花；淡竹的水真綠啊！綠得仿佛是一塊無嚇的翡翠。
淡竹的山真雄偉一座座拔地而起，各不相連像老人，像駱駝，奇峰羅列、形態萬千；淡竹的山真秀啊！像翠綠的屏障，新生的竹蓀。
水上還有一座座鐵鎖橋，搖搖晃晃的，但我還是走過去了，最由於意思的是其中走上去水就漫上來了。我們在那裡玩的好開心啊！淡竹水連山，山連水，美麗無比！
我們又玩起了打水仗，你撲我，我撲你，最好笑的是六（2）班的一個人整個人都掉進了水裡。
2點到了，我們可以走了，看著身後的淡竹我們還是戀戀不捨的.離開了淡竹！
我成長我快樂的演講稿 篇3
親愛的老師們，親愛的學生們：
大家早上好！我今天演講的題目是《珍愛生命，快樂成長》。
同學們，根據數據顯示，我國每年約有1。6萬名中小學生非正常死亡，每天有40多名學生因安全事故、食物中毒、溺水和自殺而死亡，這意味著每天將有一班學生“消失”。大約有40萬至50萬兒童遭受過中毒、電擊和殺人等意外傷害。交通事故是一個沉重的話題。據統計，自第一輛車問世以來，車輪下已有4000萬人喪生。全國每六分鐘就有一人因交通事故死亡，平均每天有近300人死亡，相當於每天掉下一架巨型客機。隨著社會的發展，交通事故傷亡人數居世界各種公害之首。人們把交通事故視為“無休止的戰爭”和“瀝青路上的戰爭”。根據中國青少年研究中心進行的一項大規模全國性調查，安全事故已成為14歲以下兒童的第一死因。
同學們，多彩的陽光真的讓我們感受到了世界的美好，但現實生活中總有不和諧的音符在跳動。我們的學生中也有一些不和諧的現象，所以我想借今天的機會讓學生們在思想上感到感動，提高他們的理解，改善他們的行動。
在我們學校捕捉這樣的畫面並不難：有的學生擅自爬桿、登高，也有個別學生從很高的地方跳下地面的驚心動魄的鏡頭；有的同學為了追求一時的興奮和快樂，從樓梯扶手上滑下來；有的學生不聽教育，經常在學校的水泥路拐角處玩耍玩耍；有的學生還擅自爬樹、爬桿、爬牆；有的同學在宿舍吵架打架，有的半夜從床上滾到了地上；有的同學甚至認為自己自以為是，私自離開校園，在家長到來之前獨自回家，讓全校老師焦慮不安，徹夜難眠。當然還有很多隱患，陸小姐就不一一列舉了。
現實再次警告我們，身邊的事故隱患是隨時產生的。因為他們的存在，我們正常的學習生活受到影響，我們的生命受到威脅甚至被奪走，每時每刻都會成為一種可能。同學們，這絕不是危言聳聽。我們必須正視這個現實。為此，我們建議全校積極行動，從我做起，從現在做起，共同打造“綠色安全校園”。
一、增強安全意識。要充分認識校園安全的重要性，開展生動多樣的宣傳教育活動，營造濃厚的安全氛圍。
二、加強校園活動安全。上下樓梯時走右邊，不要在樓梯上磕碰、吵鬧、玩耍。課間活動期間，請儘量在教室內走動，不要玩危險的遊戲；在走廊轉彎要小心，慢慢走。上課期間不要做劇烈活動和危險遊戲，避免各種傷害，向右上下樓梯，不要登高，不要擁擠，遵守課堂紀律，服從老師安排，防止事故發生。
三、加強交通安全，遵守交通規則。開車上下學的家長要注意：不停車不準下車。進出學校的時候要時刻注意：左右看，注意學校門口的交通情況，走過去。過馬路時，你必須停下來，看著，然後通過。不要擠，不要搶座位，不要坐無牌車輛和船隻。住宿生離校前一定要等父母來，千萬不要一個人走。
四、保證食品衛生。不要吃腐爛的食物，不要喝生水，注意餐具的衛生。不隨地吐痰，亂扔垃圾，偏食，暴食，養成良好的衛生習慣。
五、做好防火、防觸電、防侵權工作。我們應該愛護學校的消防設施和電氣設備，不要把火種帶入校園，不要玩火，知道發生什麼事情時如何報警。不要隨意觸摸各種電器，不要隨意接受陌生人的轉移和探視，不要獨自外出，如有可疑行為儘量報警求助。
