關於高考的演講稿 篇1
老師們，同學們：
大家上午好！很榮幸今天能和大家一起交流自己在國中三年的學習和生活體會。
首先恭喜各位，能夠來到人大附中這所令世人矚目的學校，這是多少學子為之奮鬥而夢寐以求的目標！今天，這種夢想能在你們身上實現，說明你們都很棒！我為你們驕傲！
四年前的今天，我也跟你們一樣坐在台下，接受著學長的精神洗禮。當時劉朔同學為我們作了題為《優秀是一種習慣》的演講。總結起來，他認為國中三年最要緊的是養成好習慣，克服壞習慣。那篇文字在以後的傳唱中被奉為經典，同時也給予了我非常大的觸動，可以說為我三年的國中校園生活起到了不可替代的啟發和導向作用。今天我也受到類似的囑託，看到台下一雙雙求知的眼睛，我深深地明白自己肩上責任的重量。我將基於自己的經驗，同時吸取他人的養分，盡己所能為大家今後三年的生活鋪平道路。但是我要說，真正重要的不是理解我的用意和心得，而是將這些想法付諸實踐。
我今天要向大家隆重推出的一個觀點，就是要讓負責成為一種人生態度。不僅要對自己負責，還要對他人負責；不僅要對學習負責，還要對工作、對友誼等等負責。負責不僅僅表現在言行上的一致，也表現在我們對自己的理想、對社會環境的充分尊重。負責的態度是積極向上的，它能規範我們的行為，養成我們的良好習慣，促成我們在校園、在社會上的出色表現。希望通過我今天的介紹，大家能夠形成一種負責任的態度，在為人處事、工作學習中做出一個個正確的決定，收穫一個個輝煌的成績。
古人有句話：未必讀書，先學做人。可見做人的重要。中學階段是人生中最為重要的階段，它不僅是學識水平發展的黃金時期，也是我們形成自己人生觀和價值觀的關鍵時期。國中的三年我們一定不要將目光僅僅局限於自己的學業，而要以負責的眼光審視生活的方方面面。我在這裡討論六個原則......
關於高考的演講稿 篇2
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家好!
今天我們在這裡隆重集會，召開高考百日誓師大會。這是一個特殊的日子：三年的高中生活即將結束，一百天后我們將要走進人生最重要的戰唱—高考。
這將是一次對意志的考驗，經受考驗的人才能成為思想的勇士;這將是一次對知識的挑戰，挑戰勝利的人才能成為學海的精英。
在這個特別的時刻，首先請允許我代表全體高三同學向培育我們成才的母校，向辛勤教導我們的老師、向陪伴我們成長的同學，表示最衷心的感謝!
謝謝您，我的母校!是您為我們提供了最完備、最優良的`學習條件：一流的老師、一流的教學設備、一流的圖書館、一流的食堂、一流的教學樓、一流的宿舍……我們為實現理想而走進來，這裡就是夢想實現的基石;我們要為服務人類走出去，這裡就是我們騰飛的沃土!這裡是我們最堅實的後盾，是我們永遠的家!
謝謝您，我的老師!是您為我們提供了最準確、最豐富的知識，是您讓我了解了最高尚、最精彩的人生。無論嚴寒酷暑，每一個清晨，教室門口最早出現的總是您挺拔的身影;無論酷暑嚴寒，每一個深夜，辦公室里最晚熄滅是總是您桌前的燈光。
三年的諄諄教導給了我們智慧與方向，三年的精心培育讓我們擁有自信與力量。親愛的老師，您是最辛勤的園丁，我們永遠愛您!
謝謝你，我的同學!是你陪我度過了人生中最純真、最美麗的青春時刻。我們曾在拉練時攙扶著爬上了一座又一座山峰，我們曾在考試後共同走出了一個又一個低谷;我們曾在教室里熱烈討論，我們曾在草地上盡情暢想。
那些遨遊書山的歲月，那些馳騁題海的過往;那些成功前的拼搏與奮鬥，那些失敗後的眼淚與憂傷……親愛的同學，真心的祝福你：通過高考，成就心中大夢想，譜寫人生新篇章!
