校園生活就像一顆還未成熟的山楂，咋一咬，快酸掉了牙，還略帶點苦味。但如果細細回味，它卻是一種美味，帶著淡淡的甜味和清香。
（一）忙碌而快樂的海洋
“學生的主要任務就是學習，學習不光是學習知識，更要掌握好的學習方法。就好像釣魚，以前總是老師把釣上來燒好的魚給你們吃，現在，你們難道還讓老師釣魚、燒魚給你們吃？你們自己得學會釣魚的方法，所謂‘授之以魚，不如授之以漁。’”上初二了，每個老師上課都會反覆念叨這些話，於是我們開始總結每門功課的特點：語文多閱讀，數學多做題，英語多背誦。於是，我們思考每一課每一個問題，
教室里，總是充滿了緊張的競爭。然而，競爭中又充滿著合作的微笑，在競爭中合作，在合作中競爭。於是，在我們忙碌的身影中，閃出了快樂的紋理。
（二）師生同樂圖
每當老師颯爽的英姿出現在三尺講台的時候，我們的心隨著老師一起在知識的海洋里遨遊，欣賞日出的瑰麗，雲海的壯觀，感受作者對邊塞嚴寒的讚美，“春風不度玉門關”的感嘆。每當我們遇到挫折時，老師又像一盞明燈掛在我們無助的靈魂前教導我們，幫我們解開難題。
（三）永不褪色的同學情
上課時筆沒墨水了，一支筆無聲的遞過來；考試失意時，一張小紙條出現在我面前，上面寫著“一次失敗不算什麼，陽光總在風雨後。”演講成功了，同學們手都拍紅了，一個個比我還激動……
斗轉星移，春花秋實，同學們用彼此的行動寫下了永不褪色的友誼。
校園生活像一條潺潺流淌的小溪，它歡快的奔流著，時時泛起朵朵浪花，這朵朵浪花中，承載著我們青春的笑聲、師生的深情、永不褪色的友誼。