以感動為話題的演講稿 篇1
那一次我真的感動了!因為我想起了我爸，一陣心酸!
具體日期也記不得了，就在這個冬季的一個中午吧，那一天天氣很冷，風有點大，我們下午沒有課，系裡組織參加陽光體育長跑鍛鍊。都極不情願的到操場集合，縮手縮腳站著，心不在焉的聽著主席台上領導的無聊的講話。
在主席台的後面是學校正在施工的體育場，站在那抬了一抬頭剛好看到高高的鐵架上的那些忙碌的工人，那一刻真的被深深感動了!
也許是我們距的遠了點，他們也站的高了吧，他們在上面走動是多么艱難，第一覺得他們是那么的瘦弱。
看著他們，想起了我爸，從我小時候我爸就也是在建築對做，一直到現在，不知道他付出了多少辛苦於汗水!想想這個心裡很不好受。
國小的時候他對我的學習方面管的很嚴，下課回來就讓我寫作業，就算是星期了也很少有玩的時間，也許是因為這個吧，小時候有點恨他，長大了跟他的關係也一直都不好，在家也很少說話，就算每次說話了也只是很簡短的幾句!平時他基本都到建築隊早出晚歸的，所以在家的時間也不多。
就是今年開始，覺得他真的是老了，看著他的面容和身軀，有時候也會很心疼，一直在為我付出著!
而且今年吃藥的次數也多了，總是說身上這疼那疼的，可是大多數次還是能扛就扛過去了，我也一直沒問過到底怎么了，覺得和他說話我還是有點拘束。我是不是很不孝心!可有些話總是在心裡想著，就是嘴裡說不出來!
今年九月我來上大學的時候他送我到學校!後來晚上也住著了，那一下午他把學校所有的地方都轉了一圈，那一刻我明白了他對我的希望很大，當初他高三時候考大家還是很難的，沒考上，很想在復讀一，可那時候由於家裡沒錢就不讓他上了，我想那是他的一個很大的遺憾
本來也不想寫的，可是憋的心裡很難受就在這隨便寫寫，想想這段時間、甚至是在上大學以來到學習、活動都是那么的不認真，覺得真對不起他們!對不起家人的付出!也很長時間沒打電話了，我想我是該給他們多聯繫了!
我們都要好好珍惜現在我們擁有的!可憐天下父母心!要多關心我們的父母!農村的更要多為家人想想!
以感動為話題的演講稿 篇2
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
每個人都有印象深刻，或是刻骨銘心的一次，所謂“逝者如斯夫，不捨晝夜。”時光一去而不復返，但那一次以蒂固在我的心中，無法忘懷。
我還沒轉學的時候——也就是臨近期末考試時，我將我要轉學的訊息告訴了我們班的同學。同學們紛紛向我詢問情況，我也一一回答了他們的問題。我要走的訊息就這樣傳遍了我們班。
當期末考試的前一天到來，我們都進入了緊張的備考，似乎所有人都不記得不愉快的事情，似乎所有人都沒有再提過這件事。我也把這件事拋在腦後，珍惜每一分和每一秒與同學相處的時光。
終於，期末考結束了，我在最後一天帶了一本嶄新的同學錄來到學校給同學們填寫。所有人的筆記和說話的語氣就這樣定格在了這一本沉甸甸的同學錄中。所有人都以最美麗的笑容對我說;“一定要記得我們呦!”
我笑了，我想以我最美好的一面留在我相處了3年的同學們的心中。當我要走的時候，一位同學拉住了我，她對我說;“等等，我有東西要送給你。”她說完便從抽屜里拿出一本粉色小筆記本。她又說道;“這是我給你的禮物，以後你看到它，一定要記起我來呦，一定呦!”我點了點頭。
接著，一群同學走到我面前一齊說道;“我們也有東西要送給你。”我本想拒絕，可又想到，這是她們對我的心意，我就全收下了。看著這一件件禮物，一個個笑臉，我忍了許久的淚水終於奪眶而出。同學們都忍不住了，我們抱在一起哭了很久。
那一次，我真感動。我永遠也無法忘卻同學們的笑臉和淚水!
