篇一：那段溫暖的日子
《那段溫暖的日子》
時光如春水般靜謐地流淌著，緩緩的，透明的。然而，時間卻是匆匆地走過，若白駒過隙，一眨眼，一恍惚，眼前便恍惚了。留下的，只有風在臉上刻下的無法抹去的痕跡罷。
但，時光並不是殘酷的。只是我們太脆弱了罷。它雖無情，卻還給我在歲月的旅途中留下了一段令人懷念的溫馨的日子。
臨近畢業，我們少了些許憂傷，多了幾分欣然。我們肆無忌憚的聚在一起大聲笑，大聲唱，似乎沒有離別的憂傷。手拉著手，躺在發燙的草地上，面對面，心貼著心，一言未發，卻似道盡了千言萬語；相視而笑，又如敘完了心中的秘密。離別時，四目相視，臉上雖是笑容，心中那股淡淡的憂傷卻還是不經意的湧出來。氣氛似乎有些低沉，你卻爽朗一笑，拍拍我的頭，身離去。“朋友一生一起走，那些日子不再有。一句話，一輩子，一生情，一杯酒”趕在落淚前，我笑著說：“再見！”
六年級時，你來了我們班。我是公認的“好學生”，你卻有些調皮。但命運卻將我們拉扯在一起，在眾目睽睽之下，我們倆成了一對形影不離的令人羨慕的好朋友。
我並不開朗，總喜歡獨自站在窗邊，看著寂寥的藍天發獃。而你卻總帶著笑臉歡快地向我走來，拍著我的頭，把我融進歡樂的氣氛中。你會逗我笑，逗我樂，逗我開心。漸漸的，我變得開朗，我不在孤獨，我不再像一隻毛毛蟲闖入蝴蝶的領地而顯得格格不入。我的生命中第一次出現了歡快的鏇律。我知道，你是我生命中永恆的開心果。
但生活總會有不如意的時候，陽光也會被折斷。
我參加了學校800米比賽。站在賽道上，心裡除了激動，還夾雜著一絲不安與緊張。這時，你就像“及時雨”，拍拍我的頭，笑了笑，輕輕的說，加油啊！輸了可對不起我咯！我笑了笑，心情平靜下來，點了點頭。隨著一聲槍響，六名運動員就像一隻離弦的箭，猛地飛了出去。我緊緊地跟在他們後面，咬緊牙關，慢慢地超過了幾個人。就這樣，兩圈過去了，我的體力略顯不支，突然，我聽見你在我耳畔的吶喊——加油啊！我努力調整好呼吸，又緊隨第2名後面。終於，最後一圈了，我的呼吸卻變得急促，速度也隨之慢了下來，剎那間，我的腦海里浮現出“放棄”這個詞。正當我恍惚時，目光卻落在你的眼睛裡，我看見了一個沒有毅力與信心的人，這是我嗎又看見你的微笑，又想起你的吶喊，我頓了頓，拿出百分之一百二十的信心與勇氣，我大步向終點跨去我知道，你是我生命中永恆的信念。
在那段溫暖的日子，我們笑過，哭過，累過，卻沒有拋棄過。
時光的沙
地中，我們只能回頭，卻不能身。
篇二：那段自由的日子(600字)作文
精選作文:那段自由的日子(600字)作文
鳥兒多好啊，無拘無束，無所顧慮，可以在廣闊的天空中自由飛翔；雪花多好啊，無憂無慮，沒有煩惱，可以在無垠的大地上漫天飛舞；魚兒多好啊，來去自如，無影無蹤，可以在無邊的海洋中自由嬉戲。唉，羨慕死他們了。 看看現在的我，面對山大的壓力，面對成長的煩惱，面對情感的牽絆，面對每天的林林總總，整天牽腸掛肚，心情憂鬱，真的好懷念那段自由的日子啊！ 說起那段自由的日子，已經是三四年前的了。 春天，萬物復甦，生機盎然，選一個好天氣，老師就帶領我們一起去春遊。