青年教師演講方案 篇1
在第三十個教師節前夕，我市大城鎮中心國小國小教師陳臘英光榮地當選為全國“最美鄉村教師”。陳臘英同志獲得這一稱號，是其對教育事業執著堅守、傾情奉獻的結果，也是全市教育系統的莫大榮譽。為大力學習和弘揚陳臘英同志的先進事跡，激勵我校教師更好地愛崗敬業、教書育人，推動六小教育更快更好的發展，經研究決定在全校開展“向陳臘英同志學習 爭做’四有’好老師”活動，號召全體教師積極爭做有理想信念、有道德情操、有紮實知識、有仁愛之心的好老師。為確保活動紮實有效開展，特制定本實施方案。
一、指導思想
以黨的精神和社會主義核心價值觀為指導，深刻領會9月9日同志在北京師範大學師生代表座談時的重要講話——《做黨和人民滿意的好老師》，把開展“向陳臘英同志學習 爭做’四有’好老師”活動，與認真學習貫徹黨的、十八同三中全會以及省委十三屆九次全會精神結合起來，與全市教育系統黨的民眾路線教育實踐活動結合起來，與加強教師隊伍建設特別是師德師風建設結合起來，在全校教師中營造學先進、講奉獻、創佳績、促發展的濃厚氛圍，力爭使廣大教師思想覺悟明顯提高、幹部作風明顯轉變、創先爭優意識進一步增強，從而提升教師的光榮感、責任感和使命感，為穩步推進高安幸福教育做出積極的貢獻。
二、學習內容
陳臘英同志是全市教育系統的傑出代表，是教師隊伍的先進典範。她熱愛生命、堅守教育、安貧樂教、博愛奉獻的精神感動著無數人。中央電視台、光明日報、江西電視台、江西日報等各級媒體先後報導了她的先進事跡，在社會上反響非凡。陳臘英同志以高尚的道德情操、愛生如子的師者情懷和對教育事業的摯愛，詮釋了新時代人民教師光榮而神聖的使命。全市以陳臘英同志為榜樣，以德立教，愛崗敬業，為人師表，無私奉獻，為高安教育的發展而努力奮鬥。
開展向陳臘英同志學習活動，要重點把握四個方面：一是學習她堅守信念、一心向教的高尚品質，熱衷於黨的教育事業，視講台為生命，甘於清貧，嘔心瀝血，深深紮根於鄉村教學;二是學習她敬崗愛業、愛生如子的忘我精神，兢兢業業教書育人，勤勤懇懇探索新知，用實際行動實現一切為了孩子，引領著學生健康成長;三是學習她面對病魔、頑強鬥爭的崇高境界，帶病工作，憑著頑強的毅力奮發有為，創造了生命的傳奇，書寫著教育事業的精彩篇章;四是學習她樂觀自信、博愛奉獻的感人情懷，熱愛生活，真誠待人，幫助和安慰有困難的身邊人，傳承愛的力量，用人間大愛讓生命閃爍絢麗的光芒。
三、時間安排
全校開展“向陳臘英同志學習 爭做’四有’好老師”活動，從9月中旬開展至12月底結束，安排三個月，分四個階段進行，並努力形成通過學習指導實踐的長效機制。
(一)聽取陳臘英同志的報告。開展“向陳臘英同志學習 爭做’四有’好老師”活動動員會，廣泛宣傳此次活動的目的、意義、工作要求和目標任務、掀起學習活動熱潮。組織廣大教師學習《關於開展“向陳臘英同志學習 爭做’四有’好老師”活動的實施方案》，收聽、收看報紙、廣播、電視、網站有關陳臘英同志的先進事跡報導，廣泛宣傳陳臘英同志的先進事跡，形成人人了解和學習陳臘英同志的良好局面。
(二)舉行教師學習陳臘英同志先進事跡的演講比賽。聆聽報告後，要結合本職工作，認真梳理和總結全年工作，積極開展“四比四查”活動：對照習提出的“四有”好老師的標準，比理想信念，查自身在倡導社會主義核心價值觀方面落實情況;比道德情操，查自身道德修養是否合乎為人師者形象及以德施教的基本準則;比紮實知識，查自己在教學能力、教學態度、教學方法上存在哪些不足;比仁愛之心，查自身教學過程中是否關愛學生及因材施教情況。通過“比查”找準自身的差距和不足，認真撰寫剖析材料，努力加以整改，不斷增強自身履職素養和職業操守。11月15日前，全校開展“向陳臘英同志學習”的演講比賽。
(三)舉行學生徵文和演講比賽。在深入剖析的基礎上抓好整改，從師德師風、隊伍素質、教育質量、教育教學常規等方面落實舉措，使教師的精神面貌和工作作風明顯好轉和提長。同時要認真總結學習教育活動的好做法、好經驗，建立健全相關制度和工作規程，形成長效機制。12月中旬，學校將組織一次“我心中的好老師”學生演講和徵文比賽，集中展示學習活動中的豐碩成果。
(四)評選優秀教師。在前期學習教育活動的基礎上，深化延伸學習成果，對學習活動中湧現出來的先進教師進行表彰，評選出陳臘英式先進教師。對學習活動中形成的好經驗、好做法和先進典型進行總結宣傳，確保活動真正取得成效。
四、組織結構
活動領導小組名單
組長：
副組長：
成員：
五、活動要求
認真組織，周密部署，紮實開展好“向陳臘英同志學習 爭做’四有’好老師”活動，營造全社會形成尊師重教的濃厚氛圍。
(一)加強組織。要把學習陳臘英同志先進事跡活動作為今年學校黨建工作的重要內容，按照方案的要求，精心謀劃，周密組織，紮實推進。學校領導要帶頭學習陳臘英同志，以陳臘英同志的先進事跡作為衡量思想、工作、生活、作風的標準，在教師中當“理想信念、街道情操、紮實知識、仁愛之心”的表率。
(二)營造濃厚氛圍。要充分運用會議、板報、櫥窗、電子顯示屏、新聞報導、視頻攝錄等形式，開展專題宣傳教育活動，營造濃厚的活動氛圍。
(三)加強宣傳。各校要認真總結學習宣傳陳臘英同志先進事跡活動的成功經驗和有效做法，注意挖掘總結和宣傳推廣活動中的好典型、好做法、好經驗，把先進人物寫活、先進事跡寫實、先進經驗寫透，通過抓典型來引路、來帶動、來輻射，充分發揮先進典型的示範引導作用，推動學習活動的深入開展。
青年教師演講方案 篇2
為認真貫徹落實同志關於做“四有”好老師的重要講話精神，團結廣大教師弘揚正氣、敬業奉獻、依法執教，不斷提高教師隊伍綜合素質，結合我縣實際決定在全縣教育系統開展正風肅紀、做“四有”好老師主題實踐活動(以下簡稱“實踐活動”)，特制定如下方案。
一、指導思想及實施原則
(一)指導思想：以同志在第30個教師節期間同北京師範大學師生代表座談時的講話精神為指導，以有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的“四有”要求為標準，教育和引導廣大教師立德樹人，做黨和人民滿意的好老師。
(二)實施原則：開展實踐活動應遵循“以校為主、廣泛參與、聯繫實際、注重實效”的原則。
二、參與對象及實施時間
(一)參與對象：全縣各級各類中國小、幼稚園全體教師。
(二)實施時間：實踐活動從20xx年4月(開始)至20xx年3月(階段性總結評價)。
三、認真制定實施細則
一是各鄉鎮中心學校指導各學校結合本校實際制定切實可行的實踐活動實施細則。實施細則應明確工作任務、工作要求和工作時限，力求科學合理、符合學校及教師的實際，報鄉鎮中心學校審核同意後實施。
二是教師要結合實際制定參與實踐活動的計畫承諾書：既要按照實踐活動的要求制訂好個人參與活動的計畫，又要對照縣教育局關於教師“六個不準”的要求搞好承諾。
四、積極開展實踐活動
(一)組織教師開展讀書閱讀活動
全民閱讀是時代的必然要求，更是對教師的基本要求。學校要結合校本培訓組織教師採取集中學習、輔導講座、個人自學、座談討論、警示教育、撰寫心得等多種形式開展學習閱讀活動。
一是開展教育政策法規方面的學習。學習20xx年9月9日同志在北京師範大學的講話精神;學習《事業單位人事管理條例》、《中國小教師職業道德規範》、《中國小教師違反職業道德行為處理辦法》;學習中共巴東縣委、縣人民政府關於“五個嚴禁”和“四個不準”的要求;學習縣教育局等部門聯合下發的關於嚴禁教師託管學生、有償輔導學生、推銷教輔資料的有關規定等。
二是開展業務知識方面的學習。學校要結合校本培訓、校本研修等活動積極組織教師開展業務學習。其學習內容由學校結合實際確定。
三是開展名著閱讀活動。組織教師有計畫地閱讀經典名著，不斷開闊視野，提高人文素養。其閱讀書目由學校組織教師結合個人實際確定。
學校要積極創設學習閱讀平台，通過領導帶頭、典型引路、成立學習小組等辦法，採取 “學習論壇”、“閱讀心得交流”等多種形式，引導教師靜心讀書，潛心教學。
同時，要認真開展好繼續教育學時登記工作，將教師參加學習的情況折算成學時，登記到繼續教育學時登記證書中去。
(二)組織教師開展聽課評課活動
一是現已參加“一師一優課”活動的教師，由學校結合該活動的要求組織聽課評課。二是暫時沒有參加“一師一優課”活動的教師，由學校組織開展聽課評課活動。
學校要根據本校的實施細則，在組織教師開展聽評課活動的同時，搞好優質課評選工作，並由學校頒發優質課證書且行文存檔。同時，按參加人數10%的比例擇優上報到縣教育局評選頒證。
(三)組織教師開展徵文活動
教師可從以下三種徵文類型中任選一種：
一是開展“教育創新在路上”徵文活動：學校要組織教師開展以“教育創新在路上”為主題的徵文活動。徵文要結合自己的工作經歷，通過回望自己的講台，對當前學校教育進行思考與探索，鼓勵教師勇於實踐、大膽創新。創新是廣義上的創新，只要是自己尚未認識或經歷的即可，不強求首創。
徵文應以教育敘事短文、教育論文為主，也可以採用人物專訪、通訊、詩歌、散記等形式。其具體要求如下：
每篇徵文字數在2500-3000字以內，一人一稿。徵文主標題用二號宋體加粗，主標題下面寫明作者單位(全稱)、姓名、手機和QQ號碼，用小三號楷體;正文用三號仿宋體;頁邊距：左右各2.8cm、上3.5 cm、下2.5cm，行距為固定值24磅。徵文用A4文稿紙列印裝訂一份。
二是開展“尋找身邊的美麗”、“我與我的書”、“我的教育故事”徵文活動：其要求與“教育創新在路上”徵文的要求相同。
三是開展“美語、禁語”整理徵集活動：學校要結合本校實際，組織教師開展“美語、禁語”的回憶整理、收集歸納活動。教師應從教育教學管理、教師個人發展經歷和學生成長過程的具體案例中，歸納整理出最能引導和激勵學生健康快樂地學習和成長的美語，或者查找出影響和傷害學生成長的禁語，並要有與“美語、禁語”配套的情景故事和案例。
學校要根據實施細則，做好徵文的分類整理和評價工作，一是評選頒發優秀論文證書並行文存檔;二是評選出本校有特色的“美語、禁語”並在校園內適當位置予以公布，同時還要分別按參加人數10%的比例擇優上報到縣教育局評選頒證。
(四)組織教師開展家訪活動
學校應組織教師開展形式多樣的家訪活動，建立教師聯繫學生及其家長制度。
教師要有計畫地針對在學習和生活等方面有困難的學生開展家訪。通過家訪等形式解決問題、化解矛盾，同時做好情況記錄，並將有價值的家訪意見和建議上報到學校。
學校要將教師上報的家訪材料整理歸檔，以校為單位，評選出通過家訪解決問題的典型案例及感人事跡，頒發榮譽證書並行文存檔，同時按參加人數10%的比例擇優將優秀案例及感人事跡推薦到縣教育局進行交流。
(五)學校自主開展豐富多彩的實踐活動
學校在開展上述實踐活動的同時，還可聯繫實際選擇開展豐富多彩的實踐活動。諸如，通過開展漢字聽寫、演講比賽、書法展覽、詩歌朗誦、歌詠比賽、作業展覽等活動，引導教師不斷豐富踐行“四有”好老師的內涵。同時，還要以校為單位開展好評選表彰活動，並將評選表彰結果上報備案。
五、開展實踐活動的時間安排
(一)實施及督查階段
1.20xx年4月：學校在反覆討論的基礎上，制定切實可行的實踐活動實施細則;組織教師在對照縣教育局關於教師“六個不準”(不準侵犯學生、不準賭博打牌、不準無故缺崗、不準有償輔導、不準教師託管、不準推銷教輔資料)開展自查自糾的基礎上，制定好計畫承諾書;組織開展聽課評課活動;各鄉鎮中心學校對各學校的實踐活動檢查督導。
