退休教師領導致辭 篇1
尊敬的老師們：
你們好！寒暑易節，光陰荏苒；日月交替，夏去秋返。今天，你們已到了退休的驛站。歲月匆匆，怎不令人感慨萬千！你們臉上的道道皺紋，記載著辛勤耕耘的月月年年；你們斑白的雙鬢，展示了鞠躬盡瘁的內涵；你們指間的硬繭，顯示了筆耕不輟的艱難。
此時此刻，怎不令人心潮激盪，浮想聯翩！收穫時節，我們想起您——知識的播種者，我們如此茁壯的成長，無不是您知識瓊漿的澆灌。怎能忘那辦公室的燈光，怎能忘記那嚴父慈母般的箴言，怎能忘記那融冰化雪的教誨，怎能忘記那循循善誘的指點。漫漫人生路，印下您堅定的足跡一串串；頁頁教育史，記載著您平凡而又偉大的貢獻。悠悠歲月，您揮灑了壯麗的青春；迢迢征途，您獻出了智慧的壯年；茫茫春秋，您決心把老年的餘熱灑完。
看今日，您的業績隨處可見。桃李芳九州，您的弟子遍及各條戰線。忘我工作，日夜奮戰，為的是報答您的春暉一片，也為四個現代化，在科技的高峰不斷登攀。想到此，怎不使人激動，令人欣慰，讓人笑開了顏！
教學相長，受益匪淺，不僅是知識水平的提高，而且是思想境界的拓寬。美好的東西不僅薰陶了學生，也使自己倍受感染。一身正氣，兩袖清風；不求索取，只求奉獻；兢兢業業、踏踏實實；默默工作，無悔無怨。不為金錢所誘惑，不願讓聖潔的校園受污染。您沒有到商海里顯身手，始終在教壇守清寒，為的是祖國的繁榮和昌盛，多培養華夏好兒男。驚天動地的業績您沒有，動人心弦的事跡一件件。歷史不會忘記，人民將永記心間。
對此，你們也問心無愧，心底坦然。為報答黨和人民對自己的培養，還想為她的事業再奮鬥幾年。
此時此刻，我知道你們心情難以平靜，千刀萬刀也砍不斷對教育對事業的留戀，千言萬語也難訴說輟教的失落感。心裡怎么也抹不去守了幾十年的教壇，耳畔排除不了鈴聲的召喚。您也許幾回回夢裡回校園，帶領學生把古文念；您也許幾次次經過教室門前，尋覓當年的足跡丟哪邊。
可是，我要說退休並不意味著從教的結束，並不是船到碼頭車到站。我們還想懇切地請您當我們的參謀，指點迷津身教言。讓我們一起為黨的教育事業再譜新篇！
教育園地春常在，園丁人老志更堅。尊敬的退休老師們，祝你們精神愉快，健康永遠！在人生的征途上繼續向前，再創造一個美好的明天！
退休教師領導致辭 篇2
尊敬的各位領導、各位老師：
大家早上好！
今天很高興能和大家共度第38個教師節，也很榮幸能在此以一個退休教師的身份和大家分享我的一點感受。
我從教27年，收穫了滿滿的桃李芬芳和幸福快樂。
作為一名普通教師，我沒有轟轟烈烈的人生，沒有驚天動地的業績，我只安心於教育事業，勤勤懇懇，任勞任怨，也算對得起自己的良心。我一直奉行淡泊名利、與世無爭、順其自然的人生態度，不去刻意追求名譽待遇。最喜歡泰戈爾的一句話：果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美的，但還是讓我在默默獻身的陰影里做葉的事業吧。
看到學生們一個個茁壯成長，走出校門，成為有用之才，我就心滿意足了。借用一位老師的詩句表達我的心境“自非棟樑擎天柱，樂為園丁哺芬芳，不說桃李滿天下，也見百花滿園香”。
常言教師像“蠟燭”、像“春蠶”，但我並沒有這種悲壯感，倒是有一種深深地感激之情，我常常慶幸，多虧選擇做教師，因為教育是心與心的對話，是生命對生命的撫慰，是思想與思想的互補融合。我在與學生的對話交流中，能聽到生命拔節的脆響，那是一種滿滿的幸福感，這種感覺綿長悠遠，如絲如縷，而今我會常常沉浸於這些美好甜蜜的回憶中。
