我的理想演講稿精彩 篇1
大家好，我叫，是六年級3班一名小隊員，今天，我演講的題目是我的理想。
每個人都有自己的理想，當然我也不例外。小時候，在我那小小的百寶箱中，也裝著五彩繽紛的理想。今天我就打開我的百寶箱，把裡面的寶貝一一拿給你看。
很小的時候，我就有了我的第一個理想。當一名女警察。小時候的理想現在想起來既可笑又幼稚。當時的我其實是喜歡上了女警察們漂亮的警服，和她們站在馬路中央指揮交通時的颯爽英姿。可是不久，我的理想就發生了改變，因為我逐漸了解了當一名女警察的辛苦與困難。 於是，當一名畫家成為了我的第二個理想。從小我就對繪畫很敏感，很喜歡畫畫，經常自己畫出一些“大作”，然後拿給爸爸媽媽看。爸爸媽媽得知了我喜歡畫畫，馬上就給我報了美術班。可能是因為小孩子貪玩兒的天性。上了美術班後的我變得不怎么喜歡畫畫了。甚至上美術課時逃跑去和同學玩兒。就這樣，我的第二個理想便又化為泡影。
直到我有了第三個理想時，我已經上了國小4年級。那時的理想是當一名老師。從小到大我接觸過好多好多老師，有年齡大的、資歷老的;也有年輕的、經驗少的。但不管他們是什麼樣的老師，教哪一門學科，我都非常喜歡他們。將來也想像他們一樣站在高高的講台上給我的學生們授課。
如今我已經是一個六年級的學生了。快要步入中學的殿堂。如今的我，已不是一個什麼都不懂的小孩子;如今的我，對一些事已有了自己獨到的見解和想法。現在我的理想是做一個對社會有貢獻的人。或許你會說，這並不算是什麼理想。但是在這漫長的學習生涯中，我不敢肯定我的理想會不會再改變。但是我敢肯定的是，我始終不變的，就是要做一個對社會、對全人類有貢獻的人。
現在有不少學生經常高談闊論自己的遠大理想和抱負。但往往沒有做好身邊一些應該做好的小事。甚至對一些基本的社會公德都沒有做到。我們要實現自己的理想，就要從身邊的小事做起，從自身做起，不能有著“不以善小而不為，不以惡小而為之。”的想法。要腳踏實地地為自己的理想奠定基礎。最終才能實現它!
可能你的理想多如繁星，可能你的理想永世不變，但是不管我長大要做什麼職業，做什麼工作，對自己的要求唯有一條永遠不會改變，那就是，要從小事做起，總自身做起。做一個對社會和全人類有貢獻的人!
我的理想演講稿精彩 篇2
有一位哲人說過：“夢裡走了許多路，醒來還是在床上。” 它形象地告訴我們一個道理：人不能躺在幻想中生活。人不僅要有理想，還要大膽幻想，但更要努力去做 ，在幻想中躺著等待新的開始，這樣不僅離理想遙遙無期，甚至連已經擁有的也會失去。同學們，你們是否也正在幻想中彷徨呢?所以今天我要演講的主題就是我的理想。
理想，是夏天的第一束灼陽;理想，是冬天裡的第一片雪花。雄鷹的理想是飛上更高的藍天，海燕的理想是穿越茫茫的海面。那么理想究竟是什麼呢?
其實沒有理想才是最可怕的一件事，就如同汽車沒有汽油，火箭沒有燃料，植物不再吸收陽光。所以說理想是其實是一種強大的能量，它會是你前進的動力，當你遇到挫折，想到自己的理想就會突然滿身都是能量。
有人的理想是做一名工程師，還有人的理想是做個閃閃發亮的明星。我的理想是什麼呢，其實我自己也不清楚。如同我先前所鋪墊的那樣，我知道沒有夢想這個事實十分可怕，也很可悲。但我很慶幸自己發現了這一點並希望去為之改變。正因如此，我也很清楚地知道自己該做什麼，不該做什麼。對於對未來感到模糊、並無清晰憧憬，我所要做的是清醒地去關注自己所做的點點滴滴，在完成應做的任務同時，抓住各種機會發掘自己內心深處所持有的熱情和自身未展現出的潛能，而非心不在焉地混日子。我沒有一個深刻在心的理想來作為標桿向之前進。但我有一個真心堅信的念頭去努力為之拼搏，那就是
尋找我的夢想!因此對於現在的我而言，尋找夢想，就是我的理想吧!我相信這一趟尋覓的旅程，將會讓我在不斷的嘗試和充實之中，發現能讓自己真正願意付諸努力、讓自己樂在其中的事情。那種將全部身心投入進去的快活和熱情，便是我現在的目標。這個終點離我或近或遠，但這就是為我提供能量的來源。我不會停止尋覓的步伐，因為我知道，找到夢想，就意味著找到真實的自己，找到拼搏的信念。這便是生活的意義吧!就像有句話所說：“夢想還是要有的，萬一實現了呢?”
謝謝!
我的理想演講稿精彩 篇3
雖說豐碑無語,行勝於言,但我還是想在這裡發表一下我的愚見,希望大家聽後會有所觸動。列夫。托爾斯泰曾說：“理想是指路明燈,沒有理想就沒有堅定的方向,而沒有方向就沒有美好的生活”。所以人應該從小有理想,有宏志。
人有了理想就如鳥有了翅膀。古往今來,因為有遠大理想並為理想奮鬥終身的人數不勝數,他們取得了輝煌的業績。例如我們偉大的毛主席,他從小就有理想,有鴻圖大志。“孩兒立志出鄉關,學不成名誓不還。埋骨何須桑梓地,人生無處不青山”是他求學前夕留給他父親的詩,表達了他的遠大理想。他有理想,有宏志,並且不斷為理想奮鬥,最終成為一代英明領袖。還有我們敬愛的周總理,他讀書時的那一句“為中華崛起而讀書”曾讓許多人驚嘆。他的遠大理想讓他從莘莘學子中脫穎而出,也讓他的人生從此與眾不同。偉人之所以成為偉人,是因為他們從小有理想、有抱負,並付出所有的努力來實現它。蒲松齡也說過“有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦關終屬楚;苦心人,天不負,臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳”,他的這副自勉聯激勵了許多有志之士。
漫漫人生中光有理想是遠遠不夠的,除了遠大的理想外,我們還要有堅定的信念,信念支持著人生。不可想像,人沒有信念而活著將是什麼樣子?美國著名的人權運動領袖馬丁。路德。金正是依靠堅定不移的信念反對美國的種族歧視、爭取黑人的自由平等。堅定的信念是成功的根本,當你擁有信念,你就擁有了最寶貴的財富。人生最可怕的就是沒有堅定的信念。信念是呼吸的空氣,信念是在沙漠中旅人的飲水,信念是我們心中的太陽。因為有了堅定的信念,才創造了“繩鋸木斷”、“水滴石穿”的奇蹟!因為有了堅定的信念,我們就有迎難而上的決心和勇氣!
有了遠大的理想和堅定的信念後,我們要付出所有的努力來實現我們的理想。我不去想是否能夠成功,既然選擇了遠方,便只顧風雨兼程!我們都知道努力了不一定會成功,但是不努力一定會失敗。退一步講,努力了即使失敗,我們也問心無愧,無怨無悔!
