教師與家長的溝通_超級實用 篇1
一 .“尊重”是教師與家長溝通的前提
儘管在教師與家長關係中，教師起主導作用，但他們在人格上是完全平等的，不存在尊卑、高低之別。因此，教師必須尊重學生家長的人格，特別是要尊重所謂“差生”和“不聽話”孩子家長的人格。對教育過程中出現的問題，首先要從自己身上找原因，還要客觀地分析問題的癥結所在，公正地評價學生的表現和家長的親職教育工作，與家長共同研究解決問題的方法。
教師不要動輒就向家長“告狀”，不要當眾責備他們的子女。作為教師，更不能訓斥、指責家長，不說侮辱學生家長人格的話，不做侮辱學生家長人格的事。否則會造成教師與家長之間的隔閡甚至對立，還可能引起學生對家長或教師的不滿，損害教師的形象，降低教育效度。尊重別人是自尊的表現，也是得到別人尊重的前提，正如常言所說：“敬人者，人恆敬之”。 二、“家訪”是教師與家長溝通的重要手段。
教師的家訪。每次家訪最好事先與家長約定，不做“不速之客”，以免使家長因教師的突然來訪而感到不自在。家訪一定要圍繞事先確定的目的進行，最好請任課老師陪同。一方面顯得較有誠意與重視，另一方面也可以加強老師與學生之間的聯繫。教師在家訪中要有誠心和愛心，講話要注意方式，要多表揚孩子的長處和進步。如果教師對家長抱有誠心，對學生擁有一顆愛心，那么，家長必然會成為教師的朋友。切記，表揚學生就是表揚家長，批評學生就是在打家長的臉。
三、“傾聽”是教師與家長溝通的藝術。
任何教師，無論他具有多么豐富的實踐經驗和深厚的理論修養，都不可能把複雜的教育工作做得十全十美、不出差錯。而且隨著整個民族素質的提高，家長的水平也在不斷提高，他們的許多見解值得教師學習和借鑑。加之“旁觀者清”，有時家長比教師更容易發現教育過程中的問題。因此，教師要放下“教育權威”的架子，經常向家長徵求意見，虛心聽取他們的批評和建議，以改進自己的工作。這樣做，也會使家長覺得教師可親可信，從而誠心誠意地支持和配合教師的工作，維護教師的威信
教師與家長的溝通_超級實用 篇2
一、真誠相待，信任尊重家長。
我們要真誠地與家長溝通交流，讓家長充分感覺到教師是真心地為學生成長和發展著想，對學生有愛心和責任感。
二、與家長溝通，要善於傾聽。
成功的老師通常是最佳的傾聽者。傾聽不意味著不說話，但傾聽絕對是少說話。在傾聽時，要聽明白家長反映的事情和此次談話的真正用意。
三、了解學生的家庭情況，對不同類型的家長採取不同的溝通方式。
學生來自不同的家庭，每個家長的文化水平、素質和修養都不同，因此，我覺得要根據實際情況巧妙地運用語言藝術與不同類型的家長進行溝通。
四、充分了解學生，與家長談及孩子的缺點時注意方式方法。
老師與家長的談話都是為了孩子，作為老師，我覺得首先必須充分了解孩子的情況。
五、教師要用行動贏得家長的信任。
教師要努力提高自己的業務能力，並在作業的批改方面要認真負責，要讓家長通過這些行動看出你的能力水平，你的事業心和責任感，讓家長充分相信你，覺得把孩子放在你手裡放心，從而支持你。
總之，教師在與家長溝通交流時要真誠友好，不卑不亢，把自己對學生的那份濃濃的愛心、耐心和責任心充分地流露給家長，讓家長深切的感受到教師是真心實意地關心愛護他的孩子，老師所做的一切都是為了讓孩子能夠健康成長和發展，那么我們工作一定能夠得到家長的理解、支持和配合，從而獲得較好的效果。
教師與家長的溝通_超級實用 篇3
尊敬的各位領導、評審，在座的同志們：
大家好!