關於高考的演講稿 篇3
驀然回首，舊夢如故，那年燈火闌珊，如今在何處？
一年四季，冬夏輪迴，六月是一年的分水嶺。和大多數高三學子一樣，高考的逼近，讓我惶恐不已。
高三！高考！這是我們的時代，只有在這裡我們才能公平地去搏一個未來，只有在這裡，淚水和汗水才不會蒸發，這是只要你努力就會有成果的一次競爭。
這次四月調考的進步，說起來很簡單，就是努力。
學理科，我清楚我並不占優勢，想要爭分，進步，只有從改變自身劣習下手。
首先是心態，不要抱著還有退路的想法。高考的大潮下我們什麼都沒有，只有不斷地逆流而上，前進，前進。不知道有沒有人跟我一樣，在某一天受到激勵，開始想要奮鬥，卻開始惶恐：努力有沒有用？怎么努力？現在開始還來得及嗎？我要說的是當時激勵我的一句話：“覺得為時已晚的時候，恰恰是最早的時候”。第一次見到這句話時我嗤之以鼻，這還用說？誰都知道吧。但當我將之前的雄心壯志拋到腦後，一段時間後的測驗成績又一次沖刷我的心靈，之前的惶恐加倍譴責我時，我又看到了這句話。旁人也許不理解，但它真的像一束光一樣，照進了我的心間，驅散了內心的不安，讓我可以平靜地面對失敗，讓我開始真正踏上征程。
其次是方法，學習的方法每個人都知道，關鍵是如何去做。就我個人體會，第一，上課認真聽講，把老師強調的重點好好記下。遇到不會的一定要去問，不要害怕有人嘲笑自己問的題目太簡單，有勇氣去問題目的人都不“簡單”。第二，重複記憶，不要怕背單詞背公式，例如，在跟隨老師複習課本單詞之餘，可以準備一個小本子，把作業，試卷上遇到的看著眼熟不會的，眼熟卻意思多變的，字母排序相近的等等單詞用字典查好後記下，利用上學放學路上及課間等零碎時間不斷加強記憶，抱著“我就不信辭彙量上不去”的心態不斷努力。簡單來說就是，有事沒事多問問，閒得沒事多背背。
又是一年高考季。願與所有正在奮鬥的學子一起努力拚搏，珍惜有限的時間，為無悔的青春，為未來的人生，劈波斬浪，奮勇向前！
關於高考的演講稿 篇4
大家好！
假如命運凋謝了鮮艷的花瓣，請不要悲傷，因為夢還在；加入挫折折斷了成功的翅膀，請不要灰心，因為信念還在；加入困難阻斷了前進的道路，請不要喪氣，因為自信還在！我們一定能！
是金子總會發光。就如梅花沒有牡丹的繁華卻有自己的芳香；小草沒有大樹的挺拔，卻自有其綠意；訊息沒有大海的波濤洶湧，可它有屬於自己的涓涓溪流……每個人都有其優勢與不足，金無足赤，人無完人。三百六十行，行行出狀元，相信自己，我能！
如果你是一隻善於奔跑的“兔子”，就要發揮自己的天賦，勇敢的奔跑起來，不必去羨慕老虎那鋒利的牙齒，充分發揮自己的優勢，方能在激烈的社會競爭中占有一席之地。每種職業、事物都有其存在的必要性，充分發揮各自的優勢，綜合起來，才有“完美”這個產物。沒有什麼是萬能的，即使現代科技非常發達，無論多高科技的產品，都有其不足。那些原始的、微不足道的事物所具有的優勢，高科技產品不一定具備。“我”雖沒有他人的亮點，但“我”總有屬於自己的閃光處，或許這光芒很微弱，但她卻是獨特的，所以，我能！
