20xx年關於奉獻的高考材料作文一：人心依舊奉獻長存
清晨，可曾聽到商販的叫賣聲?踏著早晨的清露，給出行的人送來一縷縷可口的清香。傍晚，可曾目視霓虹燈下忙碌的身影?踩著夜晚的喧囂，送來一塊塊乾淨的草地。他們無私、認真、勤奮，伴隨著時間的流逝，人心依舊，奉獻長存。
即使沒有人們的喝彩，沒有豐厚的獎金，總有一群人在堅守著自己的崗位，為人們奉獻出屬於自己最美的東西。校園中，早起的老師懷揣著所要教給學生們的知識，總是早早來到教室，督促著學生，當聽到朗朗的讀書聲，便欣慰地笑了;大街上，推著滿載食物的貨車小販，為人們獻出自己早做好的的辛苦飯菜;商販們看著行人們滿意的眼神，不禁加快了手上的動作，嘴角邊露出欣喜的微笑。
堅守自己的工作，奉獻自己一份心意的人，每天都覺得充實，快樂，不會抱怨什麼。經常，我可以在雜誌上、電視裡看到一個個奉獻者的故事，如工作在大山中的老計，巡視鐵路的認真，向列車致敬的莊重，是什麼讓他這么做?
那像大海一樣澎湃的內心，點燃了奉獻者的激情，沒有最好，只有更好。重慶最美的哥李澤勇們，或許有妻子有女兒，也或者有父母，又是什麼讓他或她在生死關頭，選擇了更為高尚的一面，那只是一瞬間的決定，為何如此無悔，勇毅?
這廣闊的大地，並沒有因一朵鮮花的盛開而遍地芳香，並沒有因為一棵樹的發芽長成而到處綠蔭，可它們卻明白，既然遍地與芳香無緣，與滿地綠蔭無份，增添屬於自己最動人的色彩也義無反顧。大山中的老計，跳江救人的李澤勇，正是抱著這樣的心情毫不退縮地面臨生命的選擇，他們毅然地從平凡奔向了偉大，讓靈魂得以升華，為此而堅毅，無悔。
潛藏在人群中的奉獻者們，不是海灘邊微不足道的沙粒，即使沒有人發掘他的價值，人心依舊，奉獻長存。他們的事跡，總會到處傳頌，經久不衰。
清晨，淡淡的曙光下，我聽見商販們叫賣的聲音，遍大街都很溫馨，我笑了;傍晚，淡淡的夕陽下，我看見霓虹燈下忙碌的身影，我懂了。奉獻者正是在細小的事情中奉獻著美好。
願像冬日的臘梅，像夏日的荷花吐露芬芳;雖時間流逝花開花落，人心依舊，奉獻長存。讓花之心駐留每個人的心間。
20xx年關於奉獻的高考材料作文二：走出自我，學會奉獻
大樹不應只看得自己的高大，而忘記落紅無私的哺育。
花兒不應只看到自己的明艷，而忘記清晨雨露的滋養。
大海不應該只看到自己的深邃，而忘記無數小溪的匯合。
正發大樹，花兒和大海一樣，我們只有走出自我的精彩，才會有更燦爛的未來。
走出自我，給他人多一份關愛。正如冰心所說：“牆角的花兒，你孤芳自賞時，這世界就小了。”我們不要做牆角的花，我們要走出自我，用自己的關愛去開拓內心世界。陶淵明的世界是小的，“採菊東籬下，悠然見南山”，便成了他一生的夢想。歐陽修的世界是大的，他走出自我，儘管仕途多難，但他無論到哪一地，總一心想給當的民眾帶去一份安寧，帶去一份雨露。歐陽修在走出自我之後，為人們服務，而這樣的人又怎么少，現在的沈諾，鄭培民他們都是不顧個人的利益得失，走出自我，給他人一份關愛。
“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。”他們最慣稱，最懂得要走出自我，為他人帶去關愛。
走出自我，為社會奉獻價值。在中國有這樣一群人：端茶送水有他們忙碌的背景，接待外客有他們燦爛的面容，碎磚瓦礫上，更有他們為搶救生命而被鮮血染紅的雙手，他們有一個共同的笑容，他們叫志願者。我們可以稱他們什麼?小草?無私地為大地裝點著綠色：大樹?為人們帶去陰涼的樹冠：小流?一點一點的愛，匯成大海，讓這個社會和諧!我們怎么稱讚他們都不為過。因為他們心中，有這樣一個信念，走出自我，為社會奉獻價值。
