我驕傲演講稿 篇1
尊敬的老師，親愛的同學們：
你拼搏或不拼搏，青春就在那裡，不憂不喜；你堅強或不堅強，青春也在那裡，不偏不倚；你快樂或不快樂，青春還在那裡，不哭不泣；你追求或不追求，青春會在那裡，不折不扣。
你執著或不執著，青春依在那裡，不離不棄；你珍惜或不珍惜，青春仍在那裡，不去不留；來我的夢裡，或讓我住進你的心裡，攜手，闊步；相依，前行。
曾有一位名人說過：青春，是與七個自己相遇。一個明媚，一憂傷。一個華麗，一個落寞。一個倔強，一個柔弱。還有一個，正在成長！我們都曾擁有過青春，努力地展現我們青春的活力與個性，同樣也在追逐著我們自己的信念與夢想。青春注定是辛酸的旅程，路上少不了荊棘，但那又怎樣，哪怕遍體鱗傷，也要堅守理想，跌倒後也要笑著爬起來，因為痛並快樂著，我要為青春代言。
一百個人生一百種活法，畢竟三百六十行行行出狀元。我們不求重複著別人的成長道路，我們要活己，同樣活得精彩。成功是可以複製，人生是不可以拷貝。我們要樹立信念，許下心愿，在青春的路上走自己的'路，讓別人去說吧。舉手投足之間，彰顯著我們青春的年輕的生機活力。就要我們用心去活，一步一步地像蝸牛攀登屬於我們自己的燈塔，我為青春代言。
人生最留戀的是童年，最懷念的確實是青春。我們有過叛逆，有過墮落，有過流言，有過蜚語，有過衝動，有過迷茫，有過憤青，但我們也有過鼓勵，有過歡笑，有過奮筆，有過疾書，有過感恩，有過堅持，有過自豪。這遠遠的一切都在我們腦海中刻下深刻的烙痕，沉澱在我們的心底，久久回味。不管是又還是喜，都是青春難忘的永恆的的一筆財富，經歷過這些，青春才會完整，生命才會發光。我們珍惜腳下的路，因為青春只有一次，我們熱愛我們的青春，我為青春代言。
青春獨一無二，我為青春喝彩；青春鳳毛麟角，我為青春加油；青春花開花落，我為青春做主；青春只有一次，我要為青春代言。青春是時代的主流，青春是社會的主旋律，青春是人生的主體，我們更要成為青春神話的主宰者——尋夢——追夢——圓夢，我要為青春代言。
我驕傲演講稿 篇2
尊敬的各位領導、老師們：
大家好！
迎著蓬勃升起的朝陽，我深深呼吸著新鮮的空氣，看雲霞漫天，聽百鳥和鳴，一路歡歌，來到自己熱愛的花園，理去園中的雜草，扶正歪斜的花苗，澆水，施肥，直到晚霞滿天，月兒掛在天空，或如玉鉤，或似銀盤，或斜倚柳枝，或高掛雲空，美麗的星星閃爍著迷人的眼睛，望著這個夢幻的世界。就這樣，我邁著幸福而又踏實的步伐踏上歸程。年年如是，於是我便有了“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”的態度與心境。
沒有名利的煩惱，只有默默耕耘的三尺講台，課堂里彌散著書的芬芳，耳畔縈繞著孩子甜蜜天真的笑語，我在精彩的舞台上演繹著自己自認為美麗的的人生，我沉靜在書本里，我沉浸於孩子們快樂的學習中，我忘記塵世的浮華，我忘記世俗的功利。課堂上有我快樂的笑顏，運動場上有我與孩子們的矯健身影。我盡力揮灑著自己作為老師的青春與熱情，奉獻著我能有的點點滴滴，不為別的，只為作為教師那發自心底里的驕傲與吶喊！於是我便有了“零落成泥碾作塵，只有香如故”的自在與灑脫。
在這片土地上，我拋下了汗水與激情，我堅守著青春，渴望著夢想，我收穫了希望和累累碩果，直到皺紋爬滿額白髮秀滿頭，然而我心未老，意更堅，我執著著我這片清貧的園地，春去冬來，一年一年，送走了一屆又一屆，迎來了一代又一代，任外面風雨飄零，冷氣襲人，於是我便有了“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”的豪壯誓言與執著信念。
我活在童心之中，我童心不老，我邊教邊學，向孩子學習，向書本學習，向自然學習，向時代學習，我與時俱進，春來我沐著和風，徜徉在繁花綠柳之中，於是便有了我纏綿愛意的詩篇；夏日我戀情依舊，在籃球場上與我的學生們揮灑著運動的快樂，於是便有了激情滿懷的樂章；秋來果實纍纍，我收穫著成功的喜悅，於是便有了我欣喜的狂歌；當冬雪飄零，我感受著事業的聖潔與自然生活的美好，於是我便有了“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的生活真諦的感悟。
笑看庭前花開花落，我只捧著一本書，一杯茶，也或許還有一杯酒，“待到山花爛漫時，她在叢中笑。”我默默地為著自己這平凡而聖潔的教育崗位驕傲著，驕傲著！
我的演講完畢，謝謝大家！
我驕傲演講稿 篇3
同學們：
大家好!