走在鄉間的小路上&&我們用歌聲形容著我們此時的境地，剛冒出的小草嫩綠嫩綠的，此之謂野火燒不盡，春風吹又生啊。 夏天，樹木茂盛，蟬兒鳴，鳥兒叫，魚兒游，一派生機勃勃、無憂無慮的自由景象令我心動了。我們相跟上幾個人，一起漫步在綠蔭濃郁的森林裡、池塘邊，欣賞著這些自由的生命，又是令我感慨千千萬啊！ 秋天，落葉歸根，秋風送爽，對面的山上卻是一片紅色汪洋。選一個秋高氣爽的日子，登上腳踏車，遨遊在這紅色的海洋中，一片片紅色的楓葉映入我的眼帘，此時杜牧的停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花浮現在我的腦海中。 冬天，雪花漫天飛舞，一個銀裝素裹的世界將我的靈魂洗禮。在學校，老師們陪我們打雪仗、堆雪人，雪球滿天飛，各式各樣的雪人是我們大飽眼福。在回家的路上，我們邊走邊滑雪，跌倒了，爬起來。每個人的臉上都洋溢著燦爛的笑容。 光陰似箭，日月如梭。一眨眼三四年已去，那段自由的日子早已不復存在了，那一個個自由生活的片段總是在我的腦海里回放&&初三:心雨20xx
篇一：作文：那段——的日子
20xx年安徽省中考作文《那段____的日子》 寫作提示：
題目的核心詞“日子”，決定了選材的內容要注重日常學習成長生活中的細節，要有考生自己的情感體驗，要寫出自己的所見所聞、所感所思。行文中“自我”的缺失，文題的大而空，是導致文章內容失真、虛假的重要原因，從這個意義上說，這道半命題有意識地避免這樣的問題，引導著考生從小處入手，從自身角度去思考寫作內容。
這道題可以從以下角度進行立意構思：
1.那段日子，讓我很“煩心”。我們是懵懵懂懂的青少年，有些自負，有些不著邊際，在家長和老師的眼裡我們是不懂事的孩子。可是我們這些孩子的內心又有多少能被家長知曉。這個作文需要搜尋自己經歷中的一件記憶猶新的事情，詳細敘述，細膩描寫，展現自己的成長感悟。
2.那段日子，讓我很“溫暖”。那段日子，我的世界春暖花開。春暖花開是自然現象，此時冬季淡去，春意盎然，有著新生命的氣息，給人以蓬勃向上之感。但“我的世界春暖花開”絕不是指四季中的春天，而是要寫給自己生命中帶來溫暖的一件事。這件事的瞬間感受就是從陰霾中走出來，豁然開朗，拂去塵埃，綻放燦爛的笑容，走向美好的未來。
3.那段日子，讓我很“孤單”。那段日子，你們不理解我。觸景生情，睹物思人，這是一貫的寫作開頭，可是這個題目寫起來一定是要由眼前的情景引發的，就是曾經有過類似的事情，產生了誤解或不愉快，把自己封閉起來，在換位的處境中冰釋前嫌，幡然醒悟，走出此境；寫作時，心理描寫、場面描寫是這篇作文的精彩之處。
4.那段日子，讓我很“自由”。那段日子，我很自由。靦腆的孩子內心也有很多對自由渴望，比如你可以主動接近
別人，可以在老師面前無拘無束的說話，可以看看你喜歡的書、電視、玩自己喜歡的遊戲、運動可以能夠落落大方，沒有任何矛盾的心理折磨著自己，可以在任何場合，說出自己想說的話那段日子，是無比的自由，自信的熱血流遍了全身，讓自己在那段自由的日子裡昂首挺胸，幸福在心頭
