如何與領導溝通有什麼方法 篇1
1、 尊重而不吹捧
充分尊重領導
在各方面維護領導權威。
支持領導的工作。
主動出面，勇於接觸矛盾。
承擔責任，排憂解難。
2、 請示而不依賴
不要事事請示。
該請示匯報的必須請示匯報，但決不依賴等待。
3、 主動而不越權
積極主動，敢於直言。
善於提出自己的意見。
不能唯唯諾諾，四平八穩。
如何與領導溝通有什麼方法 篇2
1、 仔細聆聽命令
用最簡潔的方式明了領導的意圖和工作的重點.
弄清該命令的時間(When)、地點(Where)、執行者(Who)、為什麼(Why)、需要做什麼工作(What)、怎樣做(How)、多少工作量(How many)?
在領導下完命令之後，立即將自己的記錄進行整理。
再次簡明扼要地向領導複述一遍，看是否還有遺漏或者自己沒有領會的地方。
並請領導加以確認。
例如：領導要求完成一項關於某公司的團體壽險計畫，應該根據自己的記錄複述，並獲取領導的確認。
可以說：總經理，我對這項工作的認識是這樣的，為了增強我們公司在團體壽險市場的競爭力(Why)，您希望我們壽險部門(Who)與本周五之前(When)在某公司總部(Where)和他們簽訂關於員工福利保險的契約，請您確認一下是否還有遺漏。
如果領導對你關於目標的理解點頭認可，那么，就可以進入下一個環節。
2、 與領導探討目標的可行性。
領導下命令之後，往往會關注下屬對該問題的解決方案，希望下屬能夠對該問題有一個大致的思路，以便在巨觀上把握工作的進度。
所以，在接受命令之後，積極開動腦筋，對即將負責的工作有一個初步的認識。
告訴領導初步解決方案，尤其是對於可能出現的困難要有充分的認識。對於在自己能力範圍之外的困難，應該提請領導協調別的部門加以解決。
比如：上例中爭取某公司的團體壽險，應該快速的反映行動的步驟和其中的困難。
自檢：所負責的方案的可行性和可能出現的障礙是什麼?
3、 擬定詳細的工作計畫
儘快擬定一份工作計畫，再交與領導審批。
計畫中：
詳細闡述行動方案與步驟。尤其是對工作時間進度要給予明確的時間表，以便領導進行
監控。
自檢：寫一份關於行動的計畫書。
4、 工作進行中隨時向領導匯報
應該留意自己的工作進度是否和計畫書一致，無論是提前還是延遲了工期，都應該向領導匯報，讓領導知道你現在在乾什麼，取得什麼成效，並且及時聽取領導的意見和建議。
5、 工作完成之後及時匯報總結
總結成功的經驗和其中的不足之處，以便在下一次的工作中改進提高。同時不要忘記在
總結中提及領導的正確指導和下屬的辛勤的工作。
不要忽視請示和匯報的作用，因為它是和領導進行溝通的主要渠道。
應該把每一次請示匯報工作都做的完美無缺。
自檢：填寫有關向領導請示與匯報的工作單。
如何記錄命令的要點。
如何制定詳細的計畫。
如何確定工作時間表。
如何把握工作的進度。
如何及時反饋信息。
總結是否要點突出、層次清楚。
如何與領導溝通有什麼方法 篇3
1、父母與孩子要坦誠交心。這樣才能了解孩子的心境，才知道孩子在想什麼，需要什麼，出現了問題然後才能對症下藥，給予適當的引導和幫助。譬如遇到孩子有些不良行為時，如上網成癮、抽菸等，父母首先要冷靜處理，不要氣昏了頭。要以體貼、諒解的語氣鼓勵孩子說出原因或心中感覺，巧妙地使用沉默與傾聽，領略孩子談話的要點或弦外之音。由於父母的態度誠懇及友善，孩子會毫無保留地宣洩內心的情感，通過聆聽、對話的方式，父母逐漸引導孩子重新思考問題的核心，共同摸索一個解決的辦法，孩子知道父母尊重他、願意接受他，了解他和幫助他，當然孩子也就會聽父母的話，改正不良毛病。