有理想就有希望,有希望就不要放棄。讓我們每個人都點燃智慧的光芒,放飛明天的希望,為理想插上翅膀,在湛藍的天空了自由翱翔!
我的理想演講稿精彩 篇4
老師們，同學們，大家好!(鞠躬)
我國戰國時期著名思想家墨翟先生曾說過：志不強者智不達。的確，我國古往今來的大人物們都有“鴻鵠之志”，因此，我認為，一個人不能沒有理想。
我作為在座中的一員，也有理想。而我的理想，則是成為一名科學家，因此，我崇拜的人物就是Albert·Einstein。
我深知，做一名科學家，所需要的正如Einstein先生所言：“天才=99%的汗水+1%的靈感。”後天的努力，是成為天才與否的關鍵。Einstein先生去世後，科學家們對他的大腦研究，認為這是科學界的一大謎團。但事實上，Einstein先生年幼時也被老師斥為低能兒，那么，我由此得出結論：天才是後天鍛鍊出來的，腦子越用越靈。
我的理想是成為一名科學家也就是我的願景。願景是什麼?就是願望中的前景。假設前景是寶玉，那么願景就是玉璞。而聖經中說“沒有願景,人就會消亡。”不幸則是看不到願景。我既然確定了我的願景，那么，我將會為我的願景作出奮鬥，努力去實現我的願景。我們常說：“你的理想決定你成什麼樣的器。”我認為，我的理想不能完全主宰我的命運，科學家不是靠空想就能當上的，我們需要有志，無論是幼年、青年、壯年還是暮年，都要勇於探索、勇於嘗試、勇於奮鬥。偉大的政治家兼軍事家曹操也曾說過：老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已。我們要為我們的理想、我們的願景去奮鬥，那么，奮鬥的目標和方式呢?在中學生中走紅的作家韓寒因為在“七門紅燈”之下落榜，因此極力去諷刺我國的應試教育，我個人則認為，應試教育的“利”大於“弊”，這種制度淘汰了太多太多人。正所謂“吹盡黃沙始到金”，留下的一定是會閃光的。那么，我們就不能在滔滔的學習潮流中被衝下下游。我們常說“力爭上遊”。我個人則認為為理想而奮鬥之一場人生中的戰役。我們要與不良的習慣戰鬥，為了我們的榮譽而戰，為了我們的理想而戰，為了我們的願景而戰。我的理想、我們的理想將會在這場意義重大的“戰役”中褪盡浮華!
國小階段的最終挑戰正在向我們逼近。正所謂“磨刀不誤砍柴工”，回想起我們在國小階段中的“磨刀”磨出來的成品究竟用於砍柴能砍多久。在過去的六年里，我們看到了我們的成就，為什麼有的刀能斬斷亂麻，為什麼有的刀卻如朽戈鈍甲，這取決於我們為我們的理想所付出的態度。
科學家需要有過人的智慧、冷靜的頭腦和善於觀察的雙眼。相信在座的同學們大都想成為卓越的科學家，都有遠大的抱負。如果你和我一樣的話，那么就要思考一下我們的這三點具不具備，然後根據實際的情況來確定我們的奮鬥目標，然後努力把它變成前景。
可是在考試的面前，即使你有再大的聰明才智，過不了這一關也是白搭。記得有一篇作文，講述了一個美術天才因為年年因英語和政治不過關考不上自己心儀的美術學院，因此鬱鬱而終。在應試教育的實際考察面前，理想和願景都是其次的我們的目標是在做好基本的準備後再去為願景而奮鬥。
各位的理想肯定都各有各的不同，但是為它奮鬥的過程卻是相似的。屈原的《離騷》中寫到：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。為求“索”，我希望各位能夠在小考中發揮自己的最高水平，而我，也不例外。
為了理想，為了明天，奮力沖向光輝的頂點吧!
我的講話完了，謝謝。
我的理想演講稿精彩 篇5
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
很榮幸能在這裡演講，今天我講的題目是“我的理想”。這是一個很沒有創意的題目，但它同時也是讓所有人曾經心情澎湃的題目。因為我們在座的絕大多數都懷揣著美好與憧憬寫過這篇作文。我現在的理想是什麼呢?“不做讓學生討厭的老師!”這個理想不太遠大，也不會讓我心潮澎湃了，但這是我真實的想法，也是所有老師們的想法，誰願意成為令人討厭的老師呢?為了實現這個理想，我常常說一些話自我激勵。
我對自己說的第一句話是：
請相信每一個“錯誤”後面的理由
很少有學生沒犯過錯誤，很少有學生不害怕犯錯誤後，回答老師的“為什麼”?因為老師的眼光和口吻里會有些許懷疑和不信任，一件事讓我改變了已經習慣了作法，曾有位我很看重的學生在一次數學測試中，只打了八十幾分，我很氣憤的大聲斥責他不用心聽課，一邊跟他分析試卷：這道題講過的，不該錯，那道題做過的，怎么能錯?在我喋喋不休一通後，他說了一句：老師，這也不該錯，那也不該錯，究竟哪個該錯呢?我無言以對，是啊，為什麼要如此苛求?學生如果是完美的，還用老師來教嗎?我們面對的不象是工廠的生產線，出來的是整齊劃一的產品。學生是富有個性的。思維方式有差異，對知識的認識方式和過程也不盡相同。為什麼不能有錯誤呢?
