無論是1999年慶澳門回歸所摺疊的1999隻千紙鶴，還是這次春季運動會上為申奧加油放飛的28隻和平鴿都給我們花一樣燦爛，水一樣明澈的心靈里里留下永不磨滅的記憶。當你讀懂這發自心底的告白，你將看到夕日的我們在這裡共同創造的一個個精彩，它將永遠成為我們創造生命輝煌的動力。為擔起新世紀的重任而努力。
在團旗下凝聚 積極進取為班爭光
1999年9月來自大興區各鄉鎮的45名學生匯集在采育中學的“高一（2）班”。這是采育中學一個閃光的集體，幾年來我們邁開堅實的步伐，嚮往真理，追求進步嚴謹治學務實求新。我們共同的目標是“學有所成，報效國家”；我們共同的座右銘是“永遠把集體的利益放在中心。”在這個集體裡，雖不能給每個人成功，但卻賦予了每個人走向成功的機會。
當你剛邁近高二（2）班，一陣沁人心脾的芬芳就會撲面而來，在這裡無論春夏秋冬都可以讓我們感受到欣欣向榮的氣息，不僅如此教室的設備也會成為我們學習的一種動力：四壁的名人名言佳句、人生格言警句以及高考系列圖表，時刻警醒著同學們，教室前面的校訓“文明勤奮，求實創新”與後面一排排獎狀遙相呼應，夕日的輝煌時刻鞭策我們不斷前進。
回首過去，45顆心中都珍藏著一份精神財富，在這個集體中在各個方面最優秀的同學都是團員，全班有七人加入了團委會、兩人加入了學生會，在他們當中有主席、副主席、部長和副部長，在兩會中發揮著重要的作用，其中三人先後獲得了宏治獎學金，一人獲得了卡笛那獎學金，且多人都是校級三好學生、校級優秀幹部、優秀團員的連續獲得者。而且還有六人次先後被評為“大興區優秀團員”、“優秀學生團幹部”，其中錢群會同學在2003年還光榮的加入了中國共產黨……
高二〈2〉班是一個團結的集體。為此，我們特意開展大型主題團會“我們是一家人——相親相愛”對於這次團會無論是老師還是學生都投入了很大的精力，首先是制定班歌，同學們的積極性相當高，先是從眾多歌曲中選出10首，最終在老師同學的一致表決下選定為《相親相愛》，因為它真正唱出了我們的心聲“因為我們是一家人，相親相愛的一家人……”大會當天，伴著悠揚親切溫馨的歌聲，同學們一一走近了教室，主持人邁著輕緩的步子，以一段精彩的開場白很巧妙的就把握45顆心緊緊的拴在了一起，正如主持人所說：“相逢即是緣，既然今天我們能從四面八方聚到這裡，就代表我們之間注定的緣，所以我們沒有理由不去珍惜上天給與我們相遇的機會，無論以後遇到多大的困難，我們要一起渡過。無論有什麼樣的快樂，我們也要一同分享，因為我們是一家人。我們的心由此相連。我們的生活也會因此精彩的”熱烈的掌聲和真摯的笑容將彼此的心拉得更近，接下來的大會進行的很順利，這也許是主持人那一段告白,也許是因為在《相親相愛》的歌聲下營造了良好的氣氛，但更多的應該是45顆心真正的凝聚。同學們暢所欲言，盡情的吐露心聲，通過這次活動，同學們的情誼更深更濃了了。這次主題班會為以後班級的工作、學習墊定了堅實的基礎。
繼這次活動之後，我團支部於2000年農曆八月十五這天，組織同學們集體慶祝我國傳統節日——中秋佳節，為了給同學們一個驚喜，活動完全是班主任和班幹部準備的，因為中秋節是我們民族的節日，所以一定要在新穎的基礎上辦出民族味來。為此班幹部和老師也費了不少的腦筋，若以班會的形式舉行，參與人數畢竟有限,那樣會使節目很乾澀,必竟就那么幾個人。若是讓這幾個人做做演講賽，那氣氛會顯得更死板，思來想去，什麼都不妥，但有什麼能難倒我們呢？終於靈機一動，計上心來：……這天，一切都是那么平常，然而隨著時間的移動夜幕降臨，快樂的氣息。好像忍不住似的慢慢的向外釋散著，聚會的時間終於到了，一切都按計畫井然有序的進行著。