語文課前有創意的演講稿 篇1
大家好!今天我演講的題目是《翅膀與黃金》。
聽到這個題目，大家可能要覺得奇怪，翅膀和黃金看起來既無瓜葛也無矛盾，怎么把它們兩個扯一塊說呢?其實不然。讓我們聽聽著名印度詩人泰戈爾的詮釋吧!他說：“鳥的翅膀一旦縛上了金子，那么它就再也飛不動了。”是啊!鳥兒有了這樣沉重的負荷，還怎能飛得起來呢?鳥兒如此，人也一樣;作為一名共產黨員，尤其如此，因為他們一旦在自己的身上縛上沉甸甸的黃金，那耀眼的光芒定會照得他分不清東西南北，那沉重的累贅定會讓他喪失了高飛的本領。
當然，寧願讓翅膀縛上黃金的畢竟還是少數，花樣年華的歲月誰不想自由地翱翔於天空;英雄輩出的年代，誰不願嶄露頭角。在共產黨員隊伍里，更多的還是廉潔自愛，摒棄黃金的優秀兒女，他們個個擁有一雙善於飛翔的翅膀。正是他們以剛正不阿的努力，贏得了人們發自心底的讚許，正是他們用高貴的人格支撐起了共和國大廈，正是他們用清正廉明的形象，維護了國法不容褻瀆的尊嚴。
大家可能還記得陳棉啟同志吧!這正是國土人清正廉潔，無私奉獻的楷模!農村宅基地是農民的命根子，調解土地糾紛是土地管理工作中的一大難題。陳棉啟同志懷著對農民兄弟的深切感情，走村入戶，櫛風沐雨，公正無私地處理了上千起糾紛，不但化解了矛盾，也贏得了廣大民眾的擁戴。在他處理公事的過程中，他從不接收村民為感謝他所送的任何物品，從不接收基層安排的吃請，在被評為“十佳勤政廉政幹部”時，他坦誠地說：“我的工作不僅代表土地管理部門，更是代表黨在為民眾辦事。我們要對民眾負責，對良心負責，更要對黨負責。”他不正是一個堂堂正正，頂天立地的幹部嗎?他不正是一個鞠躬盡瘁，死而後已的人民公僕嗎
很多年前，有一位學大提琴的年輕人去向本世紀偉大的大提琴家卡薩爾斯討教：我怎樣才能成為一名優秀的大提琴家呢卡薩爾斯面對雄心勃勃的年輕人，意味深長地回答：先成為優秀的人，然後成為一名優秀的音樂人，再然後就會成為一名優秀的大提琴家。聽到這個故事的時候，我還年少，老人回答時所透露出的含義我還理解不多，然而隨著鄭培民，任長霞等一批批黨員楷模的湧現，這個回答就在我腦海中越印越深，我也更加知道了卡薩爾斯回答中所具有的深義。怎樣才能成為一個優秀的國土人呢?心中有個聲音在回答：先成為一個優秀的人，然後成為一個優秀的公務人員，再然後是自然地成為一名優秀的國土衛士。我知道，這條路很長很長，但我將勇敢地前進，執著地前行。
此刻，我站在這裡，也許我的演講不夠精彩，但是我還是要大聲地說：朋友們，別讓黃金的光芒掩蓋了你的光彩，別讓黃金的沉重拖累了你輕盈的翅膀，請拋棄那些不義的黃金，盡情地在國土資源的天空里展翅高飛吧。
語文課前有創意的演講稿 篇2
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好
今天我們演講的題目是【花之魁】。
李：今日陽光明媚，校園顯得異常的美麗，看看校園的地上，已經印上了我們成長的足跡，我們的心中涌動著，對校園無線的依戀，因為在今天，我們即將告別母校，進入另一個校園，奮戰新的知識旅途。
合：這六年的路，我們走得辛苦而快樂;六年的生活，我們過得充實而美麗。我們流過眼淚卻伴著無限的坎坷，嗅的成功之花的香味。六年的歲月，2190個日日夜夜，聽起來似乎是那么的漫長，而當我們今天面對離別，又覺得那么的短暫。
李：老師是園丁，辛勤的播種，灑下滴滴汗水。為學生無盡耕耘，為我們祖國日夜操勞，任粉塵染白黑髮，任歲月雕刻容顏。難道我們不該回報嗎?【3個人合唱‘感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己】