“天上我才必有用”，不是每個人都可以有李白般的自信。從我們一無所有地出生到世界上那一刻起，我們在為自己爭取大聲說“我能！”的權利與機會，在人生的賽場上不斷歷練、打磨，取之精華，去其糟粕。
諸葛亮不是天生的；比爾蓋茨不是從他出生的那一刻便被家喻戶曉；瑪麗居里不是神在前世就賦予了她有獲得諾貝爾獎的能力。他們都好比普通的石子，只是具備些優勢罷了，然後經過這個世界的打磨，自己在這個複雜社會吸取精華，最終從塵世里超脫，變成圓潤的玉石。與其說是他們自己打造了自己，不如說是這個世界和時代背景打造了他們。
“金無足赤，人無完人”。臘梅沒有牡丹的繁華卻仍芳香；小草沒有大樹的挺拔仍綠意盎然；小溪沒有大海的洶湧氣勢，卻仍有屬於自己獨特的涓涓細流。發揮自己的優勢，我能！
關於高考的演講稿 篇5
各位領導、老師、同學們：
大家好！
今天我們在這裡隆重集會，召開20xx年高考動員大會。相信此刻同學們與我一樣心情激動，既然風帆已經掛起，航向已經標明，那就讓我們一起揚起希望之帆，去創造人生的輝煌，去實現人生的理想吧！
高三是衝刺前的咬牙堅持，是登頂前的痛苦煎熬。但沒有汗水的澆灌，哪來花的芬芳，果的飄香；沒有執著的追求，哪來人生光彩的華章。請同學們從現在起堅定信念，因為除了自己放棄，沒有什麼可以阻擋我們走向成功！也許你沒有過人的天資、沒有良好的基礎，但自尊自信、拼搏流汗、對成功的強烈渴望我們不比任何人少一分，讓我們記住今天，記住此刻激動的心情，從現在開始，厲兵秣馬、開始迎接人生的第一次真正的挑戰與拼搏。
大學雖然說不是人生的全部，但我要說沒有經過大學的青春肯定缺少了人生最絢麗的色彩！請珍惜8個多月的時間，250天寶貴時光，請珍惜起啟錨遠航的今天。請相信自己的實力，請相信天道酬勤，相信沒有白流的汗水，從現在起認真對待高三這一年，認真對待每一天，認真對待自己的人生。我們要嚴格遵守學校各項制度，認真對待覆習，端正態度，頑強拼搏！讓高三無悔，讓人生無憾！在土地里埋下什麼種子，你就會收穫什麼樣的成果；在心田播下什麼希望，你就會收穫什麼樣的成功。我們堅信成功，我們不會失敗......
關於高考的演講稿 篇6
親愛的同學，老師們：
大家好！
高考對於我們來說是人生的第一個轉折點，無論做出什麼樣的決定都要對未來負責任。我今天的演講題目就是：我的高考！小時候大家都糾結一個問題，長大了是上清華還是北大，然而眼看要高考才發現，其實小時候根本不用想那么多，大家都想去一個理想的學校，成為更好的自己，但是這過程中到底要付出多少，只有我們自己知道而已。在我的心中，高考意味著，不出意外的話，我這一生作為父母的孩子，有大段時間和他們生活在一起，被他們照顧的日子，即將徹底結束。之後我長大，離家，工作，獨立，成家。高考，就像我人生的一個分割線。我終於要自己出去自己玩了，但是我也很難再回來。原以為最後一晚會中規中矩認真複習；原以為高考前夜會緊張得睡不著覺；原以為考完試後會仰天長嘯；原以為能聽見大家瘋鬧，書本滿天飛翔......