滿分作文 那段溫暖的日子 那些零星的記憶慢慢拼湊出我美好的回憶，星星點點的記憶湧現在腦海中，一幕幕往事紛紛浮現在眼前。我靜靜地回想那些溫暖的日子。
九月九日，一個代表天長地久的日子，我認識了她。她是轉校生，臉上總掛著淡淡的微笑。微笑淡到不易察覺，似乎在嘲笑著什麼。我數學總是學不好，她就像一個老學究一樣一題題地教我，還常常裝成很無奈的樣子沖我嘆氣：“你怎么那么笨呢？”每每這時，我就會敲她的腦袋。時間就在打打鬧鬧中慢慢度過。
天氣越來越冷了，一向關節不好的我疼得厲害，連走路都成問題。那天上美術課，我悄悄地畫了幅漫畫，旁邊寫了這樣一句話：“如果我以後走不了路了，那該怎么辦啊？”這句帶有玩笑的問話得到了一句樸實、純潔的答覆：“如果你不能走，我會背著你走。”當時不知是源於身體上的疼痛還是心靈上的觸動，我的眼睛濕潤了。有時候，朋友一句及時關心的話語，會讓整個冬天不再寒冷。 一個陽光燦爛的下午，我因為一點小事而被班主任老師教育，心裡很是不爽，悶著頭心不在焉地做習題。她在旁邊又敲了一下我的腦袋：“丫頭，又做錯了，你說你怎么那么笨，你在想什麼呀，笨笨的你就不知道用笨笨的心嗎？”我當時的心情差極了，咆哮起來：“我就是笨，不要你管，煩死了！”我聲音不大卻足以讓周圍的人聽見，她的臉頓時羞得通紅，扭過頭不再說話了。我意識到自己錯了，但也不好意思道歉，接下來的幾天，我們在冷戰中度過。一個早讀課上，我寫了張道歉的紙條遞給她，她看後沖我壞壞一笑：“你終於認識到自己的錯啦？你的那點兒尊嚴不要了？嘻嘻”
前段時間，和她說到這個事情，她微微笑道：“朋友之間，就是要相互包容，其實我沒有生你的氣，只是在等你的道歉，不然我面子往哪兒擱啊？”海納百川，有容乃大。寬容是友情的開端，快樂的源泉。我們彼此珍惜這份友情。
馬上就要畢業了，那些溫暖的日子雖已成回憶，但它帶給我的感動和甜蜜永生難忘。
那段孤單的日子 溫柔要有，但決不妥協，我們要在不慌不忙中選擇堅強。
——題記
空氣中始終瀰漫著酒的濃烈，酩酊大醉的人們跌跌撞撞地進了家，一股腦兒趴在床上。忘記了時間，就這樣沉
沉睡去。可見，浮華的背後，不是腐蝕過的心，而是倦怠。醒來後，世界又是一番摸樣。 但，我們還只是一群孩子，無暇顧及一些人或事，心似狂潮，放任不羈是對我們青春年華的註解。那些故作姿態的小文藝，45度角仰望天空的哥德式頹廢，那些挑燈奮戰的夜晚，那些散落在心底的淡淡哀愁，都被我存放在名叫“孤單”的回憶中。
正值夏季，掛在枝頭的花朵遊刃有餘地把玩著遊人們的注意力，絲毫沒有了秋冬之時“零落成泥碾作塵，唯有香如故”的淒涼冷漠。天空也恢復了以往的澄澈，灑下絲絨般的藍，在我心底投下一大片夢想與希冀。
把時間的齒輪往前撥，我和其他莘莘學子一樣，目光游離地踏進中考的大軍，於是開始了“頭懸樑，錐刺股”般的煉獄生活。在那段孤單沉默的日子裡，放鬆是種奢望，唯恐時間從身邊悄悄溜走。 好在我沒輸，我不辱“青春”這個有分量的字眼。迎著朝陽，憑著倔強，我在書本里揮毫灑墨，開闢屬於自己的人生道路！畢竟，黎明前的時分是黑暗的，一心不能二用，當我苦心致力於學業時，其它的也都無暇顧及了。