2.20xx年5月：學校在繼續開展聽課評課活動的基礎上，開展優質課評選活動;縣教育局開展實踐活動的檢查督導工作，重點查看各學校的實施細則、個人計畫承諾書、實施進展等情況。
3.20xx年6月至8月：一是推動落實徵文活動;二是繼續開展家訪活動;三是以校為單位結合20xx年暑期教師集訓繼續開展學習閱讀活動。
4.20xx年9月：縣教育局結合開學工作檢查督導活動，開展實踐活動的檢查督導工作。一是檢查教師的學習閱讀情況;二是檢查徵文評選落實情況。
5.20xx年10月：學校擇優上報徵文到縣教育局。
6.20xx年11月：學校對照細則進行自查;鄉鎮中心學校開展實踐活動檢查;繼續開展學習閱讀活動;開展教師家訪活動評價工作，同時擇優將解決問題的優秀案例及感人事跡推薦到縣教育局進行交流。
7.20xx年12月至20xx年3月:學校開展學習閱讀活動小結，並將教師參加學習閱讀活動的學時登記到教師繼續教育學時登記證書之中;縣教育局開展實踐活動階段性總結，表彰先進。
(二)總結及評價階段
學校要認真開展實踐活動總結評價工作。
一是加強實踐活動的檔案管理。學校要將開展實踐活動的細則、優秀徵文、優秀案例及評選頒證檔案和繼續教育學時登記證書等材料整理歸檔。
二是完善教師評價機制。學校要將開展實踐活動的評價結果納入教師的考核評價體系，在現有評價方案的基礎上，將教師的工作量、繼續教育學時以及校內評價教師參加活動的結果運用到教師的年度考核、績效考核、職稱評定、評優表模等評價體系中去。
三是總結交流20xx年實踐活動的經驗，評選表彰一批在實踐活動中成績突出的單位和個人。
四是整理評選結果，結集出版優秀徵文。
五是建立長效機制。以鄉鎮、學校為單位制定並申報20xx年度學校繼續開展實踐活動的方案，並在學校評價教師參加實踐活動成績的基礎上，再由鄉鎮中心學校主導評價並報縣教育局備案。讓實踐活動真正成為學校和廣大教職工的自覺行為，成為依法治校、促進師生共同發展的常態。
六、搞好實踐活動的工作要求
(一)提高認識，加強領導。開展實踐活動是加強教師隊伍建設，促進師生共同發展的重要舉措，各學校一定要高度重視，統籌安排。縣教育局成立以局長為組長，副局長為副組長的實踐活動領導小組，領導小組下設辦公室，在縣教育局人事股辦公。
(二)精心組織，落實責任。各鄉鎮各學校要按照縣教育局的統一部署，廣泛動員，確保主題實踐活動取得實效。各學校校長是實踐活動的責任人，要在實踐活動中切實擔負起組織領導、推動落實的重任，要對教師多一份關愛，關心幫助教師解決在主題實踐活動中遇到的困難。各級組織也要對校長多一份關愛，要關心、幫助校長解決在實踐活動中遇到的問題。
(三)強化宣傳，營造氛圍。各學校應充分利用板報、網路、報刊等宣傳媒介，及時報導開展實踐活動的好方法、好經驗及先進典型。
青年教師演講方案 篇3
為進一步加強教師職業道德建設，營造良好師德師風氛圍，提升教師隊伍整體素質，經學校研究，決定舉行“愛滿天下鑄師魂”師德師風演講比賽活動。為確保活動順利實施，特制定本方案。
一、活動目的
通過活動開展，大力弘揚“教師愛崗敬業的無私奉獻精神;團結協作的團隊精神精神;力爭一流的開拓創新精神;求真務實的科學研究精神”，促進師德師風轉變，積極營造師德師風建設良好氛圍，進一步推動《中國小教師職業道德規範》的貫徹落實，實現師德素養、教師形象、服務水平、教學質量的“四個提升”，促進我校教育教學工作健康蓬勃發展。
二、組織領導
為加強對演講比賽活動開展的組織領導，學校成立師德師風演講比賽活動領導小組：
組 長：
副組長：
成 員：
三、工作人員
1、主持：
2、評審：
3、統分及制獎：
4、音響、照相、攝像：
5、布置場地：
6、比賽地點：逸夫樓六樓會議室
四、演講內容
演講題目自擬，演講內容要求圍繞《中國小教師職業道德規範》，以自己從教生涯的感悟或身邊的先進教師、先進典型事跡為題材，展現教師忠誠黨的教育事業，積極投身教育教學改革實踐，立足本職、創先爭優和愛崗敬業、無私奉獻，教書育人、為人師表的良好師德風範。內容要求典型事跡與鮮明理念相統一;主題鮮明、突出、深刻;立意高遠、觀點正確、邏輯嚴謹;內容充實、具體，富有啟發性，有較強的感染力和號召力。
五、參賽對象
各備課組選派1-2名教師報名參加比賽。參賽人員名單及演講題目在10月23日前告知政治處。
六、比賽時間
20xx年**月**日晚上6:30分。
七、比賽規則
使用國語站立式脫稿演講，著裝、儀態自然大方。演講時間控制在5—8分鐘，演講順序採用抽籤方式確定。(抽籤時間：10月25日早上早操時間)
八、獎項設定
根據參賽人數和選手綜合得分高低取獎，一等獎6個，二等獎8個。
九、評分標準
演講比賽按演講內容、語言表達、形象風度、綜合印象四部分評分。滿分為100分。
1、演講內容：30分。要求演講內容緊扣師德師風主題，內容深刻，事跡感人，格調積極向上，語言自然流暢，富有真情實感。
2、語言表達：30分。要求脫稿演講，聲音洪亮，口齒清晰，國語標準，語速適當，表達流暢，激情昂揚。講究演講技巧，動作恰當。未脫稿者此項最多能得15分。
3、形象風度：20分。要求衣著整潔，儀態端莊大方，舉止自然、得體，體現朝氣蓬勃的精神風貌。
4、綜合印象：20分。由評審根據選手的臨場表現作出綜合演講素質的評價。
評審現場打分後去掉一個最高分和一個最低分，匯總後取平均分，精確到小數點後兩位，若出現同分，則精確到第三位，以此類推。
十、活動流程
1、主持人宣布活動開始;
2、陳永保校長為本次活動致詞;
3、選手按順序進行演講;
4、張雲華校長作總結講話;
5、主持人宣布比賽結果，校領導為獲獎教師頒獎;
6、主持人宣布活動結束。
青年教師演講方案 篇4
有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡;
有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始乾;
有一種博大的情懷叫奉獻——莫問收穫，但問耕耘。
千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在他們的嘔心瀝血、無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟樑之材!誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白髮，斑斑皺紋是最好的見證。在我眼裡，教師就是一朵花，一朵不嬌艷卻有著超強磁場力的花，總是靜靜地奉獻著自己。最美的花，不一定要有華麗炫彩的外表，不一定要有沁人心扉的香味，不一定要有常開不謝的毅力;最美的花，總是開在最安靜的地方，那么的潤物細無聲，卻又時時刻刻讓你感受著他的存在，用他的磁場力影響著一波又一波的“賞花者”。
武川縣特校教師張美麗、張秀麗姐妹，堅守崗位20多年，面對特殊的孩子們，她們傾其所有、日夜操勞、身體透支了，疾病纏身，可她們依然執著的堅守著，20多年來，這裡已經走出了150多名學生，一個個聾啞兒童走出了無聲世界，一個個智障兒童有了自理能力，一些殘疾學生的作品在國際比賽中獲獎，3名學生考入了聾人大學。如果沒有執著的理想信念，如果沒有高尚的道德情操，如果沒有姐妹倆無私的愛，怎會有學生今天的成就!
我校教師譚喜龍老師，家中有罹患重病的兩個女兒，生活困難重重，然而他並沒有放棄，勇挑重任，撐起了整個家，從教20xx年來，在學生面前永遠是陽光快樂、認真負責，他同時擔任初高中兩個年級兩門課程，整天奔波於各個課堂的譚老師，潛心鑽研，認真教學。他所帶領的學生先後兩次在全國青少年機器人競賽中斬獲獎項。他雖然不高，但他是妻子眼中最偉岸的丈夫，他雖然相貌平平，但他是學生眼中最美的老師。
只願一生育桃李，不問辛苦為誰忙。我們身邊奮鬥在教育一線的無數個教師又何嘗不是像他們一樣，在清貧而執著的歲月中，在辛勞而平凡的崗位上堅守著自己的承諾。他們以校為家，愛生如子。一天天，一月月，一年年，紅顏老去，青絲漸白，孜孜不倦地追求著，默默無聞地奉獻著。
他們不是演員，卻吸引著學生饑渴的目光;他們不是歌唱家，卻讓知識唱出迷人的歌曲;他們不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂。或許他講課的每個細節隨著時間的流逝會被學生淡忘，但他的熱情、勇氣、信念和慈愛會永遠保留在每個學生的心中。
教師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恆的。身正為師，學高為范。教師用執著的理想信念播種，用高尚的道德情操耕耘，用紮實的學識辛勞澆灌，用博大而無私的仁愛默默滋潤。捧著一顆心來，不帶半根草去。這朵最美麗的花，開在最安靜的地方。
青年教師演講方案 篇5
我是剛剛工作才3年的年輕教師， 當我走進我工作生活的校園，不禁讓我想起我還是學生的時候，想到我曾經待過的校園，那是孩子們的“樂園”。孩子們在這裡成長，在這裡學習，在這裡交友，在這裡鍛鍊。這裡處處洋溢著孩子們的歡聲笑語，滿載著孩子們童年的幸福時光。現在我站在三里墩國小的校園裡，心裡感慨萬千，校園是我們的第二個家。它像火紅的太陽照耀著我們，像春天的雨水滋潤著我們。讓我們無時無刻不忘自己肩上的重任。我想對這所百年老校說一聲：“我愛你，校園”。
我愛校園迷人的景色。今年我們搬進嶄新的校園，在我的眼裡，校園的天總是那么藍，校園的雲總是那么白，藍天白雲之間放飛著我兒時的夢想，同時也放飛著我學生們的夢想。漫步校園，“厚德感恩，擇善而行”這醒目的校訓，時刻印在我們每一個人的心中。沒錯，這就是我們學校的辦學理念。向後走一個操場就呈現在我們眼前，操場的一邊有兩個籃球架，它們就像衛兵一樣，不怕苦不怕累，日夜守護著我們的校園，操場南邊有幾棵桂花樹，金秋十月，丹桂飄香，令人神清氣爽。操場的東邊就是神聖的升旗台，鮮艷的五星紅旗飄揚在升旗台的旗桿上，顯得那么安詳。每逢星期一，全校師生便來到操場，參加莊嚴的升旗儀式。
我愛校園多彩的生活。上課了，朗朗的讀書聲伴著老師的淳淳教導，孩子們盡情地在知識的海洋里遨遊。一聲鈴響，校園立刻喧鬧起來。孩子們奔跑嬉戲著，滿臉汗水滿臉笑容像小鳥一樣自由歡暢。校園中秋詩歌朗誦比賽，同學們個個激動不已。國際跳棋，舞蹈，美術各類興趣小組豐富著孩子們各方面素質。周末藝校為孩子搭建了有一個學習平台。一隻只小燕子慢慢地羽翼豐滿起來。
我更愛校園濃濃的師生情。“學生就是自己的孩子”老師的心裡這么想著。“老師就是我的父母”學生的心裡這么想著。在我們的學校，幾乎全是外來務工子女的學校，這平淡的兩句話真切的說出了師生間的情誼。這個孩子在家學習沒人管，老師就利用課間幫助孩子理解知識，犧牲自己休息的時間。那個孩子生病了，老師抱著就送孩子上醫院治療。那個孩子放學了，家長工作忙不能及時來接孩子，老師領著孩子來到身邊，指導孩子完成作業等等的事件讓我感受到學校處處傳遞著愛，老師愛學生，學生愛老師。
我愛我的校園，讓我們將“愛”傳遞，以最飽滿的熱情投入到工作中，為美麗的校園貢獻自己的力量。
青年教師演講方案 篇6
尊敬的各位領導、老師，親愛的各位同學：
大家下午好!
