20xx全民國家安全教育日來臨了，其實國家安全其實並不遙遠，它離我們的生活、學習、工作很近很近。下面是小編給大家整理的全民國家安全教育日宣傳片觀後感20xx，供大家參閱!
全民國家安全教育日宣傳片觀後感20xx篇1
在4月15日“全民國家安全教育日”到來之際，我市突出“以人民安全為宗旨”主題，組織面向全市廣大幹部民眾的系列宣傳教育活動，增強全民國家安全意識，提升維護國家安全能力，營造國家安全人人有責、人人可為的濃厚氛圍。
據悉，我市20xx年“全民國家安全教育日”活動主要分三個層面展開。在各級領導幹部層面，開展國家安全專題學習。各級黨委理論學習中心組以總體國家安全觀和國家安全工作座談會精神為主要內容組織一次專題學習。組織黨校學員開展總體國家安全觀理論學習和專題研討。在社會宣傳層面，開展系列宣教活動。組織全市大中小學生“同上一堂國家安全教育課”、開展國家安全教育主題團 (隊)活動。開展國家安全相關法律法規的普法宣傳活動。駐隨部隊結合各自實際開展國家安全專題教育活動。有電子顯示屏的單位、公共場所滾動播放國家安全教育公益廣告，市主要街道懸掛國家安全教育橫幅。在媒體宣傳層面，隨州日報、隨州廣播電視台等我市主流媒體和市政府入口網站、隨州網等新媒體在“4·15”前後，圍繞總體國家安全觀刊發特別系列稿件、製作刊播國家安全教育公益廣告。
全民國家安全教育日宣傳片觀後感20xx篇2
根據省教育廳、省國家安全工作領導小組辦公室、共青團湖北省委關於開展“同上一堂國家安全教育課”活動的通知要求，4月12日上午10點整，我院開展“同上一堂國家安全教育課”活動，在武培B504教室組織學生集中觀看由省國安辦、省教育廳、團省委在華中師範大學共同舉辦的“同上一堂國家安全教育課”電視課堂。
邵永靈教授給大家講了一個真實的故事：20xx年1月4日，突尼西亞的一個小販穆罕默德·布瓦吉吉，由於城管人員矯枉過正濫用職權，他用自焚結束了自己的生命，這被普遍公認為是阿拉伯之春的起點。經過社交網路及部分新聞媒體催化，他的自焚身亡激發了阿拉伯世界多國人民起義反抗獨裁暴政的民主革命，最終導致了阿拉伯世界的天翻地覆式的巨變。
這是邵永靈教授在課堂上講述的多個事例中的一個。全球化的世界中，個體行為引起的“蝴蝶效應”，最終的影響不可預估，它們與國家安全密切相關。
課後，油工21504班班長程啟迪感慨：“我之前以為國家安全不是我應該去關心的事，這堂課後，我才發現個人行為對國家安全的影響也很大。”
全民國家安全教育日宣傳片觀後感20xx篇3
“民為邦本，本固邦寧”，國家安全關係每個人的切身利益。
昨日，華中師範大學音樂廳內學生代表濟濟一堂。火箭軍指揮學院軍事理論研究所研究員，軍事戰略專業博士生導師邵永靈走上電視課堂的講台，給全省學生上了一堂生動的國家安全課。
什麼是國家安全
“到底什麼是國家安全?”在現場，邵永靈教授開門見山，請同學們看一組圖片，分辨哪些屬於國家安全事件。
台下同學們紛紛舉手踴躍搶答。
“‘南海仲裁’、薩德、朝核等事件直接威脅國家領土完整，屬於國家安全事件。霧霾、‘塑膠紫菜’、山東問題疫苗事件，關乎百姓的環境、食品和衛生安全，也應該屬於國家安全事件。”“美國施壓導致中國企業收購德國半導體公司愛思強計畫‘流產’，看似是兩個公司之間的市場行為，實際上是影響一個國家的經濟發展，應該屬於國家安全事件。”“反腐、聶樹斌案昭雪這些事件影響社會穩定，處理不好也會危害國家安全，我覺得也應該算一個。”“同學們回答得都很好。”邵永靈為同學們的獨到見解點讚，並公布正確答案：以上全部屬於國家安全事件。
邵永靈介紹，重點領域國家安全包括14個方面，涉及政治、經濟、國土、社會、網路、軍事、科技、文化、生態、資源、核、海外利益、我國外部安全和新型領域國家安全等。隨著國家安全形勢和國家安全實踐的變化，國家安全的內涵必將不斷擴展，國家安全工作面臨的任務也將不斷調整。“原來國家安全涉及面這么廣，之前我還認為只在軍事、戰爭、國防、間諜等領域。”台下，華師生命科學院學生周子琦感嘆。
國家安全離我們有多遠
“這些和我們有什麼關係呢?”現場，華師學生樊蕾大聲提問。
邵永靈通過情景再現的形式，在大螢幕上展示了兩組真實案例。
案例一：20xx年初，某要害部門工作人員小王的信箱里，收到一封來自上級機關的“思想狀況調查問卷”。小王不加懷疑地認真作答。然而，這封貌似普通的郵件，竟被境外間諜情報機關植入了竊密特種木馬。涉密單位區域網路系統由此遭受攻擊。
案例二：黃某是某重要國防軍工單位研究所職員。一次單位改革末位淘汰，他被通知待崗。黃某狹隘地認為領導是在排擠自己。出於怨恨的心理，他決定出賣自己手頭掌握的核心機密，報復單位。最終，黃某以出賣國家機密罪，判處死刑。“國家安全其實並不遙遠，它離我們的生活、學習、工作很近很近。”邵永靈結合案例說。
觀看中，湖北大學20xx級漢語言文學專業學生何歡深有感觸地說：“維護國家安全，要從自身的一言一行做起。”
維護國家安全應該怎么做
“如果出國旅行、留學，有人指使你竊取國家的秘密、商業秘密，應該怎么做?”
“如果你是重點實驗室的研究生或博士生，正在做與國家重點項目相關的工作，應該注意什麼?”
“當網上出現危害社會穩定的謠言時，應該怎么做?”
……
授課的最後，邵永靈向現場同學提問，檢驗課堂效果。
“留好證據，在國外尋求大使館的幫助”“馬上向國家安全機關報告”“撥打國家安全機關舉報電話12339”“不信謠，不傳謠”……同學們七嘴八舌。
看到同學們學有所獲，邵永靈十分高興，並給同學們提出四點希望：第一，關心國家安全;第二，知曉國家安全相關的權利與義務;第三，掌握應對安全風險能力;第四，主動參與維護國家安全。
課畢，掌聲熱烈，許多同學仍感到意猶未盡。華中科技大學哲學系20xx級學生龍銳說：“國家安全教育很有意義，希望今後多開展這樣的活動。”