高三開學典禮致辭 篇1
敬愛的老師們，親愛的同學們：
新學年好!
盛夏倏忽已逝，我們火熱的激情留存;金秋悄然而至，我們期盼的碩果在望。帶著一份驚喜一份期盼一份緊張，我們來到了高三。高考的戰火已經點燃，高考的號角已經吹響，今天我們已經站在一條新的起跑線上，我們正在開啟一段新的征程。
有人說：高三是一座大山，壓力山大。
有人說：苦不苦，要看高三三百六十五。
有人說：不苦不累，高三無味。
每個人的心中都有自己的高三情結，高三定義。
在這裡，我想先與同學們重溫與分享賀舒婷《我憑什麼上北大》中的一個片段：
事實上我懷念那段日子，並且永遠感激它。不只是因為在那段時間裡我完成了自己的過渡與蛻變，更是因為那時的一切深深烙在了我正處於可塑期的性格中，成為這一生永遠的財富。那真的是多少錢都買不來的財富。人生中再也不會有哪個時期像那時一樣專一地，單純地，堅決地，幾近固執而又飽含信仰和希冀地，心無旁貸乃至與世隔絕地，為了一個認定的目標而奮鬥。
高三是一個百鍊化作繞指柔的熔爐，是一番梅花香自苦寒來的歷練，讓我們一起來享受它，讓它變成一段美好的回憶。
在這裡，我不想說：同學們，高三來了，這是一種畏懼與退縮。在這裡，我想說：高三，我們來了，這是一種自信與豪邁。我們縉中人配得上這樣的自信與豪邁。
高三曾經鍛造歷屆縉中學子的輝煌。讓我們一起重溫我們縉雲中學近四年的高考一本上線人數：20xx年487人，20xx年506人，20xx年522人，尤其是20xx年高考再創歷史新高，純文理類一本上線571人，其中理科401人，文科170人。理科700分以上15人，理科胡一凡同學全省排名154名;文科700分以上5人，有2人進入全省前10名，有4人進入全省前100名，章嚴心742分(裸分)全省第2名，李枚遠725分(裸分)全省第10名，王一波713分(裸分)全省第67名，劉鑫710分(裸分)全省第85名。章嚴心同學以全省第2名的優異成績榮膺我市文科狀元，同時創造我校辦學史上個人總分全省最高名次。文科章嚴心、李枚遠兩位同學被北京大學錄取,理科胡一凡同學被清華大學錄取。此外，體育類有3人綜合分排名進入全省前100名，王小睿全省第6名，蔣繼忠全省第25名、鄒苑蓉全省第49名。陳可同學美術類綜合分全省排名第24名。
高三也必將鑄就我們20xx屆的榮耀。
我們需要這樣的自信。我們擁有這樣的自信。縉中的輝煌歷史給我們自信，我們的歷次考試成績給我們自信。我們高二第一學期的期中考試一本上線525人，期末考試一本上線504人，第二學期期中考試一本上線575人，期末考試一本上線519人。同期相比，我們第二學期期末考試一本上線人數已經超越了20xx屆。我們也一定有這樣的實力和信心，在明年的高考中超越20xx屆，超越歷史，再創輝煌，續寫傳奇。
今天在這裡，我想對各位同學提兩點希望和要求。
一、希望同學們長懷遠大的夢想，激發昂揚的鬥志。
先與各位同學分享兩則甲午中日戰爭的故事。第一個故事：甲午戰爭前，日本向中國派出了大批間諜，有一個間諜來到南方一處遊藝場所，傾聽緩慢、悠長、哀傷的二胡演奏，良久，他說：“完了，這個大國完了。”他從音樂聲中看到了晚清中國人的精神狀態。第二個故事：當年日本海軍為何敢對中國北洋水師開炮?是因為日本海軍司令從單管望遠鏡里，看到了中國的巡洋艦的炮管上曬著北洋水師官兵的汗衫短褲，於是認定這是一支不堪一擊的軍隊。
遊藝場所中的靡靡之音，船艦炮管上的汗衫短褲，一個喪失了夢想與鬥志的國度，一個只知緬懷過往滿足現狀的國度，必將成為西方列強的眾矢之的，狼虎之食。
