年輕的翅膀演講稿範文 篇1
尊敬的各位領導、各位老師：
你們好！非常高興和大家一起來感受我們——青年教師的豪邁情懷，謝謝大家給我一個展示的機會。我很平凡，沒有優美的.文采，沒有魅力的演講藝術，但我的宗旨是參與，我演講的題目是《年輕的翅膀想飛翔》。
很久以前，人類就幻想擁有翅膀能像鳥兒一樣飛越高山，飛越大海去追尋心中的夢想。今天，人類仍無翅膀，但我們每一個人的心中都有翅膀，都在不知疲憊地飛向自己理想的家園，我心中的翅膀正在教育的領空展翅飛翔。
因為年輕，便有好多好多離奇的思緒，因為年輕，便有好多好多美妙的幻想。年輕的翅膀好絢麗，年輕的翅膀想飛翔。
我要飛向先進的行列。在這裡，我可以坦誠地對各位說：初進講壇，我後悔過，我徘徊過，但我一次又一次說服我自己：既來之，則安之。我一次又一次警醒我自己：不要做時代的淘汰者。俗話說：“不想做將軍的士兵不是好士兵。”既然在這片教育的土地上耕耘，就一定要有收穫。永遠忘不了實習指導教師給我的評語：你將來一定是一位優秀的教師。可以說這句成了我工作的動力，成了我事業前進的燈塔。今天，雖然，我離優秀教師還很遠，但只要心中的燈亮著，就有希望。
我要飛向課改的前沿。勤奮好學，學而不厭是教師的美德，特別是要改革有今天，特別又是我們這些教育祖國下一代的年輕教師，一日不學，猶如落隊之雁。捷克教育家夸美紐斯比喻不學無術的教師是無雨之雲、無源之水、無光之燈。我時常擔心將來某一天，我會成為一個無源之水的教師，所以我如一隻口渴的烏鴉，四處找水喝，在xx年我參加遠程教育以求專業知識之水，自己掏錢購買名家教法之精點以求創新教學之水。
其實，我不渴求自己成為教師群體中課改的領頭兵，只求自己是一位忠實的課改實踐者，我只知道我走進教室，站在講台前，我是一隻引領四十隻雛鷹起飛的領頭雁，我只知我今天的教法將影響到學生明天的思維，所以在我的教學中，我是“寧為玉碎，不為瓦全”，寧可學生分數考低點，也不能扼殺學生的創新思維，也要使他們在學習中得到快樂。
我要飛進學生的心靈。“不熱愛學生的教師不是好教師”，這是我想的。無數優秀教師的實踐證明：教師對學生的愛能使師生在心理上接近起來，能在師生間架起一座互相信任的橋樑。自從當上教師，我就想當一位新型的教師，一位學生喜愛的教師，但到目前不止，我沒有做到，上周，我們學校進行了一次學生評老師的活動，在開展活動前，我就在想：對於我這樣的一個在校內四處叮人的“蜂子”，學生會對你有好印象嗎？結果出來了，心裡有說不出的滋味，儘管問卷，對我最滿意率超過90%，儘管我是竭力用一顆真愛去感化學生，但出乎我意料之外的是居然還有幾票對我不滿意，這就說明我還未飛進每一位學生的心靈，同時使我悟出：老師套用尊重、真誠、理解的心去熱愛每一片綠葉，讓每一片綠葉上都撒滿陽光，讓每一片綠葉上都有跳躍的音符。“走進學生，走進學生的心靈吧！”
飛向先進的行列、飛向課改的前沿、飛進學生的心靈，年輕的翅膀承負著一份份厚重與博大，因為年輕的翅膀只有飛翔才能尋求平衡的支撐，不飛，翅膀就會退化，不飛，生命就會枯萎。
翅膀不能停止飛翔，生命更不能停止飛翔。教育的領空為我們這些年輕的教師提供了廣闊的天空。讓我們飛出藍天白雲的空間，飛出海闊天空的舞台，我們的生命將永遠年輕而美麗！
在演講的最後，我藉此機會感謝各位領導對我關懷與幫助，就讓我以馬克思的話結束我的演講吧：“後悔過去，不如奮鬥將來”。
年輕的翅膀演講稿範文 篇2
年輕是一株長青的樹，年輕是一曲激昂的歌，年輕是首清新的詩。
年輕的生命是一輪初升的紅日，霞光萬道，熠熠生輝;年輕的面容是春天裡的一抹新綠，生機盎然，朝氣蓬勃;年輕的信念是岩石上的一顆翠松，執著挺拔，四季蔥綠;年輕的理想是雷電中的海燕，穿雲破霧，振翅翱翔;年輕的激情是滾滾東去的江水，滔滔不絕，奔流不息……
年輕真好!