“會場”布置可謂獨具匠心。一向“嚴肅”的教室被我們包裝一新，昔日的講台，變成了今天的禮品台。昔日的課桌成了今日的“團圓”桌。教室的四周是秋天的代言人“菊花”，會場雅致而古樸，當同學們走近教室那一剎那，驚訝聲，笑聲，讚嘆聲。此起彼伏，同學們以組為單位。圍坐一桌，各就各位後，由班長為大家發月餅，禮品和食物，從同學們那欣喜的笑容可以看出,我們對這個“家”的滿意。一開始，同學們還有些拘束，但慢慢的一切都進入了正常化，同學們踴躍的上前表演節目。一首老歌、一段舞蹈、一首小詩、一個笑話……真希望這個快樂的老家永遠留在每一個同學的心裡。
為了豐富學生的課餘生活，我為學生買來象棋、圍棋、跳棋、軍旗、羽毛球、毽子、排球、足球等，每周定期組織學生組織學生參加課外活動。四年來我所組建了兩支班級舞蹈隊，她們多次在運動會上為運動員加油助威,得到了全校師生的好評，此外這支舞蹈隊還積極參加鎮文藝匯演、大興區藝術節等活動，同學們不但為學校爭得了榮譽，還叢活動中學到了課本上沒有的知識，從而調動了學生學習的積極性。
引導大家樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀
主題教育活動是對學生進行教育的最有效形式之一，主題班會的質量的高低體現著班主任工作能力。我認為：一個班主任不能很好的組織主題班會，或者質量一般，都不能稱為一個好班主任。為迎接新世紀的到來，我們高二(2)班組織了一次跨世紀的主題團會,以緊扣時代脈搏,積極開拓進取為原則,一年來我們團支部工作為了開拓新局面,做了大量有益的探索,深入到同學當中,了解同學,從整體出發，開展了這次《實話實說——說說這個家》主題團日．這裡雖然沒有像崔永元那樣幽默的主持人，但卻有實話實說的“觀眾”在這裡，我們不必考慮什麼應該說什麼不應該說，也不必考慮什麼能說什麼不能說,沒有隱藏沒有避會，通過本次活動促進了同學之間師生之間的理解。使彼此更加信任，從而增強大家相互學習的積極性。每一名團員都在努力為實現著高二〈2〉班”拼搏這一回，幸福這一生”的這句口號，而緊緊的靠在一起，為我們的目標為我們的理想而共同努力。
新世紀的第一個春天正悄悄的向我們起來。我們如此飽滿的熱情投入到新學期的學習、工作和生活中，然而這個時候我們從各媒體的宣傳中看到了與這一切極不協調的事情，那就是與我們同為學生，同是正值花季的劉思影同學和陳果同學聽從了痴迷“法輪功”的媽媽的唆使再也無法返回充滿陽光充滿樂趣的校園。為此我支部特別發出倡議書“作為一名中學生，我們應該看清法輪功的本質，堅決抵制邪教思想。用科學理性的武器與其鬥爭。同時我們也看到，作為學生我們應該善於獨立思考，遇事冷靜，不盲目崇拜任命人和事物。我們就要在學校老師的教導下，遵守紀律，勤奮學習，作一名有科學頭腦的中學生。我們堅決抵制“法輪功”邪教組織侵害校園，不聽信李洪志的歪理邪說。不參與任何有關“法輪功”的非法活動。勸阻並制止自己周圍的親戚、朋友參與有關任何邪教組織的活動和集會等。用知識武裝頭腦，破除迷信，崇尚科學。從自己的本職工作做起，遵守學校的各項制度，勤奮學習，努力工作，銳意進取，積極創新。熱愛生命，珍惜時間，讓我們的校園永遠充滿陽光”。這份倡議書引起了強烈的反響，同學們成為科學的傳播者和維護者。
塑造一個精神的家園、積極開展愛國主義教育