非常高興今天能夠站在這裡，與大家共同探討實踐科學發展觀、推動發展的話題。今天，我演講的題目是“開拓進取、大膽創新，推動又好又快發展”。
首先，我想給大家講這么一個真實的故事。這個故事發生在浙江省臨安市。臨安市是浙江省山核桃的主產地，山核桃年產量占了全國的70%。但是在前幾年，他們的銷售情況卻並不樂觀。這是為什麼呢?原來呀，很多消費者都覺得這個山核桃好吃，但是核桃殼卻很難咬開。如何才能打破這個制約銷售的瓶頸呢?經過一番思考，臨安市想出了一妙招。這個妙招說來其實很簡單，就是在山核桃深加工的基礎上，把它稍稍砸碎，在吃的時候用手輕輕一掰就可食用，非常方便。這種山核桃一上市，立即受到了大家歡迎。就是這么一個小小的妙招，讓臨安市當年就增收了3000多萬元。
在現代市場經濟條件下，面對日趨激烈的競爭，面對當前的國際金融危機，我們如何才能實現又好又快的發展 我們的企業如何才能立於不敗之地 我們個人如何才能取得事業的成功 浙江省臨安市砸碎核桃增收的事情，給我們一個重要啟示：創新是進步的源泉!只有開拓進取、大膽創新，才能不斷加快發展。正如所說“創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。”在xx大報告中也提出，全黨同志要“勇於變革、勇於創新，永不僵化、永不停滯”。
踐行科學發展觀第一要義是發展，而創新是保持平穩較快發展的重要支撐。那么，何謂創新 創新就是站在上升、前進、發展的立場上，破除思想僵化、墨守成規、安於現狀的舊觀念，促進新事物的成長和壯大，實現事物的發展。創新要求敢於提出新問題、敢於解決新問題。
大家都知道，我們XX區距離瀘州市主城區有12公里，是典型的邊緣區，區域經濟總量小。選擇什麼樣的發展路子才能儘快擴張區域經濟總量呢?20xx年，區委、區政府創新提出“1234”發展戰略，給全區經濟科學發展指明了道路。經過兩年的努力，區域經濟總量開始擴張。數據顯示，20xx年，我區新增規模以上工業企業12家、其中億元企業就有4家。
瀘州市超強機械公司是我區的一家重點企業。該公司在改制前，是一家瀕臨破產的鄉鎮企業。如何拯救公司於水生火熱中呢?公司一班人大力實施體制改革，大膽創新管理制度，不斷培養技術人才，不斷開發新產品。新管理、新技術、新產品讓公司在市場上站穩了腳跟，得以絕路逢生。所以，公司能夠走向發展，能夠走向壯大，能夠成功應對金融危機帶來的影響。有訊息傳來，目前公司已躍升為四川省500強企業。
教師與家長的溝通_超級實用 篇4
各位老師、各位同學：你們好!
我演講的題目是《倡廉反腐、創造和諧》，講到廉潔，《現代漢語辭海》上的解釋是思想清正，自我檢點，節儉，沒有以權謀私、貪污受賄之事。咋一看，這個話題好像和我們小學生沒有多大關係，可細細想來，倒也離我們不遠。
記得我們班曾發生過一件事：有一次，老師要求我們完成《小學生必背古詩詞》的背誦，每位同學必須到組長處背誦，加強對古詩詞的掌握。大部分同學都完成了任務，可是李小明卻不以為然，他趁沒人的時候居然掏出5元錢給組長郭東，請求他算自己通過。可郭東毫不在意那5元錢，這時李小時又迅速掏出另外的5元錢擺在組長面前，賊頭賊腦地看著組長。可出人意料的是郭東抓起10元錢走出了教室。正當李小明得意之時，老師跟著郭東走進了教室，狠狠地批評了李小明，並讓他好好朗讀並完成背誦。
粗淺地說，這件事好像還挨不上廉潔的邊，可一滴水可以折射出整個太陽，這件事的性質難道不和現在社會上發生的一些事一樣嗎?電視裡、報紙上不是一直在喊：“反腐倡廉，廉潔奉公”嗎?記得那天就在新聞里看到一則報導：某市建造一座大橋，由於包工頭想偷工減料，於是他就向有關部門負責人行賄，致使工程矇混過關，可就在人們歡天喜地慶祝大橋通過時，悲劇發生了，橋斷人亡，使人民民眾的生命和利益受到了嚴重的損害，其實剛才講到的李小明就是那個包工頭，郭東就是那個負責人，假如那個負責人能像郭東一樣，悲劇不就可以避免了嗎?
