勞動演講稿範文 篇1
敬愛的老師們，親愛的同學們：
我是來自高三一班的，很高興能站在這裡做這樣一篇演講——《勞有所得，勞有素養》。
你們或是剛從四天的五一假期中戀戀不捨地走出來，或是剛放下書香沁人的傳統文化課本，嘴裡還念念有詞“夙興夜寐，灑掃庭內”。勞動一詞對於我們並不陌生，熱愛勞動從我做起的觀念又是我們每個人在課堂上所薰陶的，但我們真的把“熱愛勞動”內化於心了嗎？對於新時代的我們來說，勞動不但僅只為了生存，為了生活，更是一種美德，是一種素養。“勞有所得，勞有素養”必將在改革開放的.道路上閃爍光芒，在科技發展的潮流中熠熠生輝。
勞動是為了生存，但它更是一種樂趣。《四時田園雜興》中“童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜”一副農家勞作圖躍然紙上；勞動是為了清掃門面，實際上也是為了不錯家風的傳承。“黎明即起，灑掃庭除，要內外整潔”很好的印證了這一點。文人墨客的勞動，總是帶著一種曠達。陶潛“採菊東籬下，悠然見南山”的美好生活令人神往；《鄉村四月》中“鄉村四月閒人少，才了蠶桑又插田”則是一份恬靜。
《左傳》中“民生在勤，勤則不匱”和當下社會主義核心價值觀中“敬業”相吻合。黃大年愛崗敬業，為中國地球物理學發展作出了重大貢獻，“做一朵小小浪花奔騰”是他最驕傲的事情。四川大學從20xx年起開設的種田課鼓勵大學生們“愛崗敬業”引起了不少熱議。然而，不少人卻在頻頻發問，人工智慧化的時代，我們還有必要勞動嗎？
我們不得不承認的是人工智慧在某些地方已經超越了人類。阿爾法狗，天河二號更是凸顯出AI的強大力量。人類用雙手創造出的新科技，卻又限制了我們雙手的發展。我們是否過多依賴於人工智慧？今年春天一組“進化圖”登上熱搜，圖旁的一句話是“人類賴以生存的工具——滑鼠”。我不禁捫心自問，這是不是限制了人類的雙手勞動。當我們把打掃家務，收割作物，汽車駕駛甚至家庭作業都交給AI去完成，那我們又如何思考，又如何活出真正的價值？
而如今很多人只記得陳蕃所說“大丈夫處事，當掃除天下，安事一室乎”。很多年輕人們胸懷鴻鵠之志，卻又常常在關鍵之處束手無策。“一室之不治，何以天下家國為”。新時代的我們應該德智體美勞全面發展。魏永康17歲時考上了中國科學院的碩博連讀，卻因生活自理能力太差被退學。情商和智商同等重要，勞動和學習也同樣重要。如果一個人連最基本的家務也不會，那他怎么會成為天才呢？況且不是天才的你們，在家勞動過嗎？飛速發展的時代中，我們又怎么能只顧自身的一寸之地？勞有所得，勞有素養。這不但僅是一線工作者身上應該體現的，也得在全人類身上體現。我們不能“四體不勤，五穀不分”，更不能做社會的寄生蟲。表面光鮮亮麗，生活環境骯髒不堪的人，又如何真正為社會作貢獻呢？
伴隨時代的發展的，還有層出不窮的“代”，可我們畢竟還要為了自身而生活。勞動過程雖苦，但我們得到的不但僅是勞動後的經驗，還有成功後的喜悅。當然，還要勞有素養，做一個文明人，豐衣足食的同時，把代代相傳的家風和不錯習慣傳承下去。
同學們，讓我們把“勞動”這一傳統美德內化於心，內化於行並不斷發揚光大吧。“人生在勤，不勞何獲。”聽吧！新時代的號角已經吹響，讓我們解放出雙手，身體力行地為自身為國家不懈勞動，貢獻自身的一份綿薄之力吧！
謝謝大家，我的演講到此結束。
勞動演講稿範文 篇2
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！