學生違紀也是如此吧，每位同學違紀應當是不自覺的而非故意的，或許還會有許多其它的原因，正緣於此，學生犯了錯誤，我會先讓學生找個能夠說的理由，而且我總是相信他們。有位同學經常遲到，直到晚上我去了一趟他家裡才知道他住的有多遠。教室里一把老師坐的椅子的腿斷了，有學生主動來承認錯誤，原來他下課時坐了一下，用力大了些，就斷了，而那把椅子本已快要折斷了，我問清原因後並沒有批評學生，只是問他摔著了沒有。一位學生紅著臉跑到公室來，說作業放在家裡，忘記帶來了，我要她下午帶來，看著她輕鬆的走出教室，相信她下午一定會帶來的。有同學在抄作業，被我當場抓到了，問他為什麼要抄，他低著頭說，太難了，不會做。是啊，我布置的題目不是分層要求的，他聽課本來就有些吃力，跟不上來，拔高點的作業還怎么能完成呢?每一個錯誤後面真的會有一個理由，或許都是真誠的理由，相信他們，他們不僅會改正錯誤，還會學到什麼叫尊重與信賴。
為了不被討厭，我對自己說的第二句話是：
請把每一株小草都當成是一朵花
“小草是很自卑的，因為它沒有花的艷麗”，這不是名人寫的詩，而是我在鄉下教書時，一位學生在班級日誌里留露出來的心聲，她愛讀書，作文寫得很好，但理科成績不行，平時總是一個人默默地坐著，很少有人注意她。後來我就讓她寫班級日誌，把每天發生在班裡的事用心地寫下來，晚自習的最後一節課留幾分鐘讓她讀，她寫得太好了，表揚的，批評的，要指出的問題，要提出的建議，她帶著一絲絲文采，在我的鼓勵下小聲地念出來，同學們都靜下來聽，不約而同的鼓掌，我們看到了她少有的笑臉，在她羞澀的笑臉上，也看到了她的自信。有位學生叫魯新宇，平時大大咧咧，作業馬虎，還有點自以為是，但他的思維非常的活躍。有一次講完例題後，他提出一全新的觀點，聽他講完後我大加讚賞，並當著全班同學的面說，你如此聰明，真的可以很得意地笑著。他笑了，我也笑了，大家都笑了。我想至少那一節課他是愉快地聽著，而且以後也會一定會認真地聽。陳更新同學家裡沒人管，成績差，自己放棄了，有些不思進取，開校運會時，我特意讓他
參加只有十五人能參與的綁腿跑，他表現異常的積極，最後我班得了全年級第二名，在表彰總結會上，我把每個隊員的名字都念了一遍，他也和班裡的每位同學一樣，分享到了同樣的高興，還有不一樣的自豪。
我想每一個班級里都會坐著這樣的學生，或是成績不太好，或是表現不如人意，或是毫不出眾。但是他們都有閃光的、向上的一面，他們都渴望著我們肯定和鼓勵的目光。其實，每一朵花都是一株草，而每一株草都是一朵花啊。“花有花的光彩，葉有葉的榮耀，根也有根的感受”。 “美是無處不在，缺少的只是發現”。我想：我應當正視我的每一個學生，關愛我的每一個學生。這種愛首先是一種教育態度，其次是一種重要的教育方法。我要把愛毫無保留地、公平地分給學生;而對於學生來說，能得到教師的愛，得到教師的關注和讚賞，會是一件多么幸福的事啊。
為了不被討厭，我對自己說的第三句話是：
你知道學生的苦並分享了他們的樂嗎?
最近看到網上的兩則很沉重的訊息：一是有位中學生因為老是完不成老師布置的家庭作業，要告知請家長而不敢，跳樓自殺了，寫了一篇遺書名為《天堂里不會請家長》。另一則是一位中學生跟家長鄭重其事地說，他長大了，以後決不要小孩，因為讀書太苦太累了。是的，學生“6進6出”(早上6點多鐘進校門，傍晚6點多鐘才離校)，每天都有做到十一二點才能完成的作業，學業負擔太重了，學得太累了。我還無力改變這一現狀，或許有時還是這一種現象的製造者之一，我只能懷一顆溫暖而不是冷漠的心和我的學生們一起感知著學習的苦與樂。早晨，他們冒著寒風細雨跑進教室時，我也站了他們的面前，放學儘量早一點，少讓家長在飯桌前等待著。哪位同學有情緒，或家裡有變故，我都會在第一時間知道，並用恰當的方式和他們交談。每天，我都會詢問一下各課代表，今天一共有多少作業，如果多了，數學作業就免了吧。
為了儘可能多的感受輕鬆愉快的氣氛，我樂意到學生中間，多和他們交流勾通，他們能把我當朋友，說幾句笑話，開開玩笑，我很高興。班裡的大小事情他們商量了辦，我只提些參考意見。20xx年藝術節要來了，班裡幾位思想家說是要為十二中寫一首校歌，我大力支持。有一年綁腿跑我們得了第二名，在終點他們把我抱在了一塊。校運會得了團體總分第一，我們一起吃冰琪淋慶祝。流動紅旗又回到班裡了，月考取得了好成績，我們都會用集體擊掌這一普通而又熱烈的方式來歡慶，呆在學生中間，我覺得自己也是班級里真實的一員時，同學們也就接納自己。只有此時，我才感受到教育的快樂，這也就是我的理想境界吧!
著名教育家李鎮西老師說：要“做最好的教師!”。其實我也想。“做最好的教師!”是一種平和的心態，也是一種激情的行動;是對某種欲望的放棄，也是對某種理想的追求;是平凡的細節，也是輝煌的人生。”我同魏書生、李鎮西那樣的“最好的老師”相差太遠，但我對“最好的教師” 的理解就是“最好的自我”。 我的每天都不一定是最好，甚至每天都有遺憾，如果每天都這樣自己和自己比，堅持不懈，我便不斷地向“最好的教師”的境界靠近。這就是我的真正的理想：“做最好的教師!”但願我能實現我的理想：如果我的理想還沒有達到，請相信我，我正在努力!
我的理想演講稿精彩 篇6
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
有人說過，理想是指路的明燈，它會為我們照亮人生的方向；沒有理想，就沒有一個完整的人生。周恩來總理抱著“為中華之崛起而讀書”的理想奮鬥，毛主席帶著“為人民服務”的抱負工作，由此可見，理想是多么的重要。
我也有一個理想——我想當一名作家。在我的心目中，作家是十分偉大的。他們為了讀者寫出了一篇篇精彩的文章，來傳播知識，讓讀者分享他們的人生感悟。中華漢字是中國的驕傲，而如何非同常人地編織這些方塊字卻像天上的星辰一樣遙不可及。而作家們具備了駕馭漢字、鞭策漢字的能力。他們能夠編織出激情而有魅力的文字，美化生活、感化大眾。我們周圍精彩絕倫的文章書籍，都是出自各位作家之手。
小時候，我看《幼兒畫報》，兒童作家們富有童趣、想像力的筆觸深深感染了我，那時我以為是書中的主人公——那條小袋鼠寫出來的文章，自然感到心潮澎湃；長大一些了，我讀注音版的《魯濱遜漂流記》，也知道那是作家寫的，卻依然幼稚地以為作家真的經歷過二十幾年的孤島生存；三四年級了，我知道了那叫第一人稱寫法，我還知道那是虛構的，是小說。但我還是對那幾乎讓人感到身臨其境的文字動心不已；到現在，我已經看完《明朝那些事兒》、《病榻雜記》、《格列弗遊記》等數不清的文學作品。我明白了怎么首尾呼應，怎么倒敘，什麼是小說的“意識流寫法”，我深深感受到了寫作的樂趣與魅力。
作家也是一個悠然的職業。作家只需在家中動動腦子，搖搖筆桿，敲敲鍵盤，就可以讓稿費飛一般地郵過來。作家的生活隨心所欲，他們不需要和上班族一樣朝九晚五地工作，他們可以按自己喜歡的方法制定自己的工作計畫，多么令人憧憬、嚮往的職業。
憑藉著對文字深深的痴迷，我逐漸愛上了寫作。從三年級開始，我就想要寫出跟作家們一樣富有激情與生命的文字。因此我也在不斷努力著，我比同學們寫更多的作文，看更多的書，參加比賽來磨練自己，每個學期都出一本作文集。要想當一名好作家，要善於發現生活中的“真善美”，不斷挖掘生活的閃光點，才能寫出更加豐滿、更加完美、富有激情的文章。
謝謝大家，我的演講完畢！
我的理想演講稿精彩 篇7
尊敬的老師，親愛的同學：
大家好!
有志者，事竟成。談到理想我相信許多同學都立下宏大的志願：有做經理的，有做商人的，有做環保衛士的……然而，我的理想——做一名教師.
