幼稚園是一個充滿愛的家庭。那幼師如何寫關於愛的隨筆的?來看看小編精心為你整理幼師關於愛的隨筆，希望你有所收穫。
幼師關於愛的隨筆篇一：愛是相互的
愛是相互的,在我的工作中我感受到了這一點。我對孩子的愛,可以變成家長對我的信任,因為我和家長都把愛放在了孩子的身上。班裡的孩子不來幼稚園時我會主動打電話詢問一下,就是這樣一個小小的細節。讓家長可以感受到我對孩子的愛,我也可以準確的知道孩子沒來幼稚園的原因,這是一件一舉兩得的事情。我的一句詢問,讓家長知道孩子在老師的心中很重要。我這樣做也是在悄悄地告訴家長:把孩子交給我請放心,因為我愛他。現在只要孩子不來,家長就會主動電話告訴我。因為我愛孩子所以家長很願意和我交流,孩子有點什麼事都願意和我們說說。好像我們有神奇的魔法可以讓調皮淘氣的孩子變得聽話懂事。我的付出這就是回報:家長對我們的信任。現在每天早上我都會巡視每一桌的孩子,看看是不是有誰沒來。
愛是相互的,在我和孩子的相處當中我更真切的這樣認為。上個星期欣蕊沒來,我給欣蕊的爸爸打了電話知道孩子病了,需要在家裡休息幾天。媽媽帶著欣蕊去醫院輸液,我們的寶寶輸完液還要來幼稚園看看。媽媽告訴我們說孩子想幼稚園想老師啦。我聽了心裡暖暖的,我對孩子付出的愛,在欣蕊的身上我真切的看到了孩子對我的愛。這個星期欣蕊還沒有完全好,就要來幼稚園上學。媽媽拗不過孩子就送我們的欣蕊來上學了,但是每天放學後還是要去醫院輸液的。孩子不願在家裡享受媽媽的愛,要來幼稚園和小朋友、老師在一起。這證明了孩子愛幼稚園、愛幼稚園里的老師,才願意來幼稚園。欣蕊好多天沒來了,我把她抱在自己的懷裡,問一問這些天做些什麼、想點什麼。孩子很高興地和我交談,她快樂我也快樂。
不知道怎么才能準確的表達我的心情,高興、幸福、快樂……。
我愛孩子們,我愛我的工作。
幼師關於愛的隨筆篇二：用愛感動孩子
如果有人問我:“你當幼兒教師的最大體會是什麼?”我想，我不是詩人，無法用多情的詩句去歌頌自己的功績;我也不是畫家，不能用絢爛的彩筆去勾勒自己的成就。但我有自己的經歷，我能用最樸實的話語來表達我的心情，我要告訴每一個人，我當幼兒教師最大的體會就是:只要你心中充滿愛，只要你熱愛自己從事的這份工作，全身心地投入到工作中，並把工作當作一種享受，你就會收穫無窮的快樂!
在進入幼稚園之前，我曾是一名年輕的國小教師。儘管國小里的孩子們也一樣天真可愛，儘管國小里的工作也一樣繁多複雜，但我在國小和在幼稚園里的感受是完全不一樣的。國小里的孩子們已經能夠自己照顧自己，當老師考慮更多的是如何把知識傳授給孩子們。自從到了幼稚園，我才真切而深刻地感受到了什麼是真正的“幼稚園老師”，才真切而深刻地領悟到了什麼叫做“牽腸掛肚”。每位幼稚園的老師都可以感受到，幼稚園的工作是繁雜而瑣碎的，然而我要說的是，作為一名幼兒教師，所要面臨的一切用“繁雜、瑣碎”這兩個詞語是完全不能概括和承載的。在我三十多年的生命中,我從未像現在這樣牽掛一個人、一件事，班上的每一位孩子、每一張桌子、每一件衣服、每一本書、每一盆花、每一張床……還有太多太多，都牽引著我的每一根神經。孩子單純的目光，可愛的言語，讓我無法不去愛他們。每天每天,我都被這些孩子們深深地感動著，他們會在你不經意的時候把你抱住，輕輕地送上一個吻;會偷偷地把你的手拉住,細聲細氣地喊一句“老師，老師”來表達對你的愛;會在做遊戲的時候把你當作他的同伴盡情地和你嬉鬧。“老師，我愛你”，“老師，我喜歡你”，“老師，我想你了”…… 孩子的話猶如冬日裡的一縷陽光，照亮了我心中的每一個角落。慢慢地我發現，只要心中充滿愛,就會有滿腔的熱忱;當我懷著滿腔的熱情去面對工作時,我仿佛進入了一個從未經歷過的世界，這個世界是那樣的純潔和真誠，在這樣純潔的童真世界裡,還有什麼世俗的東西值得你去苛求?還有什麼雞毛蒜皮的小事值得你斤斤計較?孩子的善良和單純永遠是我們學習的榜樣，孩子讓我時刻保留一顆年輕的童心，這不就是對我們愛崗敬業精神的最好回報嗎?