作為語文教師，我深信“優雅的漢語能夠拯救那些日益粗鄙的心”，於是我盡最大努力把書香帶給孩子們，與他們在漢語的小路上，共賞一處山水，共聽一段笛聲，共享一份優雅，共獲生命的充實。語文是一條河，這一條河，流淌著語文的血液，流淌著我一生的愛
歲月如歌，歌如歲月。一路走來，從春到秋，從少年到白頭，二十七年，我送走了一批又一批孩子，在語文這片廣闊天地里，我用愛彈奏生命的旋律，譜寫綠色的篇章！
現在我工作的路走完了，但我的生活之路依然繼續，我會好好地安排自己的退休生活。看看書、養養花、陪陪父母、也到處走一走。我也會在我的人生第二起跑線上，一如既往地關心、關注、支持我喜歡的教育、也希望為教育做一點力所能及的事，讓我的人生依然保持充實的內容，依然記著自己作為教育的一份子所應擔當的責任。
今天，我也想對在坐的年輕教師們說，你們遇上了放飛中國夢的好時代，希望你們珍惜眼前的時光，勤奮工作，敬德修業，不辱使命。希望你們對待學生如自己的子女，將溫情灑向每一個學生。一個鼓勵的眼神，一句溫馨的話語，一個愛護的輕撫，體現的是教師至善至美的情感，傳遞的是師生心靈交融的情愫。讓我們的課堂多一份理解和關心，善待每一個學生，讓他們健康成長、成人——成為對社會有用的人！
一分耕耘，一分收穫。付出總有回報，也許不會立竿見影，但歷久彌新，綿遠悠長。孩子們的內心是純潔的，他會一輩子記得老師對他的真誠幫助。一日為師，終生為父。您的愛細水長流，你的愛光輝炙熱，你只陪伴了他們一段路，卻是他們青春中濃墨重彩的一段。讓我們用愛詮釋生命的意義，用智慧與汗水，澆灌出更多更艷的未來的花朵，讓我們的民族大家庭繁花似錦、富強昌盛！
最後，祝大家節日快樂，身體健康，工作愉快！謝謝！
退休教師領導致辭 篇3
尊敬的各位領導、老師們：
大家下午好！首先感謝你們為我歡送，令我感激不盡。回想在教育一線的這40載春秋，歷歷在目，恍如昨天。在辦公室、在講台上，我為學生們服務了40年。期間，我為他們開心過，被他們傷心過，也為他們自豪過，酸甜苦辣鹹，五味俱全。
相遇有緣，歲月無情。人生幾十年，彈指一揮間。如今，我漫長的教學生涯在此畫上了句號。唉！此時此刻，我百感交集，感慨萬千！在這即將離別之際，我不知道有多少個捨不得，有多少個忘不了，更有多少個感謝想對你們說。
因為當年的選擇，我與教書結下了不解的緣。說句真心話，如今，我捨不得離開學校，捨不得離開講台，捨不得離開活潑可愛的孩子們。更捨不得離開親友般和諧共處的領導和同事。從青春少年到蒼顏禿頂老頭，一路走來，我忘不了學校的發展變化，忘不了學校的一草一木，忘不了同志們熟悉的身影，忘不了大家一張張親切的笑臉，忘不了大家溫馨的話語和爽朗的笑聲，忘不了課堂上同學們求知的神態及似懂非懂的眼神，更忘不了粉筆紛紛飄似雪，孩童樂樂笑如歌的歲月。因為這一切在我的腦海里刻得太深太深……
學校是溫暖的家，又是磨鍊人的熔爐。感謝領導和老師們多年來對我的關心和照顧，幫助和支持，使我在工作中沒有愧對家長和學生。感謝校領導、校工會體貼教師的疾苦，在我生病時，親臨病床看望，這一切，使我深深地體會到人生雖然短暫，但我們工作的單位很溫暖。在工作中，只要我們好好把握，儘自己的能力努力去做，在日常生活中憑自己的良心做事，工作成績就是會有起色的，教育生涯也就是快樂的。