以感動為話題的演講稿 篇3
開學伊始，在學生們的日記中，總會發現這樣的句子：“我們就要畢業了，真不想和老師同學分開！”“六年級這最後一年，我們一定要好好珍惜!”“老師，你有QQ號嗎？我想畢業後還和你聯繫！”······這些話讓我心裡一陣陣感動，孩子們都長大了，開始傷離別了！
搬到東門上課後，在我們七位老師笑談“寄人籬下”之時，學生們的反應也很大。有的孩子說上下樓梯都覺得暈；有的覺得這也不能做，那也不行，就像是在坐監獄；很多學生問我：“老師，我們什麼時候回去？”還有的學生上學、下學路上都要到東關喝口水再走······這些讓我覺得我的學生還挺有情有義的。
最讓我感動的是學校的詩歌朗誦比賽。學生們很珍惜這最後一次機會，所以我也讓人人參加。大家共同找資料，共同找背景音樂，共同借衣服，共同出謀劃策。練習時一絲不苟，以至於朗誦的最好的學生因為嗓子啞了臨時換了替補。
比賽那天，我一走進教室，發現學生們在後面黑板上寫著“六二加油”、“六二第一”、“六二必勝”。我被鼓勵著，被感動著，因為大家愛我們的班集。
之後，在學生的日記中，我發現大家在為比賽積極努力的同時，還有一個因素，那就是，可以回到親愛的東關國小去比賽！
作為一名平凡的老師，我被學生們的點點滴滴感動著。而他們，能感恩於老師，感恩於學校，這讓我很欣慰！
作為一名平凡的老師，我或許培養不出最完美的學生，改變不了教育的現狀，提高不了家長的素質；更影響不了他人對老師的偏見······但我只想在我的工作中，能夠盡微薄之力，讓孩子們學會感動生活中的美好事物，學會感恩他人，學會從實踐中感悟人生的真諦，至少，可以做個有情有義的人！
以感動為話題的演講稿 篇4
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
生活中有許多事情令我感動，父母對我的愛護、朋友對我的信任，許多。但最令我感動的還是那一件事。
那是一個星期五的下午，老師讓我們自習。我在寫數學作業時，突然一股熱流從左鼻孔流了出來。我用手一摸，呀，是血!我趕緊從桌肚裡把紙拿出來，按在鼻子上。不一會兒，紙上就全是血了。我嚇了一跳，各種不好的念頭從我腦海里蹭出來。我立刻告訴了老師。老師扶著我到“衛生角”，想幫我清洗一下，誰知紙一拿掉，血就一滴一滴地流進了洗手池裡，我嚇壞了，老師也嚇了一跳。她輕輕把我的頭抬起來，用紙塞住我的鼻子。她的動作那么輕，似乎，像母愛。
“叮鈴鈴……”可惡的放學鈴聲在這時響起，同學們都不安分起來。隨著教室里的聲音越來越大，老師只能低聲提醒我按住紙，走到講台上喊了聲“安靜”便又向我走來，幾米的距離，她恨不得一步跨過來。走到辦公桌旁時，老師被桌角撞傷了腿，雖然她盡力忍住，但我還是聽到一聲痛呼。老師一定很疼吧，但她並沒有停留，繼續向我走來。
老師那雙溫暖有力的手，一邊輕抬我的頭，一邊要給我換紙，忙得不可開交。鼻子還在流血，而班裡又漸漸吵了起來。我恨自己鼻子不爭氣，讓老師如此忙碌。老師似乎感覺到了我的急躁，安慰我道：“沒事的”。我“嗯”了一聲。
每每憶起這件事，我就會十分感動。老師對我的關愛我難忘。
以感動為話題的演講稿 篇5
我是一個容易感動的人。一個鼓勵的眼神，一個溫暖的問候，一個及時的別人的幫助……往往會在我的心裡激起漣漪，甚至讓我的眼睛發熱。有時候躺在床上或者橘黃色的燈光下，回憶著感動過我的人和事，心裡充滿了幸福和溫暖。感動真的是一種美好的感覺，值得我好好珍惜她，細細品味她，盡情享受她。