列夫、托爾斯泰說：理想是指路的明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向，沒有方向，就沒有生活。的確，遠大的理想是黑暗中的明燈，它，會成為你開啟成功之門的鑰匙。如果沒有理想，就沒有動力。水，不會激石則鳴，人，不會激志則宏。
記得我在一本書上看到過一個故事：一個國王要給最有貢獻的人頒獎。首先，上來了個醫生，他說，他在疾病流行期間，曾救過9999個病人。國王搖了搖頭。然後，上來了一位詩人，他說，他的詩和李白、杜甫不分上下。國王依然搖了搖頭。接著，許多人都陸續登上台，可沒有一人獲獎，沮喪地離開。突然，一位年過六旬的老人拉著一位小孩，並拿著一本厚厚的課本走上台她親切地對國王說：“祖國和春天，到處都是花紅柳綠，累累的果實需要園丁去培養。”國王頓時笑逐顏開，他激動地說：“你是最有貢獻的人!”接著，獻上花環，自己親自給她頒發獎牌。
從此，我對教師有了深刻的理解。此時，又激起了我宏大的志願，崇高的理想。
教師是一種偉大而神聖的職業，是塑造人類靈魂的工程師。是啊!羅國傑也曾稱讚過教師，他說：教師好比一支蠟燭，不斷地燃燒、消耗著自己，照亮著別人前進的道路;又像一根粉筆，散播著智慧的種子，把知識傳授給別人，而漸漸磨損著自己;又像一隻梯子，讓人踩著自己的肩膀攀上高峰，去採摘勝利的果實。的確，生活中，那個偉人又能離開老師的幫助呢?
我想，有了理想，就有了生活的目標，才不至於虛度光陰。不過，有理想而不奮鬥，也是徒勞。正如一句話“理想，不付諸行動，是虛無飄渺的露。”我要為理想而學習，在通往理想的航程中，我要不斷努力奮進!
我的演講講完了，謝謝大家。
我的理想演講稿精彩 篇8
每個人都有自己的理想，也會去努力做到。
我的理想是下面三種。我的第一個理想是：科學家。我很喜歡物理化學，它們能改變歷史，也能改變戰爭。我要發明一種能源代替石油和煤讓我們的地球變的更環保，更清新。我的第二個理想是：工程師。我很喜歡玩拼插玩具，所以我就有個這樣的理想。我要建起一座座高樓大廈，還要建起各種各樣的房子讓人們過得舒舒服服的。我的第三個理想是：醫生。看見許多人四處求醫，我就想當醫生，開一家醫院。讓人們不用四處求醫。治不愈的病人我會把錢退回去。
我相信只要我好好學習，長大以後要勤奮努力地工作，才能實現夢想!
我的理想演講稿精彩 篇9
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
很榮幸能在這裡演講，今天我講的題目是“我的理想”。這是一個很沒有創意的題目，但它同時也是讓所有人曾經心情澎湃的題目。因為我們在座的絕大多數都懷揣著美好與憧憬寫過這篇作文。我現在的理想是什麼呢？“不做讓學生討厭的老師！”這個理想不太遠大，也不會讓我心潮澎湃了，但這是我真實的想法，也是所有老師們的想法，誰願意成為令人討厭的老師呢？為了實現這個理想，我常常說一些話自我激勵。
我對自己說的第一句話是：
請相信每一個“錯誤”後面的理由
很少有學生沒犯過錯誤，很少有學生不害怕犯錯誤後，回答老師的“為什麼”？因為老師的眼光和口吻里會有些許懷疑和不信任，一件事讓我改變了已經習慣了作法，曾有位我很看重的學生在一次數學測試中，只打了八十幾分，我很氣憤的大聲斥責他不用心聽課，一邊跟他分析試卷：這道題講過的，不該錯，那道題做過的，怎么能錯？在我喋喋不休一通後，他說了一句：老師，這也不該錯，那也不該錯，究竟哪個該錯呢？我無言以對，是啊，為什麼要如此苛求？學生如果是完美的，還用老師來教嗎？我們面對的不象是工廠的生產線，出來的是整齊劃一的產品。學生是富有個性的。思維方式有差異，對知識的認識方式和過程也不盡相同。為什麼不能有錯誤呢？
學生違紀也是如此吧，每位同學違紀應當是不自覺的而非故意的，或許還會有許多其它的原因，正緣於此，學生犯了錯誤，我會先讓學生找個能夠說的理由，而且我總是相信他們。有位同學經常遲到，直到晚上我去了一趟他家裡才知道他住的有多遠。教室里一把老師坐的椅子的腿斷了，有學生主動來承認錯誤，原來他下課時坐了一下，用力大了些，就斷了，而那把椅子本已快要折斷了，我問清原因後並沒有批評學生，只是問他摔著了沒有。一位學生紅著臉跑到公室來，說作業放在家裡，忘記帶來了，我要她下午帶來，看著她輕鬆的走出教室，相信她下午一定會帶來的。有同學在抄作業，被我當場抓到了，問他為什麼要抄，他低著頭說，太難了，不會做。是啊，我布置的題目不是分層要求的，他聽課本來就有些吃力，跟不上來，拔高點的作業還怎么能完成呢？每一個錯誤後面真的會有一個理由，或許都是真誠的理由，相信他們，他們不僅會改正錯誤，還會學到什麼叫尊重與信賴。
為了不被討厭，我對自己說的第二句話是：
請把每一株小草都當成是一朵花
“小草是很自卑的，因為它沒有花的艷麗”，這不是名人寫的詩，而是我在鄉下教書時，一位學生在班級日誌里留露出來的心聲，她愛讀書，作文寫得很好，但理科成績不行，平時總是一個人默默地坐著，很少有人注意她。後來我就讓她寫班級日誌，把每天發生在班裡的事用心地寫下來，晚自習的最後一節課留幾分鐘讓她讀，她寫得太好了，表揚的，批評的，要指出的問題，要提出的建議，她帶著一絲絲文采，在我的鼓勵下小聲地念出來，同學們都靜下來聽，不約而同的鼓掌，我們看到了她少有的笑臉，在她羞澀的笑臉上，也看到了她的自信。有位學生叫魯新宇，平時大大咧咧，作業馬虎，還有點自以為是，但他的思維非常的活躍。有一次講完例題後，他提出一全新的觀點，聽他講完後我大加讚賞，並當著全班同學的面說，你如此聰明，真的可以很得意地笑著。他笑了，我也笑了，大家都笑了。我想至少那一節課他是愉快地聽著，而且以後也會一定會認真地聽。
我的理想演講稿精彩 篇10
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
很榮幸能在這裡演講，今天我講的題目是“我的理想”。這是一個很沒有創意的題目，但它同時也是讓所有人曾經心情澎湃的題目。因為我們在座的絕大多數都懷揣著美好與憧憬寫過這篇作文。我現在的理想是什麼呢?“不做讓學生討厭的老師!”這個理想不太遠大，也不會讓我心潮澎湃了，但這是我真實的想法，也是所有老師們的想法，誰願意成為令人討厭的老師呢?為了實現這個理想，我常常說一些話自我激勵。
我對自己說的第一句話是：
請相信每一個“錯誤”後面的理由
很少有學生沒犯過錯誤，很少有學生不害怕犯錯誤後，回答老師的“為什麼”?因為老師的眼光和口吻里會有些許懷疑和不信任，一件事讓我改變了已經習慣了作法，曾有位我很看重的學生在一次數學測試中，只打了八十幾分，我很氣憤的大聲斥責他不用心聽課，一邊跟他分析試卷：這道題講過的，不該錯，那道題做過的，怎么能錯?在我喋喋不休一通後，他說了一句：老師，這也不該錯，那也不該錯，究竟哪個該錯呢?我無言以對，是啊，為什麼要如此苛求?學生如果是完美的，還用老師來教嗎?我們面對的不象是工廠的生產線，出來的是整齊劃一的產品。學生是富有個性的。思維方式有差異，對知識的認識方式和過程也不盡相同。為什麼不能有錯誤呢?