春賞百花秋望月，夏沐清風冬聽雪。又是一年春來到，在這乍暖還寒時候，我們又迎來了充滿希望和挑戰的新學期。作為青年教師代表在這裡發言，我既激動又惶恐。激動的是，我去年一學期的工作和努力得到了大家的肯定;惶恐的是，剛步入教壇的我，有很多地方做得不夠，離“優秀教師”還有很大差距。然而，這半年來，在學校領導的關心下，在老教師的指導下，在同事們的幫助下，在學生的配合和支持下，我在教學方面也取得了一點點小成績，摸索到一些教育教學方法。
剛踏上教育工作崗位的我們，雖然對教育充滿著憧憬和熱情，卻也因為角色的轉換而感到迷茫。角色互換，環境適應，經驗缺乏，這是我們新教師面臨的共同問題。為了能讓我們快速熟悉教育教學業務，迅速成長，學校為我們每位新教師配了教學上的師傅，我們新教師深深體會到學校為我們搭建這個平台的良苦用心。在結對期間，我們虛心求教，刻苦學習，勤學多問，不斷提高自身水平。下面，我將從兩方面談談我上學期的工作。
一、用認真促進教學
1、勤學好問，虛心請教
作為新教師，我在教學上存在很多不足。於是我虛心請教，學習優秀教師身上的優點，克服自己的缺點，改進自己的工作。在此我非常感謝我的指導老師張老師和語文組長黃老師，在教學上她們給予了我很多的幫助。我與張老師能互相聽評課。我經常深入張老師的課堂聽課，做好聽課記錄，課後交流討論，認真分析總結，尋找新的教學思路。張老師總是在隨堂聽課後為我指導，提出寶貴的意見和建議，能及時解決我的困惑和疑問，做到資源共享。在指導老師的身上，我學到了很多教育教學方法，更加明確授課思路。在學習老教師經驗的同時，我力求做到與自身特點相結合，學以致用，多探索，注重教材和教法的研究。總之，自己首先必須做好的就是要在平時不斷學習中增強教學技能，讓自己儘快成長。
2、認真備課，努力上好每堂課
站上講台不難，站好講台卻不易。備課是教學的首要環節，只有自己課前準備充分，課上才能有的放矢。備教材的同時也要備學生，我結合學生學情和年齡特點備每一節課，用精美的課件吸引學生，用優美的音樂感染學生，用巧妙的方式啟發學生，始終做到以學生為主體，力求每節課都能達到教學目標，突出重點，突破難點。課堂上，適當的鼓勵是一劑良方，我從不吝嗇自己的讚美，用表揚增強學生的信心，努力調動學生學習積極性，儘可能使每個學生都能夠參與到課堂中來，讓學生在快樂輕鬆的氛圍中掌握知識，提高學習能力。
3、認真批改作業，做好課後輔導
學生交上來的作業，我都會認真批改。學生在知識上的漏洞有時自己很難發現，而且老師通過看作業也會基本掌握學生的情況，做到有效的反饋。老師認認真真的態度，也會無形中感染到學生。改作業時發現的問題，我都及時叫學生更正，並進一步講解。學生的智力發展並不是同步的，對不同層次的學生要求也應該不一樣。我所教的班級中有幾個學生基礎比較差，於是我要求他們掌握基礎知識，重點落實字詞。每次聽寫都特別注意他們，有時也主動找他們背誦課文。期末考試，選擇題和默寫居然全對。秉著不放棄每一個學生的原則，我努力做到讓他們在慢慢進步中感受到學習的快樂，從而愛上學習。
我相信，只要用認真的態度對待自己的工作，汗水不會白流。
二、用三心關愛學生
作為教師，必須具備三心，即愛心、細心、耐心。愛心是前提，細心是關鍵，耐心是重點，只有有了這三心，才能贏得學生及學生家長的信任，才能讓學生、家庭、社會積極主動配合我們的教育教學活動。
儘管不是班主任，但我是名教師。跟隨這個班已有半年，我與孩子們建立了深厚的感情。在班級管理上，我有時協助班主任共同處理，為其分憂解愁。班上發生一些事情，學生都能主動找到我反映情況，我也會義不容辭地去了解情況，採取應對措施。課餘時間，學生都能主動跟我分享交流他們的喜怒哀樂，有些學生甚至還跟我分享了自己的秘密，還讓我為其保密。晚上查寢，我都會詢問他們生活上的問題，天冷提醒他們注意添衣。課堂上，我們是平等的師生關係，課堂外，我們是相親相愛的姐弟、姐妹。學生雖然年齡上小我許多，但他們身上也有許多值得我學習的地方，他們天真無邪，童真燦漫，他們純真的眼神，真誠的笑臉，讓我感覺輕鬆愉快，學會快樂生活。正是時時刻刻提醒自己保持三心，我才能與學生建立良好的師生關係。
作為年輕教師，我們還有很多不足：業務水平有待提高、教學經驗有待豐富、管理模式有待創新。這一切與學校的期待相比，與前輩們的學識相比，都還有太多的差距，所以我們將會繼續努力。“甘將心血化時雨，潤出桃花一片紅”，新學期，我們會用良好的師德和高尚的情操感化學生，用飽滿的激情和慷慨的微笑感染學生，用廣博的知識和熟練的技能去培養學生。成績是鼓勵，困難是磨練，我們定會將壓力變成動力。
同時，我也真誠地希望全體同學，迎著新學期第一縷陽光，站在新學期的起跑線上，和時間賽跑，學會做人，學會求知，做學習的主人，做自己的主人，讓我們一起快樂成長吧!
謝謝!
青年教師演講方案 篇7
各位尊敬的領導、親愛的老師們：
大家下午好!
作為啟明中學的萌新，我深知“革命尚未成功，同志仍需努力!”自從踏入這個行業，我深刻地感受到“山之高，林之密，樹之大，才之多，高手如雲，遍布林海。”
每一位青年教師，在成長過程中都會遭遇各種困境，回顧自己的成長曆程，我覺得既茫然又幸運。在教學期間，我遇到了對我諄諄教誨的師傅們，認識到這么多優秀的教師，從他們身上我發現原來那小小的三尺講台竟能演繹出如此華麗動人的心靈樂章。那是一種藝術，是用聲音、表情、肢體共同演繹的交響曲。我們不僅要扮演好自己的角色，更要將講台下所有的主角們全部點燃，我們燃燒的是自己的激情，他們迸發的是思想的火花。
從我的第一位師父身上，我感受到了一個字——慧。他是維夏中學的曾恆平老師，現已退休，他是一位大氣而睿智的生物老師，也是我最難忘的一位恩師。是他手把手地教我如何當好一個合格的班主任，是他幫我爭取了一次又一次的歷練機會，讓我感受到了成功的喜悅，是他教會了我與家長的相處之道，也是他讓我體會到了為人師者的神聖。他一直跟我說教書就要抓住課堂，學生課堂上理解了課後就不需要花費太多的時間，因此每節課上課前他都會教我怎么上，哪裡是重點，哪裡需要舉例，哪裡需要板書，印象最深刻的是講血液循環那一節內容，心臟結構圖，體循環肺循環我真的不知道怎么講，當時覺得太難了，也沒有白板可以輔助教學，全靠一張嘴，後來他就弄來兩個小黑板，將心臟結構圖，體循環圖，肺循環圖畫在上面，用不同的顏色和箭頭表示流動的過程，使人一看就簡單明了，那時候就覺得這個老師真是太好太聰慧了。因此，在以後的教學生涯中，凡是遇到比較難講的知識點，我總是多思多想，採取各種手段儘量完善課堂，服務學生。
從我的第二位師父身上，我感受到了一個字——穩。她是一名縣級骨幹教師，夫妻倆都是生物專業畢業且基本功紮實，在平江三中兢兢業業工作了十幾年，教學成績一直穩居全縣前列，她的生物課堂雖不激情澎湃，但卻次次讓人忍不住拍案叫絕。每一位老師都希望自己能講一手精彩的課，為了掌握更好的課堂藝術，我常常會搬著小板凳向她請教，認真記錄下她講的每一個字。他們也從不藏私，課程結構如何設定，如何做課件，如何做學案，都教會了我，現在已經成了我的寶貴財富。
來到啟明中學，我感受到了一個字——愛。這裡的工作環境是如此的和諧，因為一切都是更好地愛孩子，領導們為了孩子們深入課堂，隨堂聽課，班主任們為了孩子們過上了666的生活方式，像我們辦公室的彭老師，為了讓學生們學習有激情，採取了各種激勵措施，愛心點心、愛心午餐、甚至外出遊玩，層出不窮。還有科任老師各種負責，而且是不求任何回報的，為了上好一堂公開課，可以一次次的試課，這一切都讓我嘆為觀止。家長們也不甘落後，像艾子超爸爸每個星期至少來學校一次，幫學生解決生活上或學習上的煩惱。教育家高震東有一句名言佳句:“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。我覺得我們啟明的每一位老師都是神，因為他們心中有大愛。
來到啟明中學已經快兩年，大家不管在生活上還是工作上都對我特別照顧。學校也高度重視並且關注著青年教師的成長，為我們提供了一次又一次的學習機會。我可以肯定地說我成長了!我的成長源於孩子們太清澈的雙眼;我的成長源於我對教案、課件一次又一次修改;我的成長源於那讓我戰戰兢兢的過關課和公開課;我的成長源於學校提供的一次又一次的學習機會;我的成長源於周圍那太出色的同行們，是他們讓我明白，這不僅僅是一份工作，而是一份對人生的信仰和追求。
青年教師演講方案 篇8
如果人生是一首詩，那么青春是它最華麗的篇章;如果人生是一部交響樂，那么青春是它的主旋律;如果人生是一片汪洋大海，那么青春是它海深浪急的狂想。我的青春，融進了甜蜜芳香的教育事業;我絢麗多彩的教育青春，正用自己心靈之弦在奏響。
永遠記得那個丁香花飄落的季節，我的人生拉開了最美的帷幕。在短短的教學工作中，發自內心的和大家分享一個“苦”字，苦中作樂卻也品到了做教師的感動與幸福。我幸福，因為我有我的學生們，感謝他們一直以來的每句話、每一個微笑;感謝他們每一個鼓勵的眼神，每一次勇敢的舉手;感謝他們給我的自信，讓滿身學生氣的我信心百倍的站在講台上。點點滴滴的感動和幸福，讓我深切體會到，原來，教育的快樂就在於我停下腳步俯下身子的那一瞬間，就是那一瞬間，把我初為人師時的茫然無助掃得蕩然無存，我從內心深處真真切切地領略了“教育是美麗的”這句話的博大與深厚。
每天，習慣面帶微笑走進教室，一直記住這樣一句話：一個人的名字對他來說是最甜美、最重要的音節。所以每次的課堂提問，成為了我們交流感情的重要途徑。溝通從一呼一應，一個微笑的眼神開始。我相信，我的學生也是快樂的!正如，把一粒沙投入大海不等於把一滴水滴入沙漠，因為前者是融入，而後者是消失。融入學生的世界，你收穫的將是整片海洋。
“每個人都需要愛”這是我的老師當年教給我的一句話，而多年以後，在細細地品味中，我發現這句話還有另一半，那就是：愛會使不值變值得。以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門吧，因為，每一扇門的後面，都是一個不可估量的宇宙，每一個門的開啟，都是一個無法預測的未來。而師愛，正是開啟這未來之門的偉大力量。
看看汶川地震吧，在多少個學校，又有多少震撼靈魂的師愛在閃光：抓緊講台的雙手，用力拱起的脊背，用血肉之軀為講桌下的孩子撐起生命天空的，是教師;面對房倒屋塌，原本可以保住自己的生命，卻留下來疏散學生，最終也沒有走出教室的，是教師;在廢墟上一趟趟的搬運碎石，搶救學生，卻全然顧不上自己的孩子也被埋在腳下深深泥土裡的，也是教師——流血的雙手啊流血的心，只有在夜深人靜的時候，面對這一地的瓦礫，在心底深情的呼喚著孩子的名字，任憑淚流滿面，任憑心在流血——在這一刻，教師的靈魂被定格並成為永恆!在這一刻，教師的人格升華並且光照千秋!在這一刻，我多么希望時光能夠倒流，不要讓這么多年輕的生命就這么走遠，這么消失，為親人們留下了訴說不盡的思念，一生也抹不去的傷口!我們不希望用生命的代價來映襯師愛的偉大。
其實，在生活中，在你我周圍，有許多工作在平凡崗位上的老師，為了心中的夢想，用實際行動表達了自己對教育事業的忠心!正是這種“潤物細無聲”的力量，讓我們越來越熱愛自己的工作。每天清晨，迎著朝陽來到校園，心情不由得感到振奮。伴著清晨悅耳的音樂，放眼望去，噴泉里的魚兒正歡快的享受愜意。整個校園沐浴在初升的太陽光輝里，美得就像一幅畫，一首詩，更像是孩子們獲取知識的殿堂。
泰戈爾這樣說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我乾葉的事業吧!因為它總是謙遜的低垂著它的綠蔭。”在經歷了無數個和孩子們朝夕相處的日子，更堅定了我對綠葉的追求，因為在我身上，承載著花的甜蜜與期待。我堅信，有許許多多像我們一樣平凡綠葉的承載，一定能編織出果實纍纍的秋天!