在高考來之前心裡排演過太多的"原以為"。可現實完全不一樣。最後一晚沒怎么複習；高考前夜睡得很死，像豬一樣。考前沒有太多的情感起伏，早餐還是吃的一樣。一行人無聲的排著隊，等待著入場的信號。很平靜地，進入考場。超淡定，做著試題。考完最後一科，大家都不發一言地收拾行裝，回去了。沒什麼過激的反應，就這樣結束了。沒有響徹全場的掌聲，沒有振臂高呼的叫囂，更沒有公然泄憤的撕書。連一聲呼喊尖叫都沒聽見，曾經想像過無數次的狂吼發泄，實際在這一刻到來時，卻早已如流水，如雲煙消散了。
高考，只是人生中一次難忘的經歷，它不能決定我未來是否成功，亦不能決定我會成長為什麼樣的人，我能做的，就是在一次次闖關中盡力做好自己，當我一路走來回顧過去時，發現這是一段奇妙的旅程。這也正是高考的奇妙之處，它充滿未知，充滿不確定性，迷人且神秘。
高考給了大家一個踏出家門的機會，一個認識更大世界的機會，一個接觸更優秀的人的機會，一個潛移默化地塑造我們性格的機會。
世界很大，考場很小，沒有人會因為一場考試贏得所有，也沒有人因為一場考試輸掉一切，無論成功與否，經歷了風風雨雨之後，見到的都是彩虹。希望和我一樣的你們會有更好的成就！我的演講到此結束！
謝謝大家！
年XX月XX日
關於高考的演講稿 篇7
即使在無盡的黑暗中，我也敢微笑著獨自前行。謹以此文獻給那些在艱苦環境中仍不頹其志者。——題記
囈語
米蘭·昆德拉在《生命不能承受之輕》開篇曾反覆論述輕與重，我很喜歡這段辯證。那么就讓我“東施效顰”一番，思考一個簡單命題：
公平與不公。世界自開闢就有天與地之分，大家從出生就有窮與富之別，有貴與賤的分別，有聰明與愚笨的分別，有出生在高考錄取率極高與極低地區的差別。對於這種差別，太多人在怨恨，怨恨自己的父母貧窮，怨恨自己的相貌不出眾，怨恨別人的聰明，可這些怨恨並沒有改變大家的處境。
那么出生富貴者，驚艷傾城者，聰明絕頂者，對他們就一定是公平的嗎?沒有了貧窮就缺少了奮鬥動力，沒有了普通就陷入了過多的誘惑，有了聰明可能讓你過於浮躁而一事無成。總有人更聰明，有人更漂亮，還有人既聰明又漂亮，那又有什麼，大家需要的不是選擇對自己是否公平的環境，而是在已有的環境裡創造最大的成績。
這個觀念伴隨我至今，生活(包括高考)是一場個人的戰鬥。更現實地講，貧寒之家總是占大多數，認為自己處於艱難環境者也為數眾多。在環境無法改變的情況下，結局只與個人有關。
那好吧，就讓我講述一個從貧寒之地、從高考錄取率低得可怕的省份走出來的人的故事。
蒙太奇
十年前的家鄉，貧窮就像空氣一樣侵入每個角落，任何一點資源都會引起激烈的競爭與幕後的操作。教育也是如此，我國中升高中時，升學比例是1:7，如果拋開各種人為因素，靠分數來升學的比例應該低於1:10，那些沒有進入高中的孩子就只得去打工。
通過1:10的選拔，我來到了高中。這又是一個什麼樣的環境呢?近千人的學校，卻長寬不過一百米;所有教學都在學校唯一的兩層小樓上進行，冬天教室冷得讓人發抖;幾十人共一間宿舍，睡覺時擁擠得以至翻身都困難;每個月會吃半個月鹹菜，另半個月吃食堂里沒有一滴油的菜(為了讓正在長身體的大家吃得下去，食堂在菜里放大量的辣椒，以致大家都上火嚴重);沒有浴室，一年四季里洗澡都在露天進行。
然而我從未埋怨，即使今天我坐在北京繁華的寫字樓里，仍然視這樣的生活為一種公平。
