其實學習方法多種多樣，不同的人也要採取不同的學習方法。國小的孩子也有國小的學習方法，一起來看看吧。以下是小編分享給大家的小學生的學習方法演講稿，希望可以幫到你!
小學生的學習方法演講稿
計畫先行
在整個國小階段，每個學期都要開設幾門課程，每周、每日學習的內容都不同，各主要學科都要布置課外練習，如果沒有學習計畫，就會手忙腳亂，雜亂無章，影響學習效果。教師要讓小學生明白制定學習計畫的重要性，明確學習計畫的內容，掌握制定學習計畫的方法。
學習計畫包括長期計畫和短期計畫兩種。長期計畫以一學期為宜，從總體上對各學科的學習作出全面的安排。短期計畫以一周為宜，對本周內每天的學習內容、學習目的、保障措施和作息時間作出詳細具體的安排。
學習計畫要具體、明確、切實可行，同時又要留有充分的餘地，以保證計畫的靈活性和適應性。在執行中既要堅定不移，又要根據實際適當調整，目的在於使學習計畫更加切合實際，更為有效地提高學習效果。
小學生的學習方法演講稿
預習要做
預習也叫超前學習，是指在教師上課之前，對所要學習的內容提前進行學習和理解的過程。預習既是有效的學習方法，也是良好的學習習慣。預習的方法是對第二天要講授的內容認真閱讀，仔細思考，把新的知識和以往學過的知識聯繫起來，看看哪些懂了會了，哪些不懂不會，從而明確聽課的重點、難點和疑點，克服課堂學習過程中的被動性和盲目性，提高主動性和自覺性，以利於提高學習效果。
國小孩子的學習技巧
一、“記錯本法”。好記性不如爛筆頭。讓學生每人準備一個“記錯本”，把自己平時作業、單元測試或期中、期末考試中出現的錯誤記錄下來，並註明出錯原因，使學生做到有錯必改，以後不再犯類似的錯誤。在實際的學習中，要經常的查看這個本子，做到心中有數，下次在碰到類似的題目，就可以從容的應對。
二、“1×5”學習法。做一道題要有做一道題的收穫。反對搞題海戰術。做一道題，引導學生從五個方面思考：①這道題考查的知識點是什麼。②為什麼要這樣做。③我是如何想到的。④還可以怎樣做，有其它方法嗎?⑤一題多變看看它有幾種變化的形式，把自己當作一個出題者，領會出題人的意圖，看看能不能有其他的解題思路怎么樣。這樣做一題通一題型，效果是：1×5>1×1。
三、“1×3”糾錯法。一道錯題，從三個方面分析：①錯在哪裡。②錯的原因是什麼。③符合什麼條件，錯誤的答案才能變成正確的答案。收穫是：1×3>1×1。
四、“1×3”思考法。一道對題，從三個方面思考：①解題的依據是什麼。②還有沒有別的解法，若有多種解法，哪一種解法更佳。③這道題還可以如何變化?收穫是：1×3>1×1，學生在比較與發展中提高了解題能力。
小學生的學習方法演講稿
第一，在每節課之前，快速預習是一個好學生的普遍做法。預習能使你在課堂上抓住自己不會的地方有所突破，課下你會覺得輕鬆愉快。合理按排預習的方法因人而異，不必強求一律，有的同學是邊讀書邊思考，對新的內容產生了濃厚興趣;有的同學是在預習時讀、畫、圈、點，在自己不理解的問題做上記號，以便上課時注意。當然，預習方法可以多種多樣，一種方法不可能適合於所有學生，但在預習過程中還是要善遍注意兩點。
1、剛剛開始預習的學生，先要選擇一門自己學得比較費力、成績不大理想的學科做起點，一直堅持下去，收到一定效果後，再適當擴展預習的科目。
2，要從實際情況出發來確定預習時間及內容。完成當天的學習任務之後，根據餘下時間的多少來決定預習的深度與廣度。實際上隨著學習水平的提高，預習花的時間會相應減少。
第二，上課要認真聽講。凡是學習態度端正的學生，在課堂上都會全神貫注，目不斜視，高度集中精力，認真聽講。儘管新課程提倡自主學習、合作學習、探究學習，儘管現代課程理念提倡活動、民主、自由，學習活動應該是一個生動活潑的主動而富有個性的過程，學生平等參與課堂教學，你也要把認真聽講放在首位。尤其是在老師少講精講的情況下，認真聽課將是你取得成功的第一要訣。
因為每一個老師都會在課堂上把每個重點內容講述或點撥得非常透徹，因此你要集中精力聽。接下來就是一個融會貫通的問題，在把教師所講的內容吃深吃透的基礎上，積極思維，大膽質疑，好問，多思。並要學會給自己出題，要爭取用多種方法解析一道題，比較各種方法的簡便程度，這也是對以前學習水平的一個檢驗。這樣，能夠對相關的問題有一個清晰的思路。
第三，要認真做好複習
課後一定要複習，而且要循環往復的複習。因為人的大腦在儲存新的信息的同時，又要把先前的信息忘掉一部分。只有循環記憶，反覆複習，才能把知識學習得紮實、牢固。
除了課後複習外，還可以在雙休日進行定期複習和每個月進行一次階段複習，將所學的知識系統化，條理化。
小學生的學習方法演講稿
一、預習課文要精細
學生要養成課前預習的習慣，要求及時到位。對課文內容進行充分的預習，便於更好地掌握知識，在課堂學習中有質效地領略知識的重要性。根據學生高段學習特點，推行導學案，引導並帶動學生更好地進行課前預習，相互合作、探究，提出質疑並學會思考，更好地完成預習作業。