2、要達到良好的溝通，父母溫和的態度很關鍵。如果父母在孩子面前總是處於居高臨下的地位，總是以一副威嚴的的面孔對孩子，以嚴厲的語氣與孩子講話，無形中會使孩子產生畏懼的心理，從而不敢和父母交流，有的孩子甚至還會產生反抗的心理。這樣不僅達不到教育孩子的目的，而且還會阻斷親子間的溝通。父母只有以溫和的態度對待孩子，才能使孩子感到愛和溫暖，才能使孩子願意向父母吐露心聲，才能達到孩子願意接受教育的目的。相反，父母用粗暴野蠻的方式打孩子，就會造成孩子反敢。打孩子是愚蠢的行為，最終只會出現兩種結果。一是打出一個小霸王，你打他他就打別人。二是打出一個窩囊廢，他見了誰都害怕。這是家長願意看到的結果嗎?當然不是，所以還是要與孩子講道理，以理服人。
3、平等相處，把孩子視為自己的朋友。真正的朋友是無年齡、無性別、無職位、無地位之分。與孩子交朋友，用老百姓的話說就是要看得起孩子，對他有一種認可的態度，而不是用成人的眼光，完美無缺的標準，高出孩子實際年齡的尺度來要求孩子。否則，就會造成孩子對父母懼怕的心理，甚至是存有戒心，那么他就會敬而遠之，不可能向父母袒露胸懷的。父母只有與孩子平等相處，尊重他的意願，孩子才會把你當作真正的朋友，願意和你分享他的憂愁，也才不會壓抑和膨脹。父母才能給孩子真正的朋友感覺，父母在孩子的心目中才是真正的力量源泉，父母給孩子的愛才能永遠不衰竭，成為孩子向上的精神支柱，成為孩子心靈的永久歸屬。《中學生心理》雜誌一篇文章中寫到，94，5%的網癮青少年對父母產生敵意，北京軍區總醫院青少年心理成長基地陶然主任，在收治641例網路成癮青少年臨床心理分析報告中指出：青少年網癮的影響因素包括家庭、學校、社會，其家庭因素的影響為主要的。調查發現：46%網癮青少年在童年期受過重大生活的創傷。94，5%的孩子對父母有敵意，52%的孩子評價父母缺乏溫暖和理解。孩子對父母有敵意怎么會願意接受父母的教育呢?
4、和孩子交流時要多傾聽、少說話。許多家長在與孩子溝通過程中，總是自己說讓孩子聽，特別是當孩子在某一個問題上申訴時，家長就以翅膀長硬了為理由，堵住了孩子說話的機會，而這樣的交流，實際上是家長給自己設定了與孩子溝通的障礙。如果家長要了解孩子的想法與感受。就應當多讓孩子說，既算是孩子真的犯了錯誤，父母也要靜下心來，以同情與認同的態度，站在孩子的立場讓他傾訴，不要打斷孩子的說話，加插自己的意見與批評，孩子心中的感受得以抒發後，煩惱自然就會消失一半。這樣做不但可增進親子溝通的感情，也可以讓孩子明白，當遇到任何煩惱時，回到家裡都會得到父母的體諒和支持。這會增加孩子的安全感，當然，孩子也更願意在這種安全感中多與父母交談和溝通，把自己的所感所想都傾訴給父母。
如何與領導溝通有什麼方法 篇4
1、父母要耐心聽，不要急於解決。
發現孩子爭吵時，只要不是那么激烈，不會發生過頭現象，不會造成傷害，父母就要耐心聽他們為什麼事爭吵，做到心中有數，一般不要急於管，讓他們爭吵一會兒，他們把話說完了或是意見統一了，自然就不爭吵了。
2、先轉移注意力，後冷靜處理。