在《荊軻刺秦王》里，小小的嬴政必須走過一座高達十丈的獨木橋，才能吃上飯。嬴政說：“那刺骨的寒風啊，凍得我幾乎走不穩路。但每天都有一個小女孩對我說，過來，你過來，不過來就沒飯吃。”對於我而言，知識與上學就是通往外面世界的獨木橋樑，我必須每天都提醒自己要走過去。
狙擊
20xx年，16歲，我坐在窗邊，告訴自己：高三來了。
我從山村里走出，已經很艱難地衝殺出中招這道坎。我不能中途倒下。所以我很早就進入高考狀態。買不起參考資料，我在高二一直在不停地看課本甚至背誦。到高三的時候，我喜歡的化學書中任何一個數字我都能說出。高三時候學校會免費發放試卷，那些成堆的卷子對於我而言不僅不是負擔，反而讓我欣喜：終於可以在這么多試題中大顯身手了。於是我每天都規定自己起碼做完兩套試卷，一年時間幾乎未間斷。雖然很多人都反對題海戰術，但是我想這也因人而異，起碼對於我，題海戰術很奏效，尤其對我的英語而言。我高二時英語一直穩定地保持在可憐的六十分左右(滿分150分)。到了高三，我通過大量的試題練習，然後進行歸納總結，錯誤修正等，短短半年已躍居班級前十並保持到高考。現在每當看到QQ上的昔日同窗，我就想起那時候的我：每天早上我會六點準時到教室，十點半準時離開，中間除了吃飯你會發現我一直都在那個排滿了桌子、堆滿了書籍的教室內。我會一天不和任何人說活，即使吃飯也等大家都吃完了我再進食堂，這樣我就不用排隊，省下了學習時間。我的休息時間甚至也是以文言文和詩歌自娛。
長期的勞累讓身體付出了代價，那個高三的冬天就如同夢魘一樣，我脆弱的身體已經無法抵擋教室的寒冷，於是我開始嚴重咳嗽，整天身體都在低燒，頭昏昏沉沉的(現在看來應該是嚴重的支氣管炎)，這樣的症狀持續了一個冬天。父母在外，我也不懂照顧自己，竟然在沒去醫院的情況下，我就像一隻打不死的小強一樣挺過去了。
在這一年裡，我就像一個狙擊手一樣，瞄準著高考，分分秒秒都緊扣扳機;我又像窮19年光陰在監獄挖出逃跑隧道的安迪(參見《肖申克的救贖》)一樣，時刻都銘記自己的目的。我並不聰明，但是我願意去努力。不管這個努力別人是否會恥笑，我願意為我自己的目標付出每一滴汗水。
關於高考的演講稿 篇8
、老師、學生:
大家好！
今天，我們聚集在這裡，為了一個目標:高考。高考是人生重要的選擇。為了那一天，學生們在高中努力學習，努力奮鬥了三年。回顧過去的三年，我們所有的老師和學生，日夜相伴，走過了你生命中最美的青春花季。每一個陽光普照、書本明亮的清晨，每一張樸實、真誠、燦爛的笑臉，每一個熱情、青春的身影，都將是停泊在教師心湖的最好回憶。因為你的理想彌補了老師的遺憾，你的努力延續了老師的夢想，你的成功是我們所有老師的追求和幸福。
高中三年是人生旅途中重要的三年，這最後的百日是最關鍵的一步。未來，老師們會致力於研究，努力工作，努力給你最有效的指導，做出最大的貢獻。當然，老師也會對學生有更嚴格的要求，更辛苦的訓練。請相信，這一切都是為了一個共同的目標，為了你的優秀，為了你的美好未來。