我是來自復興中學高三一班的范蠡里，我演講的題目是“勞動是一種生存生活方式，更是一種思考方式。”
今天的演講從“不勞無獲”這個詞開始。馬克思說，勞動是人類社會生存和發展的基礎。這句話放到漫長的古代是很好理解的，因為對於占據了絕大多數人口的農民來說，勞動就是生活的全部，除了勞動，別無所有。農民們只有日復一日地耕作，才能企盼收穫足夠多的糧食，然後繳納賦稅，剩餘的供給一家人的吃穿。在風不調雨不順的年份，還可能面臨顆粒無收的風險；或是官府的苛捐雜稅，讓勞動成果所剩無幾。用“不勞無獲”來形容恰如其分。
近代以來，隨著幾次科技革命的開展，人類的生產力水平有了質的飛躍，物質資料得到了極大的豐富。勞動對越來越來多的人來說不再是生活的全部。藉助工具和建立在科技進步基礎上的現代工業體系，人們只需要付出比以往少得多的勞動量就可以收穫比以往多得多的物質價值。特別是科學技術水平達到了前所未有程度的當下，以人工智慧為代表的科技手段正在取代更多的勞動崗位。大量的勞動，尤其是體力勞動，不再是一種必需品，而好像成為了部分底層人民不得不做的低級的謀生手段。
從現下的社會風氣中不難看出這一點，被媒體頻頻報導的路人對環衛工人的謾罵侮辱事件就是很好的例證。環衛工人作為普通的體力勞動者，每天付出大量的時間用於勞動，維護城市衛生狀況。可在一些以經濟收入劃分高低貴賤的人眼中，這種勞動附帶其勞動成果都是低級的，對勞動的不尊重風氣漸漸滋生。相比之下，“少勞多獲”甚至是“不勞而獲”反而成為了一種能力的象徵。
不僅社會上，我們學生中也不乏不理解勞動、對勞動的意願低的種種傾向。作為學生，我們的主要任務是學習知識；同時，作為未成年人，家庭對於我們基本生活的供養使得我們不需要通過勞動來養活自己。那么，當勞動看起來喪失了直接的保證生存生活的功能時，我們真的可以對勞動不屑一顧嗎？
可是，勞動早已不僅僅是一種生存生活方式，更是一種思考方式。當你勞動時，你會與這個世界的一部分產生一種直接性的接觸，從而會不斷提醒你思考與生活的關係。在學生時代，一次課後的打掃教室衛生，不僅僅是對教室的清潔，你或許會思考教室的構造是如何凝聚起學生和老師成為一個知識空間的。如此一來，勞動就不僅僅是“勞動—產出”的簡單公式，它讓你學會以一種新的視角去思考生活。這種思考方式帶給我們的影響是潛移默化的，日後當你走入社會，參加工作，在“996”中掙扎徘徊時，最初那份主動勞動帶來的體驗式思考會幫助你做出調整；在你面對不可避免的社會侵蝕之時，一種更具思辨與理性的思維方式。
在這個意義上，勞動作為一種思考方式對青年時代的我們尤其重要。習近平總書記青年時代也是一名知青，與農民同吃同住，親自下地勞動。後來他在《我是黃土地的兒子》中寫到，陝北七年，最大的一個收穫，就是“讓我懂得了什麼叫實際，什麼叫實事求是，什麼叫民眾。這是讓我獲益終生的東西”。如果不是勞動，這些對鄉土和人民的體悟與思考又從何而來呢？
今天，當我們再看到“民生在勤，勤則不句子時，不要僅僅將其當成一種美德，這不正是古人將勞動作為一種思考方式時所得到的感受嗎？所以，不經歷勞動，你不僅無法獲得直接的勞動成果，更喪失了一種思考方式，一種或許可以緩解當下掩藏在無數青年人心中的焦慮和彷徨。這才是真正的“不勞無獲”。
