篇一
在人生的路上，理解必不可少。理解是一座橋樑，它可以跨越天塹；理解是一座燈塔，它可以指引我們走向成功。
國中第一單元的語文考試，作文扣了許多分。媽媽知道後，說：“以後在書上看到優美的詞語、句子把它下來，經常進行課外積累，記古詩呀，背文言文哪……”媽媽還沒說完，我便打斷了她的話。記這些有什麼用？在考試時，大多數還不是用不上。媽媽說：“的記憶也不如淡墨水。”
但是，在媽媽的*下，我只好那些詞語、句子。久而久之，我漸漸對有了興趣，於是，有時便在網上抄下古詩。文言文來記背。有一次，我一口氣抄了一百多首來背。
一連四次考試，它們沒怎么用。當第五次考試時，裡面便出現了許多課本上沒有的詩句要求填空，一看這些詩句，我在心裡暗自偷笑，這不正是我所記過的古詩嗎？於是我飛快地填起來，並且，後來卷子發下來時，許多同學只寫了一兩個空，而我卻得了滿分。而寫作文時，我把平時積累的許多好詞、好句都用上了。因而，作文只扣了5分。這次考試*了全班第二名。
也在這次考試中，我才明白媽媽當時所說的“的記憶也不如淡墨水”的意思，我也理解了媽媽的一片苦心。從此，我聽到媽媽的念叨，笑了，因為媽媽的念叨實際上都是為我好。
篇二
中國人喜歡讚美苦難，有一句話叫“吃得苦中苦，方為人上人”。現在的成功人士都喜歡把自己的過去說得一無所有，最後忍辱負重，終獲成功。中學生也喜歡謳歌母親的任勞任怨，含辛茹苦，終將自己拉扯成人。但母親的苦難是什麼原因造成的？做子女的在改善母親的境遇方面做了什麼？除非你打算繼續讓母親享受苦難，否則，這些現實的問題不容迴避。
其實，苦難並不總是導致偉大。
相反，在很多時候，它毀壞了人的尊嚴，傷害了人的心靈，扼殺了天才的創造力。
一切沒有選擇的行為，在道德上都是沒有價值的。不要表揚下崗工人勤儉節約，農民衣著樸素。在被動地從事一件他完全不得已的事時，我們不要一味地讚嘆受難者的勤勞勇敢，那會顯得我們全無心肝。
一座偌大的城市找不見廁所，市民忍恥到牆腳排泄，被歸為“素質低”；一個鄉村教師三十年如一日，省吃儉用，自費買磚，親自手提肩背，將一座學校背上山，被高度讚揚，卻隻字不提教育部門的失職；這種文化培養出的道德，魯迅稱為“瞞和騙”。它把一切需要改良的現實問題轉化成一個無私奉獻的道德自律問題。
這種苦難美學不值得讚美。
篇三
理解我的人都知道，我是一個有原則的人，確切點說是有奇怪原則的人，或許很多人無法接受這么多的條條框框，但我無所謂，那些處事原則不是為了他們的接受才存在的，但你很尊重我，在別人眼裡多餘的原則在你眼裡成了優點，所以，謝謝你的接受，我不擅長表達自己，有的時候說幾句感謝的真心話都覺得尷尬，也因此錯過了不少友誼，因為猜疑，因為誤解，更是因為我的不喜歡解釋，不過這些錯過我不會浪費時間去遺憾，因為這樣的朋友我不敢保證那份感情的真實度有多深。
可以試想，作為一個養馬的小小官員的您，能審時度勢，能對神奇的土地的大事理解得如此深透，能對國與國之間的利弊關係分析得如此令人折服，實在是了不起。我想，您這么一位老人家這些年來是如何熬過來的？是頂著炎日酷暑在冥思苦想？是忍受著那刺骨的寒風在焚膏繼晷？，我想您那么多年來付出的遠遠不至於這些。是比這更艱辛十倍？還是一百倍？我真不能想像！
小亮的父親至今不明白，自己給了小亮足夠的空間，富足的生活，怎么造就了今天的局面？小亮的父親也不明白，自己管教制度那么完善，小明怎么就這么回報自己呢？