此時此刻，我想和大家談點兒我的人生感悟。我覺得，當教師是不錯的選擇。教師，是個平凡的職業，每天所做的不是什麼驚天動地的事，一輩子也不會顯達揚名，從物慾上說，的確不如從商或從政。但我覺得人生幾十年，精神的愉悅並不差於物質的滿足。而當教師，精神的愉悅、內心的快樂卻能時時而得之。試想從商者，每天在商場上打拚，須挖空心思，勾心鬥角，即使錢賺得再多，心也夠累的了。而教師卻不然，當你走進教室，面對著一張張充滿青春活力、純真可愛的臉，你會覺得自己來到了一個清純的世界，會不由自主地忘掉世俗的煩惱；當你從孩子們的眼神中，從孩子們的作業本上、試卷上看到你的耕耘有了收穫，你會感受到你人生的價值；當你和孩子們一起在操場上打球、跑步、聊天……，你會覺得自己變得年輕了，變得充滿活力了，生活也變得更快樂了。
再說校園這塊園地，雖不能說是一片淨土，但比起外面的花花世界，畢竟少了許多紛擾。當你漫步校園，聆聽那悠悠的鐘聲和朗朗的讀書聲，你會感到世界的和平與美好，內心也會得到一種遠離世俗紛擾的寧靜與快樂。但是，我曾經也有過外出的機遇與想法。
改革開放大時代，外面的世界確實很精彩，很吸引人。八十年代中期，我一堂弟在廣東番禺為我找了一個主管人事的工作；九十年代初，我一學生在北京發展得風生水起，他對我說教師教書的工作實在太辛苦了，曾幾次邀請我去他那裡。這些都被我婉言謝絕了。
教師的社會地位看似平凡，而實際很不一般。剛參工的我，第一次站上講台，看著台下那一雙雙渴求知識的眼睛，聽著那一聲親切的“老師，您好！”，那一刻，我不知道說什麼好，只有在心裡暗下決心，一定要盡力把他們教好。因為教師的平凡才能創造別人的偉大，世界上最富有、最能幹、最傑出的人，哪怕是總統，都是是教師的傑作！
教師工作看似枯燥，而實際可以豐富多彩。教師的正常個人愛好是不受約束的。我們可以利用備課、批改作業之外的空閒時間及節假日，讀讀書、散散步、釣釣魚、下下棋等，也可走走親戚加強聯繫、也可交往更多的知心朋友，還可以培養自己的創作愛好，創作作品，陶冶情操。八、九十年代，我也愛好並嘗試過寫作，也曾發表過一些文章，如：《教師，我要說聲謝謝您》獲得中國少年報社徵文二等獎；《後進生三段論》、《國中語文教學深入領會主題思想》編入“紅葉杯”教師優秀論文；《針對教學實際，實施分層教學》獲得四川省科研所、四川省教育研究院徵文二等獎；《作文教學中，培養學生觀察力》編入南充教師優秀論文專集。我的詞條也曾收進《中國當代學者風采錄》第148頁。
教師生活看似寂寞，而實則十分受人關注。每當我們迎著上課的鈴聲踏上講台，幾十雙眼睛望著老師；每當夜深人靜時，你在備課或批改作業時不知又有多少人在暗中觀望；每當教師節來臨時，教過的學生那一則則祝福的簡訊，親切的話語，仿佛如天籟之音；每當生病時，學生們的關心話語和朵朵鮮花，令人如沐春風，讓人陶醉。
教師看似清貧，而實則很幸福。因為有一份喜歡的工作，生活中無論發生多么不愉快的事，只要往講台上一站，就會全然忘掉。更不必說課餘漫步校園附近，享受青山綠水，瓜果遍地的田園風光了。每天和孩子們打交道，慢慢地也就擁有了一顆永不衰老的童心。老師的辛苦，社會是公認的，政府是知道的，單就大家敏感的工資來說，我們的工資在不斷增加，從十幾元到幾十元，一百多元到幾百元，直至現在的幾千元，偏遠鄉村補助的及時兌現，學校教學環境的不斷改善，教師周轉房工程的落實，教師的日子在逐步好轉。所以，我想說當教師的選擇是沒有錯的。
