比爾?蓋茨給青年人的忠告：如果你一事無成，這不是你父母的過錯，不要將你應承擔的責任轉嫁到別人的頭上，而要學會從失敗中吸取教訓。
很多青年人都感到自己一事無成，並把失敗的責任歸於別人，歸於自己沒有機遇，卻很少從自己身上找原因，更重要的是，沒有從失敗中吸取教訓。
現實生活中，有不少人喜歡談經驗，而不樂意講教訓。因為談起經驗面上有光，而說到教訓總感到臉上有愧。其實，教訓大可不必諱言，它與經驗同等重要，應該引起我們的重視。
下面的這個故事說明了教訓的重要性。
有位船長有著一流的駕駛技術，他曾駕著一艘簡陋的帆船在颱風肆虐的大海中漂泊了半個月最終死裡逃生。後來，他有了一艘機動輪船，他又多次駕駛著它行程幾千里到過海洋的縱深。漁民們都稱他為“船王”。
船王有一個兒子，他是唯一的繼承人。船王對兒子的期望很高，希望兒子能掌握駕船技術，開好他置下的這條船。船王的兒子對駕駛技術學得也很用心，到了成年，他駕駛機動輪船的知識已十分豐富。有一次，船王放心地讓他一個人出海，可是，他的兒子卻再也沒有回來，還有他的船。
他的兒子死於一次颱風，一次對於漁民來說十分微不足道的颱風。
船王十分傷心：我真不明白，我的駕駛技術這么好，我的兒子怎會這么差勁？我從他懂事起就教他如何駕船，從最基本的教起，告訴他如何對付海中的暗流，如何識別颱風前兆，又如何採取應急措施。凡是我多年積累下來的經驗，我都毫不保留地傳授給他了。可是，他卻在一個很淺的海域內喪了生。
漁民們紛紛安慰他。可有位老人卻問：“你一直手把手地教他嗎？”
“是的。為了讓他掌握技術，我教得很仔細。”
“他一直跟著你嗎？”老人又問。
“是的，我兒子從來都沒離開過我。”
老人說：“這樣說來，你也有過錯啊。”
船王不解，老人說：“你的過錯已經很明顯了。你只傳授給他技術，卻不能傳授給他教訓。對於知識來說，沒有教訓作為根基，知識只能是紙上談兵。”
教訓是對挫折與失敗的理性思考，它告訴我們的是“不該”。吸取教訓，更加理性地分析產生問題的原因。從中尋找出帶有普遍性的規律和特點，可以使我們對客觀事物的認識更加準確深刻。教訓既可以給遭受挫折的人留下避免再次失敗的路標，同時又可以為他人留下前車之鑑。古今中外，有識之士無不從從失敗中吸取教訓，善待教訓，無疑是智者的選擇。往大了說，社會發展和科學技術的進步，無不是人們在經歷過一次次失敗與挫折之後吸取教訓的結果；小而言之，對一個能夠正確面對成敗的人來說，教訓一樣可以催人奮進，激勵自己去不斷拼搏進取，使事業愈發有成。相反，不會從失敗中吸取教訓的人，迎接他的將是再一次的失敗。