教師演講範文 篇1
各位領導各位老師：
大家好!
有人說：“我們教師的事業是太陽底下最光輝、最神聖、最值得驕傲的事業。”是的，我們是孩子們理想風帆的導航者，是美好心靈的締造者，是智慧和技能的傳播者。今天，我要用凝重的情感唱出我心中最美的頌歌——我愛我的教師職業，我衷情黨的教育事業。
三尺講台上學識淵博的老師是我學生時代七彩夢中最靚麗的風景，我曾用浪漫的情懷去設計美好的未來，用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業，可當我真正走上工作崗位以後，我切實體會到了教師平凡而瑣屑的生活，體會到了工作的艱辛和巨大的壓力。我苦惱、迷茫、動搖，但領導的諄諄教誨激勵著我，周圍同事們的工作精神感化著我、震撼著我，他們像春蠶，象蠟燭，無怨無悔地用自己的青春和生命來捍衛這個職業的神聖。
而今，我諦聽著自己踩踏的足音，搖搖晃晃地在從教這條路上已走了五年，我被自己周圍的人感動著：我喜歡走在路上，聽學生們遠遠地面帶微笑叫我“老師”;我喜歡登上講台，看台下幾十雙期待和信任的目光;我喜歡拿起粉筆，為年輕的學子導航，為他們開啟智慧之門，幫他們點燃理想之燈。而他們也在影響著我，他們豐富著我的生活，他們美麗著我的人生，他們讓我更深的感受到教師這個職業的幸福。
幾年來，風風雨雨，酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過後，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業。作為一名教師，我愛我的學生，愛學生，是教師的天職。哪位學生病了，我就給他關懷和安慰;哪位學生生活有困難，我都想方設法解決;無論誰思想上有疙瘩，我都願意幫助解開;無論誰有了點滴的進步，我都要送去一聲鼓勵，送去一片摯愛。
我本是一個極平常的人，因為做了一名教師，我的人生才有了不平常的意義。看看我們的身邊，青年教師們把青春年華紮根於三尺講台而無怨無悔;中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學工作上;老教師如一頭黃牛埋頭苦幹而不知疲倦。許許多多動人的事跡在激勵和鞭策著我!他們就這樣默默地、毫無怨言地辛勤耕耘著“半畝方塘”，堅守在三尺講台。
我愛我的事業。古人云：“一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹木;終身之計，莫如樹人”，我慶幸命運賜給了我這個職業。無論是這個職業選擇了我，還是我選擇了這個職業，都應該無愧於“教師”這個稱號，都應該讓它成為太陽底下最光輝的職業。
我愛我的事業，就要愛校如家，關心學校的發展，是學校培養了我，也發展了我，聽從學校安排，盡心盡力地完成學校交給的各項任務是我義不容辭的責任，所以不管什麼時候我都堅持“學校的事再小也是大事”這一原則，為學校發展建言獻策，發揮主人翁作用。
我愛我的事業，就要力爭做一個開拓進取，不斷完善的教師.工作中，我不斷探索新的教學方法，研究教學中的問題;工作之餘，我去學習各種先進的教育理論，不斷更新自己的知識結構;為適應新形勢打下良好的基礎!
冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花。’作為一位人民教師，耿耿園丁意,拳拳育人心;身於幽谷處,孕育蘭花香。讓我們發起青春的誓言:任憑歲月更迭世事滄桑,任憑青春流逝，憔悴紅顏,我會永愛我的事業，永愛我的學生，我將在自己平凡的崗位上兢兢業業，盡心盡責，以心換心，以愛博愛，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳。
謝謝大家!
教師演講範文 篇2
各位同仁：
大家 下 午好!人們常常把少年兒童比作祖國的花朵，因為他們是民族的希望：把我們教師比做園丁，因為我們都從事著花的事業。在高新二小這個立德樹人的大花園裡，在百花齊放的老師大家庭中，處處有模範、個個皆榜樣。我只是一片不起眼的葉子!在這一年裡，我收穫了校領導對我的關心和幫助，收穫了同事們的友誼，也收穫了家長和學生充分的信任!很榮幸，能有這個機會，與大家分享近一年的工作點滴。我演講的題目是——做最好的老師，讓人生出彩!
今年教師節前夕，在首都師範大學與師生代表座談時發表重要講話。爭做“四有”好老師由此唱響了教書育人的主旋律，這支激昂的旋律也拂動了高新區全體教師的心弦。我們高新二小的全體教師也在校領導的組織下，認真貫徹落實做“四有”好老師講話精神。作為高新區教育資源整合首批分流的老師，怎樣做一名好老師，我不禁捫心自問?回顧自己到二小的點點滴滴，從最初的不適應到現在的得心應手，我終於得出了答案，那就是——好的老師一定要堅定信念：無論在什麼樣的環境、在什麼樣的崗位，都要有嚴謹務實的工作作風、積極向上的生活態度，做最棒的自己，讓人生出彩!
好老師要堅持嚴格的班務管理。我認為好的老師，要把班務管理當做自己的家一樣來經營，管理得越精細、家就越溫馨。 1
班務工作是瑣碎的，我卻從中找出了樂趣。為了讓全班學生迅速擺放好桌椅，我教給他們這樣的順口溜“擺放整齊並不難，地磚接縫是直線”;為了讓學生自主保護好課桌椅，開學第一天就讓每個孩子在自己的課桌椅底部貼上姓名簽，美其名曰“桌椅有主人，貼上標籤能分清”; 教室里抹布和笤帚的擺放都有統一的要求;拖把一定要提前控乾水分，以免發生濕滑摔傷事件… ...。俗話說“簡單的事情認真做，認真的事情重複做，你就成了專家”!
好老師要樹立一流的服務意識。學生葉正杰本學期從廣東
轉學回來，他的爸爸媽媽仍然在廣東打工。由於性格內向，面對新的老師和同學，孩子不適應，再加上想念爸爸媽媽，在校總是打不起精神，臉上沒有笑容，學習也不在狀態。於是我把他在校學習生活的一些場景拍下來，教他把照片上傳到他的QQ空間，並配上風趣詼諧的評論，方便他的爸媽隨時能看到孩子在校的情況。就這件小事，孩子特別開心!因為他覺得老師不但很關心他，而且還教會了他如何上傳照片。從那以後孩子的學習很是主動積極，課間總喜歡粘著老師給他講些奧數題，這次期中考試數學考了100分!得知孩子的變化後，他爸爸給我打來電話連聲道謝，直誇我是一位細心的好老師，我輕描淡寫地說了句：“這是我應該做的1
好老師要擁有紮實的學識和的教學基本功。根據校領導的
安排，本學期我承擔了學校的宣傳報導工作。新聞報導需要弘揚社會主旋律，需要及時了解國家的方針政策。雖然也積累了一些詩詞歌賦，偶爾也寫一點隨筆雜文，但是總覺得肚子裡那點墨水不夠用了。曾經是網購達人的我，如今上網購物少了，瀏覽教育新聞稿件的次數多了;閒暇時看電影電視少了，讀的書多了。好 2
的老師就應該是學生眼中的“百科全書”，我也深刻地意識到：一個老師閱讀的厚度決定她站在講台上的高度!
各位同行們，三尺講台系國運，一顆丹心鑄民魂。在
這個偉大的時代，我們每個教師有責任和義務鑄就高新區輝煌的明天!風起揚帆正當時，讓我們摒棄職業倦怠，少一些牢騷，滿載正能量——做最棒的自己，做最好的老師!因為每個人的人生都需要出彩!
我的演講到此完畢，謝謝大家。
教師演講範文 篇3
尊敬的各位評審、各位老師：
大家好!
我叫，今天我演講的題目是《我是一片幸福的綠葉》
“花是尊貴的，果實是甜美的，讓我們都來做葉吧，因為葉，是平凡而謙遜的。”站在演講台上，我不禁想起雨果的這一名句。回想我已走過了四年的從教生涯，細數往昔歲月的點點滴滴，我不僅感嘆，選擇做一名教師，我是幸運的，成為茄子溪中學的教師，我是幸福的。
當我還是師範學院的學生時，在歷久彌新的經典里，在孔孟，蘇格拉底這些先賢們的洗禮下，我夢想著有朝一日，登上講台，能像大師們一樣，正襟而坐，與弟子們一同沐浴在知識的光輝下，春風化雨，其樂融融。於是，我開始崇尚聖賢的榮耀，追求坐而論道的儒雅，青睞談笑風生間授業解惑。
然而，醉酒方知酒味濃，為師才知為師難。當我第一次登上講台，我才發現我的弟子各有所志，修成學業絕非他們唯一目標。於是，我心中的好老師——孔子、蘇格拉底，以及他們身體力行的精英教育，如一個個七彩的夢，在我的教室里，泛化為無數細碎的片段和情節。更多的普通孩子，他們的快樂、健康、每天一點點進步，將我與大師拉開了距離。
我這片平凡的葉啊，該怎樣才能培育出嬌艷的花朵，甘甜的果實?誰才是我教師生涯的領路人?幾許茫然、些許沉重，幸運的是，這莫名的惆悵並未伴隨我多久。
一個清瘦的身影，一身樸素的裝扮，一臉溫和的笑容——高三年級組的陳老師出現在我面前。
最早認識她是在年級辦公室里，她同幾個年輕人談得起勁，隻言片語間，我聽出來是她的往屆畢業學生專程來看望她。其中一個年輕人從口袋裡掏出一封信，說：“陳老師，這是一封來自大洋彼岸的信喲，我念給你聽。我恨與你相見太晚，但我卻銘記於心，沒有你的教導，今天，我頭上的就不是：“碩士大王”這頂桂冠，而是“小偷大王”不光彩的頭銜。我無以回報，只想送一個畢業證複印件給你，如果你覺得“滿意”，我會更加努力”我不禁回過頭來，看見的卻只有她那滿足的笑靨。
後來，我們很熟悉了，她告訴我選擇當老師是一種幸運。她說：“工作累了，父母來電話，朋友來簡訊，如果不是做老師，這也許就是全部。可教師這份職業，讓我獲得了額外的關愛。可以做一個簡單的計算：工作20xx年來我教過50多個班，約等於2400多人。假定其中有一半是愛我的，那么在親人朋友之外，我的人生額外的收穫了1200多份關愛。收穫這么多人的關愛，這是一筆曠世的財富啊1這，就是綠葉的情意，這一份執著如陽光，似雨露，訴說的儘是“潤澤萬物，普惠眾生”。這樣一個心靜如水，功名利祿全拋腦後，無怨無悔付出的老師，能夠成為我初登講台的領路人，我是幸福的。陳老師——當之無愧的好老師!
陳老師的課，更是美麗與精彩並存。她懷著對中學數學教學的不懈追求精益求精地演繹嚴謹數理，用自己的深厚的數學底蘊和優秀的人格素養，清晰的教學思路，激盪的人文情感，闡釋了數學的魅力，創造了數學課堂教學的精彩;展示了一個真實的、個性的、精彩的課堂案例。這樣的課帶給我的不僅是視覺、聽覺，更有思想上的強烈撞擊。我深深折服於她匠心獨運的設計，細緻入微的推演，鞭辟入裡的深邃，還有那充滿張力的激情;更折服她駕馭課堂的能力。陳老師——相見恨晚的好老師!
