演講稿我最愛的一本書城南舊事 篇1
當我在斑駁的鐵箱子裡拿起這本書時，心中有種別樣的感覺。書已經有些潮，我把它晾在太陽下。我看著書的封面——這是比較老的封面了，封面上寫著書的題目——《城南舊事》。這是國小寒假的閱讀作業，父母給我買下。國小寒假讀完，寫了讀後感，就把它放在那個鐵箱子裡了。從此書就被遺忘。如今找到，像是撿起童年，我說不出事酸澀還是什麼，只覺得記憶突然被勾了起來。忍不住，我又讀了一遍《城南舊事》。
我的童年裡有它的影子。讀到文章的那個英子眼中的老北京，想到很多。我仿佛處在那個沒有變化的的街道，我卻不再是從前。從前的觀點是“童年已經被考試占領”，現在的觀點是，說著這句話的時候，就是童年。
第一次讀《城南舊事》我看到了英子的童年，她的故事，第二次讀我看到了老北京，那個曾經的地方。林海音筆下的老北京的味道帶有一些孩子的目光，非常樸素。《城南舊事》沒有華麗的辭藻沒有驚心動魄的情感波折，但一樣可以讓人沉浸在書中的那個世界。《惠安館》中的“瘋女人”秀貞被其他人躲避著，但是英子接近她。這就是孩子，孩子沒有想到其他東西，只要想看，就去看。孩子的眼睛是純潔的，帶著顏色看別人，他們從來沒有。英子和秀貞對話，不怕她，和她玩，我想也就只有孩子有一個童真的心可以接受了，英子一直在擁抱著這個女人。童年，就是擁有一顆有童年的心。可以不用理解，但是用自己的方法去溫暖。
英子的童年裡出現了很多人，但是隨著她的長大那些人都離開了。英子長大了。當我翻閱著這本書時，感到英子的悲傷。他們去哪了?其實，童年去哪兒了?童年是跟著駱駝的駝鈴走了，童年是跟著英子逐漸穿不上的衣服走了，童年是跟著那個滿身是傷的妞兒走了。
童年在意識到的時候，就已經走了。
第二次看完這本書，我無法再把它放在鐵柜子里。摸著它不光滑的書頁，我把它立在我的書桌邊。讀完它，我想到了很多，包括我已離開的童年。
時間的沙漏在不知不覺中多了起來，躺在沙漏下的是我拿不回來，卻永存與我記憶中的東西。
我依舊想用從前寫的讀後感結尾：我仿佛聽到了，來自英子童年的，迴蕩在老北京街道的笑聲，以及冬日裡那一陣悠悠的駝鈴聲……
推薦更多讀後感
演講稿我最愛的一本書城南舊事 篇2
隨著“長亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風撫柳笛聲殘，夕陽山外山”的歌聲，我仿佛走進了二十世紀的一位小女孩英子所居住在北京的那條胡同，仿佛又走進了她用心滋潤和孕育著的那段“城南舊事”。
幾十年前，六歲的小女孩英子住在北京城南的一條胡同中，他的世界是單純的，充滿疑問的，他從不在自己心靈的世界中上鎖，總是任由人們進進出出，所以她結識了第一個朋友：“瘋女人”秀珍，秀珍的女兒小桂子被家人遺棄，生死未卜，在英子的幫助下，認出小夥伴妞兒就是秀珍離散六年的女兒小桂子，但在她們回家途中慘死在火車輪下，母女倆慘痛的經歷在後來英子人生中成為了無法忘卻而又時常浮現在腦海中的噩夢。
而後，英子喬遷到新帘子胡同，她認識到了一個以偷盜為工作的年輕人，他為供弟弟上學，不得不去偷竊，英子覺得她很善良，命運本不該如此，動盪歲月的背景下，這位年輕人在英子充滿童稚的眼中，既偉大，又渺小，而且不知道他是好人還是壞人。不久，他被英子無意揭發，並因此行竊中被抓，從此，在英子的生活中又失去了一位好友。我看到的是那時的英子眼中閃爍的淚光，看不到的是英子不及後悔的心靈。
還有一位人物不得不提，她就是英子的奶媽——宋媽。英子一直對宋媽丟下自己的家庭，來照顧別人的做法深感不解。世事難料，在英子九歲那年，宋媽得知兒子去世，女兒被丈夫賣掉，父親因肺病去世，悲痛欲絕。然後便隨丈夫回家，留給英子的是長久的孤獨，留給宋媽的是無盡的落寞。曾經的依依不捨，曾經的朝夕相伴，在離別時都悄然隨風逝去，往日的悲歡離合，往日的陰晴冷暖，在失去時都顯得那么蒼白無力。
不久，英子的慈父也因染病在身而終埋地下。這是她第一次經歷生離死別，畢竟骨肉相連，血脈相通。這給小英子留下了沉痛的回憶，父親的音容猶在，暮然回首卻只有忘不掉的背影。一捧黃土，雨淚紛紛;一方石碑，紅葉翩翩。