其實在歷史上廉潔奉公的人多到數不勝數，我們曾經學過這樣一個故事，魯國時有個宰相叫公儀休，他特別喜歡吃魚，有一天，一個大夫的管家送來了兩條活鯉魚行賄他。但是，他堅決不收，他的學生就不解地問他：“老師，你不是很喜歡吃魚嗎?怎么不收下送來的魚呢?”他就說：“我收了他的魚，就要按照他的意思去辦事了，假如是不好的事，那就禍國殃民了。”多么令人敬佩的公儀休啊!他的美名將流芳百世，當然，那些貪官污吏也不為人所忘記，不過那是遺臭萬年，像臭名昭著的大貪官和坤，最終撈了個抄家滅門的下場„„
雖然廉潔和腐敗就在人們的一念之差，但它們產生的後果卻是天壤之別。真所謂“廉者，民之表也;貪者，民之賊也。”自從我校開展廉潔活動以來，我們人人都感受到了廉潔的重要性，我呼籲我們從小做起，從現在做起，將來做一個廉潔奉公，遵紀守法的好公民，共同創造一個和諧社會。
教師與家長的溝通_超級實用 篇5
9月22號、23號，我們在實驗國小多媒體教室聽了來自北京石油附小的名師郝萌的課，聽了劉瑩老師的講座。領略了名師的風采，感受了他們對學生、對教育、對生活那深情的愛;感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量;感受到他們對學生身心發展以及英語教育了解之廣、鑽研之深。從名師們的授課中，深受啟發，歸納總起來，主要體現在以下幾方面：
1.教師的語發音準確，口語流利，語音純正、音質優美動聽，整個課堂充滿英語氛圍。
2.以談話的方式，鞏固舊知識引出新知識，能努力創設情境，比如讓學生理解straight這個單詞意思時，教師用自己的頭髮和學生頭髮進行了比較，學生很容易就理解了，同時還懂得了捲曲這個詞，這個過程給學生提供了聽的機會，是很好的輸入機會，學生通過老師描述，學會了新知識，體會到了成功的樂趣。
3.評價特別有效。在一個學生回答完問題後教師說：“老師喜歡你的聲音!”這樣一句簡單的話對於這個孩子是怎樣的鼓勵啊!把“點撥”、“啟發”、“引導”、“激勵”留給自己，把“聽力”、“體會”、“品味”、“感悟”還給了學生。同時，在她們的教學中肯定性評價體現出尊重、鼓勵的原則，在新課標的條件下我們作為一名教育工作者，確實該對課堂教學中的“評價”問題重新認識。
4. 教師語言真實自然，使用圖片、ppt課件、以及系列的遊戲、歌曲、chant等活動，將學生的身心發展和語言發展相結合，讓學生在輕鬆愉快中習得語言。不是生硬的教語言，而是注重語言的交際功能，給學生習得語言的時間和機會。
5.郝老師還為我們帶來了很好的資源素材，如little fox、典範英語…歌曲、故事等，都很實用。其實我們可以自已在網上蒐集資料的，不能為了教而死教，要考慮學生需要，努力以培養英語學習興趣為主，能做到活教、活學、活用。
6.劉瑩老師還為我們解讀了即將頒發的新的英語課程標準，講解了新課標的基本理念。通過學習，我學會了如何將教學目標落到實處，怎樣確定教學內容。讓我們對英語的實踐性、套用性和交際性有了一個新的認識。
通過參加這次名師送教講課活動，使我在深受啟發的同時，也有新反思，深感當前教學任務的艱巨。在新的課改理念下，如何使英語教育教學工作煥發出新的光彩，是我們值得深思、感悟的。在今後的教學中，我將針對自己的教學的薄弱環節，以名師為榜樣，研究她們的教學藝術和教學思想，為己所用，取人之長補己之短，爭取使自己的教學更趨完美。我深切體會到，要想成為一名優秀的英語教師，不僅要具有紮實的專業知識，還要有深厚的文化底蘊、良好的教育素養，更要有不斷學習、多思多想的意識，這才是改變自己、提高自己的關鍵.走近名師，感受名師，更使我明白了：教育是我們一生的事業，三尺講台是我們的舞台，學習是我們生活的一部分。教師要想真正擁有自己的今天，把握住明天，就必須勤奮而又智慧性的吮吸知識的甘露，走出屬於自己的路。