在她的帶動下，整個高三年級組，、同心協力，一心為生。他們的教學異彩紛呈，他們博學睿智，幽默深情，深深震撼了我的心靈，在驚嘆、讚嘆、感嘆之餘，我開始努力捕捉他們智慧的火花，尋覓他們課堂經典的細節，學習他們充滿藝術的執教方法
於是，多少個日日夜夜，我不斷反省與學習;不斷品味與揣摩;多少篇的教學設計在否定中不斷出新，不斷演繹;有過模擬，有過創新，有過回歸
米斯特拉(智利)說：“讓我把磚頭砌成的校舍變為培養崇高思想的場所;讓我用熱情的火焰溫暖那簡陋的教室和清寒的走廊。”
我心目中的好老師，已是無數園丁，他們詮釋著“杯水杯情萬花繁”的平凡故事。
他們的點點滴滴消融著我。他們若是園丁，我願將他們的花園裝扮的桃李芬芳;他們若是燭光，我願成為紅燭，延續他們的星星光芒。
教師演講稿二
在教師隊伍中，總有一群普通的人民教師，在那片屬於自己的一畝三分地里默默無聞地耕耘著、奉獻著。她們用美好的青春為學生編織著一個個美麗的夢想;用豐富的知識為學生架起一座座騰飛的橋樑。她們如同蒼穹下的一株小花，只願為大地送去一縷清香;她們又如藍天上的一抹晚霞，只願為點綴天空獻出自己的燦爛;她們更像日出而作，日落而息的農民，只在乎莊稼的長勢與收成，卻從不計較付出的多少，他們就是我身邊的老師，他們就是我心中的好老師。
在羊頭鋪國小工作了20xx年，看著一批又一批的老師從較遠的鄉村來到這裡，然後又從這裡走向城裡甚至走出縣城。看著一批又一批的學生從一個個愛哭的孩子變成了有知識的少年、青年，才發現好老師就在我的身邊，今天，我敢拍著胸脯說，好老師，有——他們就在我們的羊頭鋪國小;要問好老師多嗎?我也可以說——不少!他們就在我們的身邊!讓我們來看看下面幾個片段吧：
報名的時候，未進門就能聽見蔡芳玲老師對孩子們響亮的招呼聲，“心怡好1“寶貝今天穿得真漂亮埃”她的微笑、她對孩子們的話語總能給人帶來好心情，也讓家長感受到了她對孩子的重視和愛。——對人禮貌、熱情的老師是好老師。
辦公室里，你總能看到廖光英老師，劉春老師、毛紅霞老師、任伶俐老師默默工作的身影，認真工作的老師是好老師。
常常你會看到她時而翻書查找資料。時而上網查找資料。並認
真的作好記錄。這就是我們的王載敏老師——善於學習的老師是好老師。
操場上，常常看見胡軍老師帶領著學生滿校園的撿垃圾，愛護我們環境的老師是好老師。
簽退了，值周領導都在窗子前翹首期盼了，可三(2)班還沒下課呢，是我們的劉翠英老師，她珍惜課堂上的每一分鐘，她認真、投入地狀態讓我尊敬。——工作中能認真、投入的老師是好老師。
“這兩大包是什麼呀?”“是我孩子穿小了的衣服，看看哪個班上的孩子能穿。”這是我們的向國淑老師，善良、有愛心的老師是好老師
“來，這本書寫得很好，你拿去看看，一定對你班級管理有幫助。”這是我們的教導主任張小紅老師。樂意資源分享的老師是好老師。
無論是天晴還是下雨，無論是春夏還是秋冬、無論是有領導還是沒有領導在校都能按時簽到簽退的廖正昌老師、郭平老師、胡軍老師、胡紅梅老師、廖光英老師、廖渠老師、王曉東老師、李柳老師，他們對制度的遵守值得尊敬，敬畏制度的老師是好老師。
還有很多很多
我所摘取的只不過是萬花叢中最普通的一朵，我所讚美的只不過是燦爛星空中那最平凡的一顆。同學們，把你們的掌聲送給我們的好老師吧。
好老師是樹，撐起夏日的一片濃蔭;好老師是山，挺起未來的
一片天空;好老師是泉，洗濯孩子稚氣的心靈;好老師是路，使你們的夢想無盡延伸------
願我們牽好老師之手，把無盡的文明、無盡的希望、無盡的夢想傳承。
教師演講範文 篇4
尊敬的領導，老師，親愛的同學們：
大家好!
您喜歡潔白的荷花嗎?
荷花，被賦予了仙子般的靈性，濁世中不隨波逐流，默默地奉獻著自己的聖潔，無私地釋放著自己的芬芳。今天，我演講的題目是：潔白的荷花---天使的心!
“天使”是傳說中神仙的使者，是幸福和溫暖的象徵。我們的職業被譽為“白衣天使”，是人們對醫生形象美和內在美的深情讚譽。一襲飄然白衣，是一顆純潔的心靈;一個“天使”的稱號，是一項守護生命的重任。
藍天和白雲的心一樣，希望白鴿自由翱翔。
老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。
花開的日子，我們走進大學校園這個快樂的地方，肩負起“白衣天使”的責任;
花開的日子，我們遨遊在大學校園這個知識的海洋，和老師一起編織夢想;
花開的日子，我們願意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。
學校，是人生漫長道路上的一個重要志氣，是未來人生的起跑點，它充滿著競爭，充滿著歡樂，充滿著樂趣和勃勃生機。溫馨的校園，溫馨的家，沒有城市的喧囂而卻又活力四射，因為她具有著獨特的魅力和她豐富的內涵。她的美麗動人，她的清新淡雅，她的純潔高貴，她的一切的一切都是這兒的老師和所有學子所創造出來的，她承載著太多培養“白衣天使”的責任，……大學的稱號當之無愧，猶如一朵潔白的荷花，閃耀著其永恆的生命力。
……大學----我的家，在這裡，我看見了矯健的身影，看見了專注的眼神，看見了明朗的笑容。在這裡，我學會了勇敢，學會了堅強，學會了執著;我感受著老師門陽光一般的關懷，感受著同學們真摯的情誼，也感受著自己的成長;在這片廣闊的天空中，我勇敢地追求著自己的夢想，摔倒了，一雙雙熱情的手會扶我起來，讓我重新點燃信心之火;受傷了，一張張真誠的笑臉會撫平我的傷口，讓我重新拾起希望，於是，在這裡的每一天都是透明的，這裡的每一個角落都充滿了陽光。
踏著夏日的腳步，白色的荷花開了，花開花謝，雲捲去舒，學校在一天天地成長，而我對於她的愛，也在心中一點點積澱，看看藍天，看看藍天下熠熠生輝的辦公大樓，看看陽光，看看陽光下帶著古典美的亭子，還有那走道邊絢麗奪目的株株花草，花草叢中的蜂飛蝶舞。我醉了，此時，我看見了那份只屬於我的幸福。於是我不再為花謝傷感，為春雨掉淚;也不再滿不在乎的揮退夏日的艷陽，讓殘冬的雪來裝飾自己的面紗……
縱是千磨萬烙，記憶的溝回不會平展。走遍天涯海角，心中眷戀的地方依然是我們美麗的校園，那朵永不褪色凋謝的荷花……我們的青春在這裡閃光，我們年輕的血液在這裡流淌，我們“天使”的責任的這裡起航……
歲月無聲，白色的荷花也靜靜地開了。我的心情格外激動，願我們在平淡的日子裡有如荷的心，處風不驚，默默奉獻。用一顆如荷的心，繼續與聖潔同在，與生命永恆!
親愛的朋友，如果您看到有一朵潔白的荷花，在一瓣瓣地，默默無聞地盛開，那就是我，是我們，是我們……大學師生白衣天使的心!
謝謝大家!
教師演講範文 篇5
各位領導，各位評審，各位老師：
大家好，今天我以一個演講教師的身份站在這裡，感覺十分慚愧。其實我沒有什麼轟轟烈烈的大事來講，也沒有什麼美麗的語言來謳歌我自己的職業。在這裡我想真誠地對自己和大家說：讓我們在平凡的崗位上執著的追求，奉獻自我，做一個 令家長滿意社會認可的教師，這就足夠了。所以我今天的演講題目是《默默無聞求滿意 執著追求為人師》。
一說到教師這兩個字，總會讓人想到春蠶，蠟燭，孺子牛等字眼。是呀，從古到今，人們給予了老師太多的讚美和稱謂：有太多的教師用愛心撐起了愛的晴空，也有太多的教師用生命詮釋了這一職業的無私和偉大。大家還記得 汶川大地震吧，在多少學校有多少震撼靈魂的師愛在閃光：抓緊講台的雙手，用力拱起的脊背，用血肉之軀為講桌下的孩子撐起生命的天空的是教師;面對房道屋塌，原本可以保住自己生命，卻留下來疏散學生，最終也沒有走出教室的是教師; 在廢墟上一趟一趟的搬運碎石，卻全然顧不上自己的孩子也被埋在深深的泥土裡的也是教師。在這一刻，教師的靈魂被定格並成為永恆，在這一刻，教師的人格升華並且光照千秋。教師對學生的愛就是這樣偉大而崇高，就是這么平凡而無私。和他們相比，自己是多么的渺小，和他們相比，自己又是多么的幸福和幸運。和他們相比我們還有什麼理由不去愛崗敬業，為人師表，還有什麼理由不去做一個 踏實肯乾執著追求的人民教師呢?
在此之前，你和我或許都沒有感覺到這份職業的崇高與偉大，不會覺得我們所擁有的是這么珍貴。生命是多么美好，捨生取義又是多么偉大的抉擇。他們的高尚行為，讓我覺得做一名老師，尤其是一名普通的老師更加任重而道遠。
彈指揮間，十一年的歲月，在一節節充滿遐想，啟迪孩子心靈的語文課中，在一節節豐富多彩充滿童趣 的國小英語課中輕輕划過。記不清自己在興旺國小做語文教師和主任時，多少次早來晚走，記不清多少次因身體欠佳上課時暈倒後又繼續給孩子們上課的情形，也記不清自己教學任務和學校工作任務繁多，而將教案作文等拿回家，等孩子睡熟後掌燈夜戰的歲月。但我清楚地記得 ，孩子們知道我手術後，在身體沒有恢復好就提前上班，為我搬來有座墊的椅子，並將零花錢湊起來給我買營養品的情景;清楚地記得 在我疲憊時，學生們那一聲親切的問候，記得每年教師節，孩子們都會在黑板上為我畫上一幅美麗的圖畫，上面寫滿了全班同學的祝福語;我還清楚地記得清畢業班的孩子在畢業那一天抱著我痛哭的那一刻。默然回首在興旺國小6年的教學生涯，有風有雨，有苦有甜，有喜悅也有煩惱，有成功也有遺憾。雖然腳印參差不齊，深淺不一，但每個腳印都傾注了我的愛心和辛勤的汗水!對於這一切，我無怨無悔。因為我心中有一個 信念：那就是做一個 讓人民滿意的教師。
與其說興旺國小六年的教學生涯，使更加成熟地認識到做一名老師的真正含義的話，那么甘於奉獻，執著追求，不求索取更是我在增盛鎮中心國小的座右銘。因為這裡是一個更讓我愛著家園。這裡有精明強幹的領導班子，這裡有勤勤懇懇，工作任勞任怨的專科組教師，這裡還有認真負責，每天早來晚歸，工作紮實肯乾，視生如子的班主任老師。他們都在為增盛的教育事業默默的耕耘著，奮鬥著，從他們身上，我感受到了濃濃的育人氛圍，從他們身上，我學到了更多的有價值的東西。和他們相比，我還有什麼理由不去努力工作，愛崗敬業呢。
還記得 去年3月份，我剛來這裡，學校安排我擔任3----5年的英語教學工作。我勇敢的承擔了這項工作任務，原以為憑著自己的英語功底和以前在中學教英語的教學經驗，一定會迎刃有餘。然而，我想錯了，學生接受知識的能力特別慢，而且這節課學完下節課就忘記了。學生的能力超乎我的想像。我終於知道了，國小英語和國中英語最大的區別就在於英語課時量少，重複記憶的頻率不高，而且家長也不重視，學生的自主學習能力差。再高明的老師也是沒轍。曾一段時間，我很上火，但轉念一想，還是儘自己最大所能去做吧，至少我可以無怨無悔的說，我努力了。於是，每上節課，我都會考慮用什麼教學方法讓孩子很快接受，每節課，我都會製作一些單詞卡片或者到學校的電腦上查閱一些教學圖片。有的時候我還會適當地假如一些教學遊戲或者自編一些歌謠，在將字母和單詞的時候，還時不時滲透一些拼讀規則等音標方面的知識，雖然上課累，收效甚微，甚至嗓子都喊啞了，但是當我看到孩子們那熱情洋溢的笑臉，我的內心卻是無比的滿足。原本沉淪的心頓時消除了。
教師演講範文 篇6
男：尊敬的老師
女：親愛的同學們
齊：大家上午好!
女：沐浴陽光，充滿了新生的幻想。
男：再起秋風，吹拂著跳動的心房。
齊： 清爽的季節里，我們歡聚一堂，在這裡 為老師慶祝!
女：又是丹桂飄香的季節，又是天高雲淡的秋季，教師們開始了辛勤的耕耘，學子們開始了新的學年。今天我們歡聚一堂為老師祝福，為學生加油!
男：下面我宣布永太完小歌頌老師演講比賽，
齊：正式開始!
男： 從您的身上，我們知道了什麼是人梯，什麼是奉獻，什麼是言傳身教，什麼是永恆的真善美„„在您的身上，充分展現了人類最崇高的精神——為人類進步而無私地奉獻。下面讓我們有請三年級的陳奕龍為我們演講《愛的奉獻》。
女：常言道，師恩難以言盡，千言萬語只匯成一個字——敬。敬是真情，是潛藏在心底，難以平靜的波瀾。對您的敬，難以用語言表達，讓我們一起來欣賞六年級毛小燕的演講《感恩老師》。
男：加減乘除，算不盡您的奉獻;詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬。您用知識的甘露，滋潤我們理想的花朵，您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。有請四年級李悅麗的演講《感恩老師》。
女：九月金秋，老師是這個季節的主題，空氣中瀰漫著感念師恩的情緒。同時也為我們是中國人而驕傲。請欣賞一年級周丹的演講《我愛祖國》。
男：在這特別值得紀念的日子裡，老師，我們有很多話要對您說，我知道：加減乘除，算不盡您作出的奉獻!詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬!千言萬語彙成一句話：老師，您辛苦了，我們永遠感謝你，祝你節日快樂!掌聲歡迎四年級的黃海峰為我們帶來的《老師，您辛苦了》!
女：老師，假如我能博去藍天，那是您給了我騰飛的翅膀;假如是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量。掌聲歡迎五年級葉子惠帶來的精彩演講《讚美老師》。
男：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾”。老師，您守著一方淨土，勤耕三尺講台;您用粉筆揮灑激情，用生命熔鑄崇高;您默默無聞，您無怨無悔。有請二年級的周鳳輝為大家演講《老師像什麼》。
女：一路上有您的教導，才不會迷失方向，一路上有您的關注，才更加自信勇敢，掌聲歡迎四年級的李婷為大家演講《謝謝您，老師》!