老師們，同學們，請允許我在這裡發出吶喊：熱愛勞動，從我做起。勞動作為一種思考方式帶來的力量是無窮的，青年人將前所未有地需要通過勞動去思考、去成長。正如馬克思所言：“勞動創造世界。”勞動不僅創造物質的世界，也創造著的世界。
我的演講到此結束。謝謝大家！
范蠡里
x年6月7日
勞動演講稿範文 篇3
老師，同學們：
大家好。
今天，我要演講的主題是“勞動”。相信，勞動這個詞，諸位應該都很熟悉吧。沒錯。人們生活中離不了勞動。勞動創造生活的價值。
我們的祖先，一代代創業勞動，為我們的幸福生活打下堅實的基礎；我們的前輩，一次次攻堅克難，為我們的生活帶來質的改變。
這些，都是他們在勞動啊！是勞動，改變了我們的生活！
但是，今天的我們，做了什麼勞動呢？
每天沉迷於遊戲、明星、網路的我們，做出了怎樣的“勞動”呢？
從小，我們的父母師長就教導我們“勞動最光榮”。但是，現在，就算勞動光榮，又有幾個人願意勞動？不怕勞動艱苦？！
光想不做，也是某些人對勞動的認知（在這裡我要強調，我並沒有針對任何人）：僅僅在於“腦子勞動”，而不是身體勞動、物質上的強調。
也許，這些整天腦子空轉，卻不將勞動的念頭付之於現實的人們，擁有某方面的超能力，可以隔空勞動了？
我想問一問，在座的諸位，有多少人，有多少次，是發自內心地渴望勞動並進行了勞動？
記得國小時，我們還有勞動課。那時的課程，老師會講一些勵志故事，啟發我們，增強我們的勞動欲。
別開玩笑了！一邊嘴裡說著要讓學生多勞動另一邊卻關上了學生認識勞動的大門！這就是另外一種人對於勞動的理解！學生只要把勞動掛在嘴邊就行了不用付之行動！
還有這么一種人，說“反正未來有人工智慧，它們可以解決一切的，我們不需要勞動……”，我真心想問一句，你覺得人工智慧是從哪來的？！
回想一下。轉動你那空曠的大腦，回想一下你現在的生活，你身邊的一切，都是誰的勞動成果！！！
人工智慧，是不是需要人給它編程，是不是需要人給它能源？這一切，哪個步驟不需要各種形式的勞動？
上面提到這種人里的一部分，是上面這個樣子。
還有一部分，是接下來這樣的。
他們說：“勞動那么累，直接花點錢讓別人做不就好了……”
……唉。
您可真會開玩笑，如此不切實際。
也許您還小，未成年不用工作。也許您心智還小，智商不達標不用工作。也許您智慧太小，沒有足夠的思考能力告訴你一個殘酷的現實：
你的錢，不勞動，怎么得來？
也許，你可以啃老，你可以領社會低保打發日子。但是，拜託你注意一個事：你連賺錢的勞動能力都沒有，為什麼還把那些不屬於你的錢花在讓別人勞動上？
這不是損己利人嗎？
說了這么多，歸根結底也就幾個事兒：
1. 你不勞動，你就完了。
2. 勞動創造財富，信不信由你。
3.勞動最光榮。
南門蕭蕭菌在高考全國卷的同題作文中，寫了一個非常“正確”的的演講稿文章。其中的態度，就是勞動光榮，勞動有價值。這個想法，是非常“正確”的。而對於現實生活中出現的那些具體的問題，例如“記得國小時，我們還有勞動課。那時的課程，老師會講一些勵志故事，啟發我們，增強我們的勞動欲。國小高年級，課程就取消了。據說是學校缺少經費。”實際上還可以再深入思考一下。缺經費可能是其中原因之一，還有其他原因，可能是學校面對應試教育，每天忙著作業、刷題，根本沒有時間“勞動”。這種勞動，你指的是“體力勞動”，實際上，刷作業、刷題、上課，也是一種勞動，是學生特有的腦力勞動。我們不妨這么想，當我們處在什麼年齡段、處在什麼位置時，就做好什麼事情。這可能是更好的勞動態度。
勞動演講稿範文 篇4
老師們、同學們：
早上好!