有一首歌最為動聽;有一種人最為美麗;有一種風景最為雋永;不要說我們一無所有，當我們的青春走向盡頭時，可以自豪地說：“這些希望我們曾用愛去撒播。”去試著體會生活的零零總總，然後在和我一樣，讓自己的青春因為教育而閃光!
青年教師演講方案 篇9
作為一名剛工作不久的年輕老師來說，我時刻努力以一個教師的真誠的愛去理解，寬容，尊重，和關心每一學生，用愛鑄師魂。
“師愛”是“師德”的靈魂，是教師教育每位學生的感情基礎。
在我所教的班級中，曾遇到這樣一位學生。父母離異，他受到了嚴重的精神創傷，從此一蹶不振，上課經常開小差，甚至打瞌睡，更令人痛心的是迷戀上了虛幻的網路遊戲。面對這樣的一個學生，我沒有大聲呵斥，而是細心地為其開導，多次做他的思想工作。用我微弱的愛，喚醒了他那顆因為缺失父母的愛而乾涸的心靈。現在，他的成績穩步上升。看到學生們取得的優異成績，我感到非常欣慰。
是啊，在教師這片原野上，是愛點燃了前行的燈盞，是愛照亮了學生的心靈，是愛延續了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大。
作為一名人民教師，我時刻銘記著：愛心，是教育成功與否的關鍵，是新時期師德師魂的一個重要標誌。我們要愛一切學生，愛學生的一切。
當然，作為一名年輕的人民教師，我的愛是微弱的，是平凡的，我只是在平凡的崗位上用愛與責任做一些非常平凡的事情。只有那些在最危難時期，在學生最需要的時候挺身而出，甚至用生命詮釋了教師的愛與責任的人，才是新時代最偉大最崇高的師德師魂。
20xx年5月12日中午14時28分，汶川發生震撼全球的大地震。有這樣一位老師，用自己的生命挽救了學生的生命，他就是譚千秋老師。
當地震發生時，他弓著身子，張開雙臂趴在課桌上，冰雹般的磚瓦，水泥板墜落在他的身上，熱血奔涌而出，他咬著牙，拚命地撐住課桌，他的身下蜷伏著四個倖存的學生。而他那張開的雙臂成為了永恆。
是啊，大愛無聲鑄師魂。
譚千秋老師為了學生犧牲了自己寶貴的生命，用愛與責任挽救了四個家庭的幸福，他誓死保護學生的形象，是我們一生也忘不掉的。
我們雖然離汶川較遠，但是，當餘震一次次襲來時，為了學生安全，讓學生以宿舍撤離出來的操場上過夜時，作為班主任，我一直堅持著，再累再苦也要陪著學生，是譚千秋老師的形象在激勵著我不斷前行。
作為一名新時代的人民教師，我想說：我的選擇是光榮的，是無怨無悔的。
是啊!既然選擇了遠方，就不顧風雨兼程。既然選擇了教師這個職業就要用愛心與責任去關心每個學生，鑄就崇高的師德師魂，用我們的愛在教育的原野上塑造一座永遠不倒的豐碑!
謝謝!
青年教師演講方案 篇10
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好!
今天我演講的題目是《展師表風采，樹師德風範》。站在這裡，我很驕傲，因為我是 一名教師;望著你們，我很驕傲，因為我和你們一樣，是一名光榮的人民教師!教師，這是個多么溫馨的名字啊!古往今來，無數的哲人、詩人飽含深情地歌頌教 師，教師是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師，是無私奉獻的蠟燭，生活清貧但精神富有，工作平凡，但事業崇高。然而，時間推進到了新的世紀，知識在迅速更 新，觀念在激烈碰撞，有時我不由在想，過去我們所信奉的，所提倡的這一切都還需要嗎?
5月22日在龍崗區實驗學校的“立體教育”年會上，我 有幸聽到了著名教育改革家魏書生老師的一番講話，魏老師對“做人做事”的精闢論述，讓我心中豁然開朗：時代在變，生活在變，教師的形象要隨著新時期的大潮 進行重新塑造，可是，教師職業需要的奉獻精神不能變，教師職業所體現的博愛情懷不能變。 的確，選擇了教師的職業從某種意義上說就意味著無止 境的付出和犧牲，意味著放棄榮華富貴和高官厚祿，意味著蠟燭般的毀滅和粉筆般的磨損，但是，孩子那燦爛天真的笑臉是天底下最美麗迷人的圖畫，教室里傳出的 琅琅讀書聲是世界上最美妙動聽的音樂，為了摯愛的教育事業和全體學生，我們付出了全部心血，於是我們成了天底下最幸福的人。
忘不了，大山里 的王思明二十七年如一日，創造了學生勤工儉學十六萬，學雜費、書本費全免的神話!忘不了，北京市許多重點學校的青年老師們放棄自己優越的生活環境，紛紛跑 到黃沙漫天的西北邊疆進行支教。這就是“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神，這就是“甘為春蠶吐絲盡，願化紅燭照人寰”的犧牲精神。新世紀的教師只 有具備了這樣的精神才能在新千年的陽光下崛起一個雄資偉岸的大寫的“人”字!
“德高為師，學高為范”，這是教師職業鮮明的旗幟!新課改的浪潮把我們教師推向了歷史的又一個巔峰。機遇在我們手中，挑戰在我們面前，此時此刻，我們民族的教育事業不單單需要我們有滿腔赤誠，一身正氣，它還需要我們勇於開拓，大膽改革，學習不斷，創新不停。
江 澤民主席曾說過：創新是民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。我們現在要做的，不是把孩子當成小雞護在自己的羽翼之下，而是讓他們學會生存，放飛自 己;我們現在要做的，不是一味地傳道授業，我們更要開啟那一扇扇稚嫩的心靈之門，讓他們學會承受學會堅強;我們要做的，不再只是一支粉筆一本教材進課堂， 我們要掌握現代化的教育觀念和技術，讓多媒體教學，電子備課，網路課堂給教育插上騰飛的翅膀!
教師形象是教師智慧與才能的升華!教師形象是 教師人格與價值的象徵，一個優秀教師的人格力量是學術水平與道德情操的完美統一，讓我們做一個無私奉獻、品德高尚的教師，做一個創新型、全能型，現代型教 師，只有這樣的教師形象才能無愧於我們生活的這個偉大的時代，只有這樣的教師形象才能無愧於黨賦予我們的神聖職責，無愧於人民授予我們的光榮稱號!
青年教師演講方案 篇11
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好!
今天我演講的題目是《祖國需要我們奉獻》。
站在這裡，我很驕傲，因為我是一名人民教師，望著你們，我很驕傲，因為我和你們一樣是一名光榮的人民教師!教師，這是個多么溫馨的名字啊!古往今來，無數的哲人，詩人包含深情的歌頌教師，教師是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師，是無私奉獻的蠟燭，生活清貧但精神富有，工作平凡，但事業崇高。
忘不了，大山裡的王思明二十七年如一日，創造了學生勤工儉學十六萬，學雜費，書本費全免的神話!忘不了，無錫的趙國強，方文東老師，放棄自己優越的生活環境，撇下了帶傷的妻子和年幼的孩子，紛紛跑到黃沙漫天的西北邊疆進行支教。這就是“捧著一顆心來，不帶半根草去。”的奉獻精神，這就是“甘為春蠶吐絲盡，願化紅燭照人寰。”的犧牲精神。
的確，教師這個職業從某種意義上講就意味著無止境的付出和犧牲，意味著蠟燭般的毀滅和粉筆般的磨損，但是，當我看到孩子們那燦爛天真的笑臉時，我就覺得這是天底下最迷人的圖畫，當我聽到教室里傳出的琅琅讀書聲時，我就覺得這是世界上最美妙動聽的音樂，難道不是嗎?
我是一名美術老師，記得有一次我給一年級上“用圓形畫動物”一課。一上課，我便在黑板上畫了一個大大的圓，讓學生猜猜老師要畫什麼?“畫太陽。”我在圓上添畫了兩隻眼睛，“畫人。”我又在眼睛下畫了嘴和鬍鬚，“是小貓，小貓。”學生大聲說，我微笑著在圓上添畫了兩隻長長的耳朵，“是小白兔!”學生們簡直要跳起來。他們的好奇，激動與快樂像爆炸的氣球，在教室里噼里啪啦響起來，在我的啟發下，大家迫不及待的拿起筆，畫出了許多出人意料的好作品，面對學生的興奮，我不禁感嘆，而且很欣慰，感嘆教師涉獵廣泛的知識對教學是多么重要!她像一枚小小的石子，可以使平靜的教學激起點點快樂的浪花，欣慰的是我把自己的知識傳授給了每一個孩子。於是我是天底下最幸福的人。
我曾經做過這樣一道算術題：假如我一年教50個孩子，那么到2030年，我教的學生將會達到1000多人，他們將會成為21世紀的棟樑之材，到那時候，也許我不在年輕，但我會更愛教師這個太陽底下最光輝的職業!
朋友們，奉獻是神聖的，偉大的，祖國需要我們奉獻，火熱的生活需要我們奉獻。英模們為我們奉獻了汗水、眼淚、熱血和辛勞;而對新世紀的我們更需要接過他們的旗幟，在奉獻中完善生命，在奉獻中實現人生的價值，在奉獻中獲得真知和坦蕩，在奉獻中實現人生的飛躍。
讓我們將奉獻寫在生命的旗幟上，肩負著歷史的重託，為祖國培養出一個個的人才。
青年教師演講方案 篇12
只有“愛”才是暢想教育唯一的主旋律，而這句話詮釋了教育的根本。為了讓孩子紅花映的更鮮艷、更紅，我甘當綠葉，為了讓綠色帶給人間大地，我甘願當小草，為了為了那無悔的選擇，為了那一片純淨的天空，奉獻自己，永無止境!