男：默默地滋潤著我們的成長。在這個特別的日子裡,我們要用我們的歌,我們的舞,我們的真心來報答這份難忘的恩情。有請六年級的李雨婷為大家演講《學會感恩》。
女：一個個日子升起又降落，一屆屆學生走來又走過，不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容，祝福您親愛的老師!讓我們一起歡迎三年級吳楠的演講《老師，您好》。
男：用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們老師崇高的勞動。下面為大家演講的是五年級李曉敏，《獻給老師》。
女：九月，屬於老師。老師，屬於九月。
您像一支紅燭，為我們獻出了所有的光和熱
您像辛勤的園丁，培育我們成長!
男：白雲奉獻給藍天，鮮花奉獻給山野，我們拿什麼奉獻給您，我的老師?
女：高山在歡呼，流水在歌唱;
男：太陽在歡笑，小草在舞蹈;
齊：讓我們一起為老師祝福。
女：《歌頌教師》主題演講到此結束;
齊：謝謝大家的參與!
教師演講範文 篇7
同學們,大家下午好!
在我演講之前,我想首先問大家一個問題：“語文離我們遠嗎?”你肯定會說：“這和你演講有什麼關係啊?”下面請聽我的演講：生活處處有語文。
我曾經看過這樣一則故事，一個肚子裡墨水不多、卻又喜歡附庸風雅的昏官新蓋了一棟房子，請一位名士題塊匾，掛在大門口，名士揮毫寫了兩個字“竹苞”，那個昏官那叫個得意，只要有客人來家裡做客，他就一定要領著人家來看一下那塊匾，炫耀一下，聽人家誇獎幾句。直到有一天一個窮秀才從他家門口經過，他照例要炫耀一番，對窮秀才說：“秀才，你看看這是某某名士給我提的字，你看怎么樣啊?”秀才只說了一句話，那個昏官臉都氣青了。你知道秀才說了什麼嗎?秀才指著匾說：“不就是‘個個草包’嗎?”我們來看一下為什麼是“個個草包”，“竹”這個字拆下來就是兩個“個”字，“苞”字是草字頭下面再加個“包”字，合起來就是“各個草包”。
你看，生活處處有語文吧!語文知識貧乏，就有可能被人戲弄，而對於語文的巧妙由於運用，有時甚至會幫助人化險為夷。
古代有個將軍，帶兵打仗，總是打敗仗，給皇帝上摺子檢討，前面寫了一大堆客觀原因，然後寫道：“臣屢戰屢敗”後面又寫了一些請求皇上處置的話。正當他準備拿著摺子去朝覲皇帝的時候，他的一個朋友把他的摺子要過來看了一遍，對他說：“你這不找死嗎?這摺子哪能這樣寫啊?皇上一不高興，說不定就把你推出午門斬了。”然後幫他將“屢戰屢敗”改成“屢敗屢戰”，聰明的你，知道這其中的奧秘嗎?屢戰屢敗的重心落在“敗”上，一個打一仗敗一仗的將軍算什麼?飯桶、rubbish!而屢敗屢戰的將軍算什麼?英雄!他具有百折不撓的良好品質，他有良好的心理素質，他愈挫愈勇，這樣的將軍不是英雄豪傑，是什麼?
由於詞語的位置的不同，竟能造成意思上這么大的落差，這就是語文的“掉包計”。
無獨有偶，西方也有類似的例子。兩個菸癮很大的人都想在做禱告的時候吸菸。一個人對神父說：“我能在吸菸時禱告嗎?”神父被他的虔誠感動了，說：“當然可以。”另一個人對神父說：“我能在禱告時吸菸嗎?” 神父十分生氣，認為他褻瀆神靈，狠狠地把他罵了一頓。
那么語文在生活中除了“竹苞”和“掉包計”還有運用嗎?有，怎么會沒有呢?清朝乾隆時期，有位很出名的大臣叫紀jǐ曉嵐，而我們卻常常將他的名字叫成紀jì曉嵐。
別以為只有我們普通人讀錯字，大師也讀錯字。余秋雨在做青歌賽評審時，把成語樂yào山樂yào水讀成了樂lè山樂lè水(拿粉筆寫成語，並標出正確的與錯誤的讀音);把成語杯水車chē薪讀成了杯水車jū薪，在網上遭到網友的狂批。
在網上遭到網友的狂批還有伊能靜，大家都很熟悉伊能靜的《念奴嬌》，《念奴嬌》的歌詞大半是白居易的《長恨歌》和蘇軾的詞《念奴嬌》里的句子，而伊能靜的《念奴嬌》中卻這樣唱道：“羽扇綸lún巾,談笑間，強虜灰飛煙滅。”把綸guān字讀成了lún。
看來我們要成為作家學者或者歌星，還要好好學習語文。
學好語文，還能幫助我們正確處理同學之間的矛盾。20xx年，國民黨主席連戰先生訪問大陸，在與會談時，引用了魯迅先生《題三義塔》中的名句“度盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。”國共兩黨化干戈為玉帛，再次走向聯合，為了祖國的統一大業進行國共第三次合作。國民黨與共產黨多大的血海深仇啊!都能握手言和，我們同學之間的矛盾又有什麼不能化解的呢?當我們與同學發生糾紛時，多想想“度盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”吧!
在座的肯定有S.H.E的冬粉，對於S.H.E的《中國話》也一定很喜歡。《中國話》裡面有幾句歌詞是這樣的：“各種顏色的皮膚，各種顏色的頭髮，嘴裡念的說的開始流行中國話……多少年我們苦練英文發音和文法，這幾年換他們卷著舌頭學平上去入的變化，平平仄仄平平仄，好聰明的中國人，好優美的中國話……全世界都在學中國話，孔夫子的話越來越國際化，全世界都在講中國話，我們說的話讓世界都認真聽話。”確實是這樣的。全球聯合祭孔是20xx年“中國曲阜國際孔子文化節”的核心內容。由聯合國教科文組織參與主辦的首次全球聯合祭孔的首次全球聯合祭孔活動，20xx年9月28日在包括德國、美國在內的東西方國家同時舉行。來自24個國家和地區的2556名儒家思想推崇者在主祭場—孔子故鄉曲阜參加了祭祀活動。參加祭典的澳大利亞墨爾本大學教授安黛麗·霍爾說：“儒家思想的精要之語對世人可以起到警醒作用，儒家的一些價值觀念正在融入世界文化的主流。”
孔子的話以及我們的中國話都屬於語文的範疇，連人家老外都在學習中國話，我們這些炎黃子孫又有什麼理由不去學好我們優美的中國話，學好我們的語文呢?
謝謝大家聽我的演講!
教師演講範文 篇8
各位領導、各位老師：
大家好!
有一首歌時常被人唱起，我也時常給我的學生唱過、教過。今天我把這首歌的名字當作我演講的題目：《長大後我就成了你》，希望大家認可!歌中唱到：
1.“小時候我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去”，“長大後我就成了你，才知道那間教室放飛的是希望，守巢的總是你”。
2.“小時候我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地”，“長大後我就成了你，才知道那塊黑板寫下的是真理擦去的是功利”。
這是對熱愛教育工作的教師真實生動的寫照，唱出了教師工作的愛和責任。
(一：教師的愛)
愛，是一種情感，是一種不要求回報的寬容、理解、包容和接受。教師的愛就是對學生的尊重、愛護和信任，使學生真正感到來自教師的溫暖和呵護。
1
教師的愛是一種“一日為師，終生為父”最高尚的愛。不同於母親的愛，不是一直攙著孩子“走路”，也不是把孩子抱在懷裡，而是把學生裝在心裡。
教師的愛是“捧著一顆心來，不帶半根草去”的一種無私的愛，不求回報。教師在工作中，無論遇到學生、家庭、領導多大的不理解、誤解和歧視，也決不因此而影響到對學生的教誨和關愛，所以教師的愛就是一種“吃的是草，擠出的是奶和血”的無私的愛。
教師的愛是一種神聖的愛。因為“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神聖!”教師的愛是公平的，她不分貧窮和貴賤。
( 二：教師的責任)
教師的崗位是社會平凡的崗位，做著貌似“平凡”的工作。然而，我們都知道“一個孩子的失敗，對一個教師來說，只是幾十分之一的失敗，但對於一個家庭來說，就是百分之百的失敗。”所以教師的工作是一種高度社會責任性的工作。
教師是“春蠶到死，蠟炬成灰，”“化作春泥”的人。
常常聽到有人說：“你是老師啊!不錯啊!一天就那么幾節 2
課，動動嘴就行了，風吹不著，雨淋不到的，一年還有寒暑假”。每每聽到這些，我們只能是一笑了之。我明白，只有從事了教師工作的人才能真正體會到這份工作的辛苦。
“教師吃的是良心飯1這句樸實的話語道出了教師精神的實質。在這個平凡的世界裡，我們需要千千萬萬，實實在在，腳踏實地於平凡崗位的有責任心的人。
世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，唯有一樣東西卻是越分越多。那就是愛!教師的愛是春風化雨、潤物無聲的，付出時，我們沒有想到工資，沒有想到回報，是一種責任的驅使。
泰戈爾說：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我乾葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”是啊，選擇了教師，就是選擇了葉的事業,就是選擇了奉獻。
托爾斯泰說：“如果一個教師把熱愛事業和熱愛學生相結合，他就是一個完美的教師。”是的，作為一名教師，一位完美的教師是應該既熱愛事業又熱愛學生。要把教育學生的過程看做是愛學生的過程。沒有愛就沒有教育!
從第一天當老師起，我始終平等的教學、公平對待每一位學生。學生有問必答，有求必應，盡心盡力，盡職盡責。平凡的
瑣事中,課堂上的一個眼神、一聲贊語，病時的一句問候、一次補課，課間的一番閒聊、一場遊戲，假日的一份牽掛、一趟遠足.........不管哪位學生思想上有包袱，我都願意幫助化解;無論誰有了點滴的進步，我都要送去一聲鼓勵，送去一片摯愛。我愛我的學生，我堅信愛心可以融化堅冰，用真心會打動學生!
當我走進校園，走進教室，走上講台，一種神聖的責任感和使命感便油然而生。
學校無小事，教育無小事。每一張教案，每一堂課，每一次作業，都需要去認真對待;上學、放學，課間活動，午間休息，都需要去密切關注;思想、心理、學習、身體、個性發展，都需要去全面關心;活潑好動的、沉默寡言的、優秀的、頑皮的、聰明的、落後的，都需要去細心呵護。教師工作是瑣碎的，教育無它，只有“愛與責任”。
選擇了教師，就選擇了艱辛，選擇了一輩子都放不下的使命。緊張的清晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，疲倦的周末，這是每個教師日復一日的工作節奏。
“起始於辛勞，收結於平淡。”我常常想，當白髮蒼蒼的我柱著拐杖回到工作了一輩子的校園，也許會遭遇“兒童相見不相識，笑問客從何處來”的悽然，但我堅信：校園的一草一木肯
定還記得我曾經忙碌的身影，那些已為人父、已為人母的學生的心中依然記得我年輕的容顏、鮮活的背影。我的生命在學生的身上延續著，我的價值在學生的發展中得到充分體現，所以，到那時，我依然會義無反顧地感嘆：這輩子，我無悔於我的選擇，無悔於我的生命，做老師，真好!
最後，讓我依舊用這首歌的第二段歌詞來結束我的演講吧：
3.“小時候我以為你很神秘，讓所有的難題都成了樂趣”，“長大後我就成了你，才知道那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴”。
4.“小時候我以為你很有力，你總是喜歡把我們高高舉起”，“長大後我就成了你，才知道那塊講台舉起的是別人，奉獻的是自己”。
謝謝大家!!!
教師演講範文 篇9
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
九月的陽光，依舊那么炎熱，盛夏的尾巴仍在撒發著屬於他的餘威。
孤單的紅色跑道上，連綿不斷的抱怨聲被一陣陣強而有力的腳步聲所淹沒。是的，這就是新生都要經歷的一項必備的課程—軍訓。那是一群剛剛踏進高中校門的、臉上尚未脫去稚氣、依舊天真爛漫的學生們。他們承載著夢想，想搭上這班青春的航船，駛向夢想的彼岸!
焦烤的大地，嚴厲的教練，乏味的動作，乾涸的喉嚨，濕透的衣服，曬黑的皮膚，汗水還沒滴到跑道上就化作了一陣風。偶爾天空飛過幾隻小鳥，不留痕跡。我們在心中為自己默哀：唉，連鳥都懶得出來了，何況我們這群孩子呢?
但是，久而久之，在陽光下軍訓的我們，抱怨聲慢慢變成了充滿激情的聲響。日升月落，嬌嫩的皮膚慢慢黝黑，更重要的是，改變的不僅是皮膚，還有我們稚嫩弱小的心理，她也似乎在慢慢地成長。慢慢變得堅強，不怕苦難，不畏艱難!
現在，倘若說傷痛是原體，那么，我們的意志和堅強就是抗原體。我們不再害怕生病，因為我們找到了對抗傷痛的辦法。
軍訓結束的前一天晚上，我們放飛自我，讓自己在舞台上盡顯魅力。教官們脫去軍帽，一個個像是得到了糖果般，嘴角上翹。你很難想像，這些是白天嚴厲得被我們稱為“魔鬼”的教官。我們班集體表演了一場大合唱，在後台，教官瞬間變為音樂指揮家，在前面揮舞著雙臂。起初的我們嘻嘻哈哈，最後的我們嚴肅認真。
只因為我們變得成熟、穩重，班級榮譽在我們身上體現的淋漓盡致!