當孩子爭吵非常激烈，有打架的趨勢時，父母可先用轉移注意力的方法，說：“你的衣服怎么樣了?”或父母拿件玩具說：“這玩具是誰的呀?”這樣兩方孩子的注意力馬上轉過來看衣服或看玩具，顧不上爭吵了。等他們冷靜下來以後，大人再詢問爭吵的原因。
3、聽清原因，不要輕易評判。
父母發現孩子間爭吵，往往不問青紅皂白，開始就說“不要吵了”，“誰吵我就打誰”，或是用恫嚇的方法嚇唬孩子說：“你們都是壞孩子，再呼和浩特我就把你們送公安局去!”這樣做是沒有什麼實際意義的，因為孩子爭吵必定會有原因，或是誰拿誰的玩具，或是誰打了誰，或是誰不跟誰玩了等等。即使很小一個原因，孩子也會爭吵起來，所以父母一定要問清原因，不能輕易評判。孩子間的爭吵，反映著雙方關係不協調。暫時有了障礙，只要父母採取調和的手法，說說雙方的優點，鼓勵他們有勇氣承認錯誤，讓他們互相說聲“對不起”，孩子就和好了，父母不要非評個誰是誰非不可。
4、父母不要急躁，不要橫加指責。
孩子發生爭吵，必然聲音大，態度不好，父母看，千萬要冷靜聽聽他們爭吵什麼，手裡拿什麼東西，在不了解原因前不要橫加指責，各打五十大板。這樣簡單、粗暴地處理，會使孩子產生牴觸情緒。
5、孩子爭吵，父母要很進行引導。
對孩子爭吵如果引志不當，會產生消極的作用。因為孩子心理和語言發展水平有限爭吵大多利用動作方式，難於展開語言爭辯，所以父母要很好地加以引導。比如：“是講道理的”，“說得對”“聽父母說的話”等等，以鼓勵表現好的來誘導表現不好的，這樣會立即奏效。
6、孩子間相互爭吵，父母要給以正確的評價。
孩子爭吵，父母一定要以理服人，不要以誰會說，誰的力氣大就說誰占理。這種不公正的評判，會使孩子是非不分，影響孩子的個性發展，以致影響孩子正確認識做人的標準。
如何與領導溝通有什麼方法 篇5
想讓孩子自小擁有不錯的口才，家長們可以運用引下的方法進行鍛鍊。
方法一：多點與孩子進行溝通
現在的家長都說自己很忙，忙得連與孩子進行溝通的時間都沒有。如果這樣，孩子的語言天賦是得不到發展的，也不是說多點和孩子溝通就可以讓孩子的口才很好，但是至少可以讓孩子的表達、理解能力得到發展。
方法二：鼓勵孩子多說話
家長們平時可以鼓勵孩子多些說話，或者是多唱歌說故事等，這些形式不僅是鍛鍊孩子的口才，還可以陶冶孩子的性情。
方法三：多稱讚孩子
有時候孩子會膽小不敢說話，這個時候家長就要對他們進行打氣了喔，要經常這樣對孩子說：“你的描述很生動，我很喜歡呢!”“寶寶真聰明，這樣也被你想到!”，你這樣子就會大大增強孩子表達的欲望。
如何與領導溝通有什麼方法 篇6
技巧 1、體會胸腔共鳴：微微張開嘴巴，放鬆喉頭，閉合聲門(聲帶)，象金魚吐泡泡一樣輕輕地發聲。或低低的哼唱，體會胸腔的震動。 2、降低喉頭的位置：(同上);喉部放鬆。
3、打牙關：所謂打牙關，就是打開上下大牙齒(槽牙)。給口腔共鳴留出空間，用手去摸摸耳根前大牙的位置，看看是否打開了。然後發出一些元音，如“a”.感覺感覺自己聲音的變化。
4、提顴肌;微笑著說話，嘴角微微向上翹，同時感覺鼻翼張開了，試試看，聲音是不是更清亮了。
5、挺軟齶;打一個哈欠，順便長嘯一聲。
注意：在大聲說話時，注意保持以上幾種狀態就會改善自己的聲音。切記，一定要“放鬆自己”，不要矯枉過正，更不要只去注意發音的形式，而忘了說話內容。
二、氣息問題