作為一個頂天立地人，你要無怨無悔地走完自己人生歷程。怎樣才能充實地走完這段歷程?這是一個值得思考問題。
是碌碌無為，虛度韶華?還是踏踏實實，拼搏奮鬥?這取決於自己。是成為笑傲天穹精靈，還是成為陸地上平庸小丑，一切一切還是由自己決定。光陰似箭催人老，日月如梭趲少年。光陰何其短暫!光陰何其寶貴!
當人們還沒省悟過來之時，時間老人早已蹣跚地走過了一個又一個人生巷口。倘若你不抓緊時間，奮鬥進取，拼搏出屬於自己一片天地，那么你將會是一個既可悲又可憐人。因為你人生畫卷是如此得空白，如此得缺乏光彩。本來應該由你塗抹畫卷，卻因為你虛度而被白白地棄用。你自己說到底可悲不可悲?
鑄劍師十年磨一劍，為就是“劍快至倚天”境界。削髮如泥者，利也。漫長十年，在鑄劍師眼裡是那樣短暫，因為他早已將歲月忽略，遺忘，在自己構築碉堡中研究鑄劍。可以這樣說，他沒有浪費光陰，他可以自豪地說，“為了一劍活十年，我無怨無悔!”然而在生活中這樣人少之又少。君不見張明接二連三跳槽，君不見李帆天長日久搞戀，君不見馬濤燈紅酒綠分外甜。在浮躁社會形態下，他們能夠安心下來，搞點事業也就不錯了，怎么敢奢望他們“十年磨一劍”!
“奮鬥”二字，意蘊無窮。為了理想，你務實進取實幹，這是奮鬥;為了父母家人，你拼搏職場，身兼數職，這也是奮鬥;為了貧窮學童再現校園，你奔走呼告，遊走街頭，這更是奮鬥。其任而白白流逝，倒不如抓住它，好好利用一番。相信成功總是喜歡垂青這類人。
若干年後，當步入暮年，你可以對自己說，“我青春沒有虛度，我人生終於有所成就，我高興，我自豪。”這是一個理想結果，事實上許多人到老時候，往往感到很失落，很無奈。青春無悔對他們來說只能是個謊言。中年無所建樹，讓他們後悔莫。凡世沒有後悔藥，一錯過成千古恨，再回首已百年身。人生之悔莫過於此。
人生若白駒過隙，忽然而已。歲月匆匆，無情地流逝著。我們應該靜下心來，抓住時間尾巴，乘風破浪，入志願書直掛雲帆，享受搏擊滄海樂趣。相信在離世時候，我們能夠平靜地說，“我來過，我無悔，我快樂。”不要將遺憾留下，抓緊時間奮鬥吧!