六、學會保護自己，不斷提高自己的防禦能力。學會正確使用求助電話和一些簡單的保護方法，冷靜對待事故，不要擅自游泳或外出郊遊。
另外，我們的同學要敢於批評和糾正一切違反安全要求的行為和現象，做維護校園安全的小主人。
同學們，生命是寶貴的，人的生命不能有第二次。在這裡我想用三個真誠來結束今天的演講：老師真誠地警告你：“只有安全才能讓你快樂。”
老師真心希望你“安全第一，三思而後行”；老師衷心祝願你“珍愛生命，擁抱幸福”。
我的演講結束了，謝謝！
我成長我快樂的演講稿 篇4
“教育事業是太陽底下最光輝的事業”，懷揣著對教師職業的憧憬與夢想，我選擇了神聖的三尺講台，選擇了這份“愛”的職業。
作為一名青年教師，尤其是作為一名班主任，日常工作中的忙碌沖淡了想像中的光環，但是平添了真實；似乎永無止境的繁瑣磨平了學生時代不羈的稜角，但卻歷練出為之奮鬥的激情。在與學生相伴的短暫日子裡，我雖然有過挫敗，有過抱怨，但收穫更多的是感動，是成長。
這不，痛並快樂著的一幕隨即上演：前兩天我剛和小翔同學推心置腹的談過，他這會兒又斜著圓溜溜的大眼睛給另一個同學遞紙條，還哈哈的笑著，仿佛做了很得意的事情。雖然每個孩子都會犯錯，但他可是剛剛向我雙重保證過不再違反紀律了，而且我正在講的就是關於“交往藝術之尊重他人”的案例，頓時，一陣怒火在胃裡翻騰，勞動成果未受到尊重的滋味兒可真不好受啊，在我想大聲呵斥他之際，電光火石般的，腦海里突然閃現斯賓塞的一句話：“野蠻產生野蠻，仁愛產生仁愛”。微微調整平復了情緒後，我停止講課，用責備而略帶不置信的眼光盯著他，在旁邊同學的小聲提醒下他才覺察到，便紅著臉低下了頭，還不時的偷偷瞟向我。達到讓他聽講的目的後，我接著說了事例並藉此提問他對事例的看法。果然，他說了我最想聽到的答案：在與別人的交往中要尊重對方，尊重他人也就是尊重自己。 順勢我以和順肯定的語氣點評道：非常好，相信你在與別人的交往中也會盡力做到自己所說過的話。他不好意思的點點頭，坐下了。
青春期的學生都有一顆豐富而脆弱的心，有時候也許一個不小心的忽視，就可能使一個學生行走在不滿、走神、厭煩的道路上。而教師在不經意間一個鼓勵的眼神，一句讚美的言語，一個會意的微笑，一次耐心的輔導，又會讓一個學生行走在一條快樂、自信、向上的道路上。所以，我努力要做的的就是在力所能及的範圍內去保護這份純真，不去凝固冰冷他們敏感的心靈。正如我一直樂此不疲的信奉著冰心的理念：“愛是教育的基礎，是老師教育的源，有愛便有了一切”。我堅信對學生的愛才是我成長的動力，日常工作中而在與學生的交往中我也明白愛不是縱容，愛要講策略、講智慧。
小潤同學平時在班裡無論是課下還是課上都很活躍，甚至有點過頭。比如說，與別人交談時他一秒鐘也站不定，搖搖晃晃，手腳亂擺動，上課學習時也是這樣，像個小孩子一樣坐不住，十分影響他注意力的集中。我先對他觀察了一段時間，又抓住一次他犯錯的時機，給他寫了一張小紙條，引用了作家薩克雷的一句話：“播種行為，可以收穫習慣；播種習慣，可以收穫性格；播種性格，可以收穫命運。”隨後又和他交流談心，給他建議不妨把自己平時自己未注意到或者未做好的一些行為規範給列舉出來以提醒自己。我們還一起探討了他應有的行為和不該做的事，他寫的很認真很細緻，還把行為規範貼在旁邊的牆上，及時反思。之後，我比較注意對他給予鼓勵與肯定，把其他老師對他的表揚告知他，在他做錯時也耐心的引導他，幾個周后，他確實改掉了不少壞習慣，有時還會樂呵呵的跑過來告訴我他又做到了哪些事。為他的“擇其善者而從之”我很欣慰，為我們距離的拉近心裡也油然生出幸福感。
