材料作文在國中學生的作文寫作中占有較大比重,但是,在實際寫作過程中,學生的材料作文寫作水平參差不齊。下面是小編為您整理的關於國中材料作文的材料和作文的內容，希望對您有所幫助!
國中材料作文的材料和作文一
閱讀下面一組材料，結合實際情況寫一篇議論文。
材料一：阿基米德是古希臘數學家、力學家。在他75歲的時候，一天正蹲在地上看他畫的幾何圖形，殘暴的羅馬士兵闖進來，拔出了利劍。阿基米德坦然說："等一下殺我的頭，給我一會兒工夫，讓我把幾條定理證完，不能給後人留下不完整的定理呵!"可是羅馬士兵的劍已經砍下，阿基米德大叫："我還沒完成……"便離開了人世。
材料二：瑞典化學家諾貝爾，經無數次失敗後，終於成功地發明了黃色炸藥。在進行最後一次火藥製作實驗時，火藥爆炸了。他從爆炸的火與硝煙中跑出來，全身多處都流著鮮血，而他卻高興地大呼："我成功了!"
材料三：居里夫人成年累月在實驗室里與鐳、釷、鈾等放射性元素打交道。由於長期受到放射性物質的照射，居里夫人後來患了惡性貧血而死。她所發現的放射性元素鐳，曾用來治療癌症，醫好了許多病人，而她自己卻死在鐳的手中。
要求：(1)貼合材料，主旨明確;(2)語言流暢，條理清晰;(3)字數600字左 右，題目自擬，寫成議論文;(4)不得出現真實的人名，地名，校名。
答案例文：
成功者的啟示
只要心中時時刻刻想著目標，堅持努力，就一定會成功。
人的生命就是一場冒險。走得最遠的人，常是願意去做，並願意去冒險的人。“穩妥”之船，從未能從岸邊走遠。我們說過，生命是可貴的，但是，怎樣的生命，才是可以稱得寶貴的呢?正如愛迪生所說：“真正的生命，是愉快的生命。”
成功毫無技巧可言，只不過是對工作盡力而為。所有人都碰到過機會，只是大部分人沒有捉住它。
成功的人都有浩然的氣概，他們都是大膽的，勇敢的，他們的字典上沒有“懼怕”兩個字。他們自信他們的能力是能夠乾一凡事業的，他們自認他們是個很有價值的人。阿基米德是古希臘數學家、力學家。在他75歲的時候，一天正蹲在地上看他畫的幾何圖形，殘暴的羅馬士兵闖進來，拔出了利劍。阿基米德坦然說："等一下殺我的頭，給我一會兒工夫，讓我把幾條定理證完，不能給後人留下不完整的定理呵!"可是羅馬士兵的劍已經砍下，阿基米德大叫："我還沒完成……"便離開了人世。瑞典化學家諾貝爾，經無數次失敗後，終於成功地發明了黃色炸藥。在進行最後一次火藥製作實驗時，火藥爆炸了。他從爆炸的火與硝煙中跑出來，全身多處都流著鮮血，而他卻高興地大呼："我成功了!"居里夫人成年累月在實驗室里與鐳、釷、鈾等放射性元素打交道。由於長期受到放射性物質的照射，居里夫人後來患了惡性貧血而死。她所發現的放射性元素鐳，曾用來治療癌症，醫好了許多病人，而她自己卻死在鐳的手中。
機遇總是偏愛那些努力堅持對困難無所畏懼的人。
國中材料作文的材料和作文二
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。(60分)
從前有一個農夫種了五畝地，這一年恰逢乾旱，農夫只得一擔一擔地從河裡挑水來灌溉。一個工匠看見農夫這樣辛苦，便告訴他，願意幫他做一個水車，比用桶挑要輕鬆多了，而且灌溉農田很有效。
農夫說：“我不覺得水車比我的桶更好用，再說，等你做好水車，我的禾苗也許早就乾死了。”
工匠說：“你挑的那點兒水，怎么能滿足禾苗的需要呢?你的地恐怕很快就要光禿禿了吧。”
農夫不再言語，繼續一擔一擔地挑著水;工匠搖搖頭，走開了。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含義的範圍作文，不要套作，不得抄襲。
答案參考例文
生活需要創新