我驕傲演講稿 篇4
尊敬的各位領導、老師們：
自古綠葉配紅花。不管是紅花，還是綠葉，站在這三尺講台上，我就感到由衷的高興，由衷的自豪，黨和人民給了我們神聖的使命，我們是太陽底下最光輝的人。
人們都說老師是園丁，是工程師，是太陽底下最光輝最神聖的職業。是啊，教師是神聖的，崇高的。只是我無法用學者那深邃的語言去闡述教師的價值，也無法用詩人那優美的詩句謳歌這崇高的職業。但是，我卻可以用自己最大的努力去開拓，去創造，去耕耘，去收穫，因為我是教師！！！“人民教育人民辦，辦好教育為人民”。一句話就概括了黨對人民的關心，對教育的關注和對教師的關愛。在這樣的國度里，在這樣的社會中，作為一名教師，我又怎能不感到光榮、自豪呢？
師者，傳道授業解惑也。我一直為教師這個冠以＂清貧＂的職業而迷惑！在出手闊綽的大款群體裡，看不到教師的身影；在豪華氣派的新潮一族中，尋不著教師的足跡……教師，仿佛只是生活的配角！
可是，當我在楓樹國小見習時面對那一群群天真爛漫的孩子，那一雙雙求知若渴的眼睛，那一張張綻放如花的笑臉，心中的迷惑消失了，疑團疏解了！
“國運興衰，繫於教育。”教師，她傳播著人類的文明，承載著歷史的更替，撐起的是中華民族的擎天大廈。
一日為師，終身為父。聽到這些，身為教師的你，難道不感到光榮與自豪嗎？老師們，同行們，是春蠶，就讓我們抽盡最後一根絲；是蠟燭，就讓我們發出最後一片光；是人梯，就讓我們為學生架起人生成功的橋樑吧！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾”。選擇這個職業，從事這份事業，我無怨無悔！我驕傲，我自豪，我是光榮的人民教師！
我驕傲演講稿 篇5
尊敬的各位評審、各位同仁：
大家好!我是____營業部的營業員____。今天我演講的題目是《盪起我們的激情 再現電信新風采》。
激情是生命的一種存在形式。激情伴隨著我們經歷嚴寒酷暑，走過昨天，走向明天。沒有激情，我們的生活不會有精彩;沒有激情，我們的工作不會有風采。自從參加工作的第一天起，我就下定決心，既然選擇了這份職業，就要把自己的理想、信念、青春、才智毫無保留地奉獻給中國電信。
08年底，公司迎來全業務經營的大好時機，電信天翼手機業務在我們農村營業部也如火如荼的開展起來。有機遇就有挑戰，工作中，為了發展新業務，白天，我極力的宣傳介紹產品的賣點。有一些客戶在我耐心、細緻的介紹下，簽下了業務，滿意的走了。而有些態度不明確的用戶，晚上我會利用電話二次行銷。也有時正當自己滿身起勁、滿腹激情的和用戶介紹產品的時候，換來的卻是無言的冷漠。面對那些因為增值業務而投訴的用戶，我耐心地解釋，及時給予解決，可時常換來的是滿口的髒話，委屈的淚水在眼睛裡打圈，但我忍住了，不讓眼淚掉下來。因為我始終牢記我們的服務宗旨：“用戶至上，用心服務”。通過自己辛勤的工作和對用戶負責的工作態度，我超額完成了各項任務，和用戶建立了良好的客戶關係，在得到用戶高度評價的同時，也帶來了新的業務發展機會。
其實，在山南，和我一樣用激情去工作的電信人，比比皆是：
___——我們的支局長，為了更好的發展全局的業務，從篩選目標客戶到行銷策劃以及團隊人員的分工，都親自參與。
我們的機線員師傅，個個都是好樣的!他們不辭辛苦，汗如雨下，盡全力保證線路信號的暢通。那個凌晨1點多，柿樹點突然停電了，機線員師傅要到金牛來調運發電機，去發電。看，在他們心裡，客戶永遠至上!
