風紀股長的作用就是能夠管 理好班級的紀律，使整個班級看上去井井有條。然而，想要當好風紀股長首先自 己就要有良好的紀律，這樣才能去管理整個班級。下面小編整理了當風紀股長的發言稿，供你閱讀參考。
當風紀股長的發言稿篇01
尊敬的領導、老師，親愛的同學們： 大家好! 緊張充實的學年生活已經結束，我 們滿載著豐收的喜悅，步入了滿懷憧憬的暑期集訓， 我們又將投入到緊張而又充實的暑期集 訓中。21 世紀是知識經濟占主導地位的世紀，人的素質和技能成為知識經濟實現的先 決條件。毛澤東同志曾說過：“要有必要的清規戒律” 。法.孟德斯鳩還指出：“自由是在法律 許可的範圍內，做任何事的權利” 。紀律是學習的保證， 人們說“遵守紀律要從小事做起” ，我覺得這話說得挺有道理的。 如果連一件小事都遵守不好紀律的話， 那么要做一件大事豈不 更難? 革命烈士邱少雲就是一個典型的例子。 如果他在身上著火時立即滾向他身後的水坑，就可以把火撲滅，可是他沒有這樣做，如果他這樣做了，上甘嶺戰役的整個計畫就會全部落 空，而且敵人高高在上，而我們在下，只要邱少雲一動，我軍就會被敵人發現，所有的戰士 都有可能會犧牲。從這件事上可以看出：如果一個集體裡有一個人從不按集體的規則去做， 而是憑著自己的主觀去做， 那么這個集體就會很糟糕的; 如果一個集體裡的每一個個人都按 集體的規則去做，每一什小事都自覺遵守，那么這個集體就是一個好集體。 為了中華的崛 起和祖國的騰飛，為了我們國中生生有一個良好的學習環境,並成為祖國的棟樑,我呼籲: 就讓 我們以軍人的標準為標準，摒棄一切壞習慣，做一個德、智、體、美、勞全面發展的大學生 吧!把握好紀律這一關，祖國正急切盼望著我們早日成才。偉大的時代正在向我們召喚。學海無涯，還有許多知識我們沒有很好地掌握，還有很多規律等待探索，還有很多技巧 需要總結，還有許多問題值得琢磨。每一個人都有做不完的事情，而且每個人都有難以想像 的潛力和無限寬廣的進步空間。放平心態，潛心鑽研，每一秒都有收穫的契機，每一道題都 有發現的驚喜。
人生是一條射線， 以我們的出生為起點，可以無限延伸。理想有多高遠， 學習有多勤奮，堅持有多長久，這條射線就有多長，我們的人生軌跡就有多深，價值就有多大，意義就有多 遠。“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。我希望我們禮張中小的每一位同學們都能牢記 ” “和諧、勤奮、求實、創新”的校訓，樹立遠大理想，堅定報國信念，勤奮學習，汲取知識， 鍛鍊能力，提高素質，增長才幹，成為社會主義事業的合格接班人。古人云：“沒有規矩，不成方圓” 紀律在社會生活秩序中占有舉足輕重的地位.公共場。所需要紀律;行軍打仗需要紀律，學校教學也需要紀律。只有遵守紀律，才能明理。
當風紀股長的發言稿篇02
常言道，“沒有規矩，不成方圓”。無論何行何業，都將紀律、規章制度放在 首要位置，紀律面前，人人平等。如果學校沒有制度的管理，大家沒有紀律的約 束，環境設施只能做擺設，老師空有才情而無處可施，所以制度的管理，紀律的 約束是為了使校園變得文明安全， 使課堂變得有序和引人入勝， 心理學家， 瓊斯、 研究認為：正常情況下老師會因學生的違紀失去 50%的課堂教學時間，從而影 響學生學習， 紀律是為了給同學們帶來真正的快樂和自由的。我們學校之所以辦 出成效，主要是源於學校嚴明的紀律。 拿破崙曾在一則日記中描述過馬木留克騎兵與法國騎兵之間的戰鬥情形： “兩個馬木留克騎兵絕對能打贏 3 個法國兵;100 個法國兵與 100 個馬木留克兵 勢均力敵;300 個法國兵大都能戰勝 300 個馬木留克兵，而 1000 個法國兵總能 打敗 1500 個馬木留克兵”。通常認為，馬木留克騎兵人數雖多但紀律鬆散，因此 最終反倒敗於人數較少但卻注重發揮集體威力的法國 同學們， 我們既然來到這所美麗的學校， 就應該珍惜這難得的機會。 在這裡， 我們將度過人生最美好的少年向青年過渡的三年時光，在這裡，還將要實現我們 找美好的理想， 如果我們中間還有一些同學不能克制自己， 不顧校紀、 忽略班規， 把一些不良行為習慣帶入校園，給學校和班級帶來影響，亂扔垃圾、衣著不整， 或是上課鈴響了很久才姍姍來遲的話，希望你們好好為學校、為班級、為自己、 甚至為他人的父母想一想。 試想一下，我們如果每天生活在一個沒有紀律約束的 環境裡， 我們如何完成我們的學業?如何實現我們的夢想?