開拓創新，有時需要打破常規，甚至頂著社會和公眾的輿論壓力。英國生物學家達爾文正是一個開拓創新的典範，在當時“上帝創造了世界和萬物”的“真理”一直被大眾們堅信時，他不顧宗教信仰和社會以及生物學界的輿論壓力，抱著對這個“真理”的懷疑開始環球航行，不斷採集樣本和研究生物之間的差異，最終完成了《物種起源》的手稿，這在生物學界引起了軒然大波，他證明了“上帝造出了萬物”的荒謬，同時也為他的著作《進化論》奠定了堅實的基礎。達爾文作為一個普通的人，並沒有豐厚的研究資金，也沒有的社會地位，有的只是那勇於實踐、開拓創新和敢於打破常規的精神，再加之不懈的努力，在巨大的社會壓力下，他依然成功了。從達爾文的事跡中可以看出，開拓創新的力量是多么強大，並且它引導了達爾文走向成功的道路，為世人做出了巨大的貢獻。
從古至今，從開拓創新的思想走向成功和做出巨大貢獻的例子比比皆是。宋朝的萬戶為了實現飛天夢想，大膽創新，親自坐上綁有火箭的椅子，雖然最後他只是化作了天空中的一團硝煙，但他為未來人類的航天事業做出的貢獻是無比巨大的。鄧小平提出的中國“改革開放”和“一國兩制”同時都是創新的政策，改革開放讓我們的祖國變得更加繁榮昌盛，人民生活水平日益提高，而一國兩制很好地解決了香港澳門回歸問題，使得香港澳門和祖國的關係十分融洽，同時也使中華兒女完成了祖國統一的夢想。
作為一名學生，我想，雖不可能像達爾文那樣大膽對社會公認的真理提出挑戰，也不可能像鄭板橋一樣創造出自成一派的“板橋體”，但我所能做的就是在學習的方法和思想上開拓創新，取得進步。我必須擺脫原先安分守己和得過且過的想法，爭取大膽嘗試，向同學和老師請教，提出自己的獨特見解，更要在面對是用多角度和創新的方法去思考，這樣才會讓自己在學習之路上走得更順暢和穩健。
心有多大，你的舞台就有多大，拘泥而膽小只會縮小你的舞台，我們不能在細小的鋼絲上跳艱難的芭蕾舞，而是要在廣闊的大舞台上跳出屬於自己豪放的鬥牛舞。將來我會踏上變化萬千的社會，要面對種種機遇和挑戰，我要去做一個開拓創新的人，暢想未來，勇於實踐，相信自己一定能因此而成功。
國中材料作文的材料和作文三
閱讀下面材料，按要求作文。
再過兩天就要期中考試了。自習課上，張偉手忙腳亂地翻著書包，還是沒有找到語文課本，心裡非常著急。心想：……
接下來會發生什麼事呢?請從自己的生活實際出發，依據所給的情境，合理聯想和想像，續寫此文，字數不少於500字。文中不得出現真實的人名、地名、校名。
答案參考例文
暖流
再過兩天就要期中考試了。自習課上，小A手忙腳亂地翻著書包，還是沒有找到語文課本，心裡非常焦急。心想，莫非是今天到公園晨讀時忘記帶回來?於是，他向班主任請假，匆忙向公園走去。
急忙收拾好書包，跑出教室。突然，他撞到了一位老師，他急匆匆地跟老師道歉，腳步已經按捺不住地加速了。樹被風吹的發出“刷刷”的聲音，一絲絲涼意撲面而來，扎得他的臉直發疼。他一路的狂奔，招來了不少人的關注，但大家都沒怎么在意，人們都繼續著自己的事，包括一個乞丐。這一路就像是被火燒著似的，這時他已成為了熱鍋上的螞蟻，只能靠那一絲絲的涼風來幫他撲滅。他挨個石椅找，翻了每個草叢語文書卻杳無音訊。他急的直跺腳，恨自己的粗心大意，想起自己的筆記，一排排密密麻麻地，現在卻要重新來過……想到這裡，他竟有流淚的衝動!
他只能默默地走回學校。他覺得一路上的景色都是灰色的，心就像少了一塊肉似的。他沮喪地走上樓梯，回到班裡，忽然，視線一亮，語文課本竟安然無恙地躺在自己的桌子上。他激動得不能說話了。課本上沾著些污漬，還有一些油脂類的東西。班上幾個調皮的同學喊到：“餵!那是個乞丐給你送來的!你認識的人還挺特別的啊!”說完他們便嘲笑他。
回憶被勾回今晨。陽光輕輕地撒向大地時，小A早已安分地坐在石椅上背語文。清晨的公園有種特殊的清新的味道，使得他每天都要過來。每當他累時，便放下手中的課本，深呼吸，享受著這清爽。但是今天卻有些不同。當他深呼吸時，從不遠處飄來一股臭味，小A順著味道望去，這個人令他大吃一驚。這個人滿頭都是頭油，頭髮已被油塑成一條條麵條似的。滿臉的污垢，已經有幾層厚的泥，看不清他的容顏。身上的衣服根本不算衣服，就是拿幾塊布搭在了身上，手指甲里塞滿了頭屑、皮屑。小A看到他正向自己走來，嚇得他連忙收拾書包，背起書包就匆匆忙忙得離開了，但語文書卻還在那張石椅上……
小A看著自己桌面上放著一本散發著油墨香味的語文課本，一股暖流湧上了他的心頭。