最能觸動人的是精神力量，所以我們要講精神主義、愛國主義。一九九九年對全中國來說,是舉是世矚目的一年,對於華夏子孫來說,就更為重要．我們作為當代中學生有著不一樣的意義,學校組織了“迎澳門回歸”大型活動,高一(2)班團支部為了配合學校組織這項活動,帶領同學們親手摺疊了1999隻紙鶴,紙鶴代表了高一(2)班全體同學的友愛、團結及喜迎澳門回歸的喜悅心情，同時也代表著全國人民萬眾一心團結友愛的精神……
2002．10月在年學校組織“保護環境，親近自然”為主題的環保活動中，班委會經過討論決定回收廢舊電池,最後學生還提出倡議從我做起，從身邊每一件小事做起，杜絕污染，淨化生存環境。我們建議：高一（1）班舉辦一次廢舊電池回收宣傳活動，並將這次活動推向全校、推向社會。通過各種宣傳手段，使大家對廢舊電池的危害有足夠認識，形成自覺收集、上交意識。個人的行為也許是微不足道的，但把我們每個人的力量聯合起來，便足以托起一種文明，一種人與自然共生的文明，一種可持續發展的文明。 在短短的一個月中學生就已經收集廢舊電池近萬節……
奉 獻 愛 心 勇 於 實 踐
２００１年，我們團支部決定通過開展主題團日活動，引導學生樹立正確的人生觀，世界觀和價值觀，重點開展＂一幫一＂活動，幫助低年級同學提高學習成績．使他們了解學習的重要性，增強學習的自覺性．初一（六）班的馬凱同學因為父母離異，無人照顧，和社會青年混在一起，淪為雙困生，致使成績直線下降．在這種情況下，我團支部及時找到班主任了解情況同班幹部商量對策．並且專門找同學為該生補課，同時對其做了大量思想工作，終於使該生思想和學習成績有了很大的提高。此外團支部還多次組織開展打掃影劇院、去敬老院看望孤寡老人等活動。
學 校 教 育 的 延 伸
學生的成長和發展是學校、家庭、社會相互作用的結果，其中最主要的是學校教育。但學校教育是否有效，還要得到家庭和社會的配合與支持，尤其是親職教育對學生的影響作用更為突出。父母是孩於的第一任老師，親職教育對孩子的成長起到舉足輕重的作用。學校教育需要家長的配合，班主任工作更需要家長的信任和支持，在教育過程中若能取得家長們積極配合，對學生的教育可起到事半功倍的作用。
近年來，受社會影響，教師家訪逐漸減少了。有些教師無論對誰講話都用教育人的口氣，對家長也不例外。居高臨下的訓斥、埋怨的作風，影響著教師和家長對學生的教育效果。學生犯了錯誤，打個電話把家長傳到學校，氣全撒到大人身上，家長把火氣帶回家中又撒在學生身上，學生根本沒得到正面教育。家長十分反感這種做法，學校與家長之間、與學生之間的矛盾越來越激化。針對這一普遍現象，我變把家長"請進來"為“主動到學生家裡去”，這樣大家真正做到了平等，家長也願意把心裡話、真心話跟我說，使教育真正具備了一致性。
在家訪中我發現：有的家長，忽視了自己是第一任老師的責任，在平時的工作生活中，個人的小算盤打得很精細，把孩子看成自己的私有財產，無形影響並導致孩子在學校自私自利，班集體活動對自己不利的不參與，有利的千方百計去表現自我，與同學之間斤斤計較，學習上不願與同學們交流，害怕別的同學超過自己。對於這類學生，我在家時訪，首先讓家長轉變其思想，講清孩子是祖國的未來，是社會的財富，並使之樹立正確的人生觀和世界觀，並通過講述偉人毛澤東為了整箇中華民族，在抗美援朝時，把自己孩子送到了朝鮮戰場上的事例，從而使家長具備一定的理想、志向和良好的思想修養；有的家長，在家庭生活方面，不論孩子提出何種要求，都百依百順。孩子的生活瑣事全部包辦下來，甚至連每天的洗臉、洗腳水，都是由家長倒掉。這樣往往會發展到隱瞞包庇孩子的缺點、錯誤，遷就孩子的過失的地步。因此，當孩子在學校與同學發生矛盾，家長偏聽偏信孩子的一面之詞，認為自己的孩子受了委屈，總是責怪別人、同學，更有甚者，責怪老師和學校。