學生違紀也是如此吧，每位同學違紀應當是不自覺的而非故意的，或許還會有許多其它的原因，正緣於此，學生犯了錯誤，我會先讓學生找個能夠說的理由，而且我總是相信他們。有位同學經常遲到，直到晚上我去了一趟他家裡才知道他住的有多遠。教室里一把老師坐的椅子的腿斷了，有學生主動來承認錯誤，原來他下課時坐了一下，用力大了些，就斷了，而那把椅子本已快要折斷了，我問清原因後並沒有批評學生，只是問他摔著了沒有。一位學生紅著臉跑到公室來，說作業放在家裡，忘記帶來了，我要她下午帶來，看著她輕鬆的走出教室，相信她下午一定會帶來的。有同學在抄作業，被我當場抓到了，問他為什麼要抄，他低著頭說，太難了，不會做。是啊，我布置的題目不是分層要求的，他聽課本來就有些吃力，跟不上來，拔高點的作業還怎么能完成呢?每一個錯誤後面真的會有一個理由，或許都是真誠的理由，相信他們，他們不僅會改正錯誤，還會學到什麼叫尊重與信賴。
為了不被討厭，我對自己說的第二句話是：
請把每一株小草都當成是一朵花
“小草是很自卑的，因為它沒有花的艷麗”，這不是名人寫的詩，而是我在鄉下教書時，一位學生在班級日誌里留露出來的心聲，她愛讀書，作文寫得很好，但理科成績不行，平時總是一個人默默地坐著，很少有人注意她。後來我就讓她寫班級日誌，把每天發生在班裡的事用心地寫下來，晚自習的最後一節課留幾分鐘讓她讀，她寫得太好了，表揚的，批評的，要指出的問題，要提出的建議，她帶著一絲絲文采，在我的鼓勵下小聲地念出來，同學們都靜下來聽，不約而同的鼓掌，我們看到了她少有的笑臉，在她羞澀的笑臉上，也看到了她的自信。有位學生叫魯新宇，平時大大咧咧，作業馬虎，還有點自以為是，但他的思維非常的活躍。有一次講完例題後，他提出一全新的觀點，聽他講完後我大加讚賞，並當著全班同學的面說，你如此聰明，真的可以很得意地笑著。他笑了，我也笑了，大家都笑了。我想至少那一節課他是愉快地聽著，而且以後也會一定會認真地聽。陳更新同學家裡沒人管，成績差，自己放棄了，有些不思進取，開校運會時，我特意讓他參加只有十五人能參與的綁腿跑，他表現異常的積極，最後我班得了全年級第二名，在表彰總結會上，我把每個隊員的名字都念了一遍，他也和班裡的每位同學一樣，分享到了同樣的高興，還有不一樣的自豪。
我想每一個班級里都會坐著這樣的學生，或是成績不太好，或是表現不如人意，或是毫不出眾。但是他們都有閃光的、向上的一面，他們都渴望著我們肯定和鼓勵的目光。其實，每一朵花都是一株草，而每一株草都是一朵花啊。“花有花的光彩，葉有葉的榮耀，根也有根的感受”。 “美是無處不在，缺少的只是發現”。我想：我應當正視我的每一個學生，關愛我的每一個學生。這種愛首先是一種教育態度，其次是一種重要的教育方法。我要把愛毫無保留地、公平地分給學生;而對於學生來說，能得到教師的愛，得到教師的關注和讚賞，會是一件多么幸福的事啊。
為了不被討厭，我對自己說的第三句話是：
你知道學生的苦並分享了他們的樂嗎?
最近看到網上的兩則很沉重的訊息：一是有位中學生因為老是完不成老師布置的家庭作業，要告知請家長而不敢，跳樓自殺了，寫了一篇遺書名為《天堂里不會請家長》。另一則是一位中學生跟家長鄭重其事地說，他長大了，以後決不要小孩，因為讀書太苦太累了。是的，學生“6進6出”(早上6點多鐘進校門，傍晚6點多鐘才離校)，每天都有做到十一二點才能完成的作業，學業負擔太重了，學得太累了。我還無力改變這一現狀，或許有時還是這一種現象的製造者之一，我只能懷一顆溫暖而不是冷漠的心和我的學生們一起感知著學習的苦與樂。早晨，他們冒著寒風細雨跑進教室時，我也站了他們的面前，放學儘量早一點，少讓家長在飯桌前等待著。哪位同學有情緒，或家裡有變故，我都會在第一時間知道，並用恰當的方式和他們交談。每天，我都會詢問一下各課代表，今天一共有多少作業，如果多了，數學作業就免了吧。
為了儘可能多的感受輕鬆愉快的氣氛，我樂意到學生中間，多和他們交流勾通，他們能把我當朋友，說幾句笑話，開開玩笑，我很高興。班裡的大小事情他們商量了辦，我只提些參考意見。2025年藝術節要來了，班裡幾位思想家說是要為十二中寫一首校歌，我大力支持。有一年綁腿跑我們得了第二名，在終點他們把我抱在了一塊。校運會得了團體總分第一，我們一起吃冰琪淋慶祝。流動紅旗又回到班裡了，月考取得了好成績，我們都會用集體擊掌這一普通而又熱烈的方式來歡慶，呆在學生中間，我覺得自己也是班級里真實的一員時，同學們也就接納自己。只有此時，我才感受到教育的快樂，這也就是我的理想境界吧!
著名教育家李鎮西老師說：要“做最好的教師!”。其實我也想。“做最好的教師!”是一種平和的心態，也是一種激情的行動;是對某種欲望的放棄，也是對某種理想的追求;是平凡的細節，也是輝煌的人生。”我同魏書生、李鎮西那樣的“最好的老師”相差太遠，但我對“最好的教師” 的理解就是“最好的自我”。 我的每天都不一定是最好，甚至每天都有遺憾，如果每天都這樣自己和自己比，堅持不懈，我便不斷地向“最好的教師”的境界靠近。這就是我的真正的理想：“做最好的教師!”但願我能實現我的理想：如果我的理想還沒有達到，請相信我，我正在努力!
我的理想演講稿精彩 篇11
尊敬的評審，親愛的同學們：
大家好!