十幾年來,我在幼教這片土地上辛勤耕耘著,深深地愛著這群天真爛漫的孩子。我會永遠記住這句話:“工作本身就是一種獎賞，而不是獲得獎賞的手段。”我深信:只要相信自己，愛自己的工作，全身心地投入到工作中，以愉快的心情、以豁然開朗的美麗心境去對待身邊的每一個人，每一件事，在普通的工作中、在繁瑣的生活中，同樣能夠體會到神聖與精彩!愛，是世界上最美麗的語言，我愛他們，他們也一樣地愛我。我知道，正是因為有了他們，我的心情才會像今天這樣陽光、這樣明媚、這樣年輕。正如印度詩人泰戈爾說過:“果實的事業是尊貴的,花的事業是甜美的,但是讓我們做葉的事業吧,葉是謙遜地專心地垂著綠蔭的。”我要說的是,我這一生選擇的事業是葉的事業,是尊貴的事業，我愛這葉的事業。
幼教，是我今生今世無悔的選擇!
幼師關於愛的隨筆篇三：感受愛
愛,是世間最美好的辭彙,學會愛,我們才有平和的心態、博大的胸懷,懂得體貼與照顧,知道真情所在孩子,是一株株稚嫩的幼苗,渴望汲取大地的菁華,吸收雨露的滋潤,茁壯成長……
懂得愛的孩子更能用適當的方式表達自己的感情和需要;懂得愛的孩子更能理解同伴的想法和計畫;他們會愛護公園的花草樹木,會關心生病的小朋友,知道愛護玩具和圖書,給爺爺奶奶捶背;能用行動感謝爸爸媽媽對自己的愛……
教師對幼兒情感方面的培養,通常會利用各種節日進行教育,如:婦女節、母親節、父親節為家人製作小禮物、賀卡、說祝福的話;做力所能及的事……。然而,剛剛發生的一件事讓我的想法有了改變:
恰逢入秋以來最冷的一天,早上,天空中就飄著絲絲雨線,爾後又颳起了大風。然而粗心的我只穿了兩件單衣,一邊與幼兒遊戲一邊瑟瑟發抖。幾個孩子發現了我的不對勁兒,關切地問我“老師,怎么了?”我打著寒顫小聲說:“好冷啊!”這時金老師趕緊走過來,遞給我一件毛衣外套:“我這正好有件衣服,你先穿上,別感冒了。”穿上毛衣,我從心裡向外透著暖,孩子們很快發現了我的變化:“老師的手熱了!”“老師明天叫我媽媽織一件毛衣給你穿吧!”孩子的一句話讓我頓時心裡暖洋洋的。
都說模仿能力最強的莫過於兒童,其中教師的行為必定會成為他們主要的模仿對象。榜樣的作用是無窮的,教師之間的關愛,孩子也是看在眼裡、記在心間的。老師之間發生的一件小事同樣可以成為教育內容,讓他們學會如何去愛。但願每個幼兒都能在生活中尋找到自己愛的榜樣,在成長的過程中感受愛,感悟愛……