人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向，所懷的夢想。每一個縉中學子心中都有一個大學夢，這個夢在高一紮根發芽，高二抽穗拔枝，高三開花結果。每一個同學心中的大學夢，就構成了縉中夢。
尾田一榮說：沒有什麼能阻止一個男人奔向大海。我想說：沒有什麼能阻止一個勇敢的縉中人奔向理想的大學殿堂。
二、希望同學們不忘勤勉的精神，鑄就堅韌的品格。
村上春樹說：有希望之處定有磨練。高一是基礎、高二是關鍵、高三是決戰。決戰意味著霜與雪的磨練，炮與火的考驗，血與淚的洗禮，成與敗的決斷。生活或許會讓我們遍體鱗傷，但到後來，那些受傷的地方一定會變成我們最強壯的地方。喀山世錦賽之前，前往澳大利亞進行海外特訓的寧澤濤，每天堅持早上4點鐘起來訓練。訓練中寧澤濤好幾次都拼到了抽筋，而且還屢次出現了嘔吐的情況，每次訓練課結束之後都感到有氣無力。但寧澤濤從未放棄，因為勤勉與堅韌，寧澤濤獲得了教練的高度評價：“他自身的能力本來就很強，而且非常努力，從來不會找藉口偷懶，他有著真正屬於冠軍的心，我相信他將來會非常成功。”因為勤勉與堅韌，寧澤濤終獲世錦賽金牌，創造了亞洲游泳的歷史，才有資格發出豪情萬丈的感言：我是黃種人，我是中國人，今天我做到了!如果你很有天賦，勤勉會使天賦更加完善，使你出全省同類考生而拔萃;即便你的才能平平，勤勉會補足缺陷，讓你破自我厚繭而重生。我們也有一顆冠軍的心，但冠軍的心只有輔以勤勉與堅韌之翼，才能圓冠軍的夢。
有人說高三是勞累而繁忙的，有人說高三是壓抑而迷茫的。但我想：高三是充實而堅毅的。單調的生活只是一種表象，內心深邃的追求和堅韌不拔的品質才是高三的真諦。
同學們，一年不長，只爭朝夕破新題;高考不遠，要將點滴夯基礎。在這一年裡，我們既要仰望星空，心存大學之美，更要腳踏實地實地，力求步履之穩。我們必須做到：事事清楚，件件落實，天天堅持。
百年縉中，百年經典，百年傳承。讓我們各做最好自己，再創最佳成績，齊繪最美縉中。
最後，祝老師們身體健康，工作順利!祝同學們學習順利，學業有成!
高三開學典禮致辭 篇2
老師、同學們：
早上好!
每一屆高三老師和同學都是開啟學校新的學年的人，今天高三年級的開學典禮也推開了深圳中學20xx—20xx新的學年。
我們輕鬆一下，先請諸君猜一個謎語，用“兔子”打一個成語，知道的請大聲說出來。
對，就是“生龍活虎”，按十二生肖算，兔在龍前面在虎後面。
“生龍活虎”就是我今天演講的主題，也是學校對20xx屆的期待。
諸君或問，深中的師生以活力而著稱，還有必要提“生龍活虎”?
諸君或又問，高三年級，不是應該提倡“苦教苦學”嗎，你怎么提出“生龍活虎”呢?
諸君可能會推論，是不是僅僅為了押韻順口呢?
“生龍活虎”，形容生氣勃勃，充滿活力;先人云“相由心生，境由心造”，因此“生龍活虎”是一個人和一個團隊精、氣、神的體現，是生命整體的狀態。
日本人在清朝後期發現中國人普遍麻木不仁，有本侮辱中國人的書叫《支na論》，說中國人“似蚯蚓這種低級動物，把一段身子給切斷了，其他部分沒有感覺，仍能繼續活著”。
甲午戰爭前，日本向中國派出了大批間諜，有一個間諜來到南方一處遊藝場所，傾聽緩慢、悠長、哀傷的二胡演奏，良久，他說：“完了，這個大國完了。”他從音樂聲中看到了晚清中國人的精神狀態。
這就是日本人眼中晚清的精氣神。
那么，人生唯一的高三，怎樣才能“生龍活虎”?
