有的人埋頭苦幹，從未想過自己的身體，最終導致很嚴重的後果。下面小編給大家帶來八年級話題作文：善待自己。
第一篇：
亮光一閃，打破了深夜的寧靜，在夜幕上深深地劃下一道;轉眼之間，它已消失在天邊，原來是一顆流星。夜幕重新合攏，把它留下的惟一的軌跡也不經意地輕輕抹去了。記憶之中，只有那瞬間的一亮。
這樣的一顆流星是多么渺小呀，若不是我隨意向窗外望了一下，又有誰會知道它曾經在夜空中划過呢?我忽然驚詫了，這顆星不就是我嗎?除非人們閒來無事，看看街上來往行人，誰也不會注意獨自漫步在路旁的我。在這樣的大千世界中，我竟是如此平凡!既然這樣，整日的忙碌又為了什麼呢?"放鬆放鬆吧!"我想。
"錯了，你錯了!"一個聲音從內心深處傳來。
誰說平凡就不需忙碌呢?紅花也需綠葉扶持，沒有綠葉的無私奉獻，就不會有紅花的絢麗多彩。現實生活中有幾人能被萬眾矚目?絕大部分人也都在默默無聞地勞動著，正是這些人的無私奉獻，才造就了如此繽紛的大千世界，推動著歷史前進的巨大車輪，他們才是最偉大的。聞一多說過："個人之於社會等於身體的細胞，要使一個人身體健全，不用說，必需每個細胞都健全。"是的，個人對於整個社會來說是渺小的，但社會正是由這些渺小的個人所組成。我不能因為自己的平凡，就否定自己的作用。我是平凡的，但我決不平庸!流星雖然渺小，卻也能用盡最後一份力量來照亮一方天空。我要看清我的方向，做好我所能做的事。"我會做好一片綠葉。"我想。
"錯了，你又錯了!"一個聲音對我說。
每個人都是以平凡出生的，為什麼會有後來的偉大和平凡之分呢?是因為後天的努力不同吧。莊子曰："水之積也不厚，則其負大舟也無力。"荀子亦曰："不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。"巨大的建築物也是由一木一石疊起來的，沒有經過刻苦的努力，打下堅實的基礎，要想成功是不可能的，即使你有崇高的理想。"我要對自己負責，要通過努力來實現自己的夢想，不能因為此時的平凡而放棄自己遠大的目標。"里·爾瑪說："希望從來也不拋棄弱者。"我不是弱者，更應有成功的希望，所以我要積極進取，看清自己的位置，如果能當人前花，絕不做人後草。我想，不看輕自己，好好地把握自己，也許才是善待自己的真正內涵吧!
雖然我只是一顆流星，但我必能劃破沉重的夜幕，照亮一方天空。
第二篇：
讓人生擁有閃亮的一面，留下值得回憶的一瞬。善待生命就是這么簡單。
生命是人擁有的一項最寶貴的財富。人生擁有它卻未必都能善待生命，看看生活中輕生自殺的事，時有聽聞，說到底都是一些自我否定的事，難道有比失去生命更讓人痛苦的事嗎?而不珍惜生命的人，也是隨處可見，庸庸碌碌卻不知自己到底做了什麼事的也不是沒有。生命也在漫漫消耗。
著名科學家富蘭可林說過“你熱愛生命嗎?那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。”不是這樣嗎?每個人的生命從開試到盡頭就是一天一天地消耗時間，一年一年地長大衰老，直到死亡。
一個人的生命是否真正精彩，不是等待，而在於自己真正行動過。珍惜每一分鐘，認真做好每一件事，生命的意義莫過與此。
或許有人會想：善待生命自然是讓自己過得好，吃喝玩樂，盡情享受，別讓人生落下遺憾。但是我卻不是這樣想的，生命屬於我們只有一次，只有真正做到服務於社會，在事業中得到價值和體現，心靈感到充實，才不會枉走這一遭。也許沒有讓後人記住你，歌頌你，但是這個社會的進步，祖國的發展你也助了一臂之力。倘若僅僅是為了到這個世界玩樂一番，不是糟蹋了生命嗎?
保爾痛悼戰友時，說：“一個人的一生應當這樣度過：當他回首往事時不應虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥。”
海倫儘管失明失聰，但是她從不去抱怨命運的不公，而是感謝自然賦予了生命。她不斷學習，克服重重困難，掌握多門語言，從萬人嚮往的哈佛大學畢業。正是她詮釋了善待生命的現實意義。
這樣震撼人心的獨白，這樣鮮活的例子讓我明白人生的真諦。
珍惜時間，善待生命。讓過去變得充實，讓時間變得飽滿。哪怕沒有乾出一番驚天動地的大事，也要對得起自己，對得起生命。
第三篇：
前不久，武漢市一名國中學生上書市長，坦言自己對當前學習、生活現狀感到的困惑，並請市長關心中學生的成長。市長被這封樸實的來信深深感動，當即作出批示：這是中學生心聲的真實表露，希望全社會都來關心孩子們的成長。
中學生上書市長表露心聲並尋求幫助的行為，是對自己成長和自我生命的一種善待之舉。善待自己，其實就是好好對待自己。它是一種自我釋放、自我調節、自我塑造……的行為方式，也是一種積極健康的生活態度。
請以“善待自己”為話題，寫出你自身的經歷、體驗或者認識、思考。要求：題目自擬，主題自定，文體自選，不少於500字。文中不得出現自己學校、老師和本人的真實名字。
這是一道緊扣時代脈搏，關注孩子心理成長、心理健康的話題作文題。
題目從一則新聞引發話題，既自然也巧妙。提示語共兩段，第一段概述新聞，第二段緊承上文，闡釋、評論、引申，用來引出話題。在對那位中學生的上書行為進行褒獎、讚揚的同時，指出其作法的實質，是“尋求幫助的行為，是對自己成長和自我生命的一種善待之舉”。進而引出作文的話題“善待自己”。這一段是文題的重點。它不但向我們提示了選材立意的指向、重點、人稱、範圍，而且還用一“……”有意省略，給我們選材立意以極大的自由和縱橫馳騁的空間。如果你在“善待自己”的經歷和思索中還一時找不到有個性，有見地，感人至深的素材，那么，你完全可以在“……”的那座寶山中去選礦淘金，那裡蘊藏著選材立意的無盡寶藏。你可以在學習生活中“善待自己”時的反省、哲思、觀賞、完善、論辯，甚至競爭等方面，做一番認真地審視與淘洗，找出那最具個性、最富靈性、最顯機智，最能打動讀者的人或事，情或景，感或悟，理或趣，把它寫得活靈活現，情趣盎然，真情感人。
題目是一個動賓短語，其重點在賓語上。寫作時，你一定要認真把握好。一定要寫自己，不要讓自己游離於文章之外，而去重點寫他人。同時，在寫作技巧上，你一定要注意化大為小，抓住生活中“善待自己”時的一顰一笑，一花一草，一事一景，深入挖掘，尺水興波。同時，努力調動一切語言因素，努力打造自己的語言，充分展示自己的才情。
文題的第三段公布話題，提出擬題、定旨、文體、字數及隱秘等方面的要求，熱情地啟迪考生的思維，並用著重號警示考生作文的重點。這些，都表現了命題老師對考生的熱情關懷和悉心呵護，作文時，千萬別忽視。