浩瀚沙漠中，一支探險隊在艱難地跋涉。頭頂驕陽似火，烤得探險隊員們口乾舌燥，揮汗如雨。最糟糕是，他們沒有水了。水就是他們賴以生存信念，信念破滅了，一個個像塌了架，丟了魂，不約而同地將目光投向隊長。這可怎么辦隊長從腰間取出一個水壺，兩手舉起來，用力晃了晃，驚喜地喊道："喔，我這裡還有一壺水!但穿越沙漠前，誰也不能喝。"沉甸甸水壺從隊員們手中依次傳遞，原來那種瀕臨絕望臉上又顯露出堅定神色，一定要走出沙漠信念支撐他們踉蹌著，一步一步地向前挪動。看著那水壺，他們抿抿乾裂嘴唇，陡然增添了力量。
終於，他們死裡逃生，走出茫茫無垠沙漠，大家喜極而泣之時，久久凝視著那個給了他們信念支撐水壺。
隊長小心翼翼地擰開水壺蓋，緩緩流出卻是一縷縷沙子。他誠摯地說："只要心裡有堅定信念，乾枯沙子有時也可以變成清冽泉水。"
黑人領袖馬丁。路德金有句名言佳句："這個世界上，沒有人能夠使你倒下。如果你自己信念還站立著話。"是，即使在最困難時候，也不要熄滅心中信念火把。
受苦人沒有悲觀權力，所以我們不一定要向著勝利微笑，但面對暫時困難，我們必須微笑，而且是會心微笑。
擱置一下與前進無關心事，抬頭望天，用心靈看世界，因為太陽常新。
輕輕對自己說：“如果沒有我，世界將少一個人欣賞這美麗太陽。”就是這樣一種心境，讓你始終把精彩留給自己! 我們深諳，只有輪迴四季，沒有輪迴人生。十幾年辛勤苦讀，為就是這最後衝刺——決戰時刻。我深信一句話，“有志者，事竟成，百二秦關，終屬楚;苦心人，天不負，三千越甲，可吞吳”。請堅信，一切陰霾都將消散，因為這個春季是希望之春，勝利之春。我們心在此飛翔，在和煦春光中夢一般綻放。走過迷茫，走過彷徨，充滿自信，越發堅強。用快樂迎接高考，用沉著對待學習，用平和看待成績，用無畏去面對坎坷和荊棘。
知足者常樂，不知足者常進，非常少有人能知道需付出多少努力才能實現心中夢想，我們只能不斷前進、前進，再前進，“一萬年太久我們只爭朝夕”!
只爭朝夕，在你茫然時候;只爭朝夕，在你沮喪時候;只爭朝夕，在你懶散時候，只爭朝夕，在你還擁有夢想時候;太陽每天都是新，生活永遠充滿希望，現在就開始吧，把握每個瞬間，不要再猶豫!
