主動溝通是產生信任的基本條件，而我與班主任如膠似鐵般堅不可摧的信任卻是從“告密”開始的，不知覺在“告密”中又長大了一歲。
國小畢業來到了國中學校，一切對於我來說都是新的自然也包括我的老師與同學，在陌生的環境裡我給自己的心上了明鎖又套了暗鎖，是班主任耐心地打開了我一道又一道的鎖，就這樣我們彼此談心也是從這時起開始了我“告密”之旅。
經過半年的接觸班主任知道了我的性格是八月十五的月亮正大光明所以老師交給了我一項重任——罩守自習。剛接上重任時面對自習八寶粥似的亂我一下子蒙了頭不知如何管理，面對自習的日益混亂我已忍無可忍每天像地主階級一樣壓迫著手無寸鐵的“良民”。慢慢的管理工作越來越難做同學們的態度是一茬比一茬的辣，因為這受了不少窩囊氣也是從這時我才知道什麼叫做清官難做。
我再也忍不下去了，所以我第一次向班主任“告密”將自習中的恐怖分子統統移交給了上級我承認自己的無能所以我只能這么做，雖然這在同學們眼裡是十分卑鄙的做法。班主任不久後就將第一批“獲獎人員”處理了自習上果然消停了不少不過這次之後我徹底點燃了同學們心中對我不滿的怒火，每次提醒調皮鬼時換來的是白眼和一句“要你管？”面對這種無奈情況我一人無法獨自處理所以我只能再次“告密”將這些通報上級，慢慢的班主任成了我背後的堅硬靠山。經過班主任的提議和我的經驗總結後我改變了戰術由正面進攻轉入了背後攻克雖不光明但收到了巨大效益，我將姓名記下一周后“秘密”移交給班主任而且對自習中的事情毫無保留的告訴老師並對老師問題知無不答不給任何人留情面因為這是原則問題。我的身份地位因為坦率直言一下提高了不少，我成為了班主任面前的紅人同學面前的公敵但又如何他們對我只能敢怒不敢言……
雖然同學們常風言風語我的“告密”，但我卻為之驕傲自豪，因為我為了正義原則而戰因為我為了班級的發展奉獻了自己的一份力。
不光榮的“告密”伴隨我成長了一年或許更久，它雖不光榮但我要堅持到底因為真心在烈火中煉就勇氣在困難中培養。