當舞台的光芒聚集在我們身上，我們有緊張，有不安，但更多的是自信，是青春的無所畏懼的自信。因為自信，我們昂首挺胸，用最自信的歌喉揮灑自我，贏得陣陣掌聲。也許寥寥幾字無法書寫我們青春的成長，但夢想之旅已正式啟航。
九月的陽光，在充滿秦春氣息的校園裡，把金黃的色澤一一薰染，沁人的清涼一點點蔓延。窗外枝幹上的葉子，像一片片被處理過的箔片，熠熠閃光。
我們舞動著，張揚著，在九月里書寫我們的夢想!
這夢想有關困難，有關奮鬥，有關青春，有關成長，它不會結冰，像一團火焰，不斷在心底燃燒!
花兒都愛向陽開放，對著太陽綻放自己最柔美的姿態，何況我們呢?
教師演講範文 篇10
各位領導，各位評審，各位老師：大家好，今天我以一個演講教師的身份站在這裡，感覺十分慚愧。其實我沒有什麼轟轟烈烈的大事來講，也沒有什麼美麗的語言來謳歌我自己的職業。在這裡我想真誠地對自己和大家說：讓我們在平凡的崗位上執著的追求，奉獻自我，做一個 令家長滿意社會認可的教師，這就足夠了。所以我今天的演講題目是《默默無聞求滿意 執著追求為人師》
一說到教師這兩個字，總會讓人想到春蠶，蠟燭，孺子牛等字眼。是呀，從古到今，人們給予了老師太多的讚美和稱謂：有太多的教師用愛心撐起了愛的晴空，也有太多的教師用生命詮釋了這一職業的無私和偉大。大家還記得 汶川大地震吧，在多少學校有多少震撼靈魂的師愛在閃光：抓緊講台的雙手，用力拱起的脊背，用血肉之軀為講桌下的孩子撐起生命的天空的是教師;面對房道屋塌，原本可以保住自己生命，卻留下來疏散學生，最終也沒有走出教室的是教師; 在廢墟上一趟一趟的搬運碎石，卻全然顧不上自己的孩子也被埋在深深的泥土裡的也是教師。在這一刻，教師的靈魂被定格並成為永恆，在這一刻，教師的人格升華並且光照千秋。教師對學生的愛就是這樣偉大而崇高，就是這么平凡而無私。和他們相比，自己是多么的渺小，和他們相比，自己又是多么的幸福和幸運。和他們相比我們還有什麼理由不去愛崗敬業，為人師表，還有什麼理由不去做一個 踏實肯乾執著追求的人民教師呢?
在此之前，你和我或許都沒有感覺到這份職業的崇高與偉大，不會覺得我們所擁有的是這么珍貴。生命是多么美好，捨生取義又是多么偉大的抉擇。他們的高尚行為，讓我覺得做一名老師，尤其是一名普通的老師更加任重而道遠。
彈指揮間，十一年的歲月，在一節節充滿遐想，啟迪孩子心靈的語文課中，在一節節豐富多彩充滿童趣 的國小英語課中輕輕划過。記不清自己在興旺國小做語文教師和主任時，多少次早來晚走，記不清多少次因身體欠佳上課時暈倒後又繼續給孩子們上課的情形，也記不清自己教學任務和學校工作任務繁多，而將教案作文等拿回家，等孩子睡熟後掌燈夜戰的歲月。但我清楚地記得 ，孩子們知道我手術後，在身體沒有恢復好就提前上班，為我搬來有座墊的椅子，並將零花錢湊起來給我買營養品的情景;清楚地記得 在我疲憊時，學生們那一聲親切的問候，記得每年教師節，孩子們都會在黑板上為我畫上一幅美麗的圖畫，上面寫滿了全班同學的祝福語;我還清楚地記得清畢業班的孩子在畢業那一天抱著我痛哭的那一刻。默然回首在興旺國小6年的教學生涯，有風有雨，有苦有甜，有喜悅也有煩惱，有成功也有遺憾。雖然腳印參差不齊，深淺不一，但每個腳印都傾注了我的愛心和辛勤的汗水!對於這一切，我無怨無悔。因為我心中有一個 信念：那就是做一個 讓人民滿意的教師。
教師演講範文 篇11
不知哪位學者曾經說過："教師的職業是太陽底下越、最光榮的。"帶著對這一理念的憧憬，我踏進了幼稚園。
可是，當我第一天走進教室，真正面對著一群燦爛的"小太陽"時，我的心裡直犯嘀咕。做一個孩子王，和孩子交流，這就是我終身與之奮鬥的事業嗎?他們那么稚嫩，他們乳臭未乾，他們呀呀學語，他們好動愛鬧，他們喜怒無常，但他們是祖國的希望。
面對現實，我該做些什麼，我又能做些什麼呢?工作以來，我不只一次問過自己。曾經，我一味地追求怎樣培養孩子，怎樣掌握高科技知識技能，而有關孩子的品德教育，孩子的心理健康這些基本的常識我卻忽略了。自從聽了這樣一個故事，我的教學觀念轉變了。故事發生在1987年1月，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會上，有人問一位金獎獲得者："您在哪所大學，哪個實驗室學到了您認為最主要的東西?"出人意料，這位白髮蒼蒼的學者回答說，是在幼稚園。"在幼稚園學到了什麼呢?"學者回答："把自己的東西分一半給小夥伴;不是自己的東西不能拿;做錯了事情要敢於承認並表示歉意;午飯休息時不能吵鬧;和小朋友在一起要團結、互助……從根本上說，我學到的最主要的東西就是這些。"真的很感謝這位學者，他給了我教學教程中一個深刻的教誨，我在強調發揮幼兒的創造性、競爭性時，並不能忽略培養幼兒從小發揚中華民族傳統的人格要素--忍耐、寬容、團結。原創文章，盡在www.網路.com網。
說實在的，其實，我也只不過才21歲，還在做著學生時代沒有做完的夢，還需要父母的呵護!可是，現實告訴我，我已選擇了幼教這個光榮而又艱巨的職業，我已步入了這個神聖的殿堂，我已承擔起這沒有理由推卸的責任，我必須義無反顧地去做好那位學者給我的教誨。
雖然，在大人眼裡我還只是個孩子，但我要有父母的責任感;雖然我還只是個學生，但我要有老師的激情。我要在人生的沙漠裡播種綠洲;在生命的童山上播種花草;在社會的沃土中播種希望。
我知道前進的道路一定不會平坦，但我會沿著那陡峭的山路勇敢的攀登，在今後的旅途中刻苦學習、虛心請教、不斷提高自身素質，把對朋友的無私幫助、對幼兒的關懷愛護、對事業的不斷追求，揮灑地淋漓盡致。
教師演講範文 篇12
今天星期一,我要上班了。坐在同事董車裡,打眼望去，窗外的兩行樟樹，鬱鬱蔥蔥，美極了。樹兒在輕風中靜靜搖擺，如那姑娘的髮絲，輕輕飄動。那無暇的太陽，就像一隻溫暖的手，將陽光賜予大地。再加上碧樹清風的襯托，顯得如此樸素、美麗。
在這美景中不知不覺想起了20__年前媽媽常常對我說的話：“孩子,當個老師吧!風吹不著，雨淋不著，還受人尊重。”這句話就深深地烙在了我的心裡。也就是這句話，成了我一生追求的夢想。
還記得十年前，我帶著豆蔻年華的激情，帶著稚氣未脫的臉龐，帶著對美好未來的憧憬，帶著對事業的追求和對生活的嚮往踏入教師崗位。從那時起，孩子們那一雙雙求知若渴的眼睛就成了我腦海中揮之不去的記憶，也是從那時起“用愛撒播希望，愛心澆灌智慧之花”便成了我無言的承諾。
光陰似箭，歲月如梭。十年的教學生涯，讓我的教師夢在喬樂中學開花結果。雖然我的夢很普通，但它給我一生足夠的慰藉。雖然我的夢很平凡，但在今後的人生中，它將繼續伴我一路同行。同時，我將在喬樂中學繼續播種我的夢想，我的希望。並且讓我的夢想，我的希望伴隨著孩子們健康地、快樂地成長。讓他們把每一個夢想，去放飛、去實現。
彈指一揮間，十年過去了，十年中，工作上遇到過各種各樣的挫折，有來自家長的，有來自學生的，也有來自同事的，有過這樣那樣的苦惱。但是，伴隨著一屆又一屆學生的畢業，看到他們一天天的成長，聽到他們一聲聲真誠的呼喚，我苦在其所、樂在其中的成功滋味總是占據上風，再苦再累都是值得的。我真正體會到了身為一名教師的幸福。
剛開始走上三尺講台，我就意識到：為師者，勵志當先，教師成長需要智慧，需要機遇，更需要鍥而不捨的毅力和求真務實，勇於創新的精神。直到今天，我才明白成功的教師要具備有理想信念，有道德情操，有紮實學識，有對學生的仁愛之心。如果老師具備了這“四有”，那么同學們一定理解老師對他們的一片深情。他們就會做熱愛學習、尊敬老師、崇拜老師、感恩老師的好學生。
人們常說：教育事業是太陽底下最光輝的事業。在璀璨的教師之河中，我只是一名普通的中學教師。
涓涓細流歸大海。教師不需要譜寫高昂的讚歌，不需要樹起英雄的旗幟。只要我們爭做“四有”教師，中自然會輝煌。校衰我恥，校興我榮，這便是我們中教師灑滿了艱辛和汗水的真實寫照，寧讓青絲熬成雪，我們無怨無悔!
教師演講範文 篇13
今天，我想與大家分享的是由肖川博士主編的《名師備課經驗》這本書。這本書是我在上金寶的一次學習時在書展上買的，買來之後，趁著熱乎勁看了一遍，感覺收穫非常大，為了在這次的讀書沙龍上能推薦給大家，我又重讀了一遍，感覺又收穫了很多新的東西。其實，好書就是這樣的——讀一遍就會有一次新的收穫，它就如同我們的良師益友，不斷為我們補充著精神營養。
書中的序言中引用了一個大家都很熟悉的一個故事：一個在學校工作了33年的歷史教師，上了一堂非常出色的觀摩課，鄰校的一位教師問他：“你的每一句話都具有巨大的思想威力。請問，你花了多少時間來準備這堂課?”那位教師回答說：“這節課我準備了一輩子，而且，一般的說每節課我都準備一輩子。但是，直接針對這節課的準備，則花了約15分鐘。”
一輩子與15分鐘，道出了教師用整個生命備課的真諦!!!一直以為備課就是花一兩個小時寫教案，品讀《名師備課經驗》後，很震驚每一位名師都像“準備了一輩子”的那位教師那樣，下真功夫備好每一節課。15分鐘的有效備課，正是名師們教學智慧的彰顯。
書中一共介紹了17位讓所有的語文老師都耳熟能詳的語文大師的備課經驗，匯集了他們備課的新理念以及經典的案例。一節精彩的課，往往是教師海納百川的結果。在每一個40分鐘的課堂上，教師能帶給學生怎樣的精彩，學生是否真正融入其中，能否深刻領悟每一篇課文的意境和主題，無不取決於教師備課的能力。這種能力的形成非一朝一夕之功，它來自扎紮實實的行動，來自對教育使命的尊敬。細讀名師們的備課體驗，方式方法各有不同，側重點也不盡相同，但卻始終洋溢著同樣一種情懷：那就是用心，用力。書中那些令人仰慕的名師，不管是在教壇耕耘四十多載的於永正、張化萬、趙景瑞，還是年輕的特級教師竇桂梅、王崧舟、孫雙金，他們的備課經驗各異，但共同的一點是：即使是一篇已經可以熟讀成誦，執教很多次的課文，再次執教時，他們仍舊會花大量的精力去反覆思考，重新整合教材，研究學生，設計教法。如王崧舟老師的《只有一個地球》，經歷了千“磨”萬“煉”，幾易其稿，一度曾痛苦地思考、迷茫過，但又一次次地超越了自己已有的風格，嘗到了脫胎換骨的滋味。他敢於否定自我、敢於大膽創新，向我們展示了名師的真我風采;再如，閆學，以自己的方式把文本“燉”透，她對於文本的解讀，有著自己獨到的見解。不管是“立體式”的解讀還是深式的、有寬度的、有創見的解讀，都凝聚著她的刻苦鑽研的心血與汗水。特別是對課後反思的重要性，認識更為深刻，以其自己的成長經歷為我們指明：反思不僅應貫穿於教師成長的每一階段，也應落實到教育教學實踐的每一個細節。還有如竇桂梅老師，為了上好《秋天的懷念》，光導入語就九易其稿，其間的艱辛讓人深深折服……
於永正的課我有幸親臨現場感受過幾堂，大師的精彩至今還記憶心中。對他的備課心得我特別欽佩，字字句句都不放過。學習到他的隱形備課，即“內功”的修煉，第一步：拿到一篇課文，先要理解字詞句在課文中的意思。抓關鍵字、課文重、難點並做上記號。字詞的意思不但意會而且要言出。第二步：朗讀課文要讀到“其意皆出吾心、其言皆出吾口”。第三步：正確領會作者遣詞造句、謀篇布局的意圖。細心琢磨體會作者推敲、錘鍊文字的匠心。第四步：認真思考課後練習題的要求，有的老師要先做一做。隱性備課還包括查閱資料。在思考教法方面，要備學生、備學法。在課本上寫教案是備課於書;隱形備課是備課於心。鑽研教材與同事討論，聽別人上課有助於教材把握。從年輕起就寫教後記，記下課堂興奮點，也記下遺憾。記的過程中認識升華。成功和失誤都是收穫!於老師說：“認真寫三年教案的人，不一定成為出色教師;但認真寫三年教學反思的人，必定成為有思想的人，說不定還能寫出一個專家來。”教案是教師在教學前自己鑽研教材後預設的課堂教學步驟，但並不是課堂上的教學思路，在教學中根據學生接受程度的差異，我們應該隨時的調整教學方案，使學生每一次都能在一個合適的學習起點上起步，提高教學效率，這就要求我們做到於老師說的“備課於心”。
於老師還強調，在備好教材備好學生的同時還要備好自己。學生是學習活動的主體，而教師是學習活動的主導。備課時，我們應結合自己的特長，有效的利用好教材，以備在教學中充分張揚自己的個性，創出自己的特色來。如：如果有的老師的聲音好，朗讀好，就可以經常以“范讀”吸引學生;老師的感情充沛，就可以用“情”打動學生;有的老師活潑好動，就可以以風趣幽默創設一個快樂輕鬆的學習氛圍。讓孩子們在玩中學，樂中學。
看完了這本書，在感嘆名師們的備課智慧和超乎想像的功力的同時，我也深深地體會到，這些功夫不是天生得來的，靠的是刻苦與努力，勤思與探索，靠的是磨功、研功與鑽功。願我們以名師為方向，也用自己的努力與拼搏譜寫出屬於我們自己的精彩的教育篇章!