一、目標與任務能夠寫在紙上的人，可能生龍活虎。
只有在瓶中先放下大石塊，然後才能依次放下小石塊、碎石、砂子和水;大海中的船，如果目標不明，那么任何風都不是順風;心理學研究說明，人無聊的時候最累，目標不明確、或明確但不去行動的人最焦慮。
目標和每一個階段的任務明確的人，是做“牽牛鼻子”的事情;反之，是做“推牛屁股”的事情。你準備做什麼事情呢?
人的能力是怎樣培養起來的?一個新的任務，培養一種新的能力;任務越清楚，進步越明顯。
沒有過程的到位，就沒有結果的到位;培養自己每一天任務都合理，行動都都到位的習慣——就是培養自己成功的習慣;而且還要學會獎勵自己——慶祝成功，就是欣賞自己。
高三必須做到：事事清楚，件件落實，天天堅持。
請欣賞一張試卷：
這是20xx屆校友高三考試時的英語試卷，她高三入學考英語107分，年級373名;高考144分，年級第2名。
讓我們分享她的體會：
《規範是一種高度》(20xx屆校友 武漢大學 陳偲)
……在去年8月末的時候，我的英語老師敲了我的後腦勺一下，對我說：你的字怎么那么醜，要練字。我下定決心改掉寫了十多年的字型。我沒有練字帖，因為我覺得練字帖時很認真，但一考試時間不夠肯定會恢復原樣，我選擇了每天記(抄)筆記寫作業時都寫得工工整整。第一個星期無疑是痛苦的，緩慢的寫字速度使我不得不擠出時間去補課上沒抄完的筆記，每天都會把手上的繭子寫破，晚上再結繭，第二天再寫破，但第二個星期，我工整地寫英語就已經快了很多，第三個星期我就徹底改變了自己的字，當這成為新的習慣了之後，就再不會是我的負擔。去年剛進高三的時候老師給了我們一句話，讓習慣符合規範，讓規範成為習慣。真正重要的是，讓規範變成你們的習慣。……
二、科學學習的人，可能生龍活虎。
德國“鐵血宰相”俾斯麥曾分別接待過中國和日本兩個代表團，後來有人問他對中日的看法，他指出，中國和日本的競爭，日本必勝，中國必敗。他說：“日本到歐洲來的人，討論各種學術，講究政治原理，謀回國做根本的改造;而中國人到歐洲來，只問某廠的船炮造得如何，價值如何，買回去就算了。”
20xx屆校友曾說：“學習就像是穿越森林。多做題，少總結，就像是在森林裡面，試圖將條條小路預先走一遍，但總有沒走到的地方。而如果你掌握了知識的脈絡，就像是站在森林的上空俯視，每一條小路都看得清清楚楚，當然能夠更有把握。而且這樣學，不用打疲勞戰，學得更輕鬆。”
高三複習需要特別注意兩種思維方式：
“閱讀地圖式”的學習方法。比如你要找達沃斯小鎮，怎么找?從地圖一邊出發挨個找過去嗎?