成長注定是場孤單的旅行，路上少不了質疑與嘲笑。但，那又怎樣？就算遍體鱗傷，也要活得漂亮。陳歐的話讓我感同身受，同樣是孤軍奮戰，同樣是默默打拚，他卻在不同的行業里燦爛地綻放。他是我的榜樣！
在那段孤單的日子裡，我仿佛嘗盡了人間百味。有考試失利的懊惱，有背井離鄉的嘆惋，有傷心痛苦後的惆悵。這些苦澀的情感唯有我懂，如果往事可以寫下來，又有多少素白的紙張被孤單劃得心疼？ 在那段孤單的日子裡，睡倒的咖啡杯、散亂的裝容、濃重的黑眼圈不知積澱了多少日夜的靜謐。它們無不昭示著我的專心，我的奮鬥。酒香終被花香取締，孤單也會隨風遠離。在這個生機勃勃的時令里，讓我們透過人世的紛擾，去感知世界，去傾聽樹洞下螞蟻的呢喃細語，去彌補以前從未有過的歡愉。 與其哀嘆逝去的一切繁如夏花，不如現在用實際行動去採擷豐富的果實，背上孤單帶來的成長，奔赴一個未知的明天。
今夏，我將遠航。
那段溫暖的日子 漫步在記憶的長河邊，看隨著流水緩緩而下的瓣瓣落花，或紅，或粉，或白，漂轉而下。輕拈一片，便有溫暖的往事飛舞在心間。
春日的溫暖
春日鄉野，特別是我們村，四周無遮無攔，一馬平川，風來時怎樣，去時仍怎樣。它扭動著透明博大的身姿撲面而來，吹散了我心頭瀰漫的點點寒意。放學後我喜歡一人於鄉野聽風，這是我獨特的享受。我閉上眼睛，世界一下子陌生了。我聽到風與每個生物打招呼，像多年不見的朋友，互致問候。風驅趕著我腦中少年的憂傷，它低語，訴說著某個故事，很遙遠，然而直達我的心靈。我在風中畫—個名字，風不會泄露少年的秘密，或許它可以把這信息捎去。風在他的面龐上
嬉戲。我與風是一對老朋友了。風知道我聽到了什麼，我借著溫暖的風聽到了麥子成熟的聲音，他還聽到了麥子們的竊竊私語。我甚至聽出了一隻布穀的心思，麥黃草枯，因何不歸？那段日子真溫暖呀！
秋日的溫暖
在九年級上學期，衝鋒陷陣的深秋的日子裡，早已習慣了強裝對所有關心我的人說“我很好”。我很好，其實並不意味著我真的溫暖和幸福，而是我終於習慣了不太好的日子、並不如意的學習生活、忙碌恐慌的測試、堆積如山的資料假裝習慣，刻意自然，也時時是不坦然，尤其冬夜的寒冷時時來襲。每每此刻，媽媽總端來香氣氤氳的火鍋，她自己配製調料的我歡喜，滾燙的熱湯，加上爽滑的牛肉，還有糯甜的糍粑，蘸著玫瑰醬此刻我從困頓的寒意中掙扎著起身，閉著眼睛洗一把爸爸打來的熱水臉後，腳泡著木桶里暖暖的中藥去疲勞水，總要喝上一杯溫熱的蜂蜜柚子茶。營營役役之餘，這新的一天，竟然充滿自信，每每此刻都讓內心滿漾起溫暖感。 冬日的溫暖
其實我是最喜歡冬天的，因為冬天讓人感到寒冷和伸不開手腳。九年級冬天的早讀課我們時常不上，偷偷溜出教室，同學們都擠在操場上玩雪，樓道里也有化開的雪水。頭一偏躲過迎面飛來的雪球，卻不知道背後已有人舉起一團大大的雪團砸來。我們歡笑嬉戲，任由大大小小的雪團在身上碰撞、碎落，會因為一舉打中而開心鼓掌，也會因為躲過攻勢而僥倖歡呼。素來嚴厲的班主任只是看著我們笑，讓我們別玩感冒了。她平時表情甚少的臉上也有了一點溫暖的笑容。興盡之後，師生一起回到教室，手凍得通紅，心卻很溫暖。也許冬天不夠暖和，不夠明媚，但別有一番滋味。