當我有幸成為一名幼師的時候，我的感受越來越強烈，它的源頭來自於我的孩子，他們給了我無限的觸動，他們讓我重新審視自己，他們讓我對生活有了更進一步的解讀。
感動不僅僅是心裡的一種溫暖，更是熱淚盈眶時的一種沉默，不僅僅是發自內心的一種衝動；它像春風一樣寂靜而溫柔，像雨後晴空中的彩虹一樣燦爛。生活中的情感不僅要用眼睛去發現，還要用心去欣賞。
冬天早上很冷，我最怕冷。記得早上做運動的時候，覺得很冷，就一直搓著手。碩碩跑過來問我：“老師，你很冷嗎？”我點點頭說：“對，我老師很冷。”“老師，我的手很燙。讓我溫暖你的手。”“沒有……”我還沒說完，我的手就在他的小手裡。突然，許多孩子跑過來，把他們的小手放進我的手裡。“丁小姐，我的手也很熱。我不信。我給你熱一下。”突然，一雙肥厚而溫暖的小手給了我一股暖流，這股暖流直奔我的心臟，然後隨著血液流到我身體的各個部位。這一刻，我的眼眶濕潤了，沒有更多的話，因為再多的話也無法準確表達我當時的感受，她的美麗無法用任何華麗的語言來形容。他們的善良在這個短短的動作里表現的淋漓盡致，有一種力量讓我用力的抱著這些可愛的孩子，很久很久…
記得去年元旦朋友聚會時，一些多年不見的朋友都會問：你的工資高嗎?你的待遇不錯吧?而我只是笑而不答。說起來，教師這份職業到底給了我什麼?一份可以矜持的心態，一種相對安定的生活，一個三餐準時的習慣------，我不知道，或許都有吧，又或許都不全是吧。身為一名教師，從此就有了一份以愛為主題的職業，愛別人，是一種發自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就會縈繞成一團幸福，緊緊裹住我的心靈。
一個人的生命是有限的，我們怎樣讓短暫的生命像彩虹般絢麗多彩呢?曾有位名人說到：“美麗處處可見，只是人的肉眼沒有去發現。”在幼稚園的每一天，看到的是童貞的天真無邪，感觸到的是童心的美麗可愛，欣賞到的是童年的雛形藝術，那是一般人所體會不到的真諦，我在被孩子們感動的同時，也在想：時刻被感動所包圍的孩子，長大後也一定會成為一個擁有細膩的情感世界和豐富的精神世界的高尚的人。
感動孩子，讓我們和孩子一起生活在美好的童話世界——我們可以沒有安徒生、格林兄弟的才華，但我們可以擁有他們一樣的童心，和孩子們一起嬉戲、學習，用他們的眼光去看待一切，對孩子設身處地的想像、理解和愛。在這個童話世界裡，我們永遠是孩子中的一員，讓他們感到我們和他們是同一棵樹上兩片相同的葉子，在風中吹拂著相同的韻律。可以說，沒有比找到自己的知己更能令人感動的事了，孩子亦是如此。
行走在童心的世界，我倍感驕傲與自豪，選擇幼教，我就選擇了微笑與歡樂，感動與幸福。
以感動為話題的演講稿 篇6
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
當黎明的曙光劃破夜的長空，生命開啟了新的征程。每天的太陽都是嶄新的，新的機遇，新的挑戰，還有新的追求！
在春天我播下一顆葵花籽，在她還是幼苗時就倔強地向著太陽，我知道在她的血統里就是面向太陽而生，如今她用盈盈滿滿沉甸甸的果實衝著我笑彎了腰。鳳仙花在夏日雨水洗滌過後煥然一新，鮮艷的花瓣上蘸著露水，顯得千嬌百媚，而從那飽滿的果瓣里迸射出的是生命的希望。