嚴明的紀律是我們邁 向成功的保障， 有了嚴明的紀律並不是束縛了我們的自由，而是為我們鋪就了一 條走向成功的路。有了嚴明的紀律保障，我們的學習才會是愉悅的，我們的生活 才會是幸福的，我們的前途才會是美好的，我們的明天才會更加燦爛輝煌。
當風紀股長的發言稿篇03
紀律如同一個河床一樣，若是沒有河床，必定泛濫成災。我們生活在這個社會，一切都遵循著紀律的原則。紀律是在一定條件下形成 的、一種集體成員必須遵守的規章、條例的總和，是要求人們在集體生活中遵守 秩序、執行命令和履行職責的一種行為規則。紀律具有社會性、歷史性，階級性 和強制性的特點。
自由和紀律既是對立的又是統一的。試想如果每個人隨心所欲、為所欲為，那么學習環境、生活環境就失去了正常的秩序，當然，這是所有人都 不願意看到的。我們每個人多多少少應該知道，紀律在社會生活秩序中占有重要的地位：公 共場所需要紀律，行軍打仗需要紀律，學校教學也需要紀律。只有遵守紀律，才能明理樹信。你想想看，一支軍隊沒有鐵的紀律，想取得勝利簡直就是無稽之談。要是所有的戰士都像邱少雲一樣，那戰爭何談勝負?
自古以來，不論哪一代賢帝明君，要想治國安民，立法嚴紀定是他們的首要 之選。如果沒有紀律，國家何以繁榮昌盛?如果沒有紀律，社會何以安定有序? 如果沒有紀律，我們引以為榮的炎黃子孫又何以踏向成功的大門?所以說，人類的成功發展離不開嚴明的紀律。
邱少雲的故事，小時候我們就聽爸爸媽媽講過。 1952 年 10 月，為打擊盤踞在上甘嶺的美國和南韓軍隊，邱少雲所在的排奉命 於晚上潛伏在距離敵人只有 60 米的山腳下，準備配合進攻。12 日上午，敵機向 其所在的潛伏區進行低空掃射，並投擲燃燒彈，飛迸的火花，翻滾的熱浪，燒遍 邱少雲的全身。為了不暴露潛伏目標，邱少雲任憑烈火燒焦身卻紋絲不動。他雙 手深深地插進泥里，身體緊緊地貼著地面，直至大火吞噬，壯烈犧牲。邱少云為 什麼能烈火燒身而不動搖呢?就在於他領悟了高度的組織紀律觀念性。 這是何等崇高的精神!他的英雄事跡也告訴我們：嚴明的紀律，是成功的保證，是勝利的 保證! 現在，學校乃至社會在遵紀方面上都存在著許多問題，就學校而言，紀律是 一個班成功與否的關鍵。如果說紀律好的話，那么這個班的班風也一定會隨著紀 律的提高而提高的。相反，如果說紀律不好的話，那么就意味，這個班完了。
所以，我們要嚴格遵守胡提出的“八榮八恥”中的“以遵紀守法為榮，以違 法亂紀為恥”。嚴格遵守學校的紀律。 當然，我們不需要像邱少雲那樣都去參加打仗，然後被火燒卻紋絲不動;課 堂紀律是教師進行課堂教學的重要保證。 每一個老師都希望自己的學生在課堂上 能夠遵守紀律、善於思考、積極發言、努力學習、不講閒話、不做小動作。然而， 好說好動是我們的天性，加上小孩子嘛，自控能力比較差，常常會身不由己地違 反課堂紀律，諸如交頭接耳、左顧右盼。你說，他們會是臉皮本來就那么厚，故 意要破壞課堂紀律的嗎?所以嘛。如果沒有了課堂紀律，這後果可就嚴重了。 總之，紀律是生活中不可缺少的一部分，紀律也是班風的保證。有了良好的 紀律，同學們才會保證投入的學習，才會規範自己的言行;才會締造好的班風，才 會締造優秀的班集體。有了好紀律，那大家的班級定會蒸蒸日上。
讓我們以嚴明的校紀作保障，共同創建我們的文明班級和文明校園!