ceo演講稿：簡單想 簡單做
其實站這兒以後呢，還是跟我平時的狀態不太一樣。那么，我講講做企業十幾年的一些感受吧！因為節目叫《xx啟示錄》嘛，希望這些感受能給大家一些啟示。我自己的一個最大感受叫：簡單想，簡單做。
我想講的第一點呢，是信念問題。其實我做網際網路是99年開始。就是在XX年的時候，全球的網際網路泡沫破裂。現在大家都知道，這種貼片廣告，然後可以掙廣告費。但是你倒退十幾年，當時全國只有200多萬網民的時候，看你網站的人能給你帶來廣告價值嗎？
XX年的時候，我當時做房地產的網站。是一個中高檔的公寓，在我們這兒xxxx塊錢投了一個星期的廣告。我們覺得特別開心，終於開單了！可是對於一個xx多人的公司，一個星期掙xxx塊錢，大家知道，杯水車薪，根本就沒什麼用，對公司的經營來講沒什麼用。但是我們還是很開心，因為這是第一次從我們的目標客戶那兒掙到錢了。但是痛苦的就是，後來我們問客戶有沒有效果，發現沒有效果。這是我們非常痛苦之處。那我們就會懷疑，我們這個商業模式，我們創業做一個房地產網站，這對不對？甚至連工資都快發不出去的時候，我們還是沒有放棄。
到了XX年，只差了一年，我記得我們又做了一個廣告，2萬塊錢一個星期。做完了以後，那個廣告的形式我都記得：就在業主論壇上面有一個浮標不停地在晃動，現在都很少有那種廣告了，對用戶干擾很大，那個浮標是一個小人，那個小人只有三個動作，一、二、三，就這么重複著，不知道什麼意思。很多用戶點進去一看，房地產開發商的廣告，大家都好奇，而且那個小戶型，而且那種比較洋氣的小樓，總價又不高，正好適合於網際網路客群群，大家很年輕很時尚，希望都是年輕人住在一起，所以效果非常好。開發商樂死了，要比在傳統報紙上打廣告，效果好太多了。
只是一年，如果一年前沒堅持，那么後面就沒有一年後，兩萬塊錢一個星期的廣告帶來我們客戶那么多的價值，帶來我們那么多的快樂。後來這件事就證明我們是對的。這就是你做生意也好，做事業也好，做什麼事，第一關鍵，你把別的信息干擾全去掉，簡單地找到一個最強的信念，你有激情去做這件事。這是第一點我想講的。
第二個呢，人生做加法多了以後，你感覺更成熟了，感覺更從容了。但是你做很多事情的時候，你會發現包袱多了，這又有一個故事：視頻行業的用戶是XX年前先從pc這個終端上開始的，然後大概是XX年的時候，開始轉向了移動終端。現在移動終端的流量是大於pc的，而且pc基本不漲，是平穩的，移動終端的流量還在漲。
XX年開始這個趨勢，XX年的時候，公司內部開了一個會，我印象特別深，大家討論一個話題：是不是在愛奇藝的pc網頁上，用廣告，用文鏈，用各種各樣的形態把pc的愛奇藝的用戶，轉向愛奇藝手機app的用戶？然後有些人提出一個質疑，pc上是有廣告的，為愛奇藝能帶來廣告收入。但是XX年當年的時候，愛奇藝手機app的用戶很少，上面是不投廣告的。如果你把一個用戶從pc轉到了移動，那好，相當於你的收入來源這個用戶不會為你提供了。然後大家討論是不是要這么狠，斷掉自己的財路？
後來很簡單，幾分鐘之後，大家達成一致，乾！為什麼？因為在pc上，這個用戶給你貢獻收入，這是好事。但是實際上從長遠看，這是包袱。大家看移動終端的視頻，這不是愛奇藝的趨勢，這是整個網際網路的趨勢，視頻商業也是這個趨勢。我不轉，那我的競爭對手，我的同業一定會轉，那時候更糟糕。那愛奇藝pc的用戶，會轉成我們對手的移動的用戶，對我們來講更是災難性的，所以我們轉！乾！把自己pc上的用戶，儘可能地轉成移動終端的用戶。
很簡單，往前看，別被現在的包袱壓著，還抓住本質把那些包袱扔掉。當然，一個企業文化是豐富的，不可能只有六個。對人來講，無非就是一個想，一個做，這兩個都要簡單。謝謝！