“學科樹狀結構圖”，學科知識如同樹葉，思維是連線知識的枝條，思想是主幹，本質是樹根。學習具體知識的時候，要有“學科樹”的意識。每一個學科都有自己獨特的思想和思維，拿到拔尖的分數的人，一定是深諳學科思想和思維的人。
高三不應該沉沒在題海，高三複習不是簡單地重複，而是更高層次的學習，你應該像各個學科領域的專家一樣面對學科，你應該像探究學問一樣去研究，那么高三的複習就會變成大學專業學習的預備和提前。
三、 快樂地奮鬥的人，可能生龍活虎。
高三，是人生第一場真正的奮鬥;高三，是青春最美麗的燃燒;高三，你必須將淺塘挖成一口深井;高三，你必須將自己的一壺水燒開。
心無旁騖，力出一孔，不要幻想，不要迴避，把該自己挑的擔子穩穩地放在自己肩上。
這樣的高三，就會成為人生真正的第一步，它會沉澱為人生深刻的記憶，成為未來力量的源泉，澆灌生命每一個季節的花朵。
據說，哈佛圖書館寫著這樣一句名言佳句：學習並不是人生的全部。但，既然連人生的這一部分——學習也無法征服，還能做什麼呢?
20xx屆的幸一滔校友跟我們分享時說過：“既然我們避免不了高三，我們就來享受它，讓它變成一段美好的回憶。”
我認為，不到十個月300天的時間，高三，我們可以把它當做專業研究之前的準備;高三，我們可以當做未來飛翔的起點;高三，我們可以當做讓我們更堅強的錘鍊;那么我們不但不迴避高三，而且會享受高三，我們會擁抱高三，我們會在心裡說，“讓暴風雨來得更猛烈些吧!”
四、把握好節奏和細節的人，可能生龍活虎。
高三是一個學習、鍛鍊、營養、休息、安全、心理等等的系統工程。
高三，是一項長跑，你需要頂層設計，需要把握好節奏。私人定製自己的“生龍活虎”，養成自己的好習慣。每一天都是台階，每一天都是作品。
高三有奇蹟，但是沒懸念;有難度，才有高度;困難時的心靈狀態與行為狀態的“生龍活虎”，才是“滄海橫流，方顯出英雄本色”，才能練就臨門一腳的功夫。因此，我們應該笑到高考，笑出人生，始終“生龍活虎”!
有一個故事，說當年日本海軍為何敢對中國北洋水師開炮?是因為日本海軍司令從單管望遠鏡里，看到了中國的巡洋艦的炮管上曬著北洋水師官兵的汗衫短褲，於是認定這是一支不堪一擊的軍隊。
歷史，是一面鏡子!
20xx，生龍活虎!
一、目標與任務能夠寫在紙上的人，可能生龍活虎。
二、科學學習的人，可能生龍活虎。
三、快樂地奮鬥的人，可能生龍活虎。
四、把握好節奏和細節的人，可能生龍活虎。
為何只是“可能”?
你懂的……
請讓我們欣賞兩則“生龍活虎”的案例：
曾擔任世界銀行副行長的北京大學林毅夫教授，在北大畢業典禮上的發言：
“只要民族沒有復興，我們的責任就沒有完成，只要天下還有貧窮的人，就是我們自己在貧窮中，只要天下還有苦難的人，就是我們自己在苦難中，這是我們北大人的胸懷，也是我們北大人的莊嚴承諾。”
《企業家宣言》：美國的《企業家》月刊代言企業界人士的心聲，每期都在目錄頁上全文登載下面這則“美國企業家協會的信條”：
我是不會選擇做一個普通人的。如果我能夠做到的話，我有權成為一位不尋常的人。我尋找機會，但我不尋求安穩，我不希望在國家的照顧下成為生活有保障的國民，那將被人瞧不起而使我感到痛苦不堪。
我要做有意義的冒險。我要夢想，我要創造，我要失敗，我也要成功。
我拒絕用刺激來換取施捨;我寧願向生活挑戰，而不願過有保證的生活;寧願要達到目的時的激動，不願要烏托邦式毫無生氣的平靜。
我不會拿我的自由與慈善作交易，也不會拿我的尊嚴去與發給乞丐的食物作交易。我決不會在任何一位大師面前發抖，也不會為任何恐嚇所屈服。
我的天性是挺胸直立，驕傲而無所畏懼。我勇敢地面對這個世界，自豪地說：在上帝的幫助下，我已經做到了。
所有這一切都是一位企業家所必備的。
如此看來，“生龍活虎”，不僅僅是自我高三的精氣神，還是人生的精氣神，更是向社會服務與貢獻的精氣神!