五年前我懷著對幼兒的喜愛，帶著對幼教的憧憬，選擇了幼教專業，曾有人問過我：“當個幼稚園教師好不好”，我毫不猶豫的回答道：“好，因為我整天和一群可愛的孩子在一起，看著他們在自己的教育下一天天的快樂成長，自己決定特別的自豪”。直到半年前我踏進這個行業才真正的體會到這個行業的責任和價值。不經意間，將近一年的時光在平凡和平靜中悄然逝去，沒留下什麼驕人的成績，也沒做出什麼驚人的舉。我只是想在這平凡和樸實中，用教師的職業道德詮釋一個普通幼兒教師存在的價值。
愛是真誠的奉獻、愛是無私的付出。當孩子身體不舒服時，我會及時來到他們身邊，詢問病情，輕輕的撫摸他們，讓他們不再無助;當孩子應為問題迷惑不解時，我會給他一個小小的提示，鼓勵他你是最棒的，知道他舒展眉頭。這一切的舉動，不是因為我要從孩子哪裡索取什麼，只是因為我是他們的老師、這是我的責任。多少次，下班時間過去了，望著正在哭泣還未被接走的孩子，我為他擦乾眼淚，給他講故事，唱兒歌，陪她做遊戲，因為我知道此刻我就是他的媽媽。
一位稱職的教師，首先就要對自己班上的孩子了如指掌，這是基礎。我經常詫異班裡的其他老是能說出很多孩子在家裡的表現，而這些往往是孩子們不願意讓老師知道的。後來我才知道原來這些事情都是老師們在和家長溝通、交流時得來的信息。針對孩子的這種情況，她都逐一提出不同的要求，幫助孩子改掉壞習慣。她在說話的同時，一邊還能用眼睛來幫忙，那眼神中有鼓勵、有溫柔、有提醒、也有嚴厲。別看他們年齡小，可他們的內心是豐富和敏感的，誰對他們好，他們都很明白。我不光要留心觀察，更要注意對他們的態度和方法。
成為一名真正的教師，每次聽到這樣的話，我總是擔心因為自己的奉獻不夠而給教師這稱呼畫上不合格的一筆。轉眼半年過去了，漸漸的對幼兒教師的工作有了更深的了解和感悟，不在是單純課本上的那些理論知識了。每當面對天真、純潔的孩子們;看到家長們把孩子交給老師時那種充滿期待和信賴的目光，我深深的意識到作為一名教師，我肩上的責任是多么的重大。我們頭上那些美譽也不僅僅是人們對我們職業的崇高評價，更是對教師的殷切期望啊!在我的心中責任與愛同等重要。
在我的工作中，集體給予的力量是無法取代的，幸運的是我們有一個年輕、充滿活力的、積極向上的大家庭。更有我們班裡配合默契、豐富經驗的張老師和楊老師，是她們讓我感受到幼稚園的溫暖，給予我那么對的理解和呵護，她們是我工作中溫暖的依靠，非常高興我能在這樣一個團隊中工作和生活。
責任是愛的支柱，愛是責任的幸福回味。我無法說出哪個更重要。但我知道這兩樣缺一不可。朋友開玩笑說：“幼稚園里的孩子是嘴容易教的。”而我卻開玩笑的說“幼稚園的孩子是最難教的”。說容易教是因為孩子什麼都不懂，教的時候任你發揮;說難教，也是因為孩子們什麼都不懂，所以出於責任心我們一定要教好他們。除此之外還要有足夠的耐心和愛心。
我慶幸自己是個很容易滿足的人，在感受了幼兒教育的瑣碎和忙碌之後，卻仍然喜愛我的職業，總能在瑣碎里找到快了的理由。正所謂選我所愛，愛我所選。既然選擇可這份當初嚮往的事業，就安於平凡的工作，在平凡中享受快了吧。
讓我們把責任與愛真正的形成統一的整體，使每一位幼兒都沐浴在溫暖的陽光中，健康快樂的成長。
青年教師演講方案 篇13
我是一個容易感動的人。別人一個鼓勵的眼神，一句溫暖的問候，一次及時的幫助……常常會激起我心中的漣漪，甚至使我眼眶潮熱。有時躺在被窩裡或在桔黃的燈下，回味那些令我感動的人與事，我的內心便充溢著幸福和溫暖。雖然在父母眼裡還是孩子的我，但在家長的眼裡我卻是一名教師，所以擁有這樣稱號的我，應該不斷進步，慢慢積累經驗，做個孩子喜歡、領導同事信任的老師。
當我幸運的成為一名幼稚園老師時，我的這種愛與責任就越發強烈，而它的源泉就來自於我的孩子們是他們給了我無限的愛，是他們讓我重新審視自己，是他們讓我更進一步解讀生活。陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育。”熱愛孩子，不僅是一名教師人品、學識、情感與親和力的展現，實際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因為有愛，我們才有耐心;因為有愛，我們才會關心;因為有愛，我們才和孩子貼心。愛孩子成長過程中的每一個微小的“閃光點”，實際上是我們教師最大的樂趣。
為幼兒教師，我們的責任感可以體現在關心和熱愛兒童。因為愛是每一個兒童健康成長的最基本前提和需要。我們還要平等地對待和尊重兒童，這也是兒童的權利與成長的需要。我們要將自己的愛給予班級里每一個可能招人喜愛和不招人喜愛的孩子，為每一位孩子提供均等的發展機會，促進每個孩子富有個性的、充分的發展，讓他們擁有幸福、快樂的童年生活。
一個人的生命是有限的，我們怎樣讓短暫的生命像彩虹般絢麗多彩呢?曾有位名人說到：“美麗處處可見，只是人的肉眼沒有去發現。”幼稚園的工作繁瑣、壓力大，且我們臨時教師工資待遇低，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態、高高興興的心情來乾實實在在的事情。教師對學生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼稚園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養。我在幼稚園的每一天，看到的是童貞的天真無邪，感觸到的是童心的美麗可愛，欣賞到的是童年的雛形藝術，那是一般人所體會不到的真諦，我在被孩子們關愛的同時，也在想，時刻被關愛所包圍的孩子，長大後也一定會成為一個擁有細膩的情感世界和豐富的精神世界的高尚的人。
行走在童心的世界，我倍感驕傲與自豪，選擇幼教，我就選擇了微笑與歡樂，感動與幸福。相信對孩子的好永遠都不可能是一種錯誤!
青年教師演講方案 篇14
各位領導、黨員同志們：
大家好!
今天，能在這裡向組織匯報工作，傾訴心聲，和同志們交流心得，溝通想法，我感到無比激動和榮幸。
“優秀共產黨員”這一殊榮使我頗感忐忑，作為一個普通的共產黨員，我只是在平凡的崗位上做了一些平凡的事情。在座的各位同志，都是愛崗敬業，默默奉獻，多年如一日地奮鬥在各自崗位上的先鋒模範，同各位相比，我做得還遠遠不夠。
作為教工黨員，我們既是教師，又是黨員，肩負著多重職責。作為一名黨員，我始終牢記黨章，履行黨員的權利和義務。我十分注重理論學習，努力提高自身的政治思想水平，密切關注黨中央的新政策與新理論。堅持學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，努力踐行“三個代表”重要思想，深入貫徹科學發展觀，積極參與“創先爭優”活動，不斷提高自身的政治理論素養。堅決貫徹執行黨的教育方針和政策，忠誠於人民的教育事業，具有良好的師德修養。
我在思想上、行動上與黨中央保持一致。在工作中嚴格按照黨員的標準要求自己，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，努力把自己鍛鍊成為一名優秀的人民教師。
作為系教工黨支部書記，我能團結各位支委，積極參與“創先爭優”活動，開展支部創新，組織全體黨員做好各項工作，發揮共產黨員先鋒模範作用。20xx年參與總支申報成功省級學習型基層組織示範建設點，以此為契機，以創先爭優活動為基礎，組織教工黨員積極投入到創建活動中，帶領支部一班人將學習型組織建設落到實處，通過創新學習方法，設計學習內容，學習黨的各項政策和理論知識，讓黨員領會黨的基本政策和基本理論;通過組織黨員參與或主持教研活動，使教工黨員在實踐中得到了鍛鍊，提高了教學水平，加強了教學研究能力，提升了為學生服務的能力。通過活動，教師黨員更好地服務學生、服務教師、服務教學，使黨員在活動中受教育，在教學科研中起模範帶頭作用，使支部具有更強的戰鬥力，發揮了支部的戰鬥堡壘作用。
作為一名教師，我深感教書育人是我們神聖的職責。人民教育家陶行知說得好：“學高為師，身正為范。”“若給學生一碗水，自個必有一桶水。”我堅持業務學習，不斷拓寬自己的知識面，加強自己的理論水平和業務能力，提升自己的學識水平。積極參與教研活動，精心組織教學，為人師表，教書育人，認真把握好教學的各個環節，所授課程受到師生好評。在教學過程中，利用各種資源和手段，通過案例教學改變傳統的教學方法，讓學生學會分析問題和解決問題。通過查找資料，收集教學案例，認真備好課，抓住課堂45分鐘，創新課堂教學方法，組織學生分析、討論、實踐，掌握知識內涵。課後認真輔導，積極溝通。
我始終以平等、尊重、公平的態度對待每一個學生，堅持以各種方式與學生聯繫溝通，適時解決學生學習過程中的各種問題和困難，融洽了師生關係。在服務教學服務學生方面，作為黨員教師，我認真貫徹學校黨委和行政的各項政策，積極做好自己的本職工作，認真參與落實支部的各項活動。
在支部組織的黨員聯繫班級活動中，我與所聯繫班級的學生聯繫，掌握班級基本情況，與貧困生結成對子(如08網路班)，關心他們的學習、生活，指導班上的學生入黨，做他們的入黨培養人，幫助他們成長、成材。在支部組織的黨員指導畢業生就業活動中，近幾年支部每年都給我安排了五至六名畢業生，我通過qq、電話和電子郵件與他們聯繫，隨時掌握他們的就業情況。
從畢業生推薦表的設計、面試時的心理準備、服裝搭配等各方面進行指導，讓學生在就業過程中感受到了溫暖和關懷，使他們充滿信心地走入社會，接受來自各方面的挑戰。同時，我還儘量運用自己的各種資源，為學生就業提供方便。當然，這個工作現在在我系已蓬勃開展起來，系的全體教職工都參與了這項活動，使嚴肅的師生關係充滿了暖暖的親情。
一直以來我秉承的原則是，老老實實做人，扎紮實實做事。作為系副主任，我團結班子成員，兢兢業業做好各項工作，模範遵守黨紀國法和學校的各項規章制度，克已奉公，不以權謀私，顧全大局，服從分配，能正確處理好組織和個人的關係，發揮了優秀共產黨員應有的品質。優秀共產黨員發言稿今天取得的成績只能代表過去，現階段正深入開展的學習實踐科學發展觀活動和創造爭優活動，對我們廣大黨員提出了更高的要求;我將積極回響學院建設合格本科院校的號召，在管理育人、教書育人、教育教學等方面進一步完善自我，使自己成為一個真正優秀的共產黨員。
謝謝大家!
青年教師演講方案 篇15
當我還在讀書的時候，我們就把老師比作一棵小草。有人曾寫過這樣一首詩——不是我的，我決不奢求，是我的，我也不放棄。雖然我活的不算鮮艷，但活著，有自己的顏色，打扮自己，也打扮大地。如果心的世界中只有自己，那就什麼都會嘆息……
幾年前，我報考了水電學校師資班，卻從來沒有想到自己會成為一位光榮的人民教師。但我並不後悔，因為我知道，一組普通的音符，倘若排列在同一音階上，就譜寫不出優美的曲調，只有處在五線譜的不同位置上，才能創造出動人心弦的樂曲。生活也是如此，倘若每一個人都只按自己的願望向社會索取，那么生活的樂章只能是雜亂的，斷續的，偉大的事業也只能是沙礫上的大廈，不摧自垮。
通過幾年的教育實踐，我真實地感受到——當老師，能使我的人生充實，精神愉悅，使我感到高尚。因為教師是太陽底下最光輝的職業，托起的是明天的希望。每當我看到自己與學生們一同成長，就有一種成就感。是的，我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡，我們的脊樑卻支撐著祖國的未來;雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。
有句話說的好，不是工作適應你，而是你去適應工作，尤其是在課改的關鍵時期，作為一名青年教師，我們更應該以飽滿的熱情，積極、主動地態度去學習，迎接挑戰。在工作中，經常向其它教師請教，參加外出培訓，以及個人有針對性地學習，力爭使自己成為一名家長滿意、學校放心、孩子喜歡的老師。
我時常為自己是一名教師而自豪，為全體教職工上下一心、團結奮進、求實創新的精神而喝彩，為學生奇思妙想、色彩繽紛的作品而嘆服，更為鴨子口鄉的教育事業而祝福。
一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切。雖然我們不指望能培養出多少“牛頓”和“愛迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我們的手中埋沒。是啊，起始於辛勞，收結於平淡，這就是我們教育工作者的人生寫照。但是，我既然選擇了這個職業，就會無怨無悔。這裡有我的追求，這裡有我的愛。讓我們守候在那方“黑土地”，用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月，讓我們的青春在愛的奉獻中閃光!