因為年輕，思維敏捷，精力旺盛，工作通宵達旦而不知疲倦;因為年輕，翻山越嶺，涉水過河，南征北站，全面做強;因為年輕，敢說敢想，敢做敢闖，不畏艱險;因為年輕，我們歡樂，我們歌唱……
然而，年輕只是人生中短暫的一瞬。這短暫的一瞬，恬淡寧靜，明月風清，不能不說是一種極為理想的境界。可是紛繁複雜的生活遠不是田園牧歌般抒情和漁舟唱晚般的詠嘆，一如廬山瀑布“飛流直下三千尺”般突兀暴迭，也不失為人生蔚為壯觀的美景。有人不知道年輕時光的彌足珍貴，不曾很好地珍惜利用。雲裡霧裡，風中雨中，拿青春與明天作賭，大把大把地揮霍時光。當青絲在梳齒間慢慢滑落，當皺紋在額頭上悄悄蔓延，驀然回首，年輕卻已悄然遠行，幾絲悲涼幾縷惆悵襲上心頭。於是立志、發奮、努力，無奈總也留不住年輕的影子，不禁扼腕感嘆：青春不再，年輕真好!
年輕的男人給了企業以力量;年輕的女人給了企業以多彩;年輕的員工使企業充滿活力，光彩奪目，積極向上。企業因為年輕的員工更加年輕，員工因為年輕的企業更加青春，年輕總給人以初生牛犢不怕虎的衝勁，給人以五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸的氣概。
如果說年輕時獲得命運青睞攀上風光無限的巔峰，還能夠保持清醒是一種節操的話，那么當人生暴雨裹挾著厄運襲來之時，仍能鎮定自若，全力搏擊，更是一種難能可貴的品格。年輕的生命只有不懈地搏擊人生旅途中遭遇的挫折和困境，方可創造出青春的壯美和輝煌，生命里才會留下一道瑰麗的風景。
珍惜年輕，其實是珍惜生命延續青春。
在這片廣袤的黑土地，我們堅定忠誠的信念，挺起自尊的胸膛，伸出進取的臂膀去擁抱年輕，去展示青春，把理想信念的種子根植在肥沃煤田的這片土壤。在烏金滾滾的生命長河裡，我們駕起人生方舟，盪起生活的雙槳，揚起青春的風帆，在生命的波峰浪谷中遠航，讓青春的花朵綻放在生養哺育我們的山川河流，三晉大地。
來吧，讓我們為年輕喝彩，為青春放歌!
年輕的翅膀演講稿範文 篇3
為一個無源之水的教師，所以我如一隻口渴的烏鴉，四處找水喝。其實，我不渴求自己成為教師群體中課改的領頭兵，只求自己是一位忠實的課改實踐者，我只知道我走進教室，站在講台前，我是一隻引領五十隻雛鷹起飛的領頭雁，我只知道我今天的教法將影響到學生明天的思維，所以在我的英語教學中，我是“寧為玉碎，不為瓦全”，寧可學生分數考低點，也不能扼殺學生的創新思維，也要使他們在學習中得到快樂。
我年輕的翅膀想要飛翔，我要飛進學生的心靈。“不熱愛學生的教師不是好教師”，這是我想的。無數優秀教師的實踐證明：教師對學生的愛能使師生在心理上接近起來，能在師生間架起一座互相信任的橋樑。在四年的工作生涯中，我悟出了：老師應該用尊重、真誠、理解的心去熱愛每一片綠葉，讓每一片綠葉上都撒滿陽光，讓每一片綠葉上都有跳躍的音符。“走進學生，走進學生的心靈吧！”
我年輕的翅膀想要飛翔，飛向先進的行列、飛向課改的前沿、飛進學生的心靈，年輕的翅膀承負著一份份厚重與博大，因為年輕的翅膀只有飛翔才能尋求平衡的支撐，不飛，翅膀就會退化，不飛，生命就會枯萎。
我的翅膀不能停止飛翔，生命更不能停止飛翔。我們是生在紅旗下，長在陽光里的一代。沐浴著黨的光輝，我成長為一名光榮的人民教師。教育的領空為我們這些年輕的教師提供了廣闊的天空。讓我們飛出藍天白雲的空間，飛出海闊天空的舞台，在教育的舞台上奉獻自己的青春和活力，我相信---我們的生命將永遠年輕而美麗！