“居高聲自遠，何須籍秋風”，高三，就是創造自己一年後的起點。
你選擇了怎樣的行為，你也就選擇了怎樣的結果，未來沒有懸念。
20xx，生龍活虎，我們用奮鬥來創造青春可能達到的高度!
謝謝諸君，期待諸君，祝福諸君!
高三開學典禮致辭 篇3
按下回車鍵，開創新征程
薛義榮(新華中學校長)
康德曾說過，所謂自由，不是隨心所欲，而是自我主宰。“新華”的日子就像你的空氣、你的水源、你的左右手，要學會按下回車鍵，規劃未來，規劃你在新華珍貴的日子。按下回車鍵，貼上胡適先生的那首詩吧：昨日種種，皆成今我，切莫思量，更莫哀，從今往後，怎么收穫，怎么栽。
要在堅守中創新。那個獨自在灣流中一條小船上釣魚的老人，已經過去了84天，一條魚也沒逮住。可是，當他堅持到第85天，大魚就來了。我們要時刻保持清醒，要學會按下回車鍵，堅守目標，奮勇向前。
高三開學典禮致辭 篇4
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家早上好。
又到了著收穫的季節，同學們又要步入一個新的開始。我作為10屆的畢業生有幸回到精心培養我的母校表達我對老師們的感謝以及對所有同學寄予的期望。
曾經的我懷著對高中生活的期待與忐忑步入了中的校門。也是這個時候，在新學期的伊始，我為自己定下了短期的目標。在與老師同學接觸的過程，我在這個新的集體裡也找到了家的感覺。老師們用他們豐富的經驗尋找適合我們的教學方法，每一堂課都能讓我們很輕鬆的理解運用所學的知識，並且在課後總是很耐心的幫助我們解決學習中遇到的問題。與此同時老師們還會針對每個學生的學習的不同情況逐一的幫助我們找到適合自己的學習方法。學習是學生的天職，學海無涯，不要只單單的體味學習苦的一面，要學會發現自己對於學習的興趣點，從而延伸成線，再到面，這樣就可以拋棄很多負面的情緒與負擔，使學習變成一件你願意做的一件事了。
除了課堂教學，豐富多彩的校園活動也是我這三年高中生活不可缺少的一頁。
還記得那一場場激動人心的籃球賽，男生在場上揮灑的汗水，女生在場下的尖叫與歡呼，那時的我們是那樣快樂；日本學校與我校交流時的桌球賽，還讓我記憶猶新；植物園的春遊，我們又在那裡留下了多少美好的回憶？最令人難忘還是我們的成人儀式，當我們在父母與老師的見證下呼喊出自己青春的誓言，將理想的卡片與氣球一同放飛藍天的時候，我們步入了成年，開啟了人生的第二個重要階段。
高中的三年是辛苦的三年，這三年的積澱決定著每一個人人生第一個選擇的方向，高考雖然不是成就未來的唯一方式，但是我想大多數學生還是會走這條路。所以，作為已經高中生一定要明確自己的目標並找到可行的方式去努力實現它。老師們會給予你們很多的幫助與建議，要相信自己的老師們，相信學校，相信你們自己！
在這裡，我度過了高中三年的時光，歡笑與淚水，成功與失敗，收穫與失去所有的這一切都是我人生中最寶貴的回憶。我相信，你們每一個人在這裡都會收穫一個值得珍藏的三年。珍惜時光，珍惜在這裡的每一分每一秒。希望你們每一個人都獲得成功！
最後還是要感謝為我們付出辛勤汗水的老師，在這裡我代表全體學生提前祝老師們教師節快樂！
高三開學典禮致辭 篇5
各位領導，老師，同學們：
大家下午好，在這樣一個晴空萬里，秋高氣爽的日子裡，我們迎來新的學年，新的學期。請允許我藉此機會向全體教職員工致以最誠摯的問候;向剛考入我校的高一年級新同學表示最熱烈的歡迎;向順利升入高二高三的同學表示熱烈的祝賀!