我叫曾X，來自經貿學院20xx級國際經濟與貿易(國際金融)二班，現任班長。其實啊，現在的我和初高中的我差別很大很大，那么是什麼讓我發生如此大的變化呢?當然是接下來我要演講的主題：我的理想
理想是什麼?我認為理想是人們的奮鬥目標，對未來美好的嚮往和想像，但是要在這殘酷的現實社會中立足，還應該腳踏實地的為理想努力，奮鬥，拼搏!
有人說：理想很豐滿，現實很骨感。是這樣的嗎?是的，有時候現實的確很殘酷，因此才有那么多人懷才不遇。不過你甘於被殘酷的現實打敗嗎?你甘於平庸嗎?就算不甘於平庸，那你又是否為此奮起拼搏過呢?現實，很多人都被殘酷的現實所打敗了。
可我，不願意屈服於現實，自我中考第一次失利之後，我就為自己定下目標要考上我理想的高中，當我進了高中我就給自己定下目標要考上理想的大學，以及我現在就讀的專業。雖然我國中是個膽小的男孩，老師叫我回答一個問題我都要臉紅，但是高中我決定做一個勇敢的男生，因此我去做了學生會幹部，我得到了鍛鍊，我變得不再膽小，我變得更加勇敢。高中時我給自己定下大學目標以及人生和事業理想，在大學我要做班長，要做學生會幹部，將來要做一個公司的CEO，未來要做一個頂天立地的男人，如今我已經實現了一些。到了大學我抓住了很多鍛鍊自己的機會，以至於我再一次成長了很多，因為我一直都在為我的理想付出實實在在的努力。
成長的道路是艱辛的，可是我並沒有被打敗，這一切都源於我心中的理想，因為我有理想，所以我有方向，因為我有方向，所以我沒有迷茫，因為我不迷茫，所以我一直都在往理想的方向前進，一直在成長。
在這快節奏的社會，我們很容易迷茫，也很容易消沉，可每當我感覺到現實的壓力的時候我就會想到我是要做一個有責任的男人，要做一個頂天立地的男人。所以我得為了我的人生理想，事業理想奮鬥，拼搏，我不能迷茫，我不能消沉，我要在這殘酷的現實中乾出自己的一番事業，在這殘酷的現實社會中立足腳跟。儘管我現在就讀的大學不是理想中的大學，但是我沒有氣餒，也沒有放棄自己的現在以及未來，我始終保持著激情與活力，因為我始終相信奮鬥的力量，相信理想可以給我指明方向，讓我達到成功的彼岸!
我的理想演講稿精彩 篇12
各位同學、老師：
大家好!今天，我要演講的題目是《我的理想》。
每個人都有自己的理想。有人說過，一個人沒有理想，就像小鳥沒有了翅膀。可見，一個人的理想對他這個人的一生是極其重要的。金色的童年，理想是美好的。有的人想去當歌星、有的想當醫生……而我，卻想當一個著名的作家、詩人，用筆來譜寫出生活的篇章。
一個美好的惡理想會給這個人帶來無限的遐想。當然，現在的學生，哪一個不愛幻想呢?但幻想並非理想。理想，則要有堅定的毅力和決心才能。“文學”這一個詞，大概是從五年級時我才開始深入地接觸。當我了解到文學、自己創作自己的作品，發現，文學是多么令人感到心曠神怡、精神振奮。
或許多多少少有一些同學認為，成為作家、詩人有什麼好?
費時費力又費神的。你這樣理解，可就錯了。寫作費時費力又費神嗎?非也非也。其實，只要接觸多了，就感覺很容易了。
或許你會說，當作家、詩人多辛苦啊!整天寫啊寫的!兄台你可有所不知了。你沒親身體會過，那“靠一支筆吃飯，靠一張巧嘴出口成章”的那種感覺。那種奇妙的感覺是無法用言語來形容的!
文學，是表達生命的最好方式。一首短短的詩、一篇文章，就能表達出作者所要抒發的情感。改一下愛迪生的話，“一個成功的作家、詩人，使百分之九十九的寫作基礎加百分之一的靈感。”文學可以帶給人無窮的魅力，它當之無愧是我追求的理想。
理想是生活的器材。每個人的理想都繽紛魅力、絢麗多姿。
我會牢記我的理想，為它而奮鬥!相信不久的將來，文壇上又多處了一顆光彩奪目的新星，她就是——鍾沛華。
我的演講講完了，謝謝大家!
我的理想演講稿精彩 篇13
“我沒有理想，因為我不敢去想。”這幾乎已經成為現在青少年面對理想這個話題得到的標準答案。但在座的你們，有沒有認真去想過：我們為什麼不敢去想？
很多人是這樣認為的：比我優秀的，比我家境好的，比我前途光明的人太多太多，我去想又有什麼用？我就一定能成功嗎？況且這世界本就如此，安於現狀好像也不錯。於是，世界上出現了這樣一批人：他們只顧每日三餐能夠溫飽，卻不曾想過其實有著更加美好的生活在等著他們。到了晚年，當他們躺在床上去回想這一生的時候，卻發現這一輩子一丁點值得懷念的事情都沒有，因為他們不曾去想，也就更不可能為自己所想的去奮鬥。
“癩*想吃天鵝肉”這句俗話大家都聽過，多數人認為這是一種諷刺，但在我看來，這隻癩*卻比我們很多人優秀，因為至少他敢想。它有理想，縱然這理想不切實際，也注定不可能實現，但它仍然會為此奮鬥一生，這過程本身就很美好，不是嗎？
《瘋狂動物城》這部*很多人都看過，*主要講述了兔子朱迪和狐狸尼克相互信任、相互幫助，最終實現了讓動物城更加美好的心愿的故事。但*帶給我們的只有這些嗎？不，還有很多。朱迪作為一種弱小的草食動物兔子，本應該像它的父母輩及二百七十五個兄弟姐妹一樣成為賣胡蘿蔔的商人，但它卻幻想著有一天能成為動物城中警察的一員，它的父母多次勸它，若是不想受到傷害，就不要去嘗試那些未知的道路，但朱迪卻用它十五年的努力和警校第一名的成績證明了它自己。那讓我們換個角度去思考，如果朱迪在一開始就聽從父母的建議，不敢去幻想，那動物城還會出現兔子警官嗎？答案是否定的。
所以，我想說是什麼？永遠都不要小看你自己，也不要輕視這個世界，這世界能供我們想像的事情其實很多，就像是你心儀的姑娘，你愛慕的男子漢，你想要的職位，你想過怎樣的生活或者你就不想做出點成績給某個人看看，還是你真的就甘心被別人落在身後？你是沒有理想嗎？你是不想去奮鬥嗎？還是說你只是因為一些不自信和一些小小的失敗而膽怯了，不敢去幻想了，而做了自己人生路上的逃兵？其實我們只是需要一個目標吧，一個能夠鼓勵自己前進的目標，能實現當然，但若不能實現，那又怎么樣呢？至少我們努力過，也奮鬥過，我們的生命便會因此而精彩。
可能會有同學認為，我說的不切實際，因為我們真的還很年輕，很多事情都沒有經歷過，未來也有無限的可能。所以，我想請同學們回想一下：一年前的今天，你在做些什麼？沒錯，你在準備中考。中考的日子真的很難忘，那些你每天不得不做到深夜的數學題，那些你每天不得不背卻很討厭的單詞和課文，那些為了體育考試而不得不在操場上揮灑的汗水。那段日子真的挺苦的，但你還是堅持過來了。你還記得那時支撐你的是什麼嗎？你還記得你是怎樣和小夥伴吹牛皮的嗎？你還記得你中考前定下的目標嗎？或許來到一中的第一天你還在想著自己一定要好好學習，然後考上好大學。那現在的你是怎么了？你的想法呢？你的願望呢？你的目標呢？你的理想呢？現在的生活是你想要的嗎？