“學高為師，身正為范“、“動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速”，教育教學中作為“授業解惑”之人，更應為人師表，以自己的模範行為來感染、影響並規範學生。自己並不真正具有的東西，便無法真正給予學生，因為教育不是演戲，假象逃脫不過學生明亮的眼睛。教師只有自己言行統一、表里一致，才能在學生身上產生“隨風潛入夜，潤物細無聲”的良好教育效果。
學生是我工作中的夥伴，生活中的朋友，在教育教學中，學生在成長，我也在成長。只要我們愛自己的職業，愛自己的學生，只要我們努力地、默默地工作，只要學生能有所成有所收穫，一切苦與累都是值得的，都是快樂的。青春是奮鬥不息的力量源泉，我願意把我的生命之樹植根於教育事業這片熱土中。
我成長我快樂的演講稿 篇5
親愛的老師們，親愛的學生們：
大家好！
在成長的過程中，人們對幸福有不同的解讀。我的幸福是從幼稚到成熟，從脆弱到堅強，從一無所有到我對所有人；我的幸福是父母的關心，同學的幫助，老師的教導。我的快樂是在球場上跑步，在操場上開心地打籃球和羽毛球；我的幸福是我付出的總是得到的。
我的幸福是……那天是教師節，學校開了表彰大會。不僅老師受到表揚，學生也受到表揚，這讓我們感到興奮。先給老師頒獎，再給學生頒獎。
這時，前30名的獎品正在領獎台上頒發，他們一個個走上領獎台，別提有多開心了。我們在下面很羨慕。送他們出去後，是優秀班幹部，校長的聲音更大了。在同學們的掌聲中，我聽到了我的名字“哇”。現在我震驚了，心裡充滿了難以置信的喜悅。旁邊的同學推了推我，我如釋重負地回過神來，高興地跑到講台上，極其自豪地領證。這是我一年努力的結果，這是我自己努力的成果。我覺得很開心。
我知道很多同學比我優秀，比我優秀，但這是我的幸福，我成長過程中的幸福。
幸福是屬於我的，但我要感謝老師的鼓勵，父母的關心，同學的幫助。因為他們，我的成長充滿了無限的快樂。
我成長我快樂的演講稿 篇6
記得還是在讀師範的時候，天天聽著、看著學校的校訓"學高為師，身正為范"，我就下定決心要以此為目標，做一個合格的人民教師。1995年8月，我從株洲師範畢業，懷著滿腔的熱血開始了我的教育教學生涯。
有人說孩子是一本書，雖然要讀懂這本書並非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，並且打算讀一輩子。有人說，學生是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長。實際上，學生比花木要複雜的多，教師的工作比園丁的工作也複雜的多，儘管他們擁有著共同的規律。在我眼裡，每一個學生都是一朵含苞待放的花蕾，我們有責任讓他們都絢麗的綻放，特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應多一些關愛和呵護。在我從教的十幾年裡，遇到過很多的“小刺頭”，其中有一個故事給了我永遠的鞭策和啟迪。這是發生在我剛參加工作時的一個故事，當時我剛接到一個班，就有一名老教師跟我說：“班上有幾個讓人頭疼的老大難、你要小心對付”，剛參加工作就要面對這么一群孩子，心裡就有點虛：我能管得住嗎？常言道“棍棒出孝子，嚴師出高徒”，我必須嚴厲點，要鎮住他們。於是就想用嚴厲的面孔、嚴厲的批評、嚴厲的懲罰來使學生折服。當時班裡有一個出了名的“搗蛋大王”叫劉有維，他學習成績差，經常沒事找事欺負同學，搞惡作劇，全班同學都懼怕他。一次，他又打了班裡的同學，我不由分說將他揪到辦公室，火冒三丈的我對他一頓狠狠地訓斥。沒想到，他不但不服氣，還理直氣壯地頂撞我，當時我被氣炸了。這件事之後，我對他冷若冰霜。而他上課再也不聽我講課，經常變著花樣給我搗亂，導致我在上課時總是發脾氣，而對於我的大發雷霆，他根本就無動於衷，一副滿不在乎的樣子。下課後，他更加變本加厲地欺負同學。他每天都給我繁忙的班級管理和教學工作帶來更多更大的麻煩。當時，我對這個孩子既恨之入骨，又無計可施。