“那是綠葉對跟的情誼”。用這樣一句話來詮釋他們的大愛。他們已經懂得走出自我，為社會奉獻價值才是人生的真正意義。
走出自我，為自然增添一份綠意。我們不得不承認我們的生活變理更加美好了，但是我們也難免因人類的大肆開發自然而遭到自然懲罰的事實，我們開荒作耕田，來收穫更多糧食。於是，水土流失侵蝕我們的家園，我們使用氟化氫製冷，獲得更合適的溫度;於是，臭氧層空間帶來紫外線的殺傷力。這讓一切都成為過去吧!讓我們人類走出自我，去擁抱自然，給自然多一份綠意。那時，“與狼共舞”便成為了人與自然和諧共處的侄語。
“天蒼蒼，野茫茫，風吹草地見羊牛”。這一派和諧之景，這一片綠色的波浪迎而而來!源自於人類走出了自我，給自然增添綠色。
走出自我，學會奉獻，讓大樹因落紅的哺育更高大，讓花兒因雨露滋養更明艷，讓大海因小溪的匯合更深邃，走出自我，讓我們的生活更美好，讓我們的社會更和諧!
20xx年關於奉獻的高考材料作文三：奉獻與收穫
奉獻與收穫就好比人生一筆受益匪淺的儲蓄，當我把它存入銀行，它能為銀行謀利。困難時，它也是給予我們支持的珍貴的源泉。
傾囊相助的人必會獲得別人的真誠攙扶，待人真誠的人必會獲得別人的信任和支持。而這，了無道理，了無功利。這是最平凡的奉獻，卻會擁有最豐碩的收穫。
樹說：“當泥土的栽培使我一日日茁壯時，我那繁盛的葉子在它的身軀里化為了它營養源的基地。”
鳥說：“當這浩渺的天空給了我振翅高飛的空間時，我也為這藍色的天空點綴了生命活力的色彩。”
井說：“當我將這甘甜的井水貢獻給村民時，我的井底也有了源源不斷的活水。”
我們就這樣以真誠的心與行動奉獻著去也收穫著，快樂著;我們就這樣以坦蕩的心與行動給予著卻也收穫著，幸福著。
於是，魚對水說：“你是我生命中的本源。沒有你，我無法生存。”水對魚說：“你是我生命中的活力，沒有你，我會了無生機。”
於是，才有了想叢飛一樣的無私歌手，才使一百多個孩子有了父親，擁有了親人，才使一個男子擁有了一百多個孩子，擁有了濃濃的親情。這何嘗不是一個奉獻與收穫的動人故事，動人的人生。
也是，才有了那一對為貧苦農村奉獻出畢生教育事業的夫婦。他們在那缺乏物質的農村，在那僅有的一間教室里，燃燒著他們的人生與歲月。他們說：“他們望著孩子們的純真，渴望知識的表情，他們就無悔了。”他們放棄了城市安逸的生活，奉獻自己時，他們也同樣收穫到了令他們真正無怨無悔的感動。
也許，奉獻與收穫就像一架鋼琴，它能發出動人的音律，響徹耳邊，感人肺腑，和能夠發揮價值，體現所在。
也許，真像樹說的那樣，泥土給予它成長，它給予泥土肥力。
應該，真像鳥說的那樣，鳥的自由也給了天空無限的活力。
的確，就像井說的那樣，村民用它的水時，也給了它新鮮的活水。
是的，奉獻與收穫應該是這樣，一定是這樣。
20xx年關於奉獻的高考材料作文四：用奉獻雕琢心中的天使
天使，顧名思義是上天派來的使者，它捧出愛心，溫暖人間。有天使經過的地方總有歡樂和微笑。天使象徵著美好——美好的心靈，美好的事物，美好的人間……因此，每個人都希望有天使降臨在自己身邊，為自己帶來幸福和歡樂。但是，我們為什麼不讓自己也成為一個天使呢?為什麼不用心靈將自己雕琢成一個不僅自己幸福快樂，而且能給別人帶來歡樂、給世界帶來希望的天使呢?