秋天是一個收穫的季節，古人有"春華秋實"這樣一個詞，它告訴人們有了春天的辛勤耕耘，才會有秋天累累的碩果。回想我們走過的上一學年，正是我們外語高中在激烈的競爭中脫穎而出躋身省級示範性學校的一年，這一輝煌成績的取得為學校的未來帶給了一個騰飛的平台，一個發展的機遇，學校在短短四年里走了其他學校幾十年所走的路程，同時學校在社會的活動中也取得了不菲的成績，得到了上級領導和社會的好評，學校的辦學實力不斷加強，社會聲譽不斷提高，這一系列成績的取得決不是偶然的，是一種逐步構成的精神力量發揮著作用，它是審時度勢，搶抓機遇的果敢精神;知難而進，百折不撓的執著精神;簡單和諧，團結互助的協作精神;任勞任怨，不求聞達的奉獻精神。這正是張校長在開學教職工大會上所倡導的校園文化，從思想上作風上凝聚人心，增強戰鬥力目的之所在。
秋天又是一個有所作為的季節，古人往往"點兵沙場"，厲兵秣馬，實現"拓疆收土"的抱負，這天擺在我們全體師生面前的雖然不是"欲置之死地"的強敵，但又何嘗不是"強敵"呢。
我們學校雖然躋身於省級示範學校，這決不是奮鬥的結束，這恰恰是創業的開始，古人說"創業難，守成更難"，如何應對"三年之約"，形勢被迫我們時刻思索學校提出的"示範什麼""由誰示範""怎樣示範"，的問題，毋庸諱言，我們和老牌示範學校相比，在教育和教學上尚有差距，學校的發展靠教育教學質量的提高，而教育教學質量的提高靠的是教師，作為外語高中一名老師，或許你見證過她的誕生，你承載過她的艱難，你促成過她的發展，這天我們共同承擔起振興她的重任，怎樣才能使自己成為一名無愧時代，無愧於外高，無愧於自己的老師，就要加強師德建設，要從校長提出的"業務要強，人品要好，風格要高"這"三要"上規範自己的言行，管理自己的形象，要樹立"校興我榮，校垮我危"的憂患意識;要改變陳舊教育方法，真正領會和貫徹我校"愛，嚴，細"的教育理念，堅定教育的引導意識和服務意識;要不斷與時俱進，追求新知，掌握先進的教學方法，以教研帶教學，下大氣力提高課堂效率;在工作面前不推諉，在利益面前不居功，把智慧放在謀事上，把心胸放在寬容上，按學校的"十字人際準則"作事。
作為一名老師，我還想對我們的同學說幾句，高一的新生，你們經過努力考入了外語高中，從此那裡就是你成長的地方，那裡有古今中外的大師的目光在俯視著你，鞭策著你，有無數老師關懷著你，引導著你，或許你到一個新環境，緊張不適應，這都是正常的，有事找老師，無事不閒逛，按學校要求嚴格要求自己，努力學習，誠實做人，你會無悔於你的選取的。
高二學生任務最重，課程最多，你們經過一年的學習，都在不同的程度上取得了進步，高二也是高中三年最關鍵的一學年，最易產生兩極分化，望你們堅守理想，踏實做事做人，你的未來不是夢。
我們高三學生，寒窗十二載，離成功只有一步之遙，你們就應是高一高二的學弟學妹最羨慕的人，不僅僅僅是因為你們有一張成熟的臉，更因為你們文雅的言行，滿腹的學問，和為實現理想全力以赴的精神，或許此刻還做得不夠，但我相信有關心引導你們成長的學校，有無微不至風雨同舟的老師，你們必須會給自己的人生一個負職責的句號;會給關懷自己的人一個燦爛的微笑;會給培養自己的學校一個滿意的回報。
最後祝全體教職工工作順利!
祝全體學生健康成長，學業有成!
祝我們的學校興旺發達!
我的演講完了，謝謝大家!