勞動演講稿範文 篇5
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家上午好！
我是來自x年級x班的，今天我演講的主題是《熱愛勞動》。
勤勞是我們中華民族的傳統美德，因為有很多的人熱愛勞動，因此我們才會有現在這個幸福的社會。如果土地沒有人耕種，或者耕種的人不用心，那肯定沒有我們現在這樣一個幸福的社會。熱愛勞動才能創造財富，從古至今，有哪一個成功的人不是勤勞的呢？我們每一個班級每天都要打掃教室和負責的`公共區域的衛生，有一些同學每到打掃衛生的時候就非常的不情願，還會偷懶。跟一些人，例如環衛工人相比，我們已經是非常幸福的了，我們的打掃任務也不是很累。
可能有的同學會覺得我們現在最主要的任務不是勞動，而是學習。但熱愛勞動又不是需要我們天天都打掃衛生，在輪到自身打掃衛生的時候，認真一點，至少不要偷懶。有很多的同學一到打掃衛生的時候就偷懶，直接不打掃衛生，或者不認真的打掃，其實我覺得我們需要打掃的地方其實也沒有那難打掃吧。對於我們學生來說，最重要的是要全面發展，而不是做一個個只會學習的書呆子。因此認為只要好好學習，其他都不要管的同學，你們的想法是非常的錯誤的，是很片面的，我們不應該有這樣的想法。
勞動並不是需要每天都把精力放到這個上面，看到自身座位旁邊有垃圾，及時的進行清掃，這就是勞動。在家的時候，也可以做一些家務，也是勞動。我們這一代人，因為什麼事情都有家裡人幫著做，因此逐漸養成了懶散的性格，都快忘了勤勞這一美德。因此我們應該要熱愛勞動，不需要我們時時刻刻都在勞動，只要熱愛勞動，就能養成勤勞的品質。很多不熱愛勞動的人，在學習上也不會好到哪裡去。要想學習好，只有勤勞的學習，勤勞的人往往也會熱愛勞動。因此同學們你們還覺得我們不需要熱愛勞動嗎？
我們應該要把自身養成一個全面發展的人，因此不管是學習也好，勞動也好，都要做。這個世界上所有的發明，都可以說是由勞動創造出來的。如果那些科學家們只有想法，而不去付諸實踐，也不會有那多的發明。他們研究的過程也算是勞動，因此勞動也不是只代表著打掃衛生，還有很多的含義。
同學們，在關注學習的同時，我們也應該要熱愛勞動。因此就從現在開始，從今天就開始，我們一起變得更加的勤勞吧！
謝謝大家！
勞動演講稿範文 篇6
親愛的同學們：
“晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。”在宋代詩人范成大的筆下，一家人日出而作，日入而息，各有各的勞動，遵循著生命最本真的運作方式，享受著最平實的農家幸福。
“夙興夜寐，掃灑庭內”，熱愛勞動是中華民族的優秀傳統。可在現實生活中，不尊重勞動的現象比比皆是，“晝出耘田，夜間紡麻”，正成為逐漸消退的農業文化。曾經，我聽到過同學說：“我們學習這么忙，勞動太占時間了!”難道我們的學習目的只有增長知識、提升技能了嗎?君不知，“德智體美勞”是對人素質定位的基本準則，勞動是人全面發展過程中不可缺少的部分，所以，我呼籲：同學們，熱愛勞動吧，莫做跛腳少年!
還記得那位13歲便以高分進入大學，17歲又考取中科院碩博連讀，人稱“神童”、“天才”的嚴永明嗎?但你們不知道的是，21歲時，他因生活不能自理，被中科院勸退，眾人譁然!嚴永明可稱為學習上的“天才”、生活中的“弱智”，從小到大，他所有學習之外的事務都由母親代勞，甚至在他讀大學時，母親直接搬到學生宿舍照料其起居，而在中科院學習期間，他會在大冬天穿著涼拖在天安門閒逛，只因母親沒有及時告知他要換鞋。這樣的“巨嬰”不可不稱之為教育的失敗品!勞動從來不是低人一等的事，相反，自食其力、自力更生、自給自足，一直都是為人稱讚的美好品質。所以，同學們，自己的事情自己乾，別期望有什麼“終身保姆”，更別寄希望於什麼人工智慧，拋卻了勞動，你還可以稱之為“全面發展的人”嗎?
一代名將曾國藩曾就如何評價一個家族的興敗表示過自己的看法，他認為其中之一便是“看子孫有沒有做家務，因為勤勞、勞動的習慣影響一個人一輩子。”其實，勞動不僅是一種習慣，更是一種生活態度，“家勤則興，人勤則儉，永不貧賤”。
“人生在勤，不索何獲?”勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。同學們，熱愛勞動，勤於生活吧，努力讓自己的生命穩步前進、全面發展，不做跛腳少年!