劉：是的，感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己。老師是美的耕耘者，美的播種者，是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們心田才綠草如茵，繁花似錦。您的愛太陽一樣溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜，你的愛比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您---老師的愛，天下最偉大，高潔。
合：請全體同學起立，一起對無私的園丁說一聲‘老師您辛苦了’。
李：親愛的老師，我永遠忘不了您的尊尊教誨，忘不了你那期待的目光。
劉：親愛的同學，我永遠忘不了我們之間的友誼，忘不了那2190個多姿多彩的日子。
李：親愛的校園，今天我們因您而驕傲，明天您一定因我們而榮光。
合：牡丹花中的驕傲國度的女神，用他那颯爽的英姿，超凡的顏色。是多少人想一睹它的容顏。她的香醉倒了多少人，她的美，感染過多少人，在群花中散發出自己獨有的魅力，只有--教師。這個太陽下最光輝的職業，才配有這個譽稱。【為老師獻上胸前的牡丹花】
合：‘再見了，老師’‘再見了，我的母校’
合：謝謝大家，我們的演講完畢。
語文課前有創意的演講稿 篇3
暮春的夜晚，明月高懸，皎潔的月光下，各種花香沁人心脾，加上一片蛙鳴，更給這群山環繞的小村莊增添了一份溫柔，一份安謐，一份令人陶醉欲痴的感覺。美麗的春夜，又一次使我回想起那段難忘的往事。
那年我七歲，正逢小姨高考落榜。小姨的心情一直很壞，經常一個人在河邊流淚。
一個醉人的春夜，我偷偷地跟著小姨來到小河邊。夜幕像透明的紗，把大地罩在裡面。如水的月光瀉在花草的葉子上，晶瑩的露珠變成了珍珠，河岸兩旁的垂柳被風吹得輕輕擺著，像是正在翩翩起舞的少女。明月在河面上灑下一層銀光。晚風吹動河面，河中輕輕盪起粼粼波光。我喊道：“小姨，你看，多美呀!”卻未聽到小姨應聲。我轉過頭去，發現小姨正愣愣地望著遠方連綿起伏的群山，如一尊悽美的雕像。
“小姨，你在看什麼?你怎么了?”小姨見我看著她，便扶我坐在她身旁。
我仰著頭怔怔地望著小姨，她也望著我，目光是那么柔和。
“小宇，你見過山外的世界嗎?那裡高樓林立，街道寬闊，還有一所所高等學府。而我們這裡卻是又偏僻又落後、就是因為我們沒有知識，沒有技術。所以，小宇，你一定要好好學習，將來還要到山外的高等學府中去學更多的知識，把我們這個群山環繞的小山村變得更加美麗，好嗎?”
七歲的我，還不能完全明白小姨的話，但知道她是對的。於是，我使勁兒地點了點頭，並把這些話銘記在心中。
她笑了，眼睛在月光下顯得更美了。她把臉緊貼著我的頭說：“如果小姨走了，你會想小姨嗎?”
“小姨，你真的要走嗎?我不想讓你走。”我哭著說。
“不要哭，小宇，小姨還會回來的，小姨只是到山外的世界中去學習先進技術和更多的知識，然後把它們帶回小山村，好嗎?”小姨一面為我擦眼淚，一面說。
突然，我感到有什麼落在我的臉上，順著臉頰流進我的嘴裡——好苦!好澀!啊，小姨哭了，眼中滿是晶瑩的淚水，在慘澹的月光下散射著淒茫的色彩。我不知道小姨為什麼這么傷心，我也陪著小姨哭。於是，小姨把我摟得更緊了，滴滴苦澀的淚水落在我臉上，落在小河中。
不知過了多久，小姨突然擦乾淚，略帶幾分激動地對我說：“小宇，讓青山流水作證，不管前面的路有多么坎坷艱辛，我們都要為心中的追求堅持走下去，總有一天，我們也會把這個小村莊建設得如同山外的世界一樣美麗。好嗎?”我使勁兒地點了點頭。此時，小姨的目光顯得那么堅定。第二天，我未見到小姨，聽大人們說，小姨走了，到山外邊去了。
從此，我便經常到小河邊，望著崎嶇的山路、連綿起伏的群山，希望小姨能夠早日回來。我向青山流水訴說著我對小姨的思念，希望它們能夠轉告給正在異地他鄉為那個春夜的承諾努力拚搏的小姨。
日復一日，年復一年，我從國小升入中學，已不知多少次孤零零一個人從小河邊走回家，但我始終相信小姨會回來的，也從未忘記過那個春夜的承諾。