我八四年從南京曉莊師範學校畢業，分配到中橋新村國小，工作已十六年了，應該說大家都對我非常了解，我的成長和我的每一點進步，都離不開領導和老師們的關心、幫助。回顧這勿勿而逝的十六年，我可以滿懷自豪地說：我沒有虛度年華，我先後獲得市美術學科教學能手、市電化教學優秀工作者、區優秀教師等榮譽稱號；教學業務上近年來製作的多媒體課件多次在省、市、區課件評比中獲得一等獎，參與編寫了市中國小教師繼續教育培訓叢書《計算機輔助教學和網路套用技術》，參加了區“神州”多媒體輔助教學光碟的開發研製工作，都受到了領導和專家們的好評；培養的學生多次在各級少兒書畫美術比賽上獲獎，為學校贏得了榮譽。評：這是自身簡況。沒有優勢部分。
今天，我站在這競爭上崗的演講台上，心情非常激動，競爭學校現代教育技術室主任這個職位，現代教育技術室是現代教育技術與現代教育理論發展的產物。她的職責是在現代社會高速發展的，特別是信息技術突飛猛進的今天，教育如何迎接現代科學技術的挑戰，如何及時套用科學技術，以提高教育質量，培養高素質人材。目前我們學校是市的電化教學實驗學校，各類電教設備較為完善，管好、用好電教設備是現代教育技術室一項重要工作。如果我這次能夠選上，首先將在管好、用好電教設備上下功夫，管好電腦室的一器一物，做好電腦的維護和保養工作；用好電教設備是抓教師培訓，下半學期結合中國小教師現代教育技術培訓，分期分批舉辦教師電腦培訓，讓每一位教師學會電腦的基本操作，製作簡單的課件，用於教學實踐；繼續抓好學生培養，除了按課程設定上好電腦課外，還準備繼續開設電腦興趣班，在原來基礎上在四、五年級增開語言編程班，形成我校的電腦教學特色。
感謝學校領導老師對我的培養和信任，不管我這次能否選上，我將一如既往做好本職工作，不斷進取，超越自我將是我永恆的追求。評：沒有態度部分。
當初選擇報考xx師專附小，源於別人的一句話：“在附小，你會成長得更快！因為，附小有一位誰也比不了的好校長！”從今年8月份進入xx師專附小工作，我印象最深刻的就是刻在學校醒目位置的這句話——把簡單的事做好了，就是不簡單。由此，我也認識了說這句話說的最多的那個人——張xx校長！
有人說，誰也比不了他的敬業，他以校為家，一年到頭只要不出差，你在學校總能見到他的身影；有人說，誰也比不了他的眼光，與省內外學校結對交流，附小走在全縣的最前列；如今的附小，硬體設施一流並不令人欣羨，無數名師構成的軟實力才真正讓人嘖嘖稱讚！而這些，都因為有一位殫精竭慮的好校長！
附小作為一所名校，被無數人交口稱讚，而我，從一個旁觀者的角度，讀懂了“逼，富，福”這三個的深刻含義。三個都帶著一、口、田，卻令附小所有的年輕教師感慨良深。有些年輕教師面子薄，膽子小，公開課、賽課等活動都是被張xx校長“逼”著去的。他就是這樣，對於年輕教師的培養，可以說是不遺餘力，下手也是穩準狠。他制定了學校的“培青工程”，提出了“老帶新”和“六有”要求。他組織教師到xx國小、上海xx區xx國小交流學習。在XX年附小教師緊缺的情況下，為了青年教師能夠在最短的時間內有較大的進步，張校長狠下決心送4位青年教師前往xx國小駐校學習一個學期。一些不理解他的人抱怨說：“我又沒有要成為名師，何苦要這么折騰我們！”聽了這話，張校長淡淡一笑：“為了教師們更快地成長，為了孩子們更好地學習，為了附小的教育教學質量迅速提高，這點埋怨算個啥？”如今這四位教師都已成為xx市教壇新星。這些被“逼”出來的教師們，現在無一不感謝張校長的良苦用心，他們無論走到哪裡都能挺起腰桿，因為在教學上他們是“富有”的，工作上他們是“幸福”的，無疑他們已擁有了自己的“一口田”！附小的名師數不勝數，每一個都是注重細節，追求精緻，把一個個簡單的環節做到了不簡單！
上課很簡單，張校長卻要求年輕教師人人過關，而把關的，隨便哪個都能拿出省市縣甚至國家級的獎勵一大串，張口閉口理論結合實踐令我們心服口服，不由暗下功夫朝著他們指引的方向努力；管理班級很簡單，可張校長為首的領導團隊制定的規定、方案讓我們眼花繚亂，不過靜下心來審閱，每一條都令我受益匪淺，照著老教師們的先進經驗，我也看到了自己教育之路上的朗朗晴天。我不常見到張xx校長，但他把簡單與不簡單詮釋得令我心服口服，因為這條原則，我也每天念叨著“把簡單的事做好了，就是不簡單”！
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