謝謝大家。
勞動演講稿範文 篇7
敬愛的老師、
親愛的同學們：
大家好！
我叫陳璐，今天，我非常榮幸地站在講台上，競選衛生委員這一職務。
我是一名樂於助人的同學，以前，我經常地幫助同學和老師，贏得了大家的一致好評。在這個新學期里，我希望能像以往一樣地幫助別人，體會到幫助別人的樂趣。
大家可能以為，衛生委員最苦最累，所以就不想成為衛生委員。但是我認為，只要是能為同學、為班級做出自己力所能及的一點貢獻，就是再苦再累，也覺得很快樂。 如果我當上了衛生委員，我就會認真地為同學和老師服務，協助大家做好每一件事。可能做了衛生委員，又苦又累，會耽誤學習，但是為了同學們能在一個整潔的教室里讀書寫字，我還是會盡心盡力去做好的。
如果我當上了衛生委員，我會多向別的同學學習寶貴經驗，取長補短，努力的改正缺點，放學會帶領大家一起搞衛生，爭取把我們班的衛生搞好。
希望大家多多支持我，投上你神聖的一票吧！即使沒有選上，我也會再接再厲，爭取下一次能選上。 謝謝大家！ 敬禮！
勞動演講稿範文 篇8
尊敬的老師、親愛的同學們：
首先我要感謝老師和同學的信任，使我有機會第一次站在競選的演講台上。我要競選的是大隊部勞動委員。我覺得是勞動使我們周圍的環境變得更加清潔、更加美麗，有了優美的環境，同學們就可以更加認真學習、健康成長。我希望自己有機會為同學們服務，所以我要競選勞動委員。
我覺得我有以下幾方面的優勢：
首先，我擔任過值周生，對工作負責任，有責任感。作為一個小男子漢，我懂得無論做什麼事都要盡職盡責，努力做到最好，做事要從大局考慮，時刻想到做合格的老師的小助手、全心全意地為同學服務。
其次，我熱愛勞動。無論是平時的值日還是大型勞動，我都能積能參與，不怕髒不怕累，任勞任怨。在勞動中，我不僅鍛鍊了自己，還收穫到了為集體付出的快樂。勞動對我來說並不陌生，我知道怎樣安排人手和分配勞動時間，還有，我看到地上有垃圾會主動揀起來，我相信自己能當好勞動委員。
我如果當上了勞動委員，我一定會更加恪盡職守，認真做好本職工作，統籌安排，一定在勞動中更積極肯乾，起到帶頭作用，為同學們創造更好的學習環境。同時，如果當上了勞動委員，我也一定會更努力地學習，更認真地聽課、自覺地完成作業，提高自己的學習成績，讓自己擁有更強的競爭實力！如果競選不上，我也不會氣餒，我將繼續提升自己，讓自己不斷地進步！
謝謝大家！
衛生委員競選演講稿
敬愛的老師、
勞動演講稿範文 篇9
尊敬的老師們，同學們：
大家好！
我是6年級2班的，今天我為大家演講的題目是《牽手美德，做孝心少年》。
中華民族在幾千年的文明進程中，創造了光輝燦爛的傳統文化，形成了代代傳承的傳統美德。
中國有句古話：百善孝為先。意思是：孝敬父母是人的第一美德。幾千年來，這一美德陶冶了不少傑出人物，薰陶著世世代代的華夏子孫，他們的故事被載入史冊，至今流傳。
古有“香九齡，能溫席”的故事。講的是一個9歲的小孩，名叫黃香，家裡生活很艱苦。在寒冷的冬夜，為了不讓操勞一天的父親睡覺時感到冰冷，他總要先到父親的房間鋪好被子，然後用自己的身體去溫暖父親的被窩，也用自己的孝敬之心，溫暖了父親的心。由此得到人們的稱讚“溫席的黃香，天下無雙”。