青年教師演講方案 篇16
1、無悔的選擇
不知哪位學者曾經說過："教師的職業是太陽底下最優越、最光榮的。"帶著對這一理念的憧憬，我踏進了幼稚園。
可是，當我第一天走進教室，真正面對著一群燦爛的"小太陽"時，我的心裡直犯嘀咕。做一個孩子王，和孩子交流，這就是我終身與之奮鬥的事業嗎?他們那么稚嫩，他們乳臭未乾，他們呀呀學語，他們好動愛鬧，他們喜怒無常，但他們是祖國的希望。
面對現實，我該做些什麼，我又能做些什麼呢?工作以來，我不只一次問過自己。曾經，我一味地追求怎樣培養孩子，怎樣掌握高科技知識技能，而有關孩子的品德教育，孩子的心理健康這些基本的常識我卻忽略了。自從聽了這樣一個故事，我的教學觀念轉變了。故事發生在1987年1月，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會上，有人問一位金獎獲得者："您在哪所大學，哪個實驗室學到了您認為最主要的東西?"出人意料，這位白髮蒼蒼的學者回答說，是在幼稚園。"在幼稚園學到了什麼呢?"學者回答："把自己的東西分一半給小夥伴;不是自己的東西不能拿;做錯了事情要敢於承認並表示歉意;午飯休息時不能吵鬧;和小朋友在一起要團結、互助……從根本上說，我學到的最主要的東西就是這些。"真的很感謝這位學者，他給了我教學教程中一個深刻的教誨，我在強調發揮幼兒的創造性、競爭性時，並不能忽略培養幼兒從小發揚中華民族傳統的人格要素--忍耐、寬容、團結。原創文章，盡在m.diyifanwen.com網。
說實在的，其實，我也只不過才21歲，還在做著學生時代沒有做完的夢，還需要父母的呵護!可是，現實告訴我，我已選擇了幼教這個光榮而又艱巨的職業，我已步入了這個神聖的殿堂，我已承擔起這沒有理由推卸的責任，我必須義無反顧地去做好那位學者給我的教誨。
雖然，在大人眼裡我還只是個孩子，但我要有父母的責任感;雖然我還只是個學生，但我要有老師的激情。我要在人生的沙漠裡播種綠洲;在生命的童山上播種花草;在社會的沃土中播種希望。
我知道前進的道路一定不會平坦，但我會沿著那陡峭的山路勇敢的攀登，在今後的旅途中刻苦學習、虛心請教、不斷提高自身素質，把對朋友的無私幫助、對幼兒的關懷愛護、對事業的不斷追求，揮灑地淋漓盡致。
青年教師演講方案 篇17
尊敬的各位領導、各位老師:
炎炎夏日，彈指一揮間，為期兩個月的XX縣幼兒教師崗前培訓活動即將結束。XX職業技術學院及XX縣教育局組織召開了這次培訓總結大會。在此，我代表參加這次培訓的彬縣全體學員感謝縣教育局、進修學校的領導給我們提供了這次機會;感謝鹹陽職業技術學院領導的大力支持;感謝職院各位代課老師的專業指導;感謝輔導員老師的熱忱關懷。謝謝你們!(敬禮)(鼓掌)
兩個月來，我們每一位學員在職院優美的校園和濃濃的人文環境中度過了難忘的幼兒教師的培訓時光，深深感受到了一種內在的充實和心靈的啟迪。各位老師精湛的幼兒教育理論和專業的藝術化的教學技能，把我們一個個帶到了藝術的殿堂，兒童的世界，使我們由一個個初出茅廬的大學生漸漸變成了富有愛心、多才多藝、活潑可愛的稱職的幼兒教師。看，課堂上一幅幅色彩斑斕、創意迭出，富有童真童趣的美術作品，一個個姿態優美、動作整齊的兒童舞蹈;聽，一曲曲旋律跳躍、節奏歡快的兒童歌曲……無一不彰顯出我們青春的風采、教育的激情。
幼兒教師，這個特別的職業，這個陽光的職業。它帶給我們的是一份光榮，更是一份責任。幼兒教育，是奠基人一生髮展的教育。幼兒教師，承載著家鄉父老鄉親無限的重託和期望。
專業的培訓，我們的人生才剛剛邁開了第一步，今後的道路還很漫長。也許我們還會遇到許許多多意想不到的困難和挫折，但是我們有勇氣、有信心，沿著教育前輩的腳印更成功、更輝煌地走下去!今後的工作中，我們要滿懷教育激情，獻身彬縣的幼兒教育事業。用我們慈母般的愛心去呵護孩子，用我們磁性的語言去感染孩子，用我們能歌善舞的行動去影響孩子。搞好每一次活動，不歧視每一個幼兒，不遺漏每一處細節。從我做起，從小事做起!我們要做綠葉，做紅燭，甘為人梯，真誠奉獻，力爭用雙手托起明天的太陽。讓我們的青春綻放異彩，讓我們彬縣的幼兒教育走向輝煌。
謝謝大家!
青年教師演講方案 篇18
今天，我站在台前進行“我選擇·我追求”的演講比賽，與其它教師相比，我可能沒什麼可說的，一個代課教師，有什麼追求?天下有那么多的路好選擇，可為何偏偏選擇這條路走呢?我不懂，但我後來仔細尋思，我找到了答案，其實，在我剛進師範時，我就選擇了這條路。雖然我是一個分配的落榜者，但我腳下有條選擇的路。因此，我今天演講的題目就定為“榜上無名，腳下有路”。
記得剛入師範時，我們是意氣風發，頭頂戴著絢麗的花環，心中充滿了對未來的憧憬，但萬萬沒有想到的是，時代與我們開了玩笑，我們也好似成了自作多情之人，我們成了時代的落榜者。
心雖死，夢猶存。可能有人會問：“你的夢又是什麼呢?”我的夢可能就是在師範院校滋生出來的當教師的滋味吧!我的許多同班同學畢業後都走上了生財之道，她們也曾勸我同她們一樣選擇另一條路，但我始終未能說服我自己。
我雖然沒有正式的教師稱號，沒有贏得心中美麗的花環，但我是一個時代的青年，青年的青春應是閃光的，青年的青春應是精彩的。命運奪去了我青年閃光的信心，自己就不能再造一顆信心嗎?所以我堅持著腳下的路，默默的、無悔的。
抬頭看看遠山吧!凝重而肅穆的崇山峻岭，並沒有因沉寂而心甘冷默，並沒有無人喝彩、無人光臨而死氣沉沉，而是以燦爛的鮮花向寂寞挑戰，以蓬勃的生機對生命負責。所以我想：生命中的險惡沒有什麼恐怖，生命中的冷漠沒有什麼缺憾，生命中的高牆與埋沒無關，關鍵是即使在始終無人注目的黑夜中，你可曾動情地燃燒去答謝這一段短暫的青春歲月?!
我曾看過一篇《把生命轉換成使命》的文章，裡面主要講了一個古希臘故事，從這個故事中作者悟出：個人能透視自己的命運，掌握自己命運是件最不容易的事，但是更困難的則是把命運轉換成使命。我想：作為我更多地就應把失落的命運轉換成幸福的使命。
從沉默的高山我獲得了激情，從古希臘神話我獲得了責任，於是我懂得了生活，懂得了做人本身，懂得了怎樣使青春閃光，怎樣使青春精彩。
人都有過惆悵與迷惘，這不要緊，只要你肯去尋找，尋找是為了解脫，也是為了拯救。如果摒棄迂腐與裝飾，那么“立身教育、奉獻教育”就是我人生苦覓的尋找，這就是我一個榜上無名者腳下所走的路。
在演講的最後，我藉此機會感謝各位領導對我關懷與幫助，就讓我以馬克思的話結束我的演講吧：“後悔過去，不如奮鬥將來”。
青年教師演講方案 篇19
不知哪位學者曾經說過："教師的職業是太陽底下最優越、最光榮的。"帶著對這一理念的憧憬，我踏進了幼稚園。
可是，當我第一天走進教室，真正面對著一群燦爛的"小太陽"時，我的心裡直犯嘀咕。做一個孩子王，和孩子交流，這就是我終身與之奮鬥的事業嗎?他們那么稚嫩，他們乳臭未乾，他們呀呀學語，他們好動愛鬧，他們喜怒無常，但他們是祖國的希望。
面對現實，我該做些什麼，我又能做些什麼呢?工作以來，我不只一次問過自己。曾經，我一味地追求怎樣培養孩子，怎樣掌握高科技知識技能，而有關孩子的品德教育，孩子的心理健康這些基本的常識我卻忽略了。自從聽了這樣一個故事，我的教學觀念轉變了。故事發生在1987年1月，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會上，有人問一位金獎獲得者："您在哪所大學，哪個實驗室學到了您認為最主要的東西?"出人意料，這位白髮蒼蒼的學者回答說，是在幼稚園。"在幼稚園學到了什麼呢?"學者回答："把自己的東西分一半給小夥伴;不是自己的東西不能拿;做錯了事情要敢於承認並表示歉意;午飯休息時不能吵鬧;和小朋友在一起要團結、互助……從根本上說，我學到的最主要的東西就是這些。"真的很感謝這位學者，他給了我教學教程中一個深刻的教誨，我在強調發揮幼兒的創造性、競爭性時，並不能忽略培養幼兒從小發揚中華民族傳統的人格要素--忍耐、寬容、團結。
說實在的，其實，我也只不過才21歲，還在做著學生時代沒有做完的夢，還需要父母的呵護!可是，現實告訴我，我已選擇了幼教這個光榮而又艱巨的職業，我已步入了這個神聖的殿堂，我已承擔起這沒有理由推卸的責任，我必須義無反顧地去做好那位學者給我的教誨。
雖然，在大人眼裡我還只是個孩子，但我要有父母的責任感;雖然我還只是個學生，但我要有老師的激情。我要在人生的沙漠裡播種綠洲;在生命的童山上播種花草;在社會的沃土中播種希望。
我知道前進的道路一定不會平坦，但我會沿著那陡峭的山路勇敢的攀登，在今後的旅途中刻苦學習、虛心請教、不斷提高自身素質，把對朋友的無私幫助、對幼兒的關懷愛護、對事業的不斷追求，揮灑地淋漓盡致。
青年教師演講方案 篇20
童年時代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師--用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。這是人民教師崇高的勞動!就是這份激情，這份執著給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅定。當我第一次以教師的身份踏進國小時，我的心情是多少激動，多么自豪。然而，俗話說得好：醉後方知酒味濃，為師方知為師難。為了上好一節課，我常常日思夜想，認真閱讀各種有關的參考資料，積極向有經驗的教師請教，認真備好每一節課。有時已是夜深人靜，勞累了一天后，躺在床上，但滿腦子仍是問題、答案，靈感一來便忘記了疲勞，一骨碌爬起來寫，直至滿意為止。這一切都是為了孩子，因為我是一名教師。
如果學生是一朵含苞待放的花蕾，教師的職責就是讓他們在生活這片溫暖的陽光里絢麗綻放”。作為一名教師，對學生的愛必須是普遍而廣泛的，不應該以社會原因、家庭背景及平時表現而有所偏愛，應該一視同仁。對於調皮生，我從來就沒有放棄他們，任其破罐子破甩，而是給予特別的關愛。只有這樣，孩子們才會敞開心扉認同你，快樂地融合到集體當中去，充分地扮演主人公的角色，才能創造一個融洽的、溫暖的、團結的集體。師愛的細膩和多樣，沒有哪一種職業可以相比，特別在一個幅員遼闊、發展不平衡的國家，多樣化的師愛，潤澤著祖國的每一寸土地。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神聖!人世間，擁有最多熱愛別人孩子機會的職業，就是教師。可以說，老師是蠟燭，在孩子們心裡點燃希望，並且照亮他們的一生”。是啊，關心、愛護學生是教師的天職，愛為師德之本，無愛則無教育。植根於愛是處理好師生關係的關鍵所在，教師必須真心誠意地去關愛每一個學生，因此我在工作中既當慈母又當嚴父，在學習上嚴格要求學生，在生活上更要關心熱愛學生，做學生的良師益友，只有這樣，才能成為一個受到孩子們熱愛的合格教師。師愛是師德的核心，師愛是師魂，師愛是教育的基礎。教師對學生的愛，是一種只講付出不計回報、無私而廣泛且沒有血緣的愛，是一種嚴慈相濟的愛。學生一旦體會到這種愛，就會“親其師”，從而“信其道”，最終實現教育的根本功能。
雖然我早已知道，教室里放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。但是!對於當初的選擇，今生我無怨無悔。愛是成功教育的原動力，師愛是師德的靈魂。為師者應該熱愛、關心、善待每一個孩子，以平等的尊重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心門，不能讓任何一個孩子成為遺憾。幾年來的教育教學生涯，我勤勤懇懇，把我的愛奉獻給了我的學生、我的事業。回顧過去，我無怨無悔。展望未來，任重而道遠。我在心裡默默發誓：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，我會永守心中這盞希望之燈;共同樹萬世之師表，鑄不朽之師魂!