袁店的姐妹___，在持續幾天的實戰行銷中，經常起早摸黑的外出發展業務，那天，她拖著疲憊的雙腿回到家裡，發現女兒小靜怡睡著了，懷裡還抱著一張紙，她伸手輕輕地撥開小靜怡的手，原來那是一張獎狀，這時坐在一旁的奶奶說話了，幼稚園放假了，小靜怡被評為好孩子，得了張獎狀，嚷著不肯睡，非要等媽媽回來，給媽媽看一看。張玉秀嘆了口氣，輕輕地親了小靜怡一下，轉身去了廚房，匆忙的扒了幾口晚飯，就去了門市……，也許是勞累過度，她暈倒了，然而第二天她仍然堅持上班，在門市里，她一隻手半舉著，打著吊滴，另一隻手在鍵盤上敲打著，做著業務資料。
傍晚的風吹得涼涼的，心是溫暖的。前幾天，一直在支局做現場活動，累，可是很充實。有很多人，比我累，但是卻更精神無比的生活著工作著;那個在黑黑房間裡寫作業的孩子，習慣了在電信上班的父母的晚歸;那些習慣了不午睡，在老鄉家裡宣傳業務的同仁們，眼神里流露的執著和樸實，毫無倦怠;那些跑到山頂上，在翠綠的茶場裡，跟採茶師傅們耐心的說著天翼的種.種優勢的同事們，最後，引著一幫採茶師傅到山下來辦理業務;我想，採茶師傅們除了對我們天翼業務的肯定外，更多的是對我的同事們辛勞的肯定。
樹葉的落下是一種付出，有付出才會有收穫!落葉轉化為有機物會讓大地更加肥沃，也讓樹兒長得更高大，更茂盛。同樣，我們的工作也是一種付出，我們的付出會把我們的電信產品送至千家萬戶，讓人們的生活環境、通信質量更加美好與完善。
風正潮平，自當揚帆破浪;任重道遠，更須策馬加鞭。讓我們每個人都行動起來，從現在做起，從平凡的崗位上做起，努力提高“才識”，豐富“才學”，樹立“才德”，增強“才技”，重塑自我，再現電信新風采!
我的演講完了，謝謝大家!
我驕傲演講稿 篇6
尊敬的老師，親愛的同學們：
曾經聽別人哼唱，自己也時常唱著，姜育恆的那曲《再回首》。惟獨對“曾經在幽幽暗暗反反覆覆中追尋，才知道平平淡淡從從容容是最真“這一句不願認同。平平淡淡是最真，不是在啟示人們要自甘無庸，自甘無為嗎?曾幾何時，我們這些攜著抱負，帶著理想，跨進大學校門的莘莘學子們，也開始高呼：平平淡淡是最真。失去了原有的激情和熱情，變得安於現狀,固步自封。是因為我們沒有了壓力，而少了動力;是因為我們沒有了約束，而放縱了自己;是因為我們沒有了目標，而不再奮鬥不已;還是因為我們的心真的不再年青?不，都不是，主宰世界的是你，放棄世界的也是你!
在大學三年的每個日子裡，都會傾注父母的關懷和溫暖。他們嘔心瀝血，義無返顧支持著兒女的選擇，唯一希望我們能夠踏平坎坷，走己的人生之路。用知識武裝自己，創造個美好的生活。同學們!在含辛茹苦把我們養大，費盡心思把我們養育的父母面前，我們又有什麼理由去認為平平淡淡是最真呢?難道我們情願，虛度自己的金色年華和揮灑父母的血汗來換取一份平平淡淡嗎?
馬活馳騁，人活夢想。人生的意義在於不斷豐富自己，拓展自己，追求自己真實價值。生命的真諦也在於：在生活中不斷追求新的，美的，愉快的東西。我們要珍藏那份青春的美好和健康向上的嚮往，我們要保留那份執著追求和熱烈激越的願望，我們要堅持夢想，讓夢想飛翔，迎上風雨，奮力振翼!
時光老人步履匆匆，歷史巨浪洶湧澎湃。短短的三年,好像我們不能做什麼，但三年中我們要做的實在是太多太多。雖然我們不能人人都像雄鷹一飛沖天，但我們可以學做蝸牛默默前行。是一滴綠，便能見證生命的存在;是一滴水，投身大海也將永不乾涸!
三年中我們做了什麼，密切關係著三年後我們能做什麼。三年中我們的一舉一動決定著三年後我們的一進一退。同學們,讓我們一同奮起吧，讓青春飛揚!珍惜美好的青春年華，棄燕雀之小志，慕鴻鵠之高翔，攀登智慧之峰顛，去取得事業的成功!