教師演講範文 篇14
說起廉潔，我不由得歪著腦袋想：什麼是廉潔?我想說：“廉潔是做人的美德;廉潔是像荷花那樣出淤泥而不染，濯清漣而不妖;廉潔就是不損公肥私，不貪污……廉潔看出一個人的素養。”
人只有廉潔，才能更好得為人民服務。瞧，古往今來，哪一位才華橫溢、流芳百世的名人不廉潔呢?于謙兩袖清風，包拯剛正不阿，公儀休拒收禮物，陶淵明不為五斗米折腰等名人佚事，都閃耀著廉潔的光芒。官場上到處爾虞我詐，有些人為了自己的利益，不惜犧牲國家財產、損公肥私、貪污腐化，進行著錢權交易，他們自然也做不到公正。人有了廉潔，才會擁有一顆公正的心靈。
廉潔僅僅只是兩袖清風嗎?不，廉潔是一個人清正的界線。焦裕祿一生廉潔，全心全意為人民服務，這就是廉潔。再說，孔繁森，更是一位“一塵不染”的好乾部。他把工資中相當大的部分用於幫助有困難的民眾，平時根本沒攢下幾個錢。他給民眾買藥，扶貧幫困時出手大方，少則幾百，多則上千元。他因車禍犧牲後，人們在他的遺體上只發現了現金8元6角，在場的每個人都流淚了。這就是一個無私的好乾部，他真正做到了先天下之憂而憂，後天下之樂而樂!
說起廉潔，我又想到了一個發生在我們身邊的小故事。公車上，遊客盈門。我在車上不耐煩的等了好長時間。這時一位叔叔上了車找一個空位坐了下來。一會兒，車要開了，售票員下來讓我們買票。輪到那位叔叔了，他胸有成竹地摸摸口袋，不摸不要緊，一摸，他繃緊了臉——沒帶錢。他神色有點慌亂，一會兒有定了定神，做出討好的樣子望著售票的阿姨：“對不起啊，出門匆忙忘了帶錢。要不這樣吧，到了站之後會有人來接我，到時候我再……”售票阿姨聽了，笑了笑：“那怎么行，坐車就是要售票的嘛，再說，如果我放鬆了你，我不就是包庇某一個人，就做不到公正廉潔了。”全車的人都向售票阿姨投去讚賞的目光，於是，我決定也要像她一樣做到廉潔。
雖然這些廉潔的人用自己行動促進了社會的健康發展，為百姓帶來了公正，但依然有一些不正之風存在，如利用職權謀私、大吃大喝、挪用公款等這些損公肥私的行為。那些意志不堅定的人將會因為他們心中沒有“廉潔”，而走上犯罪之路。在這裡，我想對他們說，不期望人人都具有名人的大胸襟，但至少要做個遵紀守法的公民。
廉潔在心中，公正存天下。只要我們每個人做到廉潔，我相信世界會更加美好，人人都會幸福。
教師演講範文 篇15
教師是人類靈魂的工程師。教師--用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。這是人民教師崇高的勞動!當我第一次以教師的身份踏進國小時，我的心情是多少激動，多么地自豪。我知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。可是俗話說得好：醉後方知酒味濃，白髮始覺學問遲。有人說，從來沒有哪一個職業像老師一樣付出如此的多。是啊，他們只求付出不求回報。說無私吧，太老套了，用他們自己的話說就是對得起自己的良心，我們的老師呀，在世人肆意踐踏良知時，卻用生命去維護，一遍一遍地向學生們講述著真、善、美，不惜付出畢生的代價，何以為證?夜晚的星光可以作證，校園的梧桐樹可以作威作福證，桌上大大小小的藥瓶可以作證，那在門口等媽媽回家凍得瑟瑟發抖的孩子可以作證!“勤勤懇懇、默默無聞”這是老黃牛的精神;“採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神，燃燒自己，照亮了別人“就是蠟燭的精神。可以說每種產物的存在，都有年一種精神支撐著它。教師的存在呢?支撐它的就應該是這種高尚的師德吧!一位哲學家說過：“人的一生只有三個日子：昨天、今天、明天。昨天叫無奈，今天叫無畏，明天叫無悔。“到年邁花甲，驀然回首，感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福。因為我在一中找到了我心靈的歸宿，從教人生我有淚無悔。光輝的事業 崇高的師德微機室：張寧雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。
“師者，所以傳道、授業、解惑也。”教師的品德和素養是教師發展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識，才能對自己提出更高要求。“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講台，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認為：首先，樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現。曾經有一名普普通通的教師，他不幸患上了強直性脊椎炎，頸不能轉，腰不能彎，腿不能曲，上課時整個身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷教育是技藝，更是哲學，是藝術，是詩篇，是思想與思想的碰撞，是心靈與心靈的交流，是生命與生命的對話，教育需要用我們的熱情和生命去擁抱!這是我讀完《現代教育報》有關王能智老師的長篇報導《名師之路》的最大感想。社會需要名師，家長追求名師，學生信賴名師，每位教師本身渴望成為名師，學校更是高薪聘請名師。
何為名師?我以為，真正的名師不是教育行政部門一紙檔案任命的，名師是有思想，即有教學個性。聽其課如聽美妙絕倫之音樂，久聽不厭;聽其談，能使人茅塞頓開，豁然開朗。二是教學效益突出，即教學質量高。我不認為教學成績好的教師就一定是名師，真正的名師不是在課堂上解答學生所有的“為什麼”。而是讓無疑問的學生，走出課堂時能夠產生滿天的“問號”。三是師德好，即具有崇高的人格魅力，高尚的道德情操，不懈創新的追求品質。人立其側，即能如沐春風。似乎名師離我們很遠很遠，其實仔細想想，當我們守住教育這份職業的道德底線，當我們牢記我是一名人民教師，當我們把每一個學生看作自己的孩子時，你，我們，不就是名師嗎?有位智者說“有人把我當人看，我把自己當牛乾，有人把我當牛乾，我把自己當人看!”，其實，名師是過程，名師是一種精神，一種信念，一種追求，終生努力便是名師!忘掉你的職稱，拋掉你的老本，放下你的架子，老老實實地向學生學習，向同事學習，向書本學習，不斷提高自己的育人水平，不斷提升自己的精神境界，不斷追求新的教育理想。終生努力即名師。
朋友們，讓我們都擁有一份不斷努力，不斷超越自己的信念吧。
教師演講範文 篇16
小時候，我崇拜一個女人。讀著語文課本，熟諳她的事跡，出身名門的她留學歸國後追隨孫中山先生致力於民主主義革命，並一生致力於和平統一的事業。她就是宋慶齡。
長大了，我崇拜一個女人。作為一個主持人，她備受觀眾的追捧;作為一個商人，她依靠自己的實力達成所願;作為一個女人，她擁有著“知性、聰慧”的代名詞。她就是楊瀾。
今天，我崇拜一個女人。她辦事果斷、灑脫幹練、機敏智慧，時刻洋溢著樂觀、自信、奮發向上的激情。xx年46歲的她走上了醫保中心主任的位置，在人們看來開始走下坡路的年齡里，她不負眾望，勇敢地挑起了這一為全縣人民生命健康作堅強後盾、事關全縣穩定大局的重擔。
她們同男人一樣，是事業和職場中的佼佼者，在她們眼中，戰場就只有戰士不分男女，誰贏取了事業的勝利，誰才是真正的英雄。而支撐著她們不斷向前的，正是她們心中的理想與堅定。
巾幗何必讓鬚眉，紅顏誰說不丈夫。20xx年北京奧運會，中國女性的27枚金牌定格了中國輝煌的歷程;人民的好衛士、百姓的保護神任長霞，她讓全中國的人民讀懂了公安的使命;汶川大地震，年僅29歲的教師杜正香成為現代真正的英雄……這一刻，中國女性讓我們震驚：正是她們，成就了新時代女性的自尊、自強、自信、自立。三八婦女節教師演講稿_巾幗風采演講稿。
作為一名普通的醫療保險工作者，我驕傲，因為是一名女性;我自豪，因為我無私奉獻著，讓青春和熱血在平凡的崗位上熠熠生輝。在新世紀的舞台上，在張揚民族精神和個性發展的背景下，讓激情點亮人生，讓生命與使命共容。此時，我想，無論有多辛苦的工作，我都能承擔;無論有多煩惱的事情，我都能寬容。多美啊，希望、理想、事業、家庭，我要緊緊擁抱每一分鐘!
二十多年來，我細心品味我生活中的點點滴滴，我用心感受著我身邊的愛，感悟著我身邊的女性，雖然翻開成功女性的浩瀚歷史，從鐳的發明者居里夫人到叱吒政壇的柴契爾夫人，從替父從軍的花木蘭到三民主義的推行者宋慶齡等偉大女性的名字一一閃現，但是對於我來說，更多的還是對生活中那些省吃儉用疼愛子女、善於持家的母親;那些認真、執著、用心工作的女同事;那些艱辛生活卻永不退縮的普通女性的感悟，因為我就生活在她們之中，是她們一直激勵著我成長……
女性，不再是困苦;女性，不再是愁容;女性，是一片大海;女性，是一道風景。當步子在路上踏出一種神閒氣定，當淚水不在肆意流動，當往昔的鬱結已成為永恆的記憶，我們驀然驚醒：我們女性，其實是男性世界永遠無法割捨的感動!讓女性的柔美穿越歷史，讓女性的神情劃破時空。真正的女性永遠懂得自我，優秀的女性永遠保持尊重。
同志們，歡迎女性吧!我們將與事業同在、與家庭共生、與男性同行!
謝謝大家!
教師演講範文 篇17
尊敬的各位領導、親愛的老師們，
大家下午好!
今天我演講的題目是《愛我教育事業 享受幸福人生》
靈寶市第三國小美麗的校園裡，經常可以看到一位笑容燦爛、活力四射和孩子們一起開心遊戲的女教師，和她交談，你總能感受到她對教育事業的滿腔熱情，對孩子們的無限喜愛……說起她們班的孩子，她更是一臉的驕傲，滔滔不絕，繪聲繪色地講述孩子們的童真童趣，言談中臉上寫滿了幸福和甜蜜。她，就是小侯老師，小侯老師就是我。
從教20多年來，我一直最喜歡魏書生說的那句話：一個老師，如果不當班主任，那可就吃大虧了。只有幸福的教師，才能教出幸福的學生。每次接到一個新班的時候，我都會鄭重地跟孩子們說這樣一句話：“孩子們，我要讓你們因為我的到來而快樂，我要讓你們因為我是你們的班主任而感到幸福!”我是這樣說的，更是這樣做的!
20__年來，我一直快樂、幸福地耕耘自己喜歡的這片沃土上，時刻謹記：教孩子6年，就要為孩子著想60年，為國家和民族著想620__年。我知道，良好的素質比考試100分更為重要，我要讓我們班的男孩更像個男孩，個個帥氣紳士，我要讓我們班的女孩更像個女孩，個個優雅淑女，我要讓我們班的每一個孩子在市三小這個樂園裡盡情地 釋放天性，張揚個性，快樂學習，幸福成長!