同學們，高考複習就像長跑。最終的結果取決於長跑時調整好的配速。現在，是最後階段——衝刺的時候了。在這個階段，大考試的數量逐漸增加，小考試更為常見。怎么辦？封鎖部隊，水來引導！讓我們從考試中夯實基礎，查漏補缺；從考試中、對比、經驗。與此同時，我們必須處理正在進行的審查。我們還是要注意基礎；錘鍊語言，準確表達；了解各科的基本概念和原理；掌握解決問題的思路和方法，才能有紮實的改變。誠然，前進的道路上有許多困難，但我們並不孤單，陪伴和支持著我們運籌帷幄的和叔叔、阿姨、兄弟姐妹等老師。齊心協力，我們的努力一定會取得豐碩的成果。
同學們，十年磨一劍，現在就試著磨刃。再過一百天，大家就要用一輩子學的東西來打考場了。讓我們拭目以待，見證學生的輝煌。
謝謝大家。
關於高考的演講稿 篇9
大家好！
生態文明，是人類文明的一種形式。它以尊重和維護生態環境為主旨，以可持續發展為根據，以未來人類的繼續發展為著眼點。
這種文明觀強調人的自覺與自律，強調人與自然環境的相互依存、相互促進、共處共融。這種文明觀同以往的農業文明、工業文明具有相同點，那就是它們都主張在改造自然的過程中發展物質生產力，不斷提高人的物質生活水平。但它們之間也有著明顯的不同點，即生態文明突出生態的重要，強調尊重和保護環境，強調人類在改造自然的同時必須尊重和愛護自然，而不能隨心所欲，盲目蠻幹，為所欲為。
生態文明又同物質文明與精神文明既有聯繫又有區別。說它們有聯繫，是因為生態文明既包含物質文明的內容，又包含精神文明的內容：生態文明並不是要求人們消極地對待自然，在自然面前無所作為，而是在把握自然規律的基礎上積極地能動地利用自然，改造自然，使之更好地為人類服務，在這一點上，它是與物質文明一致的。
而生態文明所要求的人類要尊重和愛護自然，將人類的生活建設得更加美好；人類要自覺、自律，樹立生態觀念，約束自己的行動，在這一點上，它又是與精神文明相一致的，毋寧說它本身就是精神文明的重要組成部分。說它們有區別，則是指生態文明的內容無論是物質文明還是精神文明都不能完全包容，也就是說，生態文明具有相對的獨立性。
人類對於文明的認識是一個長期的歷史過程。按照馬克思主義的觀點，文明是相對於野蠻而言的。從社會形態的角度看，迄今為止人類已經經歷了奴隸文明、封建文明、資本主義文明、社會主義文明；從生產方式的角度看，人類又經歷了農業文明、工業文明等等。但從生產方式角度看的以往的文明，其著眼點主要是物質，是物質生產能力的提高，人類物質生活的改善。這當然沒有什麼不對。
因為在生產力水平很低或比較低的情況下，人類對物質生活的追求總是占第一位的，所謂“物質中心的觀念也是很自然的。然而，隨著生產力的巨大發展，人類物質生活水平的提高；特別是工業文明造成的環境污染，資源破壞，沙漠化，“城市病”等等全球性問題的產生和發展，人類越來越深刻地認識到，物質生活的提高是必要的，但不能忽視精神生活；發展生產力是必要的，但不能破壞生態；人類不能一味地向自然索取，而必須保護生態平衡。讓我們共同努力，承擔起歷史賦予的社會責任，為實現人與自然的和諧共處，為創造美好未來做出積極的貢獻，讓安康的明天更加美好。
關於高考的演講稿 篇10
親愛的老師們，親愛的同學們：
三年前，懷著對未來美好的憧憬，承載著家人和老師的殷切期望，我們堅定地走進了四中校園；今天我們在這裡，莊嚴地面對高考的醒目戰書；今天我們在這裡，吹響了百日決戰的號角。我們堅信，新的輝煌將在這裡展開翅膀。