“沒有任何一位詩人願意在工廠中換輪胎。”既然你還年輕，也有著無限的可能，那我們為什麼不去想想？想想又不花錢，免費的東西我們為什麼不要？我們是時候爆發出小宇宙了，我們是時候為自己吹過的牛皮去奮鬥了。最重要的是：在這個任由我們自由幻想的年紀，你的心還沒有蠢蠢欲動嗎？
我是何奇，我敢想，也會有理想，所以，我站在這裡。希望各位同學都能找到屬於自己的理想，不斷努力，不斷奮鬥，開啟屬於自己的快意人生！
我的理想演講稿精彩 篇14
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
理想，是一個人追求的希望，是努力進取的鼓舞，一個人樹立了遠大的理想，就像一位航者樹立起心靈的航標，不會迷失方向，也會有前進的動力。
每當我看到電視機上一宗宗怪病、頑疾、絕症的病例時，我不禁感到惋惜和無奈，每當看到因為親人病逝而悲痛欲絕、痛哭流涕的家屬，我也難免產生深深的同情和傷感。人類長久以來一直在被疾病所困擾，某些人或許正在黑暗中與病魔進行殊死搏鬥，有些人或許正在生死線上掙扎，他們受盡了疾病的折磨，但又有誰能在黑暗中給他們帶來光明呢？難道人類對於某些疾病就是束手無策，而病人也只能在無奈中度過餘生嗎？我的理想就是當一名醫學家。
自古以來，人們一直把醫生稱為救死扶傷的白衣天使，既然披上這白大褂，就應該對每個病人負起責。這是一種義務，也是一份光榮，白色象徵著純潔的生命，象徵著幸福和安康，我須時刻銘記自己的責任，我的手是一雙神奇的手，拯救生命，解除病痛，讓黯淡的生命重現光澤，綻放生命之花。但也要小心呀，失誤同樣是性命攸關。
現在，癌症、愛滋病等不治之症紛至沓來，成為了威脅人類健康的惡魔，也是人類醫學界長期以業難以攻克的難關，由於這些頑疾沒有治療的有效手段，所以這類疾病就顯得異常猖獗、肆虐，不知奪去了多少人的性命。我打算發明一種特效藥，給患者痊癒的希望，讓生命之樹不至於過早枯委，造福全人類。就像青黴素的發明，讓肺結核成為了小疾，特效藥的發明讓癌症、愛滋病等所謂的不治之症也不再是什麼大病，讓人們安享天年。
同樣，作為一名醫務工作者，我也將同社會上的不良現象做鬥爭，抵制劣質醫療器械，拒絕使用假藥，堅守職業道德，維護醫學的神聖。
我們每個人都有自己的理想，它就像大洋彼岸的一片熱土，吸引我們這些淘金者前往，那就讓我們揚起理想的風帆，搏擊風浪，朝著心中的目標奮勇前進吧！
謝謝大家，我的演講完畢！
我的理想演講稿精彩 篇15
大家好，今天我要演講的題目是《我的理想》。說到理想，我相信每一個人都有一籮筐的話，我也來說說我的理想，我的理想是當一名記者。
20xx年春天，美軍巡航飛彈和精確制導炸彈在伊拉克狂轟濫炸，同樣這一年，北京申辦奧運會取得成功。這些訊息大家一定都聽過或看過，然而，這些訊息是誰發布出來的呢？是記者！我們每天都看報紙，看電視，聽廣播，從這些媒體上，我們可以了解到許多想知道的東西，如神州六號飛船是怎么發射和回收的，北京奧運會的準備工作進展如何等等，這些訊息都是記者給我們帶來的
鐵肩擔道義，妙手著文章，記者這個職業肩負著光榮的使命。他們揭露人世間的陰暗和醜惡，宣揚人世間的美好與善良，引導人們對一切的醜惡現象進行批判和譴責，對真善美進行讚美和弘揚。他們的筆調和鏡頭觸及到生活的方方面面，是我們的眼睛和耳朵，如果離開了他們，我們便會像瞎子和聾子一樣，對世界一無所知。
可見，記者在我們的生活中充當著非常重要的角色。但是當記者是很辛苦的，因為新聞每時每刻、隨時隨地都在發生，工作沒有規律，為了得到一個好新聞有時還要冒著生命的危險深入現場，哪裡有新聞，哪裡就有記者的身影。正因為他們有這種獻身的精神，我們才能及時地了解到世界上每天發生的事情。
記者的職業崇高而偉大，我們的生活都離不開他們，這就是為什麼我把當記者當作自己理想的主要原因。法國作家巴爾扎克說：沒有偉大的願望，就沒有偉大的天才。俄國作家列夫。托爾斯泰說：沒有信仰的生活，無非是動物的生活。他們說的願望和信仰就是我們說的理想。可見，有沒有理想是人和動物的根本區別，是每一個人樹立人生目標的指南針，有了這個指南針，人們的奮鬥就有了方向，才會為實現這個理想而努力。
我的理想演講稿精彩 篇16
我的理想是長大後當一名出色的教師。教師，是是一個多么神聖的職業。教師永遠是春的使者，將和煦的陽光灑滿人間，我有一腔無私的愛，和敬業的精神，所以我的理想是當一名出色的教師。
用一支粉筆，點撥知識王國的秘密;用一尺教鞭，指點通向理想的道路;用一塊黑板，記下了教師無限深情;用一個講台，輝映著老師的艱辛。
如果我是教師，我一定會用各種新鮮得活動方式來吸引同學們，讓他們輕鬆又愉快的學習，我要把它們帶進知識的海洋了，走進知識的世界，我會和她們一起遨遊知識的樂園，如果我是一名教師我會無微不至地照顧我的學生，如果我是教師，我不會讓同學們整天鑽在書里，是讓他們去探究大自然的奧秘;去尋找的信息;去捕捉春天的影子;去聽聽鳥們優美的歌聲;寫一篇優美的文章。
我會給所有的孩子，知識與愛。教他們懂得用心擁抱世界，改變這個世界。
看~我叫出來的學生，有的醫生、有的是畫家、有的是音樂家、有的是公務員、有的是探索家。我感到萬分欣慰。
這一切，都是我童年的幻想，為了實現這個理想，我一定要好學習，繼續奮鬥。
我的理想演講稿精彩 篇17
每個人都有自己的理想。有的人的理想是當一名醫生，可以拯救蒼生，有的人的理想是當一名科學家，為人們的好奇心排憂解難，穆旦說過：“沒有理想的人就是草木，我們不要草木，要成為對國家有用的人”。這就是我的目標
我有一個很美的理想，在很小的時候我的理想是當一名醫生，小時候對醫生這個職業太痴迷了，於是，就把自己想像成醫生，天天都餵我的小娃娃，給它打針，吃藥。於是漸漸地長大了，對這種我小時候很痴迷的遊戲，幼稚的遊戲，厭煩了起來。
自從對醫生這個職業厭煩了以後，我又擁有了一個新的理想——“鋼琴家”在電視上看見大的鋼琴家在鋼琴上的88個鍵上彈來彈去，很有意思，自從對這個理想有了興趣以後，我就和媽媽說：“媽媽給我買一架電子琴”媽媽很爽快的就答應了，就在我過生日的那一天晚上，媽媽把電子琴交給了我，說：“你要好好把握”於是我每天晚上寫完作業了以後，就去練習一下我的曲子。我的這個理想沒有被泯滅，而是好好保留在我的心底。
通過我的的成長經歷，讓我明白了一個道理——建設自己的目標，完成自己的目標，這才是我的理想。
我的理想演講稿精彩 篇18
各位老師，各位同學：
大家好!