我驕傲演講稿 篇7
尊敬的各位領導、老師們：
小時候，我是在對老師的敬重和崇拜中慢慢長大的。也許是第一次上幼稚園老師甜甜的微笑，也許是看到老師寫的一手漂亮的粉筆字，也許是沉醉於老師繪聲繪色的講課，也許是醒悟於老師諄諄的教導……不知道，不知道從何時開始，萌生了要做一名教師的想法。
記得那年的一個教師節前後，一首《長大後我就成了你》的歌，唱遍校園內外，正是這首歌真正點燃了我心中的激情，澎湃起我教育的夢想！帶著這份激情與夢想，在我人生的第一個重要的十字路口，我不顧家人的反對，毅然固執地選擇了師範院校。畢業後，我踏上了由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講台。從此，我擁有了一個神聖的名字——教師。
教師的職責是教書育人，教師是知識的傳授者，更是引導學生如何做人的引路人。可以說，教師是除家長外，對學生的成長影響最大的人。學高為師，德高為范。所以，一名教師的師德、人品會對學生產生極大的影響，甚至會影響一生。我是一個平凡的人民教師，在平凡的日子裡，真誠地告訴學生做人的道理，並以身示範，嚴格要求自己；我耐心地給學生講解每一道題，和顏悅色，直到他們明白；學生貪玩時，我真心的督促，正確的引導……
清晰地記得，我剛來到這個學校時，面對陌生的環境、陌生的同事、陌生的崗位，我一下子傻了，雖然我教學已有10年之久，但對於這塊嶄新的沃土，我一時不知如何開發。特別班上的幾個接受較慢的學生不但寫作業慢，還經常完成不了，我很是頭疼。其中有一個的男生，我簡直傷透了腦筋，不僅基礎差，書寫差，還較懶惰，和家長也交談了好幾次，問題都得不到實質性的解決，我失望了，那時我真是想放棄他，但看到他那可愛的身影和純潔的雙眸，一種罪惡感油然而生。怎么能有放棄的想法？我是教師，教師的字典里沒有失望，沒有放棄，有的只是愛心和責任。
我開始放下脾氣、放下急躁，靜心思索：如果他是我的孩子我該怎樣幫助他？首先應該給他信心，讓他明白基礎差沒關係，只要努力完全可以趕上來；其次，我利用我的時間來幫助他補課；另外，他應該有不同於其他同學的作業。對，就應該這么做，這是教師的職責！於是，我專門為他設計了一套教學方案，利用中午、晚上、甚至周末為他補習。其間也有憤怒不已的時候，畢竟基礎太差，錯別字太多，但每當我快要忍不住批評的時候，我就深呼吸，告訴自己；孩子基礎差本來就自卑，如果再批評豈不是雪上加霜。
這樣，我就會平靜下來溫和地講解、耐心地示範，一遍又一遍，一次又一次……後來我慢慢看到了驚喜：他不僅取得了前所未有的好成績，平時也活潑了很多，更重要的是他的目光中多了少見的堅定，他的身影中有了奕奕的神采。我不禁反省自己，如果當時一味的批評，如果當時輕易的放手，我扼殺的不僅是一個家庭的希望，更是一個孩子成長的靈魂。從孩子們身上我學到了教育的真諦：那就是偉大的師德靈魂——愛與責任！
儘管我用心教導、認真教研，在理論上掌握了很多知識，但由於剛剛接觸國小教學，真正站在講台上時，這所有的一切顯得那么蒼白無力。正當我一籌莫展的時候，學校的領導和老師給了我引導和幫助，如一縷春風撲面而來，吹散我所有的陰霾。由於我離家較遠，每次遇到困難學校領導都會在第一時間給我鼓勵，給我幫助；教學上遇到任何難題、疑惑，我們的語文組的老師總會無私地給予我儘可能多的幫助。
和我搭班的兩位老師，她們和我講每個學生的特點，班級管理的方法，讓我在班級管理方面受益匪淺。還有我們學校其她的老師，都比我經驗豐富，只要我有問題，她們都會知無不言，言無不信。她們精湛的業務，高尚的師德時刻影響和鞭策著我不斷進步，勇往直前。在這裡我要向我們學校所有的老師表達我最真誠的感謝。