在我們班裡，沒有“壞孩子”，只有個性不同的孩子，沒有“笨孩子”，只有興趣不同的孩子。“每一個孩子都是一朵美麗的花兒，我要做的，就是發現並培育每一朵花兒的美麗。”我總是會用一雙敏銳的眼睛極力的搜尋著每一個孩子身上的閃光點，並及時地給他們以讚美和鼓勵，讓孩子真切地感受到：侯老師真好，侯老師很喜歡我，侯老師就像媽媽一樣愛我。
“愛學生是教師的天職，但是，只有愛心是遠遠不夠的，更重要的是要‘會愛’，即智慧的愛，得體的愛，恰到好處的愛。”一年級的小朋友剛上學時還不太適應，哭著喊著要媽媽，我就一會兒抱抱這個，一會兒哄哄那個，一會給這個擦擦鼻涕，一會給那個抹抹眼淚，我還經常自己掏錢給孩子們買好吃的，給表現好的孩子買小獎品，把一顆火熱的愛心全部給了班的孩子們，慢慢地，李方琪不哭了，羅雲澤懂事了，蘭宜佳更是由一個哭著鬧著死活就是不上學的小姑娘，轉變成了同學們最喜歡的小班長，老師最得力的小助手。蘭宜佳的媽媽拉著我的手激動地說：“侯老師，咱佳佳能有今天的進步我們真的不敢想像，我們全家謝謝您!謝謝三小”
身邊的同事總是好奇地問：“面對淘氣的孩子，你怎么就不生氣呢?其實，我也沒有什麼好招，而是多年的教育經驗告訴我——對待這樣的孩子就是要接納、要善於發現他們身上的閃光點，孩子的心是最明亮的，只要你真心實意的對他好，孩子是可以感受到的。
愛的故事，在我們班裡總是不勝枚舉。
愛我教育事業，享受幸福人生。我將一如既往，用微笑點亮孩子心底的光輝，用讚美鋪就孩子前行的道路，用責任和愛心托起孩子們的幸福明天!我將會一直生活在孩子們的世界裡，一路快樂、幸福地走下去……
教師演講範文 篇18
聞雞起舞動身忙，晨光熹微馳路上。起床軍樂急召喚，列隊齊整迎曙光。匆匆忙忙進早餐，喜看晨讀聲響亮。
精耕細作筆勾連，凝神備課不知倦。全面把握細思量，瞻前顧後不怠慢。冥思苦想搜腸遍，螢幕閃閃求索間。方家名師細觀看，教情學情考慮全。團隊合作解疑難，課件教案準備完。
三尺講台，描繪千秋願景;一支粉筆，書寫人生答卷。一方教室，神遊寰球古今;半壁黑板，擠滿人世悲歡。春華秋實，道不完蕙質蘭心;白紙黑字，寫不盡哲語箴言。
燈火輝煌，自習輔導親切指點。繁星滿天，批改作業任勞任怨。鈴聲響起，目送學生離校安全。值班燈息，催促大家入睡酣眠。身心疲倦，獨自掉車迴轉。寒風陣陣，吹起衣裙漫捲。
夙興夜寐，兩頭不見白天。暮鼓晨鐘，時刻按步就班。一日三餐，狼吞虎咽趕時間。半刻餘閒，學生動向掛心田。學習生活關心遍，政教處里起微瀾，思想教育不放鬆，道理人情細細談。如此平凡，一天接著一天。三年輪迴，一年又是一年。有為年青，轉眼鬢白點點。蠟油耗盡，只剩燈芯獨燃。工資菲薄，愧對至親雙眼。無暇教子，忍看孩子埋怨。
因何拋家棄子?為何傾心奉獻?教師職責重如山，大愛寫在胸口間。
說起師德何須多言?緊張生活就是證言!
敬業篇
樂為園丁培桃李，甘為人梯天地間。傳老子“道德真經”，教化後輩;繼聖人“君子懷德”，誨人不倦。宏八恥之要義，知榮去辱;揚五愛之傳統，世代流傳。為蒙昧書生，架通心靈橋樑;使頑劣學子，揚起希望風帆。春風化雨，澤潤桑田。以情育德，竟化干戈為玉帛，校園人人歡悅;傾心交談，心扉洞開智通達，辨別醜美惡善。播思想之種，疏浚個人行為源泉;發行為之芽，奏響終身學習琴弦;抓習慣培養，促進性格完美成長;育春風桃李，開啟成功命運詩篇。
育人才以偉力，櫛風沐雨;創奇蹟於塵寰，瀝膽披肝。由教師到領導，崗位轉換盡職奉獻，直到年限。寧陽新校補習，開新局面接連換轉，無悔無怨。張老師，冬練三九，夏練三伏，帶領學生訓練。卞老師，三四十年，置身教壇，奪取物理桂冠。徐老師，政治理論編輯書法，活躍文壇。郭主任，指導教學，教科室里，餘光耀眼。提升自我，遠涉重洋，熾心把外語錘鍊。湖南湖北，跋涉萬里來到此間;非親非顧，懷揣夢想只求奉獻。愛人腎炎，勞碌奔波教學不誤。教學繁重，兩度跌倒面部癱瘓。代課缺人，教研組長身赴一線。心似一片丹楓，品若一株雪蓮。
因何老驥伏櫪，矢志不變?因何患病舍家，痴心一片?因何忠孝不全，親人難見?師德頂上高懸，不敢絲毫懈慢。
說起師德何須多言?愛崗敬業裡面體現!
實績篇
誰謂德育難做，科學育德名震寰;人說德智並舉，情智共生好教苑。 樂人之吉，憫人之難。模範帶頭，慈心為善。贊助貧困生員，解囊同事病殘。群起義務捐款，緩解家庭負擔。一方有難，都來支援。不為名利，愛心湧現。年年師德都有評選，繁花盛開飄落校園。
素質教育，雄鷹雲翔。和-諧風流，師生齊歡。國家省級名師，神州譽響;能手電教優質，四海名傳;論文著作科研，百花爭艷;青藍工程結對，奮力爭先。百花競開於三尺講堂，群芳鬥豔於德育沃田。少年英雄，學習品德優秀，成為黨員;一流大學殿堂，不缺一中生員，佳績頻傳。高考優異，學生家庭受益，社會喜笑開顏;成績矚目，深受上級稱讚，大眾好評連連。數驚齊魯，佳績鑼鼓鏜鏜;再綻奇葩，天涯桃李紅酣。外秀內慧，考取北大清華指點神州圖畫，躊躇滿志;博古通今，企盼中華崛起共建和-諧家園，屹立萬年。平凡也可出偉業，細壤也能成桑田!
誰能以他人理想為理想?誰能把別人方向作方向?誰能祈盼別人成功為目標?誰能關注他人成就為自豪?誰能讓別人幸福自己也甘甜?
說起師德毋須多言。輝煌業績擺在面前! 老師本身就大德無疆，大愛無邊!
教師演講範文 篇19
尊敬的的各位領導、各位評審：
上午好!今天我演講的題目是《責任﹒信仰》。
“信仰是人生的動力。”“一個人若是沒有激情，他將一事無成，而熱情的基點正是責任心”。蓮出污泥而不染，這是一種信仰;兩袖清風明心志，這也是一種信仰。它們有一個共同的基點，那就是責任!
當清吏廉政的故事熱映螢屏，我們將包拯、於廉、海瑞這幾個名字復刻記憶;當孔繁森、牛玉儒、任長霞的事跡常頌不衰，彌於耳際，我想起了身邊的那些平凡的人、那些普通的事。
“權為民所用、情為民所系、利為民所謀”，這是時下我們權衡各界官員的核心價值觀。在喧囂城市的那一邊，有一位平凡樸實的村官用自己的言行實踐著，多少年來如一日。他就是我老家本村的老村長。
那一年的記憶很清晰，當時，村里提議集資修建一條村道以方便大家出行，提議通過後村上便按戶收取了修路款。款項由村長保管著，每一筆支出，村長都會定期在村務會議上宣讀，事無巨細。如此一來，沒料到竟然比預算結餘了許多。意料之外，情理之中，看著在腳下綿延開來的那條筆直的水泥村道，村長欣慰的笑了。又恰逢愛女考上大學，更是喜上眉梢。然而高興過後，憂愁馬上襲上了心頭。家境本不算寬裕，剛賣出的農產早已做修路款湊了份子，田裡的水稻長勢甚好，只可惜遠景不解近憂啊!村長的妻子在家每每嘆氣，念到修路的那筆餘款尚存家中，於是乎想暫時借用以解當務之急，更何況村民們早就建議將那筆餘款作為村上備用資金!話還沒來得及說出口，卻不知何時村長將剩餘款早已送到了村民們的手中。點點滴滴，村民們看在眼中，感動在心頭……
高度決定視野，位置決定角度。言語之外，行動之間，村長的舍己為村、默默奉獻的精神為“清正廉潔”四個大字的深刻內涵做了最完美的詮釋!
因為尋求，所以收穫!因為懂得，所以更加珍惜!而今的我已成為了一名人民教師，肩負著傳道授業的光榮使命。用責任和愛澆灌教育的激情，將廉潔為師作為職業的信仰。這是我的選擇，也是我的快樂!
在我們班，有一個叫曾蘇燁的學生。這個學生品學兼優，老師和同學都很喜歡她。但是她的家境卻是十分的貧寒。我常常在生活和學習上，給予她關心和幫助，並且每期都為她爭取到每班一個名額的貧困生補助。她的母親多次提著雞蛋來表示感謝，都被我婉言謝絕。我知道這都是她家茶里飯里自省下來的，太不容易，這份心意我心領了就已足夠，更何況我所做的不過是作為一名教師應盡的責任呢!但有一次，她母親悄悄地把雞蛋送到了我家門口。幾天后，曾蘇燁的貧困補助發下來了，我偷偷地在補助里加了20元錢。
幸福是抽象的，快樂卻可以具體感知。這件事我從未向人提起。此刻的我是多么的幸福，能和大家一起分享我的快樂!
往事如昨!多少事，不思量，自難忘。回首過去的八年，早已記不清有過多少次與家長的真誠交流;記不清有過多少回與學生懇切談心;記不清度過了多少個趕寫材料的不眠之夜;更記不清獲得過多少鼓勵與獎項……然而，我永遠也忘不了的是：在我口乾舌燥時，孩子們悄悄送來的那一杯熱水;忘不了在自己身體不適時，孩子們那一聲聲深情的問候;更忘不了每逢教師節，孩子們送給我的那一張張寫滿真情的賀卡!
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。我們平凡，但我們的脊樑卻支撐著祖國的未來;我們清貧，但我們的雙手卻托舉著明天的太陽!
有人說，廉潔是一棵松，在萬木凋零的冬日，為人們送上一絲綠意;
有人說，廉潔是一盞燈，在黑暗冰冷的夜晚，為人們添上一份光明。
那我更要說，廉潔更是一面鏡子，它時刻提醒著我們：正衣冠、修德行，不管你身在何處、“官”位何方。我們的左手是廉，它記著不貪為寶;我們的右手是愛，它寫著無私奉獻!左手牽掛，右手幸福;右手幸福，左手快樂!
心懷教育，情滿雁城!祝願我們美麗雁城的教育事業在這片廉潔的天空下飛得更高，飛得更遠!
謝謝大家!
教師演講範文 篇20
吳老師，一個孰能耳響的名字;吳老師，一個品德高尚的老師;吳老師，一個教學有方的老師……然而，在我的身邊也有這么一個“吳老師”——朱老師!
她的樣子有如茉莉般的美麗，一頭秀麗的頭髮披在永遠挺直的背上;那眼神，真是千變萬化。上課時，如果有同學在課堂上做小動作，朱老師就會向他投去嚴厲的目光;下課時，朱老師就會與我們盡情的玩耍，還會不時的向我們投來溫柔的目光，就像我們的大姐姐。
記得在一個星期三的下午，班主任朱老師正在幫我們上數學課，上著上著，我不知不覺就發獃了，等我回過神來時，就發現朱老師正在看著我。我想：這下好玩了，我竟然在上課發獃!我這個數學委是怎么當的，竟會帶頭髮呆，真倒霉!果真是禍不單行呀，下課的時候，朱老師輕輕的向我走來，彎下身子，悄悄地對我說：“課代表，麻煩你等一下到我的辦公室一趟。”
過了一會兒，我惶恐的走進了朱老師的辦公室，低著頭，向朱老師走去。到了朱老師的辦公桌前，老師溫柔地對我說：“你既然身為班幹部，就應該認認真真，專心致志的聽課對不對?”朱老師那親切的話語，讓我更加得惶恐，於是我只是輕輕地點了點頭。然後，更是讓我意想不到的是，朱老師看見我點了點頭後，竟然就微笑地撫摸著我的頭，說：“老師相信你，但你一定要知道，你是班幹部，就要起帶頭作用，希望你能夠成為老師的好幫手，同學的好領頭，知道了嗎?”我也是微笑著回答老師：“嗯，我知道了，我一定會的，您就放心吧!”
我想對朱老師說：“您如同那潔白的粉筆，犧牲了自己，將自己的知識寫在那學習的黑板上;您如同明亮的蠟燭，點亮了自己，照亮了我們那前進的路;老師!您犧牲了自己的青春，為的不就是讓我們的祖國，讓我們祖國的花朵，茁壯地強大起來嗎?”
朱老師在我的心中，就好像是吳老師一樣，具有高尚品德，有著獨特的教學方法，讓我們能把學習當作一種樂趣……
教師演講範文 篇21
親愛的老師們，同學們：
你們好!
