尋找最美教師是央視的品牌欄目，每年頒獎都讓人在感動中震撼心靈。“20xx全國最美教師”王偉平用36年時間在鄉村里書寫著一個教師的高貴----堅守。下面來看看王偉平老師的事跡材料吧。
第一篇：
57歲的王偉平，是浙江省遂昌縣大柘鎮中心國小的科學老師。從1980年當上老師以來，他先後在遂昌縣石練鎮大茂坑村國小、石練鎮中心國小、大柘鎮中心國小任教。他的教學生涯始終沒有離開鄉村國小，一乾就是36年。他有過多次“進城”的機會，每次都是主動放棄。
王偉平來自農村，他深知農村孩子對知識與科學的渴望。36年來，他自研自製近500件教具，400多件動、植物標本，他還自己貼錢買各種標本或教具，他用雙手建成了一座令城裡孩子都羨慕不已的實驗學堂。王偉平所任教的學科多次在縣級學科抽測中成績名列前茅。他輔導的學生在國家、省、市、縣級知識競賽和實驗操作競賽中，獲獎達65人次。王偉平的科學課，從課堂走向了社會，提高了學生對科學的興趣，也給學生們帶來了榮譽。
堅守，是執著，也是勇氣。王偉平生在農村長在農村，他了解農村孩子的需求，他知道農村孩子需要科學的滋養，讓更多的孩子們走出農村是他的心愿。他執著地紮根在農村，以至於有人說他是“傻子”，王偉平不以為然地說：“我覺得能做這樣一個‘傻子’，也很值得嘛!”值得，是他的衡量標準，也是他可貴的品質，更是一種勇氣。紮根農村意味著要犧牲一些大多數人嚮往的東西，包括要犧牲一部分家庭的利益，這不僅僅是執著就能做到的，還需要有巨大的勇氣來捨棄一些東西。
堅守，是奉獻，也是品格。王偉平在農村國小教學，教學條件比不上城裡的學校，不光要在教學上下功夫，還需要有奉獻精神。王偉平就是學校“編外”的水電工、木工、泥水匠，義務管理學校的水、電、音響等，十幾年來，沒有任何報酬和補貼。他把科學課的知識與學校的“後勤”結合起來，還是義務且自願的。如果說教學上的奉獻是職業道德，那么義務為學校做事則是一種品格。王偉平不但把心深深扎在了農村國小，也把自己這個人深深地“種”在農村國小。這就是王偉平的堅守。
為了實驗學堂，王偉平付出了自己的辛苦，身體也不大好;有時還為了採集標本“掛彩”，還有許多默默的付出。王偉平說：“和其他獲獎者相比，我做的事真是微不足道。”正是這“微不足道”的堅守，成就了最美的堅守，成就了無數農村孩子的夢想。
第二篇：
我是大柘國小科學老師王偉平，自1980年走進教師這個崗位，已經三十四個年頭了。三十多年來，我一直在農村國小從教。早些年，也曾有過多次進縣城的機會，但都被我放棄了; 當時我想：縣城學校需要我這樣的科學老師，大柘國小也同樣需要我。
上世紀八、九十年代，學校經費十分緊缺，教育實驗裝備非常匱乏，我們的科學老師想做個實驗常常是“無米之炊”。為了解決這個難題，為了給孩子們有更多動手操作的機會，有更豐富的視野，我充分利用節假日、課餘時間自製教具及實驗器材與標本。記得1992年暑假，我與妙高國小的王文勛老師相約前往白馬山去捕捉動物做標本(當時的白馬山不像現在那樣是旅遊勝地，也不通客車，我是從大柘方向走山路，因山路多年沒有人走動，道路狹窄，又濕又滑)。經過三個多小時的徒步艱難跋涉，到達了白馬山巔。在山上呆了三天，餓了啃幾口乾糧，渴了喝幾口泉水，滑倒了，再爬起來前行。每天都筋疲力盡，可是當我們帶著十幾條劇毒的蘄蛇、兩頭蛇， 以及100多隻蝴蝶下山時，那腳步就顯得特別的輕盈。
剝製鳥類標本，要一氣呵成。製作猴面鷹標本，我從晚上八點一直乾到早晨6點多。上防腐藥、穿鐵絲，給鳥翅膀、頭部、腳等固定造型。我的手指被鐵絲刺破造成砒霜中毒，手指、手臂腫得厲害，到醫院治療，化了200多元才康復(當時的200多元可不是小數目) 。此次製作的標本獲得了縣鳥類標本製作一等獎。我還自製了固體熱脹冷縮分組實驗儀器，測量太陽高度儀和溫度表教學模型等。為學校各班建生物角做玻璃缸，兩天之內利用空餘時間做成了13隻，為學校節約了大量的資金。