很高興能與大家相聚在國旗下。
理想是什麼?理想是石，敲出星星之火;理想是火，點燃熄滅的燈;理想是燈，照亮夜行的路;理想是路，引你走到黎明。是理想，召喚著你，讓你不斷進取，不斷奮鬥，不斷前進;是理想，指引著你，讓你獲取成功，走向輝煌。有了理想，你就有了前進的方向;有了理想，你就有了前進的動力。
記得曾經讀到過這么一篇文章：1歲時，他的夢想是成為歌手;2歲時，他的夢想是唱響全美;3歲時，他的夢想是成為全能的音樂家;4歲時，他的夢想是成為世界級的音樂大師。他就是西方近代音樂之父——昆西，瓊斯。是理想，召喚著他，鞭策著他，讓他不斷努力，不斷進取，從一個無名小卒逐步成長起來，最後功成名就，成為大師。由此可見，理想能夠召喚行動，讓人成功。因此，作為祖國未來的接班人的我們，是不是從現在起就應該樹立自己的理想呢?
好的開始是成功的一半，樹立了理想，你就已經邁進了成功的第一步。然而，光有理想是不夠的，更重要的是要勤奮努力。因為，勤奮鑄就成功。
“天才是百分之一的靈感，加百分之九十九的汗水。”“羅馬並非一日造成，成功並非一蹴而就。”不錯，要實現自己的理想，就必須付出自己辛勤的汗水。因為“春華秋實”，只有努力，才能收穫。在學術上，凡古今中外，無一例外。愛因斯坦花了整整七年的時間，建立起了相對論的理論基礎，而愛迪生為了尋找做電燈燈絲的材料，通宵達旦地工作，摘錄了4萬多頁資料，試驗過16多種礦物和6多種植物，最後使電燈發出耀眼的光芒。而偉大的藥物學家李時珍更是花了20xx年時間，才編成1多萬字的巨著《本草綱目》。
才能來自勤奮，勤奮鑄就成功。對此，我是深有體會的.。記得在初三上半學期的期中考試中，我發揮十分不理想。但此後我奮發努力，積極進取，制定了周密的學習計畫，做了大量的課外練習，遇到不懂的問題及時請教老師，終於在期末考試中獲得班級第一名的優異成績。
天上不會掉餡餅，世上沒有免費的午餐。因此，我們應該從現在開始，抓緊時間，努力學習，因為，只有這樣，我們才能學有所成，為未來打下堅實的基礎。
理想召喚行動，勤奮鑄就成功。樹立理想，並且為之不斷努力，才會擁有成功，擁有輝煌燦爛的人生。
謝謝大家!
我的理想演講稿精彩 篇19
理想，相信每一個人都有。因為它，可以改變一個人的一生，改變一個人的靈魂，它在人的一生當中，擔任著一個重要的角色，使一個有理想的人會奮力去追求上進，使自己的一生過得有滋有味，有意義，死而無憾。每個人的生命都是一隻小船，理想是小船的風帆。一個成功的人士必定有理想，如果沒有理想，那永遠也成不了器。偉人之所以偉大，是因為他們有遠大的理想，他們為了自己的理想付出了超出凡人的代價，歷經無數的坎坷卻毫不退卻。他們身上有著永不熄滅的燈：為理想，而奮鬥。這並不是一個偉人的信念，而是千千萬萬有巨大成就的人士的信念。諾貝爾為了實現理想，實驗時炸傷了親人;居里夫人為了理想，冒著壽命縮短的危險接近鐳。終於，為科學創下了奇蹟，為人類做出了貢獻，為自己的理想踏出了成功的階梯，這是他們理想的結晶。世界上的重大發明與發現，有時還面臨著受到驅逐和迫害的風險。每一個人都有理想，但理想並不是當憑想，而不行動，你有理想，你就應該朝它去奮鬥，否則就像一塊木頭被遺棄了一樣。
我的理想演講稿精彩 篇20
世上沒有十全十美的事物。人很容易在面對突如其來的災難面前不堪一擊。但是我認為，只要自己心中的夢想不變，堅持夢想，就沒有任何外界可以改變它!不被輕易打敗的人是永遠閃耀的!不輕易放棄夢想的人才會成功!
張海迪從五歲起就胸下部位全部癱瘓，命運是殘酷的，她卻沒有放棄自己的夢想，而是展現著頑強精神與病魔做抗爭，以她那不完美的身體為社會做出了巨大的貢獻。這怎能不讓人為之振奮或者為之醒悟，真正的光芒並不是從一個健全的身體上綻放，而是耀眼於美好的心靈。
災難前人是渺小的，而心是偉大而璀璨的，貝多芬靠它完成了許多不朽的名作，聾啞人藝術團的藝術家們靠著它向世界展現了精彩的表演，海倫。凱勒靠著它成為了享譽世界的作家和演說家。你是否擁有健全的四肢、明亮的雙眸和悅耳的歌聲?但這些都已不再重要，明天都是這樣的充滿希望，道路坎坷但生活就是這樣，災難總是不可分割的一部分。
《時間·簡史》作者霍金，一步一步向命運發出挑戰，以自己的頑強邁向了成功。你能否也可以像他一樣不屈服於命運，而是颶風般的磨難來臨時你已經退縮?
沒有人可以主宰自己的命運，卻可以用自己非同常人的心來改變命運。不知你是否曾經為了自己的不完美而沮喪，遭遇失敗後便決定永不向前?誰都沒有權利來改變任何人用自己的方式來自由呼吸，有時我也想過，人到底是為著誰而活著。答案是肯定的，但為什麼又總會被別人的嘲諷而牽扯到絕望，我想這也是人與人之間不可分割的羈絆吧。陽光總是照耀著所有人，上帝也從未偏袒過任何一個人。
每個人都有一個屬於自己的夢想，夢想對於每個人來說都是平等的。擁有並實現這個夢想的權利只有我們自己，只要我們心中的夢想不曾動搖過，那么為這個夢想堅持努力，總有一天，我們可以觸碰到夢想給我們帶來的喜悅。