夏日充滿生機，到處都是生命的奇遇。最不乏的便是蟬聲，可這蟬聲著實來之不易，蟬需要在地下經年累月等待，其間更是擔著被真菌感染永遠沉睡的風險，即使如此蟬仍需經過蟬蛻！如此漫長的等待，如此艱難的考驗換來的只有短短兩個星期的生命，生命雖然短暫但他們從未有過絲毫懈怠因為他們知道這是他們的使命！夏日的夜空一簾星水似真似幻，螢火蟲撲噔撞到你的懷裡，然後又提著燈籠搖搖晃晃地飛走，螢火蟲的生命也就是這一個晚上，燦爛而短暫而此刻你會覺得多么幸福，因為你見證了他的生命。大地萬物用行動譜寫著生命的壯歌，詮釋生命的真諦！
‘人生天地間，若白駒過隙，忽然而已’我們需要抓住的是生命的機遇，需要把握的是生命的追求，面對生命，無畏無憾，不改初衷！花開花謝，潮漲潮汐，年復一年，周而復始，他們訴說著生命的精彩，演繹著生命的傳奇，傳遞著生命的感動！
以感動為話題的演講稿 篇7
親愛的老師們，親愛的學生們：
大家好！
每個人都有很深的印象，或者說是難忘的印象。所謂“逝者如斯夫，熬夜。”時間一去不復返，但我忘不了那段時光。
沒轉學的時候，也就是臨近期末考試的時候，我跟同學說我要轉學。同學們紛紛問我情況，我一一回答了他們的問題。我要離開的訊息傳遍了我們班。
當期末考試的前一天到來時，我們都進入了緊張的備考階段。好像我們都不記得那些不愉快的事情了，好像我們都沒有再提起過。我也把這件事拋在腦後，珍惜和同學一起度過的每一分每一秒。
終於，期末考試結束了。最後一天，我帶了一份全新的同學記錄到學校，給同學們填寫。每個人的音符和聲調就這樣定格在這沉重的校友記錄里。大家笑著對我說最美；“一定要記住我們！”
我笑了。我想把最好的一面留在和我在一起3年的同學心裡。我要走的時候，一個同學抓住我，對我說；“等等，我有東西給你。”她寫完後，從抽屜里拿出一個粉紅色的小本子。她補充道；“這是我給你的禮物。以後看到，一定要記得我。你必須！”我點了點頭。
然後，一群同學走到我面前，一起說；“我們也有東西給你。”我想拒絕，但後來我覺得這就是他們對我的要求，於是我全部接受了。看著這些禮物和一張張笑臉，我忍了很久的眼淚終於湧上來了。學生們忍不住了。我們擁抱在一起，哭了很久。
那一次，我真的很感動。我永遠忘不了同學們的笑臉和眼淚！
以感動為話題的演講稿 篇8
我是一個容易感動的人。別人一個鼓勵的眼神，一句溫暖的問候，一次及時的幫助……常常會激起我心中的漣漪，甚至使我眼眶潮熱。有時躺在被窩裡或在桔黃的燈下，回味那些令我感動的人與事，我的內心便充溢著幸福和溫暖。感動真的是一種美好的情愫，值得我好好地珍惜她，細細地品味她，盡情地享受她。
當我幸運的成為一名幼稚園老師時，我的這種感動就越發強烈，而它的源泉就來自於我的孩子們, 是他們給了我無限的感動，是他們讓我重新審視自己，是他們讓我更進一步解讀生活。
感動，不僅是心中一片溫暖，也不僅是熱淚盈眶時的無言，也不僅僅是從內心頓生的衝動;它是如春風般無聲的輕柔，它是像下雨過後晴空中彩虹般的燦爛，生命中的感動,不僅要用眼睛去發現，還要用心去體味。
冬天的早上特別的冷，而我又是個最怕冷的人。記得在一次早上做操時,我感覺特別的冷,於是不停的搓手.碩碩跑到我的身邊問我：“老師,你很冷嗎?”我點點頭說：“是呀,老師好冷，” “老師，我的手很熱，我給你暖暖手吧，”“不用…”還沒等我說完,我的手已在他的小手中了。突然，有好多的孩子跑過來，把他們那一雙雙小手伸到我手裡，“ 丁老師，我的手也很熱，不信，給你暖暖，”剎那間，一雙雙肉乎乎 、暖融融的小手，給了我一股暖流，它直通心臟，然後隨血液流向全身的各個部位。此時此刻，我的眼眶濕潤了 ，再也沒有任何言語，因為再多的言語不能準確地表達我當時的感受，她的美麗是無法用任何絢麗的詞句形容的 ，她們的善良在這短暫的動作當中表現得淋漓盡致,有一種力量讓我用力去抱住這些可愛的孩子，許久，許久…