童年往事在英子心中留下了深深的烙印。無法重來的童年，無法倒流的時光，無法改變的歲月。纏繞往復的悲劇輪迴解釋了黑暗的社會與美好祝願之間的強烈反差。《城南舊事》這本書以小英子的經歷為背景，這就給故事蒙上了一層天真童稚的色彩，即使是悲劇，也會使心中漾起一絲溫暖，儘管小英子的童年曆盡艱辛，但“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”遇事難遂人意，人生終難完美。一生中的缺憾會有很多，英子的童年也許有天真，也有疑惑。可這畢竟是她生命中不可取代的一段時光。這本書揭示了英子眼中的世事變遷，也展現了大人世界的悲歡離合。
看完這本書後掩卷沉思，英子的童年不該如此，她對生活的思索從未停止，也曾經不諳事理，對大人世界充滿疑惑。但仔細回想，英子的童年經歷卻並不意外，城南舊事只是窮苦人民生活的一個縮影。童年的沉重經歷是她情感深處醞釀過的一壇陳年老酒，往事辛辣而乾澀，但仔細回味，就能體會到它的香醇，回味到它其中流露的人間真情。
演講稿我最愛的一本書城南舊事 篇3
各位領導，老師：
大家好，能有這個的機會，聽大家在這裡評書，說書，品書。按說我整天浸在書海里，淘盡書中精華，嘗盡書中美味，可由於很多工作要做，讀書也是蜻蜓點水了，就是遇到好的文章，能摘抄下來就算是真正的讀了，過後大也束之高閣，不小心就塵封了。唯有一本讓我難以釋手的書是-----美國著名作家斯賓塞。詹森寫的《誰動了我的乳酪》。
這本書講的是四個小夥伴，小老鼠嗅嗅和匆匆，小矮人哼哼和唧唧，在一個迷宮中找到了自己夢寐以求的，香噴噴的乳酪，面對每天都逐漸減少，以致最後消失了的乳酪，四個小夥伴對突如其來的變化，各自的應對態度和應對方法不盡相同。能夠及早地嗅出變化氣息，迅速開始行動的嗅嗅和匆匆，很快在迷宮中找到了更多更甜的乳酪。而害怕變化，否認和拒絕變化的哼哼無乳酪可吃。看到變化，能及時調整自己去適應變化的唧唧，在經過艱辛後也找到大量乳酪的故事。
初遇此書，我並不愛它，只是驚詫，驚詫於書中竟有我的影子，我曾經的踟躕，曾經的猶豫不決，遭遇外界環境變化時候的手足無措，當然也有偶遇變化的鎮靜自如。唯一的一次，我將讀過的書放在案頭。
再讀此書，我已愛上它，因為它不停地提醒我要不時地，審視周圍，審視自己，在社會瞬息萬變的今天，我是書中四個主人翁誰的縮影?
老師們，都記得新課改的乳酪吧?初始課改，我們不知如何拋掉延續了多年的老師獨占課堂的模式，我們也擔心“以老師為主導，學生為主體”的新型平等和諧的探究式教學方式，如何讓老師駕馭課堂?真的是空前的挑戰，現在看看各位老師在課堂上遊刃有餘地與學生互動，才知道過去的擔心純是多餘。課改的新乳酪我們已經品嘗到了香甜。誰也難忘初識電腦的乳酪，我們多少人當初沒有一點電腦知識，從艱澀難懂的DOS系統，到win98，再到XP作業系統的熟練運用，這塊乳酪一路走來越變越大，越來越甜。請看老師嫻熟的五筆輸入，請看老師漂亮的pps課件，再看老師雅致，幽香的QQ空間，這都是比乳酪還誘人的大餐啊!
老師們，當昔日健壯的身體略有小癢;當烏黑的頭髮上了銀光;當聽話的孩子有了自己的主張;當上進的，守規則的學生沒按時走進人生的考場;當一向能幹的你，不小心做錯了事，沒說對話，心裡有點沮喪;當在職場，你遇到了更強的戰將誰動了我的乳酪?是時間，是社會，是前進的腳步!與其像小矮人哼哼在失去乳酪後的裹足不前，坐以待斃，還不如從此奮起，像小老鼠嗅嗅和匆匆一樣，早早放棄舊日的乳酪，去找尋更香甜的新乳酪，要放棄過去也許有點慌亂不安，可是當你明白我們的的周圍環境已經發生了不可逆轉的變化時，我們要做的就是利用自己的智慧努力做出一些變化，也許這個變化過程很艱辛而收穫甚微，但你必須明白生活並不會尊崇某個人的願望發展，改變隨時都有可能降臨，我們也許不會像智者匆匆和嗅嗅一樣能在極短的時間做出應對的方案，但是我們至少應該像唧唧一樣在經過思考，論證後給自己一次找回新乳酪的機會。正如卡奈基在“人性的弱點”中說，不要為打碎的玻璃杯而傷心。
“讀萬卷書，行萬里路”，多一次回味，多一次收穫。這本書讓我學會了認識現狀，讓我知道了要不停息地學習，讓我在應對變化的環境時，能鎮定、從容。如《離騷》中所說“路漫漫其修遠兮吾將上下而求索”。今天再看此書，我又有新的感悟，因為有它我又得到了能站在這裡的乳酪，願我們都像匆匆和嗅嗅一樣敏銳，像唧唧一樣會思考。也希望大家得到更甜的乳酪。
謝謝大家!