要正確對待成長過程中所犯的錯誤，成長就是不斷改正錯誤、走向成熟的過程。以下是“成長的作文”希望能夠幫助的到您！
篇一：我的成長經歷
回想起來，我的成長經歷是非常幽默的，小時候我鬧出了許許多多的笑話，讓我笑得肚子疼。
還未上幼稚園前，我跟著媽媽到處去玩，一次，我誤打誤撞的撿回了一個小“皮球”，我把“皮球”抱回了家，讓媽媽和我拍“皮球”，媽媽笑著說：“這是西瓜，不是皮球。”我說：“媽媽壞，這就是皮球。”說完，我拿起“皮球”來，往地上一“拍”，只聽見“啪”的一聲巨響，一看，“皮球”裂成了兩半，我急了，說：“皮球破了。”爸爸和媽媽聽了都哈哈笑，說：“這哪是皮球啊！這是西瓜！”我驚呆了，一屁股坐在地上，眼睛快瞪出來了，說：“啊！這不是皮球呀，氣死我啦！”上了幼稚園，我還是如此，經常鬧笑話，記得有一次，老師教我們念兒歌，我念錯了好幾回，老師不耐煩了，便說：“聽清楚再念。”這一次，我聽清楚了，和小朋友們念到：“聽清楚再念。”老師無可奈何，只好再教一遍了。
而上了國小，我可不敢再調皮了，因為，爸爸說：‘學不好就有懲罰了。’‘我只好改了，爸爸的竹筍炒肉可不好吃。
你們看，這就是我以前的成長經歷，相信我們大家的成長之路會越來越美好！
篇二：成長需要挫折
小草如果因為沒有樹的偉岸而而感到痛苦，那我們就不會見到遼闊的草原。
貝殼如果因為心中的一粒沙而感到痛苦，那它永遠孕育不出珍珠。
流水如果因為前方的殘崖而感到痛苦，那我們永遠不會目睹費流橫下的壯觀。
成長，如果因為有了挫折而痛苦，那么人生將不會出現成功、幸福、希望。
挫折是成長之路上必經的岔道口。一個人沒有了挫折的支撐，那他永遠也不會面臨選擇，去決定他下一步該踏上的旅程。張海迪如果沒有經受挫折，那她永遠也不會成就她偉大的事業。馬克思如果沒有經歷貧困，那他永遠不會成為革命的領頭人。
挫折是痛苦背後的曙光。如果你認為挫折是你的絆腳石，卡住了你的咽喉，凝固了你的血液，那么你錯了。在挫折中，蘊含了巨大的財富，你潛心挖掘，那么它送給你的便是成功的密鑰，引領你打開擋在你面前的每一扇大門。如果你棄之於不顧，那么它匯報你的將是一望無際的黑暗。
挫折抑制了荊棘鳥尋找的道路，它不斷的給荊棘鳥以狂風、暴雨、海浪。而荊棘鳥並沒有為此而恐懼，在穿過烏雲之後，令它欣喜的是在陽光的照耀在熠熠生活照的荊棘刺！它成功了！而令它成功的，人們總不會聯想到挫折。
不少人嗟嘆自己財富微薄，挫折便是財富。我們需要挫折，需要它帶給我們無盡的思索。因為挫折也曾幾何時抑制了我們前進的道路。小時，我們跌倒了，為什麼大了不會再跌倒？因為我們站起來了，我們克服了生命給我們帶來的第一個挫折。大時，我們失敗過為什麼有些人在失敗上停滯不前？因為他們怕了，怕再去經受另一個挫折。
成長之中，我們都需要挫折來磨練。因為經歷過挫折的生命，便是那絢麗無比的彩虹。
篇三：愛讓我們成長
每個人都有父親，母親。我也一樣。可是在這個家庭里我卻覺得我是多餘的，爸爸媽媽不愛我。每天晚上只好抱著被子睡覺，夢中有的只是他們趕我走的情景。我的心很痛很痛……直到一天。
暴風雨的下午，天黑沉沉的，仿佛電影中的怪獸一般。一個響雷打下來，我的身體不由地打起了哆嗦。可怕的天氣，倒霉的日子，一切都是灰濛濛的。唉，又要自己走回家。我的心裡充滿不滿與難過。
走到半途，一場暴雨撲面而來。風在咆哮，雨在放肆，我的雨傘早已奄奄一息了。在我的心裡一切是那么倒霉。
本以為就這樣淋得像只落湯雞回去，一輛車停在我的跟前，那人把頭蓋掀開。啊，是媽媽"來，快上車吧！''我的心裡有種別樣的滋味，是該高興，還是該難過。我也不知道。
自從這次後，我對父母有了更大的了解，他們都是愛我的。我以前錯誤的想法使我絕望，難過。認為愛早以走遠，認為父母拋棄了我，認為沒有人會愛我，到今天我才明白，原來愛就在我們身旁。