由於家庭的長期的溺愛，導致了孩子性格的不健康的發展。這些學生在家庭一般都較任性、驕氣，缺乏獨立生活能力，個別的甚至專橫、霸道，產生至高無上的心理，真可稱得上“小皇帝”。在學校的表現，只許他侵犯別人，不許別人碰他一點，動輒大吵大鬧、耍賴、撒野等，這樣的學生是較難管理的。因為其根源在於家長，所以必須家訪，從根本上解決問題。但是，這類家長的思想工作做起來難度比較大，於是我給家長講了一些歷史的有關故事，比如孟母嚴於家教，為選擇良好的環境，三次搬家教子，使孟柯成為古代著名的思想家。而滿清八旗紈絝弟子，由於養尊處優，嬌生慣養，缺乏教養，便一個個失去了成功的機會。最後，我還講了一些發生在家長、孩子身邊的現實事例。最終使使家長明白了，嬌慣孩子，看是關愛，實是危害。只有嚴格要求，才能讓孩子健康的成長，發展全面的人格；還有一類家長，“望子成龍”心切，對孩子的期望值很高，要求孩子智慧超群，方法“嚴”字當關，大小事都是家長說了算，孩子稍有差錯，或者不符合家長的要求，輕者嚴加訓斥，重者便會招來皮肉之苦。有時家長見到班主任就說“我的孩子，不聽話，表現不好，你儘管打，出了問題我不怪老師。”由於嚴過了頭，孩子同家長的正常關係緊張，也就勢必使得孩子產生對立情緒。在學校的表現為守紀律，膽子小，學習上不敢發表自己的見解，思考問題靈活性差，缺乏創造精神。對於這類家長的訪問，我先是充分肯定了家長的願望是好的，從而取得家長的信任，然後，我向家長介紹科學的教育孩子的思想方法，講述一些由於操之過急、方法不當而適得其反的親職教育事例，如某校因學生犯了錯誤，使學生喝藥自殺，某校學生因和家長鬧矛盾而離家出走等，讓家長認真回味，反思並改正自己的錯誤做法；還有的家長，他們下崗後一時又找不到適合自己的工作，於是他們怨天尤人，消極應付，他們覺得孩子的教育有學校管，自己不必過問，導致孩子在學校的表現隨心所欲，沒有奮鬥目標。有的家庭中，由於父母離異，成了單親家庭，這類家長心灰意冷，對孩子教育放任自流，導致孩子在學校表現少言寡語，心理壓力大，精神不振，自卑感強。對於第一種情況，我在家方時向家長講清道理，使家長明確教育孩子是家庭、學校、社會共同的責任，學校教育的成功在很大程度上取決於親職教育能否很好地配合，如果配合的好，就能使學生再接再厲，使差生迅速轉變。反之，問題就比較多。對第二種情況，我讓家長明確孩子不管跟父母哪一方，教育孩子都是家長的義務，失去對孩子的關愛，情理上講不通，道德上說不過，法律上不能容，從而使家長承擔起關愛、教育孩子的重任，喚起他們盡到教育子女的責任。家訪作為一種傳統的教育手段，在我們青年班主任手中應得到發揚和創新。當家訪成為一座溝通心與心的橋樑時，它的真正目的也就達到了。我十分重視親職教育這塊陣地，通過家訪，我了解了學生在家裡的一些表現，獲得了對學生情況整體而全面的認識，並且向家長介紹學生在校的學習和思想狀況，得到了家長的配合與支持，因而我班連續四年無違法違紀問題發生，從而贏得了全校和社會的良好聲譽。
“學校里千分之一的‘不合格品’，對一個家庭來說就是百分之百的不幸和痛苦，作為一名教育工作者，向社會輸送‘合格品’是我們的責任。愛是多種多樣的，嚴師出高徒，‘嚴’也是一種真摯的愛”。教育是人才工程，也是愛心工程，愛是教育的出發點和歸宿。“嚴”與“愛”的結合，就是我的工作特色。在2002年高考，我所帶的學生中有四十餘人考上了本科、大專院校等，對於我們這樣一所普通高中學校來說這樣的成績是多年不遇的。2003年春天“非典”疫情突襲北京，給學校教育教學工作帶來極大不便，在學校領導的正確指引下，我一手抓學生體溫情況的監控；一手抓學習，採取了一系列應對措施，最大限度的減少對學生的負面影響。我每天除了通過電話、電子郵件、信件等為學生答疑外，還多次到車站、村口為學生分發學校的通知、作業、空中課堂時間表和檢查學生作業。在全體師生的共同努力下，我們終於取得了抗“非典”的階段性勝利，真正做到了停課不停學，向社會和家長交上了一份滿意的答卷。