青年教師演講方案 篇21
3、青春在這裡閃光
當我還在讀書的時候，我們就把老師比作一棵小草。有人曾寫過這樣一首詩——不是我的，我決不奢求，是我的，我也不放棄。雖然我活的不算鮮艷，但活著，有自己的顏色，打扮自己，也打扮大地。如果心的世界中只有自己，那就什麼都會嘆息……
幾年前，我報考了水電學校師資班，卻從來沒有想到自己會成為一位光榮的人民教師。但我並不後悔，因為我知道，一組普通的音符，倘若排列在同一音階上，就譜寫不出優美的曲調，只有處在五線譜的不同位置上，才能創造出動人心弦的樂曲。生活也是如此，倘若每一個人都只按自己的願望向社會索取，那么生活的樂章只能是雜亂的，斷續的，偉大的事業也只能是沙礫上的大廈，不摧自垮。
通過幾年的教育實踐，我真實地感受到——當老師，能使我的人生充實，精神愉悅，使我感到高尚。因為教師是太陽底下最光輝的職業，托起的是明天的希望。每當我看到自己與學生們一同成長，就有一種成就感。是的，我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡，我們的脊樑卻支撐著祖國的未來;雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。
有句話說的好，不是工作適應你，而是你去適應工作，尤其是在課改的關鍵時期，作為一名青年教師，我們更應該以飽滿的熱情，積極、主動地態度去學習，迎接挑戰。在工作中，經常向其它教師請教，參加外出培訓，以及個人有針對性地學習，力爭使自己成為一名家長滿意、學校放心、孩子喜歡的老師。
我時常為自己是一名教師而自豪，為全體教職工上下一心、團結奮進、求實創新的精神而喝彩，為學生奇思妙想、色彩繽紛的作品而嘆服，更為鴨子口鄉的教育事業而祝福。
一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切。雖然我們不指望能培養出多少“牛頓”和“愛迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我們的手中埋沒。是啊，起始於辛勞，收結於平淡，這就是我們教育工作者的人生寫照。但是，我既然選擇了這個職業，就會無怨無悔。這裡有我的追求，這裡有我的愛。讓我們守候在那方“黑土地”，用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月，讓我們的青春在愛的奉獻中閃光!
青年教師演講方案 篇22
不知哪位學者曾經說過："教師的職業是太陽底下最優越、最光榮的。"帶著對這一理念的憧憬，我踏進了幼稚園。
可是，當我第一天走進教室，真正面對著一群燦爛的"小太陽"時，我的心裡直犯嘀咕。做一個孩子王，和孩子交流，這就是我終身與之奮鬥的事業嗎?他們那么稚嫩，他們乳臭未乾，他們呀呀學語，他們好動愛鬧，他們喜怒無常，但他們是祖國的希望。
面對現實，我該做些什麼，我又能做些什麼呢?工作以來，我不只一次問過自己。曾經，我一味地追求怎樣培養孩子，怎樣掌握高科技知識技能，而有關孩子的品德教育，孩子的心理健康這些基本的常識我卻忽略了。自從聽了這樣一個故事，我的教學觀念轉變了。故事發生在1987年1月，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會上，有人問一位金獎獲得者："您在哪所大學，哪個實驗室學到了您認為最主要的東西?"出人意料，這位白髮蒼蒼的學者回答說，是在幼稚園。"在幼稚園學到了什麼呢?"學者回答："把自己的東西分一半給小夥伴;不是自己的東西不能拿;做錯了事情要敢於承認並表示歉意;午飯休息時不能吵鬧;和小朋友在一起要團結、互助……從根本上說，我學到的最主要的東西就是這些。"真的很感謝這位學者，他給了我教學教程中一個深刻的教誨，我在強調發揮幼兒的創造性、競爭性時，並不能忽略培養幼兒從小發揚中華民族傳統的人格要素--忍耐、寬容、團結。
說實在的，其實，我也只不過才21歲，還在做著學生時代沒有做完的夢，還需要父母的呵護!可是，現實告訴我，我已選擇了幼教這個光榮而又艱巨的職業，我已步入了這個神聖的殿堂，我已承擔起這沒有理由推卸的責任，我必須義無反顧地去做好那位學者給我的教誨。
雖然，在大人眼裡我還只是個孩子，但我要有父母的責任感;雖然我還只是個學生，但我要有老師的激情。我要在人生的沙漠裡播種綠洲;在生命的童山上播種花草;在社會的沃土中播種希望。
我知道前進的道路一定不會平坦，但我會沿著那陡峭的山路勇敢的攀登，在今後的旅途中刻苦學習、虛心請教、不斷提高自身素質，把對朋友的無私幫助、對幼兒的關懷愛護、對事業的不斷追求，揮灑地淋漓盡致。
青年教師演講方案 篇23
尊敬的校領導、尊敬的老師、同學們：
大家下午好!
首先請允許我代表“十佳青年教師”，向大家表示誠摯的感謝。感謝大家對我們教學的肯定並且給予我們如此崇高的榮譽。
“十佳青年教師”的稱號，對於我們既是榮譽，也是責任，同時也反映了學校對全體青年教師的殷切希望。我們要珍惜這份榮譽，我們要肩負起這種責任，我們更要不辜負學校上下對我們的期望。被評為“十佳青年教師”，使我們體會到了學校對青年教師的關懷、鼓勵和鞭策。我們知道我們只是上外優秀青年教師群體中的代表，上外歷史上出現過一代又一代的優秀教師，我們應該以他們為學習的榜樣，繼承和發揚他們愛崗敬業、教書育人的優秀傳統。
學校黨委適應新形勢的需要，提出了著力打造三個核心競爭力，以知識創新和培養高素質、複合型、國際化人才作為我們上外的辦學目標，並且把“格高志遠、學貫中外”的新校訓提高為上外大學精神理念的升華。我們青年教師應該積極回響校黨委的號召，從自身做起，身體力行，堅守校訓。我們一定要珍惜美好時光，加倍努力工作，時刻不忘學習，提高自己的專業水平，為培養高素質、複合型、國際化人才奉獻自己的青春和力量，為把上外早日建成高水平多科性國際化研究教學型外國語大學作出英貢獻。
作為上外的青年教師，作為上外這個大集體裡的一員，我本人深感榮幸。我從1991年進入上外學習、工作，十六年來我所取得的每一點成績都離不開上外老師和同事的幫助，是上外人愛崗敬業、教書育人的優秀傳統培養了我。我從事教學工作時間並不長，XX年我調入英語學院，之前在研究所工作，剛走上教學崗位而且教的是畢業班，當時心情十分緊張。但我在李光儀、何兆熊等許多老教授的關心和幫助下很快就熟悉了業務，勝任了工作，當年就被畢業班學生評為“最受歡迎的老師”。走上教學崗位五年來，我在老教師們的引領下，參與了兩門精品課程的建設：國家級精品課程《高級英語》和上海市精品課程《美國文學史》，我分別擔任了兩門課程的主講教師。在學校教務處的幫助下，我成功地開設了一門全校性的通識課程，得到了教務處和廣大學生的普遍好評。今年暑假，我應美國國務院的邀請代表中國、代表上外去美國參加當代美國文學的暑期研討班。在短段六周時間裡，我們走訪了美國的不少著名大學，所到之處我都能遇到或找到我們上外的校友。他們在美國學習、工作、生活，但他們對母校的情況十分熟悉，時刻關注著母校的變化和發展。他們想方設法為我這位母校來的老師提供一切方便，其情其景令我無比感動。這是上外母校的力量!在美期間，為了母校的榮譽，為了報答校友們的深情厚意，本人在研討班上不敢有絲毫的懈怠，我把平生所學、所知充分展示在美國及來自世界各地的其他十七位學者面前，贏得了他們由衷的讚許。除了向其他學者學習先進的教學理念和教學方法外，我也當場為他們上了一堂生動的美國文學課，我的講題是“十八、十九世紀美國文學中的中國人形象”，講課取得了極好的效果。研討班結束後，美方對本人作出了很高的評價，美國教授說本人是中國曆年選派的學者中水平最高、英語最好的。我不無自豪地對美國教授說，因為我來自上外，來自中國英語水平最高的高等學府。我記得出國前，我的學生對我說過這樣的話：老師，你是我們的驕傲。但此時此刻我想說的是：所有的上外人都是值得驕傲的!
最後，在這個美好的、屬於我們自己的節日來臨之際，我祝願大家工作愉快、身體健康、萬事如意。
謝謝大家!