記得有一句話說“世上唯一沒有被污染的愛——那便是母愛”是呀，母親是世界上第一個哺育我們的，當我們還是胚胎時，這個被我們稱作母親的人就在呵護著我們。母親懷胎十月的辛苦只有等到我們當母親時才能體會。這種辛苦，足以讓我們用一生去報答她。
我們要感謝父母，是他們讓我們來到這個多姿多彩的世界，給予我們愛的溫暖。也許現在有些人還在抱怨父母，和父母鬧別捏……你們知道嗎？當你和父母發生什麼不愉快的事時，最難過的不是你而是你的父母呀！現在我們只是一個年少不懂事的孩子，也許會有些叛逆。可是，如果站在父母的角度來想，最難過的也是父母呀！
今天起，我們學會讓父母少為我們操心吧！學會理解父母吧！學會和父母分擔壓力吧！
篇四：我在幸福中成長
天氣漸漸變暖，窗外的幾株海棠花不知何時已經悄悄綻放了。坐在教室里看漫天飛舞的灰塵在陽光下飛揚到各個角落，恍惚中刺眼的陽光令我意識到春天的來臨。
春天的來臨意味著我的小學生活僅剩短短100天了，意味著我將在100天內跋涉於書山題海，意味著我將頻繁地得到一個個現實與想像有很大差距的分數。
每天的生活大概同別的同學一樣吧。天不亮從床上爬起來，像打仗一樣收拾好自己，再一路飛奔到學校。睡眼惺忪地望著黑板……突然很佩服自己，剛剛還沉睡在夢中，此時已經妥協地面對沉重的壓力了。父母和老師一再對我們講我們有多幸福，可以坐在明亮的教室里學習。幸福，就是繁忙的生活？沉重的壓力？
當然，我還可以抓住幸福的尾巴，那唯一能給生活增添色彩的———友情。至少這是我僅剩的一絲幸福了。我會經常和好友去籃球場，手牽手，背靠背，一起看著湛藍的天空，心情也變得湛藍幽深，曾經看過一句話：朋友要成功時，給他一個肩膀踩。
我想我們此刻都可以做到這一點。我們在那裡舔舐青春的傷痕，抱怨自己不夠幸福。其實我明白我生活中的幸福濃度絕對超標了。至少還可以讓我望望那晴朗的天空。
我還在堅持，堅持走過這漫長卻幸福的成長道路。在朋友遠離我的時候獨自躲在黑暗的角落哭泣，一瞬間突然發覺自己長大了、成熟了、老了。肆無忌憚地讓淚水流下，也算幸福吧！
成長的道路看似絢麗美好，真正踏上征程，才發現途中的辛酸艱難。我不可以抱怨老天對自己的殘忍，因為他是在給我機會鍛鍊我呢！
等我長大了，或許會對老天說：“我好幸福，有那么多美好的回憶，那么多我愛和愛我的人”。
我繼續大踏步地向前走，讓成長的印記深深印入腦海。不管頭上的天空是陰霾抑或是晴朗，我都會坦然接受生活賜予的一切。
我在幸福中成長，痛並快樂著……
篇五：不斷成長著的我
時光如梭，一轉眼，我已從一個什麼也不懂的小娃娃變成了一個滿口“之、乎、者、也”的中學生。
在一年級，坐著一個什麼都知道的我：“誰知道矮怎么寫？”“我知道！”我說著就寫了一個“矮”。老師溫和地請我坐下。我好納悶，老師為什麼不表揚我呢？我是知道的呀！——在一年級，坐著一個不知道自己不知道的我。
在二年級，坐著一個一問三不知的我：“周思穎，這篇課文主要寫了些什麼？”“不知道。”“那這篇課文的作者是誰？”“不知道。”“那你回答一下書上的第三題。”“老師，我不會。”——在二年級，坐著一個知道自己不知道的我。
在三年級，坐著一個默默無聞的我：“同學們，誰來回答一下書上的第五題？”我剛想舉手，卻又地膽怯放下了。我怕，怕答錯被老師、同學笑話；怕自己答題時口吃；怕……直到老師報答案，我才知道自己做對了。——在三年級，坐著一個不知道自己知道的我。
到了現在：預備年級，才坐著一個滿口“之、乎、者、也”的我。
如夢如煙的往事中，我欣喜地發現自己也在成長，欣喜地發現成長不僅印在閃光的獎狀上，也深深淺淺地印在自己平凡的生活里！