預習要求具體如下：
1、認真初讀課文，找出不理解的詞語，查詞典批註詞義或聯繫上下文弄懂詞語的意思並摘抄;
2、初步了解課文內容，理清文章並概括課文大意。
3、理解文章重點語句，或是讀後的初步感想和不懂的問題。(標在書上或者課文旁邊)
4、蒐集課文相關的資料。
二、課堂聽講要專注
有了課前充分的預習，加上課內的認真聽講，全情投入在於做到：心到、眼到、口到。學習要精神專一，聽講要全神貫注，積極投入課堂學習中，勤於動腦、勤於表達、勤於筆記。
三、課堂筆記要精確
課堂有效地進行聽講學習，充分做好隨堂筆記，做到速度快捷、有條不紊，為課後的溫故知新做好準備，還便於摘抄好詞佳句，便於長久積累。
四、作業完成要質效 作業類型：
1、預習作業(根據預習要求完成)
2、《寫字鋼筆字》：作業隨課文教學進行，保證每課及時完成作業，並且鞏固。另外準備聽寫本，便於保證每課生字詞的掌握與鞏固。
3、《知識與能力訓練》：隨堂按學習篇目完成，堂上指導並同桌互改或上交老師查閱。
4、《采蜜集》：用來摘抄每篇課文中或平時閱讀的課外讀物的佳句，或寫讀書收穫等，它繼續作為課外作業，保證每課及時完成，按單元上交給老師查閱。
5、《習作本》：配合單元習作指導，完成以單元為主題的作文總計7篇，“小練筆”3篇。
6、《課文本》：作為單元生字詞語聽寫考試用。
7、讀書交流卡(作為階段閱讀課外讀物進行讀書感受與交流)
五、誦讀課文要熟練
要求背誦的課文重點片段或篇目，必須按時按質完成，並能靈活運用寫作中。鼓勵學生主動背誦。
六、階段複習要自覺
每按一個單元進行詞語盤點回顧，課文內容寫作方法的引導與複習，還有單元的檢測，學生要養成積極主動進行階段鞏固複習，學會分清主次內容進行自我複習。
七、課外閱讀經典化
學生擁有大量的閱讀能力與興趣，配合採蜜本的摘抄積累，不單是泛指課內學習的內容，還應包括課外知識的補充。
小學生的學習方法演講稿
一、思考：思考是數學學習方法的核心。在學這門課中，思考有重大意義。解數學題時，首先要觀察、分析、思考。思考往往能發現題目的特點，找出解題的突破口、簡便的解題方法。在我們周圍，凡是真正學得好的同學，都有勤于思考，經常開動腦筋的習慣，於是腦子就越用越靈，勤于思考變成了善於思考。我正因為掌握套用了這一方法，所以在全國數學競賽中獲得了武漢市一等獎。
二、動手試一試：動手有助於消化學習過的知識，做到融會貫通。課下，我常常把老師講過的公式進行推導，推導時不要看書，要默記。這樣就能使自己對公式掌握滾瓜爛熟，可為公式變形計算打下紮實的基礎。
三、培養創造精神：所謂創造，就是想出新辦法，做出新成績，建立新理論。創造，就要不局限於老師、課本講的方法。平時，有一些難度高的題目，我在聽懂了老師講的方法後，還要自己去找一找有沒有另外的解法，這樣能加深對題目的理解，能比較幾種解法的利弊，使解題思維達到一個更高的境界。
科學的學習方法在課內課外應注意些什麼呢?
第一，認真聽老師講課。這是我取得好成績的主要原因。聽講時要做到全神貫注，聚精會神，跟著老師的思路走，不能開小差，更切忌一邊講話一邊聽講。其次要專心凝聽老師講的每一個字，因為數學是以嚴謹著稱的，一字之差就非同小可，一字之間就隱藏玄機無限。聽講時還要注意記筆記。一次老師講了一個高難度的幾何題，我一時沒有聽懂，多虧我記下了這道題以及解法，回家後仔細琢磨，終於理解透了，以至在一次競賽中我輕而易舉地解出了類似的一道題，獲得了寶貴的10分。上課還要積極舉手發言，舉手發言的好處可真不少!①可以鞏固當堂學到的知識。②鍛鍊了自己的口才。③那些模糊不清的觀念和錯誤能得到老師的指教。真是一舉三得。總之，聽講要做到手到、口到、眼到、耳到、心到。
第二，課外練習。孔子曰：“學而時習之”。課後作業也是學習和鞏固數學的重要環節。我很注意解題的精度和速度。精度就是準確度，專心致志地獨立完成作業，力求一次性準確，而一旦有了錯，要及時改正。而速度是為了鍛鍊自己注意力集中，有緊迫感。我經常是這樣做的，在開始做作業時定好鬧鐘，放在自己看不見的地方再做作業，這樣有助於提高作業速度。考試時，就不會緊張，也不會顧此失彼了。
第三，複習、預習。對數學的複習，預習我定在每天晚上，在完成當天作業後，我將第二天要學的新知識簡要地看一看，再回憶一下老師已講過的內容。睡覺時躺在床上，腦海里再像看電影一樣將老師上課的過程“看”一遍，如果有什麼疑難，我立即爬起來看書，直到搞懂為止。每個星期天我還作一星期功課的小結複習、預習。這樣對學數學有好處，並掌握得牢固，就不會忘記了。
第四，提高。在完成作業和預習、複習之後，我就做一些爬坡題。做這類題，儘可能自己獨立思考，努力找出隱藏的條件，這是解題的關鍵。如果實在想不出來就需要看一看參考書，以及請教師長和同學。總之，要做到多看、多做、多問、虛心、勤奮，保持積極向上的精神這才是關鍵的關鍵。