可後來的故事卻改變了他，更醒悟了我。一次午睡的時候，我到班上走走，看到他爬在桌子上睡著了。便把自己的衣服給他搭了上去。下課後我就直接回到了辦公室。第二天，我打開抽屜拿作業本，發現抽屜里有一張字條，上面寫道：“老師，你一定非常非常地討厭我、恨我吧，但我不討厭你，因為我知道你恨我這塊鐵不能成鋼，可我討厭你對我毫不留情的訓斥”。課下，我把這張字條讀了很多很多遍，內心深處有一種說不出的滋味，更有一種難以名狀的感覺。一張字條驚醒了總想給學生“下馬威”的我，該是我好好反省的時候了。我決定找劉有維同學好好的談一談。
那天放學後，我和這個我一直討厭的學生進行了一次談話，這是我第一次非常親切的和他說話。在談話中，我首先向他道歉，不該用粗暴的話語傷害他。對著我改變的新面孔，他有些不自在，又好像有點受寵若驚，一改往日那副蠻橫的樣子，向我承認了自己的錯誤。說自己搗亂、欺負同學都是故意的，原因就是對我不滿，想對我報復。他很真誠地表示以後不會這樣了。還十分誠懇地對我說：“老師，我喜歡今天的你。”最後還問到：“老師，我給你惹了那么多麻煩，你還會喜歡我嗎？”我當時毫不猶豫地回答：“我會，我會把你看成我最好的朋友”。這件事情過後，劉有維同學發生了很大的改變，不打架了，學習成績也有很大的提高，我因為有著這樣的學生感到幸福著。
這件事時時提醒我最可惡的孩子也有他最可愛的一面，每個孩子都是鮮活、靈動的個體，有著各自獨特的性格。作為一名老師，必須熱愛自己的學生，尊重自己的學生，理解自己的學生，只有這樣，教師才會變得眼明心亮，才會成為學生喜歡的好老師。
十五年的風風雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過後，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業，這個職業也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我；現代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安於"粉筆生涯"的獻身精神，鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我，增強了我熱愛教育事業的信念。我愛我平凡而又神聖的職業。我願作紅燭，我甘為人梯，我願在這個工作崗位上，默默無聞，辛勤耕壇。古人云："一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹林；終身之計，莫如樹人"，塑造靈魂這一神聖的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸命運賜給了我這個職業。
假如有人問：在人生的道路上，如果能再有一次機會，讓你重新選擇，你會選擇什麼職業我一定會響亮地回答：教師。因為這是我今生今世無悔無怨的選擇！我自豪，我是教師！我光榮，我是人民的教師！
我成長我快樂的演講稿 篇7
親愛的老師，同學們：
大家好!