青年教師演講方案 篇24
2、三尺講台 無悔的選擇
小時候,曾有人問我：“你最崇拜的人是誰?"我毫不猶豫地回答:"是老師。”不錯，在我幼小的心靈里，我就喜歡老師，最怕的也是老師，能得到老師的一個表揚，我就會高興，激動好幾天。當時我不聽話，做錯事情父母總會說：“我要告訴老師”，我心裡就害怕極了。在黨的教育下，我也成為了一名光榮的人民教師。
在教學生涯里，我不斷地努力奮鬥，對教師的含義也有更深刻地認識。不錯，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講台上，面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛，我就會感到“老師”這兩個字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講台，是多么神聖。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什麼是為人師表，在教學工作中如何努力進取，不斷學習，不斷地用新的知識充實自己，讓自身的知識與時俱進，不斷地創新。只有這樣，才能做一名合格的教師。正如一位名人說：“教學對教師本人，來說也是一種最高意義的自我教育。三尺講台使教師照亮了別人，也升華人自己。”
甘願吃苦，樂於奉獻。這就形成了教師的精神，在講台上，我們成了孩子們眼中的百科全書;成了孩子們心中的鮮紅的太陽，能體會到最溫暖的春風和情感，能體會到世上最真最純的友愛。在每次的“教師節”的時候，我都會收到一些學生送來的賀卡，裡面寫著“老師好”就這么小小一句問候，或者學生的一個微笑，我就會感到很幸福、很快樂。這種甜美的感受，並不在於學生的物質回報，而在於教書育人本身所帶來無窮的樂趣，以及桃李芬芳時的滿足感和成就感。這，就是樂於奉獻的教師精神。
站在講台上，我就會產生一種無言的神聖與莊嚴。這樣甘願吃苦，樂於奉獻，不斷進取的教師精神，鑄成了教師淡薄名利，超然物外的氣度，為了黨的教育事業而無私奉獻 的精神，這就是師德，師魂。
我熱愛黨的教育事業，三尺講台，是我無悔的選擇 。我願把自己的一生無私奉獻給黨的教育事業。
青年教師演講方案 篇25
“健康、和諧，積極，向上的校風，已成為百年碧陽一以貫之的傳統”。這不僅是家長、社會對我校的評價，也是親臨我校巡視的上級領導對我們工作的肯定和鼓勵。所有這些成績取得是來之不易的，是廣大教職工辛勤勞動，團結拼搏取的結果，在此，我代表學校向你們表示衷心的感謝和崇高的謝意!在肯定成績的同時，我們更要十分清醒的看到我們存在的不足和差距，尤其要看到面臨的嚴峻形勢和挑戰。
儘管“狼”並沒有真的來，但有些年級的學科，必須引起學校教導處和任課教師的足夠重視;部分教師對學校安排的教學活動不能嚴格遵守，私自調課、擅自離開課堂;極個別教師不愛惜學校聲譽，參加教研活動無故離開;教師的鑽研精神還不夠。《做最好的老師》作者李鎮西，非常善於總結反思，鑽研業務和素質，所以他能成為大家的楷模。我校有極個別現象(例如上班念著炒股，辦公室玩著遊戲)的存在嚴重影響學校的聲譽，制約學校的發展。(略)
從總體情況來看，實小的老師中絕大部分教師素質較高，在困難時能夠始終與學校保持高度一致，從學校的大局出發，勤奮工作，無私奉獻，為學校生存和發展作出了積極的貢獻。近年來，教師隊伍在不斷擴大，不同單位的老師匯聚實小，在思想上一個磨合期，在工作和生活上也有一個適應期，有些教師能較好地適應學校工作的需要，也有個別教師不太適應或不適應我校的工作要求，同時，使得極個別要求不嚴的人有機可乘，或不顧學校大局，散播不利於學校工作，不利於內部團結的言行，或工作散漫，什麼工作都做不好，做不來，唯我獨尊，或不服從組織領導，稍不如個人所願，便牢騷滿腹，指桑罵槐，所有這些都是思想素質缺失，政治紀律渙散的表現，必須引起我們全校教師的高度重視，學校的好壞，與我們在座每個教師的利益休戚相關，不能因為少數人，個別人影響到學校的整體工作。全校上下要切實加強思想政治建設，每位教師時刻把學校的大局放在首位，牢固確立大局意識，時刻記清政治紀律，這裡要強調一點，絕不允許任何人游離於校長室外組織不利於學校形象和學校大局的活動，如有發生，必將嚴肅處理。這個時期迫切需要良好的發展環境，全體教師要把精神集中到學校發展的大事上來，把精力集中到自己的工作上來，以優異的成績為學校的發展添磚加瓦。面對困難，我們要有百折不撓的勇氣，在困難面前搶機遇，在困境之中求發展，面對壓力，我們要化壓力為動力，始終保持昂揚向上的精神狀態，我相信，只要精神不滑波，辦法總比困難多。各位老師，成績已成為過去，我們要正視自身的不足，做個最好的老師，我們還有很多工作要做;我們在教育學生學會學習的時候，我們自己更要學會總結，學會反思;只有自加壓力，自我發展，才能正確對待我們的不足，迎頭追趕。
一、咬定目標，把握關鍵，努力提升教育教學質量
成績來之不易，基礎已經打好，面對激烈競爭的態勢，只要我們以頑強拼搏的精神和奮力爭先的姿態去沖一衝，我們一定能夠進一步拓展已取得的優勢，新的學期，新的任務要求我們銳意進取，全校上下一定要以上學期取得的成績為基礎，精神更振奮，措施更得力，作風更紮實，認真做好每一天，紮實做好每件事，努力實現新學期各項工作的新跨越，奪取20xx學年度各項工作的新輝煌。關於新學期的各項工作，根據校長辦公會研究的意見，新學期的教育教學重點工作一是強化有效教學，全面提升教學質量，以畢業班的成績實現教學水平的新提高。二是抓教師隊伍建設,是學校可持續發展的關鍵所在。三是抓學生的養成教育，為學生的終生幸福奠基。四是強勢推進校園文化建設，開展豐富多彩的校園活動。
二、加強管理，細化措施，全力保證目標順利完成
“堅持以人為本，強化教育管理，努力實現學校教育更好更快發展”的要求，緊緊圍繞學校提出的五年奮鬥目標“提升核心競爭力，實現學校新跨越”而奮鬥，突出質量立校這個重點，強化“四個管理”(目標、分層、規範、全員)，狠抓“四個依靠”(一靠制度影響人，二靠獎懲激勵人，三靠感情溫暖人，四靠事業凝聚人)，建設“四園”(書香校園、綠色校園、文明校園、和諧校園)，進一步加強教職工隊伍素質培訓，加快教師專業化成長步伐，增強學校發展活力，力爭新學期新面貌新成果。
為完成本學期目標我們著力抓好以下幾項重點工作:
1.認清形勢，統一思想，迎頭趕上，再展百年碧陽雄風。看不到問題是最大的問題，感不到危機是最大的危機。我們要正視現實，展望未來，人無遠慮必有近憂。大家都要凝神聚力團結在一起，抓住學校快速提升的機遇期迎難而上。
2.理清思路，強化管理，在執行力上狠下功夫。面對困難，我們要冷靜分析，重新定位，各處室、各年級要明確新的發展思路和策略。要進一步強化“四個管理”，形成政通人和、政令暢通的局面。要進一步完善考核制度，注重過程檢查考核，科學利用考核結果，建立起一套科學有序的考核運行機制。沒有規矩不成方圓，一個單位，不論大小，都靠規範的制度工作，但是在執行沒有到位或執行不到位的處罰沒有到位，形成制度在有些人頭腦中如虛設，嚴重影響了學校的內在凝聚力，以至於一些層面上的教師沒有形成同心協力齊抓共管的良好局面，收效甚微。有些工作布置的多，落實的少，互相推諉，職責不明，影響到學校整體工作目標的達成。因此，需要有規範嚴明的紀律約束制度來保障學校各項工作的健康運轉。學校是文化和諧的單位，我們講人文管理，不是不要制度約束的管理，不是放縱。離開了制度的管理絕不是真正的人文管理。因此，新的學期，學校將進一步完善各項管理制度，加大管理力度，努力提高管理效益。一方面創造大同的制度體系，實現在制度約束下的人文管理體制。暑假期間，德領組、教導處、辦公室等各部門已修改了部分管理制度，待進一步細化後，組織學習，以達到人人知曉，人人遵照執行。另一方面構建有效制度落實體系，實現在公平規範的考核體系下的目標管理機制。制度制定得再好、不落實就是一紙空文。新學期我們將狠抓制度的落實。加大行政值周檢查力度，擬推行巡課制度，突出工作重心，抓大事，抓全局，發現問題當場解決。嚴格工作紀律制度，對一些違紀造成不良影響的行為，要建立必要的懲戒制度，在執行管理制度方面，沒有特殊人，包括我們校長在內。
3.嚴愛相濟，規範行為，努力使我校的養成教育成為亮點。新學期要組織學生特別是新生認真學習“進實小門，做實小人，守實小規矩”的有關制度規定。我們要通過多種渠道、各種方式把學生培養成為講文明、懂禮儀、會學習、會生活的一代新人。各班級要充分利用班會時間，認真組織學生學習《小學生日常行為規範》，通過教育，使行為規範成為學生的自覺行為、自發行動。讓學生懂得要“有所為”、“有所不為”。班主任要深入學生，做學生的貼心人，與學生“交心”、“交情”，了解班級學生的一舉一動，掌握每一位學生的思想動態，教給學生學習的方式，教給學生做人的道理。整風肅紀，從嚴要求，開學第一天就要緊抓緊盯，學生工作實行全員抓，抓全員，注意發揮典型引路的作用，定期表彰激勵進步學生。時時處處育人，關愛每一個學生，讓每一個學生都學有所獲，人人都進步。嚴禁體罰，簡單粗暴的對待學生，要保護學生的自尊。
4.質量立教，科研先行，抓實教學六認真的環節。質量是學校發展永恆的生命線，各年級都要制定相應的教學目標管理制度，加大考核力度。
5.進一步轉變作風，弘揚正氣，發揮領導班子中層幹部和黨員的率先垂範作用。所有管理幹部要注重實效，少說空話，多做實事，充分發揮智慧團的作用，實行集體決策，減少工作失誤。什麼都可以重來，學校發展不能重來，什麼都可以等待，學校發展不能等待，學校就是在不斷地解決困難中得以提升。全體教職工要振奮精神，明確目標，再創新的輝煌。事業成敗，關鍵在人。打造一支高素質的教工隊伍是實小可持續發展的關鍵所在。實小是一個大家庭，你們中的每一位都代表著實小形象，每一個人都應該對學校負責。全校上下要確立三種意識:一是學習提高意識。一個人的發展和進步離不開學習。只有不斷地學習，才能不斷地更新知識，豐富和完善自我，才能有所創新，才能保持教學的活力。所有教師要把學習當作一項工作，擠出時間來多讀一點書，多思考一些問題。向書本學、向同行學、向他人學、見賢思齊，不斷充實自己，提高自己、升華自己。
在學習的基礎上不斷總結、創造，上升為理論，形成自己的經驗和特色。二是團隊拼搏意識。學校的一切工作既需要每一位教師個體發揮主觀能動性、更需要一個團隊集體拼搏，無論大到學校整體團隊，還是年級組、教研組團隊，或小到備課組，班級的幾位任課老師，要有強烈的團隊意識，互相之間取長補短，密切配合，我們每一位教師都要善於發現和汲取別人的長處，克服或規避自己的不足，要切實打破文人相輕落後的作崇、胸襟開闊，為人要坦蕩，教師之間相處要互相幫助，共同提高。只要我校的群體智慧充分發揮出來，必將會創造令人矚目的業績。三是正己育人意識。育人是一項崇高的事業，育人者自己首先必須具備高尚的品德，淵博的學識，寬廣的胸懷。作為一名教育工作者，要為人師表，自己必須坐得端，行得正。每個教師都要明白什麼事能做，什麼是不能做，什麼話能說，什麼話不能說，時刻把師德建設放在首位，做一個談吐高雅、知識淵博、守理明事、公道正派的人類靈魂的工程師，以自己的模範作用給同事做表率，給學生當導師。
我相信，只要我們堅持務實苦幹的優良傳統，只要我們堅持以人為本的發展理念，只要我們堅持不甘落後的進取精神，和舟共濟，團結拼搏，我們就一定能夠迎來實小發展的又一個新時代，新的學年度一定會取得更加豐碩的成果。
青年教師演講方案 篇26
小時候，我覺得老師很偉大，從進入學校的第一天開始，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對“教師”這一職業期望的種子。隨著年齡的增長，這顆種子在老師愛的雨露和關懷的陽光下，漸漸地在我心中，生了根，發芽了，長大了。今天，它終於結出了果實--我也成了一位老師。夢想的實現，參加讓我一度有種飄飄然的感覺，我覺得我仿佛是天底下最幸福的人一樣，然而，當我一天天成熟，在教師崗位上一天天成長的時候，我才真正體會到“春蠶”、“紅燭”、“園侗、“靈魂的工程師”這一串串字眼所包含的真實道理。
教師是很平凡的，也是很普通的一個職業，我們每天所要做的事情看起來很羅嗦，仿佛就好像給學生上上課，批改批改作業。其實不是的，在給學生上課的時候，我們為了讓這堂課更生動，我們很多次在燈下挑燈夜讀，也很多次在夜深人靜的時候備課;為了讓這堂課更有意義，我們很多時候沒有休息，很多時候沒去照顧自己的孩子。很多人這樣形容教師，教師就如一顆小小的鋪路石，也只是社會中的滄海一栗，的確是這樣，大多數的老師，都只是默默地在自己的崗位上，燃燒盡了自身全部的光和熱，再悄悄地退下了，沒有驚人的事跡，更沒有輝煌的成就，猶如一塊黑板，曾經寫滿了神奇，最後擦去的都是功和利。雖然是這樣，我仍然為自己是個老師而感到驕傲，因為在老師的手中，都握著無數的金種子--那便是希望，這就是教師的全部財富，也是教師的神奇之處。
青年節就要到來了，在這個青春洋溢的日子裡，我願站在這個台上，用青年教師的名義告訴大家，我願做那一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土裡，雖然它沒有水晶的純靜，沒有寶石的艷麗，沒有鑽石的光芒，只有一個培養祖國下一代的目標。為了這個目標，我願意付出努力，付出我的青春，我願意用我全部的力量讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方，奔向四方，奔向遠方。
說到就要做到，要付出實實在在的行動，在工作當中，我會對自己提出了嚴格的要求，每天提早到校，晚上摸黑回家，將學校當成了自己的又一個家!俗話說：“不打無準備的仗”，在每一堂課之前，我都會精心備課，認真上課，並做好課後的摘記工作。我會將學生當成自己的孩子一樣照顧，不但傳授他們知識，還要教會他們做人的道理。在業餘，我會除了閱讀自己訂閱的雜誌之外，還大量翻閱學校現有的教育雜誌，並認真做好理論筆記，不斷積累，不斷給自己充電，扎紮實實打基礎，為做了名合格的數學教師而努力。
老師們，路在腳下延伸，而我剛剛起步!路在腳下延伸，而我就在鋪路!
我的演講完畢，謝謝大家!