四年來在校領導的關懷和政教處老師的大力支持下我所帶的班級班取得了一個又一個輝煌的成績，成績的取得來源於大家的共同努力，當然我在工作中也存在著一些問題，在以後的工作中我們會認真總結以往的經驗教訓，不斷開拓進取，爭取為班級的進一步發展和同學的成長發揮更大的作用。
附： 四年來班級工作大事紀要
1999．10 組織慶祖國誕辰50周年演講會
99.10.10 采育中學秋季運動獲精神文明獎
2000.1.1 元旦慶祝獲最佳創意獎
2000.3.4 在“學雷鋒作跨世紀接班人”主題團會評比中 獲一等獎
2000.4.12 在足球比賽中獲二等獎
2000.4.20 在足球比賽中獲優秀拉拉隊獎
2000.6.1 榮獲2000年歌詠比賽第二名
2000.9 尊老敬老活動去敬老院打掃衛生受到社會上的 一致好評
2000.10 慶祝教師節 同學親手為老師製作禮物
2000.10 大型主題團會”實話實說”得到團委肯定
2000.10 在匯操比賽中獲高中組第一名以及精神文名獎
2000.11 系列主題團會我們是一家人之相親相愛取得圓 滿成功
2001.1.1 在元旦慶祝活動中獲最佳創新獎
2001.1.15 在2000—2001年第一學期獲優秀班級體稱號
2001.1.16 在2001年宣傳評比獲中獲一等獎
2001．1 被評為優秀團支部
2001．1 被評為優秀班級體
2001.2 反對法輪功倡儀書集體簽名活動
2001.4.14 獲2001運動會精神文明稱號
2001.4.14 獲2001運動會高中組團體總分第二名
2001.4.14 獲2001運動會高中組4×100接力女團第二名男團第三名
2001.4.15 啦啦隊舞蹈表演深受全校師生喜愛
2001.4.16 組織幫助”雙困戶”馬凱同學活動
2001．7 被評為優秀班級體
2001．7 被評為優秀團支部
2001.5.4 被評為大興區 “先進團支部”
2002．1 被評為優秀班級體
2002.5.4 被評為大興區 “先進團支部”
周太行 錢群會 周晶 田偉等四人次被評為大興區“優秀團員”
周太行 錢群會等二人被評為大興區“優秀學生團幹部”
2001.10 李楠同學獲大興區時事演講比賽二等獎
2002.7 錢群會同學品學兼優被確定為中共預備黨員
2003.3 劉麗同學獲大興區心理演講比賽二等獎
2002.12 魏星同學撰寫的論文獲市級三等獎
2003．1 被評為優秀班級體
2003．2 舞蹈隊參加采育鎮迎春文藝匯演
2003．3 舞蹈隊參加大興區藝術節舞蹈比賽獲優秀獎
2003.3 吳光遠同學在大興區藝術節攝影比賽中獲“大興區一等獎”
2003.3 劉麗同學所寫作文獲全國級“同林鳥”杯優秀獎
2003.3 秦莉同學所寫作文獲全國級“同林鳥”杯優秀獎
個 人 榮 譽
2001．9 被評為采育鎮優秀教師
2001．5 被評為大興區“優秀教工團員”
2002．6 所撰寫論文獲大興區二等獎
2002．5 被評為大興區“優秀教工團幹部”
2002．7 被評為大興區“優秀共產黨員”
2003．7 被評為采育鎮“優秀共產黨員”
2003．5 被評為大興區“優秀教工團幹部”
2003．6 所撰寫論文獲大興區二等獎