記得去年元旦朋友聚會時，一些多年不見的朋友都會問：你的工資高嗎?你的待遇不錯吧?而我只是笑而不答。說起來，教師這份職業到底給了我什麼?一份可以矜持的心態，一種相對安定的生活，一個三餐準時的習慣------，我不知道，或許都有吧，又或許都不全是吧。身為一名教師，從此就有了一份以愛為主題的職業，愛別人，是一種發自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就會縈繞成一團幸福，緊緊裹住我的心靈。
一個人的生命是有限的，我們怎樣讓短暫的生命像彩虹般絢麗多彩呢?曾有位名人說到：“美麗處處可見，只是人的肉眼沒有去發現。”在幼稚園的每一天，看到的是童貞的天真無邪，感觸到的是童心的美麗可愛，欣賞到的是童年的雛形藝術，那是一般人所體會不到的真諦，我在被孩子們感動的同時，也在想：時刻被感動所包圍的孩子，長大後也一定會成為一個擁有細膩的情感世界和豐富的精神世界的高尚的人。
感動孩子，讓我們和孩子一起生活在美好的童話世界——我們可以沒有安徒生、格林兄弟的才華，但我們可以擁有他們一樣的童心，和孩子們一起嬉戲、學習，用他們的眼光去看待一切，對孩子設身處地的想像、理解和愛。在這個童話世界裡，我們永遠是孩子中的一員，讓他們感到我們和他們是同一棵樹上兩片相同的葉子，在風中吹拂著相同的韻律。可以說，沒有比找到自己的知己更能令人感動的事了，孩子亦是如此。
行走在童心的世界，我倍感驕傲與自豪，選擇幼教，我就選擇了微笑與歡樂，感動與幸福。
以感動為話題的演講稿 篇9
親愛的老師，同學們：
大家好，今天我要演講的題目是《身邊的感動》。
也許我還太小，裡面的一些故事讓我感動之餘，也讓我為之驚奇，甚至我還會動用想像力去問，《20xx年寫成本草綱目》的李時珍為什麼不找10個夥伴，這樣用2。7年就可以完成《本草綱目》;愚公為什麼不搬走自己，卻非要去動幾十萬年也難得搬走的大山;《砍樹留鄰》里的那兩家人為什麼要用砍樹這種違法的方式來換和平。或許因為他們生活的年代久遠了，他們的行為讓我不解，但我還是為他們孜孜以求的品格而沉醉。
但是書中袁媛、馬鵬飛等小英雄就像我身邊的同學一樣親切，他們的故事就像發生在我身邊一樣的真實，讓我感動!
8歲的袁媛在父母因煤氣中毒暈倒時，她有點兒害怕，但是沒有哭，她想起起老師在生存教育課上教的自救知識，馬上實施起來：第一步，她迅速地關上液化氣閥門;第二步，她打開了家裡的門窗;第三步，她撥打了110，120電話求助。袁媛的果斷勇敢贏得了寶貴的搶救時間，將父母從死亡線上拉了回來。
13歲的馬鵬飛從5歲起就開始做“家長”，父母離異不知去向，5歲的他開始燒水做飯，擔負起了照顧生病的奶奶的重任，而馬鵬飛還沒有因此耽誤學習。貼在馬鵬飛床頭的作息時間從早上5：00到深夜23：30密密麻麻寫滿他這一天需要做的事情，至今已經堅持了9年。他說：“奶奶把我照料，我照顧奶奶是理所應當的”。
其實在我身邊，就有許多像袁媛、馬鵬飛一樣的同學，他們在學習中遇到困難的時候，不逃不躲，勇敢地面對並解決它;在生活中遇到困難的時候，不會被困難嚇倒，積極思考，勇於嘗試，最後困難總是迎刃而解;還有的同學是低碳生活擁護者，他們是家裡和學校里的節水節電小小監督員;特別是我們同學中有好多像馬鵬飛哥哥一樣的留守兒童，他們在家裡幫爺爺奶奶分憂，在學校認真學習、團結同學，自強不息，快樂健康成長。