往事如花，昨日的落花，見證了成長生活中的美麗，讓感覺得到生活中溫暖，就讓我們把那段日子、那些溫暖的記憶落花好好收藏吧！
【名師點評】
1.角度獨特，引人入勝。從三個角度來寫“那段溫暖的日子”，多角度地展現了“記憶的溫暖落花”的內涵；事件真切、美而不落俗套，是本文最大的特點。2.採用題記，醒目別致。本文運用小標題形式結構，選擇三個時間段、三個不同的畫面，不同的故事有引人入勝的效果；而且角度不俗，這就給文章的立意做好了鋪墊，為結尾的點題埋下了伏筆，結構清晰地展開主題。3.首尾照應，優美意境。開篇扣題切入，以優美、飄忽迷離的美詞美句總領下文；結尾總結上文，呼應開頭，展望未來，漂亮收束全文。
那段自由的日子 在那段自由的日子。 風聲，雨聲，讀書聲。 我輕輕擦拭寂靜書架，細細品味著那些給我正能量的文字，慢慢領略著那些千古風流人物的靈魂，給自己的精神吸取正能量，給我的心靈留出了一片恬靜的自由空間
那段日子，我給心靈留出一片自由空間，去感受。我打開書，雙手輕翻著潔白的紙張，仿佛已經穿越了數千年的光陰。那是一處崇山峻岭之地，一行人正在享受著流觴曲水的雅趣，其中一位正列坐其次，提筆記錄著這蘭亭美景，只見他下筆如行雲流水，筆墨似輕雲之蔽月。他，就是書聖王羲之，
他用自己曠達的心懷和流暢的筆墨書寫下了千古名篇； “況修短隨化，終期於盡”——令人敬仰的書聖選擇了稱病棄官，給自己自由的心靈留出了一片靜謐的空間，那裡，清流如綢帶映襯左右。
那段日子，我給心靈留出一片自由空間，去感觸。翻開書，雙手摩挲著光滑的紙張，仿佛已經跨越了千許年的歲月。那裡一片十餘畝的田地，有一位隱士正在採菊耕田，只見他一邊揮動著手中的鋤頭，一邊欣賞著“暖暖遠人村，依依墟里煙”的田園景致。他，就是“歸園田居”的五柳先生陶淵明。“開荒南野際，守拙歸園田”——面對黑暗的官場生活，他毅然離開，棄官歸隱，過著安貧樂道的生活。“採菊東籬下，悠然見南山”——“不為五斗米折腰”的陶淵明給自己自由的心靈留出了一片安逸的空間，那裡，盛開著純潔的野菊花。
那段日子，我給心靈留出一片自由空間，去感慨。展開書，雙手撫摸著如玉的紙張，仿佛已經橫越了兩千四百多年的歷史。那是暗流涌動的汨羅江，有
下頁篇二：作文：那段自由的日子
那段自由的日子 自由是每個人所嚮往的。
一隻鳥，被主人無情地關在籠子裡，供他（她）玩賞。它失去了自由，失去了屬於它的天空。然而一次次的頭破血流並不能換來主人的憐憫。它沒有放棄，時刻準備著飛出籠子，實現在天空自由飛翔的夢想。
我，被語數英物化政史無情地關在籠子裡。外面的枷鎖似乎是生命之重。然而，這一切我必須去承受，無論我往哪個方向逃，都是絕路。籠子外，貝多芬的《自由交響樂》讓我嚮往，而我卻不能出去。 有一天，主人餵完食忘記了關住籠子，它像一支離弦的箭飛出了籠子。那一刻，它的靈魂做了一次深呼吸，面對屬於它的天空，它盡情地用白雲擦拭它那缺少光澤的內心。它自由了，它的靈魂在那一刻得到了重生，它可以去追求自己的夢想了。