對工作充滿了激情的我幾乎把所有的時間和精力都投入到了工作中。我每天忙碌著，雖然很累，但卻樂在其中。在無數平凡和不平凡的職業中，我們擁有寶石般閃亮的名字——教師！
我驕傲，我是一名教師！
我驕傲演講稿 篇8
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
青春是一瓶神奇的藥水，可以使人放出無限的力量；青春是不敗的精神，讓人們去無限地創造；青春是陽光下的一滴露珠，雖然沒有太陽偉大，卻能反射出太陽的光芒；青春是夜空中的星星，雖然很小，並且一閃一閃的，但在黑夜裡仍然明亮。
青春的道路並不平坦，有很多坎坷和石頭，但青春的主任會跨過去，迎接陽光。青春讓人突然間變得強大，達到一生中的極點，創造出難以相像的奇蹟。
青春的歌兒沒有休止符，那歌聲不會停歇；青春是籠子裡放出來的猛獸，當籠子打開時，他會釋放出自己所有的力量。
青春是一株四葉草，擁有他的人，將會得到無限的幸福和快樂。青春是一罐蜂蜜，沁人心脾，甜透了你的內心。
青春可以帶來不可思議的魔力，使看來是不可能的事情變成可能，實現美好的願望。所以人們說青春是初升的太陽，代表著希望。
青春是冬天裡的火爐，讓寒冷的身軀感到無限的溫暖和快樂；青春使我們對未來更加期待，使我們扔不下對未來的好奇和希望；青春是一朵正在盛開的百合花，有著美麗的容顏，散發出無窮無盡的香味。
青春如盛開的櫻花，是夢幻般的粉色世界；青春是怪味糖，集酸甜苦辣於一身；青春是充滿藍色的天空，讓人們看到他舊想要飛到那迷人的懷抱中。我景仰青春，崇拜青春，羨慕青春，讚美青春，因為，青春美好，魅力無限！
青春是個複雜的辭彙，我一直不願意讓我筆下的文字有任何沉重的意味。但很不幸，這就是我眼中我的青春。其實每個人的青春都有它各自不同的色彩，你的青春畫紙上所勾勒的色彩又是怎樣的呢？
我驕傲演講稿 篇9
敬愛的老師，親愛的同學：
青春是太陽，充滿無限朝氣，是綻放光彩和展現自己的舞台;青春是大樹，充滿無限生機，用綠色的光芒感染所有的生命，使綠永遠留在人間;青春是小鳥，充滿夢想和鬥志，在天空中舞動舞姿，為大地紡織出一幅美麗的圖畫。
步入青春，總有一些不可避免的事情發生，青春也像人生的路，有的平坦，使人感到愉悅，奮發向前;有的崎嶇，使人感到艱辛，畏縮不前。而我的青春期就是從逆境中成長的。
戰痘，讓我“成熟”
“是火山爆發還是世界大戰，怎樣臉上留下了他們的戰鬥痕跡——痘痘。”我拿著鏡子在一旁發悶。難道這是青春期的預兆嗎?“唉……”
回到學校應對同學們的指指點點，心境更加消沉。突然有個男同學沖我笑著說：“麻子臉，怎樣這么醜呀!”本來我想臭罵他一頓，可是想想：罵了他，又能夠改變什麼呢，倒不如勇敢去應對。
於是我決定戰痘，因為我明白我的青春掌握在我手中，而我就是青春的主宰者。作戰方式：樂觀應對;心境指數：5顆星。於是我開開心心應對每一天，不僅僅使生活感到充實，而我的人際關係也超出了想像中的。戰痘勝利後，我也成熟了，更重要的是我掌握了青春。
住宿，讓我獨立
步入青春期，我成熟多了，唯獨那依靠性還存在。
我從小就很依靠父母，去那裡都離不開他們。記得有一次，爸媽出差了，家裡僅有我和爺爺，我悲痛地哭了足足一晚。所以從那以後，我與父母寸步不離。
由於離學校比較遠，我被父母送到學校住宿。聽到這訊息後，悲痛透了。新班主任得知後，找到我談話，給我說起她的經歷，說她的經歷與我很相似。而她還鼓勵我去克服戰勝困難，學會獨立應對生活。慢慢地我也懂得，僅有選擇去應對困難，才是真正掌握生活的能者。