而今，一個個“最美孝心少年”也被推上螢屏，傳為佳話。他們的故事傳到大江南北，感動了成千上萬的中國人。12歲女孩吳林香作為全國第一個被推出的“最美孝心少年”登上央視舞台，讓更多的人認識了那個大山深處的孝心少年。天有不測，造化弄人，面對身患癌症的母親、全身癱瘓的外婆、右手殘疾的外公和乳臭未乾的弟弟，年幼的吳林香經受住了人生的考驗，她一邊努力學習，一邊用她那柔弱的肩膀撐起這個破碎的家。她不畏艱難、苦中求樂，每天早上天不亮就起床，一直忙到晚上11點多才入睡。儘管再苦再累，她的臉上卻時常保持著微笑……
逆境中的孩子早當家！他們雖然年幼，卻懂得體貼，懂得孝順，懂得分擔，他們就是孝親敬長的好榜樣。
如今的我們成為幸福的一代，沐浴著家庭的溫暖，享受著父母的關愛。我們的父母在外辛苦打拚，為改變家庭經濟，提高生活質量，他們任勞任怨；我們的父母在家細心照顧，為了孩子健康成長，操碎了心，他們無怨無悔。
同學們，面對父母、長輩為我們所做的一切，我們以為這一切都是理所應當。有的甚至不以為然，許多案例反映出：當下的青少年不理解父母的苦心，不在乎父母的感受，不認同父母的教誨，性格叛逆的有，離家出走的有，甚至以極端方式結束生命的也有？？父母把心都操碎了，我們卻把他們的心傷透了。這些表現表明我們正在喪失中華民族的傳統美德。
同學們，傳承美德，孝親敬長，我們有義不容辭的責任。學會照顧自己，減少父母不必要的擔心；學會料理家務，減輕父母繁重的擔子；學會關心長輩，送一句問候、遞一杯熱茶，揉揉肩、捶捶背，細微的舉動足以讓他們感到無比欣慰。告別刁蠻和任性，遠離危險和傷害，不讓父母因我們而煩惱、擔心和難過。這就是對父母最大的孝順。
“誰言寸草心？報得三春暉”。讓我們用寸草之心，孝敬、回報我們的父輩，讓我們一起攜手，相伴美德，爭做孝心少年！
我的演講結束，謝謝大家！
勞動演講稿範文 篇10
親愛的老師同學們：
大家好！
鋤禾日當午，汗滴禾下土。
誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
這首詩描寫的是農民辛勤勞動的生活，提醒我們要珍惜這來之不易的糧食，不僅如此，做為新一代國中生的我們更應該像他們學習，熱愛勞動，為祖國，為社會，為身邊的每一個人貢獻一份力量。
這個寒假，我嘗試地做了一些家務，當我看到自己房間亂得一發不可收拾時，我羞紅著臉走過去把房間給整理了，經過半個小時左右，我的房間變的乾乾淨淨，一塵不染。看，我整理的認真嗎？
我們家還養了金魚，各種各樣的金魚，像一個個小精靈展現各自優雅的身姿，格外美麗！看，我在專心的餵這群小精靈。
俗話說得好，勞動是社會生活中每個人不可避免的義務。我們應該熱愛勞動，忠於勞動，能夠幫助身邊的人做一些力所能及的事情。我做到了，我在幫媽媽刷碗，還主動做了自己喜歡喝的湯！
每一種勞動都是一種力量，它是魚和水的關係。無論是精神文明的進步，還是物質文明的飛躍，無論是用高科技贏得千里之外，還是城市美容師的汗水，不同的勞動和相同的汗水構成了一個和諧的社會。
人們都說：勞動最光榮，當我在切身體驗勞動時，我才更進一步地體會了這句話的精髓。勞動確實很辛苦，但卻是苦中帶甜的。勞動的辛苦，勞動後的大汗淋漓，這些是在平日的學習生活中感受不到、體會不到的。這種感受是作為一名勞動者內心深處的，最平凡而又殊於一般的感受。
總之，這次切身體驗勞動讓我很開心，也讓我感受到了那些默默無聞的清潔工們是多么的不容易。每一種工作都是辛苦的，每一種收穫都是來之不易的。所以我們應該從現在做起，做一名優秀的學生，熱愛勞動！
讓我們一起行動吧！
謝謝大家！