我覺得，責任感和愛心是教師的靈魂。做人最起碼要有底線。從教幾十年，我深感要做好一名教師，首先要講職業道德和職業修養。責任心，是教師職業道德的首要內容。試想想，家長辛辛苦苦把孩子撫養長大交到我們的手裡，對我們是抱了多么大的期望，我們要感到身上的責任重大，不能誤人子弟。教師只有有了這份責任心和使命感，才能走上講壇。而責任心不是一句空話，要想盡到責任，一是要不斷提高自身的專業水平和課堂教學能力。俗話說，教師要有一桶水，才能給學生一杯水。這就要求我們教師要有深厚的專業功底，即使是研究生畢業也只是個基礎，專業水平的提高還需要在教學實踐中不斷學習，不斷充實。隨著時代的發展，社會的變化，教一輩子書，就要學習一輩子。二是要在道德品行上做學生的楷模。一個好教師不僅是以自己的學識教人，而且是以自己言行一致，表里如一的品格影響學生；不僅用語言去傳播知識，而且用自己的行為去感化和塑造學生的心靈。
我1977年參工，在村國小工作了18年，當時的教學環境極差，大多學校都是古廟、祠堂或租借的農家院。室內的桌子用築牆板築一塊乾打壘，上面抹點水泥砂漿；凳子就用石塊墊上木板；黑板是水泥在牆上抹一塊，用墨汁染黑，再用雞蛋清抹後就使用了。教師大都沒有辦公室，更不必說廚房和寢室了。八十年代中期，政府號召集資辦學，普五、普實、普九，辦學條件才逐步改善。記得我第一次備課時，因沒教參書，也不知道怎么備，只好步行幾里山路去請教老師，學校後來在我的建議下，利用星期天組織老師集體備課，備下一周的內容。先討論研究，後由一個老師執筆用複寫紙印寫出來，再分發給老師們去上課。要進行一個練習或測試，還得熬更守夜刻寫蠟紙，我們每次印製練習題或試題都是利用晚上，從村小到鄉小，來回步行幾十里山路。後來，為了方便，我省吃儉用，利用函授進城機會自掏腰包購買了鋼板、蠟紙和油印機，義務為師生服務。那時的工作擔子很不輕鬆，最輕鬆時就是一個人包班1—6年級，最辛苦時還要承擔三級複式班教學。記得89年—91年，我就承擔過三級複式班教學，還擔任三個村的主任教師，負責組織政治、業務學習及常規檢查，還負擔八村勤工儉學基地，那塊基地當時很有名氣，不僅有近四畝地，還有廣柑樹近千株，要帶領師生施肥、除草、澆水、治蟲、採收等。由於高度的責任與愛心，各項工作都取得了一定的成績，也受到過各級政府的表彰，89年曾出席過當時閬中縣舉行的村小教師代表隊，92年和94年曾出席過當時閬中縣的教師先代會等。
我始終覺得，在護埡學校工作是一種驕傲和自豪。我們護埡學校雖然離城區80公里，地理位置較偏遠，但山清水秀、人傑地靈。護埡民風淳樸，校園環境優美，綠樹成蔭，四季花香。九十年代至今，常有領導視察，常有附近兄弟學校及巴中、重慶等遠客來校參觀學習。不僅如此，更值得我們驕傲的是我們工作的學校是清華、北大和麻省理工等名校學生的母校，一所地處偏遠的中心校，教學能有此般業績，這在閬中乃至南充都極為少見。所以，在護埡學校工作是一種幸福，也是一種驕傲。
領導們、老師們，我雖然離休了，但我的心將永遠和你們在一起。我會默默地、深深地為你們祝福：祝我們護埡學校的教育事業蒸蒸日上，欣欣向榮，人才輩出；祝大家身體健康，工作順利，全家幸福。