在幾十年中，我共為學校實驗室自製了教具200多件，動、植物標本400多件。在雙基驗收、普實驗收、創強驗收等工作中得到了專家、領導的肯定。更重要是讓孩子們從中學到了許多知識。
科學課涉及的知識面廣，課前如不做充分的準備，就會把“戲”演砸。因此在教學中，圍繞課本內容我總是反覆思索。比如教《形形色色的植物》一課時，光靠掛圖是不夠的，必須在課堂上通過具體的實物觀察，才能提高學生的識別能力，於是我就到校外採集了30多種植物。又如，一次我去遂昌開會回校的路上，看見好川在開採石英礦和花崗岩。我便下車，到開礦場地去採集標本。當我返回公路時，天色已晚，公路上早已沒有了客車來往，我背著一籃子的石英礦和花崗岩步行回校，到校已經晚上8點多鐘了。當時有人說我是個傻子，我覺得做這樣的“傻子”值了，因我已經為上好《岩石》這課作好了準備。有時上課需要魚、果實、蔬菜、種子等實物，而學校又缺這些物品，我就自掏腰包購置。每次外出開會或者旅遊，我都會購置一些當地沒有而教學需要的小動物。如我到舟山去參加教學觀摩會，我就買回了在海島特有的小動物標本：海馬、海螺、扇貝、海螃蟹等;到海南去旅遊時又買回了海星、海膽等;到福建太姥山我又買回了寄居蟹。儘管工資有限但我從不心疼，我覺得失去的只不過是幾十塊錢而已，換回的卻是這些錢買不回來的東西。
有付出就有收穫，30多年來，我所任教的學科多次在縣級學科抽測中成績名列前茅。輔導的學生在參加國家、省、市、縣的各級知識競賽和實驗操作競賽中獲得國家、省、市、縣一二三等獎的有58人次。我的十多篇教育教學論文和課題獲得了省市縣的一、二、三等獎，去年還有一篇論文獲得了全國一等獎。有兩篇教學論文發表在浙江省教育廳主編的《實驗教學與裝備》刊物上。20xx年，我還參加了麗水市地方課程《浙江綠谷》教材的編寫，為了編寫好教材，我獨自一個人騎著機車行駛了全市的6個縣市，拍攝了許多照片、訪問了許多老農，掌握了大量的第一手資料。
作為一名國小科學老師，其實就是全科教師，多多少少還需要有水電工、木工、泥水匠的本領。為此，在學校我利用課餘時間還義務兼任著學校的水、電、音響等管理工作。記得在一次修理疏通水管的高空作業中，由於地面濕滑，我不慎從三米多高的木梯子上摔了下來，造成粉碎性腰椎骨折，至今留下了後遺症。這樣一做就做了十幾年，沒有任何報酬和補貼，我也沒有絲毫怨言。
20xx年，一次偶然的機會，我走進了無償獻血的隊伍。從20xx年至今我的獻血量已達23000毫升。20xx年5月省人民政府授予我《無償獻血之江杯獎》，國家衛生部、中國紅十字會總會、解放軍總後勤部衛生部授予我《全國無償獻血奉獻獎金獎》。每當我獻出承載著愛心的血液時，讓患者與死神訣別，讓失望的人點燃生命的希望時，我就感到特別的開心。少數人的力量總是有限的，為了讓更多的人來獻愛心，伸出援助之手，加入無償獻血的行列，我便與七位熱心無償獻血的血友商議組建一支無償獻血志願者服務隊，並把這事呈報給麗水市中心血站及遂昌縣團縣委，很快的得到了他們的支持。遂昌縣無償獻血志願者服務隊便成立了。從原來的8個人到現在已發展到40餘人，愛心在不斷的延伸。
20xx年1月，我又加入了遂昌縣微笑志願者服務隊。近兩年的時間裡，我放棄了很多的節假日休息時間，來到遂昌高速出口或平昌廣場，為各地來遂旅遊的遊客或前來參加無償獻血的人們，提供旅遊諮詢服務活動和無償獻血諮詢服務活動，耐心的解答遊客和無償獻血的人們各種問題，直到他們滿意為止。兩年多的時間裡，為旅遊諮詢微笑志願者服務的時間是200多小時;無償獻血志願者服務的時間是500多小時。
我的工作既平凡又普通，我做了自己應該做的事。不說辛苦，也不說付出，我正收穫著幸福，收穫著財富。生命有限，精彩無限。講台、社會是我演繹人生的舞台，我將繼續用有限的生命去鑄造無限的精彩!