“孩子王”是我這份職業的俗稱，作為一名幼兒教師，我喜歡孩子們的微笑，喜歡孩子們的童真。有人說，幼兒教師就是“高級保姆”。為此，我曾經猶豫過、彷徨過，但與孩子們的相處以來，他們的天真可愛，他們的聰明伶俐使我從未放棄過對這份職業的熱情與熱愛。
當孩子們那一聲聲“老師早”、“老師好”、“老師再見”在我的耳中徘徊時，我似乎覺得我的心情，我的情緒正在升華。當孩子們瞪大眼睛，目不轉睛的認真聆聽我的教誨時，我似乎感受到了這份職業對自己人格與智慧的挑戰。當孩子們拽著我的衣服，拉著我的手，像“跟屁蟲”一樣跟在自己的身後時，我似乎覺得作為一名幼兒教師是多么的溫馨、多么的自豪!當孩子們捂住雙手，在我耳邊說著屬於他們心中的“小秘密”時，我似乎感受到孩子們對我的信任。當孩子在家人面前哭著鼻子、在地上“耍潑”，就是想待在幼稚園，不願回家時，我似乎感受到了作為一名幼教老師的幸福、責任。這一切的一切，作為幼教工作者的我們，是不是深有體會呢?
孩子們很柔弱，各個方面，他們都需要我們每一位老師無微不至的關懷，這就注定了幼師這個職業的繁瑣。孩子們不高興了，我們需要詢問原因，想方設法逗他們高興;女孩們頭髮散了，我們需要像母親一樣的為她們梳好鞭子;對於孩子們睡覺時一次又一次蹬掉的被子，我們需要一次又一次的去為他們蓋好等等。還記得剛剛參加工作的那一年，班上的一位男孩，他的性格內向，從來都不與其他小夥伴玩耍、接觸，時時刻刻都默默的坐在教室角落。看見他這種情況，我真的很心疼，於是開始逐漸的主動去接近他，一開始，他不願理我，怎么也不肯說話。越是這樣，我越是心疼，我不厭其煩的哄他，逗他開心，為他吃飯時，我甚至自己不吃，都希望他能多吃一口。期間，我也差點放棄過，但幼師的使命激勵著我，對孩子的喜愛鼓勵著我。終於，經過一個月的努力，這位孩子終於開心的笑了，與同學開心玩耍，與老師親密接觸，他不再孤單。我改變了他內向的性格，我成功了!那時的我，是多么的自豪，是多么的有成就感，也因此，我對這份職業有了更多的信心，有了更多的熱情!
多年的幼教工作中，有過歡笑也有過淚水，孩子們那一張張燦爛的笑容鼓勵著我，激發著我不斷前進。當我們認真來看這曾被忽視的幼兒教育職業時，當我們從浮華的城市嘈雜聲中靜下心來慢慢的品味這幼兒教育帶給我們的種種感動時，或許，我們會驚奇的發現，原來自己一直沉浸在幸福的海洋之中!
教師演講範文 篇22
尊敬的領導，親愛的老師們：
大家好，我叫__，本學期任教五年級英語，爛漫四月匆匆去，激情五月款款來。
今天很榮幸站在這裡，窺外貌髮型便知風趣與智慧並存的余老師說我應該感謝他，他將他的好運傳給了我。“鞍馬猶未歇，戰鼓又催征。”雖然這是我工作的第6個年頭，但在心裡，我還是一個初出茅廬的老師，所以需要學習的東西還有很多。
對於汪校長給出的作業題目“如何提升教學質量”，分享智慧談不上，只能談談自己對教學過程中的一些感悟以及從各位同仁身上學到的點點滴滴。要想提升質量，我覺得要有“三顆心”。
一、初教傾心之——責任心。
剛畢業的時候也沒想過要做教師，但在父母的威逼利誘下就從事了這個職業。既然選擇了老師職業，就選擇了責任和付出。俗話說：“教學是一個良心活兒。”這句話簡單明了地道出了何謂師德，那就是愛與責任。教師工作是平凡並且瑣碎的，是由每天點點滴滴的“平凡”的事情組成。
然而，“一個孩子的失敗，對一個教師來說，只是幾十分之一的失敗，但對於一個家庭來說，就是百分之百的失敗。”
雖然感覺現在教師社會地位蠻低的，但我們仍然應該付出應有的責任，擺正好心態。上課前，想一想這節課我要教給學生什麼。每節課後，我要捫心自問“這堂課，孩子們學到了什麼?”對於老師而言，每堂課起碼要對得起天真可愛的孩子。而不能說今天心情不好，就隨隨便便地上課。
二、再教痴心之——愛心。
每個孩子都是一本書，是一朵需要耐心澆灌的花，是一支需要點燃的火把。他們的心理脆弱，情緒易波動，充滿愛的關懷，會改變一個學生的行為。反之，哪怕是一次不當的批評，也可能嚴重挫傷孩子的自尊。
做一個老師挺苦挺累的，做一個好教師就更苦更累了。從事教學工作一段時間後，我發現並不是每個孩子都那么聽話，總有一些學生，他們上課不專心聽講，不按時完成作業，回家後根本不讀英語，單詞課文老是背不出，跟不上英語學習而逐漸掉隊……這些都能引起我的怒火，所以以前發怒成了我教學中出現得最多的動作。
在課堂上我只會大聲呵斥犯錯的學生，卻沒有去想這個學生會有怎樣的感受。長此以往，那些經常犯錯誤或者成績不好的學生對我敬而遠之，不敢跟我說話，有時在路上遇見我繞道走。看到此情景，我心裡很不是滋味，難道我就像老虎那樣凶，叫人害怕嗎?我反省自己的一言一行，原因就在於缺乏關愛每一位學生，對有缺點的學生不能耐心教育。態度粗暴教育方法過於簡單。
因此在教學時，把評價納入課堂教學的全過程，給後進生恰如其當、全方位地評價，同時恰當增加誇獎力度，欣賞“後進生”的點滴進步，我要學蒙拉麗莎，對每一個孩子都能微笑。當他們不敢發言或回答問題不完整甚至錯誤時，我就耐心地對待，給予更多地理解和寬容，我會說：“不要緊張，老師相信你能回答這個問題。”有的學生上課開小差了，我就對他說：“如果你能認真聽講，你今天做課後作業肯定會得心應手。”這些鼓勵性的語言，點燃了孩子們的智慧的火花，使他們獲得了滿足，體驗到了成功的喜悅。溫和友善，勝於強力風暴。
做一名老師應該經常回顧自己以往的教育歷程，反思一下：我造就了多少個遺憾，刺傷了多少顆童心，遺忘了多少個不該遺忘的角落!我們只有不斷總結，不斷反思，關愛學生，質量才能真正的落地生根，開花結果。
三、欲得芳心之——學習心。
教師要時刻保持一顆學習的心，這是教師的職業特點所決定的。教海無邊，學無止境。我們要從身邊業績優秀的人身上學習經驗。三人行，必有我師。教海茫茫，百舸爭流，不拒眾流方為滾滾滄海;除了向優秀的老師學習，我們還應該認真鑽研教研，不斷創新，做一個“研究型的老師”。英語教學中的點點滴滴，都是我教學生涯的積累，也使我的成長經歷更加豐富。
最美的天空，往往在狂風暴雨之後;最美的夢，往往是一天的辛勤忙碌之後。讓我們多一點“風卷紅旗過大關”的果決，不忘初心，砥礪前行，我相信，我一定會成長為一名受孩子喜歡的優秀的英語教師。
教師演講範文 篇23
我心中最美的老師是我的數學老師――王幸老師。
王幸老師有著一張白淨的臉龐，略為消瘦的身材，一副金屬眼鏡後的眼睛中總是流露出絲絲絲縷縷的溫柔。言談舉止中流露出活力與自信。
王幸老師在設計課堂中就像數字元號一般，一即一，二即二，總是嚴謹，有計畫的。四十分鐘的課堂總是被他計畫的井井有條，複習回顧，基礎課堂，拓展提高，甚是次第有序，平日的錯題，老師總會誨人不倦的為我們講解，無一例外，也決不會吝惜自己的休息時間。
王幸老師不僅僅教學經驗豐富，而且在學習生活中對每一個學生都十分關心。記得有一次，我在數學課上開起了小差，老師當眾提醒了我，又利用中午自己的休息時間把我叫到了數學辦公室，我懷著忐忑不安的情緒留意翼翼的走進辦公室，正當我以為自己必須會受到老師的厲聲斥責時，沒想到老師卻關切的笑著說：“你不會在跟我生氣吧?”我愣了一下，突然想起了老師在昨日課堂上對我毫無惡意的批評，細聲細氣的回答了句：“沒……沒有生氣。”老師拿出了我的作業本：“為什麼錯了這么多?”老師反而溫柔的看著我，我簡直無地自容，漲紅了耳根，低下了頭。老師拿出了紅筆，在我的作業本上圈圈點點，鉤鉤畫畫，為我細心的講解著。我只是老師眾多桃李中普通的一個，而老師的對我的這份關懷入微，著實令我感動不已。在平日的學習生活中，王幸老師關心著關愛著她的每一個學生，像一個親切無比的鄰家大女孩。
很多時候，我們能看到不同的她，時而甜甜的微笑，時而板起面孔，嚴肅的對著一幫犯錯的同學厲聲批評。她從不包庇任何人，一樣的表揚，一樣的批評。
因為她的井井有條，因為她的細緻入微，因為她的厲聲厲色，一視同仁所以王幸老師是我心中最美的老師。
教師演講範文 篇24
同學們：
在藁城市第九中學這個可愛的“大家庭“里，我們快快樂樂地學習、生活，有說有笑，就像一隻只活潑的小鳥，在天空中自由自在地飛翔，真希望我們的快樂是長久的。但我們這個家庭並不是十全十美的，一不小心可能就會發生一些意外，這些意外情況普遍嗎?它究竟是由何原因引起的呢?
每一學期，不少同學們在校園內因各種原因受傷。為了了解校園安全意外的有關情況，我們首先對同學進行了一次調查，調查發現在上一學期，大多數同學都有在校內磕碰受傷的經歷：有不少學生由於不小心或其他原因受輕傷，其中有由於打鬧造成受傷的人，有由於別人跑步而撞到自己受傷的人數，有不小心自己跌倒受傷的人……其中，我們發現大多數是自己不小心摔跤或是被別人撞到的。
中共中央政治局，國務院副李嵐清說過：“生命不保何談教育”。教育部部長周濟在xx年9月1日《開學第一課》中在“生命不保、何談教育”後面又加了兩句話“何談發展、何談幸福”。在全國開學之日統一上第一堂課，這是中國教育史上的第一次。其中一個重要的意義是：吸取了四川大地震的慘痛教訓。四川5.12大地震給我們的教訓是沉痛的，因地震死亡的人員中學生數量最多，許許多多花季少年頃刻之間被無情的自然災害奪去了寶貴的生命，這也成為國人永世都難以抺去的心中陰影。痛定思痛之後，我們當思如何避免災害和自我防護的辦法。全國統一上開學後的第一堂課，旨在提高學生“避險自救“知識，將提高學生的防護能力，做到防患於未然，彰顯出國家對兒童的保護和對生命的關愛。
目前我國大約有42萬多所中國小校，9萬個教學點，大約有2億多中小學生，每一個學生的平安健康，牽動著億萬家庭和家長的心。黨中央、國務院的領導高度重視中國小的安全工作，每發生一次安全事故都馬上作出批示，要求我們認真做好中國小的安全管理工作和對學生的安全教育。
同學們，xx年5月12日四川汶川發生了特大地震這是新中國成立以來，破壞性最強涉及範圍最廣的，救災難度最大的一次地震災難，在這次地震災害中，學生們和老師們傷亡慘重學校系統遭到了巨大損失。我們大家都反倒萬分悲傷，在黨中央、國務院的堅強領導下全國人民共同努力，正在奪取抗震救災的的偉大勝利。今天全國億萬中小學生共同上好一趟安全教育課，就是抗震救災的重要組成部分。在安全教育課開始的時候，我給同學們講三句話，就是從這次地震災難當中，吸取的三條深刻的經驗和教訓，也是這趟安全教育課的主題，希望同學們能夠記住這樣三條深刻的經驗教訓。
第一、珍愛生命、安全第一
世界上最寶貴的是生民，“生命不保、何談教育、何談發展、何談幸福”。我們要把學生的生命安全放在更加突出的位置，學校安全責任終於泰山
第二、安全教育、至觀重要：這次地震災害當中許許多多的實例表明安全教育是有用的是有效的同學們平常多接受一次安全學習，危難的時候就多一次生的希望，希望同學們積極的參加安全演練、掌握安全知識。養成良好的安全習慣。
第三、人人關心、保護生命：孩子是家庭的希望，學生是祖國的未來全社會都要關心學校的安全，保護學生的安全，共同的為我們的孩子們撐起安全的天空，使我們的孩子們能夠平安、健康、茁壯成長。
謝謝大家!!
教師演講範文 篇25
尊進的各位領導、老師：
大家好!我是英德市第二國小的一名教師，20__年8月底，為了回響市委、市政府和市教育局的號召，我來到了地處我市一個偏遠、貧窮的黃陂國小支教。起初，學校的老師都不理解我，因為他們知道，我是學校的教學骨幹，丈夫不在身邊，一個還在就讀國小的兒子全靠我照顧，這樣的條件，怎么也不會輪到我去支教。可他們不知道，這一次的支教，我是心甘情願的。我是一個在鄉下長大，也曾在鄉下工作過幾年的農村孩子，我深知如今有些鄉鎮師資是多么地缺乏，作為一名人民教師，在最需要自己的地方工作，是一件多么幸福的事啊!如是，我把兒子託付給大姐後，，滿懷激情地開始了我的執教生活。來到黃陂，我就被眼前的情景深深地感動了：這裡的孩子們大都穿著破舊的衣服，有些甚至還打著赤腳，但是卻有著一雙強烈求知的眼晴;全校十個教學班，僅有十幾個教師，還包括3個臨時聘請的代課老師。作為一所中心校的謝校長，既要負責學校的事物，還要擔任六年級一個班的語文課;教導主任還是五年級一個班的班主任，可他們仍毫無怨言，每天早到晚歸。我很好地調試了心態：將自己真正地融入到他們的生活之中。因為只有學會了生活在他們中間，才能更好地在他們身邊工作。在我認為：支教不僅僅是一種勇敢的行為，它應該更是一種理念。我與同事們一起領會新課標，實踐新理念，形成教學互動，豐富了校園生活，給黃陂國小注入了新的活力。一年來，太多的事例讓我體驗了成功的喜悅，讓我感受了身為支教者的驕傲!