謝謝大家！
退休教師領導致辭 篇4
各位：
作為一位高校教師，本人在大學教育崗位上工作了三十六年（1982—20__），對“退休”一辭的認識，可分正反或消極與積極兩個方面的理解。
一、“退”而即“休”
從生理的層面上講，就個人的生活而言，到了退休年齡，退下工作崗位就是體腦方面休息之日，身體進行休整之期。
人如機器，不管機器的設計多么科學，材質多么優良，結構多么精密，久用下來，自然機體多有磨損，零件自有松落。人到了一定的年齡，尤其法定的年齡（這是一種“公平”），應該自覺而愉快地從崗位上退下，去休息、去休整，在生活上調養自己、心情上調適自己，以求人生的後半期有一個身心健康的歲月，去充分地享受社會和時代給予我們的幸福！
“退”而即“休”，換成白話，就是退了就是休息——放下沉重的擔子，放鬆緊張的心情，放棄非分的追求。此意有三：
一是正視年齡上的“休止符”。按照中華民族古代的養生說法，人的生命可在120歲上。所以有了種種對不同年歲的別稱，諸如花甲、古稀、“米壽”、“茶壽”、“高壽”、“天年”等等。既然真心服輸，就得一切聽從國家和組織安排，無悔更無怨地看待人生這個環節。
二是重視生理上的休整。休再抗拒自然規律，退休的年齡到了，要用心關愛自己，懂得熱愛生活，好好去享受人生的秋月冬陽，好好享受我們這個時代這個國家既有的物質生活和精神生活的條件。
三是透視心理上的“天之休”。這個“休”，按照先賢（杜預）所言：“休，福祿也。”有了這種心理，才能頤養天年。古訓有言：人生須“三戒”。第三戒即是“老年戒得”（少年戒色、中年戒財、老年戒得）。尤其是世俗社會的名與利，此時正是丟開這些包袱的好時機！
二、“退”而“不休”
從精神的層面上講，就個人的角色責任而言，身為一位人民教育工作者，“教師”的社會身份，決定了我們永遠不會退休，也不能退休。
“退而即休”強調了“功成不在我”，而退而不休則從另一方面來強調“無我不功成”！人們常用一句話來描敘或概括退休後的人士於社會於單位於事業要“發揮餘熱”。個人認為這是一句不科學的語句——錯誤的說法，絕對不贊成，尤其對於教師而言：
在中國的社會裡，有兩種職業人士是越老越有“熱”！一是中醫，一是教師。猶如燃薪起火，“餘熱者”是火已熄、柴已盡，由熊熊燃燒之體迫近“灰燼”之物，這就是餘熱！教師這種社會主體不是這樣，他從第一天走進課堂進入職業角色，就像木炭一樣開始燃燒，但到了退休時候，所有的木炭都已燒透之時，正是火勢最旺之際：你做了大半輩子教書育人的工作，對青少年的認知，對專業知識的傳授，對所在學科的研究，都有了豐富的經歷、長期的積累和深厚的功力！有了經歷才有經驗，有了積累即是資源，有了功力才能成事。古人云：家有一老，即是一寶！中華民族自古以來就有“養國老於上庠，養庶老於下庠”的傳統。我們要充分而合理地運用自己的經驗、資源去成事！為培養民族後代、造就知識人才來出力出智。具體地說，要為我們曾經工作過的單位，今後生活仍將所在的單位，儘自己後半生的努力。國家為教師立“節”，教師有自己的“節日”，這是黨和國家對教師的愛敬，人民對教師的尊重，社會對教師的期待，因此，身為教師之人應該自重——自己尊重自己、看重自己，質是之故，作為一個退休的人民教師，理應做到三點：