有時我自問：青春是人生的一個分岔口嗎?是我們自己完善和心靈磨練的一次旅程嗎?直到之後我才明白，如果磨練能夠使你意志力變得堅強，那么你的青春是寶貴的;如果磨練能夠使你樂觀去應對現實，那么你青春是偉大的;如果磨練能夠使你對未來充滿期望，那么你的青春是瀟灑的。
用自己的方式把握自己的青春，那才是最有價值，最寶貴的青春人生。
我驕傲演講稿 篇10
親愛的老師們，同學們：
上午好!很榮幸來參加你們班的期中總結班會。
開學以來只有兩個月，你們中的很多人給我留下了非常深刻的印象。學習態度極其踏實認真刻苦的人很多，如某某某等等。數學思維非常敏捷而深刻的人不少，如某某某等等，也有偶爾靈光一現的同學，如某某等。今天，你們請我來就期中數學做個總結，其實這個總結我在課上說過，數學期中考試大家表現還不錯，但這個場合，這個機會，我想說點別的，我想給大家鼓鼓勁，加加油，和大家探討一些問題，給你們提一點建議。
我的第一個建議是：你應該承認高三是你人生的轉折點。可能還有些同學孩子得過且過，或猶豫不決，表現在行動上是聽課走神，作業落實不好。其實在你們面前路不是很多。
你試想一下，第一條路你能馬上出國留學嗎?事實上決定出國學習的同學已經都走了，學托福的學托福，學雅思的學雅思，基本上已經準備的差不多了，都快走了。因此這條路被Pass掉了。
第二條路你能拼爹嗎?如果你有一個好爹媽，能找個熟人拖點關係上個大學，但也不可能是好大學，或者也只能在自主招生中加點分，但這也幫不了多少。當然很多人沒有這樣的好爹媽，當然即使沒有你也犯不著回去責怪他們。因此這條路也基本上被Pass掉了。
第三條路你是富二代嗎?即如果我家很有錢，有企業將來也不愁沒出路，也不用上什麼大學嗎。其實沒有或者極少，你們中絕大多數都是父母用工資含辛茹苦撫養成人的，因此你們也做不了富二代。這第三條路也被Pass掉了。你無路可逃了，其實你還是比較看重自己的成績得，還是比較希望依靠自己的奮鬥來贏得自己的地位和尊重，也就是說你注定不會裸奔的。
我的第二個建議是：學習中抓落實很重要。有一個數學式子很有哲理：0.9365=0。意思是說假如每天你學懂學校要求的90%，一年下來你其實明白的非常少。試想一下，你們中很多人其實聽課聽懂了90%了嗎，作業得分到達90分了嗎，總結反思知識和方法掌握了90%了嗎，我想我要現場調查的話，你們中很多人會選擇沉默。那你會說，老師按您說我們都完蛋了?不會的!關鍵是你們的態度，如果你要向你的目標邁進，你要變化，你要發展，你做出正確的行動。
比如，從提高聽課效率，提高作業質量，積極答疑總結等方面緊跟並達到或超過教師的教學要求，如果一次達不到，多來幾次複習，在前面那個式子前一個係數m，也是可以趨向於1的，相信你，你要馬上行動起來，抓好落實，一步一個腳印的，只要你得行動越堅決，你重複的遍數越多，你肯定能行的!
我的第三個建議是：學習中意志堅定尤為關鍵。有一個保齡球效應很有說服力。10+10+10+10+10+10+10+10+10+10=300。就是說如果你意志很堅定，每天你的表現可以得到滿分，那么最後高考你一定是黑馬，你會創造奇蹟的!因此，我有了奮鬥目標，有了行動計畫，這個計畫有短期的，長期的，當然是很好執行的科學的計畫，只有你堅持不懈地走下去，你肯定有成功的一天的。
李開復說：做你的`自己!你可以說，高三了，做的你自己，拼了!你可以說，為理想拼了，為家庭拼了，為社會拼了，其實都是為了你自己!
我就說這么多，希望你們有收穫!好的，謝謝大家的聆聽!