這些我身邊看得見、摸得著的同學就是我心中的英雄。他們從身邊的小事做起，堅持在生活中少浪費一滴水，少折一枝花，多種一棵樹，多讓一次座……這些點點滴滴無不是中國精神的體現，無不是為今日成功的中國添彩。
以感動為話題的演講稿 篇10
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
曾為小說中的海誓山盟而黯然傷神，卻發現那不過是虛偽的矯情;曾為見義勇為的無私奉獻而敬佩不已，卻發現那是與我們相距甚遠的英雄時刻。可是，驀然回首，卻發現自己早已被生活的感動包圍，原來，感動是生活中的點點滴滴的愛。
感動是點點滴滴的愛。因為有愛，母親感動於女兒細心的照顧;因為有愛，女兒感動於母親生活中的點滴付出。若愛是餵藥時的認真呵護，那感動便是點點滴滴匯聚成的對真情的感悟，因為父愛的深沉，才有兒子對父親寒酸背影的感動;因為母愛的無私，才有孩子“誰言寸草心，報得三春暉”的深切感動;因為友愛的深厚，才有“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的千年感動。
感動是點點滴滴的愛。我們總被點點滴滴所牽絆，所感動。我們感動於父母頭上的縷縷白霜，我們感動於師長燃燒的青春，我們感動於朋友悉心的體貼溫柔，我們甚至感動於深夜伏案時的一杯熱牛奶。愛在點滴，因此我們總在點滴中覓得溫暖與感動。
感動是點點滴滴的愛。驚天動地的未必有感動人的真情;生死一瞬間的，未必有平凡點滴的真實。生活雖平淡，感動與愛卻總是真切的怦然心動。於是，臨走時聽到真心的叮囑，我們感動;看到花兒綻放的美麗瞬間，我們感動;感受到他人無限的關愛，我們感動。感動在雲捲雲舒潮起潮落的平淡，感動在小橋流水曲徑通幽的愜意，感動在真情付出真心回報的愛中。
生活，或平淡或曲折，或與眾不同或平凡無奇，但只要有愛與感動，就會有對點滴生活的真心笑容，就會產生對生活的熱愛與快樂。
以感動為話題的演講稿 篇11
歲月無痕，當我們驀然回首，翻閱著自己的心靈，總有一段段記憶在你的生命中留下深深的痕跡。
每當我們想起它時，心裡總涌動著一絲久違的衝動，這便是感動。
從不會有人刻意得去尋找感動，因為是一種樸素的真實，一種心靈的震顫。當我們看見自己的同伴們為了這個集體而戰時，總會不禁為他們加油，失敗了哭，成功了也會哭，從鼻尖湧起的是酸酸的，但從心裡湧出的卻是甜甜的。許多人總喜歡聽一些老歌，也許並不是那么好聽，只是，那些熟悉的旋律和簡單的音符總能讓人想起過往的人事，回想著當時聽這首歌時的心情。同樣的，無論想起的是悲傷還是快樂，總有感動縈繞心頭。
其實，在生命的長河中，無時無刻沒有感動的存在。
父母牽掛的目光，一天一天憔悴的背影是一生一世的感動;朋友的信箋，一條祝福的簡訊是給飄落在遠方的你的慰籍。
生活便是如此，我們不經意間的一聲招呼，一句問候，一個微笑，一點緣分……這些東西藏在心裡便是一種真實，久了，便是深刻，甚至是一生的刻骨銘心。這些溫馨的記憶，當我們孤單寂寞時會不自覺的湧出，備感溫馨。
所以，每每捧著一張偶然翻出的舊照片，不要驚詫自己為何淚流滿面，也許那模糊的身影是你曾經的牽掛。
所以，夢裡飄來一片紅葉，不要驚詫於它的無端，或許它是你一段塵緣的珍藏。
所以，臨窗偶讀一篇精緻的小品，不要驚詫於自己為何指尖微顫，也許那一段哲理演繹的正是你走過的滄桑。
而感動也需要懂得體驗與回味，在別人給你愛的同時，你是否也想過付出?