有風吹過的季節，是一種淡淡的情愫，靜靜的成長曆程中，吹綠了柳樹，吹開了花朵，也將我的心事吹重，所以我不得不迴轉身，數一數曾經遺落的一季風塵。
爸爸是個十分嚴厲的人，在我的印象中，每一天他都會批評我。通常，我總是左耳進右耳出，早已習慣了他的嚴格。也正因為他的嚴厲，使我從小便十分怕他，對他敬而遠之，甚至排斥他。我總認為爸爸並不愛我。因此，我更愛依賴在媽媽的身邊，享受媽媽為我灑下的溫暖細膩的陽光。
那天，媽媽出差去了，這令早已習慣了依賴媽媽的我突然覺得很無助。偏偏爸爸也不回家吃飯，這卻令我如釋重負。因為依照我的經驗，只要媽媽不在，爸爸總會罵我。而通常，他只要出去應酬，總會很晚回來，我反而能自由些。
抱著這樣的心態，我自己準備著晚餐、做作業。然而，幾乎每隔不多久爸爸都會打來一個電話，問我飯吃好了嗎，休息過了嗎，喝水了嗎，作業做好了嗎……問得我都煩了，直想拔電話線，卻也沒這個膽量，只能每次敷衍了事，隨便應付幾聲。
可是八點剛過，門被叩響了。我一驚，爸爸竟然那么早就回來了!他說還是不放心我。
洗完澡出來，爸爸已倚在客廳沙發上打起了呼嚕。爸爸是個很能睡的人，通常睡著後便很難將他叫醒。我去陽台晾衣服經過客廳時，刻意小心翼翼地走，生怕會吵醒他。我的心裡也有一絲不安，因為每次媽媽出差，爸爸總會要我和他一起睡。可是他那雷鳴般的呼嚕聲，讓我無法入睡。現在要是將他吵醒，他一定會逼我和他一起睡的。
可是我走過去時，輕手輕腳的卻還是將他吵醒了。我有些緊張地看著他。仿佛是察覺到了我表情的不自然，他欲言又止，只對我說了聲晚安。
回到房間，我想著剛才爸爸的表情，眼睛突然濕潤了。爸爸雖然很累都已睡著了，他仍在關注我，留心我的腳步。
成長是—道色彩的流程。飄去了鮮艷的連衣裙，飛走了粉紅的蝴蝶結。一身校服，一圍凝重的色彩。不見了童話書上多彩的封面，看到的是教科書一臉的嚴肅。堆積的課本一如大山的深沉。—切浮躁歸於沉靜，昔日絢麗的色彩只去裝點青春的夢境。
我的演講完畢。
謝謝大家!
我成長我快樂的演講稿 篇8
親愛的老師們，親愛的同學們，大家好！我今天演講的主題是“快樂學習，快樂成長”：
61國際兒童節快到了。在此，我向所有的同學致以節日的祝賀，祝你們節日快樂！
同學們，“六一”是我們最快樂的節日。我希望我們不僅今天快樂，而且每天都快樂地學習和成長！
因為我們是家庭的財富和希望。當我們快樂地學習成長，家庭就會充滿幸福和快樂。我們是社會的花朵和希望。如果我們快樂地學習，快樂地成長，社會就會更加和諧美好。我們是祖國未來的棟樑，是祖國的希望。我們快樂地學習，快樂地成長，祖國明天一定會繁榮昌盛。
那么怎樣才能快樂的學習呢？
俗話說“凡事先學”，首先要結合自己的興趣，制定自己的目標。如果你有目標，你可以朝著目標努力。不然就像無頭蒼蠅一樣，什麼都不瞎做，最後走上消磨時間的犯罪道路。有了目標才能有定心丸，才能努力實現目標。
其次，給自己量身定做一個切實可行的學習計畫，找到正確的學習方法。雖然計畫不能完全準確地預測未來，但如果沒有計畫，學習往往會陷入盲目或碰運氣。只有掌握正確的學習方法，才能找到一條光明的成功之路。比如多思考，多提問，多寫作。
最後，嚴格按照自己的計畫，正視學習中的困難和失敗，永不放棄，堅持學習。只要你不斷努力，不懈奮鬥，沒有什麼是你征服不了的，征服就是幸福！
同學們，21世紀屬於我們，學習的道路是坎坷的。膽小的只會止步不前，勇敢的永遠不會退縮。只要心中有希望的領域，努力就會迎來綠色！我們是新世紀的雛鷹。今天，我們磨練我們的翅膀。明天，我們將與天空戰鬥！讓我們時刻準備迎接新的挑戰，創造新的輝煌！
為了祖國的未來，快樂地學習和成長！讓明天為我們驕傲！
最後祝同學們節日快樂！謝謝你
我成長我快樂的演講稿 篇9
親愛的老師、同學們：
大家好!