發音“震動，震動”氣息，要使聲音洪亮，中氣十足，就要有飽滿的氣息。呼吸要深入。持久，要隨時保持一定的呼吸壓力。平時可以多做些深吸緩呼的練習。最好在練習說話的時候先站起來，容易找到呼吸狀態，要坐的話，也要坐直，上身微微前傾。 運用氣息的時候，千萬不要“泄氣”，要在上述的呼吸壓力中緩緩的釋放，並且要善於運用，嘴唇把氣攏住，這樣來保持胸腹和嘴唇的壓力平衡。
如何與領導溝通有什麼方法 篇7
每個父母都希望自己的寶寶口齒伶俐，這不僅關係到寶寶的語言能力，而且寶寶長大後，出眾的口才也有利於在社會上的發展。語言能力不是天生的，而是培養出來的。對於幼兒來說，0～6歲時是語言敏感期，在這個時期父母如果採用恰當的方法，可以訓練、提高寶寶的語言能力。
方法/步驟
1.鼓勵孩子唱歌或朗誦短詩讓你欣賞，或定期舉行家庭表演會，以此訓練孩子的膽子。
2.讓孩子重述小說或電視電影的故事，幫助孩子將長故事濃縮成“短劇”。
33.糾正錯誤，孩子說話的毛病是“半句話”較多，說話快，不必要的關聯詞多。家長應耐心幫助和鼓勵孩子，對語病要注意糾正，然後讓孩子重新說，直到孩子能正確表達為止。
4.反覆交流是發展口頭語言的最好手段，家長要經常主動與孩子對話、聊天，鍛鍊孩子的口語能力。
5.多給孩子打氣，對他們的努力要有具體的表揚，如“我很喜歡你描述的人物，很生動，你能不能再多講一點?”
66.鼓勵孩子在親友前講笑話或與他人分享個人的特殊生活經歷，如度假，旅遊等。
7.比較年長的孩子可參與非正式討論，以訓練辯駁能力。
8.有心志的父母甚至可每周定時訓練孩子的口才，讓其有機會練習演講與辯論。
如何與領導溝通有什麼方法 篇8
培養孩子運用口語進行連貫講述的能力，鞏固對物品特徵的認識。
遊戲一、廣播電台
玩法：家庭每個成員作為一個廣播電台，如：奶奶廣播電台、爸爸廣播電台。一位家長打電話，當撥到某個電台時，這個電台就要播放歌曲、相聲、新聞等節目。家長可有意識地撥打孩子的電台，使孩子得到更多的練習機會，使孩子語言能力得到提高。
益處：使孩子口齒清楚、態度大方，能有表情地講述和朗誦。
遊戲二、傳電報
玩法：成人在孩子耳邊講一些有趣的電報內容，如小猴在電燈泡里跳迪斯科、小老鼠打敗了大老虎等。孩子聽後傳給第三個人，第三個人講出電報內容，發電報人進行驗證。如無第三個人，則要求孩子在成人耳邊再複述一遍。
益處：培養孩子的記憶力和語言表達能力。
遊戲三、咕嚕咕嚕
玩法：家長與孩子面對面站立，雙手握空拳、兩拳交錯上下邊繞圈邊念“咕嚕咕嚕1(出示1個手指)”，家長說：“一頭牛”。2個人再繞圈並念：“咕嚕咕嚕2(出示2個手指)”，孩子說：“兩隻鳥”。依次說數字組詞到10，遊戲結束。
益處：學習用量詞組詞和即興說話，培養孩子思維的準確性和敏捷性。 遊戲四、小小營業員
準備：孩子的玩具5-10件，圍裙。
玩法：將玩具逐一放好，家長先繫上圍裙當營業員，向孩子介紹商品。如指著玩具狗說：“這是只小狗，白白的毛，鼻子會聞氣味，它有4條腿，有一條卷的尾巴，它會幫人們看門，你喜歡它嗎?你想買它嗎?”孩子將小狗“買”回去，然後由孩子當營業員介紹商品，遊戲反覆進行。
遊戲的變化：可以出現水果、蔬菜、交通工具、娃娃等各類物品，還可以讓顧客描述要買的物品特徵讓營業員猜，猜對了就把物品“賣”給顧客。
益處：培養孩子運用口語進行連貫講述的能力，鞏固對物品特徵的認識。