洪戰輝是一位天使。他自強不息，用一個小男孩稚嫩的肩膀扛起了社會道德標準，扛起了原本屬於他和不屬於他的責任。他把他那顆天使的愛心奉獻給了與自己無親無故的小女孩。他的事跡溫暖了全社會，打濕了人們的眼眶，換來了感動的淚珠。當別人，當社會向他伸出援手時，他只是用淡淡的微笑婉拒了。洪戰輝在用責任和奉獻雕琢心中的天使的同時，將自己也雕琢成一個感動中國、感動人間的天使。
其實，每個人都是一個雕刻家。作為一個成功的雕刻家，他不是用眼睛、用刻刀去雕琢一個凝固的、死板的偶像，而是用心、用整個靈魂去雕琢自己心中的天使。
天使只是人們一種美好願望的寄託，它不一定就是揮動著翅膀的活潑可愛的孩童，它不是一個凝固的、死板的偶像。每個人心中都存在一個不一樣的天使。所以，當每個人雕琢出自己心中的天使時，就會發現天使與眾不同，但這些天使都有一個共同之處——美好。那怎樣才能雕琢出最美麗的天使呢?或許很多人會感到迷惑。其實這並不難，只要將自己心中一切美好的東西奉獻給世界，你就一定能雕琢出世上最美麗的天使。天使總是從人的整體利益出發，從集體、國家的利益出發，堅持善良與正義，摒棄鄙俗與邪惡。作為一個青年，應該積極投入祖國建設。
祖國西部正擂響著雄渾的開發戰鼓，我們應該成為一名天使，去奉獻西部，溫暖西部的人民;祖國中部正吹響著崛起的號角，我們應該成為一名天使，奉獻才華，溫暖中原大地;祖國的東北部正奮力找回新生，我們應該成為一名天使，奉獻智慧，帶去希望，溫暖冰天雪地的北國大地……祖國的建設永遠不會停歇，我們的奉獻就永遠不會停歇，我們要朝著使我們的祖國越來越富強的目標邁進，用奉獻雕琢心中的天使，用青春書寫美好的未來。
雕琢心中的天使，不一定要驚天動地的壯舉;雕琢心中的天使，不一定要轟轟烈烈的誓言;雕琢心中的天使，不一定要亘古不變的守候。讓我們用奉獻雕琢心中的天使，讓奉獻將我們自己雕琢成最美的天使。
關於奉獻的優秀作文一
說到仙人掌，人們都很熟悉。都認為很普通，但我說它的品質無言而喻。它不屈不撓、無私奉獻、樸質、謙虛。
仙人掌在我們南方比較少見，但是我們可以見到代替他們的兄弟姐妹們--仙人球，仙人柱，仙人棱。它們也成為部分家庭的盆景。而我並喜歡它的兄弟姐妹們，我認為它們只會用自己妖媚的樣子來獲得“食物”我要把最原本、最普通、最樸質的仙人掌作為我家的盆景。我喜歡它，因為它樸質。
我如它的願，把它放在陽台上，讓它充分吸收陽光，以完成它偉大的夢想。它的夢是利用陽光進行光合作用，吸收更多的二氧化碳釋放出更多的氧氣，為人類作出偉大的貢獻。由於他想快速地完成它的夢想，它不長葉子，只是長刺，那是為了使自己的身體正反面長滿葉綠素以便充分吸收陽光。它的奉獻不僅僅這一點，我們不可以想遠一點嗎?它們多數生長在西北乾旱地區，哪裡有很多的沙漠和戈壁，但是它們的身影也在那裡。它們隨時隨地為那些在沙漠中行走的口渴人們提供水分。它為了貢獻更多水分，它不長葉子只長刺，那是為了防止蒸發水分。它的貢獻可以說無微不至，但是它們用數量、時間來證明一切。我喜歡它，因為它無私奉獻。