驀然回首，十二年寒窗苦幹，四千三百多個日日夜夜，造就了我們的必勝信念和堅不可摧的意志。書海的起伏不再感動我們，風雨的磨礪只會讓我們更加失意，更加勇敢。我們的眼神從來沒有像今天這樣堅定執著，我們的從來沒有像現在這樣成熟飽滿，我們的內心從來沒有像現在這樣激動燃燒。
青少年有自己的少年瘋狂。他們鄙視崑崙，嘲笑呂梁，十年磨一劍。現在他們將嘗試他們的優勢。
如果說之前的十二年是漫長的馬拉松，我們已經進入了最後的衝刺，如果說之前的努力是艱辛的，我們已經面臨了夏秋之交的變故，已經拉弓搭箭了。我們唯一的區別就是最後100天的辛苦和出汗。
鮮紅的結局就在前方，成功從未如此貼近我們年輕的生活。在接下來的100天裡，強者會從人群中脫穎而出，勝利者一定能夠戰勝人群。
一百天，我們仰望天空，不是為了摘星摘月，而是要有一種永不屈服的態度。
一百天，給自己一個目標，讓生命為之燃燒。
一百天，我們用青春證明，沒有比人高的山，沒有比腳長的路。
同學們，衝鋒的號角在你們耳邊響起，壯闊的畫面已經鋪開到了你們的心裡。永不放棄的信念，可以讓腳步更堅定；踏實勤奮的學習能讓進步更顯著；質樸嚴謹的風格可以讓路在腳下延伸得更遠；激情的勇氣可以讓未名湖和博雅鐵塔的風景在我們眼前更加醒目。
亂飛，戰士們的信仰沒有動過；馳騁沙場，彰顯英雄本色。足夠寬廣，讓我們鞭策馬兒，爬上頂峰，足夠強大，讓我們變窮變強，永遠不要落入冉冉升起的雲端的野心。
讓我們不辜負學校的重託，不辜負老師的厚望，不辜負青春的夢想，不辜負頑強的奮鬥，不辜負奮鬥的喜悅，不辜負讓我輝煌的最大努力。
同學們，讓我們一起奮鬥一百天，六月智慧與夢想綻放，六月未來與希望美麗耀眼，六月汗水與淚水閃耀。奮鬥一百天，20xx高考奪冠，是我們的勝利，也是永恆的榮耀！
高考勵志演講2同學們：
今天，在距離高考還有100天的時候，我們在這裡隆重聚會。目標是動員高三全體師生再接再厲，努力工作，創造性地做好最後100天的複習，利用好每一分鐘，在短時間內獨立高效地創造好成績。
高三最後100天是一個人一生中最關鍵的一天。在一定程度上決定了一個人的人生走向，決定了一個人未來的職業品質，決定了一個人高中學習的最終後果，決定了一個君子經過三年的奮鬥最終會種下什麼樣的果實。
對於我們的老師和學生來說，高三不僅是一個巨大的挑釁，也是一個巨大的機遇。誰敢面對，誰能迷信地面對，誰能高效地面對，誰就笑到最後。
所有初三的學生，站在今天新的起跑線上，要時刻牢記“現在不埋頭，將來何必抬頭”的深刻道理，樹立“別人比我爸媽好，我明天比別人好”的志向，時刻珍惜“別人比中考好，我比高考好”的激情。所有的學生都應該充滿必勝的信念，充滿奮鬥的遠大理想，充滿高效的方法。
高三所有的老師都要不辜負父母的期望，不辜負學校的期望，不辜負社會的希望，堅持約定俗成，做透細節，改革方法，溫暖生活在愛中，觀察教養，教給學生最有效的方法，給學生最美好的關懷，陪伴我們的學生一百天，奮鬥一百天，共同生活一百天。
按照學校的順序，全校以質量為本，為學生保留一切，盡最大努力為全校師生，尤其是初三師生全方位、全過程、多角度的優質服務。
學校號召高一高二全體師生肩負起學習、振興學校、振興家庭的責任，以每一天為高三，努力跟上高三，為高三近期的衝擊積累力量。
學校號召全校在奮鬥中成就學校的輝煌未來，在奮鬥中創造學校品質的輝煌。