一是政治思想上不可“失節”。這個“節”是志節、氣節。我們當年入隊、入團、入黨，我們當年入行、評職、提級，都懷著人生的事業理想和思想抱負，這個理想和抱負不能因退休而“退而休矣”！當下一句流行語“不忘初心”，這個“初心”不能忘。作為一位教師的“初心”是什麼——永遠忠誠於黨和人民的教育事業！
二是道德品行上不能“失身”。這個“身”是個人形象以及由此帶來的社會影響。先聖先賢說過：“君子固窮，小人窮則斯濫！”我們是中華民族的高知人才，黨和國家培養了數十年的人民教師，也可說是新的歷史條件下的“君子”。孟子說過：“君子之德如風，小人之德如草。”風過草偃！我們儘管從崗位上退下來，過去的.“光環”、“特權”、“優勢”瞬間“歸零”，但不能以此和就此混同於一般的人眾，更不能混跡下流！我們應該用自己的職業“良心”和修煉數十年的“正身”（“道成肉身”）來對社會產生積極的影響、發揮正能量的導向。
三是本職角色上不要“失力”。什麼是我們的“力”？中華民族先賢，東漢著名的哲學家、教育家、思想家王充說過“知即力矣”。西方哲學家、教育家、思想家弗蘭西斯·培根在王充身後700多年也說過相同的話：“知識就是力量！”前面已用炭火之光熱比喻了我們正在退休和已經退休的教師，有的是這方面的“力”，因此，我們應該時刻牢記自己這個社會角色的職責所在，貢獻自己的“力”：為了學校的建設，為了學科的發展，為了學生的培養，為了學術的探研，我們應該懷有這樣一種心態——更是一種精神：無我不功成！這並非說客觀上除了你地球不轉，而是說主觀上你要對學校的提升、學科的進步、學生的成人成才、學術的開拓進取，一如既往地以在崗者的心志和心胸，繼續出謀劃策、獻力獻智！
退休教師領導致辭 篇5
尊敬的各位領導、各位老師，各位同學：
大家下午好！
今天很高興能和大家共度第38個教師節，也很榮幸能以一個退休教師的身份和大家分享我的一點感受。
我從教27年，收穫了滿滿的桃李芬芳和幸福快樂。
作為一名普通教師，我沒有轟轟烈烈的人生經歷，沒有驚天動地的業績，我只安心於教育事業，勤勤懇懇，一絲不苟，無怨無悔。我一直奉行淡泊名利、與世無爭、順其自然的人生態度，不去刻意追求名譽待遇。看到學生們一個個茁壯成長，走出校門，成為有用之才，我就心滿意足了。最喜歡泰戈爾的一句話：果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美的，但還是讓我在默默獻身的陰影里做葉的事業吧。
常言教師像“蠟燭”、像“春蠶”，但我沒有這種悲壯感，倒是有一種深深地感激之情，我常常慶幸，多虧選擇做教師，因為教育是心與心的對話，是生命對生命的撫慰，是思想與思想的互補融合。在與學生的對話交流中，能聽到生命拔節的脆響，那是一種滿滿的幸福感，這種感覺綿長悠遠，如絲如縷。
作為語文教師，我深信“優雅的漢語是我們心靈的家園，是我們的精神之託”，我盡最大努力把書香帶給孩子們，與他們在漢語的小路上，共賞一處山水，共聽一段笛聲，共享一份優雅，共獲生命的充實。我們一起走近《詩經》、楚辭漢賦、唐詩宋詞元曲、明清小說，讓漢語滌盪我們的心靈，讓漢語浸潤我們的靈魂，語文是條河，這一條河，流淌著語文的血液，流淌著我一生的愛！
歲月如歌，歌如歲月。一路走來，從春到秋，從少年到白頭，二十七年，我送走了一批又一批孩子，在語文這片廣闊天地里，我用愛彈奏生命的旋律，譜寫綠色的篇章！