夜已深了，月亮也升高了。一顆流星划過，留下一條銀色的光帶。常聽人說，在流星出現時許下的願望將會實現，於是，我在心中默默地許下了一個美好的願望……
語文課前有創意的演講稿 篇4
春姑娘邁著輕盈的步伐向大地走來，又迎來了三月學雷鋒季。“學習雷鋒好榜樣，忠於革命忠於黨。”校園裡一句句響亮的歌詞在耳邊迴蕩，雷鋒不只是一個名字，更是一種精神，影響了幾代人。其實在我們的身邊也有許多像雷鋒一樣熱愛生活、關心同學的活雷鋒。
每天都可以看見包煜鑫忙碌的身影穿梭在髒亂的地方。瞧!中午吃完午餐，他又在幫哪個同學“有課要上”或者“被老師叫去幫忙”的種種理由不在的同學，包煜鑫總是第一個上前幫忙，而且還幫忙掃地“一塵不染”，值日生掃完地後，作為“衛生委員‘的他，又拿起掃帚仔細檢查……課間，哪個同學不小心把紙屑掉到地上，他立刻上前勸阻不能亂丟垃圾或者自己把它撿起來，丟進垃圾桶里去。下午放學值日生都要留下來清理垃圾，甚至有些同學不情不願，但包煜鑫總是主動留下來，又是值日生中最後一個走的……他總是默默無聞為班級做好事，但從不求回報。當然，他做的好事遠遠不止這些，還有很多很多，如：主動幫老師搬東西、主動幫小幹部收作業，早晨，當一縷縷晨光灑滿校園，當清晨的露水滴在翠綠的草坪上。昨天，歪斜的桌椅，變得整齊;昨天，地上的垃圾，已被掃乾淨。
雷鋒，遠遠不止一個，只要你細心觀察身邊的一舉一動，你會發現，雷鋒有很多，其實就在我們身邊，做好事只有起點，沒有終點!從身邊的小事做起，從我們做起!
語文課前有創意的演講稿 篇5
高爾基曾說，“書是人類進步的階梯。”的確，看一本好書就好像在和一個高尚的人談話。每天晚上，做完功課我便咬一枚青果，捧一本心愛的書，與作者“秉燭夜遊”。
我與書中人物一起賞花、聽雨、觀海、望雲，也會“生怕離懷別苦，多少事，欲說還休”，還會為瓊瑤的千古情節“淚濕春衫袖”，更會被錢鍾書的幽默睿智逗得掩卷遐思。
漸漸地，有了“我報路長嗟是暮，學詩謾有驚人句”的才氣，有了“坐看雲起，傲視群雄”的豪氣，也有了“天生我材必有用，千金散盡還復來”的傲氣……
我開始欣賞“一蓑煙雨任平生”的灑脫，感知“海納百川，有容乃大;壁立千仞，無欲則剛”的震撼，讚佩“待從頭收拾舊山河”的豪邁，心顫“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯闊……
走進書的世界，輕柔、飄渺，真像我一個人在做夢，走在空中，撥開前面擋住視線的白雲，看到了一個又一個海闊天空的新境界。
我讀歷史。
劉備三顧茅廬，人人都說諸葛亮架子大、傲慢，我卻不以為然。我們試想，諸葛亮從小飽讀詩書，胸懷凌雲狀志，三分天下的宏圖早已在心中醞釀成熟，要施展如此偉大的宏圖怎能逢人便講呢?他的用意無非是要探探劉備的誠心，看他是否有鴻鵠之志，是否能從善如流，是否值得與之共建大業。如果一個人才張三傳也應，李四傳也到，那他還算什麼人才，至少不是第一流的人才吧!
我讀科普。
原來人類社會以前只是一個二維平面，充其量是個面積在不斷擴大的平面。電子計算機的出現使它擴展為立體三維空間。也許很快，網際網路的大規模普及又給它添上一條時間坐標軸，成為四維空間。
我讀哲學。
英雄用武之地沒有天空，偉大的演出沒有觀眾，思想寂寞而發出最嚇人的呼喊，四周卻是一片沉默，越來越強制的沉默--這就是尼采的悲劇。
我讀音樂。
在大自然里音樂所吐的是海潮的升騰，巨風的激盪，那永存在靜寂的天簌間的交響。它羅列宇宙一切的莊嚴與和諧，松濤與流泉的共鳴，和風與垂柳的合舞，花開花落蟲鳴鳥呼的交織，或者自遠而來更遠而去的空谷震響的回音。
我讀文學。
我認為海明威乾淨而無抒情性的記敘是美的，而卡夫卡乾澀鬱抑的心理描寫是不美的。馬爾科斯的魔幻是美好的，而昆德拉的幽默是不美的。
我與書籍的情緣會綿延一生，正如我對羅素的崇拜會持續一生。