聽過這樣一個故事：有一個老人，她的丈夫去世了，自己的孩子也各自走了，只剩她一個人，她覺得生命對於她已經沒有意義，於是便走到了海灘邊，想要結束自己悲慘的命運。就在她沿著海灘走的時候，迎面走來一個女孩，送給她一個深深的微笑。頓時老人感覺有一束陽光灑進了她心裡，原來生活並沒有放棄她，她決定要好好活下去。
只是一個微笑，一簇感動，就能讓一位老人重新接受生命，那么讓我們不妨在雨中為別人撐一把傘，給陌生的過客一杯暖茶，送給親愛的人一束鮮花，甚至一束無名的小草也好，只要不是敷衍，不是故弄玄虛，只是為了表達你的情懷，有你真誠的目光，捧著那一抹純樸而清鮮的碧色，定會讓人感動得熱淚盈眶。
生活是美的，感動別人也會讓自己感動。
哲人說，只要慧心獨具，即使隨處拈花微笑，也能感受也一份愛意，一份情趣，一份韻味，甚至哲理。
感動是春風吹拂下冰封已久的慢慢融化的小河;
感動是白茫茫的雪地里一株傲然挺立、暗香浮動的紅梅;
感動是濃密的叢林中汩汩流淌的一泓清泉;
感動是無邊的暗夜裡那一輪如鉤的月亮;
感動是什麼?一千個人有一千種答案。但，無論是誰，都無法對一個毫無感情的人說出感動究竟是什麼。因為感動不是用嘴說出來的，而是用心品出來的。
以感動為話題的演講稿 篇12
歲月伴隨著我的成長悄然流逝，細細品位生活，才覺出走過的日子有淡淡的酸，絲絲的甜，還有不經意就溜走的感動。這些點點滴滴的感動被我收藏在心裡，多年以後，當我再回憶起這些久藏的往事時，淚水仍會潤濕雙眼。
我想起那個下著細雨的春天。我站在教室門口無奈的望著天氣，小聲嘀咕：厭惡，怎樣還不停啊?乾脆衝出去。後桌的男生聽見了，轉回頭說：“女孩子最好不要淋雨，淋雨容易生病，生病就容易老，老了可就……”說著扮了個鬼臉。“這樣吧，我把傘借給你，免租金。”“那你呢?”“哎喲!我堂堂七尺男兒什麼大風大浪每見過?淋點雨，小意思啦!”說著便頂著書包衝出教師，消失在雨中。多年後，我仍為這份友誼感動。
我想起那個酷熱難忍的夏天。由於要迎接即將到來的期末考，我每一天都複習到很晚，一台新式的電風扇也陪著我乎乎轉到深夜，可那天晚上居然停電了，我點著蠟燭，門窗大開，可汗珠還是大顆大顆的落下來，浸濕了衣裳，大濕了課本，再加上蚊蟲叮咬，簡直就無法寫作業，急的我差點哭出來。這時媽媽翻出了塵封已久的老古董——扇子。她站在我身邊，扇啊扇，剛一用力，蠟燭滅了，這可怎樣辦啊?媽媽只好坐在地板上，背靠牆，從下頭給我扇，這樣就兩全其美了。我一向寫到深夜，媽媽也一向陪到深夜，扇子從未停過。結果我作業順利完成，媽媽卻腰狻背痛腿抽筋，淚水不直不覺已滑落臉龐。多年後，我仍為這份溫馨感動。
我想起那個天高雲淡的秋天。盼望已久的運動會最終開始了。參加體育項目的同學摩拳擦掌，躍躍欲試，文筆好的同學咬著筆桿，一篇又一篇的寫稿子，為本班加分，而嗓門大的同學則為運動員們吶喊助威，更有同學身兼數職，一會為男子200米的李果洲打氣，一會忙著給吳欣納送水，一會又一篇佳作誕生。總之，每個同學都在儘自我的一份力。比賽結束後，我班拿下了冠軍的寶座，並榮獲“禮貌班”“精神風貌獎”等。那一刻，我們喜極而泣，因為那裡面凝結了太多同學的.汗水和淚水。多年後，我仍同學們的團結感動。
人生步履匆匆，踩過春夏秋冬的肩膀，讓愛穿梭於心靈的深處，你會發現每個季節都有愛，有美，還有平凡的感動，讓我們將這些感動收藏於心中，直到永遠。