現在我的工作之路走完了，生活之路依然繼續。我會安排好自己的退休生活：看看書、養養花、陪陪父母、也到處走一走。我也會在人生第二起跑線上，一如既往地關心我喜歡的教育，也希望為教育做一點力所能及的事，讓我的人生依然保持充實的內容，依然記著自己作為教育的一份子所應擔當的責任！
今天，我也想對在坐的年輕教師們說，無論是你選擇了教育，還是教育選擇了你，這是一條鋪滿鮮花的朝聖之路，也是一條布滿荊棘的探索之路，需要你們用虔誠的心去祈禱，用滿腔的愛去滋潤，用無盡的執著去超越！你們遇上了放飛中國夢的好時代，希望你們珍惜眼前的時光，勤奮工作，敬德修業，不辜負你的青春年華，不辜負社會的期盼，不辜負教師的使命！希望你們對待學生如自己的子女，將溫情灑向每一個學生。“親其師”方能“信其道”，一個鼓勵的眼神，一句溫馨的話語，一個愛護的輕撫，體現的是教師至善至美的情感，傳遞的是師生心靈交融的情愫，以愛育愛，讓孩子們健康成長、成人——成為對社會有用的人！
讓我們用愛詮釋生命的意義，用智慧與汗水，澆灌出更多更艷的未來的花朵，讓我們的民族大家庭繁花似錦、富強昌盛！讓迪慶的教育走向更加美好的明天！
最後，祝大家節日快樂，身體健康，工作愉快！謝謝！
退休教師領導致辭 篇6
尊敬的各位領導，各位同事、各位在學校改革發展過程中矢志奮鬥、不懈努力的優秀同仁們：
下午好。在這個隆重的節日，作為先進集體的一員站在這裡，我倍感自豪。受建築與規劃學院班子和全體教職員工的委託，我向一直以來關心、支持建築與規劃學院發展進步的各位領導，向各兄弟學院和為一線教學單位做好保障的各行政部門，表達衷心的感謝。
當前，我國的教育總體發展水平已進入世界中上行列，教育事業發展進入加速期，每一位教師都深感使命光榮、責任重大。過去的一年，全校教師、各單位各部門在學校黨委、行政的正確領導下團結奮進。“不忘初心、牢記使命”主題教育紮實開展、“雙高”建設成果顯著、學校建設發展日新月異。建築與規劃學院圍繞學校中心工作，也取得一定成績。學院的“建築設計專業群教學創新團隊”被評為教育部教學創新團隊；園林工程技術專業被遴選為悉尼協定建設專業；第三批1+X證書制度試點建築工程識圖獲批；“建行杯”第六屆自治區網際網路+大學生創新創業大賽“智慧農業，物聯你我”獲金獎；自然基金科技項目成果“園林智慧型休憩站”與興泰建設集團合作轉化，創新創業實踐、社會服務等工作延續多年傳統，都取得新進步、新突破。
20xx年，抗擊新冠肺炎疫情我國率先取得重大戰略成果，一系列大事難事的一次又一次勝利，用鐵一樣的事實昭示我們：有中國共產黨的領導，中華民族偉大復興就不可阻擋。而堅持黨對教育事業的全面領導，更是我們辦好教育的根本保證。建築與規劃學院在事業發展的過程中，非常重視讓黨建工作和育人、教學、管理、服務工作高頻共振，確保黨的路線方針政策、學校黨委行政的決策部署在各項工作中得到貫徹落實。
我們要始終牢記為黨育人的初心、堅定為國育才的立場、履行立德樹人的職業使命，把我們各部門、各學院、各專業的特色和優勢，有效轉化為培養社會主義建設者和接班人的能力。
教師節的表彰，是對我們的認可和肯定，是榮譽、是鼓勵，更是做好新時代教育工作的前進定力，也需要我們付出更多的智慧、辛勤和努力。
祝全校的老師們，教師節快樂。