我疲憊地躺在書山題海中，無力地張開眼帘想看到希望。突然，媽媽打開“籠子”對我說：“累了吧，累了就休息休息。”聽到這，我像離弦的箭一樣飛出“籠子”。我看到外面的世界是如此的精彩，面對燦爛的陽光，我欣喜若狂。這一切來得太突然，我努力追尋著屬於自己的夢想。
它無憂無慮地在天空中自由飛翔，它的夢想已完成，它有著缺陷的生命已完整。接下來，它應該做些什麼呢？想著想著，一張巨大的網已把它網住，它知道發生了什麼，它所有的掙扎都是徒勞，它終於放棄了。它的夙願已完成。那段自由的日子帶給它一束天堂里的聖光，它無憾。
我在跳躍的琴弦上觸摸蓬勃的夢想，突然琴的電源被拔掉。“可以學習了”，一句冰冷的話讓我知道了什麼是現實。我放下夢想，但我無悔。因為只要我用倔強的雙手握緊夢想不放，下一站一定會到達我要的天堂。那段自由的日子成為我內心的慰藉和動力，為了夢想，我必須全力以赴。
一瓣雪花在深處無聲地燃燒，一隻鳥在籠子裡仰望，一個人靜靜地徜徉於那段自由的日子
篇三：那段溫暖的日子
那段溫暖的日子
和風細雨筆
“落日熔金，暮雲合璧。”從流飄蕩，誤入藕花深處，陽光漸微，朵朵清芙淡淡芬芳，這清雅之氣似舊時相識，融融暖意一點點濡濕了已風乾的記憶
數年光陰，彈指一揮間。故地重遊，韶華白首，人已憔悴。物是人非事事休，欲語淚先流。唯一如故的是我們一起走過的那段日子，一如和煦餘暉中盛放似錦的菡萏，依舊溫暖。
我是清照，只因你的溫暖而愈加清亮照人。憶舊昔日，因為有你，默默地也不孤單，仿徨時也不寂寞，守望也是一種馨甜。
曾記否？你我集寶之景。我們的志趣，是收藏名人書畫、古玩漆器，並立志“窮遐方絕域，盡天下古文奇字之志。”為此，我們生活清貧，“食去重肉,衣去重彩,首無明珠翡翠之飾,室無塗金刺繡之具。”卻未曾憎怨。於我而言，與君切磋詩賦文章，研砥鐘鼎碑石，淳樸、清麗之雅雄於我的一切，那溫暖，早已深深鐫刻在《金碌後序》的每一個字跡中。
曾記否？你我鬥茶之趣。春和景明，鳥語花香。“歸來堂”中，你一詩，我一詞，你一笑，我一顰，敗者敬茶，勝者暢飲，其樂融融。幾卷小集，兩盞香茗，墨香與書香交織縈鼻。你縷縷弧線、醇厚的聲線，如破開雲靄的陽光，照亮了我的心空，平和而愜意。
曾記否？你我尺素之樂。出仕讓你走遠，但綿綿情意從未斷絕，日久深厚。“花自飄零水自流，一種相思，兩處閒愁。”鴻過雁往，捎
來你無盡的思念。猶記當年我一句“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。”卻迎來了你一疊厚厚的情誼和沉甸甸的愛。人贊我才學高博，殊不知每一闕詞的創作，都蘊含了你深沉如山、溫柔如水的暖意啊！ “融和天氣，次第豈無風雨。”“三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風急？”美好如昔，卻已若滿地殘花，隨風而逝。但是即便如此，我易安依然寧願堅信易安——因為，你的溫暖，就像荷塘繁盛如錦的清蓮，曾在記憶中留下刻骨銘心的愛。縱然繁花落盡，我依然銘記花開枝椏；縱然吹簫人去玉樓空，我依舊珍藏你以愛為曲奏響的美妙音律那段溫暖的日子，
永恆定格在我溫暖的心房！