因為生長在乾旱地區，所以那裡風力很大，但是它們毫不畏懼。即使把它們掛斜了、掛斷了、掛飛了，它們又再有泥沙的地方繼續生根生長;即使它們一段時間中泥沙表層沒有水分，它們也不會放棄生命，它們也會利用自身的水分繼續生長;即使它們被泥沙覆蓋，它們也毫不怠慢地繼續生長。它什麼都不怕，不怕沒水、不怕沒泥，不怕風暴。它們堅持自己的信念，那就是為人類作貢獻。我喜歡他，因為它不屈不撓。
它呀!它不為做的一切而驕傲。它一點也不像它的兄弟姐妹們，它只是默默地奉獻，做有價值的事，從不動搖自己為人類奉獻的信仰，堅持不懈、源源不斷地去做。它呀!從不邀功，所以我喜歡它謙虛。
難道你單單認為它只是一顆仙人掌?難道它不屈不撓、無私奉獻、謙虛、樸質，至少也象徵了正在教育我們的老師嗎?難道它在沙漠中毅立的樣子，無私奉獻的精神，不像為我們守衛家鄉的哨兵嗎?難道它勇於奉獻，不怕艱辛的精神，不像正在馬路上忙碌的交通警察叔叔嗎?難道它在沙漠中所起的作用，不像正在為我們服務的醫生嗎?它全身的葉綠素，無私奉獻的精神，不更像正在為我們服務的國家機關的公務員嗎?
我要高聲讚揚仙人掌，它不屈不撓、無私奉獻、樸質、謙虛……
關於奉獻的優秀作文二
記得一個明朗的下午，我和媽媽去徐家匯“死拼”。一上這擁擠的“44路公車”就聽見一首熟悉的歌——《愛的奉獻》。在這喧鬧的車上，竟然如此響亮、悅耳動聽。我聽得如此陶醉，時不時地哼著：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好人間……”不由自主地想起了“家庭和睦”、“鄰里互助”、“社會和諧”的字眼。
家庭是每個人快樂的城堡。走進家的港灣，來到快樂城堡，溫馨撲面而來，親情無處不在，每一個家庭成員都盡力去付出自己最無微不至的愛。媽媽的愛是一聲責怪;一聲教導;一聲叮囑，她的愛是嚴厲的愛。爸爸的愛是一個微笑;一個笑話;一個遊戲;一次放鬆，爸爸的愛是快樂的愛。我就沉浸在這愛的海洋里，天天快樂的生活。
遠親不如近鄰。不錯的，鄰里之間。互相幫助，互相關心。記得有一次上英語課，匆匆忙忙地離開了家，鎖了家門卻忘拔了鑰匙。鄰居家的小李叔叔看見了，拔下鑰匙自己保管著。當我們正急得像熱鍋上的螞蟻時，接到了小李叔叔的電話，他告訴我們，不要著急，鑰匙他找到了。最後主動還給了我們。當媽媽連說謝謝時，小李叔叔擺擺手，不求回報的離開了。
社會中有各種各樣的活動——幫助“空巢老人”、看望敬老院的老人、捐款捐物……每年九月九日的老人節上，我都會參加社區的“愛心敲門”活動。我們敲開了一位老人的家門，只聽見一聲：“來了!等會兒喔!”接著就聽見拐杖敲擊地面的“篤篤”聲。開了門，只見他喜笑顏開，說：“謝謝你們能來看我。”進了門，我們為老人剃頭，老人眯著眼睛，一副陶醉、舒服的樣子。嘴裡念叨著：“真好啊!”剃完了頭，大家幫老人買菜、燒飯、談心……
社會是由鄰里組成的，而鄰里是由家庭組成的。只要每個人都獻出一點愛，世界將無比美好!