來到這裡的一年裡，我深深地感受到，黃陂國小雖然只是一所農村國小，可是這裡的學生都非常的純樸，乖巧、認真好學;這裡的老師雖然工作辛苦，可卻非常地敬業、團結;這裡的領導無論在學校管理上還是抓教學成績上，都非常的優秀。這一年，我更感受到了來自領導、同事、學生對我的關心、照顧。
我記得剛開學時，學校領導考慮到我每周都要往返市區的家，特意安排我擔任人數較少，教學任務較輕的三年級，可我拒絕了，我來這裡不是來享受的，於是我要求擔任畢業班的語文科和班主任工作。每到周五的下午，同事知道最後一班回城的車在3點半，於是主動提出要我布置好學生的作業替我看班，讓我能安心地離開學校。由於學生一下不能適應我的教法，在第一學期期末的黃陂片統考中，全校的統考科目除我的外，其餘的都在前三名，而我的呢，卻落在了最後一名。當時，我感到非常的愧疚，是我託了學校的後退。正當我要向余校長請罪時，他卻打電話來安慰我：“你所執行的是素質教育，和他們的應試教育不同，短時間內不能說明什麼，我相信你一定行!”正是這一句話，激起了我的信心。
這一年我把我懂得的教育教學知識毫不保留地給了孩子們，帶領這裡的老師一起領悟新課標、鑽研教材，嘗試新教法、探索適合學生實際的教法，協助學校搞好教研教改;還把原來廢舊的校園宣傳欄搞的有聲有色;為了提高學校參加各項教學比賽的水平，我和參賽老師一起，認真理解教材、討論、設計教學過程，和學校領導一起親臨課堂指導，一年來，使學校在該項活動中，取得了前所未有的成績。在第二學期的英東片期末質檢中我所擔任的語文科竟然名列全片第一名。
教師演講範文 篇26
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好!
我發言的題目是《學會關愛》。
在我們的生活當中，總離不開“關愛”這兩個字，我們要學會關愛媽媽、爸爸，關愛爺爺、奶奶，關愛老師、同學，關愛身邊的每個人。
如果媽媽感冒發燒，你可以給媽媽做一點熱騰騰的可口飯菜，再幫媽媽把藥準備好;走在馬路上，你遇到一位老奶奶吃力的拿著菜，你可以幫一下老奶奶;當你看見小朋友摔倒了，你可以主動把小朋友扶起來……
有時，你看到某個同學不願與人相處，不喜歡說話，你可以陪他聊一聊，分擔他的憂愁和苦惱，使他明白同學之間相互交流和溝通，同學之間說說笑笑挺好的，不僅能使人更開心、更快樂，也能增進同學間的友誼。一位阿姨生病去醫院輸液。年輕的小護士為她扎了兩針也沒有扎進血管里，眼見針眼泛起了青包。疼痛之時她正想抱怨幾句，卻抬頭看到了小護士額頭上布滿了密密的汗珠，那一刻她突然想到了她的女兒，於是阿姨安慰小護士說：“不要緊，再來一次!”第三針果然成功了。小護士終於嘆了口氣，她連聲說：“阿姨，對不起。我真的感謝您讓我扎了三針。我是來實習的，這是我第一次給病人扎針，太緊張了，要不是您的鼓勵，我真不敢給您扎了。”阿姨告訴小護士，阿姨也有一個和她差不多大的女兒，正在醫科大學讀書，她也將有她的第一個患者，她希望女兒第一次扎針也能得到患者的寬容和鼓勵。
如果我們在生活中多點將心比心的感悟，就會對老人生出一份尊重，對孩子懷有一份憐愛，會使人與人之間多一些寬容和理解，少一些計較和猜疑。
是啊!將心比心學會關愛，我們都愛自已的親人，我們也希望親人在困難的時候得到關愛。不是只我們愛親人，人與人之間的感情一樣都是深厚的。他們也愛自己的父母以及家人。可是如果人們都只想讓自己以及家人困難時候得到關愛，而自己卻不去關愛別人，如果人們都這樣想，何來關愛他人呢?我們不能只奢求別人給予關愛，而自己卻不在別人困難的時候給予關愛。只有我為人人，才有人人為我。我們應該學會關愛，當別人遇到了困惑的時候，希望我們的關懷像流水一樣流進她的心田。我們都曾有美好的童年，也將會有白髮蒼蒼的暮年。難道你希望像幼年時就算跌倒了，坐在那裡哭哭啼啼也沒人理你嗎?難道你不希望在你白髮蒼蒼的時候，幾乎走不動路，有人扶你過馬路嗎?文明是靠大家共同維護的，不是靠個人完成的。不是有一首歌嗎?只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間。親愛的朋友們，不要吝嗇你的愛。獻出你的一份關愛，讓我們共同手拉手走向美好的明天，我相信，在愛心的世界裡，有你、有我、有她
其實，關愛就是這么簡單，從你身邊一點一滴的小事做起。“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”這首歌唱出了我們的心聲。
同學們，學會關心別人吧，這會使你的生活更有價值。“人”字的結構就是互相支撐，人生來就應該相互關心，相互關愛，沒有一個人可以獨立生存。人與人之間只有互相關愛，才能生活的更和諧美好。人世間，滄海桑田，群山有崩塌的時候，大河有乾涸的時候，生靈有滅亡的時候，唯有關愛，超然於一切事物之上，永遠永遠……
教師演講範文 篇27
各位評審，老師，大家好!我演講的題目是《平凡的教師》。
參加工作也快有十年了吧。我教書的第一所學校就在生我養我的村莊裡，山溝溝，交通不方便，不過還好，在哪裡還不是教書呢。這一呆就呆了好多年。學校里學生最多的時候有八十多個學生，後來，學生越來越少了，老師也越來越少了，我知道，學校里留不住優秀的老師。我們經歷了太多太多難捨難分的場景，新的老師來了，同學們整天整天圍著新老師蹦來跳去，老師要調走了，同學們淚流滿面，依依不捨的送老師離開。不過還好，我這個老師依然還在，年輕，孩子王，愛講故事，整天整天的屁股後面跟著一群調皮的小孩子。時間就是這樣一晃而過了，真的過得好快，特別是每當回憶起往事的時候。看著每一個小孩慢慢地長大，送走一屆又一屆的學生，可是我總是覺得自己怎么還長不大的呢?怎么總覺得自己年年都是十八的呢?因為在我的世界裡，在心目中，都是那些整天無憂無慮又天真的孩子。跟孩子在一起久了，自己也就變得單純起來了。那時候我總是在想，如果我也能有像大學裡的教授一樣有很多知識文化，那該多好，不過我哪裡能有那么大的才華就是，只是很認真很用心的上好課。
有一年，我只有四名學生，不過依然規規矩矩地教書上課，依然每周星期一在校園裡舉行升旗儀式，從不敢有半點馬虎。那四個學生都被我教的很好，才四個學生，教授級的待遇了，再叫不好那就說不過去了。
學生少了，偌大一個校園裡就顯得十分的空蕩蕩。平時活動不到的地方，就會長滿了野草，一有空我就拿著一把刀在校園裡割草。那些草愛長就長吧，反正我怎么割也割不過它們。
我的生活總是那么清平，有些寂寞，特別是放學後校園裡冷冷清清的，特別是每當周末，只有我一個人看守學校，總是盼望著上課的時候，不過習慣了就不要緊了。我總是能從這種平淡的日子裡中得到許多的快樂，知足常樂，生活無憂無慮，認認真真的把自己的工作做好，很積極和樂觀的面對著每一天，總有一天，我也會桃李滿天下，就像是在一片田野里撒下辛勤的汗水，來年，就會擁有豐收的喜悅。
沒有鮮艷的花朵，沒有華麗的語言，也沒有飛揚的激情，我只不過是一名平凡得不能在平凡的鄉村國小教師，默默地把每一個村裡的孩子教好，教他們知識文化和許多做人的道理，默默地堅守崗位。我愛每一個學生，我的學生也會愛戴我這個平易近人的老師的。
最後，用一句話來結束我的演講吧：如果一個學生，知道自己的快樂，那他們就真的快樂了;如果一個老師，能懂得自己的幸福，那他就真的幸福了。
教師演講範文 篇28
有一首歌最為動人，那就是師德;有一種風景最為雋永，那就是師魂;有一種人生最為美麗，那就是教師。不要說我們一無所有，我們擁有同一片廣博的天空，我們擁有同一顆火熱的太陽。
我之所以選擇教師這個職業，也是緣於從小就有這么一個夢想，如今夢想成真，那些曾經是夢想中的鏡頭還清晰在眼前。
當我第一次站在你們面前，面對幾十雙真誠的注視著我的雙眼時，我真切的感受到了身上責任的重大，你們每個人的未來在那時好象都與我連在了一起。
責任感，使命感，這兩個沉甸甸的辭彙意味著我們要去承擔，要去奉獻，去關愛每一個學生。熱愛一個學生就等於塑造一個學生，而厭棄一個學生無異與毀壞一個學生。前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花十年的時間將一個有偷竊習慣的學生培養成一名成功的農莊主席。尤其是那些家庭有特殊變故的學生，我們要用真誠的交流，熱情的鼓勵，耐心的幫助，讓這些孩子在愉快的情感體驗中接受教育。
學生的成長呼喚教師的責任心和使命感。教師工作具有很強的示範性，而學生又有一種特殊的向師性，使教師在學生心目中占有非常重要的位置，由此我們老師的責任和使命就要建立在自身的一言一行中。孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。我們老師要從小事做起，從自我做起，小至辦公桌上一本書的放置，教室內書寫完畢的一個小粉筆頭的處理，大到對社會對國家的態度和言語都會影響的學生，所以我們要以高尚的師德感染學生;以豐富的學識引導學生;以博大的胸懷愛護學生，只有這樣學生才能親其師而信其道。
同學們，作為學生你們的責任是不是也應該從小事做起呢?每天問一問自己，今天我充分利用時間了嗎?上課的時候積極動腦了嗎?今天我獨立完成作業了嗎?不懂的問題解決了嗎?今天班級任務完成了嗎?我主動幫助同學了嗎?今天父母為我們做了些什麼，我們是否想到父母辛勞。
同學們，你們就如同一枚枚等待被點燃的火種，作為人類靈魂工程師的我們其主要責任和使命就是如何用我們的星星之火去燎原，去引得萬山紅遍層林盡染。
作為教師，走上三尺講台，教書育人;走下三尺講台，為人師表。老師們讓我們用內心的責任與使命去關愛每一位學生，用真心凝成團結，一起為明天的更加輝煌而努力奮鬥吧，讓我們滿懷豪情的告訴天下，教書育人，捨我其誰?
教師演講範文 篇29
新學期來到，我從大二班調到了大六班，雖然“新班”上的孩子也很可愛，但想起以前班上的孩子，心中總有不捨。
一天，到“老班”借一些教具，剛剛走到教室門口，眼尖的奕奕發現了我，立刻大叫道：“曹老師!曹老師來了!”其他孩子也相繼發現了我，像潮水似的爭先恐後地圍到我的身邊，頓時!一張張稚嫩的小臉靠在一起!一雙雙熱切的眼睛注視著我!我的心被這天真又熱烈的感情包裹了!
“老師，你怎么不教我們了，是不喜歡我們了嗎?”
“老師，你去哪裡了?我們可想你了!”
“老師，你什麼時候去我家吃飯，我讓媽媽煮好多好吃的菜給你吃!”
平時還算能說的我被孩子們熱情的話語弄得不知所措了!旁邊的老師見此情景，說：“你都快成明星了，你的‘冬粉’挺多的嘛!”我看看自己，再看看周圍的“小小追星族”，笑了!是呀，明星的陣勢也不過如此呀!有這么多的“冬粉”，我覺得我的生活好充實啊!我覺得當一名幼兒教師是多么的幸福呀!
也許有人會說，作為一名幼稚園教師，不會有令人尊敬的社會地位，但是你會擁有孩子甜甜的笑臉和貼心的話語!
也許有人會說，作為一名幼稚園教師，不會有令人稱羨的高薪待遇，但是你會獲得孩子花了好長時間為你折的小鳥!
也許有人會說，作為一名幼稚園教師，在人們眼中並算不了什麼，有時甚至會遭到別人的不解和嘲笑，但是!當孩子朝你活蹦亂跳地跑過來時;當孩子充滿信任的把他的悄悄話告訴你時;當孩子好不容易探索清楚一個問題時，你難道心中沒有一絲感動嗎?
所以，我願意一直站在我所熱愛的幼教崗位上，成為孩子們心中的“明星”，也願意和我的“冬粉”們永遠在一起!