篇一：
我們班有個耳聾的人，他原本應該進殘疾學校，但是卻進了普通學校，但他的事卻······
他來到育民，一共違反了兩件事：第一件事是他把學校的石桌打碎了，第二件是他把班級的電線踹爛了。也許你想問，這種人老師不會找家長嗎，老師確實找過，但是，找過了之後，他卻再犯，你說，找了有什麼用。
你說他的成績好不好？當然不好啦，這種經常犯事的學生，成績能好嗎？他數學這次考了10分，語文未知，英語23分，這就是你想要的結果。他不給班級爭光也就算了，還給班級丟臉。老師說：“一個人學習不好並不重要，但要的是他的好學，不搞破壞······”
我想對他說：“你能不能不要再這樣下去了，自己的成績不好不重要，請你別搗亂！”
篇二：
今天是星期四，我又要畫畫了，我一早起來，發現外面還在在下著傾盆大雨，我想這雨都下了一個星期了，怎么就這樣沒完沒了呢？就在爸爸開車快到畫室時悲劇發生了：整個街上都被淹了而且水還挺深如果開車下去的話恐怕半個車身都被淹沒了，這樣很危險而且交通也擁堵的不行，就這樣時間在一分一秒地浪費著，我失望地嘆氣道："這下完了，畫不了了。"爸爸也無奈地苦笑道："回家吧，下次再補上。"
回到家後，我的心情變得沉重起來，心想："街上已經被淹了，就連河裡的水都漲滿了而且都用大卡車來壓橋了。如果這雨還繼續下的話，那我們這也要被淹了，老天爺求求你大發慈悲，不要再下了吧。
到了下午，雨真的停了，太陽也笑眯眯地鑽出了雲層，天空頓時晴朗起來，難道我真的許願成功，我太開心了！