面對話題，頓筆良久：何為書法？在這個人們更注重藝術創新與個性表現的書法現代，“漢字”與“書法”兩者間又有何差異？書法，是中國優秀傳統文化的載體。不僅僅是寫幾個字，更是糅合繪畫、雕塑、音樂、文學等藝術綜合的體現。如果把“漢字”與“書法”進行比較，就會發現兩者之間有明顯的異同。相同之處在於兩者都是以漢字為造型基礎的。著名書法家任平先生曾給書法下過這樣一個定義：“書法是一種在漢字文化中孕育和發展起來的，充分注重線條表現力，與實用關係密切的藝術。”而“漢字”不注重線條表現力，注重的是書法主題創作情感的表現力。
我們學生書寫的多為漢字，以書寫整齊美觀為優。曾經看到過兩位同齡同學的書寫，一位的字真是將漢字乾淨整潔做到極致，宛如整齊開放的菊花，又如鍵盤上打出來的印刷體。而另一位同學，整齊雖不及她，但字型內蘊筆風，既美觀又整潔。其娟秀清楚的字跡極像女孩，卻又蘊藏男兒的不屈風骨。當真是學生中的一大英才！
時間是無法貯存的，但記憶的水紋能把蒙塵的歲月展開。。。記得初學書法——難忘的國小時代，那時的我並不喜歡書法，討厭整天書書寫寫，對書法一無所知。只知道，不再是那方框裡的小字，而是龍飛鳳舞的大字。在學習書法的過程中，老師教導我們：除了多練，還需要有觀察、模仿實踐綜合能力。老師說：“對一個書法初學者來說，學習書法更是一個腦力活動。”現在我總算明白了，原來寫一手漂亮的書法需要細緻觀察，更要理解書法中內蘊的情感、筆法，這樣有利於後期的臨摹練習。
古有王羲之的“入木三分”，今有任平的“唐風漢韻”。以儒家思想為基礎的美學，認為美必須蘊涵善。欣賞書法也是在欣賞人格。漢代的楊雄說“書，心畫也；心畫形，君子小人見矣。”可見書法所透露的是君子小人之分，所以書法學的美也就是人的品格的美，“字如其人”說的也是這個道理。
風格的繼承是個複雜的命題，技術可以由師傅傳給徒弟，比如木匠，老木工告訴小木匠告訴木工如何鑿眼如何做隼;藝術卻不能，你把顏真卿的字寫得亂真，那可不是你的藝術，至多是“高仿”。繼承就是在掌握了應有的技術的基礎上，在創作時，對某人藝術特徵的學習和保留。在今書壇，人們更注重書法的創造性，即在繼承前人優點的基礎上，加入一些創新。我們知道評價藝術品價值的一個尺度就是此藝術品是否具有獨特性，在繼承的基礎上有創作性其藝術價值就高。
最後總結一點：書法臨摹與書法創造猶如車之雙輪，鳥之雙翼，缺一不可。繼承、創造與發揚中華書法是我們的使命。