“知識引導人生，學習成就未來！”
——題記
每個家長都希望孩子成龍化鳳；每個老師都希望學生品學兼優；每個學生都希望自己閃耀舞台；而達到這一切只有一條捷徑可走那就是——學習！知道了自己的終點，可路途總不會平坦，泥濘小路，荊棘滿地。每一步都兇險萬分，在這裡有一個最大的“死神”——不愛學習，它宣判了了人的一生。
怎樣去克服它？怎樣去征服它？沒有人知道準確的答案，我認為：學不學是一個興趣問題，興趣是學生積極參與教學活動的一大內在動力。
怎樣調動興趣？這又是一大難題。要將學生的興趣充分調動起來，就要充分的喚起學生內在渴望學習的欲望。可以將問題設定成一個個故事，從而誘發孩子童年時期懷真的情感，便能調動孩子的興趣能力。
在學習中，營造氛圍也是一種激發興趣的方式。
在課堂上，與學生建立平等、民主、友愛的師生關係，營造一種和諧、寬鬆的教學氛圍，給學生創造輕鬆愉快的氣氛。對學生多次表揚，讓他們覺得自己是受重視的，才不會挫傷學生的積極性。
“學起于思，思源於疑。”有疑問才能去探索、去求取、收穫更多。大腦的容量龐大到不可思議，可若想填滿拿便只有不斷努力。
學習是件苦差事，只有吃得苦中苦，才能方為人上人。努力的學習，讓父母以自己為傲，讓老師以自己為傲，讓自己更具有社會價值。
錯過了早晨，會輸掉一天；錯過了春天，會輸掉一年；錯過了青春，會輸掉一生；作為新時代的我們，要不斷奮發努力向上的學習。喜歡學習，不難，但貴在堅持。加油吧！少年！
“如果你的目標是地平線，那么你留給世界的只能是背影了。”
——後記