我的成長中，有許許多多的故事。可是有一件事，讓我一直記憶猶新，象是發生在昨天。
那是我九歲那年。有一天，我與好友夏思海一起去商場買東西。我要買的是工具書，夏思海卻要買運動鞋。與是我們分頭去買，並約定在商場大門口會面。
很快我選好了所需的工具，結了賬，來到商場門口。大約等了10分鐘，夏思海沒有出來。我心想：買鞋比較麻煩，既要選款式，又要試穿，肯定會慢一些，再等一會吧。可是二十分鐘過去了，三十分鐘過去了，夏思海仍然沒有走出來。我有些不耐煩了，心想：你也太慢了，不知道這兒有人在等嗎?有心去找他，可轉念一想，他要來了，豈不又錯過了嗎?還是再等等看。等呀，等呀，還是不見他人影。十分鐘過去了，二十分鐘過去了……，終於夏思海出現在我面前，這時已過去了1個半小時。我氣沖沖走上前，“你怎么這么慢，讓我等了這么久!下次再也不和你一起出來了”， “對不起，段新綠，我……”。還沒等他說完，我就已轉身離開了。第二天，夏思海又向我解釋，但我仍然沒有理他。
這樣大約過了一個星期，同學們告訴我夏思海轉學了，他回老家讀書了。這時，我驚呆了，內心感到無比愧疚。我覺得自己太衝動，太不冷靜，太不懂得理解別人了。
人生可能會犯很多錯誤，可我認為由於一時衝動犯下的錯誤最不應該。夏思海的態度讓我懂得冷靜處事，寬容、理解別人是多么重要，也讓我知道得饒人處且饒人，不能因為一點小事而傷了和氣，更不能因小事傷了感情。
冷靜，寬容將是陪伴你我走過一生的良師益友。
我成長我快樂的演講稿 篇10
尊敬的老師們、親愛的同學們：
你們好！
今天我演講的.題目是“我成長，我快樂！”就像花兒需要陽光，藍天需要白雲，大海需要波濤，你、我都需要快樂！
你快樂嗎？不必回答我，快樂由我作主！叔本華曾說過：“事物本身是不變的，使它改變的是人對事物的看法。”所以，快樂是可以操縱的，無論情景多糟，只要你覺得快樂，生活就還是陽光明媚，色彩斑斕！
快樂有很多種方式如，學習知識可以得到快樂。當你在取得好成績時；當你得到老師或家長的稱讚時；在你苦苦思考後，終究知道了一道題的正確答案；當你知道了很多你之前不知道的知識後，你是否是有一種喜悅的感覺？對，這就是學習的快樂！在成長中，我們天天都在學習。既然迴避不了，那就開心的往面對吧！我們需要認真上課，需要仔細按時完成家庭作業，需要我們自覺的溫習與預習，需要一些適當的戶外運動，來保持健康的身體只要你做到了以上的幾點，你就會驚奇的發現原來學習這么快樂！
贈人玫瑰，手留余香。我們去幫助別人，別人得到了快樂，我們也因為別人的快樂而有一種幸福的感覺。我們給予他人的幫助就像一個接力棒，我傳遞給你，你傳遞給他，這樣快樂就會傳遞到更多人那裡。那么幫助別人，是否就是要乾一番轟轟烈烈的大事來呢？其實不然。有很多事情我們是可以做。比如，看到正在滴水的水龍頭或大白天正在亮著的電燈，隨手將其關掉，這是關愛我們的學校；看到地面髒了或有一片紙屑，我們動手打掃一下或彎腰檢起，這是關愛我們的環境；看到同學不舒服了，去問問有什麼需要幫忙的，看到別人正在學習或休息，我們不能吵鬧、要保持安靜，這是關愛我們的同學這些都是一些小事，我們完全可以做到，何樂而不為呢？
同學們，生命就像回聲。你傳遞了什麼，就會送回什麼；你播種什麼，就能收穫什麼；你給予什麼，就會得到什麼。高爾基說：給予比索取更快樂。期末快到了，我們更應該爭取每分每秒的時間！
各位同學們讓我們一起“快樂學習，快樂成長！”