關於奉獻的優秀作文三
我從小到大，都是在父母的精心呵護下長大，生活在父母營造的溫馨家庭里，一點一滴地接受他們對我的愛，我也漸漸地體會到這種無私的愛其實就是他們對我無私的奉獻。
奉獻是什麼?可能就是給予吧，因為把愛、財富、知識、貢獻無私地、毫不保留地拿出來奉獻人類、社會、國家，造福於民，用之於民。父母為孩子奉獻真誠的愛心，社會各界人士向貧困災區捐獻財物也是一種奉獻精神;科學家、發明家、教師和各個行業人士奉獻出他們的知識和力量，英雄們甚至為了國家和人民的利益而貢獻了自己的可貴的生命，等等這些都是一種奉獻精神。
是吧，要是人人都奉獻一點愛，世間將變成美好的明天;優美的歌聲便我們陷入了深思。每個人都奉獻出一點愛心，世界都將是多么的美好。人類實際諒是生活在奉獻與索取之中，然而，要想為社會、國家、人類作出奉獻就必須向社會索取知識和能量。
其實，我們索取知識的方式有很多，除了在學校學好功課外，還可以到大自然中去探索、發現，書海中去尋求、吸取，人海中去理解、領悟，求知中去摸索、思考，才能獲取更多的知識和能量，才能為人類作出貢獻。
愛因斯坦、愛迪生等都是科學家、發明家，他們的一生都在科學的領域中奉獻自己的才智，但也同時向科學中探索來獲取知識和能量，直到生命終止。
而我們青少年兒童所要做的也就是去認真地學習、不斷地去探索來獲取更多的知識，同時也為父母、國家和社會作出更大的奉獻。
關於奉獻的優秀作文四
最近，媽媽給我買了一本《愛的教育》，這本書我非常喜歡。這本小說沒有豪言壯語，只是用樸素平淡的語言，描寫了一個個看似平凡實際上卻很不平凡的人物，例如：賣菜婦女、賣柴人、鐵匠的兒子、帶病上課的教師……他們懂得人世間最樸素的愛，付出力所能及的感恩行動，因而深深地打動了我。
讓我記憶最深的是書中講述的那些同齡人的故事。如：“我”的好朋友卡羅內，他不僅品學兼優，而且樂於助人。當一個同學丟失了買筆記本的錢，站在大街上哭時，他就把自己的錢給了他。卡羅內還是一個同情弱小、能為朋友做出犧牲的人，他常常斥罵甚至動手打那些欺負別人的人。他非常愛他的母親，他會花幾天時間給母親寫一封長達八頁紙、四周還畫上花邊的信，作為生日禮物獻給母親。這是一個多么充滿著愛心、滿溢著感恩的可敬孩子啊!還有為救最低班的小學生而被車壓碎了腳骨頭的洛貝諦;還有那個年僅11歲的愛國少年，為了祖國的尊嚴而拒絕施捨;還有……這些平凡而樸素的小人物都有一個共同的特點就是懂得感恩，對生活充滿愛，為他人奉獻愛。正因為有了他們的愛，有了發自內心的感恩行動，“我”的世界才變得這樣美好。
讀著《愛的教育》，我感慨萬分，心情久久不能平靜。看看他們，想想自己，我感到自愧不如。記得有一次，我遇見一個伸手向我乞討的小孩，我竟然冷漠地從他面前走過。有時我也會不聽媽媽的話，惹媽媽生氣。還有，在與同學的相處上，我也會因為小事而和同學們斤斤計較……現在想來，真是不應該呀!從今往後，我也要像他們做一個富有愛心、懂得感恩的人。
有一首歌唱得好：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間!”朋友們，讓我們學學卡羅內、洛貝諦他們吧，多奉獻一點愛，多一些感恩行動，讓我們的生活充滿陽光，讓愛灑遍每一個角落，讓世界因為感恩更加精彩!